第一篇：鄉(xiāng)村少年宮音樂室輔導(dǎo)員簡介

鄉(xiāng)村少年宮音樂室輔導(dǎo)員簡介

姓名：王彩虹

性別：女

年齡：36

簡歷：于1999年畢業(yè)于天水市第一師范學(xué)校 專業(yè)：幼師

最高學(xué)歷：本科

教齡：15年

職稱：小學(xué)一級

特長：音樂、舞蹈

目前擔(dān)任課程：語文、音樂

活動主要內(nèi)容：鋼琴、電子琴

姓名：王雪嬌

性別：女

年齡：27

簡歷：于2009年畢業(yè)于蘭州城市學(xué)院 最高學(xué)歷：本課

專業(yè)：英語

教齡：5年

職稱：小學(xué)一級

特長：音樂

目前擔(dān)任課程：語文、音樂 活動主要內(nèi)容：鋼琴、電子琴

第二篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮音樂室輔導(dǎo)員職責(zé)

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮音樂室輔導(dǎo)員職責(zé)

一、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)聲樂特長學(xué)生，組建合唱隊(duì)，做到措施落實(shí)，目標(biāo)落實(shí)。

二、認(rèn)真做好教學(xué)組織工作，保證課堂教學(xué)秩序和效率。

三、選擇內(nèi)容健康、生動活潑、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的作品為教材，訓(xùn)練要有計劃、有目的、有要求、有記錄。

四、自覺更新文藝?yán)碚摵蛯I(yè)理論知識，具有聲樂訓(xùn)練、創(chuàng)作、鑒賞的較全面的知識與技能。對學(xué)生進(jìn)行音樂、合唱知識的傳授、合唱技巧的訓(xùn)練和合唱素養(yǎng)的熏陶，做到發(fā)音正確，練聲規(guī)范，整體水平較高。

五、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)要求科學(xué)化，輕松愉快，表現(xiàn)意識強(qiáng)烈，智能雙增。

六、平時能配合宣傳，外出演出，并參加各級合唱比賽，保證演出取得良好的效果。

七、布置活動教室，有活動教室特色，使之藝術(shù)化，隨時保持活動教室的整潔。

八、負(fù)責(zé)活動教室的環(huán)境衛(wèi)生、財產(chǎn)保管工作。有關(guān)活動教具、掛圖、器材要精心愛護(hù)，嚴(yán)加保管，充分利用，做到勤儉節(jié)約。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮辦公室

2013年3月

第三篇：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮音樂室管理制度

“學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮”音樂室管理制度

1、音樂教室一切音樂專用設(shè)備由專人負(fù)責(zé)管理。設(shè)備按上級和學(xué)校有關(guān)公共財產(chǎn)保管制度，定期清點(diǎn)；如有損壞，及時上報。

2、管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，鋼琴、電子琴、琴架、樂譜、節(jié)奏樂器、cd片等專用器材擺放整齊。

3、學(xué)生進(jìn)入教室，應(yīng)提前排好隊(duì)，有序進(jìn)入教室，按規(guī)定座位坐好，室內(nèi)保持安靜、嚴(yán)禁隨意喧嘩、走動、打鬧、不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，更不能帶食物飲料入內(nèi)。下課時依次離開教室，不得擁擠。

4、輔導(dǎo)員在使用本教室前，應(yīng)首先學(xué)會操作，注意用電安全；避免造成人為故障和損壞。

5、使用音樂教室，應(yīng)愛護(hù)教室內(nèi)的公共財產(chǎn)，不隨意動用室內(nèi)的樂器。如有損壞照價賠償。使用后應(yīng)切斷室內(nèi)的所有電器的電源，關(guān)好門窗，方可離開。

6、音樂室一切設(shè)備，教具未經(jīng)負(fù)責(zé)管理的輔導(dǎo)員同意，不得擅自使用或拿走。室內(nèi)器材外借，必須經(jīng)少年宮主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，如因損壞或遺失，照價賠償。

7、每天活動結(jié)束，要進(jìn)行大掃，搞好室內(nèi)環(huán)境整潔工作、及時做好使用后物品的歸類和存放，并認(rèn)真做好使用情況登記的記錄。

8、其他人員需要使用音樂教室，須經(jīng)本室的管理員同意，使用前應(yīng)由雙方驗(yàn)收器材，設(shè)備等，使用時應(yīng)按本制度要求進(jìn)行管理，使用后，雙方及時聯(lián)系，清查設(shè)備與器材，做到有效管理。

9、輔導(dǎo)員應(yīng)配合學(xué)校積極組織開展校園藝術(shù)活動和學(xué)生課外藝術(shù)課程。

10、室內(nèi)要做好通風(fēng)、防潮、防塵、防霉、防盜、防火的安全工作。

六廣中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮

第四篇：邵莊小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員簡介

邵莊小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員簡介

馬守業(yè)，男，大學(xué)文化，退休前任青州市邵莊鎮(zhèn)文化站站長，擅長研究民間、民俗文化，兼習(xí)書法研究。

馮志福，男，大學(xué)文化，退休前任邵莊鎮(zhèn)教管辦副主任，高級教師，擅長乒乓球、象棋等。

冷佳禹，男，大專文化，退休高級教師，擅長二胡、舞蹈。

馮傳珍，男，中師文化，退休高級教師，擅長二胡，愛好京劇。

邵明安，男，大學(xué)文化，退休前任邵莊鎮(zhèn)廣播站站長，擅長硬筆、毛筆書法。

鄭春榮，男，大專文化，退休高級教師，擅長乒乓球等體育項(xiàng)目。王國義，男，大學(xué)文化，退休高級教師，愛好兒童文學(xué)研究。劉元華，男，大學(xué)文化，擅長書法、繪畫、雕刻等。

張倩倩，女，幼師文化，擅長音樂、舞蹈。

賀繼功，男，大學(xué)文化，退休高級教師，擅長兒童心理研究。

孫中正，男，中師文化，退休高級教師，擅長音樂，愛好民間傳統(tǒng)文化研究。

劉繼永，男，大專文化，退休高級教師，擅長文體項(xiàng)目的教學(xué)與研究。（注：噴繪，制橫145厘米，高88厘米）

第五篇：鄉(xiāng)村少年宮音樂室合唱教案

山南學(xué)區(qū)中心校合唱社團(tuán)

教 案

輔導(dǎo)老師：袁洋

2016年3月 第一課

合唱隊(duì)的組織

一、挑選隊(duì)員、劃分聲部

考慮到合唱對學(xué)生的要求較高，就是說選擇學(xué)生的范圍應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強(qiáng)，并對音樂感興趣的學(xué)生。選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部，另外還應(yīng)根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理隊(duì)行的排列和聲部的安排。

二、歌唱姿勢：凡是藝術(shù)就會涉及到技術(shù)、技巧，在談?wù)摷记芍?，我們要?qiáng)調(diào)一個很重要的環(huán)節(jié)：唱歌的姿勢。

1.坐姿：坐著更容易體會氣息——腰部像翅膀一樣膨脹、擴(kuò)張。

2、站姿：兩腳張開，身體前傾，重心傾定，肩膀放開（不得上抬）

三、競選合唱團(tuán)職位

小團(tuán)長：負(fù)責(zé)全團(tuán)所有工作：點(diǎn)名簽到、請假、衛(wèi)生、紀(jì)律、組織、通知傳達(dá)等。協(xié)助老師做好每節(jié)課和每次活動正常開展！

指揮：本職位設(shè)置三名隊(duì)員。主要職責(zé)：合唱隊(duì)的日常排練指揮，各聲部之間的協(xié)調(diào)等。

小組長：由每班一名隊(duì)員組成。負(fù)責(zé)各班出勤情況，以及各班上課中的紀(jì)律反饋等

活動反饋

為了讓學(xué)生更喜愛合唱藝術(shù)，打算本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，和獎勵鼓勵的方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也很高。教學(xué)內(nèi)容 加強(qiáng)聲音訓(xùn)練，復(fù)習(xí)歌曲校歌

教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生深入了解合唱正確的發(fā)聲方法。重點(diǎn) 訓(xùn)練合唱隊(duì)

難點(diǎn) 讓學(xué)生能輕聲高位置演唱 教具使用 鋼琴 多媒體教具

第二課

聲音的訓(xùn)練。

1．聲音訓(xùn)練按一般的方法：用閉口的“ma”或開口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開始。

2．“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習(xí)。在發(fā)音時，要求同學(xué)們自然放松，開始發(fā)“?！钡拈L音練習(xí)。

3．用《歡樂頌》這首同學(xué)們非常熟悉，音符比較簡單的歌，填上“?！弊盅莩⒁馑俣纫?，待唱好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好。三．復(fù)習(xí)歌曲：校歌《希望》

1．先輕聲練習(xí)，學(xué)生用“?！弊殖?，也可以先“虛”著唱，到那種深遠(yuǎn)的、朦朧的感覺。

2．隨著老師的指揮，學(xué)生運(yùn)用氣息分樂句練習(xí)。

3．指導(dǎo)學(xué)生高位置朗讀歌詞，用發(fā)聲的狀態(tài)去讀。4．教師指導(dǎo)，學(xué)生分聲部練習(xí)。

5．兩個聲部合起來練習(xí)

活動反饋：練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練，增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，要保持聲音的高位置。

第三課《歡樂頌》《讓我們蕩起雙槳》

教學(xué)目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生能用正確的聲音清唱歌曲講解樂理知識 重點(diǎn) 控制好聲音，兩個聲部能合作演唱 難點(diǎn) 控制好聲音，兩個聲部能合作演唱 教具使用 鋼琴 多媒體教具 VCD 教學(xué)過程

首先給學(xué)生欣賞合唱視頻,新生欣賞合唱隊(duì)的表演。

1．呼吸訓(xùn)練氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來。2．發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。附訓(xùn)練內(nèi)容： 練聲曲：

一、連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖ 3.3 1 | 5 3 ‖

四、Mi mi mi

ma ma ma 注：口形自然打開，舌尖輕頂下牙、放平，氣息下沉、做支柱。

五、合唱曲目《歡樂頌》，復(fù)習(xí)歌曲跟音樂輕聲跟唱一至兩遍（要求聲音要輕聲唱）。組織學(xué)生跟鋼琴繼續(xù)學(xué)唱歌曲，跟鋼琴學(xué)唱兩只三遍，個別難點(diǎn)反復(fù)教唱。介紹4/4拍的指揮方法：要求學(xué)生看指揮演唱歌曲。演唱時要有感情的演唱，表情自然、真摯，嘴角上提，面帶微笑。

活動反饋凡是藝術(shù)就會涉及到技術(shù)、技巧，在談?wù)摷记芍?，我們要?qiáng)調(diào)一個很重要的環(huán)節(jié)：坐姿需要加強(qiáng)要求，聲音需要在輕巧些。

第五課

訓(xùn)練合唱的呼吸及有效的運(yùn)用

教學(xué)目標(biāo) 如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性

重點(diǎn) 如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào) 難點(diǎn) 學(xué)生有感情的演唱歌曲 教具使用 鋼琴 多媒體教具

教學(xué)過程第五課時：強(qiáng)調(diào)呼吸訓(xùn)練

一、呼吸是歌唱的動力。首先訓(xùn)練“呼吸”的好處是：呼吸是源動力，有了動力才有聲音，符合事物的規(guī)律。同學(xué)們上音樂課時，很少專門訓(xùn)練“呼吸”，合唱訓(xùn)練從“呼吸”開始，學(xué)得快、記得住、用得上。氣息的基本練習(xí)：

1．調(diào)動情緒——讓同學(xué)們站立，兩手叉腰(用手感覺腹部是否擴(kuò)漲)，2．“聞花”——用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣(大約用2／1秒完成)。

3．保持——吸氣后隨之憋氣，保持四拍(4秒鐘)。

4．放氣——?dú)鈴难揽p里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)六拍(6秒鐘)，繼而八拍或到十拍。

通過上述練習(xí)，讓同學(xué)們體會深呼吸，要保持(氣息控制)，慢呼吸(氣息的運(yùn)用)等各個環(huán)節(jié)的作用。

接下來是“嘆氣”練習(xí)，讓同學(xué)們在深吸氣之后，連聲嘆息(很深的)，去體會氣息的深度———感覺是在胸口以下———實(shí)際上是歌唱時所用的氣息支點(diǎn)。

然后是“彈氣”，練習(xí)，在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的“咳!咳!......”直至氣息沒了?？梢园l(fā)現(xiàn)每喊一聲“咳”，同時腹部、腰部(在腰帶周圍)是向外擴(kuò)漲一次。

二、哼鳴《歡樂的笑聲》的旋律，哼鳴有利于學(xué)生更好的掌握鼻腔共鳴以及氣息的穩(wěn)定，因此必須長期堅(jiān)持練習(xí)，利用熟悉的旋律練習(xí)哼鳴能更好地讓學(xué)生有興趣做好每次訓(xùn)練！

三、兩個聲部演唱歌曲《歡樂的笑聲》 活動反饋

在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。第七課《歡樂頌》《我們的希望小學(xué)》

教學(xué)目標(biāo) 強(qiáng)調(diào)聲音的訓(xùn)練

重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新的合唱歌曲，準(zhǔn)備合唱比賽 難點(diǎn) 如何讓聲音更好的融入聲樂作品中 教具使用 鋼琴 多媒體教具 VCD 教學(xué)過程

一、發(fā)聲練習(xí)

講解人聲的共鳴腔：人的發(fā)聲要想做到完美、圓潤、有穿透力就必須充分利用到人體的各個共鳴腔體！那么共鳴腔指的是那些腔體呢？下面我們來逐一認(rèn)識一下：

頭腔：主要在高音區(qū)會運(yùn)用到，效果：高音具有穿透力。

鼻腔：利用哼鳴能很快找到這個哼鳴的發(fā)聲位置，充分的利用鼻腔共鳴能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。

口腔：聲樂經(jīng)常把人的嘴巴分成兩個部分：前嘴與后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齒這一部分，負(fù)責(zé)唱歌咬字。在此主要講解聲帶的發(fā)生原理和保養(yǎng)。

胸腔：胸腔共鳴在中音區(qū)和低音區(qū)的演唱中起到重要的作用！因此在訓(xùn)練中可讓學(xué)生手輕撫摸胸口感受胸腔的共鳴，對于低聲部的學(xué)生訓(xùn)練更應(yīng)加強(qiáng)。

二、具體聲音訓(xùn)練：

1用閉口的“ma”或開口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開始。

2．“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習(xí)。在發(fā)音時，要求同學(xué)們自然放松，開始發(fā)“?！钡拈L音練習(xí)。

以上練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練

三、學(xué)習(xí)新歌《我們的希望小學(xué)》填上“?！弊盅莩?，注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好。感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊

活動反饋 經(jīng)過這節(jié)合唱課的訓(xùn)練與教唱，感覺學(xué)生的接受能力還是比較快的。能夠迅速接收到教師發(fā)出的訊號在歌曲感情方面還有待繼續(xù)提升，合唱時聲音的統(tǒng)一至關(guān)重要，在這些方面要加強(qiáng)訓(xùn)練

第八課 學(xué)習(xí)合唱《我們的希望小學(xué)》

教學(xué)目標(biāo) 通過合唱曲目的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲感情的演唱能力 重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一、自然的聲音，集體意識的培養(yǎng)。難點(diǎn) 講述聲音穩(wěn)定性（要點(diǎn)：勿要吼，輕聲高位置）教具使用 鋼琴 多媒體教具

教學(xué)過程一：組織秩序，點(diǎn)名，了解學(xué)生對上節(jié)課掌握的知識回家練習(xí)的情況，開始發(fā)聲練習(xí)： 1 2 4 4 2 –

a 注：口形自然打開，舌尖輕頂下牙、放平，氣息下沉、做支柱。1 2 4 4 2 –

du 注：嘴唇輕閉，氣息吹動發(fā)出聲音，聲音集中于唇上、鼻下。

六、合唱曲目《歡樂頌》《我們的希望小學(xué)》練習(xí)

1、跟音樂輕聲跟唱一至兩遍（要求聲音要輕聲唱）。

2、組織學(xué)生跟鋼琴繼續(xù)學(xué)唱歌曲，跟鋼琴學(xué)唱兩只三遍，個別難點(diǎn)反復(fù)教唱。

3、介紹4/4拍的指揮方法：

4、要求學(xué)生看指揮演唱歌曲。

5、演唱時要有感情的演唱，表情自然、真摯，嘴角上提，面帶微笑。要求學(xué)生下節(jié)課背唱歌曲《我們的希望小學(xué)》 活動反饋

經(jīng)過這節(jié)合唱課的訓(xùn)練與教唱，感覺學(xué)生的接受能力還是比較快的。能夠迅速接收到教師發(fā)出的訊號，迅速做出反應(yīng)。在歌曲感情方面還有待繼續(xù)提升，合唱時聲音的統(tǒng)一至關(guān)重要，在這些方面要加強(qiáng)訓(xùn)練

第九課 復(fù)習(xí)歌曲《我們的希望小學(xué)》

教學(xué)目標(biāo) 通過合唱曲目的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲感情的演唱能力 重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一、自然的聲音，集體意識的培養(yǎng)。難點(diǎn) 有感情的演唱歌曲

教具使用 鋼琴 多媒體教具 DVD 教學(xué)過程1.點(diǎn)名，了解學(xué)生對上節(jié)課掌握的知識回家練習(xí)的情況開始發(fā)聲練習(xí)： 2 4 4 2 –

a注：口形自然打開，舌尖輕頂下牙、放平，氣息下沉、做支柱。2.復(fù)習(xí)所學(xué)的合唱咬字，對于做的不好的學(xué)生要多鼓勵，給孩子信心，并且相信孩子是可以做好的把所學(xué)的歌曲《寫在藍(lán)天里》 合著音樂反復(fù)練習(xí)。增加孩子的節(jié)奏感。3.表演唱歌曲老師講解聲音控制要領(lǐng)，并分聲部單獨(dú)練習(xí)。要點(diǎn)：唱好旋律，咬字清晰。

2、合唱曲《我們的希望小學(xué)》練習(xí)：熟悉樂曲曲譜，分步驟學(xué)習(xí)歌曲：聽：聽歌曲的旋律和意境學(xué)：學(xué)歌曲第一部分的旋律聲部，哼鳴唱：演唱第一部分歌詞D評：教師點(diǎn)評不準(zhǔn)確的部分

3、欣賞其它合唱隊(duì)演出的這首歌曲

活動反饋學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣；歌詞的學(xué)習(xí)上時間過長，應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，比較簡單的節(jié)奏只需稍做引導(dǎo)就可學(xué)生自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)兩聲部訓(xùn)練。

第十課《我們的希望小學(xué)》

教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)學(xué)習(xí)合唱歌曲，加強(qiáng)感情的處理 重點(diǎn) 檢驗(yàn)學(xué)生的合唱歌曲和樂理知識 難點(diǎn) 檢驗(yàn)學(xué)生的合唱歌曲和樂理知識 教具使用 鋼琴 多媒體教具 VCD 教學(xué)過程一：組織秩序，點(diǎn)名，了解學(xué)生對合唱掌握的知識，開始發(fā)聲練習(xí)：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖ Mi

ma

mi

ma

mi 4.5 6 5 4 5 4 3 4 3 3 2 | 1‖(三連音)

Mi

ma

mi

ma

mi

6、二 合唱曲目《我們的希望小學(xué)》練習(xí)組織學(xué)生跟鋼琴繼續(xù)學(xué)唱歌曲，跟鋼琴學(xué)唱兩只三遍，個別難點(diǎn)反復(fù)教唱。

三 個別學(xué)生檢驗(yàn)，分聲部合唱表演?？紭防碇R，打拍子，打節(jié)奏。四 老師講解聲音控制要領(lǐng)，并進(jìn)行小合唱表演評分。五 觀看合唱教學(xué)視頻 活動反饋

聲音的輕巧程度有進(jìn)步，但兩個聲部仍然需要和諧統(tǒng)一輕柔的聲音來表現(xiàn)。

第十一課《歡樂頌》

教學(xué)目標(biāo) 有感情的演唱歌曲，訓(xùn)練如何更好的演唱方法 重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一、自然的聲音，集體意識的培養(yǎng)。難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一、自然的聲音，集體意識的培養(yǎng)。教具使用 鋼琴 多媒體教具

教學(xué)過程。

一、連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖

Lu 3.3 1 | 5 3 ‖

Mi mi mi

ma ma ma

（二）作品訓(xùn)練《歡樂頌》

1、難點(diǎn)訓(xùn)練：第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。輕聲唱譜，注意樂句間準(zhǔn)確呼吸。分別用“啊、唔、姆”進(jìn)行哼鳴練習(xí)，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。

（三）請同學(xué)單獨(dú)演唱，根據(jù)其演唱的情況并點(diǎn)評

活動反饋孩子懂得在唱時有氣息的支持。讓兒童多吟聽用正確發(fā)聲方法歌唱的童聲范唱），并用對比的方法讓兒童聽辯“強(qiáng)”、“響”、“喊叫”的聲音，提高他們對聲音的鑒別能力。

第十二課《假如天空沒有小鳥》

教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一、自然的聲音，集體意識的培養(yǎng)。重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一、自然的聲音，集體意識的培養(yǎng)。難點(diǎn) 兩聲部如何更好的合作表演 教具使用 鋼琴 多媒體教具 ＤＶＤ 教學(xué)過程

1、介紹合唱團(tuán)的特征

2、呼吸訓(xùn)練

3、發(fā)聲練習(xí)

4、細(xì)排《假如天空沒有小鳥》

二、教學(xué)目的和要求

1、通過對合唱團(tuán)特征的了解，讓學(xué)生知道每一個人在合唱隊(duì)中都擔(dān)當(dāng)著重要的作用，要有個人服從整體的意識。

2、通過呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。

3、通過發(fā)聲練習(xí)，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。

4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。三 教師點(diǎn)評總結(jié)。

活動反饋全體學(xué)生人員要善于同時唱，唱時，在同一時間發(fā)出一個詞的音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過渡。合唱音響的這一成分稱之為節(jié)奏齊。同樣必要的是，每一個聲部和整個合唱團(tuán)的合唱人員在作品內(nèi)容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來演唱。合唱音響的這一成分稱之為節(jié)奏齊。每一個聲部和整個合唱團(tuán)的合唱人員在作品內(nèi)容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來演唱。

第十三課 復(fù)習(xí)歌曲

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生有感情的演唱歌曲和學(xué)習(xí)的方法相結(jié)合。重點(diǎn) 學(xué)生有感情的演唱歌曲和學(xué)習(xí)的方法相結(jié)合。難點(diǎn) 每個學(xué)生能用情緒帶動聲音，二聲部配合默契。教具使用 鋼琴 多媒體教具 VCD 教學(xué)過程、練習(xí)：

唱“u”母音（最難唱，唱準(zhǔn)、唱長）。盡量模仿嗓子寬的人，放松喉嚨，絕不能撐。不張大嘴，迫使里面打開；閉口，里面打開唱。大笑或大哭，有利于打開喉嚨（哭腔在歌唱中用的多）。

最大限度向后仰頭，人為拉下喉結(jié)，延長咽腔。發(fā)音時喉嚨放松，盡量要深，聲音要對，母音要正，不要任何枷鎖。練聲曲：

一、連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖ Mi

ma

mi

ma

mi 4.5 6 5 4 5 4 3 4 3 3 2 | 1‖(三連音)Mi

ma

mi

ma

mi

二、跳音，半斷音和斷音

1.| 5 | 1 ‖

ū

3.5 3

2 1

|-‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖

Lu 3.3 1 | 5 3 ‖

Mi mi mi

ma ma ma 三 復(fù)習(xí)歌曲和樂理知識《歡樂頌》《讓我們蕩起雙槳》《我們的希望小學(xué)》《假如天空沒有小鳥》 每一個學(xué)生跟音樂輕聲跟唱一至兩遍（要求聲音要輕聲唱）。組織學(xué)生跟鋼琴繼續(xù)學(xué)唱歌曲，跟鋼琴學(xué)唱兩只三遍，個別難點(diǎn)反復(fù)教唱。：要求學(xué)生看指揮演唱歌曲。演唱時要有感情的演唱，表情自然、真摯，嘴角上提，面帶微笑。四 考核提問樂理知識

五 分聲部展示點(diǎn)評教師考核評價總結(jié)。

活動反饋 我們在合唱訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果，這學(xué)期我和學(xué)生收獲很多，希望每個孩子都能乘上音樂的翅膀快樂成長。