第一篇：中班舞蹈

中班舞蹈

004km.cn中國教育文摘 中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>中班舞蹈<快樂的小雞>設(shè)計意圖：新學(xué)期一開始，孩子們沉浸在新年的節(jié)日分享中，歡慶雞年，最熱門的話題莫過于對雞的研討。于是班里展開了一系列有關(guān)雞的活動，大家忙著收集雞的圖片展覽于活動室的角角落落。孩子們?nèi)宄扇旱貒磮D片，一邊贊嘆雞的美麗一邊學(xué)著雞的各種姿態(tài)，憨態(tài)可拘，特別是那些毛絨絨的小雞，讓孩子們流連忘返。孩子們的興趣點是學(xué)前教育的源泉，教師要善于捕捉孩子們的視線,挖掘契機(jī)，及時生成具有教育價值的活動。此時孩子們對雞產(chǎn)生了濃厚興趣正是生成教學(xué)的好時機(jī)。新《綱要》中提到，引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物，豐富他的感性經(jīng)驗和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。教師要提供給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，去分享他們創(chuàng)造的快樂。藝術(shù)活動是孩子們表現(xiàn)生活最感性，最形象的方式。中班幼兒在動作發(fā)展上日趨協(xié)調(diào)，動作表現(xiàn)呈現(xiàn)一定的美感，而且也積累了一定的舞蹈經(jīng)驗，根據(jù)這個特點，我設(shè)計了中班舞蹈活動:快樂的小雞，借助動態(tài)的圖片讓幼兒學(xué)小雞，創(chuàng)編小雞動作，跳小雞舞，以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、不拘一格的進(jìn)行個性化表現(xiàn)，體驗藝術(shù)創(chuàng)造與游戲的快樂。

活動目標(biāo)：１．聽音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。（重點。運用圖示、情境演說、猜想、學(xué)動作、個性化表現(xiàn)等突破重點）２．用動作分辨樂句之間的停頓，體驗音樂活動的樂趣。（難點。通過重點段落練習(xí)，個別練習(xí)等完成目標(biāo)）活動準(zhǔn)備：拉線教具：呈現(xiàn)生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態(tài)，提高游戲興趣。小雞胸飾：強(qiáng)化角色意識，使表演活動更投入，逼真。

活動流程：情境引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒猜想雞在蛋里的過程，幫助幼兒迅速進(jìn)入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動作作情感上的鋪墊——結(jié)合教具分段學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動作和個性化表現(xiàn)小雞自由活動的動作，實現(xiàn)目標(biāo)一，同時解決活動難點——整體表演，感受音樂活動的樂趣。給幼兒一個完整的音樂感知，肯定接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。活動過程：一．欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活．師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風(fēng)，好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞吧。二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼過程．１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？請個別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。聽第二段音樂，幼兒表現(xiàn)小雞出殼，強(qiáng)調(diào)聽清樂句之間的停頓。多練習(xí)幾次。２．用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)小雞的活動動態(tài)．師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什

么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）你覺得小雞會怎么跳舞呢？個別幼兒表演，大家學(xué)習(xí)，教師不斷鼓勵和肯定，并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞吧。幼兒表演第三段音樂。兩次。三．完整表演，挖掘幼兒藝術(shù)的潛能，讓每個幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)，同時感受音樂的樂趣，１．完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導(dǎo)

幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態(tài)。２．完整表演一遍。進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結(jié)束。預(yù)期活動特色：１．在韻律活動的指導(dǎo)中，用小情景的方式貫穿活動的始終，內(nèi)容生動、豐富吸引幼兒主動參與，各活動環(huán)節(jié)的銜接趣味盎然，幼兒樂于接受，選擇的音樂表現(xiàn)力強(qiáng)，再加上教具的巧妙利用使動態(tài)效果更形象，給幼兒視覺上聽覺上奇妙的美感，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)美的欲望；２．活動中支持、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧，重在富有個性個創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導(dǎo)他們相互交流、欣賞，學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，共同提高。

《中班舞蹈》

第二篇：中班舞蹈教學(xué)計劃

幼兒園中班舞蹈課教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。

3、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

第二周：

1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置

2、教授手的形態(tài)和手的基本位置

3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置

第三周：

1、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部練習(xí)

2、基本步伐——踮步、并步

3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”

（一）第四周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”

（一）2、基本功訓(xùn)練——胸部、腰部練習(xí)

3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步

4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”

（二）第五周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——含胸屈腿、壓胯練習(xí)

3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地

4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”

（三）第六周： 1 2 3 4 第七周： 1 2 3 第八周： 1 2 第九周： 1 2 3 第十周： 1 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳練習(xí)、基本手型——單指、空心拳、新授舞蹈組合：“牛奶歌”

（四）、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)、基本功訓(xùn)練——振臂、下前腰練習(xí)、舞蹈組合：“牛奶歌”

（五）、基本功訓(xùn)練——雙屈腿、腰的軟度練習(xí)、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“牛奶歌”、基本功訓(xùn)練——胯部、膝部練習(xí)、基本手型——蘭花掌、新授舞蹈組合：“踏浪”

（一）、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”

（一）、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕練習(xí)2

3、基本步伐——腳尖點地、移動重心

4、新授舞蹈組合：“踏浪”

（二）第十一周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯練習(xí)

3、基本步伐——膝彈動

4、新授舞蹈組合：“踏浪”

（三）第十二周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)

3、基本步伐——小碎步

4、新授舞蹈組合：“踏浪”

（四）第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)

3、新授舞蹈組合：“踏浪”

（五）第十四周：

1、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“踏浪”

2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)

第十五周：

1、熟練基本功訓(xùn)練

（一）2、熟練基本功訓(xùn)練

（二）3、跟隨音樂的節(jié)奏完成所有基本功動作 3 第十六周——第十九周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。

第二十周： 匯報演出 4篇二：中班舞蹈教學(xué)計劃

中班上學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)計劃

新學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我擔(dān)任兩個中班舞蹈班的教學(xué)工作，我們每班孩子有二十五人左右，都是小班剛剛升上來的孩子，下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。

一、現(xiàn)狀分析

二、教學(xué)目標(biāo)：

幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：

1、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

2、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。

三、教學(xué)安排：

第一周：

1、練習(xí)隊形、站立姿勢。

2、交代舞蹈的常規(guī)要求。

3、幼兒自我介紹。第二周：

1、基本功訓(xùn)練——胯的按壓練習(xí)。

2、新授組合：手位。

第三周：

1、基本功訓(xùn)練——胯的按壓練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：手位。

3、新授組合：彎腰。

第四周：

1、基本功訓(xùn)練——腰的練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：彎腰。

3、新授組合：勾繃腳。

第五周：

1、基本功訓(xùn)練——腰的練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：勾繃腳。

3、新授組合：波浪。

第六周：

1、基本功訓(xùn)練——腰的練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：波浪。

3、新授組合：半蹲。

第七周：復(fù)習(xí)

第八周：

1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)。

2、新授組合：頭部訓(xùn)練

（一）第九周：

1、基本功訓(xùn)練——劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)。

2、新授組合：頭部訓(xùn)練

（二）第十周：

1、基本步伐——墊步走。

2、復(fù)習(xí)組合：頭部訓(xùn)練。

3、新授組：胯部訓(xùn)練

（一）第十一周：

1、基本手位——蘭花掌、虎口掌。

2、復(fù)習(xí)組合：頭部訓(xùn)練。

3、新授組：胯部訓(xùn)練

（二）第十二周：

1、基本功訓(xùn)練——腰部練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：胯部訓(xùn)練。

3、新授組合：吸腿練習(xí)

（一）。

第十三周：

1、基本功訓(xùn)練——胯的按壓練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：胯部訓(xùn)練。

3、新授組合：吸腿練習(xí)

（二）。

第十四周：

1、基本步伐——跳躍練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：吸腿練習(xí)。

3、新授組合：十二月花(一)第十五周：基本步伐——跳躍練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：吸腿練習(xí)。

3、新授組合：十二月花

（二）第十六周：復(fù)習(xí)。篇三：中班舞蹈教學(xué)計劃

中、大班舞蹈興趣班教學(xué)計劃 “”

中、大班舞蹈興趣班教學(xué)計劃

陳云 許丹丹2005.2

一、情況分析：

本學(xué)期舞蹈興趣班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點放在對中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而大班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習(xí)

芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）

第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）

新授：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）& nbsp;新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

第四周：復(fù)習(xí)：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

新授：音樂反應(yīng)

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）新授：音樂反應(yīng)

（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一、二）

（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：手位

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第七周：復(fù)習(xí)：手位

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）新授：手位

（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第八周：復(fù)習(xí)：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）

新授：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈

（一）（手絹花：喜洋洋）

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈

（一）（手絹花：喜洋洋）新授：民族舞蹈

（二）（手絹花：喜洋洋）

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈

（二）（手絹花：喜洋洋）新授：民族舞蹈

（三）（手絹花：喜洋洋）

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋）第十七、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：匯報演出篇四：幼兒舞蹈教學(xué)計劃

第一學(xué)期

適齡寶貝：3-6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強(qiáng)舞蹈方向感，做

到初步簡單動作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強(qiáng)孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識。教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、基本功訓(xùn)練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓(xùn)練

舞蹈教學(xué)計劃

一、基訓(xùn)部分地面：

1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）

2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

二、中間：

1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）

2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）

3、頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）

4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

幼兒舞蹈班教學(xué)

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個。

幼兒舞蹈教學(xué)計劃

一、幼兒舞蹈教學(xué)計劃

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過程中，獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念，把握基本舞蹈動作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好，發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計劃具體做法是：(一)進(jìn)行基本時間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。(三)律動練習(xí)

律動練習(xí)實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習(xí)，它既可以是單一動作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習(xí)，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點。根據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。(四)歌伴舞 幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學(xué)會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。(五)集體舞篇五：中班舞蹈教學(xué)計劃

中班舞蹈教學(xué)計劃 新學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我和趙晶擔(dān)任中班舞蹈課的教學(xué)工作，通過一節(jié)課的基礎(chǔ)測試，我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。

基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。

第三篇：中班舞蹈教學(xué)計劃

中班上學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)計劃

新學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我擔(dān)任兩個中班舞蹈班的教學(xué)工作，我們每班孩子有二十五人左右，都是小班剛剛升上來的孩子，下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。

一、現(xiàn)狀分析

二、教學(xué)目標(biāo)：

幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：

1、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

2、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。

三、教學(xué)安排：

第一周：

1、練習(xí)隊形、站立姿勢。

2、交代舞蹈的常規(guī)要求。

3、幼兒自我介紹。第二周：

1、基本功訓(xùn)練——胯的按壓練習(xí)。

2、新授組合：手位。

第三周：

1、基本功訓(xùn)練——胯的按壓練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：手位。

3、新授組合：彎腰。

第四周：

1、基本功訓(xùn)練——腰的練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：彎腰。

3、新授組合：勾繃腳。

第五周：

1、基本功訓(xùn)練——腰的練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：勾繃腳。

3、新授組合：波浪。

第六周：

1、基本功訓(xùn)練——腰的練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：波浪。

3、新授組合：半蹲。

第七周：復(fù)習(xí)

第八周：

1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)。

2、新授組合：頭部訓(xùn)練

（一）第九周：

1、基本功訓(xùn)練——劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)。

2、新授組合：頭部訓(xùn)練

（二）第十周：

1、基本步伐——墊步走。

2、復(fù)習(xí)組合：頭部訓(xùn)練。

3、新授組：胯部訓(xùn)練

（一）第十一周：

1、基本手位——蘭花掌、虎口掌。

2、復(fù)習(xí)組合：頭部訓(xùn)練。

3、新授組：胯部訓(xùn)練

（二）第十二周：

1、基本功訓(xùn)練——腰部練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：胯部訓(xùn)練。

3、新授組合：吸腿練習(xí)

（一）。

第十三周：

1、基本功訓(xùn)練——胯的按壓練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：胯部訓(xùn)練。

3、新授組合：吸腿練習(xí)

（二）。

第十四周：

1、基本步伐——跳躍練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：吸腿練習(xí)。

3、新授組合：十二月花(一)第十五周：基本步伐——跳躍練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)組合：吸腿練習(xí)。

3、新授組合：十二月花

（二）第十六周：復(fù)習(xí)。

第四篇：中班舞蹈教案

中班舞蹈教案：愛睡覺的加菲貓

設(shè)計意圖： 享受藝術(shù)、快樂成長是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計……

設(shè)計意圖：

“享受藝術(shù)、快樂成長”是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

活動中我以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣”為切入點，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈?；顒又校乙桓囊酝處熎孀非笪璧讣寄?，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來的快樂！活動目標(biāo)：

1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并愿意積極參與動作表演。3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。活動準(zhǔn)備：

前期知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1.幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗。2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。活動過程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。

1.“今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎?！?.復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

“你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？”（出示加菲貓）“你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？”“到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？”“看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣子?”2.播放音樂、完整欣賞。

“剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？”3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。

“你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？”（2）跟音樂分段模仿。

第五篇：中班舞蹈教案

中班音樂教案

律動《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跑跑、跳跳》

呂芳

活動目標(biāo)：

1、幼兒在愉快的歌舞活動中學(xué)會合作，感受合作帶來的快樂。

2、幼兒在歌舞活動中認(rèn)識前后、左右，以及通過轉(zhuǎn)、跳促進(jìn)幼兒的肌肉發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識，并能初步感知音樂的美。

活動準(zhǔn)備：爸爸、媽媽、寶寶的頭飾；音樂播放器

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏

1、師：小朋友，你們誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒：春天）那小朋友還

記得上節(jié)課我們學(xué)過《春天在哪里》嗎？下面我們一起舞動起來吧。

教師播放音樂《春天在哪里？》，讓幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課說學(xué)過的律動，并通過這個

律動調(diào)動幼兒的活動的積極性

2、教師播放ppt，呈現(xiàn)圖片。

師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)圖片里的小朋友在干什么？（幼兒：做游戲；奔跑）哦，春天來了，他們可以在公園里奔跑、做游戲。那今天老師要教小朋友一首關(guān)于轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)、跳跳、叫叫的歌曲和舞蹈，小朋友想不想學(xué)?。浚ㄓ變海合耄煟耗俏覀兿葋砺犚皇缀寐牭囊魳?。（教師播放音樂）

師：小手聽了音樂想唱歌了我們一起聽著音樂讓小手來唱一唱。（讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏）

二、學(xué)習(xí)舞蹈動作

1、與幼兒探討音樂中的故事內(nèi)容。

師：哪個小朋友能告訴我歌曲里有哪些人呢？（幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶）

師：媽媽在干嗎？（幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）爸爸在干嗎？（跳跳）哦，那寶寶在干嗎？（幼兒：學(xué)

小貓叫，喵喵；學(xué)小狗叫，汪汪）

師：小朋友知道媽媽是怎么樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒隨意轉(zhuǎn)動）爸爸是怎樣跳跳的呢？（幼兒跳）

哦，那寶寶是怎樣學(xué)小貓、小狗叫的呢？（幼兒隨意做動作）

2、教師示范，幼兒學(xué)跳。

3、完整表演音樂。

師：小朋友，剛才我們是怎么跳舞的呢？先是轉(zhuǎn)圈，接下來呢？（幼兒：跳跳）是的，接下來我們要向前跳一跳，然后隨音樂左右搖擺，最好學(xué)小貓、小狗叫。

師：我們一起來聽音樂跳舞吧。

三、延伸活動

1、反復(fù)播放音樂，讓一名幼兒扮演媽媽或爸爸，一名幼兒扮演媽媽，共同來跳舞。

2、讓幼兒互換角色來跳舞。