第一篇：教育部加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作

教育部加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），有關(guān)省、自治區(qū)人力資源社會保障廳（局），福建省公務(wù)員局，部屬各高等學(xué)校：

當(dāng)前，正值2013年高校畢業(yè)生求職擇業(yè)的關(guān)鍵時期。為深入貫徹落實黨的十八大和全國“兩會”精神，全力以赴完成今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)，按照全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會有關(guān)部署，現(xiàn)就做好當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作通知如下：

一、充分認(rèn)識做好畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的重要性。信息服務(wù)是就業(yè)服務(wù)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)的前提和基礎(chǔ)。各地、各高校要進(jìn)一步增強做好畢業(yè)生就業(yè)工作的責(zé)任感和緊迫感，積極主動地采取有效措施，千方百計征集需求信息，不斷加大畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)力度，努力為高校畢業(yè)生就業(yè)提供充足的就業(yè)信息和良好的招聘服務(wù)。

二、大力收集崗位信息，持續(xù)開展招聘活動。各地、各高校要把大力收集崗位信息作為當(dāng)前就業(yè)工作的重中之重。各地高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門要積極爭取各行各業(yè)的支持，努力開辟畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)的新渠道。各高校要帶著對學(xué)生深厚的感情，以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取“走出去，請進(jìn)來”等多種方式，調(diào)動各方面力量，為學(xué)生提供多種就業(yè)服務(wù)，持續(xù)為畢業(yè)生舉辦優(yōu)質(zhì)高效的招聘活動，確保招聘活動場次和崗位數(shù)量進(jìn)一步增長。要高度重視校園招聘活動的安全工作，切實做好安全預(yù)案，堅決防止安全意外事故發(fā)生。

三、創(chuàng)新信息服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量。各地、各高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)及時、高效、便捷的優(yōu)勢，充分運用“全國大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)”及就業(yè)網(wǎng)、微博、手機短信等新型傳播手段及時發(fā)布招聘信息，進(jìn)一步完善崗位信息收集、發(fā)布、查詢和更新功能，開展遠(yuǎn)程視頻面試、就業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)、網(wǎng)上測評、在線政策咨詢、求職幫扶、在線招聘預(yù)約等服務(wù)，切實降低高校畢業(yè)生求職成本。

四、采取針對性措施，著力做好就業(yè)幫扶工作。各地、各高校要認(rèn)真開展摸底排查，把目前尚未就業(yè)的少數(shù)民族畢業(yè)生以及家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難畢業(yè)生作為重點服務(wù)對象，有針對性地開展專場招聘活動，提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)。要建立就業(yè)困難畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫，實行“一對一”實名動態(tài)援助，通過發(fā)放求職補貼、向用人單位重點推薦、優(yōu)先培訓(xùn)、跟蹤服務(wù)等方式，幫助他們盡快實現(xiàn)就業(yè)。

五、嚴(yán)禁就業(yè)歧視，保護畢業(yè)生合法權(quán)益。各地、各高校要進(jìn)一步加強對高校畢業(yè)生就業(yè)雙選活動的監(jiān)管，加強對用人單位資質(zhì)、招聘信息的核查，切實營造公平就業(yè)環(huán)境。凡教育行政部門和高校舉辦的招聘活動，要嚴(yán)格做到“三個嚴(yán)禁”： 嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，嚴(yán)禁發(fā)布違反國家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息，嚴(yán)禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視。

要加強對畢業(yè)生的法制教育，提高畢業(yè)生的維權(quán)意識，積極創(chuàng)造條件，主動為畢業(yè)生提供求職、簽約等方面的就業(yè)權(quán)益保障服務(wù)，切實維護畢業(yè)生的合法權(quán)益。

教育部辦公廳

2013年4月16日

第二篇：教育部分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢

教育部分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢

2004年12月10日，教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人在北京舉行新聞發(fā)布會，就高校畢業(yè)生就業(yè)形勢等問題回答記者提問。

[新華網(wǎng)]直播即將開始，敬請關(guān)注。[14:57] [教育部副部長袁貴仁]2005年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議現(xiàn)在開始。2004年在黨中央、國務(wù)院的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)部門密切配合，積極推動，各省自治區(qū)直轄市統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，措施得力，各高效開拓進(jìn)取，扎實工作，全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作開展順利，到今年9月初有204萬畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。占畢業(yè)生總數(shù)的73％，圓滿完成了國務(wù)院年初預(yù)定的目標(biāo)，為促進(jìn)國家經(jīng)濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定作出了重要的貢獻(xiàn)。[15:02] [袁貴仁]2005年，全國就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，畢業(yè)生就業(yè)工作仍然面臨許多困難和問題。我們今天這個會議的任務(wù)就是按照中央的要求，貫徹高校畢業(yè)生就業(yè)工作部級聯(lián)誼會精神，總結(jié)2004年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，分析研究當(dāng)前面臨的形勢和任務(wù)，全面部署2005年的工作。今年視頻會議包括兩方面內(nèi)容，第一方面是八個單位分別作典型經(jīng)驗介紹。第二部分，人事部、勞動部、教育部三位領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。[15:02] [甘肅省人事廳廳長楊城]發(fā)言題目：加強政府調(diào)控激活基層市場解決貧困生和長線專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題[15:04] [楊城]高校畢業(yè)生就業(yè)是“科教興省”和“人才強省”的重要方面，特別是對我們位于西部和邊遠(yuǎn)省區(qū)的甘肅來講，意義更加重大。近年來，省委、省政府高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，充分發(fā)揮政府在畢業(yè)生就業(yè)中的重要作用，采取了一系列強有力的措施，積極推動和促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，尤其是在探索加強政府調(diào)控、激活基層市場、解決貧困生和長線專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面，積累了一些經(jīng)驗，取得了一點成績。[15:04] [楊城]

一、發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，解決市場失靈問題。解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題應(yīng)主要靠市場，但在當(dāng)前情況下，尤其是對邊遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村地區(qū)，單純依靠市場的力量無法解決基層人才匱乏問題。[15:05] [楊城]為此，省委、省政府把畢業(yè)生就業(yè)工作納入重要議事日程，省長陸浩同志兩次主持召開政府常務(wù)會議，決定從解決貧困生、長便專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才匱乏、結(jié)構(gòu)不合理入手，每年省財政撥?？?00萬元，用于選拔并資助500名高校特困和長線專業(yè)畢業(yè)生到各縣城以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)，從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、林業(yè)、水利、司法、文化等工作。2003年第一年實施后，各方面反響很好。2004年，省委、省政府決定，將選拔人數(shù)增加到800名，經(jīng)費也相應(yīng)提高到800萬元。[15:07] [楊城]

二、制定優(yōu)惠政策，嚴(yán)格做好選拔工作。根據(jù)省政府要求，為實施好這一項目，我們在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，出臺了一系列優(yōu)惠政策：一是畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)實踐享受每月600元的生活補貼，每年發(fā)給1000元的交通費補貼和50元的體檢費，統(tǒng)一辦理人身以外傷害和住院醫(yī)療保險；二是畢業(yè)生兩年服務(wù)期滿后，工齡連續(xù)計算，凡參加當(dāng)?shù)毓珓?wù)員考試的，有限錄用，報考省市公務(wù)員的，筆試成績加5分；[15:07] [楊城]三是服務(wù)期間需繼續(xù)升學(xué)深造并被錄取的，用人單位及單位主管部門予以支持；四是服務(wù)期滿后，自愿留在基層工作的，當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位編制出現(xiàn)空缺時，優(yōu)先補缺。[15:08]

[楊城]有了明確的政策，我們也注意和強調(diào)了選拔條件：一是廣泛宣傳，自愿報名，把那些真正熱愛計策、勇于吃苦耐勞的優(yōu)秀貧困生、長線專業(yè)畢業(yè)生選拔出來。二是逐人調(diào)查，按照“特困”、“長線”、“優(yōu)秀”等選拔條件，選拔畢業(yè)生。三是嚴(yán)格篩選，省、市、縣三級人事部門對初選人員分析對比，確定最終人選。四是公示，人選確定后，市、縣兩級分別進(jìn)行為期3天的社會公示，真正做到公平合理。[15:13] [楊城]

三、成效顯著，受到各方面好評，需要長期堅持下去。選拔貧困生、長線專業(yè)畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層服務(wù)工作實施兩年來，社會反響強烈，受到了一致好評：一是發(fā)揮了政府的調(diào)控作用，體現(xiàn)了“情為民所系、利為民所謀”的思想；二是拓寬了畢業(yè)生下基層的通道，解決了部分畢業(yè)生的就業(yè)壓力，促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展，維護了社會穩(wěn)定；三是緩解了基層人才匱乏問題，改善了基層人才結(jié)構(gòu)，加強了基層執(zhí)政能力建設(shè)。所有受援鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛要求，要進(jìn)一步擴大規(guī)模，把這一利國利民的項目做下去；[15:13]

[楊城]四是老百姓得實惠，解決了一個貧困生、長線專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，等于解決了一個家庭的貧困問題，也給受援鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶來了新的知識和活力；五是畢業(yè)生受到了磨煉、增長了才干，找到了施展才華的舞臺；許多畢業(yè)生來信說：“黨和政府給弱勢群體帶來了生活的希望和勇氣，我們在基層一定要好好工作，報答黨和政府對我們的關(guān)心和愛護”。[15:14] [楊城]各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我們在畢業(yè)生就業(yè)工作方面雖然做了一些探索和嘗試，但與兄弟省市相比還有很大差距。我們將借這次會議的東風(fēng)，進(jìn)一步開創(chuàng)甘肅高校畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。[15:14] [安徽省教育廳廳長陳賢忠]題目：“談話”幫后進(jìn)“掛鉤”促改革[15:17] [陳賢忠]2004年，安徽省共有普通高校畢業(yè)生9萬人，比上年增加2.1萬人。在教育部、省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全省上下艱苦努力，本、?？疲ǜ呗殻┊厴I(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到79.02%，比去年同期增加14個百分點。目前，畢業(yè)生平均就業(yè)率已超過了84%。我們在健全領(lǐng)導(dǎo)體制，完善服務(wù)體系的基礎(chǔ)上，著力在建立“談話”、“掛鉤”制度等方面做了一些積極探索,較好地促進(jìn)了我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作長效機制的建設(shè)。[15:18] [陳賢忠]

一、建立“兩級談話”制度，幫扶后進(jìn)為實施教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》，落實國辦35號文件關(guān)于“抓住重點和薄弱環(huán)節(jié)”的要求，推動全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作均衡發(fā)展，教育廳加強了對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)和督查，既重視運用典型示范，更注重大力幫扶后進(jìn)單位，建立了與就業(yè)工作排名后三位的院校“一把手”談話制度，突出幫扶指導(dǎo)的針對性和有效性。年初，教育廳主要領(lǐng)導(dǎo)把2003年就業(yè)工作靠后的3所學(xué)?！耙话咽帧闭业綇d里談話。[15:20]

[陳賢忠]之后，又把幫扶畢業(yè)生就業(yè)工作薄弱的學(xué)校納入了省廳的重要工作安排，廳領(lǐng)導(dǎo)分期深入高校調(diào)查研究，與就業(yè)工作較差的9所高?！耙话咽帧闭勗?，幫助這些學(xué)校檢查辦學(xué)指導(dǎo)思想是否端正和辦學(xué)定位是否科學(xué)，了解高校教育教學(xué)改革采取的措施是否有力，考察領(lǐng)導(dǎo)班子是否把畢業(yè)生就業(yè)工作擺上重要位置。[15:20] [陳賢忠]談話不僅對高校是一個極大的警策和推動，而且對教育廳也是一種有效的改進(jìn)和提高。后續(xù)跟蹤監(jiān)測表明，談話的12所高校普遍采取了積極的姿態(tài)和有效的措施，千方百計拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，千方百計提高畢業(yè)生就業(yè)能力。這12所高校初次平均就業(yè)率比去年同期提高了22個百分點，其中有7所高校就業(yè)率超過全省平均水平。[15:20]

[陳賢忠]教育廳領(lǐng)導(dǎo)與高校“一把手”談話的做法，引起了高校的廣泛仿效，全省80%以上的高校也建立了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)與就業(yè)工作靠后的院、系“一把手”談話制度?！皟杉壵勗挕敝贫鹊某醪浇⒑蛯嵤?，使我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制得到進(jìn)一步明確和落實，有力地促進(jìn)了全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作的均衡發(fā)展。[15:21]

[陳賢忠]

二、實施“兩級掛鉤”制度，促進(jìn)深化教育教學(xué)改革為了促進(jìn)高校面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，科學(xué)定位，辦出特色，安徽省教育廳研究制定了貫徹教育部18條掛鉤政策的意見和實施掛鉤制度的具體辦法。從2004年起，適當(dāng)增加就業(yè)率高的學(xué)校和專業(yè)的招生計劃，限制、減少直至停止就業(yè)率低于全省平均水平的高校和專業(yè)的招生。[15:22]

[陳賢忠]省教育廳一方面安排專項經(jīng)費獎勵就業(yè)工作實績比較突出的11所高校，另一方面核減了2003年畢業(yè)生就業(yè)率很低的17所院校1720名的招生計劃,并且還將扣減就業(yè)率在全省平均水平線下的高校專項撥款。就業(yè)率與招生計劃等掛鉤制度的實施，進(jìn)一步強化了高校辦學(xué)的市場導(dǎo)向意識。[15:23] [陳賢忠]一些高校也在學(xué)校內(nèi)部開始實施就業(yè)與招生計劃、培養(yǎng)、經(jīng)費分配等適度掛鉤制度，對那些社會需求不大、就業(yè)率過低的專業(yè)，實行限制、減少直至停止招生。安徽省各高校2004年共停招了63個專業(yè)，新開設(shè)了353個專業(yè)，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。建立畢業(yè)生就業(yè)工作長效機制，是一項艱巨任務(wù)，還有待于進(jìn)一步探索和完善。我們將在教育部的指導(dǎo)下，虛心向兄弟省市學(xué)習(xí)，不斷把我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作推上新臺階！[15:23] [河南省鶴壁市政府常務(wù)副市長王明德]發(fā)言題目：實施“大學(xué)生村官”計劃開辟大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新途徑[15:24]

[王明德]鶴壁市是河南省省轄市，位于豫北中部，總面積2182平方公里，轄兩縣三區(qū)，總?cè)丝?46萬。兩年來，我們在全市農(nóng)村創(chuàng)造性地實施了“大學(xué)生村官”計劃，面向社會公開選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任村干部。截至目前，共選拔了3批898名“大學(xué)生村官”，安排在814個行政村任職，占全市行政村總數(shù)的92.8％。我們的主要做法是：[15:24] [王明德]

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。市委多次召開常委會專題研究“大學(xué)生村官”選拔工作，市委、市政府專門下發(fā)了文件，市委組織部制定了具體管理辦法，市、縣兩級組織人事部門參照公務(wù)員的考錄程序，認(rèn)真進(jìn)行了組織實施，使一批素質(zhì)高、能力強的大學(xué)畢業(yè)生走上村級領(lǐng)導(dǎo)崗位。“大學(xué)生村官”計劃一推出，立即在社會上引起強烈共鳴，每批考錄時，報考者均超過公告職位數(shù)的5倍一，甚至外市的一些大學(xué)畢業(yè)生也踴躍應(yīng)考。[15:25]

[王明德]

二、大膽使用，落實待遇?！按髮W(xué)生村官”是黨員的，任村黨支部副書記，特別優(yōu)秀的任支部書記；預(yù)備黨員或者不是黨員的，一般擔(dān)任村委會主任助理，具備條件的通過法定程序可任村委會副主任、主任。目前，有242人任村支部書記、副書記，656人任村委會主任助理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)缺編考錄公務(wù)員時，從工作滿3年的“大學(xué)生村官”中擇優(yōu)錄用?！按髮W(xué)生村官”享受所在村干部相應(yīng)職級待遇并給予適當(dāng)生活補貼。任職三年以上、考核優(yōu)秀的，可適當(dāng)提高生活補貼標(biāo)準(zhǔn)或給予獎勵。生活補貼由縣鄉(xiāng)財政統(tǒng)籌解決。[15:25] [王明德]

三、嚴(yán)管厚愛，促其成長。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下基層調(diào)研“大學(xué)生村官”的工作情況，幫助他們解決困難和問題；建立了村級干部綁帶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)幫教、縣區(qū)直委局領(lǐng)導(dǎo)幫扶和縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系的“三幫一聯(lián)”制度，在政策、信息、技術(shù)、項目上進(jìn)行幫扶；市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了“大學(xué)生村官”管理辦公室，指定專人負(fù)責(zé)，對“大學(xué)生村官”實行目標(biāo)管理和跟蹤督查服務(wù)。[15:26]

[王明德]兩年來，有135名“大學(xué)生村官”受到了表彰和獎勵，1名被省委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，2名被團省委分別授予“五四青年獎?wù)隆焙汀靶麻L征突擊手”稱號，16名被視為授予“優(yōu)秀大學(xué)生村官”的稱號，4人走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位，14人被選為市、縣兩級人大代表。[15:26] [王明德]“大學(xué)生村官”計劃實施兩年來，取得了初步成效。一是開辟了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新渠道。鶴壁市選拔的“大學(xué)生村官”已占全市同期報到大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)的三分之一，大大緩解了全市畢業(yè)生就業(yè)壓力。同時，“大學(xué)生村官”創(chuàng)辦的企業(yè)又為160多名畢業(yè)生提供了就業(yè)平臺。二是優(yōu)化了農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)。[15:27] [王明德]大學(xué)畢業(yè)生充實到村級干部隊伍后，全市村級干部平均年齡下降了6.5歲，大專以上學(xué)歷提高了27個百分點，農(nóng)村基層干部隊伍的素質(zhì)明顯提高。三是促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。兩年來“大學(xué)生村官”立足本村實際和資源優(yōu)勢，先后創(chuàng)建30萬只肉雞場32個，新建豬場、羊場、牛場12個，創(chuàng)辦各類示范基地46個，推廣科技成果79項，引進(jìn)新品種35個，帶動了4000多戶農(nóng)民走上了科技致富路，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。[15:27] [王明德]我們體會到：開辟大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新途徑，必須找準(zhǔn)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求的切入點?！按髮W(xué)生村官”計劃的實施，實現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)和農(nóng)村“三個文明”發(fā)展的“雙贏”。今后，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，完善措施，把“大學(xué)生村官”計劃深入詐尸地開展下去，力爭取得更加顯著的成效。[15:27] [湖北省教育廳路鋼]發(fā)言題目：實施“農(nóng)村教師資助行動計劃”把促進(jìn)高校畢業(yè)生下基層和發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育結(jié)合起來[15:31] [路鋼]近年來，湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，而廣大農(nóng)村地區(qū)缺乏優(yōu)秀石子的問題也比較突出。對此，湖北省教育廳黨組高度重視，決定從2004年起實施“農(nóng)村教師資助行動計劃”，每年撥出專項經(jīng)費用于選拔一批優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生到貧困縣農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。我們的做法是：[15:31] [路鋼]

一、制定優(yōu)惠政策為了做好這項工作，我們出臺了六項優(yōu)惠政策：一是列出專項經(jīng)費用于“行動計劃”，2004年預(yù)算支出200萬元，入選畢業(yè)生每人每年獎勵5000元，可用于償還本金。二是入選畢業(yè)生免試勇氣，其工資由縣（市）按月足額發(fā)放。三是取得推薦免試研究生資格的畢業(yè)生，可保留研究生入學(xué)資格，辦理注冊手續(xù)，服務(wù)期滿后再回校攻讀碩士間就生。[15:32] [路鋼]四是三年服務(wù)期滿后，經(jīng)考核合格并經(jīng)過一定選拔程序，可攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位。五是畢業(yè)生的戶檔關(guān)系可自愿選擇保留在原就讀高校或省畢業(yè)生就業(yè)中心，也可直接轉(zhuǎn)如縣（市），免收戶檔托管費。六是對非師范專業(yè)的畢業(yè)生，免收教師資格申請認(rèn)定費。[15:32]

[路鋼]

二、加強選拔和管理促進(jìn)高校畢業(yè)生到基層工業(yè)，既要增強市縣的主動性，又要調(diào)動高校的積極性。2004年，“行動計劃”首先在29個貧困縣市實施。為了協(xié)調(diào)工序關(guān)系，我廳今年6月分別召開了29個貧困縣市分管縣市長會議和高校負(fù)責(zé)人會議，提出了明確要求。各高校迅速動員，盡管就業(yè)工作已進(jìn)入派遣階段，28所高校仍有455人報名，呈現(xiàn)了供需兩旺的良好局面。[15:33]

[路鋼]選拔畢業(yè)生到基層工作，必須確保生源質(zhì)量。我們規(guī)定，“行動計劃”的報名人員，必須是全日制普通高校本科及以上學(xué)歷、獲學(xué)士及以上學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生。品學(xué)兼優(yōu)的貧困生和來自貧困縣（市）的畢業(yè)生優(yōu)先考慮。經(jīng)過擇優(yōu)錄用，306人入選“行動計劃”，其中有4人具有保送研究生資格，30多人主動放棄到上海等大城市工作的機會，表現(xiàn)除了當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)基層、主動回報社會的良好風(fēng)貌。[15:33] [路鋼]為了讓畢業(yè)生在基層真正發(fā)揮作用，參加“行動計劃”的畢業(yè)生在三年服務(wù)期內(nèi)，全部安排在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。上崗之前，舉辦專題培訓(xùn)班，聘請13名教育專家和特級教師，集中18天時間進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等教學(xué)基本規(guī)范和教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。此外，為做好他們?nèi)粘９芾砉ぷ鳎覐d建立了檔案數(shù)據(jù)庫，同時建立網(wǎng)站，變法《資教通訊》，使畢業(yè)生及時了解教育信息、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高他們服務(wù)基層的本領(lǐng)。[15:34] [路鋼]

三、探索長效機制省委、省府高度重視“行動計劃”，以省委、省政府名義專門召開了會議，省委副書記鄧道坤在歡送會上作了熱情洋溢的講話，給畢業(yè)生以極大的鼓舞。這項計劃也受到了社會各界的廣泛關(guān)注和高度評價，取得了一舉多得的成效：一是探索了畢業(yè)生下基層的渠道，在一定程度上解決了貧困地區(qū)農(nóng)村本科教師短缺的問題；二是促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育公平，使農(nóng)民群眾感到子女的受教育權(quán)利更受重視。[15:34] [路鋼]三是加強了基層人才儲備，有利于加強農(nóng)村后備干部隊伍建設(shè)和基層政權(quán)建設(shè)；四是優(yōu)化了農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了師資力量均衡分布，提高了農(nóng)村教師整體素質(zhì)。五是資助了經(jīng)濟困難學(xué)生，促進(jìn)了高校學(xué)生就業(yè)。[15:35] [路鋼]今后，我們將進(jìn)一步加大“行動計劃”的實施力度，擴大規(guī)模，建立長效機制。今后每年將選拔500至800名優(yōu)秀畢業(yè)生，參加全省102個縣市區(qū)的“行動計劃”。我們將以這次全國會議精神為指導(dǎo)，完善機制，強化措施，大力實施“農(nóng)村教師資助行動計劃”，把畢業(yè)生下基層和解決農(nóng)村教師嚴(yán)重短缺問題結(jié)合起來，積極推動畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。[15:35] [石家莊鐵道學(xué)院院長姜稚清]發(fā)言題目：把畢業(yè)生輸送到國家建設(shè)的第一線[15:40] [姜稚清]長期以來，石家莊鐵道學(xué)院始終堅持用艱苦奮斗和基層創(chuàng)業(yè)精神教育、激勵和引導(dǎo)學(xué)生，把大批畢業(yè)生輸送到國家重點建設(shè)項目的第一線。在最近20多年間，我校共培養(yǎng)出2萬多名畢業(yè)生，其中有2/3奔赴鐵路和交通施工生產(chǎn)第一線，很多人成為各條戰(zhàn)線上的骨干和中堅，受到了社會的良好贊譽。用人單位評價我校的學(xué)生“下的去，留的住，能吃苦，成長快”。我們的主要做法是：[15:41] [姜稚清]

一、始終教育學(xué)生“走志在四方路，做艱苦創(chuàng)業(yè)人”。從新生入學(xué)開始就進(jìn)行艱苦創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過集中展示往屆畢業(yè)生艱苦創(chuàng)業(yè)的突出成就，舉辦校友成才之路報告會，組織學(xué)生赴西柏坡等地學(xué)習(xí)、生活、勞動，經(jīng)常組織學(xué)生到施工生產(chǎn)第一線進(jìn)行實習(xí)和社會實踐活動等等方式，使學(xué)生認(rèn)定成才之路在基層、激發(fā)獻(xiàn)身祖國建設(shè)的熱情。僅2004屆畢業(yè)生中，就有52％的畢業(yè)生不畏艱苦，主動申請到基層、到艱苦地區(qū)建功立業(yè)。[15:41] [姜稚清]

二、增強工程一線適應(yīng)性，確?！爱a(chǎn)品適銷對路”。在市場經(jīng)濟條件下，產(chǎn)品能否推銷出去，直接關(guān)系到高校的生存和發(fā)展。我校始終注意主動聽取畢業(yè)生和用人單位來自一線的反映，有針對性的進(jìn)行專業(yè)、課程調(diào)整和改革。通過多種途徑加強與用人單位聯(lián)系，積極爭取用人單位的支持，努力為用人單位提供各種有效服務(wù)。學(xué)院于1995年成立董事會，由三十多個大型土建企業(yè)組成，我們一直與董事單位保持著密切聯(lián)系，并堅持向這些企業(yè)的生產(chǎn)施工一線輸送大批優(yōu)秀人才。[15:42] [姜稚清]

三、積極應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，主動“走出去、請進(jìn)來”。我校上下對就業(yè)工作高度重視，實施全程分層就業(yè)目標(biāo)管理。一方面，主動上門到企業(yè)去，加強與用人單位聯(lián)系，廣泛宣傳學(xué)院的優(yōu)勢和畢業(yè)生思想素質(zhì)好，基礎(chǔ)理論扎實，動手能力強等特點，增進(jìn)用人單位對我校畢業(yè)生的了解，廣開就業(yè)渠道。同時，每年都把大批用人單位邀請到學(xué)校來，為用人單位和畢業(yè)生創(chuàng)造多層次的面對面交流機會，增進(jìn)溝通和了解，增加雙向選擇的機會和成功率。[15:42] [姜稚清]

四、認(rèn)真堅持畢業(yè)生就業(yè)情況回訪制度?；卦L制度是一項法寶，我院除平時的回訪外，堅持做好每兩年一次的大型回訪。2003年暑假，學(xué)院組織了相關(guān)部門到青藏鐵路沿線按開展畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計，青藏鐵路匯集了三萬多名建設(shè)者，其中我校畢業(yè)生有200多名，占到了整個青藏鐵路建設(shè)技術(shù)和管理人員的30％以上。建設(shè)青藏鐵路是對人類極限的挑戰(zhàn)，據(jù)中鐵13局統(tǒng)計，60％以上的其他院校畢業(yè)生都離開了，但我院畢業(yè)生卻喊響了“氧氣缺，人氣不缺；海拔高，追求更高”的口號，全部堅守在崗位上。[15:43] [姜稚清]在青藏線施工的中國鐵道建筑總公司10個局集團公司中，有8個指揮長是我院畢業(yè)生。我們中還涌現(xiàn)出了全國五一勞動獎?wù)芦@得者況成明、許蘭民、卓磊，全國十大杰出青年候選人余紹水等一批先進(jìn)典型。[15:44] [姜稚清]我校畢業(yè)生在國家建設(shè)一線所表現(xiàn)出的艱苦奮斗的工作作風(fēng)和做出的突出成績，更加堅定了我們的信心和決心。我們將一如既往地發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚到基層去、到邊疆去、到最艱苦的地方去的石鐵院精神，為國家生產(chǎn)建設(shè)一線輸送更多的優(yōu)秀人才。[15:44] [南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長陳建新]發(fā)言題目是：以就業(yè)為導(dǎo)向走特色辦學(xué)之路。[15:50]

[陳建新]近年來，我院始終堅持就業(yè)導(dǎo)向，找準(zhǔn)學(xué)校定位，按照“辦學(xué)市場化、管理企業(yè)化、產(chǎn)品精品化、師資社會化、服務(wù)高?；⑹侄维F(xiàn)代化”的發(fā)展思路，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)約型人才，保持了較高的就業(yè)率。把區(qū)內(nèi)一些實力雄厚的本科院校培養(yǎng)的畢業(yè)生比作汽車市場的“別克君威”、“本田雅閣”，我們的畢業(yè)生則是“普通型的桑塔納”——普通而實用。我們的體會和做法是：[15:51] [陳建新]

1、就業(yè)是高職生命線我們認(rèn)為高職教育首先是以就業(yè)為核心的教育，家長投資送子女上學(xué)就是為了孩子將來能就好業(yè)，有好的啊發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)率是判定一所高校辦學(xué)質(zhì)量高低的重要指標(biāo)，是高校生存和發(fā)展的生命線。我校將畢業(yè)生就業(yè)工作作為“院長工程”，成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并劃撥專項經(jīng)費。同時，實施了目標(biāo)管理工程，對各系進(jìn)行量化目標(biāo)管理，把就業(yè)目標(biāo)層層細(xì)化，不留空檔；實施了激勵工程，把就業(yè)工作與各系的發(fā)展規(guī)模、物質(zhì)利益、榮譽等有效結(jié)合起來，顯著地增強了職能部門的責(zé)任感和積極性。[15:52] [陳建新]

2、抓好三個環(huán)節(jié)互動是關(guān)鍵我院主動拋棄計劃經(jīng)濟體制下“重招生輕就業(yè)、重培養(yǎng)輕出口”的做法，努力建立起招生、培養(yǎng)、就業(yè)三者統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、良性互動的機制。把原掛靠學(xué)工處的就業(yè)指導(dǎo)中心分離出來合并成學(xué)院招生就業(yè)辦，明確要求要保障“招進(jìn)來”的學(xué)生畢業(yè)后順利地“出得去”，今年招就辦調(diào)整了5月份招生計劃，停止了漢語言文學(xué)教育等幾個就業(yè)率較低、社會需求量少、報考人數(shù)少的專業(yè)招生。教務(wù)處以市場為導(dǎo)向?qū)I(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、課程體系進(jìn)行了適應(yīng)性調(diào)整，加大專業(yè)實訓(xùn)課的比例，增強學(xué)生的知識和能力。[15:52] [陳建新]

3、建立“三包”機制受歡迎學(xué)院堅持以用人單位的滿意度作為工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，探索并向用人單位推行“包退、包換、包穩(wěn)定”的“三包”承諾?！鞍恕保壕褪侨绻髽I(yè)在使用過程中認(rèn)為某些畢業(yè)生的技能沒有達(dá)到企業(yè)的要求，可以把學(xué)生退回，學(xué)院將根據(jù)企業(yè)需求對其進(jìn)行“回爐”培養(yǎng)；“包換”就是在個別不合格畢業(yè)生被退回的同時，學(xué)院按企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，再次推薦合格學(xué)生頂替空缺：“包穩(wěn)定”：就是一旦接受學(xué)院推薦的畢業(yè)生，在使用期內(nèi)，一般不能隨意離開企業(yè)，以保障企業(yè)用人的穩(wěn)定。[15:53] [陳建新]實踐證明，“三包”承諾受到用人單位的普遍歡迎。深圳的賽意法微電子有限責(zé)任公司是一家實力雄厚的歐洲跨國公司，去年該公司使用了我院兩批17名畢業(yè)生，今年又再次接受我們推薦的20多名畢業(yè)生。[15:54] [陳建新]

4、實施就業(yè)基地工程促發(fā)展我們主動與對畢業(yè)生需求多的用人單位建立供求合作伙伴關(guān)系，走“批量銷售”和“訂單就業(yè)”的道路：與區(qū)內(nèi)外二十多家大公司建立了共建人才基地的協(xié)議，采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法開拓新的就業(yè)渠道，依托實力雄厚的人才市場和中介公司，搭建輸送畢業(yè)生的橋梁和通道，充分發(fā)揮了廣大校友和全員教職工及其社會關(guān)系的作用，以感情為紐帶，千方百計拓寬就業(yè)市場。一個“以廣西為主體、以長三角和珠三角為兩翼”的就業(yè)基地正在逐步形成，為保證我校就業(yè)工作不斷上臺階奠定了基礎(chǔ)。[15:54] [陳建新]我們堅信：只要我們堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，在探索中前進(jìn)，就一定能闖出一條高職發(fā)展的康莊大道。[15:55] [湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長彭元]發(fā)言的題目是：實施“訂單”培養(yǎng)，破解就業(yè)難題。[15:56] [彭元]近幾年來，在高校畢業(yè)生尤其是高職畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，我院實施“訂單”培養(yǎng)，破戒就業(yè)難題，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95％以上。我們的主要做法是：

一、立足市場找企業(yè)，依托“訂單”設(shè)專業(yè)。一是主動出擊找“訂單”。多次到企業(yè)上門宣傳，推介學(xué)院的特色和優(yōu)勢，發(fā)動全體教職工為校企聯(lián)合牽線搭橋，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，充分利用同學(xué)、朋友關(guān)系，請企業(yè)老總到學(xué)院參觀考察，尋求強強聯(lián)合。[15:57] [彭元]目前，我院已有5個專業(yè)找到了“訂單”培養(yǎng)的企業(yè)，已與“三一重工”、“中聯(lián)重科”、“深圳元征”等8家大中型企業(yè)開展“訂單”教育，在?！坝唵巍睂W(xué)生達(dá)1502人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。二是主動調(diào)整接“訂單”。訂單教育品牌打響后，許多企業(yè)主動找上門要與我們實施“訂單”培養(yǎng)。根據(jù)“訂單”企業(yè)的需求，我們及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改造合并和新設(shè)了5個“訂單”企業(yè)需要的專業(yè)，專門為我省經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高技能人才。[15:58] [彭元]二是校企雙方資源共享。我們一方面運用企業(yè)品牌，冠名辦班，成立了“三一班級九”、“元征班”、“中聯(lián)班”等。另一方面，實行了校企資源互補。在物質(zhì)資源上，校企聯(lián)合的企業(yè)先后在我院建立了近千萬元“三一”實驗室、“中聯(lián)”實驗室、“新中皇汽車維修車間”等，使學(xué)生的實驗、實習(xí)更具針對性和有效性。在人力資源上，企業(yè)工程師就是學(xué)院的兼職教師，學(xué)院教師則參與與企業(yè)的科研和員工培訓(xùn)。如我院王定祥副教授為“三一重工”編寫了兩本培訓(xùn)教材，即《現(xiàn)代工程機械柴油機》、《現(xiàn)代工程機械電器基礎(chǔ)》，還完成了“三一”《全液壓吊管機應(yīng)用與強調(diào)分析[15:59] [彭元]三是企業(yè)參與全程管理。譬如在學(xué)生管理上，雙方共同派員進(jìn)行管理，對學(xué)生在校期間的日常行為規(guī)范、生活補助、“頂崗”后的工資待遇、管理和考核辦法等都共同制定規(guī)章制度；并由企業(yè)出資數(shù)萬元設(shè)立的獎教金和獎學(xué)金，用于獎勵訂單班的學(xué)生和教師。[16:00] [彭元]

三、招生招工相統(tǒng)籌，“訂單”培養(yǎng)見成效?！坝唵巍迸囵B(yǎng)的實施，有效地促進(jìn)了畢業(yè)生充分順利就業(yè)，同時推動了學(xué)院的教育教學(xué)改革。一是擴大的招生生源。由“出口”暢帶動了“進(jìn)口”旺。近四年，我院招生拋檔線文理科均高出湖南省?？其浫》?jǐn)?shù)線100分以上，錄取填報我院唯一志愿的考生數(shù)占招生人數(shù)的三分之一以上。二是增強了學(xué)生能力?！坝唵巍苯逃厴I(yè)的508名學(xué)先后工作時間3年，無一學(xué)生跳槽和被企業(yè)炒魷魚。盡管企業(yè)技術(shù)更新快，員工淘汰率高，我們的學(xué)生能很快適應(yīng)企業(yè)的崗位技術(shù)和發(fā)展的需要，下的去、留得住、用得上，受到企業(yè)的好評。[16:01] [彭元]三是提高了學(xué)校生育。輸送到社會后，充分展示了才華。以在“三一重工”學(xué)生微粒，他們中有15人被聘為售后服務(wù)經(jīng)理，有6人被評為售后服務(wù)新人，有2人被選派出國，有1人被免費報送到復(fù)旦大學(xué)深造，有3名學(xué)生被安排到西藏、青海等地區(qū)進(jìn)行產(chǎn)品銷售、維修服務(wù)，為學(xué)院贏得了良好的社會聲譽。[16:01] [彭元]“訂單”培養(yǎng)使我們嘗到了甜頭，加快了發(fā)展。我們將進(jìn)一步落實周濟部長在全國職業(yè)教育會議上之的講話和這次大會精神，不斷探索校企聯(lián)合辦學(xué)的新路子，堅持就就業(yè)導(dǎo)向，努力培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的高技能型人才。[16:02] [人事部副部長侯健良]發(fā)言題目是：在2005年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上的講話。[16:02] [侯健良]同志們，今天，專門就做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議，十分必要。我們要按照黨的十六屆四中全會和中央經(jīng)濟工作會議的精神，認(rèn)真總結(jié)2004年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗分析面臨的形勢和任務(wù)，繼續(xù)做好明年的高校畢業(yè)生就業(yè)工作。[16:03] [侯建良]高校畢業(yè)生是十分寶貴的人才資源，是高層次人才隊伍的后備力量。合理配置并開發(fā)利用好高校畢業(yè)生人才資源，是落實人才強國戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會提供堅強人才保證的一項重要工作。今年四月，國務(wù)院專門召開了全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議，黃菊副總理作了重要的講話，要求把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，下更大的決心，花更大的力氣，采取更加有利的措施，千方百計做好工作。[16:03] [侯建良]各級人事部門認(rèn)真貫徹落實會議精神，按照國務(wù)院的要求，在地方黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，與有關(guān)部門互相配合，進(jìn)一步健全完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)方面的政策措施，積極發(fā)揮各級人事部門所屬人才交流機構(gòu)的作用，定期發(fā)布畢業(yè)生需求信息，組織開展面向畢業(yè)生的專業(yè)性、行業(yè)性的供需見面會和網(wǎng)上招聘會，啟動“人事部人才市場公共信息網(wǎng)”，辦“全國人才市場第二屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”，積極為高校畢業(yè)生提供用人單位招聘信息、認(rèn)識政策咨詢、就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)和認(rèn)識代理等社會化服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。[16:04] [侯建良]黨的十六屆四中全會站在戰(zhàn)略和全局的高度提出了加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重大任務(wù)，要求堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，大力實施人才強國戰(zhàn)略，充分調(diào)動一切積極因素，把各方面優(yōu)秀人極具到黨和國家各項事業(yè)中。在中央經(jīng)濟工作會議上，胡錦濤總書記和溫家寶總理再次強調(diào)要高度重視并繼續(xù)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。各級人事部門要進(jìn)一步提高認(rèn)識，按照國務(wù)院的有關(guān)要求，結(jié)合自身的實際，重點做好以下幾個方面的工作。[16:04] [侯建良]一是不斷改進(jìn)和完善未畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)的形式和內(nèi)容。要充分發(fā)揮政府人事部門所屬人才交流機構(gòu)的作用，按照“市場導(dǎo)向，雙向選擇”的要求，切實做好人才市場面向高校畢業(yè)生的招聘服務(wù)工作。人事部門所屬的人才市場都要設(shè)立專門的服務(wù)部門或服務(wù)窗口，積極為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、推薦等服務(wù)，提供集體戶口辦理，黨團關(guān)系、認(rèn)識關(guān)系接轉(zhuǎn)，人事檔案保管，轉(zhuǎn)正定級，專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報評審，社會保險金交納等全方位的人事代理服務(wù)。[16:05] [侯建良]要加強與用人單位特別是科研院所、大型企業(yè)的聯(lián)系，繼續(xù)建立一批高校畢業(yè)生實習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)基地為高校畢業(yè)生提高就業(yè)能力，促進(jìn)雙向選擇創(chuàng)造條件。在有條件的城市探索建立人才儲備周轉(zhuǎn)制度。要加大對人才市場的監(jiān)督管理力度，堅決杜絕和查處虛假招聘、就業(yè)歧視等擾亂市場秩序的行為，維護高校畢業(yè)生的合法權(quán)益。[16:06] [侯建良]二是努力拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道。要結(jié)合事業(yè)單位人事制度改革，推行聘用制度的需要，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則，積極面向高校畢業(yè)生招聘、錄用管理人員和專業(yè)技術(shù)人員。各地都要因地制宜，制定有關(guān)政策措施，引導(dǎo)和支持畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)。人事部將于有關(guān)部門在開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照制定《引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)的意見》。[16:06] [侯建良]要積極研究制定促進(jìn)非公有制單位和中小企業(yè)接受畢業(yè)生，鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的有關(guān)政策規(guī)定，進(jìn)一步擴大高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，并做好有關(guān)社會化服務(wù)工作。[16:06] [侯建良]三是加快高校畢業(yè)生供求信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。各級人事部門要根據(jù)實際情況，加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好地為高校畢業(yè)生提供周到、快捷的服務(wù)。要進(jìn)一步健全人才市場信息發(fā)布制度，豐富和完善信息發(fā)布的內(nèi)容，及時、全面地反映人才市場就求變化情況。各地要結(jié)合本地區(qū)的實際，做好本地區(qū)需求信息的收集、發(fā)布工作，方便高校畢業(yè)生求職擇業(yè)。要上下配合，共同維護“人事部人才市場公共信息網(wǎng)”的正常運行，做好網(wǎng)站連接、信息交換工作，及時收集、報送有關(guān)畢業(yè)生需求信息，保證信息的真實性、有效性。[16:07] [侯建良]要進(jìn)一步完善“人事部人才市場公共信息網(wǎng)”建設(shè)，爭取在三到五年內(nèi)時間使該網(wǎng)逐步建設(shè)成為功能期權(quán)、幅射全國、與高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和勞動力市場網(wǎng)站相貫通的人才市場公共信息服務(wù)平臺。[16:07] [侯建良]四是與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，形成促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的合理，共同做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。人事部將與高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會議的其他成員單位一起，在落實政策、培育市場、拓寬渠道等方面積極協(xié)商，緊密協(xié)作。各級人事部門要積極與有關(guān)部門加強聯(lián)系，由人事部門承擔(dān)的工作任務(wù)，一定要認(rèn)真做好，對工作中碰到的具體困難和問題，要積極協(xié)商溝通，推動建立長效合作機制。[16:08] [侯建良]要繼續(xù)配合團中央、教育部等部門做好大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的實施工作，積極做好職員者服務(wù)期滿后的就業(yè)推薦工作，落實好他們報考公務(wù)員的優(yōu)惠政策。[16:08] [侯建良]同志們，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是利國利民的一件大事。各級人事部門要以“代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院的關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的方針政策，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，振奮精神，明確責(zé)任，在各級黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與有關(guān)部門通力合作，為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！[16:08] [勞動和社會保障部副部長張小建]今天，高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會召開這個會議，總結(jié)2004年工作，針對2005年高校畢業(yè)生就業(yè)的新形勢，及早進(jìn)行部署安排，非常重要。會上介紹的經(jīng)驗做法很有啟發(fā)，教育部、人事部領(lǐng)導(dǎo)在會上作所的重要講話要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。下面，我代表勞動保障部發(fā)言。[16:11] [張小建]高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是我國就業(yè)工作的重要組成部分。今年以來，各級勞動保障部門按照國務(wù)院要求，把高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入就業(yè)工作總體規(guī)劃，積極配合有關(guān)部門開展工作，取得了一定效果：[16:11] [張小建]一）繼續(xù)實施好高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程，為提升他們職業(yè)技能創(chuàng)造條件。在總結(jié)2003年職業(yè)資格培訓(xùn)工程實施情況的基礎(chǔ)上，我部和教育部共同組織實施了“2004年高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程”。一是選擇了一批高等院校開展“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（SYB）培訓(xùn)課程試點。共同組織37所試點院校的教師進(jìn)行師資培訓(xùn)；二是地方勞動保障和教育部門指導(dǎo)高職院校在完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生增開職業(yè)技能培訓(xùn)課程，開展職業(yè)資格培訓(xùn)；[16:12] [張小建]三是在全國范圍內(nèi)確定了137所職業(yè)院校，開展職業(yè)資格證書制度國家級試點工作。重點選擇與新型職業(yè)、管理類職業(yè)或技術(shù)含量較高職業(yè)相關(guān)的專業(yè)，推行職業(yè)資格鑒定。

（二）為高校畢業(yè)生提供及時有效的就業(yè)服務(wù)，疏通就業(yè)渠道。各地勞動保障部門按我部要求，積極組織畢業(yè)半年后仍未找到工作的畢業(yè)生進(jìn)入失業(yè)登記，對登記后的人員提供免費就業(yè)服務(wù)。目前，我國大部分城市在公共職業(yè)介紹機構(gòu)為高校畢業(yè)生求職開設(shè)了專門窗口，部分城市的窗口還為高校畢業(yè)生提供代管檔案、代辦社會保險參保手續(xù)等“一條龍”服務(wù)。[16:13] [張小建]不少大中城市公共職業(yè)介紹機構(gòu)積極收集適合高校畢業(yè)生的空崗信息，舉辦高校畢業(yè)生專場或綜合性的招聘會，組織供需見面。我部“中國勞動力市場信息網(wǎng)”開設(shè)了大學(xué)生就業(yè)專門欄目，一些地方勞動保障部也開通專業(yè)人員招聘網(wǎng)或在勞動力市場網(wǎng)站上開設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)專欄，積極開展網(wǎng)上招聘服務(wù)。[16:13] [張小建]

（三）深入開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，擴大青年職業(yè)見習(xí)試點，為增強他們求職能力提供幫助。各地勞動保障部門以多種方式配合學(xué)校開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。北京市專門編寫了《大學(xué)生就業(yè)指南》。天津市組織高校畢業(yè)生到國家職業(yè)展示中心參觀，向畢業(yè)生系統(tǒng)介紹就業(yè)形勢和各類職業(yè)的市場供求狀況。重慶市派人深入高校，采取政策咨詢和開設(shè)講座等多種形式，配合高校加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。[16:13] [張小建]針對許多高校畢業(yè)生因缺乏工作經(jīng)歷不能順利實現(xiàn)就業(yè)的問題，上海市勞動保障部門在全國率先開展了青年職業(yè)見習(xí)計劃，組織優(yōu)秀企業(yè)為高校畢業(yè)生提供見習(xí)崗位。到今年7月底，累計已有4.2萬人參加見習(xí)。我部推廣了上海市的經(jīng)驗，今年全國又有12個省份和部分城市開展了高校畢業(yè)生見習(xí)活動。[16:14] [張小建]四）引導(dǎo)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，營造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。各地勞動保障部門已將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃。目前，勞動保障部正在推共10個創(chuàng)業(yè)示范基地的經(jīng)驗，指導(dǎo)全國100個城市開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。不少城市將創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生納入服務(wù)范圍，與國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)扶持政策相銜接，未畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與項目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、稅費減免、跟蹤服務(wù)等“一條龍”服務(wù)。寧夏、新疆等地已經(jīng)開展了為高校畢業(yè)生提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的工作。[16:14] [張小建]在充分肯定各地勞動保障部門努力開展工作的同時，也要看到，我國勞動力供大于求的矛盾將長期存在，告畢業(yè)生的增量仍是明年就業(yè)任務(wù)加重的一個因素。最近，在我部與有關(guān)部門聯(lián)合開展的就業(yè)工作調(diào)研中，高校畢業(yè)生就業(yè)被作為一項重要的調(diào)研內(nèi)容。調(diào)研中，我們從工作角度看，落實相關(guān)政策仍存在不到位；適合大學(xué)生就業(yè)的工作領(lǐng)域、崗位信息的開發(fā)仍較滯后；職業(yè)資格培訓(xùn)尚需與高校教學(xué)安排做好結(jié)合；失業(yè)和就業(yè)登記工作還要探索與高校畢業(yè)生的流動相適應(yīng)的方式。[16:14] [張小建]因此，做好工作仍要下大的功夫。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和分析當(dāng)前形勢的基礎(chǔ)上，2005年，我們將繼續(xù)配合有關(guān)部門，重點做好以下幾項工作：一是把高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為就業(yè)工作的重要組成部分，納入就業(yè)工作總體規(guī)劃，統(tǒng)一研究，統(tǒng)一部署。結(jié)合建立促進(jìn)就業(yè)長效機制，會同有關(guān)部門制定實施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的扶持政策。[16:15] [張小建]二是加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)。指導(dǎo)各地強化就業(yè)信息服務(wù)，加強與高校的協(xié)作，建立高校畢業(yè)生求職信息庫，并主動與用人單位溝通，大力收集適合高校畢業(yè)生的崗位信息，促進(jìn)供求匹配。對就業(yè)存在具體困難的畢業(yè)生積極向用人單位推薦。進(jìn)一步開展對大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，開發(fā)職業(yè)指導(dǎo)教材，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作人員，在院校中開展專項職業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練課程。指導(dǎo)督促各地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)為高校畢業(yè)生提供各項勞動保障事務(wù)處理“一條龍”服務(wù)。[16:15] [張小建]三是將高校畢業(yè)生職業(yè)見習(xí)試點擴展到更多城市。通過組織經(jīng)驗交流等方式，推廣先進(jìn)地區(qū)的具體操作措施，引入“政府購買見習(xí)成果”的機制，指導(dǎo)有條件的地方建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地。四是繼續(xù)推動高職院校開展職業(yè)資格培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，并使之逐步制度化，納入高校教學(xué)環(huán)節(jié)中，作為提高大學(xué)生就業(yè)能力的常規(guī)性措施。同時，指導(dǎo)各地深入開展百所院校畢業(yè)生職業(yè)資格證書制度國家級試點工作。[16:16] [張小建]五是定期發(fā)布新職業(yè)，開發(fā)更多適合高校、特別是高職院校畢業(yè)生從事的知識技能型職業(yè)崗位，開拓高校畢業(yè)生就業(yè)新領(lǐng)域。六是全面推行技術(shù)技能職業(yè)的職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。力爭推動這項工作的法制化、規(guī)范化，并配合《勞動保障監(jiān)察條例》的實施，使準(zhǔn)入制度落到實處。這次會后，我們要組織勞動保障部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹會議精神，按照國務(wù)院統(tǒng)一部署，發(fā)揮部門職能作用，與教育、人事和有關(guān)部門共同努力把2005年高校畢業(yè)生就業(yè)工作做好做實。[16:17] [教育部黨組書記、部長周濟]發(fā)言題目：再接再厲扎實工作開創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作新局面[16:18] [周濟]同志們：今天，教育部、人事部、勞動保障部代表高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會議十個部門，在這里共同召開全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議，交流回顧過去一年取得的成績和基本經(jīng)驗，研討分析高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的形勢和任務(wù)，全面部署2005年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作，再接再厲、乘勢而上、扎實工作，全面開創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。剛才有關(guān)部門、地方和高校都介紹了很好的做法和經(jīng)驗，下面我講四個方面的問題。[16:19] [周濟]

一、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)取得了顯著的成績和十分寶貴的經(jīng)驗在黨中央、國務(wù)院的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)部門、各地方、各高校的共同努力，2004年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展順利，在畢業(yè)生總量280萬比去年增加68萬人、社會有效需求沒有明顯增加的情況下，經(jīng)過各個方面卓有成效的工作，到9月初，全國普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率為73％，實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)204萬人，比去年同期增加56萬人，圓滿完成了國務(wù)院年初確定的目標(biāo)任務(wù)。[16:19] [周濟]與此同時，經(jīng)過大家不懈的努力，高校畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)在實現(xiàn)“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的改革方向上邁出了重大堅實的步伐，初步形成了比較完整有效的政策框架和制度體系，包括就業(yè)工作管理體制、工作機制、服務(wù)體系，這個框架和體系的初步形成，對于我國高等教育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制是一項歷史性的突破。與此同時，這幾年的就業(yè)工作，唱響了畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)的主旋律，確立了就業(yè)、社會需求為導(dǎo)向的改革思路，對于推動高等教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展都具有非常重大的意義。畢業(yè)生就業(yè)工作為促進(jìn)國家[16:20] [周濟]在取得顯著成績的同時，我們大家還共同創(chuàng)造積累了一系列豐富而寶貴的經(jīng)驗，概括起來主要有：一是各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵所在。黨中央、國務(wù)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，胡錦濤總書記、溫家寶總理、曾慶紅副主席、黃菊副總理、華建敏國務(wù)委員、陳至立國務(wù)委員多次作出了重要指示，國務(wù)院連續(xù)兩年召開電視電話會議，連續(xù)三年下發(fā)文件，進(jìn)行全面部署，明確方向和任務(wù)。各省、自治區(qū)、直轄市黨委、政府把畢業(yè)生就業(yè)工作納入了重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，完善政策，認(rèn)真落實。[16:20] [周濟]浙江、遼寧等省市黨委和政府主要負(fù)責(zé)同志親自部署有關(guān)工作，30個省區(qū)市、200多個地市、500多個縣建立和健全了領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機制。高等學(xué)校普遍實行了“一把手”工程，黨委書記、校長把越來越多的精力放到就業(yè)工作上來。這一切都有力地保證了今年畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行。[16:21] [周濟]二是多部門緊密合作，是近年畢業(yè)生就業(yè)工作的一個顯著特點，也是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要前提。2003年，中組部、人事部、勞動保障部、團中央和教育部共同開會部署2004年畢業(yè)生就業(yè)工作，04年國務(wù)院批準(zhǔn)成立了部際聯(lián)席會議。國家發(fā)改委、財政部、公安部、人事部、勞動保障部、民政部、國家工商總局、中國人民銀行、共青團中央等有關(guān)部門按照部際聯(lián)席會議的分工和各自職責(zé)，在構(gòu)建政策體系、培育市場、支持基層就業(yè)、就業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面發(fā)揮了重要作用。[16:21] [周濟]各地也呈現(xiàn)出相關(guān)部門通力合作、齊抓共管，積極促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的良好局面。同時，社會各界也給予了廣泛的關(guān)注和熱情的支持，廣大用人單位積極參與，大量行業(yè)協(xié)會和中介機構(gòu)日趨活躍，新聞界廣泛關(guān)注，形成了良好的輿論氛圍，有力地支持了畢業(yè)生就業(yè)工作。三是高等學(xué)校勇于承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，滿腔熱情為畢業(yè)生服務(wù)，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要基礎(chǔ)。實踐證明，高等學(xué)校的責(zé)任意識和主動程度、辦學(xué)特色和教育改革，以及就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，在很大程度上決定著學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)結(jié)果，具有舉足輕重的作用。[16:22] [周濟]2004年，高等學(xué)校堅持以社會需求為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革已經(jīng)邁開步伐，以就業(yè)為導(dǎo)向的新一輪高職改革已初見成效，九月初，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率比去年同期增長6個百分點。各地初步建立了高校布局、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃、招生規(guī)模等方面與畢業(yè)生就業(yè)掛鉤的工作機制。此外，高等學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)提上了重要日程，“三到位”和“四化”建設(shè)明顯加強，效果顯著。學(xué)生思想觀念更加貼近社會實際，思想教育工作也取得了良好效果。[16:22] [周濟]四是指導(dǎo)服務(wù)的信息化，日益成為做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要載體和平臺。2004年在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)心過問下，有關(guān)部門大力支持，全國高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)步伐加快，30個省、市已建網(wǎng)，90%以上的本科院校已經(jīng)開通就業(yè)網(wǎng)，全國范圍內(nèi)網(wǎng)上招聘十分活躍，就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)突飛猛進(jìn)，帶動了畢業(yè)生就業(yè)工作整體水平的提高，特別是促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的專門化、專業(yè)化。同時，無形市場與有形市場有機結(jié)合、相得益彰，大大方便了學(xué)生和用人單位，降低了求職成本，取得了良好的社會效益。[16:23] [周濟]五是各地方、各高校創(chuàng)造性地開展工作，是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要保證。全國多數(shù)省市及高校根據(jù)實際，因地、因校制宜，制訂相關(guān)政策與措施，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。如：重慶市勞動部門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幾十萬元小額貸款，甘肅省財政拿出800萬擇優(yōu)選拔了800名特困生和“長線專業(yè)”畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，湖北省教育廳列出200萬元專項經(jīng)費為村鎮(zhèn)中小學(xué)引進(jìn)師資，河南省鶴壁市實施大學(xué)生村官計劃；山東等地、南京大學(xué)等一些學(xué)校設(shè)立“學(xué)士后流動站”；東北師大發(fā)揮區(qū)域示范帶動作用，利用“東北高師就業(yè)網(wǎng)”開展區(qū)域內(nèi)師范院校就業(yè)合作，形成良性合作機制等等?[16:23] [周濟]同志們，高校畢業(yè)生就業(yè)工作取得的豐碩成果和寶貴經(jīng)驗，是黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導(dǎo)和直接推動的結(jié)果，是各地、各部門、各高校通力合作、密切配合和扎實工作的結(jié)果，是廣大畢業(yè)生就業(yè)工作人員艱苦努力、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果，是社會各界大力支持的結(jié)果。在此，我代表教育部向各部門、各省市、各高校從事、支持畢業(yè)生就業(yè)工作的同志們表示崇高的敬意和誠摯的感謝！[16:24] [周濟]

二、認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，堅持方向，全力以赴地抓好畢業(yè)生就業(yè)工作今后若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加，每年都有數(shù)十萬的增量，這對我們畢業(yè)生就業(yè)工作來講，無疑是巨大的挑戰(zhàn)。2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計將達(dá)到338萬人，比2004年增加58萬人，增幅達(dá)20.71%。高校畢業(yè)生總量大、增幅高，各地和高校工作進(jìn)展情況差異較大，并且還存在許多深層次的矛盾和問題。在全社會就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的形勢下，2005年高校畢業(yè)生就業(yè)工作壓力十分突出，我們肩上的擔(dān)子沉重而艱巨。[16:24] [周濟]高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，其就業(yè)問題，關(guān)系到我國經(jīng)濟建設(shè)、社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，是我們黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分。大學(xué)生身上寄托著家庭的幸福和希望。如果我們培養(yǎng)的大學(xué)生無法順利就業(yè)，廣大人民群眾的基本要求得不到滿足，那么我們就沒有盡到我們的責(zé)任。這是一個原則問題，也是一個不容忽視的政治問題。在最近召開的中央經(jīng)濟工作會議上，總書記、總理再次強調(diào)，要高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。我們一定要進(jìn)一步增強責(zé)任感、使命感、緊迫感和主動性，千萬不可掉以輕心。[16:24] [周濟]同時，我們必須充分看到，國民經(jīng)濟較快發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，高等教育改革的不斷深入，就業(yè)工作的良好局面，廣大畢業(yè)生擇業(yè)觀念的變化，都是我們做好畢業(yè)生就業(yè)工作的有利條件。我們要堅定做好畢業(yè)生就業(yè)工作的決心和信心。綜合各方面的因素，高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會議確定，2005年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作的目標(biāo)是，要確保全國高校畢業(yè)生就業(yè)率不低于2004年同期水平。這一目標(biāo)和《2003-2007教育振興行動計劃》對近幾年工作的目標(biāo)要求是一致的。[16:25] [周濟]制定這一目標(biāo)，既充分考慮經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，又考慮到全社會就業(yè)形勢和狀況，既考慮較長一段時期高校畢業(yè)生就業(yè)的趨勢和規(guī)律，又考慮到畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)有的基礎(chǔ)和水平，既考慮我國社會公眾心理預(yù)期水平，又參考了國外高校畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗。這個目標(biāo)，既非輕而易舉，也不是高不可攀。教育部黨組和高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會議各成員單位一致認(rèn)為，這一目標(biāo)是實事求是的，也是需要經(jīng)過艱苦努力和不懈奮斗方能實現(xiàn)的。[16:25] [周濟]為實現(xiàn)明年的目標(biāo)和《振興行動計劃》提出的目標(biāo)要求，當(dāng)前及今后一個時期，至少要做到四個必須：首先，必須常抓不懈，不能有絲毫放松。畢業(yè)生就業(yè)工作良好的局面是來之不易的，現(xiàn)在的形勢猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，一旦滑坡，我們無法向黨和人民交待，因此要努力努力再努力、抓緊抓緊再抓緊；第二，必須標(biāo)本兼治，開拓創(chuàng)新。就業(yè)工作是系統(tǒng)工程，既要研究解決當(dāng)前面臨的困難和瓶頸，也要解決帶有根本性的和長遠(yuǎn)的問題。要綜合研究、系統(tǒng)把握、重點突破，積極尋求新思路、新舉措，更加富有創(chuàng)造性地開展工作；第三，必須真抓實干，要重實干、出實招、[16:26] [周濟]第四，必須狠抓改革，特別是高等教育改革。改革是我們的永恒主題，深化改革是我們長期的戰(zhàn)略任務(wù)。幾年來，高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革已經(jīng)取得了長足進(jìn)展，去年我們提出以就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育改革新思路，也取得了初步的成效。事實證明，以就業(yè)為導(dǎo)向的高教改革，思路對頭、方向正確，促進(jìn)了高等教育各項工作，帶動了長效機制建設(shè)，要始終不渝地繼續(xù)堅持下去。[16:26] [周濟]

三、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，標(biāo)本兼治，堅定不移地推進(jìn)以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向的高等教育改革實踐科學(xué)發(fā)展觀和加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的歷史性命題，對于推動高等教育的改革與發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)作用和實踐意義。要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，促進(jìn)高等教育全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，就業(yè)具有特殊重要的地位。當(dāng)前，要對高等教育帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題進(jìn)行深刻分析，找準(zhǔn)主要矛盾和困難，積極辨證地處理好幾個關(guān)系。[16:27] [周濟]第一，要正確處理高等教育規(guī)模與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系。高等教育要積極主動為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，充分考慮現(xiàn)實經(jīng)濟社會發(fā)展程度，立足于國情、省情、校情合理確定發(fā)展規(guī)模。第二，要正確處理擴大規(guī)模與提高質(zhì)量的關(guān)系。高等教育的工作重點要由高度重視規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)移到更加注重提高質(zhì)量。擴大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展，而且是更重要的發(fā)展。[16:27] [周濟]第三，要正確處理當(dāng)前發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。不僅要考慮當(dāng)前發(fā)展，而且要考慮長遠(yuǎn)發(fā)展的問題，把二者充分地、有機地結(jié)合起來。第四，要正確處理學(xué)校發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系。科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，對高校來說就是“以學(xué)生為本”，就業(yè)是學(xué)生發(fā)展的頭等大事，把學(xué)生最關(guān)心的事當(dāng)成學(xué)校的頭等大事切實做好，學(xué)校的發(fā)展才能有保障。[16:28] [周濟]總之，大學(xué)生就業(yè)問題是高等教育發(fā)展的一個重大關(guān)鍵問題。我們必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，切實以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教育工作的全局，以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，扎實做好以下工作：1．以社會需求為導(dǎo)向，大力推進(jìn)新一輪高等教育改革。各類高等學(xué)校要適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)市場的需求，適應(yīng)社會的需求，轉(zhuǎn)變思想觀念，科學(xué)定位，加大改革力度，辦出特色，提高質(zhì)量。[16:28] [周濟]要做好各類高等教育發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展情況，依據(jù)畢業(yè)生就業(yè)情況，科學(xué)制定高等學(xué)校特別是高職高專的發(fā)展規(guī)模，切實把握好發(fā)展節(jié)奏。2005年教育部將根據(jù)實際，把各省的本科生和研究生招生計劃與畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行適度硬性掛鉤，通過掛鉤，推動地方和高校更加注重畢業(yè)生就業(yè)工作，更加注重人才培育質(zhì)量。[16:29] [周濟]不論是研究型大學(xué)，教學(xué)型大學(xué)，還是應(yīng)用型高校，都要研究謀劃高等教育大眾化形勢下的定位和特色，以科學(xué)的定位和鮮明的特色，更主動地適應(yīng)就業(yè)市場的需要，滿足社會對各類人才的需求。高等學(xué)校要更加注重經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，瞄準(zhǔn)社會需求，盯緊市場變化，利用就業(yè)反饋，大力調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。教育部將從宏觀上嚴(yán)格控制布點過多的專業(yè)并研究制定結(jié)構(gòu)調(diào)整宏觀指導(dǎo)性意見，各省市和高校也要積極配合，堅決調(diào)整過多、過濫甚至不具備辦學(xué)條件的學(xué)科專業(yè)，對連續(xù)2年就業(yè)率不足50%的專業(yè)要嚴(yán)格控制招生規(guī)模，就業(yè)率連續(xù)3年不足30%的專業(yè)要減少招生甚至停止[16:29] [周濟]

2、以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點，突出實踐教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機制。高等學(xué)校要強化實踐育人的意識，切實加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系。高職要千方百計提高學(xué)生的職業(yè)技能，一些職業(yè)學(xué)校，把課堂搬到企業(yè)生產(chǎn)線上，把企業(yè)產(chǎn)品的工藝流程作為學(xué)生的活教材，值得提倡。[16:30] [周濟]高等職業(yè)學(xué)校要采取多種形式，保證學(xué)生有半年以上的時間在企業(yè)和用人單位實習(xí)。有條件的學(xué)校可以采取半年實習(xí)與就業(yè)崗位相掛鉤的方式，促進(jìn)畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)更加緊密的結(jié)合。要大力實行“訂單式”培養(yǎng)，堅決推行“雙證書”培訓(xùn)制度。凡是可頒發(fā)證書的領(lǐng)域，一定要使80%以上的畢業(yè)生拿到“雙證”，這是高職院校的一項硬指標(biāo)和硬任務(wù)。[16:30] [周濟]

3、高等學(xué)校要配備強有力的就業(yè)工作隊伍，建設(shè)強大的校內(nèi)就業(yè)服務(wù)體系。要形成黨委書記和校長親自抓就業(yè)、經(jīng)常抓就業(yè)、長期抓就業(yè)的工作局面，要調(diào)集精兵強將進(jìn)入就業(yè)工作系統(tǒng)，尤其是高職院校，要像現(xiàn)代企業(yè)開拓市場一樣，采取啞鈴型發(fā)展戰(zhàn)略，大大加強就業(yè)工作系統(tǒng)。高等學(xué)校要在已有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)大力抓好“機構(gòu)到位、人員到位、經(jīng)費到位”，把就業(yè)指導(dǎo)的“全程化、全員化、專業(yè)化和信息化”提高到一個新的水平。[16:30] [周濟]

4、以就業(yè)率為重要指標(biāo)，抓好高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估。從今年開始實行以五年為周期的全國高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估制度，并將就業(yè)工作作為核心指標(biāo)之一。評價研究型大學(xué)、普通本科院校和高職高專院校，應(yīng)當(dāng)有各自的指標(biāo)體系，但學(xué)生就業(yè)率、職業(yè)適應(yīng)能力、用人單位滿意率、學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)活動的滿意率等，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)入高等教育評價體系。高職高專要把就業(yè)率作為評估的主要核心指標(biāo)，堅持抓幾年，一定要抓出效果、抓出成績。[16:31] [周濟]

四、求真務(wù)實、狠抓落實，扎扎實實地做好幾項重點工作當(dāng)前，要認(rèn)真貫徹中央16號文件和中央經(jīng)濟工作會議精神，結(jié)合實施《2004-2007教育振興行動計劃》，大力完善市場機制、服務(wù)體系、政策體系。要根據(jù)2005年確定的國家高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)分解，各省市區(qū)、各高等學(xué)校都要明確各自的2005年就業(yè)工作目標(biāo)，落實工作責(zé)任制，一級抓一級，層層抓落實，以求真務(wù)實的態(tài)度，扎扎實實地抓緊做好以下工作：[16:31] [周濟]

1、狠抓政策的落實、再落實近年來，中央和地方先后出臺了大量政策、采取了很多措施，推動和促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。從總體上說，政策的執(zhí)行和措施的落實情況是好的，但地區(qū)之間、學(xué)校之間還很不平衡，一些地方和高校還存在政策不到位、措施不得力的狀況，嚴(yán)重制約和影響了畢業(yè)生就業(yè)。因此，2005年是政策落實年：一是要繼續(xù)認(rèn)真貫徹中央16號文件、國辦發(fā)[2003]49號、[2004]35號文件、以及中央各相關(guān)部門和地方已出臺的具體政策，所有政策都要用足用好，落實到位；二是要結(jié)合實際情況，找準(zhǔn)政策實施中的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在，格外加大落實力度，力爭取得突破性[16:32] [周濟]三是要對出現(xiàn)的新情況、新問題抓緊研究新辦法、新舉措，完善配套政策措施；四是要認(rèn)真總結(jié)已有的成功經(jīng)驗，及時宣傳推廣，促進(jìn)政策效應(yīng)的擴大，以政策落實來推進(jìn)“無障礙就業(yè)”、促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。[16:32] [周濟]我們明確提出，高職、高專院校就是以就業(yè)為導(dǎo)向，對本科本科教育，我們提出以社會需求為導(dǎo)向，實際上也是以就業(yè)為導(dǎo)向。本科以上我們沒有直接提以就業(yè)為導(dǎo)向，也是考慮到它的就業(yè)有一定特點，我們不太主張本科教育專業(yè)搞得很窄，因為本科教育是打基礎(chǔ)的教育，很難在四年之前就明確的知道四年之后人才需求的狀況，而且本科生將來畢業(yè)之后還要不斷的適應(yīng)人才市場的變化，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。[16:43] [周濟]所以我們對本科生專業(yè)，我們主張領(lǐng)域比較寬、基礎(chǔ)比較厚，但是到了三年級以后，特別是四年級以后，要對它進(jìn)行接觸實際訓(xùn)練的時候，這個時候的專業(yè)方向應(yīng)該比較明確、比較確定，也就是比較寬的領(lǐng)域，但是比較窄的方向。[16:44] [周濟]現(xiàn)在有些本科院校對這個問題重視不夠，當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)問題，高職、高專的矛盾更突出一些，所以我們重點在抓高職、高專的學(xué)校，但實際上同志們要清醒地認(rèn)識到，就業(yè)市場的變化很快，對于一部分本科專業(yè)，甚至于一部分研究生專業(yè)，就業(yè)形勢也會相當(dāng)嚴(yán)峻。所以教育教學(xué)改革一定要明確提出以社會需求為導(dǎo)向，大力推進(jìn)新一輪教育改革。[16:44] [周濟]

2、以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點，突出實踐教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機制。高等學(xué)校要強化實踐育人的意識，切實加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系。我們前幾天剛剛召開本科教學(xué)工作會議，在這次會議上有一個重大舉措，就是要加強實踐方面的教學(xué)，要切實加強實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，合理制定實踐教學(xué)的完整方案，完善實踐教學(xué)的各個體系，這在本科教學(xué)里也要全面執(zhí)行。[16:46] [周濟]而目前比較突出的，高職要千方百計提高學(xué)生的職業(yè)技能，一些職業(yè)學(xué)校，把課堂搬到企業(yè)生產(chǎn)線上，把企業(yè)產(chǎn)品的工藝流程作為學(xué)生的活教材，值得提倡。我們要轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念。高等職業(yè)學(xué)校要采取多種形式，保證學(xué)生有半年以上的時間在企業(yè)和用人單位實習(xí)。有條件的學(xué)校可以采取半年實習(xí)與就業(yè)崗位相掛鉤的方式，促進(jìn)畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)更加緊密的結(jié)合。要大力實行“訂單式”培養(yǎng)，堅決推行“雙證書”培訓(xùn)制度。去年和今年，我們和勞動保障部共同推進(jìn)職業(yè)資格證書的培訓(xùn)工程，取得了很大成績。[16:46] [周濟]現(xiàn)在馬上進(jìn)入2005年，希望各個學(xué)校要趕快做好計劃，采取一切有力措施，努力加強學(xué)生的實踐教學(xué)，特別是到企業(yè)和用人單位去實習(xí)的環(huán)境?，F(xiàn)在學(xué)生找工作時，比較多的碰到一個問題，就是用人單位提出你有沒有實踐經(jīng)驗。我們的學(xué)生剛剛畢業(yè)，往往都在學(xué)校里，沒有實踐經(jīng)驗。所以在某種意義上來說，教學(xué)計劃里本來就有實踐環(huán)節(jié)，但是現(xiàn)在各個學(xué)校由于辦學(xué)經(jīng)費不足，由于指導(dǎo)思想的不重視，這個環(huán)節(jié)已經(jīng)悄悄的去掉了，這是我們下一步要抓的重點工作。[16:47] [周濟]同時千方百計推行雙證書制度，凡是可頒發(fā)證書的領(lǐng)域，一定要使80%以上的畢業(yè)生拿到“雙證”，這是高職院校的一項硬指標(biāo)和硬任務(wù)。凡是有條件拿到“雙證”的，一定要千方百計讓學(xué)生拿到，幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。現(xiàn)在有的地方提出學(xué)生去找工作，工作單位提出你可以到我這里實習(xí)半年，有的學(xué)校提出能不能讓他去實習(xí)半年，我覺得可以試試，讓他實習(xí)半年加強老師對他的輔導(dǎo)，包括遠(yuǎn)程的，也可以用人單位的人員對他進(jìn)行輔導(dǎo)，他將來的畢業(yè)論文就是工作的實踐，這種事情實際上我們也要積極探索，千方百計幫助學(xué)生提高就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。[16:48] [周濟]這次陳至立委員到印度訪問，她很關(guān)心學(xué)生的實習(xí)問題。我們?nèi)ピL問的時候，她自己跟一個公司的老總提出，我們的學(xué)生能不能到你們這兒實習(xí)？他的老總就同意了，他讓100名中國的學(xué)生在在大學(xué)四年級的時候，到他們那兒實習(xí)。我前幾天接待了奧地利的教育部長，大家知道德國、奧地利這些國家職業(yè)教育很發(fā)達(dá)。我問他們中等職業(yè)學(xué)校怎么實習(xí)？他說很簡單，大部分學(xué)生就是上四天班、一天學(xué)。我們一天到晚想學(xué)德國的教育，就是不學(xué)習(xí)他的實踐教學(xué)。[16:50] [周濟]

3、高等學(xué)校要配備強有力的就業(yè)工作隊伍，建設(shè)強大的校內(nèi)就業(yè)服務(wù)體系。要形成黨委書記和校長親自抓就業(yè)、經(jīng)常抓就業(yè)、長期抓就業(yè)的工作局面，要調(diào)集精兵強將進(jìn)入就業(yè)工作系統(tǒng)，尤其是高職院校，要像現(xiàn)代企業(yè)開拓市場一樣，采取啞鈴型發(fā)展戰(zhàn)略，大大加強就業(yè)工作系統(tǒng)。大家知道，以前的國營企業(yè)是“兩頭小，中間大”，但是一進(jìn)入市場經(jīng)濟之后，發(fā)生很大的變化?，F(xiàn)在好的企業(yè)都是最強的人在抓市場開拓。我們的國有企業(yè)沒有跟上這個形勢，所以被淘汰了。[16:54] [周濟]對于高等學(xué)校面臨著社會主義市場經(jīng)濟的建立，同樣面對這個問題，所以各個學(xué)校一定要花精力、花財力把這個系統(tǒng)建設(shè)好。高等學(xué)校要在已有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)大力抓好“機構(gòu)到位、人員到位、經(jīng)費到位”，把就業(yè)指導(dǎo)的“全程化、全員化、專業(yè)化和信息化”提高到一個新的水平。很多學(xué)校把就業(yè)當(dāng)做一個大事情，不僅為這個學(xué)期的學(xué)生找到工作，而且還建立一些用戶群，所以需要一些精兵強將做好這項工作。[16:55] [周濟]

4、以就業(yè)率為重要指標(biāo)，抓好高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估。前幾天開了一次會議，建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估中心，從今年開始實行以五年為周期的全國高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估制度，并將就業(yè)工作作為核心指標(biāo)之一。評價研究型大學(xué)、普通本科院校和高職高專院校，應(yīng)當(dāng)有各自的指標(biāo)體系，但學(xué)生就業(yè)率、職業(yè)適應(yīng)能力、用人單位滿意率、學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)活動的滿意率等，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)入高等教育評價體系。特別是高職高專，要把就業(yè)率作為評估的主要核心指標(biāo)，堅持抓幾年，一定要抓出效果、抓出成績。[16:55] [周濟]有的同志說我是研究型大學(xué)，這個問題不發(fā)愁，所以重視的不夠。實際不管哪一類大學(xué)，因為它的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，所以對于一個學(xué)校的評價指標(biāo)，最根本的就是看你培養(yǎng)出來的人才效果。在國外一些知名大學(xué)，對就業(yè)工作非常重視。它的評價指標(biāo)不是多說人找到工作，還有一個硬性指標(biāo)，就是畢業(yè)生的工資。不僅要找到工作，而且要找到工資比較高的工作。但是我們畢竟要考慮到我們送出去的學(xué)生要到祖國最需要的崗位上去，將來要有發(fā)展前途，能成人成才，所以不管哪一類學(xué)校，都要把畢業(yè)生的就業(yè)工作作為我們的工作導(dǎo)向，深入開展教學(xué)改革。[16:55] [周濟]大家剛才看到，清華大學(xué)這幾年也注重導(dǎo)向問題。還有石家莊鐵道學(xué)院，他們怎么以社會需求為導(dǎo)向來指導(dǎo)整個教育教學(xué)工作的安排。指導(dǎo)思想非常明確，把畢業(yè)生就業(yè)工作跟整個學(xué)校的發(fā)展、整個學(xué)校的定位緊密結(jié)合在一起。[16:56] [周濟]

四、求真務(wù)實、狠抓落實，扎扎實實地做好幾項重點工作當(dāng)前，要認(rèn)真貫徹中央16號文件和中央經(jīng)濟工作會議精神，結(jié)合實施《2004-2007教育振興行動計劃》，大力完善市場機制、服務(wù)體系、政策體系。要根據(jù)2005年確定的國家高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)分解，各省市區(qū)、各高等學(xué)校都要明確各自的2005年就業(yè)工作目標(biāo)，落實工作責(zé)任制，一級抓一級，層層抓落實，以求真務(wù)實的態(tài)度，扎扎實實地抓緊做好以下工作。[16:57] [周濟]今年中共中央發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的若干意見》，在這個《意見》里明確提出要把大學(xué)生就業(yè)工作做好。我列席了討論這個文件的會議，在會議上深受教育，中央領(lǐng)導(dǎo)同志非常關(guān)心學(xué)生們的成長，談到最多的是兩個事情，一個是貧困家庭學(xué)生的問題，另一個就是大學(xué)生就業(yè)問題。他們認(rèn)為這兩個問題既是大學(xué)深思想政治教育的重要組成部分，同時通過解決好這些實際問題，也是進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育的一種途徑。所以我們要把就業(yè)工作提高到更過的層次上來認(rèn)識，把這項工作做好。[16:57] [周濟]剛才幾個省市的同志都介紹了經(jīng)驗，安徽省的同志明確提出要掛鉤，實際上他們把就業(yè)的目標(biāo)分解到了各區(qū)縣。我認(rèn)為就是要分解，就是要實施工作目標(biāo)責(zé)任制。當(dāng)然不可能要求所有的學(xué)校就業(yè)的指標(biāo)一下子能達(dá)到很高的水平，可以根據(jù)學(xué)校原來的基礎(chǔ)，根據(jù)可以采取的措施提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，然后落實工作責(zé)任制。這樣層層分解，大家共同努力，這樣才有可能在今年完成中央給我們要求的工作任務(wù)。[16:58] [周濟]

1、狠抓政策的落實、再落實近年來，中央和地方先后出臺了大量政策、采取了很多措施，推動和促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。從總體上說，政策的執(zhí)行和措施的落實情況是好的，但地區(qū)之間、學(xué)校之間還很不平衡，一些地方和高校還存在政策不到位、措施不得力的狀況，嚴(yán)重制約和影響了畢業(yè)生就業(yè)工作。因此，2005年是政策落實年：一是要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實中央16號文件、國辦發(fā)[2003]49號文件、[2004]35號文件、以及中央各相關(guān)部門和地方已出臺的具體政策，所有政策都要用足用好，落實到位；[16:58] [周濟]二是要結(jié)合實際情況，找準(zhǔn)政策實施中的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在，格外加大落實力度，力爭取得突破性進(jìn)展；三是要對出現(xiàn)的新情況、新問題抓緊研究新辦法、新舉措，完善配套政策措施；四是要認(rèn)真總結(jié)已有的成功經(jīng)驗，及時宣傳推廣，促進(jìn)政策效應(yīng)的擴大，以政策落實來推進(jìn)“無障礙就業(yè)”、促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。[16:59] [周濟]

2、大力開拓畢業(yè)生基層就業(yè)大渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生多元化就業(yè)解決畢業(yè)生就業(yè)的大渠道在基層。要進(jìn)一步完善有利于畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策體系，在總結(jié)、落實一些地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層錄用公務(wù)員“凡進(jìn)必考”、清退鄉(xiāng)鎮(zhèn)不合格人員空崗接收高校畢業(yè)生等經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，出臺鼓勵畢業(yè)生到縣以下基層、到城市街道、社區(qū)就業(yè)的新政策。要充分利用各種資金包括各種獎學(xué)金，為到艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)、重點單位就業(yè)的學(xué)生代償助學(xué)貸款。我們已經(jīng)決定實行獎學(xué)金制度。[17:00] [周濟]今年以來著重推進(jìn)了大學(xué)生助學(xué)貸款，進(jìn)校以后，不管家庭困難程度如何，都想辦法讓他們用貸款的方式進(jìn)入學(xué)校。同時，對5％以上的特困生發(fā)放獎助學(xué)金、生活基本費用。我們還要設(shè)立一筆基金，鼓勵那些畢業(yè)以后到祖國需要的地方、到艱苦的地方去、到艱苦行業(yè)去的這些學(xué)生，幫助他們代償助學(xué)貸款。中國農(nóng)大、北京交通大學(xué)等高校已經(jīng)實施對外地生源去西部基層就業(yè)進(jìn)行獎勵的辦法。各地、各高?？蓞⒄者@樣的思路，因地制宜，積極擴寬畢業(yè)生下基層的渠道,努力拓展畢業(yè)生就業(yè)空間。[17:01] [周濟]要發(fā)揮項目對畢業(yè)生下基層的帶動作用。大家，帶動了整個大學(xué)生到西部去、到基層、到祖國最需要的地方去的主旋律，對整個畢業(yè)生就業(yè)工作起了極大的推動作用。2005年國家將繼續(xù)實施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”，適當(dāng)拓展服務(wù)領(lǐng)域，繼續(xù)落實好服務(wù)期滿的志愿者應(yīng)享受的各項政策。同時，積極推廣湖北“農(nóng)村教師資助行動計劃”、黑龍江“村村有大學(xué)生”等做法，推動各省市結(jié)合本地實際，實施并擴大地方志愿者或類似項目。[17:01] [周濟]要支持到民營企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，擴大消化增量畢業(yè)生的空間和渠道。要加大政策扶持力度和后續(xù)服務(wù)力度，引導(dǎo)支持畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)；要推廣遼寧、安徽、重慶等地實施稅費減免和小額貸款的做法，積極創(chuàng)造條件，千方百計扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；對以靈活方式就業(yè)的畢業(yè)生要關(guān)心、支持和盡可能予以幫助；要積極推廣上海等地的做法，對未就業(yè)畢業(yè)生實施“職業(yè)見習(xí)計劃”，政府提供見習(xí)津貼和見習(xí)崗位。要搶抓機遇，不斷拓展新渠道和新載體，引導(dǎo)畢業(yè)生通過市場競爭和多元化渠道實現(xiàn)就業(yè)。[17:01] [周濟]

3、滿腔熱情、周到細(xì)致地做好思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作就業(yè)和擇業(yè)是大學(xué)生重要人生轉(zhuǎn)折，是他們邁向社會的關(guān)鍵階段。我們要用“走遍千山萬水，不怕千辛萬苦，道盡千言萬語，不惜千方百計”的精神，帶著深厚的感情去做工作。特別要強調(diào)的是，高等學(xué)校要站好最后一班崗，為畢業(yè)生提供真誠關(guān)懷、科學(xué)指導(dǎo)、周到服務(wù)，切實幫助他們邁好人生關(guān)鍵一步。[17:04] [周濟]一是貼近學(xué)生實際做好思想教育工作。高校要針對大學(xué)生的特點，結(jié)合貫徹中央16號文件，把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)教育作為加強思想政治教育的重要內(nèi)容。通過就業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立報效祖國、志在四方的理想信念，樹立正確的擇業(yè)觀，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到基層崗位是畢業(yè)生健康成長、鍛煉成才的沃土，更是青年人施展才華和抱負(fù)的廣闊天地，增強畢業(yè)生到基層、到艱苦地方就業(yè)的主動性和責(zé)任感；[17:04] [周濟]通過創(chuàng)業(yè)教育，包括邀請創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生回校進(jìn)行現(xiàn)身說法、傳授經(jīng)驗，幫助畢業(yè)生了解國家創(chuàng)業(yè)政策，訓(xùn)練畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)技能等方式，增強畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力；通過畢業(yè)教育，包括嚴(yán)格實施畢業(yè)教育的每一個程序、召開隆重畢業(yè)典禮等方式，幫助學(xué)生受到一次終生難忘的世界觀、人生觀教育。[17:05] [周濟]二是提供周到細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)。高等學(xué)校要舉全校之力千方百計收集就業(yè)信息，要千方百計的努力開拓就業(yè)空間，尋找外地就業(yè)機會；要讓所有的畢業(yè)生都了解國家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的各項政策；要了解每個畢業(yè)生的需要，有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，特別要想辦法幫助學(xué)生找到一些工作崗位。我們不是簡單的拉拉線，要千方百計的建立一批就業(yè)渠道。在銷售過程當(dāng)中，銷售人員有這么一句話叫“走遍千山萬水、不怕千辛萬苦，道盡千言萬語，不惜千方百計”，我們教育人員也要有這種精神，幫助我們的孩子們就業(yè)。[17:06] [周濟]象對待自己的孩子一樣，設(shè)身處地地幫助畢業(yè)生盡量達(dá)成他們的就業(yè)愿望；要簡化環(huán)節(jié)、提高效率、降低成本，方便快捷地為畢業(yè)生辦理各種就業(yè)手續(xù)，善始善終地做好服務(wù)工作。三是滿腔熱情地幫助困難群體。要以高度的責(zé)任感關(guān)心就業(yè)困難群體，特別是對那些就業(yè)壓力比較大的部分女生、家庭困難的學(xué)生、長線專業(yè)的學(xué)生，以及登記待就業(yè)畢業(yè)生，要給予格外的關(guān)心幫助。[17:07] [周濟]

4、進(jìn)一步加快信息化建設(shè)，完善就業(yè)服務(wù)體系和機制一是要加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，所有省市和學(xué)校，都要在2005年年底前建成，積極推動地市層面建網(wǎng)，國家網(wǎng)、省市網(wǎng)和其它高校網(wǎng)要互聯(lián)互通、信息共享；已經(jīng)建立的網(wǎng)絡(luò)要象廣東、上海等地那樣繼續(xù)加大投入，不斷提高軟硬件的質(zhì)量，力爭使就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)成為畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道；[17:07] [周濟]二是要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、提高網(wǎng)絡(luò)層次、擴充網(wǎng)絡(luò)功能，實現(xiàn)信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢五位一體，要學(xué)習(xí)“中國高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)”的經(jīng)驗，探索良性運行機制，為畢業(yè)生求職提供高效、便捷的信息服務(wù)；三是要切實將畢業(yè)生就業(yè)納入社會就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，加強協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，在更多的城市和企業(yè)推廣“福州人才儲備中心”及上海等地的“畢業(yè)生見習(xí)基地”，構(gòu)建更加完善的畢業(yè)生就業(yè)社會服務(wù)體系；[17:08] [周濟]四是要大力完善省市畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)體系。最近我們在就業(yè)工作調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，仍然有個別省市的工作部門沒有成立專門的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，有的還十分薄弱，這種狀況今年必須徹底改變。[17:08] [周濟]今天各個省市教育行政的領(lǐng)導(dǎo)都在這兒，兩個機構(gòu)必須建立，一個是高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)。一個是大學(xué)生助學(xué)貸款和資助體系。[17:10] [周濟]

5、以高度的責(zé)任感做好畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計和監(jiān)測工作2004年國務(wù)院辦公廳文件明確強調(diào)，“各省、自治區(qū)、直轄市要建立并不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測體系，科學(xué)、準(zhǔn)確、快速地報告就業(yè)工作情況，及時公布當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率”。2004年各地普遍加強了統(tǒng)計工作，統(tǒng)計結(jié)果客觀地反映了就業(yè)狀況。2005年要進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)情況報告、公布、督查和評估制度。[17:11] [周濟]目前，我們已逐步規(guī)范到以就業(yè)率、靈活就業(yè)率、登記待就業(yè)率、登記失業(yè)率等指標(biāo)綜合衡量高校畢業(yè)生就業(yè)狀況。各地在公布畢業(yè)生就業(yè)狀況時，應(yīng)考慮將幾項指標(biāo)一起公布。要建立就業(yè)信息統(tǒng)計工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作責(zé)任制，高等學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)就業(yè)信息統(tǒng)計工作，黨政領(lǐng)導(dǎo)要隨時掌握畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r，做到心中有數(shù)。[17:12] [周濟]要加強監(jiān)督檢查，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實、準(zhǔn)確。教育部在實施新一輪高校教學(xué)評估工作時，已明確規(guī)定對高校上報的不真實數(shù)據(jù)實行一票否決制。同時規(guī)定，不得弄虛作假。媒體對我們有很多批評，這種批評我們應(yīng)該引起高度重視。這個地方要是弄虛作假，這個地方的教育就是失敗的，給學(xué)生教育不誠實的態(tài)度。所以各地、各個學(xué)校高度重視。[17:12] [周濟]教育部在實施新一輪高校教學(xué)評估工作時，已明確規(guī)定對高校上報的不真實數(shù)據(jù)實行一票否決制。同時規(guī)定，不得弄虛作假。媒體對我們有很多批評，這種批評我們應(yīng)該引起高度重視。這個地方要是弄虛作假，這個地方的教育就是失敗的，給學(xué)生教育了不誠實的態(tài)度。所以各地、各個學(xué)校高度重視。在這個地方要是弄虛作假，今年每個學(xué)校報上來的高等學(xué)校的數(shù)據(jù)要對社會公布，其中一個就是就業(yè)率。[17:13] [周濟]5年有一次評估小組到學(xué)校里檢查評估，進(jìn)去之后的第一件事就是回顧過去5年學(xué)校報給教育部或者向社會公布這些數(shù)據(jù)的真實情況，如果發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的現(xiàn)象，那就是實行一票否決制。所以這件事情要引起高度重視。一方面要把就業(yè)率作為評估的重要指標(biāo)，另一方面，一定要堅決杜絕弄虛作假的現(xiàn)象。不要因為這個事情，把整個教育工作毀掉了。[17:13] [周濟]

6、大力推進(jìn)市場建設(shè)，建立共享、規(guī)范、高效的就業(yè)市場，進(jìn)一步發(fā)揮市場機制在高校畢業(yè)生資源配置中的基礎(chǔ)性作用一是要積極培育和發(fā)展各類就業(yè)市場。發(fā)展并完善校園市場，促進(jìn)校園招聘活動有序開展；積極培育協(xié)作性、區(qū)域性市場，充分發(fā)揮中介組織和行業(yè)協(xié)會的作用；推動畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享；鼓勵有條件的地方設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)常設(shè)市場。[17:14] [周濟]二是要密切關(guān)注市場的變化。信息資源是激活市場的關(guān)鍵，不僅要積極建立科學(xué)有效的需求信息收集、發(fā)布機制，還要進(jìn)一步做好市場信息的后續(xù)開發(fā)和有效利用，及時將各種有效信息反饋到?jīng)Q策和服務(wù)環(huán)節(jié)。三是要進(jìn)一步加強各類市場管理，逐步控制現(xiàn)有招聘會的規(guī)模，建立畢業(yè)生和用人單位信用制度，嚴(yán)厲打擊非法職業(yè)中介和應(yīng)聘、招聘過程中的各類欺詐行為。[17:14] [周濟]7．進(jìn)一步加強宣傳和引導(dǎo)，樹立正確的輿論導(dǎo)向，形成良好氛圍長期以來，媒體和輿論為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮了重要的作用。我們要繼續(xù)采取多種形式積極宣傳黨和政府對畢業(yè)生就業(yè)工作的高度重視，積極宣傳國家和各地的就業(yè)政策，積極宣傳各地高校和用人單位好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗，積極宣傳畢業(yè)生就業(yè)工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型。[17:15] [周濟]要堅持正面宣傳，堅持調(diào)動積極因素，凡是有利于畢業(yè)生就業(yè)的事情要多宣傳、多鼓勵、多支持，不利于畢業(yè)生就業(yè)的個案情況少渲染、不炒作，努力營造良好的輿論氛圍。就業(yè)問題關(guān)乎穩(wěn)定和民心，要按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，通過積極的宣傳，使廣大畢業(yè)生充分感受到黨和政府的關(guān)懷和愛護，感受到社會各界的支持和溫暖，滿懷信心地迎接人生新的挑戰(zhàn)，開始新的征程。[17:15] [周濟]同志們，2005年是高校畢業(yè)生就業(yè)工作落實政策、健全體系、深化改革、完善機制的關(guān)鍵一年。讓我們在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲、乘勢而上，堅定信心、齊心協(xié)力，全面完成2005年高校畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)，不斷開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作新局面，為全面建設(shè)小康社會做出我們新的貢獻(xiàn)！[17:15] [袁貴仁]今天周濟部長、侯建良副部長、張小建副部長分別作了重要講話，三省一市四校共八個單位分別介紹了他們的工作經(jīng)驗和做法。今天會議在充分肯定已經(jīng)取得成績的基礎(chǔ)上，明確了2005年工作目標(biāo)和任務(wù)，強調(diào)了需要狠抓落實的一系列重點工作措施，對進(jìn)一步做好2005年畢業(yè)生就業(yè)工作做了全面部署。[17:17] [袁貴仁]希望教育系統(tǒng)和各級教育部門認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會三位領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒八個單位的先進(jìn)經(jīng)驗，按照國務(wù)院的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，貫徹好這次會議的精神，落實好會議提出的各項要求，力爭把2005年的畢業(yè)生就業(yè)工作抓緊抓實抓細(xì)，不斷開創(chuàng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面。[17:18] [新華網(wǎng)]會議結(jié)束。直播完畢，感謝關(guān)注。[17:18](編輯 李杰)

第三篇：湖南高校畢業(yè)生就業(yè)信息

國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)()

綜合大學(xué)(共7所)

1.中南大學(xué)(綜合大學(xué))2.湖南大學(xué)(綜合大學(xué))3.湖南師范大學(xué)(師范院校)4.長沙理工大學(xué)(理工院校)5.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)業(yè)院校)

6.中南林業(yè)科技大學(xué)(林業(yè)院校)7.湖南中醫(yī)藥大學(xué)(醫(yī)藥院校)

本科學(xué)院(共5所)

1.湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院(綜合大學(xué))2.長沙學(xué)院(理工院校)

3.長沙醫(yī)學(xué)院(醫(yī)藥院校)

4.湖南第一師范學(xué)院(師范院校)5.湖南商學(xué)院(財經(jīng)院校)

?？圃盒?共4所)

1.長沙師范學(xué)校(師范院校)

2.湖南財經(jīng)高等?？茖W(xué)校(財經(jīng)院校)3.湖南稅務(wù)高等專科學(xué)校(財經(jīng)院校)4.湖南公安高等?？茖W(xué)校(政法院校)

高職院校(共35所)

1.長沙南方職業(yè)學(xué)院(綜合大學(xué))

2.長沙社會安全職業(yè)技術(shù)學(xué)院(綜合大學(xué))3.長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院(綜合大學(xué))

4.湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院(綜合大學(xué))

5.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院(綜合大學(xué))6.湖南電子科技職業(yè)學(xué)院(綜合大學(xué))7.湖南都市職業(yè)學(xué)院(綜合大學(xué))8.湖南科技職業(yè)學(xué)院(綜合大學(xué))

9.湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院(綜合大學(xué))10.湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院(綜合大學(xué))11.湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院(綜合大學(xué))12.長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)13.長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)

14.長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)15.長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)16.湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)17.湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)18.湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)36.19.湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)20.湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)21.湖南軟件職業(yè)學(xué)院(理工院校)

22.湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)23.湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(理工院校)24.湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(農(nóng)業(yè)院校)25.長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院(語言院校)26.湖南女子職業(yè)大學(xué)(語言院校)27.湖南外國語職業(yè)學(xué)院(語言院校)28.保險職業(yè)學(xué)院(財經(jīng)院校)

29.長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院(財經(jīng)院校)30.湖南對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學(xué)院(財經(jīng)院校)31.湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(財經(jīng)院校)32.湖南司法警官職業(yè)學(xué)院(政法院校)33.湖南體育職業(yè)學(xué)院(體育院校)

34.湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院(藝術(shù)院校)35.湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(藝術(shù)院校)

湖南省教育廳統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，2011年湖南省普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將達(dá)31.7萬人，比去年增加1.2萬人，增加3個百分點。2010屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為79.59%，受經(jīng)濟回暖等因素影響，這屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢有望好于上屆學(xué)生。

湖南舉辦2011年促進(jìn)就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會

2011年04月22日 12:37

據(jù)湖南省教育部門初步統(tǒng)計，2011屆湖南省畢業(yè)生達(dá)到30萬人左右，加上往年沒有就業(yè)的畢業(yè)生，大約有35萬學(xué)子需要就業(yè)。在用人單位搶才的背后，部分畢業(yè)生難找工作也是普遍現(xiàn)實，為此，湖南舉辦2011年促進(jìn)就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會。

今天（22日）上午這場面向困難畢業(yè)生的招聘會有包括比亞迪、百事可樂、沃爾瑪?shù)仍趦?nèi)的61家企業(yè)參加，面向困難畢業(yè)生總共提供了有2000多個愛心崗位，涉及到了機械、電子、化工、財務(wù)、銷售和文秘等專業(yè)和行業(yè)。

記者在現(xiàn)場詢問了比亞迪的招聘人員，他說一上午已經(jīng)有幾百人來投簡歷，這次招聘會主要需要電機和營銷方面的人才，另外記者在招聘會的現(xiàn)場二樓南方發(fā)現(xiàn)密密麻麻擠滿了前來求職的學(xué)子，包括有外地想落戶的，而且還有家庭經(jīng)濟比較困難的高校畢業(yè)生。記者還發(fā)現(xiàn)今天前來應(yīng)聘的學(xué)生還是以大專生為主。

從就業(yè)態(tài)勢看，湖南省理工科特別是工科專業(yè)的就業(yè)前景比較看好，尤其是工程機械、汽車以及道路橋梁，還有土木工程等都是比較熱門的，但是和社會需求結(jié)合不緊的專業(yè)，像人文社科專業(yè)，特別是與本科專業(yè)驅(qū)動性比較強的專科性類專業(yè)就業(yè)比較吃緊，在用人單位搶灘的背后部分畢業(yè)生難找工作也是一個普遍的現(xiàn)象，像是女生還有家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和殘疾學(xué)生這三類學(xué)生是畢業(yè)生群體中就業(yè)的比較弱勢的群體。

湖南省教育廳廳長在接受采訪時說，一個貧困的家庭尤其是農(nóng)村家庭為了供養(yǎng)一個大學(xué)生可以說是傾家蕩產(chǎn)，如果是一個來自貧困家庭的大學(xué)生找不到工作，他們是從良心上都說不過去的，但是與此同時困難畢業(yè)生就業(yè)還存在問題，比如說目前高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)還有待進(jìn)一步的建立健全，到非公有制單位就業(yè)的畢業(yè)生勞動權(quán)益難以得到有效的保障，另外像畢業(yè)生的就業(yè)工作體制也不夠完善，宏觀的管理職責(zé)也是有待于科學(xué)的劃分的，為了解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，湖南省教育廳提出到農(nóng)村和基層就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)立業(yè)是解決目前高校就業(yè)難的途徑之一，支持自謀職業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)。

第四篇：教育部關(guān)于《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的規(guī)定

高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書

《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式?！陡咝．厴I(yè)生就業(yè)協(xié)議書》一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。作為學(xué)校列入派遣計劃依據(jù)的《全國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，由學(xué)校發(fā)給，畢業(yè)生簽字，用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)。

《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》與勞動合同是用人單位錄用畢業(yè)生時所訂立的書面協(xié)議，但兩者分處兩個相互聯(lián)系的不同階段，表現(xiàn)在：

1、《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是畢業(yè)生在校時，由學(xué)校參與見證的，與用人單位協(xié)商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃方案和畢業(yè)生派遣的依據(jù)，勞動合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動關(guān)系中權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，學(xué)校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的見證方，勞動合同是上崗畢業(yè)生從事何種崗位、享受何種待遇等權(quán)利和義務(wù)的依據(jù)。

2、《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)劃進(jìn)行派遣。勞動合同的內(nèi)容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內(nèi)容、勞動紀(jì)律等方方面面，更為具體，勞動權(quán)利義務(wù)更為明確。

3、一般來說《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》簽訂在前，勞動合同訂立在后，如果畢業(yè)生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》備注條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內(nèi)容應(yīng)予認(rèn)可。

4、《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動合同的部分基本內(nèi)容大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級主管部門和高校就業(yè)部門同意和見證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校 用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效應(yīng)，是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃和將來可能發(fā)生違約情況時的判斷依據(jù)。

就業(yè)協(xié)議和勞動合同是兩種不同的概念。前者是大學(xué)生和用人單位在簽訂勞動合同前，雙方確定就業(yè)意向和權(quán)益的依據(jù)。后者是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。簽訂勞動合同時，一方的身份由原來的學(xué)生變成了勞動者。打個比方，前者好比是“出嫁協(xié)議”，后者好比是“夫妻協(xié)定”。

應(yīng)該說，就業(yè)協(xié)議具有民事合同的性質(zhì)。根據(jù)《合同法》規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。”就業(yè)協(xié)議一經(jīng)雙方簽署生效，如果發(fā)生用人單位不錄用學(xué)生，或者學(xué)生不到用人單位就業(yè)等情況，違約責(zé)任方就要按照協(xié)議的約定支付違約金。

但是，盡管這份“出嫁協(xié)議”具有法律效力，“婚后”的生活如何安排，還須由“夫妻協(xié)定”進(jìn)行約定?！秳趧臃ā芬?guī)定：“建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同。”新的就業(yè)協(xié)議書也提醒簽約者注意：學(xué)生到用人單位報到后，雙方應(yīng)按有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及就業(yè)協(xié)議約定條款，及時訂立勞動合同(聘用合同)并辦理有關(guān)錄用手續(xù)。勞動合同(聘用合同)訂立后，就業(yè)協(xié)議就自動終止了。

當(dāng)然，也不是說原來的協(xié)議條款都不管用了。就業(yè)協(xié)議中的有關(guān)條款，包括合同期、服務(wù)期、試用期、福利待遇、工資、違約金等符合勞動法的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)作為簽訂勞動合同的依據(jù)。

勞動合同和一般民事合同有所不同，勞動合同對于廣大勞動者而言是為了確立勞動關(guān)系，其根本目的是獲取生活必需品。一般要求勞動者承擔(dān)違約責(zé)任，會造成勞動者經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的加重，甚至造成白白付出勞動的結(jié)果。所以，在訂立勞動合同時，不能簡單套用《合同法》的規(guī)定。根據(jù)《上海市勞動合同條例》，對于沒有享受用人單位出資招用、出資培訓(xùn)或者其他特殊待遇的勞動者，不能約定服務(wù)期及其違約金。

總而言之，雖然就業(yè)協(xié)議和勞動合同都可約定違約責(zé)任，但是兩者的適用范疇是不同的。勞動者解除勞動合同，應(yīng)依據(jù)勞動法規(guī)和勞動合同，而不是就業(yè)協(xié)議。另外，事實勞動關(guān)系也受勞動法律法規(guī)調(diào)整。盡管未簽勞動合同，就業(yè)協(xié)議對雙方仍有一定的約束力，但是用人單位不能違反勞動法規(guī)，僅以就業(yè)協(xié)議中的約定為由，要求勞動者承擔(dān)違約責(zé)任。

l、違約責(zé)任及畢業(yè)生違約的后果

《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校簽署即具有法律效力，任何一方不得擅自解除，否則違約方應(yīng)向權(quán)利受損方支付協(xié)議條款所規(guī)定的違約金，從實際情況來看，就業(yè)違約多為畢業(yè)生違約。畢業(yè)生違約，除本人應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任、支付違約金外，往往還會造成其他不良的后果，主要表現(xiàn)在：（1）用人單位花人力、物力財力，參加人才交流會等，做了大量工作，錄用人員的后期工作已考慮、安排，一旦違約，一切工作付之東流，全得另起爐灶，造成工作被動。（2）用人單位往往將畢業(yè)生違約當(dāng)成是學(xué)校管理不嚴(yán)，影響學(xué)校和用人單位長期合作關(guān)系，由于對學(xué)校懷疑，以后可能不會再到學(xué)校挑選畢業(yè)生?，F(xiàn)在買方市場競爭激烈，沒有需求，也就沒有畢業(yè)生的就業(yè)。隨著高校擴招，畢業(yè)生將成培增加，學(xué)校作為簽字方之一不會為極個別人的利益影響到明年乃至今后就業(yè)工作的整體利益和聲譽。（3）對其他畢業(yè)生有影響。一個單位，你不去，別人可以去，用人單位不錄用你，完全可錄用別人，錄用你，就不能錄用其他畢業(yè)生，日后違約，當(dāng)初想去的畢業(yè)生也不一定能補缺，造成信息浪費。高校大學(xué)生應(yīng)是講誠信、講法制的踐行者，因此學(xué)校再次強調(diào)畢業(yè)生在簽約過程中要做到慎重選擇，認(rèn)真履約。

2、對違約畢業(yè)生的處理規(guī)定

“違約”特指“三方簽約”，學(xué)校強調(diào)畢業(yè)生要講誠信、講法治、認(rèn)真履約。但畢業(yè)生一旦違約必須承擔(dān)違約責(zé)任，在征得用人單位同意并交納違約金后才可重新簽約。畢業(yè)生違約時，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續(xù)（有原簽約單位的書面退函，交納完畢違約金），然后將原協(xié)議書上交還招生就業(yè)工作處，并換取新的協(xié)議書

你應(yīng)該先去工作單位實習(xí)一兩個月后覺得公司好你在簽，學(xué)校催你那是因為他們的就業(yè)率，你簽了他們就業(yè)率就上去了就好去招生！而你隨隨便便的簽了你會后悔的。你簽之后你到時候拿到一張報到證，就把你的檔案都發(fā)到該公司，到時你覺得公司不太好想辭職，那么你的那些檔案想拿出來就很麻煩了，而且報到證的報到地點想改過來也是要跑死你了。。。

第五篇：教育部、商務(wù)部關(guān)于加強服務(wù)外包人才培養(yǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意

【法規(guī)標(biāo)題】教育部、商務(wù)部關(guān)于加強服務(wù)外包人才培養(yǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若

干意見

【頒布單位】教育部 商務(wù)部

【發(fā)文字號】教高[2009]5號

【頒布時間】2009-3-18

【失效時間】

【法規(guī)來源】http:///edoas/website18/26/info***6.htm

【全文】

教育部、商務(wù)部關(guān)于加強服務(wù)外包人才培養(yǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)

生就業(yè)工作的若干意見

教育部 商務(wù)部

教育部、商務(wù)部關(guān)于加強服務(wù)外包人才培養(yǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見

教高[2009]5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、商務(wù)主管部門，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、商務(wù)局，教育部直屬各高等學(xué)校：

為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)服務(wù)業(yè)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題的復(fù)函》（國辦函〔2009〕9號）和《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部 人事部 科技部 國資委關(guān)于進(jìn)一步加強國家重點領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見》（教高〔2007〕16號）的精神，現(xiàn)就加快培養(yǎng)服務(wù)外包人才，提升我國服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)人員素質(zhì)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)提出如下意見：

一、培養(yǎng)服務(wù)外包人才的重要意義

服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)是智力人才密集型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，具有信息技術(shù)承載高、附加值大、資源消耗低、環(huán)境污染小、國際化水平高等特點。大力培養(yǎng)服務(wù)外包人才，提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力，有利于加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)，提高利用外資水平，對全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)“保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的目標(biāo)具有重要意義。

二、明確服務(wù)外包人才培養(yǎng)工作的目標(biāo)

高校要根據(jù)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要，調(diào)整服務(wù)外包人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，擴大服務(wù)外包人才培養(yǎng)規(guī)模，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)涉及軟件研發(fā)、產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、工業(yè)設(shè)計、信息技術(shù)研發(fā)、信息技術(shù)外包服務(wù)、技術(shù)性業(yè)務(wù)流程外包等領(lǐng)域，各類高校要在相關(guān)

專業(yè)開展服務(wù)外包人才培養(yǎng)工作，在高職高專、本科、研究生等層次培養(yǎng)高質(zhì)量的服務(wù)外包人才，力爭在5年內(nèi)培養(yǎng)和培訓(xùn)120萬服務(wù)外包人才，新增100萬高校畢業(yè)生就業(yè)，實現(xiàn)2013年承接國際服務(wù)外包業(yè)務(wù)300億美元。

三、建立服務(wù)外包人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系

商務(wù)部和教育部負(fù)責(zé)聯(lián)合認(rèn)定中國服務(wù)外包示范城市設(shè)立的“服務(wù)外包人才培訓(xùn)中心”，并制定“服務(wù)外包人才培訓(xùn)中心”、社會培訓(xùn)機構(gòu)、從業(yè)人員等標(biāo)準(zhǔn)?！胺?wù)外包人才培訓(xùn)中心”負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)馗咝！⑸鐣嘤?xùn)機構(gòu)、服務(wù)外包企業(yè)開展服務(wù)外包人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和實訓(xùn)、實習(xí)工作。各地要加強對“服務(wù)外包人才培訓(xùn)中心”、高校和社會培訓(xùn)機構(gòu)的政策支持，采取有效措施提升培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，滿足服務(wù)外包企業(yè)用人要求。高校和社會培訓(xùn)機構(gòu)按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)開展服務(wù)外包人才培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。鼓勵服務(wù)外包企業(yè)組織和接納高校學(xué)生實習(xí)和社會實踐。商務(wù)部和教育部定期公布服務(wù)外包企業(yè)錄用各個高校和經(jīng)社會培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的高校學(xué)生數(shù)量。商務(wù)部、教育部會同有關(guān)部門建立服務(wù)外包人才庫，加強服務(wù)外包人才儲備。

四、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)需要

地方所屬高校的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要以造就應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，大力培養(yǎng)服務(wù)外包人才。示范性軟件學(xué)院和示范性職業(yè)技術(shù)軟件學(xué)院要把培養(yǎng)服務(wù)外包人才作為一項十分重要的任務(wù)來完成，其中，示范性軟件學(xué)院以培養(yǎng)高端服務(wù)外包人才為主，促進(jìn)中國服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的總體創(chuàng)新能力和競爭實力的提升?！爸袊?wù)外包示范城市”的各類高校應(yīng)在服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)所涉及的專業(yè)增設(shè)服務(wù)外包專業(yè)方向。

五、采取靈活措施培養(yǎng)服務(wù)外包人才

高校要根據(jù)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)所涉及專業(yè)的特點，采取靈活措施，按照國際先進(jìn)技術(shù)和全球化的理念，探索多種模式培養(yǎng)服務(wù)外包人才?？稍谠袑I(yè)內(nèi)開設(shè)服務(wù)外包專業(yè)方向，增設(shè)服務(wù)外包課程。可引入社會培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)服務(wù)外包課程?？蓪⒎?wù)外包企業(yè)的崗位培訓(xùn)前移至校內(nèi)完成，幫助高校畢業(yè)生能夠直接上崗工作。

六、加強高校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)工作

“中國服務(wù)外包示范城市”設(shè)立的“服務(wù)外包人才培訓(xùn)中心”，要按照商務(wù)部和教育部聯(lián)合制定并發(fā)布的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定符合條件的服務(wù)外包企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)和高校為“服務(wù)外包大學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)基地”，實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量需得到參加實習(xí)實訓(xùn)高校和企業(yè)的認(rèn)可。高校要積極改革原有的實習(xí)模式，與服務(wù)外包企業(yè)共同制訂實習(xí)方案，共同指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。要簽訂學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的三方實習(xí)實訓(xùn)協(xié)議，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不能加重實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。服務(wù)外包企業(yè)要積極接收高校學(xué)生實習(xí)和勤工儉學(xué)。商務(wù)部、教育部將服務(wù)外包企業(yè)接收高校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)工作情況作為服務(wù)外包示范城市評價的重要指標(biāo)之一。

七、深化高校與服務(wù)外包企業(yè)的合作

教育部和商務(wù)部將邀請“中國服務(wù)外包示范城市”人民政府、服務(wù)外包企業(yè)和高校，成立服務(wù)外包校企合作聯(lián)盟，推進(jìn)企業(yè)和高校的戰(zhàn)略合作。參加合作聯(lián)盟的有關(guān)企業(yè)和高校，在人才培養(yǎng)、產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)、高校畢業(yè)生就業(yè)等方面積極開展多邊和雙邊合作。各地要加強對合作聯(lián)盟的政策支持。合作聯(lián)盟要促進(jìn)人才交流，根據(jù)校企達(dá)成的共識，鼓勵企業(yè)派遣工作經(jīng)驗豐富的專家到學(xué)校兼職，高校派遣教師到服務(wù)外包企業(yè)掛職。

八、建立服務(wù)外包課程教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺

教育部將建立服務(wù)外包課程教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用合作聯(lián)盟企業(yè)和高校的優(yōu)質(zhì)資源，大力培訓(xùn)服務(wù)外包課程教師。高校要將教師參加培訓(xùn)和到企業(yè)掛職計入教師工作量。

九、努力做好服務(wù)外包人才就業(yè)工作

要把推動服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出重要的位置。各地商務(wù)、教育部門要按照每年促進(jìn)服務(wù)外包領(lǐng)域全國新增２０萬高校畢業(yè)生就業(yè)的目標(biāo)，制訂本地區(qū)的具體工作目標(biāo)及實施方案。商務(wù)部門要切實落實有關(guān)優(yōu)惠政策，加強引導(dǎo)和服務(wù)，積極鼓勵服務(wù)外包企業(yè)吸納高校畢業(yè)生。教育行政部門要指導(dǎo)高校廣泛聯(lián)系并吸引服務(wù)外包企業(yè)到校園開展招聘活動；加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和宣傳引導(dǎo)，積極鼓勵高校畢業(yè)生到服務(wù)外包企業(yè)就業(yè)。服務(wù)外包企業(yè)和高校要充分利用全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺、中國服務(wù)外包網(wǎng)等信息發(fā)布平臺，及時發(fā)布高校服務(wù)外包相關(guān)專業(yè)及畢業(yè)生情況、服務(wù)外包企業(yè)招聘信息和接收高校學(xué)生實習(xí)的信息，增加高校畢業(yè)生到服務(wù)外包企業(yè)的就業(yè)機會。

十、加大對服務(wù)外包人才培養(yǎng)的財政支持力度

鼓勵高校與服務(wù)外包企業(yè)合作培養(yǎng)服務(wù)外包人才。按照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)服務(wù)業(yè)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題的復(fù)函》（國辦函〔2009〕9號）的要求，對符合條件的技術(shù)先進(jìn)型服務(wù)外包企業(yè)，每錄用1名大專以上學(xué)歷員工從事服務(wù)外包工作并簽訂1年期以上勞動合同的，給予企業(yè)不超過每人4500元的培訓(xùn)支持；對符合條件的培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的從事服務(wù)外包業(yè)務(wù)人才（大專以上學(xué)歷），通過服務(wù)外包專業(yè)知識和技能培訓(xùn)考核，并與服務(wù)外包企業(yè)簽訂1年期以上勞動合同的，給予培訓(xùn)機構(gòu)每人不超過500元的培訓(xùn)支持。

各地教育、商務(wù)部門要結(jié)合當(dāng)?shù)胤?wù)外包產(chǎn)業(yè)人才需求情況，研究出臺支持本地區(qū)高校培養(yǎng)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)人才的政策，促進(jìn)本地區(qū)承接國際服務(wù)外包業(yè)務(wù)持續(xù)、協(xié)調(diào)、有序發(fā)展。

中華人民共和國教育部

二○○九年三月十八日