第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)排隊(duì)習(xí)題精編

1、小明前面有3人小明后面有4人一共有人。

2、小明前面有4人小明后面有5人一共有人。

3、小明左邊有6人小明右邊有2人一共有人。

4、小明左邊有5人小明右邊有1人一共有人。

5、從左往右數(shù)小明是第4個(gè)從右往左數(shù)小明是第3個(gè)一共有

6、從左往右數(shù)小明是第5個(gè)從右往左數(shù)小明是第4個(gè)一共有

7、從左往右數(shù)小明是第2個(gè)從右往左數(shù)小明是第3個(gè)一共有

8、從左往右數(shù)小明是第6個(gè)從右往左數(shù)小明是第2個(gè)一共有

9、小動(dòng)物排隊(duì)小狗排在第2小熊排在第8小狗和小熊的之間有只動(dòng)物。

10、小朋友排隊(duì)小明排在第8小華排在第18小明和小華的之間間有個(gè)人。

11、14個(gè)小朋友排成一行唱歌，從左往右數(shù)，小紅是第8個(gè)；

從右往左數(shù)，小紅是第個(gè)？

12、．15個(gè)小朋友排成一隊(duì)上電影院去，順著數(shù)第4個(gè)是張明。請(qǐng)你算一算，倒著數(shù)張明是第個(gè).13、12個(gè)小朋友排隊(duì)，從左往右數(shù)小東排在第4個(gè)，小麗排在小東右邊第3個(gè)，那么從右往左數(shù)，小麗排在第個(gè)。

14、．14個(gè)小朋友排成一隊(duì)，從前面數(shù)起李明排在第3個(gè)，張平排在李明后面第4個(gè)，那么從后面數(shù)起張平排在第個(gè)。

15、．小朋友排成一隊(duì)，從前面數(shù)小明排第4個(gè)，從后面數(shù)小明排第5，這一隊(duì)一共有個(gè)小朋友。

16、小朋友排隊(duì)照像，從左往右數(shù)，小明是第4個(gè)，從右往左數(shù)，他是第8個(gè)。這排一共坐了個(gè)小朋友。

17、從左往右數(shù)，●前面有3個(gè)○，●后面有4個(gè)○，請(qǐng)你把●左邊的○畫全。

○●○○○○

18、游客排成一隊(duì)通過公園的檢票口，其中，小華前面有9人，小華后面有6人，這隊(duì)游客一共有人。

19、12名同學(xué)排成一隊(duì)，從前往后數(shù)，玲玲排第6，從后往前數(shù)，她排在第個(gè)。20、15名同學(xué)排成一隊(duì)，從后往前數(shù)園園是第4個(gè)，從前往后數(shù)方方是第5個(gè)，園園和方方之間有人。

21、10個(gè)人排隊(duì)，小明前面有4個(gè)人，從后面數(shù)，小明是第（）個(gè)。22、13個(gè)人排隊(duì)，從左邊看小明排第6個(gè)，他的右邊有（）個(gè)。

24、15個(gè)人排隊(duì)，小明排中間，他排第（）個(gè)。

25、小明排第4個(gè)，后面有3人，一共有（）人。

26、10人排隊(duì)，小明是右邊起第三個(gè)，從他左邊數(shù)，小明是第（）個(gè)。

第二篇：中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物排隊(duì)

中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物排隊(duì)（序數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

2、數(shù)字卡片 活動(dòng)過程：

一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、小動(dòng)物去郊游

天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張火車票。火車票是用來干什么的呢？（對(duì)號(hào)入座）教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友?qǐng)注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？

“小動(dòng)物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號(hào)碼，怎么辦呢？”（請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼，你是怎么編號(hào)碼的）“請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂”。送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？、、、、、、”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動(dòng)物再見?！?/p>

二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動(dòng)物依次從下到上回家。

2、把動(dòng)物放進(jìn)層高樓里，誰住在第幾層？

三、延伸活動(dòng)

給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。

第三篇：中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》

中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小熊和火車的圖片。

2、樓房背景圖每組一份。

3、動(dòng)物排隊(duì)操作卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。

看數(shù)字拍手。

二、以“小動(dòng)物的家”活動(dòng)，學(xué)習(xí)數(shù)樓層。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：太陽公公出來了，小動(dòng)物們都起床了，看看小動(dòng)物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？

2、教師邊操作邊提問，xx住在第幾層？（教師貼上小動(dòng)物后讓幼兒回答個(gè)別或集體提問）

3、展示幼兒樓房圖，說說小動(dòng)物住在第幾層。

教師：都住滿了嗎？我們一起再來看一下。（教師：嗨嗨嗨，小貓住在第幾層？幼兒：嗨嗨嗨，小貓住在X層。）

三、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去郊游，看火車開來了。

1、數(shù)一數(shù)，這輛火車有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？

2、說一說，第一節(jié)車廂到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）

四、以“小動(dòng)物排隊(duì)乘火車”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、火車開來了，看看哪些小動(dòng)物來乘火車？

2、小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂？

3、你是怎么知道的，你是從哪邊開始數(shù)的？（根據(jù)幼兒的回答，教師畫上圓點(diǎn)數(shù)，可以適當(dāng)提醒幼兒上面一排從左到右是從小兔子開始數(shù)，下面一排從右到左是從小蛇開始數(shù)）

4、火車調(diào)頭了，看看小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂？你是從那邊開始數(shù)的？

小結(jié)：火車頭在哪邊，我們就要從那邊開始數(shù)。

5、幼兒開始操作，提醒家長不要著急，不要過早的干預(yù)孩子的操作，操作完成交給家長檢查。

五、游戲結(jié)束。

小動(dòng)物們?cè)谕饷娼加味己荛_心，還有許多小動(dòng)物也想出去旅行，我們一起來幫他們排排隊(duì)。

第四篇：小班數(shù)學(xué)：動(dòng)物排隊(duì)

小班數(shù)學(xué)：動(dòng)物排隊(duì)

小班數(shù)學(xué)：動(dòng)物排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)將物體按從大到小或從小到大的順序排列。

2.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，會(huì)講述出排列的順序。

3.能用語言講述排列的結(jié)果

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具： 動(dòng)物圖片（烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）

學(xué)具： 各小組各一套動(dòng)物排隊(duì)的圖片

活動(dòng)過程：

1.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：森林里要舉行音樂會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參加?？墒菂⒓舆@個(gè)音樂會(huì)有個(gè)要求，就是小動(dòng)物們必須得整齊的隊(duì)伍去，這可難倒了小動(dòng)物們了，因?yàn)樗麄儚膩頉]有排過隊(duì)呀！這可怎么辦呢？

小朋友們，我們?nèi)蛶退麄兒貌缓茫?/p>

2.集體活動(dòng)

(1)認(rèn)識(shí)大小不同的小動(dòng)物

師：看，有小動(dòng)物來參加音樂會(huì)了，我們來看看是誰來了？（出示圖片烏龜）我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣??？

引導(dǎo)幼兒說：有大烏龜，小烏龜（并用身體動(dòng)作來表示烏龜?shù)拇笮。┙處熞龑?dǎo)幼兒說出圖形的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。

（2）按順序給烏龜排隊(duì)

師：請(qǐng)小朋友們來想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊(duì)？排完后，請(qǐng)小朋友們一起來說一說排列的順序（最大的、大的、小的或小的、大的、最大的）

（3）出示其它動(dòng)物，鞏固練習(xí)

師：在小朋友的幫助下，小烏龜們順利的進(jìn)入了音樂會(huì)，又有其它的笑動(dòng)物來了，來看看是誰來了？（蝴蝶）有幾只呀？（四只：最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）

師：現(xiàn)在難度可變大了呀，現(xiàn)在這么多蝴蝶應(yīng)該怎樣整齊的排隊(duì)？仔細(xì)想一想（請(qǐng)幼兒到黑板上排序）

（4）依樣接放，交替排序

師：看，又有小動(dòng)物來了，是誰呀？（出示圖片小狗和小兔子各兩只）這次來的小動(dòng)物更復(fù)雜了，小朋友們有沒有信心幫助小動(dòng)物們整齊的排好隊(duì)？（1、兩只兔子，兩只小狗

2、兩只小狗兩只兔子

3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）.小組活動(dòng)

接著給動(dòng)物排隊(duì)

每3人一組，每組準(zhǔn)備不一樣的動(dòng)物卡片，小組討論共同商討如何整齊排隊(duì)，將小動(dòng)物整齊的排列在準(zhǔn)備好的卡紙上。

請(qǐng)小朋友帶著排列好的小動(dòng)物圖片到前面展示，說一說他們是怎樣幫助小動(dòng)物們排隊(duì)的。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)人民幣的習(xí)題

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)人民幣的習(xí)題：

一、填空。（10分）

人民幣的單位有（）、（）、（）。

1分1分地?cái)?shù)，數(shù)到20分是（）角。1角是（）分。角1角地?cái)?shù)，數(shù)到10角是（）元。1元是（）角。

1張5角的人民幣可以換（）個(gè)1角的人民幣。

二、計(jì)算

5角+7角=（）元（）角

1元4角+9角=（）元（）角

10元—3元5角=（）元（）角

25元—10元1角=（）元（）角

三、連線

3角+7角8角13分+2分

10角—6角4角2角+2角

1元—2角6角+2角

7分+8分1元6角+4角

5角+5角15分10分+5分

四、應(yīng)用題

（一）玩具店：飛機(jī)汽車玩具小兔皮球(20元)（43元）（30元）（8元）

1、買一輛玩具汽車和一架玩具飛機(jī)共花多少錢？

2、用10元錢買一個(gè)皮球，應(yīng)找回多少錢？

3、王麗拿了45元錢，想買一架玩具飛機(jī)和一個(gè)可愛的玩具小兔。錢夠嗎？

____________________________________________________________

4、你喜歡上面哪些玩具？買它們要用多少錢？

我喜歡_______________________，買它們需要______________。