第一篇:人教版第六冊數(shù)學教學計劃(最終版)
人教版第六冊數(shù)學教學計劃
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一、教材分析:
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置的確認,計算的算理,時間的計算是本冊教材的教學難點。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學目標:
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)除商是整
十、整百、整千的數(shù),整
十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整
十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、學生情況分析:
在經(jīng)過了一個學期的學習后,學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生,應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
四、提高教學質(zhì)量的措施:
1、改變教學思想。
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務員。
2、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)
(1)加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓練,它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。
(2)實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,上要引導興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。
(3)重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關,作業(yè)嚴把關,加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。
3、結合多媒體教學
在課堂教學中,利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式,實施參與性教學。
第二篇:小學數(shù)學第六冊教學計劃
一、教學內(nèi)容
本冊教材包括:萬以內(nèi)的乘法
(二)(即一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法);萬以內(nèi)的除法
(二)(即除數(shù)是兩位數(shù)的除法);兩步計算應用題
(二);長方形和正方形的面積。
二、教學重點與難點
本冊教材的重點與難點:萬以內(nèi)的乘法(而)和萬以內(nèi)的除法
(二),兩步計算應用題
(二)。
三、教學要求
1、使學生比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和兩位數(shù)乘整十數(shù),以及相應的除法;會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。
2、使學生掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則,能夠比較熟練地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法(另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法;掌握乘、除法的驗算方法,養(yǎng)成自覺驗算的習慣。
3、使學生知道面積的含義;認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米,初步建立這些面積單位的表象;掌握長方形、正方形的面積計算公式,并學會應用。
4、掌握常見的數(shù)量關系。學會解答兩步計算的應用題。
四、教學措施
1、繼續(xù)加強乘、除法口算的教學。
2、加強兩位數(shù)乘、除的筆算教學。
3、鞏固常見數(shù)量關系式,解答兩步計算應用題。
4、重視直觀操作,加強面積概念和面積計算方法的教學,不斷發(fā)展學生的空間觀念。
5、適當加強集合、函數(shù)、統(tǒng)計等教學思想方法的滲透。
第三篇:小學數(shù)學第六冊教學計劃
一、教材分析:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,年、月、日的認識,混合運算和應用題。
一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算,就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好基礎。
混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎上,繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序,繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題,使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關系,提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣。
在量的計量方面,本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。
二、學情分析:
一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法,有了一定的基礎,但是開始學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數(shù)乘時,對于乘的順序,每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數(shù)除時,要較快地試出準確的商,以及除的方法,也比用一位數(shù)除難掌握。
為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力,本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中,分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎上,給學生抽象出一些常見的數(shù)量關系,如單價、數(shù)量和總價的關系,速度、時間和路程的關系等。這些數(shù)量關系是進一步學習的重要基礎知識。初步掌握一些數(shù)量關系,不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關系的理解,而且發(fā)展了學生抽象概括的能力,把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。
三、教學要求:
1、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則,能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi)),掌握乘、除法的驗算方法,養(yǎng)成驗算的習慣。
2、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應的除法,一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法。
3、使學生認識時間單位年、月、日,知道各月以及全年的天數(shù),會用24時計時法表示時刻。
4、使學生掌握四則混合運算順序,能夠比較熟練地計算一般的三步式題,并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。
四、教學措施:
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。
2、表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學生積極性,全班平衡發(fā)展。
3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。
4、加強常規(guī)訓練,加強口算訓練,提高口算能力。
5、適當分布作業(yè),認真批改及時訂正。
6、分單元、分階段驗收學生學習效果,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決
五、課時安排:
略。。
第四篇:第六冊小學數(shù)學教學計劃
~學第2學期
學科教學計劃
科目數(shù)學
年級三
教師祝錫炯
諸暨市暨陽街道浣紗小學
~年2月
~學第2學期小學數(shù)學第六冊教學計劃
~年2月
一、班
級
學
生
情
況
分
析
本班共有68名學生,其中男生39人,女生29人。其中1人為本學期插班生。從上學期的學習情況來看,大部分學生能夠交好的接受新知識,也有不少同學在應用題競賽中獲獎,但是個別同學基礎差,不能跟上教學的進度,這也是班級中存在的一個嚴重的問題。
二、教
材
分
析
長方形和正方形;一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,千米、噸的認識,混合運算和應用題。重點是一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,四則混合運算和應用題。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商,調(diào)商方法也是教學的難點。
三、教
學
目
標
1、掌握長方形的特征,學會畫長方形和正方形。理解周長的含義,掌握長方形和正方形的周長的計算公式,并能正確地進行計算。
2、掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則,并能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘整十數(shù),學會一些簡便算法。
3、掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算法則,并能比較熟練地進行筆算,會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練口算整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以整十數(shù),學會一些簡便算法。
4、認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸,學會簡單的計算。
5、進一步掌握混合運算順序,能正確地計算三步計算式題。
6、學會分析應用題的數(shù)量關系,能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。
四、教
學
措
施
在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度,思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學中要處理好以下幾個關系:
1、重視基礎,處理好基礎與提高的關系。
2、注重練習設計,處理好實與活的關系。
3、鼓勵創(chuàng)新,處理好放與收的關系。
4、注重實踐,處理好學與用的關系。
五、教學進度表
周次
起訖
日期
單元及總課時
教學內(nèi)容
課時安排
備注12、8―
2、1
4一(3)
二(18)
1、長方形和正方形
2、口算乘法3222、15-
2、21筆算乘法532、22-
2、28
筆算乘法
第五篇:小學數(shù)學第六冊教學計劃
教學工作計劃
2008—2009學第二學期
一、班級學生情況分析
我所任教的三年級共有學生56人。大部分學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,集體觀念較強。上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性地進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生存在明顯的兩極分化,學困生的比例還是比較大,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高本班的合格率和優(yōu)秀率。
二、教學內(nèi)容
本冊教材內(nèi)容包括:位置與方向;一位數(shù)除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積的計算;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角;總復習。
三、本冊重點難點:
重點:乘數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩步計算的應用題。
難點:除法中的筆算除法。
四、教材分析
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法。這一單元的教材分口算除法和筆算兩部分。其中,口算除法主要是比較簡單的一位數(shù)除兩位數(shù)。筆算除法安排了四個層次的教學內(nèi)容:被除數(shù)首位夠商;被除數(shù)首位不夠商;介紹用乘法驗算除法(包括帶余數(shù)的除法)的方法;學習商中間和末尾有零的除法;
2、統(tǒng)計的教學
在表格里,填入調(diào)查,計算或測量的數(shù)據(jù);畫條形線、制作簡單的條形統(tǒng)計圖,或把統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中表示出來,經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;讀懂簡單的統(tǒng)計圖表,看圖后,能解釋統(tǒng)計結果,回答相關的數(shù)學問題;用畫正字的方法整理數(shù)據(jù)。
3、實踐和綜合應用
本冊教材學生將通過數(shù)學實踐活動了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系,學會綜合運用所學的知識和方法解決簡單的實踐問題,加深對所學知識的理解,獲得運用數(shù)學解決問題的思考方法,并能與他人進行合作交流。本冊的綜合應用,緊密結合生活情景和學習四則混合運算的順
序安排。應用題設計盡力實現(xiàn)“現(xiàn)實性”、“兒童化”和“適當?shù)乃伎夹浴?,尤其是教材借助線段圖分析數(shù)量關系,使學生能初步學會分析、解決問題的有效方法。此外,還安排了6個“微型課題”的研究,借以解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)和綜合性的問題。
4、數(shù)學思維專項訓練的教學
重視基礎知識教學和基本技能的訓練與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力緊密結合,一方面注意揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)掘知識的內(nèi)在智力因素,另一方面在學習適當階段聯(lián)系所學知識,以智力游戲的形式有計劃地安排了數(shù)學思維專項訓練。通過訓練,使學生獲得分析問題和解決問題的能力,發(fā)展探索精神和創(chuàng)新意識。
五、教學目的要求
1、使學生掌握比較熟練的筆算一位數(shù)乘、除多位數(shù);比較熟練的口算一位數(shù)乘整
十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)以及相應的除法;會用乘法驗算除法,養(yǎng)成驗算的習慣。
2、使學生初步認識小數(shù),會讀會寫簡單的小數(shù);會比較簡單的小數(shù)大??;會計算簡單的同小數(shù)加減法。
3、使學生掌握應用題的一般步驟,會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題,以及相遇的行程問題,能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、認識八個方向,能用這些詞語描述物體所在方向,會看簡單的路線圖,能描述行走的路線.5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上,初步學會列方程兩、三步計算的應用題,初步能根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、進步培養(yǎng)學生檢驗地習慣,進行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
六、教學措施
1、注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境,以幫助學生理解數(shù)的概念、構建有關數(shù)學知識。
2、努力倡導自主探索、合作交流的學習方式,努力創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,激勵每一個學生積極主動地去探索數(shù)學,并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。加強個別輔導,提高學困生的學習成績。給學困生和弱智生更多的關心與愛心,作業(yè)適當降低要求。
3、根據(jù)學生特點,結合教材內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學,體驗成功快樂。
4、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。
5、注重學生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。
6、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,創(chuàng)造性地使用教材。加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。
7、改進教學評估方法。
七、三維目標
(一)知識和技能
1、較熟練地筆算一位數(shù)除三位數(shù)的除法,比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法,并會用乘法驗算(包括帶余除法)。
2、通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形和正方形的特征。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道面積的含義,會計算長方形和正方形的面積。
3、能運用所學的數(shù)學知識和方法解決簡單的實際問題。
(二)數(shù)學思考
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關的數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù),描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步體驗從不同的位置觀察物體,看到的形狀是不同的,并在對長方形、正方形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,發(fā)展初步的合情推理能力。
4、在解決問題的過程中,能進行簡單的,有條理的思考。
(三)解決問題
1、能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
2、了解同一問題可以有不同的解決方法。
3、在解決問題的活動中,初步學會與他人合作,有與同伴合解決
問題的體驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度
1、在他人的鼓勵幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能認識參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、了解可以用數(shù)和形描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
4、經(jīng)理觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學過程的合理性。
5、在他人的指導下,愿意對數(shù)學問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。
教學工作計劃 —2009學第二學期
馬培2007、、520083