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      青島版小學(xué)第六冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

      時間:2019-05-15 15:21:54下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:青島版小學(xué)第六冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

      青島版小學(xué)第六冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃---2013

      張希泉

      為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況,特制定如下教學(xué)計劃:

      一、學(xué)生基本情況分析

      三年級一班現(xiàn)有學(xué)生39人,二班現(xiàn)有學(xué)生41人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      1、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講,有其自身的年齡特點。

      2、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣,學(xué)生肯定會全神貫注。

      3、學(xué)生雖然已上了三年級,但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。

      4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師,而“遷怒”于聽課。

      5、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些,而教師的批評正是一種關(guān)注,潛意識想得到教師的關(guān)注,所以不認(rèn)真聽講。

      二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析

      知識目標(biāo)

      1、結(jié)合具體情境,初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。

      2、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解四則運算的意義,熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算,會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。

      3、結(jié)合生活經(jīng)驗,認(rèn)識年月日,了解他們之間的關(guān)系,知道24時計時法。

      4、結(jié)合現(xiàn)實生活,通過具體觀察活動,了解從不同方位觀察同一組物體,看到的形狀可能是不同的,能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認(rèn)識線段、射線和直線,了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系,會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中,體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”,理解兩點間的距離和點到直線的距離。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。

      5、結(jié)合實例,進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過。

      情感與態(tài)度目標(biāo):

      1、能積極參與數(shù)學(xué)活動,在他人的指導(dǎo)下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動。

      2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

      3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      4、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      三、教材內(nèi)容(包括實驗)及重點、難點分析

      第五冊教材包括四大方面的內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。

      數(shù)與代數(shù):萬以上數(shù)的認(rèn)識,年月日,小數(shù)的初步認(rèn)識,計算器,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

      空間與圖形:觀察物體,平行與相交

      實踐與綜合運用:影響秋千單位時間內(nèi)擺動次數(shù)的因素,紙與我們的生活。統(tǒng)計與概率:認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

      除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù),這些內(nèi)容是教學(xué)重點。

      “空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學(xué)難點。

      四、落實教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進(jìn)意見

      1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,新穎有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      2、在教學(xué)中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生能充分體驗,把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。

      3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。

      4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。

      5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。

      6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

      7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機(jī)會,激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,使后進(jìn)生樂于接受。

      8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課,多評課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方法。

      五、教學(xué)活動安排

      總課時70節(jié)

      講授55節(jié)

      練習(xí)10節(jié)

      復(fù)習(xí)5節(jié)

      實踐活動節(jié)

      測試9節(jié)

      六、教學(xué)研究專題

      理想課堂

      七、教學(xué)進(jìn)度表

      周次教學(xué)內(nèi)容講課(節(jié))練習(xí)(節(jié))復(fù)習(xí)(節(jié))測試(節(jié))備注 1-2萬以上數(shù)的認(rèn)識313-4年月日8211

      4-5小數(shù)的初步認(rèn)識316計算器6111

      7-9三位數(shù)乘兩位數(shù)41

      實踐活動——蕩秋千10期中復(fù)習(xí)考試31

      11觀察物體812112-14除數(shù)是兩位數(shù)的除法8211紙與我們的生活

      15平行與相交61116長大我也去——統(tǒng)計41117回顧整理418-19復(fù)習(xí)終末考試

      第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教學(xué)計劃

      一、教學(xué)內(nèi)容

      本冊教材包括:萬以內(nèi)的乘法

      (二)(即一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法);萬以內(nèi)的除法

      (二)(即除數(shù)是兩位數(shù)的除法);兩步計算應(yīng)用題

      (二);長方形和正方形的面積。

      二、教學(xué)重點與難點

      本冊教材的重點與難點:萬以內(nèi)的乘法(而)和萬以內(nèi)的除法

      (二),兩步計算應(yīng)用題

      (二)。

      三、教學(xué)要求

      1、使學(xué)生比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),以及相應(yīng)的除法;會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。

      2、使學(xué)生掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則,能夠比較熟練地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法(另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法;掌握乘、除法的驗算方法,養(yǎng)成自覺驗算的習(xí)慣。

      3、使學(xué)生知道面積的含義;認(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米,初步建立這些面積單位的表象;掌握長方形、正方形的面積計算公式,并學(xué)會應(yīng)用。

      4、掌握常見的數(shù)量關(guān)系。學(xué)會解答兩步計算的應(yīng)用題。

      四、教學(xué)措施

      1、繼續(xù)加強(qiáng)乘、除法口算的教學(xué)。

      2、加強(qiáng)兩位數(shù)乘、除的筆算教學(xué)。

      3、鞏固常見數(shù)量關(guān)系式,解答兩步計算應(yīng)用題。

      4、重視直觀操作,加強(qiáng)面積概念和面積計算方法的教學(xué),不斷發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

      5、適當(dāng)加強(qiáng)集合、函數(shù)、統(tǒng)計等教學(xué)思想方法的滲透。

      第三篇:第六冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

      ~學(xué)第2學(xué)期

      學(xué)科教學(xué)計劃

      科目數(shù)學(xué)

      年級三

      教師祝錫炯

      諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)

      ~年2月

      ~學(xué)第2學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教學(xué)計劃

      ~年2月

      一、班

      學(xué)

      本班共有68名學(xué)生,其中男生39人,女生29人。其中1人為本學(xué)期插班生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,大部分學(xué)生能夠交好的接受新知識,也有不少同學(xué)在應(yīng)用題競賽中獲獎,但是個別同學(xué)基礎(chǔ)差,不能跟上教學(xué)的進(jìn)度,這也是班級中存在的一個嚴(yán)重的問題。

      二、教

      長方形和正方形;一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,千米、噸的認(rèn)識,混合運算和應(yīng)用題。重點是一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,四則混合運算和應(yīng)用題。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商,調(diào)商方法也是教學(xué)的難點。

      三、教

      學(xué)

      標(biāo)

      1、掌握長方形的特征,學(xué)會畫長方形和正方形。理解周長的含義,掌握長方形和正方形的周長的計算公式,并能正確地進(jìn)行計算。

      2、掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則,并能比較熟練地進(jìn)行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),學(xué)會一些簡便算法。

      3、掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算法則,并能比較熟練地進(jìn)行筆算,會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練口算整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù),學(xué)會一些簡便算法。

      4、認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸,學(xué)會簡單的計算。

      5、進(jìn)一步掌握混合運算順序,能正確地計算三步計算式題。

      6、學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

      四、教

      學(xué)

      在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好以下幾個關(guān)系:

      1、重視基礎(chǔ),處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

      2、注重練習(xí)設(shè)計,處理好實與活的關(guān)系。

      3、鼓勵創(chuàng)新,處理好放與收的關(guān)系。

      4、注重實踐,處理好學(xué)與用的關(guān)系。

      五、教學(xué)進(jìn)度表

      周次

      起訖

      日期

      單元及總課時

      教學(xué)內(nèi)容

      課時安排

      備注12、8―

      2、1

      4一(3)

      二(18)

      1、長方形和正方形

      2、口算乘法3222、15-

      2、21筆算乘法532、22-

      2、28

      筆算乘法

      第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教學(xué)計劃

      教學(xué)工作計劃

      2008—2009學(xué)第二學(xué)期

      一、班級學(xué)生情況分析

      我所任教的三年級共有學(xué)生56人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,集體觀念較強(qiáng)。上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學(xué)生存在明顯的兩極分化,學(xué)困生的比例還是比較大,針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高本班的合格率和優(yōu)秀率。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      本冊教材內(nèi)容包括:位置與方向;一位數(shù)除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積的計算;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。

      三、本冊重點難點:

      重點:乘數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩步計算的應(yīng)用題。

      難點:除法中的筆算除法。

      四、教材分析

      1、除數(shù)是一位數(shù)的除法。這一單元的教材分口算除法和筆算兩部分。其中,口算除法主要是比較簡單的一位數(shù)除兩位數(shù)。筆算除法安排了四個層次的教學(xué)內(nèi)容:被除數(shù)首位夠商;被除數(shù)首位不夠商;介紹用乘法驗算除法(包括帶余數(shù)的除法)的方法;學(xué)習(xí)商中間和末尾有零的除法;

      2、統(tǒng)計的教學(xué)

      在表格里,填入調(diào)查,計算或測量的數(shù)據(jù);畫條形線、制作簡單的條形統(tǒng)計圖,或把統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中表示出來,經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;讀懂簡單的統(tǒng)計圖表,看圖后,能解釋統(tǒng)計結(jié)果,回答相關(guān)的數(shù)學(xué)問題;用畫正字的方法整理數(shù)據(jù)。

      3、實踐和綜合應(yīng)用

      本冊教材學(xué)生將通過數(shù)學(xué)實踐活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,學(xué)會綜合運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的實踐問題,加深對所學(xué)知識的理解,獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法,并能與他人進(jìn)行合作交流。本冊的綜合應(yīng)用,緊密結(jié)合生活情景和學(xué)習(xí)四則混合運算的順

      序安排。應(yīng)用題設(shè)計盡力實現(xiàn)“現(xiàn)實性”、“兒童化”和“適當(dāng)?shù)乃伎夹浴保绕涫墙滩慕柚€段圖分析數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生能初步學(xué)會分析、解決問題的有效方法。此外,還安排了6個“微型課題”的研究,借以解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)和綜合性的問題。

      4、數(shù)學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)

      重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力緊密結(jié)合,一方面注意揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)掘知識的內(nèi)在智力因素,另一方面在學(xué)習(xí)適當(dāng)階段聯(lián)系所學(xué)知識,以智力游戲的形式有計劃地安排了數(shù)學(xué)思維專項訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,使學(xué)生獲得分析問題和解決問題的能力,發(fā)展探索精神和創(chuàng)新意識。

      五、教學(xué)目的要求

      1、使學(xué)生掌握比較熟練的筆算一位數(shù)乘、除多位數(shù);比較熟練的口算一位數(shù)乘整

      十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)以及相應(yīng)的除法;會用乘法驗算除法,養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

      2、使學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù),會讀會寫簡單的小數(shù);會比較簡單的小數(shù)大??;會計算簡單的同小數(shù)加減法。

      3、使學(xué)生掌握應(yīng)用題的一般步驟,會分析、會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題,以及相遇的行程問題,能夠初步運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

      4、認(rèn)識八個方向,能用這些詞語描述物體所在方向,會看簡單的路線圖,能描述行走的路線.5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

      6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會列方程兩、三步計算的應(yīng)用題,初步能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

      7、進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生檢驗地習(xí)慣,進(jìn)行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

      六、教學(xué)措施

      1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。

      2、努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動,激勵每一個學(xué)生積極主動地去探索數(shù)學(xué),并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。給學(xué)困生和弱智生更多的關(guān)心與愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。

      3、根據(jù)學(xué)生特點,結(jié)合教材內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué),體驗成功快樂。

      4、尊重學(xué)生的個性差異,面向全體學(xué)生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學(xué)生。

      5、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。

      6、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,創(chuàng)造性地使用教材。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      7、改進(jìn)教學(xué)評估方法。

      七、三維目標(biāo)

      (一)知識和技能

      1、較熟練地筆算一位數(shù)除三位數(shù)的除法,比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法,并會用乘法驗算(包括帶余除法)。

      2、通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形和正方形的特征。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道面積的含義,會計算長方形和正方形的面積。

      3、能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實際問題。

      (二)數(shù)學(xué)思考

      1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù),描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

      2、初步體驗從不同的位置觀察物體,看到的形狀是不同的,并在對長方形、正方形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

      3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,發(fā)展初步的合情推理能力。

      4、在解決問題的過程中,能進(jìn)行簡單的,有條理的思考。

      (三)解決問題

      1、能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

      2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

      3、在解決問題的活動中,初步學(xué)會與他人合作,有與同伴合解決

      問題的體驗。

      4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

      (四)情感與態(tài)度

      1、在他人的鼓勵幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能認(rèn)識參與生動、直觀的教學(xué)活動。

      2、在他人的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      3、了解可以用數(shù)和形描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

      4、經(jīng)理觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)過程的合理性。

      5、在他人的指導(dǎo)下,愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。

      教學(xué)工作計劃 —2009學(xué)第二學(xué)期

      馬培2007、、520083

      第五篇:第六冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

      2003學(xué)第2學(xué)期

      學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃

      科 目 數(shù)學(xué)

      年 級

      教 師&nbs

      p;祝錫炯

      諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)

      2004年2月

      2003學(xué)第 2 學(xué)期小學(xué) 數(shù)學(xué) 冊教學(xué)計劃

      2004 2

      一、班

      學(xué)

      本班共有68名學(xué)生,其中男生39人,女生29人。其中1人為本學(xué)期插班生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,大部分學(xué)生能夠交好的接受新知識,也有不少同學(xué)在應(yīng)用題競賽中獲獎,但是個別同學(xué)基礎(chǔ)差,不能跟上教學(xué)的進(jìn)度,這也是班級中存在的一個嚴(yán)重的問題。

      二、

      長方形和正方形;一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,千米、噸的認(rèn)識,混合運算和應(yīng)用題。重點是一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,四則混合運算和應(yīng)用題。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商,調(diào)商方法也是教學(xué)的難點。

      三、

      學(xué)

      2、注重練習(xí)設(shè)計,處理好實與活的關(guān)系。

      3、鼓勵創(chuàng)新,處理好放與收的關(guān)系。

      4、注重實踐,處理好學(xué)與用的關(guān)系。

      五、教學(xué)進(jìn)度表

      周次

      起訖

      日期

      單元及總課時

      教學(xué)內(nèi)容

      課時安排

      備注

      12、8―

      2、14

      一(3)

      二(18)

      1、長方形和正方形

      2、口算乘法

      3

      2

      22、15-

      2、21

      筆算乘法

      5

      32、22-

      2、28

      筆算乘法

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