第一篇：《小雞快跑》活動(dòng)反思

與孩子一起分享快樂(lè)

——《小雞快跑》活動(dòng)反思

榮成市幸福街小學(xué)幼兒園隋明云

小雞是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小動(dòng)物形象。孩子們對(duì)于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等。因此，從幼兒興趣特點(diǎn)出發(fā)，我以小雞為切入點(diǎn)，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)以及新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)要求，開(kāi)展了《小雞快跑》的體育游戲，游戲中我扮演雞媽媽，孩子們扮演小雞，孩子們不僅體驗(yàn)到角色扮演的快樂(lè)，還發(fā)展了繞過(guò)障礙和助跑跨跳的能力，提高了身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終興趣盎然、主動(dòng)參與、敢于嘗試，取得了很好的效果。游戲中，我這個(gè)雞媽媽帶領(lǐng)小雞們?cè)诓莸厣匣蚓毩?xí)捉蟲(chóng)子，或嘴巴尖尖向前走，或看到蟲(chóng)子蹲下來(lái)捉，極大激發(fā)了幼兒熱身運(yùn)動(dòng)的興趣。而“小雞們都長(zhǎng)大了，要學(xué)更難的本領(lǐng)了。今天媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方捉蟲(chóng)子，路上要跨過(guò)柵欄，繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)?！庇螒蚯榫车脑俅武亯|為助跑跨跳，繞過(guò)障礙奠定了基礎(chǔ)。孩子們的興趣似乎高漲起來(lái)，快樂(lè)的練習(xí)著。最后與老鷹周旋更是將活動(dòng)推向了高潮。

活動(dòng)主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一 情境貫穿始終

小雞去草地——小雞練本領(lǐng)——小雞快跑——小雞回家，動(dòng)態(tài)變化的情境極大激活了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒熱情參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)。

亮點(diǎn)二 音樂(lè)烘托氣氛

在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同的背景音樂(lè)：《快樂(lè)寶貝》《小雞進(jìn)行曲》《小雞快跑》《小雞回家》。不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂(lè)，讓小雞們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的熏陶。

亮點(diǎn)三 多種動(dòng)作結(jié)合活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小雞捉蟲(chóng)”、“ 老鷹來(lái)了”等游戲情境，把走、跑、跨跳等基本動(dòng)作整合在一起。幼兒在不同的動(dòng)作交替練習(xí)中，感受到游戲的新穎有趣，樂(lè)于主動(dòng)參與。這樣幾種動(dòng)作組合設(shè)計(jì)，比一個(gè)游戲只反復(fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作更能吸引幼兒參與游戲。

亮點(diǎn)四 教師全情投入

為孩子創(chuàng)設(shè)的游戲不單單只有孩子可以參與其中，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)與幼兒一起投入到游戲中，此時(shí)教師是一個(gè)玩伴而不是指導(dǎo)者?；顒?dòng)進(jìn)行到“小雞快跑”環(huán)節(jié)時(shí)，我扮演“雞媽媽”保護(hù)“小雞”不被“老鷹”抓到，當(dāng)我把“老鷹”緊緊抓住時(shí)，他們都激動(dòng)地叫了起來(lái)。教師的參與讓幼兒覺(jué)得老師特別和藹可親，是一個(gè)可以和他們一起玩的好朋友。快樂(lè)的游戲，不僅讓師幼之間增進(jìn)了感情，也在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。

從孩子們的歡笑聲中可以看出他們非常喜歡這個(gè)游戲。小雞們吃著蟲(chóng)子，老鷹追著小雞們，小雞們努力的助跑跨跳，繞過(guò)障礙，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)體育技能，享受著童趣和快樂(lè)。我感覺(jué)自己也似乎回到了童年時(shí)代。

當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著很多不足——在準(zhǔn)備頭飾時(shí)，沒(méi)有考慮到

幼兒的頭圍大小存在差異，導(dǎo)致有一個(gè)小朋友在佩戴頭飾時(shí)產(chǎn)生困難，針對(duì)這種情況我沒(méi)能及時(shí)做出反應(yīng)，教學(xué)機(jī)智還有待提高。另外，在跨越柵欄時(shí)，有的幼兒把柵欄碰倒了，問(wèn)題在于柵欄的擺放位置設(shè)計(jì)的不夠合理，高度沒(méi)有調(diào)整到最佳高度，在游戲的中間環(huán)節(jié)沒(méi)能及時(shí)重新調(diào)整柵欄的高度。

在今后的體育游戲活動(dòng)中，我會(huì)將活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)提前預(yù)設(shè)好，把活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更為合理。讓孩子們真正體會(huì)到游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

第二篇：小雞快跑教案

中班體育活動(dòng)：小雞快跑

榮成市幸福街小學(xué)幼兒園

隋明云

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情?！净顒?dòng)重點(diǎn)】練習(xí)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。【活動(dòng)難點(diǎn)】聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、背景音樂(lè)

2、兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》

3、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)

4、在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林（可樂(lè)瓶）、柵欄（橡皮筋拉在椅子上）【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：小雞去草地

師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！（播放背景音樂(lè)）

老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等動(dòng)作）

二、練習(xí)活動(dòng)：小雞練本領(lǐng)

師：小雞們，你們的本領(lǐng)練得怎么樣啦？（幼兒回答）來(lái)，到媽媽這兒來(lái)吧?。杏變鹤⒁饬Γ┬‰u們都長(zhǎng)大了，要學(xué)更難的本領(lǐng)了。今天媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方捉蟲(chóng)子，路上要跨過(guò)柵欄，繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。（教師邊講解邊適當(dāng)示范）

師：小雞們，我們出發(fā)吧?。ㄓ變核纳⒕毩?xí)）

三、游戲活動(dòng)：小雞快跑

師：來(lái)，小雞們，你們真能干，一定捉到了很多小蟲(chóng)子吧！剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過(guò)，等會(huì)聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，小雞們就趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林到媽媽身邊躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。（播放背景音樂(lè)，師幼念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》）

游戲開(kāi)始，請(qǐng)四名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)出來(lái)散步或趕快奔跑著躲起來(lái)，在抓到2——3只小雞后，小雞與老鷹對(duì)換角色。

四、放松活動(dòng)：小雞回家

師：剛才小雞們太勇敢啦，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了！累了吧？來(lái)，跟著媽媽回家休息吧。（幼兒排成一隊(duì)邊說(shuō)兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做小雞走的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地）

附：兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》

一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲(chóng)吃到嘴里去，樂(lè)得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂(lè)，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂(lè)樂(lè)心情好。

第三篇：小雞快跑教案

中班體育活動(dòng)：小雞快跑

榮成市幸福街小學(xué)幼兒園

隋明云

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛(ài)，在鉆、爬、跑、跳中孩子們不但可以任意的活動(dòng)身體的每一部位，而且還可以得到情緒上的宣泄與釋放。

小雞是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小動(dòng)物形象，孩子們對(duì)于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等。利用這一可愛(ài)的動(dòng)物形象，開(kāi)展《小雞快跑》的體育游戲，發(fā)展孩子們繞過(guò)障礙和助跑跨跳的能力，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。【活動(dòng)目標(biāo)】

中班幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較壯實(shí)，精力充沛，已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情?！净顒?dòng)重點(diǎn)】聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、背景音樂(lè)《快樂(lè)寶貝》《小雞進(jìn)行曲》《小雞快跑》《小雞回家》

2、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)，呼啦圈四個(gè)

3、在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林（飲料瓶）、柵欄（橡皮筋拉在椅子上）

4、小蟲(chóng)子圖片若干個(gè)，小雞的家2個(gè)（用紙盒做成）【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話激趣，導(dǎo)入主題

師：（師戴小雞頭飾）看，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽）老師還準(zhǔn)備了很多小雞頭飾，你們戴上它肯定很精神。（幼兒戴頭飾）現(xiàn)在，你們就是——（幼兒回答：小雞），小雞們，你們最怕誰(shuí)?。浚ɡ销棧├销検翘貏e兇惡的動(dòng)物，被它抓住可就糟糕了，今天媽媽就帶著小雞們到草地上練本領(lǐng)，把身體練得棒棒的，遇到老鷹我們也不怕了。

★設(shè)計(jì)意圖★ 生動(dòng)有趣的頭飾有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，并且順利引出了活動(dòng)主題。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：小雞去草地

師：小雞們，準(zhǔn)備好了嗎？（播放背景音樂(lè)《快樂(lè)寶貝》）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等動(dòng)作）

★設(shè)計(jì)意圖★ 選擇動(dòng)感的音樂(lè)，配合豐富有趣的熱身動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，讓幼兒全身都得到活動(dòng)，避免在游戲過(guò)程中造成不必要的傷害。

三、練習(xí)活動(dòng)：小雞練本領(lǐng)

1、教師講解示范 師：哇，小雞們都長(zhǎng)大了，要學(xué)更難的本領(lǐng)了。（出示蟲(chóng)子圖片）看，這是什么？（蟲(chóng)子）你們喜歡吃嗎？看，遠(yuǎn)處得草地上就有很多蟲(chóng)子，一會(huì)媽媽就帶你們?nèi)ィ飞弦邕^(guò)柵欄，繞過(guò)小樹(shù)林，然后才能到達(dá)草地，小雞們用尖尖的小嘴捉住蟲(chóng)子，然后把蟲(chóng)子送回家。先看媽媽是怎么做的。（教師示范跨跳動(dòng)作、靈活繞過(guò)障礙和捉蟲(chóng)送回家等動(dòng)作）小雞們通過(guò)這里的時(shí)候一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。記得要把你捉到的蟲(chóng)子送回家哦。

師：小雞們，我們出發(fā)吧！（播放背景音樂(lè)《小雞進(jìn)行曲》，幼兒四散練習(xí)）

2、教師帶幼兒一起捉蟲(chóng)。

3、幼兒自由捉蟲(chóng)。

4、捉蟲(chóng)大賽

師：小雞們真能干，捉到了這么多蟲(chóng)子，媽媽心里可高興了！草地上還有很多蟲(chóng)子呢，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)捉蟲(chóng)大賽，哪兩只小雞最勇敢，先來(lái)參加比賽？（兩名幼兒比賽捉蟲(chóng)，比賽進(jìn)行2-3次）

★設(shè)計(jì)意圖★ 通過(guò)多種形式的練習(xí)和比賽活動(dòng)，鍛煉幼兒跨跳、繞過(guò)障礙等方面的技能。

四、游戲活動(dòng)：小雞快跑

師：你們真是一群超級(jí)棒的小雞！剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過(guò)，等會(huì)聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，小雞們就趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林到草地里蹲下躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。（播放背景音樂(lè)《小雞快跑》）

1、第一次游戲：老師扮雞媽媽，一名幼兒扮老鷹。老師不斷發(fā)出信號(hào)，老師帶幼兒根據(jù)信號(hào)出來(lái)散步或靈活地躲避老鷹。

2、第二次游戲：請(qǐng)一名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。

3、第三次游戲：抓到1只小雞后，老鷹變成兩只。

4、第四次游戲：老鷹們拿著抓雞工具捉小雞。（呼啦圈）★設(shè)計(jì)意圖★ 在游戲中培養(yǎng)幼兒聽(tīng)懂信號(hào)，能根據(jù)信號(hào)進(jìn)行散步、奔跑，練習(xí)助跑跨越和繞過(guò)障礙的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)到母雞媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。

五、放松活動(dòng)：小雞回家

師：（師幼席地而坐）剛才小雞們太勇敢啦，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了！累了吧？來(lái)，跟著媽媽回家休息吧。（播放背景音樂(lè)《小雞回家》，幼兒排成一隊(duì)做小雞走的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地）

★設(shè)計(jì)意圖★ 與開(kāi)始部分形成完整的故事情境，在輕柔的音樂(lè)背景下，做放松動(dòng)作，使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。

第四篇：小雞快跑觀后感

《小雞快跑》之社會(huì)策劃過(guò)程思考：

文法學(xué)院09社工鄧佳麗11094778

通過(guò)觀看電影內(nèi)容我了解到：《小雞快跑》中整個(gè)活動(dòng)是個(gè)社會(huì)策劃的過(guò)程，主要經(jīng)歷了三次策劃及嘗試并且最終取得了成功，在整個(gè)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，姜妹起到的是領(lǐng)袖作用，計(jì)劃的策劃也遇到了一些內(nèi)部人員的懷疑和阻礙，但最終他們發(fā)揮了自身的能力利用自身的資源取得了勝利。

問(wèn)題分析：一群生活在養(yǎng)雞場(chǎng)里的小雞們，每天都重復(fù)著生雞蛋的生活，而且生的少的就會(huì)被殺掉，生命沒(méi)有保障，自由得不到實(shí)現(xiàn)，為了更自由美好的生活，他們只有選擇逃出養(yǎng)雞場(chǎng)，擺脫這種命運(yùn)。

社會(huì)策劃的目的：逃出養(yǎng)雞場(chǎng)，擺脫被殺的命運(yùn)，尋找自由。

過(guò)程：第一次：從鐵絲網(wǎng)下面挖洞出去；第一次嘗試沒(méi)有事先做好準(zhǔn)備工作，不了解具體情況，然后挖的洞太小有的雞不能出去，并且在逃跑的過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)了，所以以失敗而告終。

第二次：學(xué)習(xí)飛翔；從雜技團(tuán)來(lái)的羅德被他們認(rèn)為是飛過(guò)來(lái)的，所以就希望向羅德學(xué)習(xí)飛翔，這是一個(gè)增能的過(guò)程，但是羅德并不會(huì)飛翔，所以最后離開(kāi)了他們，第二次計(jì)劃就宣布破產(chǎn)了。大家在學(xué)習(xí)飛翔的過(guò)程中都很認(rèn)真，但是卻不明白自己被騙被利用了，羅德只是利用教他們飛翔作為借口換取好的待遇和條件，他們希望的是增能，但最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。在計(jì)劃出現(xiàn)挫折的時(shí)候就會(huì)有一批人想要退縮，氣餒放棄，內(nèi)部就出現(xiàn)了不團(tuán)結(jié)。

第三次：造飛機(jī)；在羅德走之后，面臨著即將要被殺掉的危險(xiǎn)，他們開(kāi)始制造自己的飛機(jī)，全體成員都背動(dòng)員了起來(lái)參與到飛機(jī)的制造過(guò)程中，各種材料的準(zhǔn)備大家都盡其所能，把能用到的東西都拿出來(lái)，并且用雞蛋作為交換條件得到了老鼠的幫忙，這也是一種社會(huì)資源的利用。并且飛機(jī)的起飛和運(yùn)行也是由全體成員共同參與的，團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，大家對(duì)老爺爺?shù)某浞中湃我沧層?jì)劃更好的實(shí)施和進(jìn)行，并且姜妹和羅德為了大家了利益愿意犧牲自己的利益去冒險(xiǎn)保護(hù)大家，才得以解除了雞場(chǎng)主人斯蒂太太的阻撓，最后到達(dá)了渴望已久的山莊，過(guò)上了幸福的生活。

活動(dòng)反思：活動(dòng)之前要做好調(diào)查工作，前期準(zhǔn)備工作要做充分不可貿(mào)然行事； 領(lǐng)袖的作用是巨大的，并且領(lǐng)袖要具備較高的個(gè)人素質(zhì)及能力；

增能是一個(gè)比較良性的計(jì)劃，但是實(shí)施起來(lái)又很難把握，關(guān)鍵是要從實(shí)際出發(fā)，選擇符合自身?xiàng)l件的項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)施；

團(tuán)體成員內(nèi)部的團(tuán)結(jié)很關(guān)鍵，大家要目標(biāo)一致并且都愿意為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而做出努力的時(shí)候離成功就不遠(yuǎn)了；

外部資源的合理及有效利用很關(guān)鍵，對(duì)我們策劃和行動(dòng)的實(shí)施起到很重要的作用。

第五篇：小雞快跑影評(píng)

《小雞快跑》影評(píng)

摘要：

在這個(gè)崇拜電腦的時(shí)代，手工動(dòng)畫(huà)似乎隨風(fēng)而逝。但是《小雞快跑》似乎又喚醒人們對(duì)于傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的記憶?！缎‰u快跑》是一部粘土電影，它制作精良，通過(guò)小雞獨(dú)特的視角展現(xiàn)世界，令人感覺(jué)趣味無(wú)窮。同時(shí)小雞與農(nóng)場(chǎng)主之間緊張的關(guān)系無(wú)形中也飽含政治色彩。關(guān)鍵字：

粘土電影節(jié)奏感政治色彩角色個(gè)性鮮明

《小雞快跑》是英國(guó)粘土動(dòng)畫(huà)電影，他通過(guò)一種傳統(tǒng)的藝術(shù)手法——粘土，超越現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)技術(shù)，直達(dá)觀眾內(nèi)心，表現(xiàn)出虛幻的、不真實(shí)的、給人以幻想和啟迪的東西。粘土動(dòng)畫(huà)是一項(xiàng)高度綜合、要求復(fù)雜、涉及面很廣的創(chuàng)作活動(dòng)，它結(jié)合了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、電影拍攝、材料工藝等諸方面的要素，形式多樣，需要?jiǎng)?chuàng)作者具備非常全面的藝術(shù)素質(zhì)和技術(shù)準(zhǔn)備?！缎‰u快跑》拍攝歷時(shí)數(shù)年，制作精良，場(chǎng)景真實(shí)細(xì)致，雞窩、飛機(jī)、小雞的圍巾等都很精致，就連小雞說(shuō)話的口型都設(shè)計(jì)的非常準(zhǔn)確，將一個(gè)個(gè)性格鮮明的小雞栩栩如生的展現(xiàn)在觀眾面前。同時(shí)整部影片以橘紅色為基準(zhǔn)基調(diào)，營(yíng)造了緊張而又溫馨的氛圍。這部影片另外一個(gè)吸引人眼球的就是每個(gè)角色都有非常強(qiáng)烈的性格，甚至是有些古怪。例如每天織毛衣的家庭主婦，活潑而又可愛(ài)。戴著眼鏡，每天研究畫(huà)圖紙的知識(shí)分子。還有每天重復(fù)講述自己皇家空軍經(jīng)歷，炫耀自己金牌，到頭來(lái)卻連飛機(jī)也沒(méi)開(kāi)過(guò)的皇家空軍，雖然他們?cè)趧∏樯蠜](méi)有很大的推動(dòng)作用，但是他們著實(shí)為這部戲增加了很多笑料。那極富個(gè)性的語(yǔ)言將他們塑造的活靈活現(xiàn)。在他們身上可以看出對(duì)幸福的渴望、對(duì)失敗的怯弱、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持、甚至還有夢(mèng)想被打破時(shí)的無(wú)奈，而這些都是每一個(gè)人所擁有的感情。在這個(gè)物質(zhì)飛躍的年代，有多少人懷揣自己的夢(mèng)想，小心翼翼的前進(jìn)著，心中充滿恐懼，生怕一個(gè)跌倒就再也站不起來(lái)。也有多少人因?yàn)樯畹囊淮文ルy就停止前進(jìn)，止步于現(xiàn)在的生活?！缎‰u快跑》視角獨(dú)特，打破了常規(guī)的人的視角，以小雞的視角展示了動(dòng)物的世界，以及人類的世界。電影中小雞代替人類在希望和恐懼之間對(duì)話，他們“屢逃屢敗，屢敗屢逃”，也給我們以榜樣的作用，生活就是需要這種精神。

另外，這部電影，節(jié)奏感極強(qiáng)，有氣勢(shì)磅礴的進(jìn)行曲、浪漫激情的Jazz樂(lè)，還有田園般的常調(diào)。通過(guò)這些多變的音樂(lè)生動(dòng)而有形象的展示了情節(jié)的變化，劇情的變化。例如，最初小雞逃跑時(shí)，緊張的音樂(lè)節(jié)奏使觀眾不由得為他們捏了一把汗。還有長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下蛋的小雞被主人砍殺時(shí)候凄婉的音樂(lè)，令我們心中也不免多了幾分傷感。小雞集體練習(xí)時(shí)，氣勢(shì)磅

礴的進(jìn)行曲，讓我們感受到他們的努力與團(tuán)結(jié)。這些音樂(lè)無(wú)形中給這部影片加分。這部影片也飽含了一定的政治色彩。被壓迫的小雞，每周下蛋數(shù)量不夠多，就會(huì)被變?yōu)楸P(pán)中餐。無(wú)情而又貪婪的農(nóng)場(chǎng)主，無(wú)節(jié)制的追求的利益，最后甚至產(chǎn)生了制作雞肉餡餅的念頭。他們代表的正是這個(gè)社會(huì)底層人民與上層人民。貪得無(wú)厭的上層人民、可憐而又可悲的底層人民。從他們身上，我們知道要想獲得自由幸福的生活，唯有自己的努力與堅(jiān)持。