第一篇：教育檢查通報

溫泉鎮(zhèn)中心教研組

關(guān)于2005年春季期末學校工作檢查情況的通報

各中小學：六月中旬，鎮(zhèn)中心教研組對全鎮(zhèn)中小學2005年春季學校工作進行了為期一周的檢查。檢查是建立在各校自查基礎上的。自查內(nèi)容包括教育教學的方方面面，檢查主要涉及的內(nèi)容有：政教德育、常規(guī)教學、校園管理、教師“三記”以及部分班會、活動記載和部分教案、作業(yè)。

檢查的目的有兩個：一是查各校自身工作執(zhí)行計劃的踐行度，二是查各校組織自查的可信度。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)學校踐行計劃是扎實的，上報自查數(shù)據(jù)是可信的，但也有極個別學校工作怕麻煩，登記不細致，仍存在少量“作假”、“估報”現(xiàn)象。綜合檢查情況，真實可信度總體上好于去年秋季。現(xiàn)將情況通報于下。

值得肯定的——

1、政教德育做到了常抓不懈。

（1）從記載的活動次數(shù)看，涉及大型的全校性的活動最少也有一兩次，一般學校均在5—10次之間，多的學校像溫泉鎮(zhèn)小學、白石坳小學、坡兒垴小學、百丈河中學都超過了10次，長沖中學將活動情況記載從文本進入了電腦電子記載。

（2）從政務、校務公開、專欄情況看，基本上是校校有“表現(xiàn)”。其中有幾所學校校園文化欄上了檔次，如溫泉鎮(zhèn)小學的“規(guī)范”、長沖中學的“大氣”、白石坳小學的“全面”、蓮花小學的“細膩”。

（3）從教育宣傳角度看，與過去比，起色大。13所學校中有9所學校有教育方面的宣傳報道，有的上了《黃岡報》、《鄂東晚報》，有的播于縣電臺，有的上了英山《教育簡報》。僅半年全鎮(zhèn)就用稿40多篇，其中溫泉鎮(zhèn)小學多達20篇，白石坳小學緊隨其后，用稿13篇。由此看來，政教系列的常規(guī)記載、校園文化與教育宣傳構(gòu)成的幾大塊工作在我鎮(zhèn)有所加強，也只能加強。

2．教學工作大多是按部就班。

涉及教學部分的幾項內(nèi)容，多數(shù)學校能執(zhí)行常規(guī)，按要求到位。如：（1）學校專門研究教學工作的會議次數(shù)一般學校至少有3—5次，較多的有長沖中學和溫泉鎮(zhèn)小學、彭畈中學、百丈河中學，均在8次以上；（2）有四分之三的學校舉辦了運動會，如長沖中學、溫泉鎮(zhèn)小學、柳林河小學的球類，彭畈中學、溫泉三中、沙灣河小學、坡兒垴小學、茅草坳小學的徑類，白石坳小學的綜合類。（3）教研組活動一般在3—5次之間，沙灣河小學、長四小學、茅草坳小學、柳林河小學等組平活動達6次之多。（4）在備課上，完小以上的學校都能嚴格要求，在依綱扣本的基礎上寫出規(guī)范的教案，科目比較齊全，備足、備完了課程內(nèi)容，質(zhì)量都比較好，且自查評定等級合理。整體質(zhì)量較好的有：長沖中學、百丈河中學、溫泉鎮(zhèn)小學、白石坳小學、蓮花小學、長四小學、彭畈小學、沙灣河小學、茅草坳小學。（5）在學生練習上，大部分學校做到有明確的針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的分量和深廣度，作業(yè)齊全，不缺科，不缺人，題目設計合理，學生書寫規(guī)范，教師批改認真。長沖中學、溫泉三中、白石坳小學、坡兒垴小學、柳林河小學、彭畈小學、茅草坳小學的作業(yè)次數(shù)多，且全批全改。

3．校本和課題研究上了檔次。

長沖中學的省級課題“初中創(chuàng)新教育研究與實踐”為全市推出了階段現(xiàn)場會，80多位代表參加了會議，此次現(xiàn)場會受到市教育局和教科院的高度肯定。溫泉鎮(zhèn)小學的省級課題：綜合實踐活動課程——“溫泉的開發(fā)與利用”已正式立項研究，國家級課題“在網(wǎng)絡環(huán)境下，信息技術(shù)與學科課件整合模式的研究”已進入驗收結(jié)題階段。白石坳小學的“校本課程資源開發(fā)利用及學校特色研究”也被省教研室報批立項研究。溫泉三中、彭畈中學、柳林河小學等少數(shù)學校校本研究和課題也進入“小打小敲”狀態(tài)。

4．教師“三記”程度不一。

由于各校要求不一，參差不齊現(xiàn)象十分突出，無論是政治筆記、業(yè)務筆記還是聽課筆記，好的十分突出。筆記量小學多于初中，一般學校人均在：政治10—15次，業(yè)務8—10次，聽課8—10次之間，溫泉鎮(zhèn)小學政治筆記人均達35次，業(yè)務筆記達30次，聽課筆記達14次；初中一般在10次之間。從個體上看，小學筆記中，溫泉鎮(zhèn)小學周華、張建勝、肖露、胡麗君等老師的政治學習筆記超過了60次，段友實、程樹民、胡菊等聽課均超過40節(jié)。由此看來，不少教師很重視自身學習，如長沖中學的李友剛、張麗遷業(yè)務筆記均在25次以上，且內(nèi)容與專業(yè)密切相關(guān)。

5．抽查的數(shù)量多少和質(zhì)量等級與自查基本吻合。

在校園管理方面：柳林河小學學生寢室整潔、條理，90掛蚊帳，水桶、臉盆、水瓶擺放要么成線，要么成圈。沙灣河小學綠化修剪規(guī)范。

在擴大影響方面：溫泉鎮(zhèn)小學為全縣小學校長干訓提供了很好的參觀學習現(xiàn)場。

有待改進的——

1、過程記載得了“后補”綜合癥，“新舊”對比一目了然，“新”—本子新、字跡新，“舊”—內(nèi)容陳舊，隨意填充。

2、各種筆記患了“流行”感冒?。簾o論是政治、業(yè)務筆記還是聽課筆記，不少學校千篇

第二篇：教育檢查通報

溫泉鎮(zhèn)中心教研組

關(guān)于～年春季期末學校工作檢查情況的通報

各中小學：

六月中旬，鎮(zhèn)中心教研組對全鎮(zhèn)中小學～年春季學校工作進行了為期一周的檢查。檢查是建立在各校自查基礎上的。自查內(nèi)容包括教育教學的方方面面，檢查主要涉及的內(nèi)容有：政教德育、常規(guī)教學、校園管理、教師“三記”以及部分班會、活動記載和部分教案、作業(yè)。

檢查的目的有兩個：一是查各校自身工作執(zhí)行計劃的踐行度，二是查各校組織自查的可信度。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)學校踐行計劃是扎實的，上報自查數(shù)據(jù)是可信的，但也有極個別學校工作怕麻煩，登記不細致，仍存在少量“作假”、“估報”現(xiàn)象。綜合檢查情況，真實可信度總體上好于去年秋季?，F(xiàn)將情況通報于下。

值得肯定的——

1、政教德育做到了常抓不懈。

（1）從記載的活動次數(shù)看，涉及大型的全校性的活動最少也有一兩次，一般學校均在5—10次之間，多的學校像溫泉鎮(zhèn)小學、白石坳小學、坡兒垴小學、百丈河中學都超過了10次，長沖中學將活動情況記載從文本進入了電腦電子記載。

（2）從政務、校務公開、專欄情況看，基本上是校校有“表現(xiàn)”。其中有幾所學校校園文化欄上了檔次，如溫泉鎮(zhèn)小學的“規(guī)范”、長沖中學的“大氣”、白石坳小學的“全面”、蓮花小學的“細膩”。

（3）從教育宣傳角度看，與過去比，起色大。13所學校中有9所學校有教育方面的宣傳報道，有的上了《黃岡報》、《鄂東晚報》，有的播于縣電臺，有的上了英山《教育簡報》。僅半年全鎮(zhèn)就用稿40多篇，其中溫泉鎮(zhèn)小學多達20篇，白石坳小學緊隨其后，用稿13篇。由此看來，政教系列的常規(guī)記載、校園文化與教育宣傳構(gòu)成的幾大塊工作在我鎮(zhèn)有所加強，也只能加強。

2．教學工作大多是按部就班。

涉及教學部分的幾項內(nèi)容，多數(shù)學校能執(zhí)行常規(guī)，按要求到位。如：（1）學校專門研究教學工作的會議次數(shù)一般學校至少有3—5次，較多的有長沖中學和溫泉鎮(zhèn)小學、彭畈中學、百丈河中學，均在8次以上；（2）有四分之三的學校舉辦了運動會，如長沖中學、溫泉鎮(zhèn)小學、柳林河小學的球類，彭畈中學、溫泉三中、沙灣河小學、坡兒垴小學、茅草坳小學的徑類，白石坳小學的綜合類。（3）教研組活動一般在3—5次之間，沙灣河小學、長四小學、茅草坳小學、柳林河小學等組平活動達6次之多。（4）在備課上，完小以上的學校都能嚴格要求，在依綱扣本的基礎上寫出規(guī)范的教案，科目比較齊全，備足、備完了課程內(nèi)容，質(zhì)量都比較好，且自查評定等級合理。整體質(zhì)量較好的有：長沖中學、百丈河中學、溫泉鎮(zhèn)小學、白石坳小學、蓮花小學、長四小學、彭畈小學、沙灣河小學、茅草坳小學。（5）在學生練習上，大部分學校做到有明確的針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的分量和深廣度，作業(yè)齊全，不缺科，不缺人，題目設計合理，學生書寫規(guī)范，教師批改認真。長沖中學、溫泉三中、白石坳小學、坡兒垴小學、柳林河小學、彭畈小學、茅草坳小學的作業(yè)次數(shù)多，且全批全改。

3．校本和課題研究上了檔次。

長沖中學的省級課題“初中創(chuàng)新教育研究與實踐”為全市推出了階段現(xiàn)場會，80多位代表參加了會議，此次現(xiàn)場會受到市教育局和教科院的高度肯定。溫泉鎮(zhèn)小學的省級課題：綜合實踐活動課程——“溫泉的開發(fā)與利用”已正式立項研究，國家級課題“在網(wǎng)絡環(huán)境下，信息技術(shù)與學科課件整合模式的研究”已進入驗收結(jié)題階段。白石坳小學的“校本課程資源開發(fā)利用及學校特色研究”也被省教研室報批立項研究。溫泉三中、彭畈中學、柳林河小學等少數(shù)學校校本研究和課題也進入“小打小敲”狀態(tài)。

4．教師“三記”程度不一。

由于各校要求不一，參差不齊現(xiàn)象十分突出，無論是政治筆記、業(yè)務筆記還是聽課筆記，好的十分突出。筆記量小學多于初中，一般學校人均在：政治10—15次，業(yè)務8—10次，聽課8—10次之間，溫泉鎮(zhèn)小學政治筆記人均達35次，業(yè)務筆記達30次，聽課筆記達14次；初中一般在10次之間。從個體上看，小學筆記中，溫泉鎮(zhèn)小學周華、張建勝、肖露、胡麗君等老師的政治學習筆記超過了60次，段友實、程樹民、胡菊等聽課均超過40節(jié)。由此看來，不少教師很重視自身學習，如長沖中學的李友剛、張麗遷業(yè)務筆記均在25次以上，且內(nèi)容與專業(yè)密切相關(guān)。

5．抽查的數(shù)量多少和質(zhì)量等級與自查基本吻合。

在校園管理方面：柳林河小學學生寢室整潔、條理，90%掛蚊帳，水桶、臉盆、水瓶擺放要么成線，要么成圈。沙灣河小學綠化修剪規(guī)范。

在擴大影響方面：溫泉鎮(zhèn)小學為全縣小學校長干訓提供了很好的參觀學習現(xiàn)常

有待改進的——

1、過程記載得了“后補”綜合癥，“新舊”對比一目了然，“新”—本子新、字跡新，“舊”—內(nèi)容陳舊，隨意填充。

2、各種筆記患了“流行”感冒?。簾o論是政治、業(yè)務筆記還是聽課筆記，不少學校千篇一律，內(nèi)容基本一致，筆記驚人相似（甚至有學生代筆），業(yè)務筆記抄些與學科無關(guān)的，政治筆記貼些與教育無緣的，連聽課筆記也是“復制”別人的。此外，會議記錄代政治學習，做題充業(yè)務學習，以老代新，不寫日期，以不變應萬變。

3．個別學校放松對教師的常規(guī)要求是不太合適的。

如有的學校對政治筆記只要求4次，業(yè)務筆記只需要6篇，聽課節(jié)次也只需要6節(jié)；有的完小本部小科教案不要求備或僅備一個年級即可，作業(yè)僅做幾次仍評a等，這些都是明顯不足的。

溫泉鎮(zhèn)中心教研組執(zhí)筆蕭本初

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第三篇：縣教育檢查通報（推薦）

溫泉鎮(zhèn)中心教研組關(guān)于 年春季期末學校工作檢查情況的通報各中小學：六月中旬，鎮(zhèn)中心教研組對全鎮(zhèn)中小學 年春季學校工作進行了為期一周的檢查。檢查是建立在各校自查基礎上的。自查內(nèi)容包括教育教學的方方面面，檢查主要涉及的內(nèi)容有：政教德育、常規(guī)教學、校園管理、教師“三記”以及部分班會、活動記載和部分教案、作業(yè)。檢查的目的有兩個：一是查各校自身工作執(zhí)行計劃的踐行度，二是查各校組織自查的可信度。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)學校踐行計劃是扎實的，上報自查數(shù)據(jù)是可信的，但也有極個別學校工作怕麻煩，登記不細致，仍存在少量“作假”、“估報”現(xiàn)象。綜合檢查情況，真實可信度總體上好于去年秋季?，F(xiàn)將情況通報于下。值得肯定的——

1、政教德育做到了常抓不懈

（1）從記載的活動次數(shù)看，涉及大型的全校性的活動最少也有一兩次，一般學校均在5—10次之間，多的學校像溫泉鎮(zhèn)小學、白石坳小學、坡兒垴小學、百丈河中學都超過了10次，長沖中學將活動情況記載從文本進入了電腦電子記載。HtTp://

（2）從政務、校務公開、專欄情況看，基本上是校校有“表現(xiàn)”。其中有幾所學校校園文化欄上了檔次，如溫泉鎮(zhèn)小學的“規(guī)范”、長沖中學的“大氣”、白石坳小學的“全面”、蓮花小學的“細膩”。

2．教學工作大多是按部就班。

涉及教學部分的幾項內(nèi)容，多數(shù)學校能執(zhí)行常規(guī)，按要求到位。如：

（1）學校專門研究教學工作的會議次數(shù)一般學校至少有3—5次，較多的有長沖中學和溫泉鎮(zhèn)小學、彭畈中學、百丈河中學，均在8次以上；

（2）有四分之三的學校舉辦了運動會，如長沖中學、溫泉鎮(zhèn)小學、柳林河小學的球類，彭畈中學、溫泉三中、沙灣河小學、坡兒垴小學、茅草坳小學的徑類，白石坳小學的綜合類。

（3）教研組活動一般在3—5次之間，沙灣河小學、長四小學、茅草坳小學、柳林河小學等組平活動達6次之多。（4）在備課上，完小以上的學校都能嚴格要求，在依綱扣本的基礎上寫出規(guī)范的教案，科目比較齊全，備足、備完了課程內(nèi)容，質(zhì)量都比較好，且自查評定等級合理。整體質(zhì)量較好的有：長沖中學、百丈河中學、溫泉鎮(zhèn)小學、白石坳小學、蓮花小學、長四小學、彭畈小學、沙灣河小學、茅草坳小學。（5）在學生練習上，大部分學校做到有明確的針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的分量和深廣度，作業(yè)齊全，不缺科，不缺人，題目設計合理，學生書寫規(guī)范，教師批改認真。長沖中學、溫泉三中、白石坳小學、坡兒垴小學、柳林河小學、彭畈小學、茅草坳小學的作業(yè)次數(shù)多，且全批全改。

3．校本和課題研究上了檔次

長沖中學的省級課題“初中創(chuàng)新教育研究與實踐”為全市推出了階段現(xiàn)場會，80多位代表參加了會議，此次現(xiàn)場會受到市教育局和教科院的高度肯定。溫泉鎮(zhèn)小學的省級課題：綜合實踐活動課程——“溫泉的開發(fā)與利用”已正式立項研究，國家級課題“在網(wǎng)絡環(huán)境下，信息技術(shù)與學科課件整合模式的研究”已進入驗收結(jié)題階段。白石坳小學的“校本課程資源開發(fā)利用及學校特色研究”也被省教研室報批立項研究。溫泉三中、彭畈中學、柳林河小學等少數(shù)學校校本研究和課題也進入“小打小敲”狀態(tài)。

4．教師“三記”程度不一

5．抽查的數(shù)量多少和質(zhì)量等級與自查基本吻合在校園管理方面：柳林河小學學生寢室整潔、條理，90%掛蚊帳，水桶、臉盆、水瓶擺放要么成線，要么成圈。沙灣河小學綠化修剪規(guī)范。在擴大影響方面：溫泉鎮(zhèn)小學為全縣小學校長干訓提供了很好的參觀學習現(xiàn)場。有待改進的——

1、過程記載得了“后補”綜合癥，“新舊”對比一目了然，“新”—本子新、字跡新，“舊”—內(nèi)容陳舊，隨意填充。

2、各種筆記患了“流行”感冒病：無論是政治、業(yè)務筆記還是聽課筆記，不少學校千篇一律，內(nèi)容基本一致，筆記驚人相似（甚至有學生代筆），業(yè)務筆記抄些與學科無關(guān)的，政治筆記貼些與教育無緣的，連聽課筆記也是“復制”別人的。此外，會議記錄代政治學習，做題充業(yè)務學習，以老代新，不寫日期，以不變應萬變。

3．個別學校放松對教師的常規(guī)要求是不太合適的。如有的學校對政治筆記只要求4次，業(yè)務筆記只需要6篇，聽課節(jié)次也只需要6節(jié)；有的完小本部小科教案不要求備或僅備一個年級即可，作業(yè)僅做幾次仍評a等，這些都是明顯不足的。溫泉鎮(zhèn)中心教研組關(guān)于 年春季期末學校工作檢查情況的通報各中小學：六月中旬，鎮(zhèn)中心教研組對全鎮(zhèn)中小學 年春季學校工作進行了為期一周的檢查。檢查是建立在各校自查基礎上的。自查內(nèi)容包括教育教學的方方面面，檢查主要涉及的內(nèi)容有：政教德育、常規(guī)教學、校園管理、教師“三記”以及部分班會、活動記載和部分教案、作業(yè)。檢查的目的有兩個：一是查各校自身工作執(zhí)行計劃的踐行度，二是查各校組織自查的可信度。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)學校踐行計劃是扎實的，上報自查數(shù)據(jù)是可信的，但也有極個別學校工作怕麻煩，登記不細致，仍存在少量“作假”、“估報”現(xiàn)象。綜合檢查情況，真實可信度總體上好于去年秋季?，F(xiàn)將情況通報于下。值得肯定的。

關(guān)于建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的工作意見 為了進一步促進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提高現(xiàn)代化水平，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)就開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(林業(yè)、漁業(yè)，下同)園區(qū)建設工作提出如下意見：

一、總體要求(一)指導思想。堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊……縣教育檢查通報 溫泉鎮(zhèn)中心教研組關(guān)于 年春季期末學校工作檢查情況的通報各中小學：六月中旬，鎮(zhèn)中心教研組對全鎮(zhèn)中小學 年春季學校工作進行了為期一周的檢查。檢查是建立在各校自查基礎上的。自查內(nèi)……中國酒類生產(chǎn)企業(yè)如何打好品牌營銷牌 中國的葡萄酒品牌排名每年都會有一些小小的變化，但是大企業(yè)依然還是穩(wěn)坐排行位置。與以往相比這次排名更加符合科學性與前瞻性，也更加接近國際普遍的排名做法，不單只看銷售量與市場占有率，更加看重的是企業(yè)品……縣委創(chuàng)優(yōu)爭先活動整改措施 為認真貫徹縣委創(chuàng)優(yōu)爭先活動的精神，按照有關(guān)的要求，xx鄉(xiāng)根據(jù)實際，于x月x日組織召開了關(guān)于創(chuàng)優(yōu)爭先活動的會議，確保全鄉(xiāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動有計劃地扎實深入。按照“工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先”和“學習優(yōu)，作……

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第四篇：檢查通報

為進一步貫徹落實《京山縣小學教學常規(guī)管理評估細則》和《關(guān)于開展荊門市中小學教學常規(guī)管理評估活動的通知》精神，引領我縣各小學抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，做實過程，促進教學常規(guī)管理的精細化、規(guī)范化，根據(jù)教育局工作安排，縣教研室于2012年5月21日至24日組織專班，采取聽匯報、教師座談、學生問卷、聽課、檢查教師教學常規(guī)和查閱教學檔案資料等方式對全縣18所鎮(zhèn)小、縣直小學的教學常規(guī)管理工作進行了檢查，現(xiàn)將情況通報如下：

一、主要特色:

（一）嚴格課程管理，規(guī)范辦學行為

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃。各校按照教育部新頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。有的學校能確保所有學科有專任教師，并嚴格按課表上課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小實行領導、學生共同監(jiān)督制度，把“落實一張課表”工作做到實處；京山小學、實驗小學體音美課時保證，教師授課規(guī)范。

2、科學制定教學工作計劃。學校工作計劃和學科工作計劃指導思想明確，工作重點突出，完成教學教研任務的措施具體，計劃有針對性、操作性和實效性。

3、控制學生在校時間，積極開展各項活動。各校都能堅持開展“陽光體育”活動，確保學生陽光體育鍛煉一小時。特別是新市一小的“大課間”活動，設計科學，措施得力，成果顯著。

（二）突破培訓模式，加強隊伍建設

各校能結(jié)合學校實際，采取各種培訓模式提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。

1、“借外力”來“練內(nèi)功”，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。京山小學投入大量資金讓老師們“走出去”。一年來，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學習培訓，開闊了視野，增長了見識；實驗小學、宋河鎮(zhèn)小、新市一小、錢場鎮(zhèn)小、永隆鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小、石龍鎮(zhèn)小等學校積極參加各種教研活動，促進了教師的專業(yè)成長。

2、扎實開展校本研訓，提升教師整體素質(zhì)。

各學校根據(jù)“基于學校，為了學校，在學校中進行”的校本教研特點，扎實開展符合學校實際的校本教研，落實教師專業(yè)成長“五個一”要求。實驗小學以國學經(jīng)典篇目《弟子規(guī)》為載體，打造學校特色發(fā)展品牌，在中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀這一領域進行了積極的探索和研究；京山小學定期開展“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課競賽”、“說課大賽”等活動，努力為教師搭建交流展示的平臺；新市二小根據(jù)學校實際情況，開設了地方課程——寫字課，每天下午第一節(jié)課前進行20分鐘的寫字教學；三陽鎮(zhèn)小研發(fā)校本課程——《觀鳥》，豐富了地方課程教材；楊集鎮(zhèn)小、綠林鎮(zhèn)小每學期組織一次教師全員競賽，學校領導帶頭，全體教師參與，使校本研訓收到了實效；永隆鎮(zhèn)小以教研組為單位，要求教師每天集中討論教學問題一次，每周主持一次集體備課，每學期上一節(jié)公開課，相互促進，共同提高。

各學校能充分發(fā)揮名師、骨干教師、學科帶頭人的引領作用，扎實開展校本培訓。實驗小學以“黃生慧名師工作室”為平臺，實施青年教師培養(yǎng)工程；曹武鎮(zhèn)小積極推進“速算培訓”，不斷提高教師的專業(yè)知識水平和業(yè)務能力；永隆鎮(zhèn)小實施“我專業(yè)，我精彩”和“我追求，我實踐”的教師專業(yè)發(fā)展計劃，鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高；新市一小的教師成長規(guī)劃有創(chuàng)意，有特色，值得推廣和借鑒。

（三）強化教學管理，突顯教學中心

1、健全領導管理機制，實行有效監(jiān)控。學校重視管理制度的建設和創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學、高效、民主、規(guī)范的管理體系。宋河鎮(zhèn)小、實驗小學、京山小學、曹武鎮(zhèn)小、錢場鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小等學校領導崗位責任制度和工作考核制度健全，落實到位，可操作性強，形成了獨特的、全面的精細化教學常規(guī)管理。

2、重視常規(guī)檢查，狠抓管理過程。部分學校成立了常規(guī)管理監(jiān)控小組，落實常規(guī)管理制度。京山小學采取教研組自查、行政領導督查、教導處集中檢查三結(jié)合的方式，不走過場抓根本，力求實效促提高，做實常規(guī)管理過程，對每次檢查結(jié)果予以公示，并根據(jù)檢查結(jié)果評選出“十佳常規(guī)標兵”；坪壩鎮(zhèn)小以“五抓”為推手，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓評價、抓輔導，促進教學質(zhì)量的提高；宋河鎮(zhèn)小通過常規(guī)檢查，要求教師做備課細心、上課精心、作業(yè)設計有創(chuàng)新、培優(yōu)輔差有耐心、對待學生有愛心的“五心”教師；羅店鎮(zhèn)小落實月常規(guī)考核制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，總結(jié)經(jīng)驗，全校推廣；綠林鎮(zhèn)小加大常規(guī)檢查的獎懲力度，真正做到了常規(guī)檢查與考核績效掛鉤。

3、領導聽課評課，突出教學工作中心地位。京山小學行政領導每周三次參與聽課，隨時督查教師的備、教、批、輔、改等工作，繃緊“認真教學”這根弦，突出了教學工作的中心地位；實驗小學、永興鎮(zhèn)小、宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小、楊集鎮(zhèn)小校長和分管教學的副校長每期聽課、評課達30節(jié)次。

（四）規(guī)范備課要求，堅持集體備課

1、備課理念先進，教學設計科學規(guī)范。教師備課做到了備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，依標扣本設計教學環(huán)節(jié)。錢場鎮(zhèn)小、新市一小、曹武鎮(zhèn)小、雁門口小學、楊浲小學、羅店鎮(zhèn)小教師備課書寫工整，格式規(guī)范；新市二小專門印發(fā)“新市二小教師備課環(huán)節(jié)”來規(guī)范教師的備課；坪壩鎮(zhèn)小將手寫備課和電子備課相結(jié)合，提高了備課質(zhì)量。

2、創(chuàng)新集體備課形式，實行教學資源共享。實驗小學建立教師博客群開展集體備課，定期將教師教案上傳到教師博客，實行資源共享；京山小學、坪壩鎮(zhèn)小集體備課過程記載詳細，過程落實；新市一小備課組長帶頭，其他教師共同評議、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河鎮(zhèn)小各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，設計出優(yōu)質(zhì)教案。

（五）聚焦課堂改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂

各校以“課內(nèi)比教學”活動為契機，努力構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂。實驗小學規(guī)范課堂教學管理，制定教師課堂教學考評細則。在縣“課內(nèi)比教學”活動中，校長徐森水率先垂范，推進了學校的課堂教學改革向“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的目標邁進；京山小學課堂教學新、實，教學效果顯著，在市、縣“課內(nèi)比教學”競賽中，9名教師獲縣一等獎，5名教師獲市一等獎；坪壩鎮(zhèn)小、永興鎮(zhèn)小中老年教師教學基本功扎實，能恰當合理利用計算機和網(wǎng)絡資源教學，深受學生喜愛；宋河鎮(zhèn)小加強課堂教學管理，認真處理教、學、練三者的關(guān)系，營造輕松和諧的課堂教學氛圍，積極構(gòu)建高效生態(tài)課堂。這次檢查聽課，還有孫橋小學、新市二小、錢場鎮(zhèn)小、三陽鎮(zhèn)小等學校教師講課被評為優(yōu)質(zhì)課。

（六）開展課題研究，提升辦學水平。各小學都有縣級以上研究課題，切實做到了教師“人人有科研課題，個個參與教學研究”，學校領導帶頭參與課題研究。很多學校一把手校長親自主持或承擔課題研究任務，帶動了教師的科研熱情，提高了教師的科研能力，提升了學校的辦學水平。京山小學、實驗小學、新市二小、雁門口鎮(zhèn)小、新市一小、羅店鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小教科研成果豐碩，得到了上級教科研部門的認可。

二、存在的問題：

1、課程計劃的落實不能完全到位。受各方面條件的制約，部分學校的信息技術(shù)、綜合實踐活動課程計劃不能落實。

2、教學評價的方式比較單一。很多學校不能建立健全教師自評與互評、學生、家長共同參與的教學評價體系，對教師的教學評價不能真正落到實處。

3、教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用措施不得力，師徒結(jié)對資料檔案缺失。

4、備課形式不規(guī)范。部分學校無手寫備課，完全用電子教案代替?zhèn)湔n本，電子備課質(zhì)量不高，教案雷同，無個性化備課。

5、作業(yè)設計缺乏針對性和靈活性，作業(yè)量大；少數(shù)教師批改作業(yè)不夠及時，有漏批錯改的現(xiàn)象。

6、少數(shù)學校常規(guī)教學管理制度和監(jiān)控制度不健全，教學管理崗位責任制度和考核制度不明確，常規(guī)管理隨意性大。

7、學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)不到位，學生成長檔案資料缺失。普遍無期中期末考試的自我反思和總結(jié)。

三、幾點建議：

1、學校教學常規(guī)管理要凸顯科學，力求規(guī)范。

各學校要有意識地加強構(gòu)建學校教學常規(guī)管理系統(tǒng)，使之全面合理科學化。在學校常規(guī)檢查記錄中發(fā)現(xiàn)，學校查得認真仔細，記錄真實，問題暴露明顯，但在檢查總結(jié)中沒有突出問題和進一步分析問題產(chǎn)生的原因，更沒有整改的措施，讓問題在下次檢查中再次出現(xiàn)，喪失了學校常規(guī)檢查的作用。教學常規(guī)檢查不僅要查看次數(shù)、格式、規(guī)范度，更重要的是看質(zhì)量，各個環(huán)節(jié)都要落實，不要為了檢查而編造一些過程性資料，應保證學校常規(guī)管理的實效性。

2、學校教學常規(guī)管理要注意協(xié)調(diào)，力求實效。

此次檢查中發(fā)現(xiàn)學校教學常規(guī)管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學常規(guī)管理評估細則》相矛盾的地方。如課程設置與落實的問題，教研活動的計劃、實施與資料記載的問題，不同的教研組在常規(guī)檢查中因標準不一，使檢查分數(shù)差距過大的問題等等，都需要在實際操作中協(xié)調(diào)完善。

3、學校教學常規(guī)管理要抓嚴細節(jié)，抓實過程。

檢查中發(fā)現(xiàn)有的學生作業(yè)字跡潦草，卷面不夠整潔；教師的聽課筆記沒有聽課日期和意見交流；輔導記載中措施雷同，效果含糊；少數(shù)綜合學科教師（兼職）上課學生不滿意；學科教學計劃不能結(jié)合本班本學科實際來制定等。細節(jié)決定成敗，學校要思考解決這些細節(jié)問題的辦法，實行常規(guī)管理的精細化。

常規(guī)教學管理工作是一項繁瑣、細致、長期的工作，學校要以教學為中心，以規(guī)范管理為支點，建立教學常規(guī)管理的長效機制，實行教研引領、學校管理、師生自覺、共同提高，促進全縣各小學教學常規(guī)管理的精細化和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（四）校園文化豐富多彩

1.重視墻面文化建設。多數(shù)學校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營造教育氛圍，對學生進行愛國、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全縣絕大多數(shù)學校都制作了文化長廊，進行安全教育、感恩教育、勵志教育等；縣三中還制作了教學管理、高效課堂、詩詞長廊等內(nèi)容的大型櫥窗；馬口中學書法活動有特色，學校會議室內(nèi)外墻上、教室的內(nèi)外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學、三角小學設計并制作了?；?，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。

2.重視示范引領作用。一是注重學生優(yōu)秀習作的示范引領，有的學校每年都要舉辦書畫、美術(shù)作品評比活動，并把優(yōu)秀作品進行展示；有的學校為了引導學生進行寫作，把學生優(yōu)秀習作（含教師原始批閱）張貼在各班的學習園地欄中供學生參考；二是優(yōu)秀學生的示范引領，有的學校每處都開展多個項目的評優(yōu)活動，并把優(yōu)秀學生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵其他學生。

3.重視校本特色課外（課間）活動開展。為了豐富學生課余生活，同時激發(fā)學生的學習興趣，有的學校開設了多種課外科技活動、有的開展了以中華誦“國學經(jīng)典”為主題開展多種形式的讀書活動、有的開展了形式多樣的知識競賽或技能競賽活動，以上活動在學生中產(chǎn)生積極的影響，同時也豐富了校園文化生活。如：縣三中《國學經(jīng)典－勸學篇》在市級初中組比賽獲一等獎，并代表全市參加省級比賽；虬津中學通過縣青少年活動中心邀請省科學技術(shù)協(xié)會技術(shù)指導教師來校指導學生開展課外科技活動，通過活動激發(fā)了學生崇尚科學、熱愛科學的熱情；外國語學校開展了多渠道的外語教學特色活動；梅棠小學的“金色童年儲蓄”特色教育，對培養(yǎng)學生的個性、成人、成才、做事、學習等具有獨特教育作用；云山中學、吳城中學、城豐學校、三溪橋?qū)W校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展；二中創(chuàng)辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學創(chuàng)辦的學生文學刊物《青春之歌》、新城小學建立?？缎吕佟返瓤飪?nèi)容豐富多彩，很有現(xiàn)實的教育意義；新城小學、山下渡小學、涂埠小學和《潯陽晚報》聯(lián)手，開展“小記者看天下”活動，向報刊投稿，這對激發(fā)學生的學習興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。

進一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設是學校建設的內(nèi)容之一。我校抓住召開“××市小學校本教研現(xiàn)場經(jīng)驗交流會”的契機，舍得投資，在教學樓內(nèi)形成了藝術(shù)、科技等特色長廊，為學生營造濃郁的校園文化環(huán)境。提升了校園的文化質(zhì)量。為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣，對學生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學校環(huán)境衛(wèi)生檢查評比依據(jù)。以此引起全校學生對衛(wèi)生的重視，規(guī)范個人行為。

充分發(fā)揮值日檢查評比工作的作用。對校園內(nèi)的每一塊分擔區(qū)都劃分到班級，落實到個人負責，學校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔區(qū)，學校有明確的要求和規(guī)定，采取檢查、打分、評比相結(jié)合的方法，嚴格按照檢查標準進行。凡是“三好班級”、“三好學生”、“先進班級”等評比都有相關(guān)的衛(wèi)生標準要求。每日的流動紅旗評選都將衛(wèi)生與紀律情況作為依據(jù)，使全校師生自覺維護學校的公共衛(wèi)生。

由于我校重視衛(wèi)生工作開展，對學校的發(fā)展起到了促進作用。學校多次接待外校的參觀、學習。今后，我們將繼續(xù)結(jié)合學校實情，認真貫徹教育局衛(wèi)生工作精神，扎扎實實落實好《學校衛(wèi)生工作條例》，使學校衛(wèi)生工作再上一個新臺階。

第五篇：檢查通報

教育督查通報

第 1期

艾西曼鎮(zhèn)小學2014年4月9日

艾西曼鎮(zhèn)小學2014年4月關(guān)于督查下巴扎鄉(xiāng)小學

教育教學工作情況的通報

艾西曼鎮(zhèn)小學按照岳普湖縣教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日兩天時間，抽調(diào)艾西曼鎮(zhèn)教育辦公室干部、中心小學教研室干部及艾西曼鎮(zhèn)中學教師組成聯(lián)合檢查組，通過查閱資料、實地考察、座談等方式對下巴扎鄉(xiāng)中心小學、2村小學、3村小學、4村小學及5村小學教育教學工作進行了全面檢查指導。在檢查中發(fā)現(xiàn)大部分學校在教學常規(guī)化管理工作方面能夠按照縣教工委的安排執(zhí)行，但也存在一些問題，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、好的方面

各學校都能科學合理的制定學校工作計劃、教學計劃、校歷、觀摩課、示范課、公開課計劃、校本培訓計劃及各項計劃。并能按照計劃內(nèi)容和要求及時完成。大部分學校能夠按照要求做到“課程標準”人手一冊，能夠利用教師業(yè)務學習時間或以自學的方式對所任學科的“課程標準”進行學習。大部分學校教師均能按要求進行備課和授課，能夠做到超周備課。大部分學校的衛(wèi)生情況

及學生的個人衛(wèi)生情況都很好，學校辦公室及教室布置都能按照要求裝飾。大部分學校的維穩(wěn)工作也做得很好，尤其是在封閉式教學次序管理上。各學校陽光體育活動有秩序、有計劃的全校師生共同參與進行，而且充分保障了活動時間。如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學）。在學校綠化工作方面也做得非常不錯。如：（下巴扎鄉(xiāng)2村小學和5村小學）在脫盲工作方面下巴扎鄉(xiāng)2村小學的1年級母語方面，脫盲率達到了86.6% 中心小學2年級達到了100%。

二、存在的問題

1.有些學校的脫盲工作做的不好，學校沒有制定這方面的措施和教師也沒有簽訂責任書。如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學、5村小學）1年級母語脫盲率分別只為69%和45.8%。3村小學和4村小學2年級分別有3名、9名文盲生。脫盲率只為89%和77%。

2.有些學校在師資力量足夠的情況下沒有合力安排公開課，如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學原有教職工27人，但只安排16人上公開課，下巴扎鄉(xiāng)2村小學公開課只安排到6月11日就結(jié)束了，其實還有幾名教師沒有被安排）。

3.有些學校沒有按照上級要求合理安排教職工“雙語”學習，存在形式主義的現(xiàn)象。學習內(nèi)容少，作業(yè)量少或者不批該教師作業(yè)如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學、5村小學）。

4.共同存在問題是教職工的業(yè)務學習手冊，班主任工作手冊沒有能按照縣教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些學校沒有及時辦理轉(zhuǎn)學學生的相關(guān)手續(xù)。

6.有些學校功能室管理不到位，教學用具使用登記本管理不周到，教育本門安排要循環(huán)使用的書沒有及時收回，出現(xiàn)下屆學生沒有書用的情況。

抄送：縣教工委教育督導室。