第一篇：演講小結(jié)

演講小結(jié)

本小組對于近期比較火熱的話題——切糕事件展開討論。

演講中，首先回顧了整個切糕事件的來龍去脈。單就“切糕黨”這一事件而言，其實就是一個簡單的“強買強賣”的欺詐事件，如果這類事件與民族問題無關(guān)，事情的解決也就簡單了，因為針對這類違法行為我們具有進行處罰的明確法律條文和相關(guān)規(guī)定。然而當(dāng)這類事件被看為漢族與少數(shù)民族之間的糾紛時，有關(guān)部門顯然處理得有欠妥。

我們必須正確理解民族政策，更應(yīng)在執(zhí)行中真正地落實。我們不能因為其與少數(shù)民族成員有關(guān)，就把任何事件都上升為“民族問題”、“民族事件”，而無視法律面前人人平等的原則，從而縱容一小撮人打著“民族特權(quán)”的幌子損害民族形象、擾亂國家秩序。

由此，我們聯(lián)想到了近期十八大中關(guān)于民族問題的報告——報告中強調(diào)了民族區(qū)域自治制度是中國特色社會主義制度的重要部分，強調(diào)全面正確貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，牢牢把握各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，深入開展民族團結(jié)進步教育，加快民族地區(qū)發(fā)展，保障少數(shù)民族合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展。報告指出要加大對民族地區(qū)的扶持力度，促進民族關(guān)系的和諧，繁榮發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)；要將教育資源向民族地區(qū)傾斜。

我認為若要長久消除少數(shù)民族和漢族間的矛盾問題，光光從制度上去解決是不行的，應(yīng)當(dāng)消除漢族與少數(shù)民族的貧富差距，提升少數(shù)民族地區(qū)人民的社會保障，從醫(yī)療、教育等多方面去實施，而不是一味的依靠像切糕事件中體現(xiàn)的政策傾斜這樣本末倒置，不從 根本解決問題。

另外，本次演講讓我們看到了和其他小組的差距，應(yīng)當(dāng)取長補短，在下次能夠做得更好，使演講更加富有感染力。

2012年12月31日

第二篇：演講小結(jié)

“青春、夢想、感恩”演講比賽活動總結(jié) 為了增加班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生的拼搏奮斗意識。在廣大同學(xué)和老師的支持下，我班今天下午舉行了“青春、夢想、感恩”演講比賽，并在全班同學(xué)的大力支持與配合下于圓滿結(jié)束，現(xiàn)就此次演講比賽總結(jié)如下：

一、活動成績

此次活動得到了廣大老師和同學(xué)的高度重視和支持，選手們?yōu)檫@次演講比賽做了充分的準備，同時班委會還召開了相關(guān)的會議，為選手們的比賽順利進行做了充分鋪墊。此次比賽由我們班委全力主辦，基本達到預(yù)期的效果。在比賽中，選手都賽出自己的風(fēng)格，展現(xiàn)出當(dāng)代的中學(xué)生拼搏奮斗的精神，使學(xué)生對演講比賽有了更深的了解，并且增加了學(xué)生們的課外知識，給選手們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。

三、活動評價

1、比賽中，參賽選手都做到了臺下認真準備，臺上投注情感表達，充分展現(xiàn)了個人風(fēng)采，讓自己在比賽中得到了一次真正的語言能力上的鍛煉。

2、班委會所有的成員和負責(zé)本次活動的有關(guān)人員、主持人密切配合，認真負責(zé)地完成了本次活動；在此次比賽中,我們設(shè)定了嚴格的評分標準,確實做到了“公平、公正”的原則.每個選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計出,馬上公布.確實做到了“公開”的原則.活動收到了預(yù)期的效果。

3、盡管此次活動取得了一些成效，但還是因為經(jīng)驗不足和時間倉促而出現(xiàn)了一些問題。

（1）因為舉辦此次活動的經(jīng)驗不足，對活動的準備工作不夠充分，在時間的安排方面比較緊湊。

（2）在比賽當(dāng)中，由于選手的準備不足，很多選手都帶稿演講，沒有達到我們規(guī)定盡量脫稿演講的要求；

（3）各參賽選手的演講稿雖經(jīng)過了我們的審稿，但由于我們的水平有限，審稿后的效果并不明顯，只是修改了一些容易發(fā)現(xiàn)的錯誤，忽略了其邏輯性及題目與內(nèi)容的一致性。

四、活動感想

這次比賽是我班第一個大型的學(xué)生演講活動，而且時間跨度也相對較長。經(jīng)過反思，我們覺得以下幾點感觸頗多.1、應(yīng)該讓每一位愛好演講的同學(xué)都有一個學(xué)習(xí)相關(guān)知識的平臺，在當(dāng)今社會具有優(yōu)秀的演講口才是適應(yīng)現(xiàn)在社會發(fā)展的重要本能，也是作為新時代與世界接軌的重要基礎(chǔ)。高水準的演講，不僅未來高中、大學(xué)生活起著重要的影響。而且在以后的社交生活和人們相互的攀談上取到了張顯有一個有高品質(zhì)、高素質(zhì)人的第一標志。

2、在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們會更加注重細節(jié)，考慮問題也會更加周密細致，揚長避短，為提高班的學(xué)習(xí)氣氛，營造一個更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力！今天的比賽已經(jīng)結(jié)束，它留給我們成功的喜悅，也留下值得思考的遺憾。但是，我們的腳步已經(jīng)邁出，沒有什么能阻止我們前進的步伐，我們有理由相信，下次我們會做得更好!

七一班班委

2014年4月1日

第三篇：十一月演講小結(jié)

三年級班級崗位競聘演講活動小結(jié)

（11月，讓我們做一次演講者?。?/p>

結(jié)合本月新教育主題活動---讓我們做一次演講者，同時為增強孩子們的責(zé)任心、自信心，我們班級開設(shè)了“人人有事做，事事有人做”活動。要求孩子們競爭上崗，每個孩子根據(jù)自身情況選擇或找事來做，并要求書寫崗位競聘書，說明如何做這項事。最終我們讓每一個孩子對這一項工作進行演講，評比，最終上崗。本次活動我們通過以下步驟完成的：

首先，認真做好宣傳工作。提前兩周將活動計劃發(fā)至家長群，讓家長帶動孩子，選擇或挑選適合自己的崗位，并積極做好報名工作。

第二，認真寫好崗位競聘演講詞。孩子初步完成后，經(jīng)過家長修改，老師修改，最終定稿，孩子在課下做好積極的準備。

第三，學(xué)生挑選主持人，自覺準備演講的整個流程。

本次活動圓滿結(jié)束，我們班級共產(chǎn)生了：圖書管理員、護花使者、衛(wèi)生保潔員、晨誦午讀領(lǐng)讀員等23個職位。我們通過這項活動，讓孩子能夠有擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)自己在班級的重要性。更希望我們的班級管理中，人人能自管。孩子們敢于在全班面前演講，這對每一個孩子來學(xué)都是一次鍛煉，讓孩子們更加明白自己的職位是做什么，如何做好！我相信通過此次活動我們會創(chuàng)建一個更強的班集體，更期望以后多組織樣的活動讓更多孩子成為演說家。

第四篇：如何做好學(xué)術(shù)會議PPT小結(jié)及演講

? 如何做好學(xué)術(shù)會議PPT小結(jié)及演講

第一篇: PPT的內(nèi)容和要點 內(nèi)容

1.在既定時間內(nèi)做好計劃.沒有什么事情比一個演講者快速掠過幻燈片而不給大家留下任何關(guān)于其中工作的印象更令人厭煩了。一次好的展示的關(guān)鍵是用盡量少的信息能夠表達你的觀點。每頁幻燈片最多一分鐘是一個不錯的規(guī)則，但是具體的數(shù)字應(yīng)該由排練來決定。

2.把握你的聽眾.不存在對所有人都適用的演講。了解聽眾的專業(yè)性和多樣性的水準，將有助于你決定需要提供的背景和細節(jié)的程度。不要指望每個人都是你這個領(lǐng)域的專家，但要避免對聽眾的屈尊俯就。

3.設(shè)定你的目標.由于必須限定材料，所以必須認真決定要讓聽眾記住那些要點，這很重要。一旦這些要點清晰，就圍繞這些要點來組織你的演講，并確保每頁幻燈片都在為你的目的而服務(wù)。

4.組織你的演講.不論聽眾如何，還是有必要來設(shè)定不同的階段來說明該研究的一般重要性和你的特定目標。把研究分為不同的角度，提及相關(guān)的研究工作和你的方法的獨特性。然后，再探討實驗和結(jié)果。一個在開頭帶有綱要的幻燈片在一個簡短的演講中并不需要，但如果你要詳盡地討論不同的主題，它就變得有用了。相比之下，對于最重要的包含了“需要帶回家”的信息的總結(jié)幻燈片來說，需要以一種無論是專家還是非專家都能記住的方式來表達。

5.保持幻燈片內(nèi)容的簡單.幻燈片對你的演講是一個可視化的輔助，而不是演講本身；它們應(yīng)該幫助你表達演講的實質(zhì)，而非細節(jié)。標題列表要勝過大段文字。避免完整的句子，因為聽眾會情不自禁的去讀它們，致使他們對你的演講分了心。這種文本的“經(jīng)濟性”意味著你必須明智地選自文字，確保你突出了重點概念。示意圖和漫畫要好過文字，但要使它們簡單，讓它們表示基本元素。最后，圖要好過表，并適當(dāng)標注它們。

6.保持幻燈片設(shè)計上的簡單.一個舊的堅實的背景和一個適當(dāng)?shù)念伾珜Ρ仁怯肋h不會錯的。為所有的文本（不要忘了漫畫標簽和圖軸）使用一種可讀的字體。如果你要在幻燈片上表達太多信息，就會使字體小于 20 點(points)。Sans-serif 字體（其中的字母沒有 ‘小尾巴’）往往效果最好。

7.當(dāng)心動畫和多媒體.很多情況下，一個簡單的動畫所表達的概念比一個靜態(tài)的漫畫要好。但在動畫的使用上要三思（盡量少用），因為過多的動畫會使注意分散。像在一個動態(tài)的數(shù)據(jù)展現(xiàn)，例如生動的顯微鏡畫面或旋轉(zhuǎn)的三維蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，它們對于表達關(guān)鍵的觀察（發(fā)現(xiàn)）價值不可估量（及其有價值）。然而，我們的建議是盡量少用，并確認它們運行正常。如果你使用別人的電腦，有可能造成畫面不能播放。因此，不要圍繞它組織你的演講，或者，準備一個意外發(fā)生時的對策，例如多幅表示靜態(tài)框架的幻燈片。

8.觀察你的演講.注意語速和音量。如果你不是一個以英語為母語的演講者，要特別注意關(guān)鍵術(shù)語的發(fā)音，并把關(guān)鍵概念在幻燈片上用文字表達出來。如果你是一個以英語為母語的發(fā)言者，要記住許多聽眾不是。此外，在幻燈片之間使用過渡詞將有助于演講的流暢。要有效的使用它們，你需要知道接下來的是哪張幻燈片。

9.選擇你的文字.避免行話和首字母縮寫的詞。有些在幻燈片上出現(xiàn)的不可避免的縮寫，要注意把它們講出來，這很重要。你所講的話要盡可能的匹配那些在幻燈片上用來支持你表達的關(guān)鍵的書面文字。如果人們不知道你講的對應(yīng)到幻燈片上是什么，或那個紅色箭頭要用來說明什么，他們就不會理解你所解釋的結(jié)果。

10.排練！如果你進行一次實際的排練，上述的大多數(shù)觀點就會很清楚。是否是一次友好的演講，關(guān)鍵在于排練。只有你在嘗試大聲說出來，而不是在一個舒適的環(huán)境里的時候，時間的問題、突然的過渡和混亂的解釋這些問題就會暴露出來。一些口語展示導(dǎo)師在課堂上讓學(xué)生模擬電影場景，這是一個潛在的痛苦經(jīng)驗，更是一個壞習(xí)慣。對于一次真實的演講來說，實踐將給你在展現(xiàn)設(shè)計和在演講中有效把握時間中改正問題問題的機會。演練也是唯一證明可以減少焦慮的方法。

設(shè)計要點

1.幻燈片的標題頁里要包含所有作者們的名字和聯(lián)系方式不要用“等等…”來代替； 2.幻燈片的標題頁里可以有你的名字和聯(lián)系方式包括單位但是太具體的信息不用一一列出；

3.一般10分鐘的演講時間最好控制在9分鐘左右，m8~10分鐘之間留些時間回答問題幻燈片建議控制在12-25張范圍內(nèi)；

4.幻燈片的背景不要太顯眼背景圖片要與主題有關(guān)； 5.所有幻燈片的文字與背景要有很好的對比—亮色的文字在暗色的背景上或暗色的文字在亮色的背景上顯示；

6.恰當(dāng)使用明顯的顏色來標記重要的文字但不要過多使用；

7.幻燈片不要出現(xiàn)過于花哨的動畫不要出現(xiàn)聲音錄像長度不要超過30秒；

8.幻燈片不要出現(xiàn)拼寫錯誤不要出現(xiàn)語法錯誤例如“How to do this” 就是一種語法錯誤不要出現(xiàn)格式上的錯誤。例如字詞間或句點前不要有多余的空格；

9.幻燈片不要出現(xiàn)大段的文字—一般來說一個段落不應(yīng)超過20個字英語單詞； 10.6-15個英文單詞漢語可能為20個字的長句子盡少用或不用幻燈片上的文字應(yīng)該僅僅是列出要點；

11.一張幻燈片上不要有太多的內(nèi)容最好不要看上去很擁擠；

12.除非特殊情況幻燈片上的文字大小不要小于28號字體標題用32號字； 13.每4-5張幻燈片中至少要有一張圖片、圖示、表格或者是其他非文字的幻燈片； 14.圖示和或圖片是用來幫助你更清楚表達你的想法或是實驗步驟的；

15.復(fù)雜的化學(xué)式和數(shù)學(xué)公式如果有的話最好寫在幻燈片上這樣的話演講者就不用把它讀出來了；

16.幻燈片主要用來歸納實驗細節(jié)、公式細節(jié)或論點； 17.結(jié)論部分的第一張幻燈片要有“結(jié)論”字樣標注在上面； 18.結(jié)論部分至少要有三張幻燈片；

19.不要在幻燈片結(jié)尾打上“謝謝”字樣但是演講者在結(jié)束后必須要說“謝謝”。

第二篇：國際學(xué)術(shù)會議演講技巧 Introduction簡介

1.在演講的開始要有一些“妙語”以吸引聽眾； 2.開始的第一分鐘要淺顯易懂要使用日常用語；

3.在開始的一分鐘里要清楚說明論文的研究領(lǐng)域范圍和研究的問題；

4.將論文中的問題用通俗易懂的語言與一些日常生活聯(lián)系起來以引起聽眾的興趣這樣聽眾就會了解研究結(jié)果的價值；

5.在開始的一分鐘里不要讓聽眾們感覺到這次演講只是為專家們準備的； 6.不常用和或重要的特殊詞語要在使用之前加以說明； 7.比較難的專業(yè)術(shù)語要用簡單概念定義、類比等方法和或圖片來說明； 8.一個主題的簡介的長度要適當(dāng)通常2-3分鐘。

Body主體

1.主體部分不能有過多的內(nèi)容否則要全部說清楚時間會很匆忙；

2.不要只是簡單陳述結(jié)果而要闡述它們的意義好還是壞有多大價值有沒有驚人發(fā)現(xiàn)； 3.演講者不能陷入講解枯燥細節(jié)的泥潭中如果要介紹細節(jié)要把握好節(jié)奏細節(jié)的介紹僅僅是為了便于專家理解研究的關(guān)鍵點；

4.演講者對材料方法的介紹不能過于簡化聽眾們也許知道研究的結(jié)論是不一般的但還是要對得起“研究”二字；

5.在主體的某些部分演講者要用嚴謹?shù)姆浅I(yè)的語言來向?qū)＜覀兘榻B論文； 6.復(fù)雜的化學(xué)式和數(shù)學(xué)公式如果有的話要在幻燈片上寫出來在談到時口頭上用其名稱或“這個公式” 指著幻燈片來說明這樣可不用讀出來以節(jié)省時間；

7.主體介紹的要點要清楚演講者要解釋如果需要的話主體的各部分與論文的問題的關(guān)聯(lián)性。

Conclusion結(jié)論

1.演講者在開始結(jié)論部分的演講時要用“conclusion結(jié)論” “summary總結(jié)” “end結(jié)束語”或其他簡短的詞語來提醒聽眾們演講將要結(jié)束； 2.結(jié)論部分至少要有1分鐘的長度；

3.結(jié)論部分要用一句話來總結(jié)主體部分解釋過的2-3個要點； 4.演講者要突出強調(diào)論文中最重要的研究結(jié)論；

5.演講者要給出研究結(jié)果的實用性或者說出研究的必要性和意義；

6.結(jié)論部分至少要以一個開放式的問題或研究方向作為將來的研究方向結(jié)束； 7.開放式的問題和或?qū)淼难芯糠较蛑庋葜v者不能在結(jié)論部分引出其他新的內(nèi)容； 8.不能用沒有充分證據(jù)支持的空泛的概括性的語句作結(jié)論。

General總體要求

1.演講者的節(jié)奏要控制好不要太快也不要太慢； 2.演講時要多環(huán)顧聽眾用鼠標而不要用激光筆；

3.論文要求是介紹最新的相關(guān)研究結(jié)果不是關(guān)于常見材料的介紹； 4.提交的書面文件要有正確的格式章節(jié)/幻燈片/時間/回答問題； 5.沒有必須要讀出來的復(fù)雜的化學(xué)式和數(shù)學(xué)公式；

6.語言文字風(fēng)格要適合用口語來清楚表達論文的內(nèi)容演講者不能只是讀幻燈片上從文章中拷出來的書面文字；

7.演講者要避免說“Nowadays當(dāng)今” “As we all know如我們所知”一類的口頭語或“How to do this”這樣的語法錯誤；

8.回答問題如果多人提問要用手掌指向你選的提問人切忌用手指尖指向某人回答問題前最好說“您提的問題很好…”等。

第五篇：演講與口才課程小結(jié)

小教中文班0811100103 08 許珊

演講與口才課程小結(jié)

演講與口才這門課程是一門實用性特別強的學(xué)科，對于我們教育系這個大部分人吃“嘴巴飯”的系別專業(yè)尤為重要，雖然我自己也不見得聽得有多認真，但我仍不得不承認。

根據(jù)課程性質(zhì)，周老師采取演講理論技巧與演講實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。同時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體如PPT輔助教學(xué)。但是由于我們的課時有限，再加上合班上課，訓(xùn)練的時間是遠遠不夠的，因此需要我們在課堂外自己有意識的練習(xí)。

通過周老師的教授，很清晰的感受到這門課程主要內(nèi)容就是分為演講與口才兩部分，當(dāng)然老師著重在演講部分，包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。我最為感興趣的是交際口語和求職面試的這部分內(nèi)容，在授課過程中滲透著周老師自己的工作經(jīng)驗和豐富的人生閱歷，有時候我自己覺得這不僅僅在上課更是在一位知性的長輩面前吸取她睿智的思想。我記得在第一節(jié)課上，周老師給我們作了一些課堂要求，我私下里確實聽到許多同學(xué)的不滿，說是太嚴了。其實我個人并沒有覺得什么，因為正如周老師所說“尊重是相互的”，我們在座的同學(xué)說不定有很多以后自己就做了老師，將心比心就沒有什么嚴不嚴的了，就像一部法律，對著老是想要挑釁它的“犯罪分子”是約束是懲罰，可是對遵守它的人更多的就是保護了，不是嗎？

我上這門課得到的最大的收獲不是我的口才提高了多少，而是強化了我處事做人的禮儀，加深了我對“尊重”一詞的理解。老師在講到我們80/90后的同學(xué)時，提到我們的一個很大的毛病就是說話不分場合，什么都說，而且喜歡用反問句。說真的這個我深有體會，因為我自己就有好幾次莫名其妙的被人用這樣的語氣質(zhì)問指責(zé)，心里真不是滋味。另外在講到態(tài)勢語這部分時，老師給了我們一個情境，一個后進生好不容易回答一次問題，這時我們該是怎樣的。其實很簡單就是稍稍傾身過去，表示認真傾聽的樣子。

雖然課上的實戰(zhàn)演練很少，但是我還是最喜歡這一環(huán)節(jié)，記得有一次老師把新婚姻法等幾個熱點話題拋出來讓我們討論，然后請同學(xué)發(fā)言，那些平時不顯山不露水的幾位同學(xué)竟然都說的頭頭是道。記得在即興演講這一部分，老師讓同學(xué)們講講“我的大學(xué)生活”并讓其他同學(xué)作評，它暴露了我們普通話、態(tài)勢語、語言組織以等弱點，那么也為我們今后努力改進指引了一個方向。最后想說說我對這們課的一點建議，第一、希望學(xué)校在安排課程時能把演講與口才放到大一最好是第一學(xué)期。因為本身它的目的是提高我們學(xué)生的語言表達能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生糾正語言表達的各種問題，克服在公眾場合語言表達時的心理障礙，掌握語言表達的各種技巧。另外我們還可以從這么課中學(xué)到許多禮儀方面的知識，那么從大一抓起無疑是最好的選擇。第二、在課時設(shè)置上，希望能夠多增加一些，十六課時實在太少了，一學(xué)期不行就兩學(xué)期好了。因為這門課的性質(zhì)決定了它不是紙上談兵的純理論，更為重要的是通過訓(xùn)練掌握演講、說話的技巧，這也是我們學(xué)習(xí)這門課程的最終目的。另外，小班教學(xué)我覺得最為合適。最后真心感謝教授我們這門課程的中文系周鸝老師！