第一篇：高中語文小題系列10-27答案

小題系列10答案

1、D（躑zhí，徊huái，杼zhù，恤xù，歆xīn）

2、C(良辰美景，此情無計可消除，宮闕，憤世嫉俗，分泌，對牛彈琴，別有幽愁暗恨生，氣餒，冥頑不靈)

3、B4、A5、B（A去掉冒號和第一個句號，C第二個逗號改成句號，D最后一個逗號改成句號）

6、D（A歧義，B句式雜糅，C“音樂”與“目不暇接”搭配不當）

7．D（D名詞用作動詞，“用盒子裝”；其它皆為使動）

8．B

9．D（A“浪漫主義”應為“現(xiàn)實主義”，B字數(shù)無限定，C《悲慘世界》作者為雨果）

小題系列11答案

1、D2、B3、D4、C5、B（“一揮而就”一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。）（“蕩氣回腸”：指文章、樂曲等十分動人。也作“回腸蕩氣”。）（“秋毫無犯”是指軍隊紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾的利益，而語境中講的是領導干部要潔身自好，學會抵制誘惑，使用不當。）

6、D（A“石榴得到備受矚目”雜糅，B關聯(lián)詞語的搭配和語序有問題,C“過人的“性價比””，“超常的性價比”）

7、B8、A9、D10、A

小題系列12答案

1.C（A縛fù B給jǐ D遂suì）

2.B（A廖－寥 C覆－履 D堙－湮）

3.A（“暴發(fā)”指事物突然發(fā)生，包含“氣勢猛烈”之意。所涉及的對象多為具體事物?！冬F(xiàn)代漢語詞典》解釋：（1）指突然發(fā)財或得勢（多含貶義），如暴發(fā)戶。（2）突然發(fā)作：山洪暴發(fā)?！氨l(fā)”原指由于爆炸而突然、迅猛地發(fā)生，如火山爆發(fā)。引申指由于事物的內部因素所促成的突然的、氣勢猛烈的活動，涉及對象基本為抽象事物，如戰(zhàn)爭、革命、起義、力量、情緒、巨大的響聲等?！靶了帷敝浮巴纯啾瘋?，側重于對過去經歷的概括；“心酸”指“心里悲痛”，側重于對人內心感受的概括?！扒榱x”多指親屬、同志、朋友之間的感情，所指的范圍多限定在有一定感情基礎的人之間，一般不用于單位和單位、國家和國家之間。“情意”指對人的感情，它所指的范圍要比“情義”大，既可以指人與人之間有很深的感情，又可指人對國家的感情，還可以表示“情分”）

4.B（A情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。句中應用“不由自主”。C聳人聽聞：夸大或捏造事實,使人聽了感到驚異或震動。句中應用“駭人聽聞”。D不孚眾望：不能使大家信服。句中可用“不負眾望”或“眾望所歸”）

5.D（A用詞不當，“盡管”改為“不管”；B并列不當，“他又是文化分子屈尊下顧”改為“他又是屈尊下顧的文化分子”以與上文并列；C介詞殘缺，“就是”后加“以”）

6.A

小題系列13答案

一、1．D2．A3 ．C4．D5．D6．C

小題系列14答案

1、C（A項中“混沌”的“混”讀音為hùn，B項中“扼腕”的“腕”讀音為wàn，D中

“編纂”的“纂”讀音為zuǎn）

2、D（A項中桀傲→桀驁，B項中常年累月→長年累月，C項中屠戳→屠戮，宮闋→宮闕，隕身不恤→殞身不恤）

3、A（B項中鼎力相助是敬辭，用在自己身上不合適；C項中耳提面命是用來形容懇切地

教導，不合語意；D項中長篇大論指滔滔不絕的言論或篇幅冗長的文章，有貶義。）

4、B（A項中將“??的背后還是自信心不夠”和“??壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”兩

種句式雜糅，C項中“表達了”缺少賓語中心語，D項中“如果”應該放在主語“人們”后面。）

5、C（A項中破折號多余，因有“即是”。B項中刪去冒號，引文中句號應去掉。D項中問

號應改為逗號，這是陳述句。）

6示例：高峻雄偉的天姥山、富麗堂皇的神仙世界讓我們沉浸其中流連往返，一曲時而清脆

時而幽咽時而低沉時而激越的琵琶曲又將我們帶入潯陽江頭琵琶女的故事中去。下面請欣賞詩朗誦《琵琶行》。（承上啟下的句式2分，語句通順富有詩意2分。

小題系列15答案

1．D(shàn)

2．B（暄、銷、尤）

3.B（A.概數(shù)中間不能用頓號C.引號里是個倒裝句，問號置于句末D.“三個代表”是專

用詞語，應加上引號）

4．C

5．D（A句邏輯混亂 B句贅余 C句成分殘缺.）

6.B（A元代C戲劇D小英子）

小題系列16答案

1、【選A】B項“叨”讀tāo，C項“札”讀zhá、“應”讀yīng，D項“帙”讀zhì、“閭”讀lǘ。

2、【選A】B“危言危行”褒義詞，指說正直的話，做正直的事。C“挖空心思”含貶義，而此處語境為贊揚。D “孑然一身”指孤零零一個人。孑，單獨。與前面“獨自”一詞語義重復。

3、【選B】A項，“看到我們非常驚訝”有歧義；C項，語序不當，應為“精心規(guī)劃及，精心組織，精心實施”；D項，主客體顛倒，應為“對90后來說”、“對60后來說”。

4、【選B】語意由輕到重安排。

小題系列17答案

1．C

A 吸吮(shǔn)曲徑通幽(qū)

B 分娩(miǎn)插科打諢(hùn)

D 皺褶(zhě)簡明扼要(a)

2．C

A 震懾烏煙瘴氣

B 臨摹成群結隊

D 改弦更張引經據(jù)典

3．B（資質：人的天資和素質；資歷：人的經歷。染指：比喻沾取利益或插手，多指非分利益；介入：參與進去干預其事。杜撰：隨意編造虛構；編撰：編纂寫作。）

4．B等閑之輩：無足輕重的尋常人。等閑：尋常，一般。作謂語，用在否定句中。（蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。待價而沽：待高價才出賣.比喻有才干之人等到有人賞識重用時才肯出來效力。薪火相承：比喻學問和技藝代代相傳。）

5．C

A“否定消息”的內容有歧義，句式雜糅。B出席后應有賓語“活動”。D“學校、幼兒園、教室”并列不當。

6．D

小題系列18答案

1．D（A癖pǐB馴xùnC煞shà）

2．C（A脾——裨；奇——其B誨——晦；攝——躡D彩——采；灌——貫）

3．C（比喻安于現(xiàn)狀，不求進步。A“一文不名”是一文錢都不占有，表示很窮，此處應為

“一文不值”；B當仁不讓，遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓，占便宜當然不是應該做的事； D.比喻稀少而可貴的人或事物，語義理解之誤導致適用對象不當，宜用“寥寥無幾”、“寥若晨星”；）

4．B（A成分贅余，“產生的原因”改為“的產生”； C成分殘缺，“表達”后面應有賓語中心詞“的愿望”；D“此”指代不明）

5．C（法國）

小題系列19答案

1．C 2．D 3．C 4．B 5．B

小題系列20答案

1．D（A項中三組都不同。B項中第二組相同，其余兩組都不同。C項中第三組相同，其余兩組都不同。）

2．D（A項：殞身、冒昧。B項：絕境、合壁。C項：蠱惑、浹背、虛與。）

3．B（色彩誤用。拋磚引玉:拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。入骨三分：只用于形容對反面事物的揭露深刻尖銳。漠然置之:置：放。很冷淡地把它擱在一邊。指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。）

4．C（A不合邏輯，應該為“不僅能夠讓孩子們掌握知識，擴大孩子們的知識面，而且能夠培養(yǎng)孩子們對科學的興趣，傳遞科學思想和科學精神”；B否定不當，應刪去“不再”；D語序不當，應該為“研發(fā)、生產和服務基地”。）

5．B（跟隨）

6．A（Ａ項是形容詞意動，其余是名詞作動詞。）

7．B（A項“罔”通“網”、“失”通“佚”，C項“反”通“返”，D項“閔”通“憫”。）

8．B（前為狀語后置，后為主謂倒裝。A項皆是被動句。C項皆是定語后置。D項皆是賓語前置。）

小題系列21答案

1、B（A．寒砧zhēnC、潦lǎoD．縑 jiān2、B、辯 區(qū)別

3、D4、A（B不合邏輯，上下句無充分的因果關系；C“成就自我的關鍵在于是否相信夢想”，兩面對一面，搭配不當。D邏輯錯誤，“昨日晚上”應改為“當天晚上”，并把“將”字去掉；）

5、選D項（表達詞人報國無門的悲憤之情）

小題系列22答案

1.B（A 贓zháC 碟jiāD腳qiè）

2.D（A項，形影相吊：指孤身一人，只有和自己的身影相互慰問，形容無依無靠，非常孤單。此處應為“形影不離”。B項，長袖善舞：原指做事有所依靠，就容易成功；后多形容有財勢、有手腕的人善于鉆營取巧。C項，別開生面：比喻另外創(chuàng)造新的形勢或開展新的局面。D項，平易近人：既指態(tài)度謙虛和藹，使人容易接近，又指文字淺顯，容易了解）

3A(“敷衍”比“清澈”更能準確鮮明地體現(xiàn)作者對城市的排斥和對鄉(xiāng)村的思念；“滋潤”比“澆灌”更貼切、生動。第②小題考查語言運用的連貫，由首句的“時空”“人事”可以確定順序。故選A）

4②刪去“交加”③“發(fā)揚”“繼承”對調③“營造”改為“打造”④.將“您”移到“在百忙中”前（每點1分）

5.徽商是舊徽州府籍商人或商人集團的總稱，（2分）其起源悠久，（1分）活動范圍遍布海內外，（1分）其本質是儒商（1分）。

小題系列23答案

1.B（A.浼měi；C.殞—隕；D.緇—錙希冀jì）

2.D（毀譽參半：說壞話的和說好話的各占一半。表示對人的評價沒有一致的意見。A.炙手可熱：比喻權勢很大，氣焰很盛。不能修飾城市。B.水落石出：比喻事情的真相完全暴露，句中指是干壞事，應換成“東窗事發(fā)”。C.坐山觀虎斗：比喻對雙方的斗爭采取旁觀的態(tài)度，等到雙方都受到損傷，再從中撈取好處。用在這里不合語境。)

3.B（A.語序不當。應為:我們文化界乃至整個國家。C.成分殘缺“參與”的賓語不能是“送福、祈福、思福”，應為：參與“送福、祈福、思?！被顒?。

D.有歧義?！皟蓚€醫(yī)師??防治醫(yī)療隊”，可理解為“有兩個醫(yī)師在內的一個醫(yī)療隊”，也可理解為“由醫(yī)師、化驗師、護士組成的兩個醫(yī)療隊。）

4．參考答案：

如果說艱難的生活是高爾基后來創(chuàng)作的堅實的生活基礎，(1分)那么，高爾基的外祖母就是他走上文學道路的永遠的引路人。(2分)(共3分，意思正確，句意連貫即可)

小題系列24答案

1.B2.A3.D4.D

小題系列25答案

1．D

2．C

解析：A項中“垂”—“唾”，“奈”—“耐”；B項中“奇”—“其”；D項中“捍”—“悍”。

3．B

解析：陵墓：指帝王諸侯的墳墓，現(xiàn)多指領袖或先烈的墳地，亦泛指墳墓。陵寢：古代帝王陵墓的宮殿寢廟，借指帝王陵墓。墓塋：墓地。墓室：墳墓中放棺槨的處所。點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。鑲嵌：將一物體嵌在另一物體中，比喻深深地進入某種境界或思想活動中。裝飾：打扮，修飾。裝點：裝飾點綴。即使：連詞，表示假設的讓步。固然：①表示承認某個事實，引起下文轉折；②表示承認甲事實，也不否認乙事實。盡管：①

副詞，表示不必考慮別的，放心去做；②連詞，表示姑且承認某種事實，下文往往有‘但是、然而’等表示轉折的連詞跟它呼應，反接上文。絕無僅有：只有一個，再沒有別的，形容非常少有。獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。舉世無雙：全世界找不到第二個。

4．D

解析：“舉手投足”一抬手一踏步，泛指一舉一動。不合語境。

5．A

解析：B項搭配不當，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”；C項 賓語殘缺：“出現(xiàn)了??的新型欺詐”后加“手法”；D項“遺存或廢墟”與價值不搭配，刪去“遺存”。

小題系列26答案

14、B15．A(臟－贓，明－鳴；B愚－榆；C 結－接；D 匯－薈)

16．A（B、“計較”與“錙銖必較”重復；C、改成“不值一文”；D、改成“不以為意”）

17．B（A、不合邏輯或成分多余，刪“不足”、“不當”；C、“晚上來的”有歧義；D、成分殘缺，“人生意義”前加“對”）

18．（6分）（1）DE刪去一個。

（2）F刪去“字數(shù)”或“最好2000字以內”

（3）G刪去“：”和“收”，或者改為“來稿請寄××編輯部”。

19.（4分）橡皮：瘦削了自己的腰身，卻留下了干凈清晰的世界。

圓規(guī)：盡管自己人生軌跡單調，也要讓生活多彩圓滿。

直尺：盡管身軀有限，而生命的長度因此而延伸。

小題系列26答案

1.C2.A3.C

4．C（A 項“在”調至句首。B項成語“司空見慣”帶了賓語。D項成分贅余，“千方百計”與“想盡辦法”重復。）

5．（1）在家電下鄉(xiāng)活動中，民眾最關心產品的質量、價格和政府補貼數(shù)額。（三個關鍵詞：關心、質量、補貼，少一個不得分）（3分）

（2）①政府職能部門要嚴把產品質量關，不能讓惠民政策成為坑民之舉。（從質量角度言之有理即可）

②政府部門制定補貼政策細則，補貼方法、補貼數(shù)額要具體、透明。（從補貼角度言之有理即可）

（答對一個1分，答對兩個3分。）

第二篇：高中語文小題練習1(教師)

高二語文早讀小題一

1．下列選項中讀音全都正確的一項（）

A．災難nàn

困難nán

安寧níng

玩弄n?ng

B．勉強qiǎng

翹首qiào

切開qiē

曲線qū

C．興xìng盛

內行háng

呼吁yù

旋轉xuán

D．爆炸zhà

漲潮zhǎng

著火zhu?

折zhē騰

【參考答案】A,B項翹首qiáo,C項興xīng盛,D項著火zháo 2．下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A． 3月16日，中國北海艦隊“哈爾濱”號導彈驅逐艦汽笛鳴響，引導法國艦艇離開青島港向外海航行，拉開了中法海軍聯(lián)合軍事演習。

B． 服裝的得體與否，也能體現(xiàn)人的線條美、氣質美，顯示出青春活力。

C． 中學生常常為寫不出好文章而煩惱，其實，要寫出好文章，最重要的是表達真情實感，切忌胡編亂造。

D． 既然新股市由市場決定，因此市場的供求因素作用巨大，即供過于求時多發(fā)，供不應求時就少發(fā)，從而慢慢達到一種平衡的狀態(tài)。

【參考答案】 C（A項賓語殘缺；B項一面與兩面不吻合，應去掉“與否”；D項“既然”與“因此”關聯(lián)詞語搭配不當，另外，“少發(fā)”與“多發(fā)”應對調。）

3.（江西卷）下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵˙）A.汶川縣某領導在災后重建工作總結會上，如數(shù)家珍般介紹了當?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災害的情況。

B.那位著名學者去年在北京大學所作的關于人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論??！

C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。

D.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。

【答案】：B（A、如數(shù)家珍：數(shù):點數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’------這是解題重點，比喻對所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開化壯態(tài)。

4.下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．建筑的新奇美觀與節(jié)能環(huán)保并不是“魚和熊掌不可兼得”，關鍵是在項目設計方案階段，就要像重視建筑外觀設計一樣，是否重視建筑的生態(tài)和節(jié)能設計。

B．中美分別是最大的發(fā)展中國家和最大的發(fā)達國家，兩國發(fā)展建設性合作關系不僅符

合當今世界求和平、謀發(fā)展、促合作的時代潮流，也符合兩國的根本利益。C．“百家講壇”是個成功的舞臺，走上它的每一個人都有了自己的輝煌。從易中天開始，到現(xiàn)在，則輪到了一位女性（于丹），這個再次以《論語》系列創(chuàng)下“百家講壇”收視高峰的北師大教授。

D．據(jù)統(tǒng)計，多哈亞運會大約90%的專賣產品來自中國，“中國元素”已經成為本屆亞運會的一道亮麗風景?！敬鸢浮浚篊（“于丹”的括號改為破折號，起詮釋作用）5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產、尾礦庫超儲引起的。

B．美國總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔心美國金融危機的威脅，國際金融市場仍將持續(xù)動蕩

C．“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動”將于10月26日正式啟動，從10月26日起全國中小學生每天要求長跑，將記入中小學生成長記錄、素質報告書或檔案。

D．三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認識到乳制品質量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產和國家監(jiān)管是否得力

【參考答案】B（A、句式雜糅，改為“原因是……”或“由……引起的” ；C、成分殘缺，在“將記入中小學生成長記錄”前加上“學生在活動中的表現(xiàn)”；D、“提高”與“是否”不是一一對應的關系）

6、（山東卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。

B、陶淵明早年曾幾度出仕，后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。

C、抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產的安全。

D、五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。

答案：D。解析A巧舌如簧：舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣，形容能說會道，善于狡辯。含貶義。B瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。C久假不歸：長期借去，不歸還。7.名句默寫

（1）質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。

翻譯：質樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質樸就會虛浮，質樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子?！?/p>

（2）一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

翻譯：顏回吃的是一小筐飯，喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回，卻仍然不改變向道的樂趣。（3）君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

翻譯：君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人愛斤斤計較，心胸狹窄。（4）歲寒，然后知松柏之后凋也。

翻譯：天氣寒冷了，才知道松柏是最后凋零的。（5）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

翻譯：金錢和地位不能使自己迷惑腐化，貧苦窮困、地位低下不能改變自己的志向，權勢武力不能讓自己屈服變節(jié)。

（6）可欲之謂善，有諸己之謂信，充實之謂美，充實而有光輝之謂大，大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神。

翻譯：值得追求的叫作善，自己有善叫作信，善充滿全身叫作美，充滿并且能發(fā)出光輝叫作大，光大并且能使天下人感化叫作圣，圣又高深莫測叫作神。

（7）君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也己。

翻譯：君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻小心謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學了。（8）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

翻譯：對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人。

（9）雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

翻譯：即使有天下最容易生長的植物，曬它一天，又涼它十天，沒有能夠長大的。寓意做事一日勤，十日怠，沒有恒心，是不會成功的。

（10）雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。（《中庸》）

翻譯：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。（11）是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（《中庸》）

翻譯：所以學習之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之處。知道自己有所不足，然后才能嚴格要求自己；知道自己有不通之處，然后才能勉勵自己奮發(fā)上進。（12）博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《中庸》）

翻譯：做事要廣泛的學習，仔細的探究，謹慎的思考，明確的辨別，最后要切實的去實行。（13）人一能之己百之，人十能之己千之。（《中庸》）

翻譯：別人一遍能做到的，我做一百遍；別人十遍能做到的，我做一千遍。

（14）仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

翻譯：老師的學問德性越是仰望越覺得高聳，越是鉆研越覺得堅固；看著就在前面，忽然卻在后面。老師善于步步引導，用廣博的知識豐富我，用嚴肅的禮法約束我，想不學都不成。（15）父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。

翻譯：父母健在，兄弟平安，這是第一大快樂;上不愧對于天，下不愧對于人，這 是第二大快樂;得到天下優(yōu)秀的人才進行教育，這是第三大快樂。（16）朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。

翻譯：腐朽的木頭無法雕刻，糞土壘的墻壁無法粉刷（17）后生可畏，焉知來者之不如今也？

翻譯：年輕人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢？（18）述而不作，信而好古，竊比我于老彭。

翻譯：只敘述而不創(chuàng)作，相信而且又喜好古代的文化，我私下把自己比作彭祖（19）盡信《書》，則不如無《書》。

翻譯：如果完全相信書上說的還不如沒有書

（20）頌（誦）其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。

翻譯：吟詠他們作的詩，讀他們著的書，不知道他們的為人行嗎?因此要研究他們所處的時代??！

第三篇：2018高中語文小題狂刷06鴻門宴1!

鴻門宴

1．下面畫線字的注音完全正確的一組是 A．壅塞（sè）

B．玉玦（qué）C．犒賞（kào）D．暈厥（jué）【答案】A 【解析】B項，玦應讀jué；C項，眥應讀zì；D項，鯫應讀zōu。2．對下語句中加點詞的解釋有錯誤的一項是

A．常以身翼蔽沛公，莊不得擊 翼：像翅膀一樣 ．項伯乃夜馳之沛公軍 夜：在夜里 ．B．今入關，財物無所取，婦女無所幸 幸：寵幸 ．秦武陽色變振恐，群臣怪之 怪：責怪 ．C．因人之力而敝之，不仁 敝：損害 ．素善留侯張良 善：與??交好 ．D．荊軻顧笑武陽，前為謝曰 前：走上前 ．吾得兄事之 兄：像兄長一樣 ．【答案】B 【解析】B項，怪：以之為怪，意動用法。3．下列句中不含通假字的一項是

A．共其乏困 B．毋內諸侯

C．燕王誠振怖大王之威 D．豎子不足與之謀 【答案】D 【解析】A項，共——供；B項，內——納；C項，振——震。通假字是文言文中常見的一種現(xiàn)象，在 姬妾（jī）

齲齒（qǔ）

刀俎（zǔ）

璞玉（pú）

饗客（xiǎng）

摒除（bìng）蟲豸（zhì）鯫生（zhōu）

囿于成見（y?u）

縱橫捭闔（bǎi）

睚眥必報（cī）

感激涕零（tì）高考中主要在解釋詞語意思和文言翻譯中考核，平時注意積累。一般通假有兩類：同音（或音近）通假和形聲通假（相同的聲旁的字或聲旁），平時注意積累。4．下列各句中，加橫線詞語的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是

例句：范增數(shù)目項王 A．常以身翼蔽沛公 B．君安與項伯有故？ C．沛公軍霸上 D．吾得兄事之 【答案】C 【解析】C項，與例句都是名詞活用作動詞。

5．對下列句子中加點的“為”字的用法和意義歸類正確的一項是

①使子嬰為相，珍寶盡有之

．③吾令人望其氣，皆為龍虎

．⑤約為婚姻

．

②旦日饗士卒，為擊破沛公軍 ．④誰為大王為此計者 ．⑥軍中無以為樂 ．⑧我為魚肉，何辭為 ．⑦若屬皆且為所虜

．A．①⑤/②③④⑧/⑥/⑦ B．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦ C．①/②④/③/⑤/⑥/⑦/⑧ D．①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦ 【答案】C

6．下列句子中，加橫線詞語的用法分類正確的一項是

①以身翼蔽沛公 ②群臣怪之 ③此其志不在小

④越國以鄙遠

⑤頃之未發(fā)，太子遲之 ⑥素善留侯張良 ⑦吾得兄事之 ⑧項伯殺人，臣活之 ⑨沛公旦日從百余騎來見項王 ⑩項伯乃夜馳之沛公軍 A．①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩ B．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨ C．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨ D．①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧ 【答案】C 比喻“坐”的狀態(tài)，譯為“像狗那樣”2．表動作處所。這類名詞狀語由方位名詞充當，表示動作行為發(fā)生的處所，可譯為“在（從）??”。例如： 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（《木蘭詩》）中的方位名詞“東市”“西市”“南市”“北市”，分別修飾動詞“買”，作狀語，表示“買”這一動作行為的發(fā)生處所3．表動作趨向。這類名詞狀語也由方位名詞充當，表示動作行為的趨向，可譯為“向（往）??”。4．表動作行為所憑借的工具或所采取的方式依據(jù)。這類名詞狀語的譯法，只要在名詞前加上介詞“用”或“按”等即可。例如：叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（《愚公移山》）中的名詞“箕畚”修飾動詞“運”，作狀語，表示“運”所憑借的工具，譯為“用箕畚??”。5．表動作行為的頻率。這類狀語也由表時間名詞充當，譯義可在時間名詞加上一個“每”字即可。例如：日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。（《傷仲永》）中的時間名詞“時”修飾動詞“扳”，作狀語，表示“扳”的頻率，譯為“每天”。6．表對人的態(tài)度。這類用法的名詞狀語所表示的是主語對賓語所持的態(tài)度，可譯為“像對待??那樣”或“當作??一樣”。（邑人）稍稍賓客其父。（《傷仲永》）以賓客之禮相待。例中的名詞狀語“賓客” 所表示的是主語“邑人”對賓語“其父”所持的態(tài)度，可譯為“像對待賓客那樣” 或“當作賓客一樣”。7．表動作行為發(fā)生的時間。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（《木蘭詩》）中的時間名詞“朝”和“暮”分別修飾動詞“辭”與“宿”，表示“辭”與“宿”的時間。7．下列句子中沒有古今異義的一項是

A．行李之往來

B．備他盜之出入與非常也 C．沛公奉卮酒為之壽，約為婚姻 D．朝濟而夕設版焉 【答案】D

8．下列句式不同于其他三句的一項是

A楚左尹項伯者，項羽季父也 B沛公之參乘樊噲者也 C若屬皆且為所虜 D奪項王天下者必沛公也 【答案】C 【解析】本題考查文言句式，需要結合具體句子，逐項加以分析、判斷。C項是被動句，“為”是標志詞；ABD三句均為判斷句。9．下列句子屬狀語后置的一句是

A．此天子氣也 B．毋從俱死也 C．若屬皆且為所虜 D．將軍戰(zhàn)河北 【答案】D 【解析】本題考查文言句式，需要結合具體句子，逐項加以分析、判斷。A．判斷句；B．省略句；C．被動句。

10．下列各句翻譯有誤的一項是

A．荊軻逐秦王，秦王還柱而走——荊軻追趕秦王，秦王繞著柱子跑。

B．殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之——殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，（因此）天下的人都背叛了他。

C．不者，若屬皆且為所虜——否則，你們都將被它俘虜。

D．沛公則置車騎，脫身獨騎——劉邦安置好隨從的車馬，獨自騎馬離開這。【答案】D 【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。D項，“置”意思為丟下，不是安置。11．下列對課文內容的分析和解說，不正確的一項是

A．樊噲闖帳后說的“夫秦王有虎狼之心”等一番話，表面上是抨擊秦王，實際上是指責項王。B．樊噲闖帳后所說的話，有的話同前文所寫劉邦與項伯的對話幾乎完全一樣，這表明劉邦方面上下—致，同心協(xié)力。

C．在鴻門宴上，樊噲引懷王與諸將相約的話，意在提醒項羽，應該當王的是劉邦，而不是你項羽。D．司馬遷的筆下，樊噲絕不僅是一個其忠可嘉、其勇可賈的勇士，而且是一個機警干練、能言善辯的智者?！敬鸢浮緼

12．下列關于文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是

A．《史記》是我國第一部紀傳體史書，作者司馬遷。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B．本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，因此司馬遷把他列入本紀。

C．“秋毫無犯”“勞苦功高”“人為刀俎，我為魚肉”“項莊舞劍，意在沛公”“游刃有余”等成語，均出自本文。

D．宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，“范增南向坐”，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。【答案】C 【解析】“游刃有余”出自《庖丁解?！贰?/p>

13．按內容要求填寫下列各句的空缺。

（1）《鴻門宴》中樊噲勸說沛公不必顧忌禮儀而應盡快脫身，說道：“，大禮不辭小讓。，我為魚肉，何辭為？”

（2），其意常在沛公也。（《鴻門宴》）【答案】（1）大行不顧細謹 如今人方為刀俎（2）今者項莊拔劍舞

14．古文是沒有標點的，后人為古文所加的每一處標點都凝聚了推敲錘煉的苦心，有的堪稱添花之筆，有些則有點石成金之妙。試比較山東版和人教版語文教材中《鴻門宴》中標點符號的不同運用，你贊同哪個版本的標注法，并簡要說明理由。

【山東版】“今者有小人之言，令將軍與臣有郤??”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”（《史記·項羽本紀》）

【人教版】“今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”（《史記·項羽本紀》）

【答案】“令將軍與臣有郤”后，山東版教材用省略號，人教版教材用句號。我贊同山東版使用省略號。理由：①表明語言中斷的省略，說明劉邦話還沒有說完，項羽就迫不及待地打斷他，脫口說出己方間諜曹無傷，更好地表現(xiàn)出項羽胸無城府甚至頭腦簡單的特點；②表明語意難盡的省略，能通過省略號造成的空白表達許多未言明的內容，更易激起讀者的想象力，這應該是太史公的本意。相比之下，用句號的包孕性較少。（贊同用句號，言之成理亦可）

【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。解答此題，首先要表明自己的觀點態(tài)度，然后再結合文章的內容回答，如對項羽人物形象的塑造，對主題的表達等有什么作用。如省略號可以表現(xiàn)項羽頭腦簡單，并且能夠激發(fā)讀者的想象等。當然如果是句號的話也可以從這些方面分析，言之成理即可。

1．下列各句中不全都是通假字的一項是

A．愿伯具言臣之不敢倍德也 共其乏困 B．秦伯說，與鄭人盟 距關，毋內諸侯 C．旦日不可不蚤自來謝項王 要項伯 D．沛公起如廁 何厭之有 【答案】D

2．下列各句中的“之”字用法分類正確的一項是

（1）頃之未發(fā)（2）項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良（3）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也（4）因擊沛公于坐，殺之

（5）愿伯具言臣之不敢倍德也（6）臣請入，與之同命

（7）今者有小人之言，令將軍與臣有卻（8）是寡人之過也

（9）悵恨久之（10）公從之

A．（1）（9）／（2）（10）／（3）（5）／（4）／（6）（7）（8）B．（1）（3）／（2）／（4）（5）／（7）（10）／（6）（8）（9）C．（1）（9）／（2）／（3）（5）／（4）（6）（10）／（7）（8）D．（1）（3）／（2）（10）／（5）（8）／（4）（6）／（7）（9）【答案】C 【解析】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。（1）（9）是時間副詞；（2）是動詞，到；（3）（5）主謂之間，取消句子獨立性，不用翻譯；（4）（6）（10）是代詞，作賓語；（7）（8）是結構助詞，的。3．下列各句不含古今異義詞的一項是

A．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 B．臣少多疾病，九歲不行

C．此所以學者不可以不深思而慎取之也 D．然視其左右，來而記之者已少 【答案】D

4．下列各項加點詞語解釋有錯誤的一項是

A．無傷也，請辭于軍：辭謝 ．孝德使數(shù)十人從太尉，太尉盡辭去：推辭 ．B．舉所佩玉玦以示之者三：拿起，舉起 ．殺人如不能舉：盡，全 ．C．沛公起如廁；去，往 ．以如司農治事堂：送往 ．D．于是遂去，乃令張良留謝：辭別 ．旦日不可不蚤自來謝項王：道歉 ．【答案】A 【解析】理解文言實詞的意義，一定要把它放在句子中，也就是理解其在文中的含義。同時，不要用現(xiàn)代漢語的詞義來解釋文言現(xiàn)象，A項就是犯這個毛病。辭，在句子中是謂語動詞，根據(jù)其在前后的具體語境，應為致辭之意。

5．下列各句的句式，與其他三句不同的一句是

A．欲茍順私情，則告訴不許 B．大王來何操 C．君何以知燕王 D．然而不王者，未之有也 【答案】A 【解析】本題考查文言句式的理解能力?？筛鶕?jù)常見的文言句式，例如判斷句、被動句、賓語前置、成 8 分省略和詞類活用等，然后結合著具體語境分析判斷，A項，被動句，其余為賓語前置。故選A。6．下列各句中，畫線的成語使用不正確的一句是

A．在商業(yè)競爭日益激烈的今天，商家如果頭腦遲鈍、麻木的話，就會使自己陷入“人為刀俎，我為魚肉”的境地。

B．小周這次獲得頭獎那是預料之中的事，“項莊舞劍，意在沛公”嘛！組委會的頒獎是早就謀劃好了的。

C．亞洲射擊錦標賽每四年舉行一次，中國雖然參加過第三至第五屆亞洲射擊錦標賽，但作為錦標賽的東道主還是第一次。

D．現(xiàn)在的騙術五花八門，就算煉就了孫悟空的火眼金睛，也防不勝防，當圖窮匕見的時候，早就上當了。【答案】B

7．下列各句中，沒有語病的一項是

A．不僅《史記》在中國傳統(tǒng)的政治文化中有著重要地位，對朝鮮半島、日本列島和越南等地，也有深遠影響，甚至成為他們議論朝政參考的對象。

B．荊軻刺秦對于大家都不陌生，大多數(shù)人認為荊軻是一位勇士，雖刺秦失敗，但也凸顯了不怕犧牲的精神，但也有人認為荊軻刺秦的失敗，加速了燕國的滅亡。

C．司馬遷在史學上有著至高無上的地位，而且他在文學史上的地位也是讓人難以企及的。通過他對一個個重要人物的生動刻畫，使中國歷史的魂魄得以凸顯。

D．盡管燕太子丹一手策劃了刺秦計劃，但他的急功近利和生性多疑的性格，又間接地導致了荊軻刺秦的失敗，留給后人無限的嘆息?！敬鸢浮緿 【解析】A項，語序不當，應該把“《史記》”和“不僅”調換位置。B項，主客顛倒，可以在“對于”之后加“來說”或者改為“大家對于荊軻刺秦并不陌生”。C項，濫用介詞造成主語殘缺，可刪掉“通過”。

8．面對項羽的責問，劉邦一席話消除了項羽的猜疑，躲過了一場即將降臨的劫難，為奪取天下贏得時機?？梢娬f話不僅是一種需要，也是一門藝術。請根據(jù)甲、乙兩種不同的語境，分別說幾句話。要求得體、連貫，言之有據(jù)，達到糾正別人錯讀的目的。

甲：與你同桌在教室里朗讀課文時，將“面面相覷”讀成“面面相虛”，你怎么糾正他？ 糾正：________________________ 乙：物理課上，老師提了一個較難的問題，要求大家回答。大家你看著我，我看著你，都不做聲。老師說：“同學們，怎么面面相‘虛’呀？”李老師將“面面相覷”讀成“面面相虛”。你怎么糾正他？

糾正：_____________________________ 【答案】甲：好像應該讀“面面相覷”吧？以前老師給我糾正過，我也記不準了，我們一起再查查字典吧！

乙：老師，這個字好像不是念“虛”，我記得語文老師讀的不是“虛”，不知道是誰讀錯了？ 【解析】在題目所給的特定的場景中，一定要根據(jù)糾正對象的身份，用語必須委婉，既要便于對方愉快地接受你的意見，又不至于使對方感覺到沒面子。

9．下面是高考作文中寫司馬遷的一些錯句，請你用簡明幽默的語言加以點評。（不必仿句式）

例句：盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他還是忍受住一次又一次的痛苦，以頑強的毅力寫出了偉大的《史記》。

點評：“多次”？“一次又一次”？你難道比漢武帝還殘忍嗎？

（1）錯句：司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐爛，寫出了千古絕唱《史記》。點評：___________________________________（2）錯句：司馬遷在遭受宮刑之后，不得不忍受斷腿之苦?? 點評：___________________________________ 【答案】（1）受了腐刑，身體就得腐爛；那判了無期徒刑的，還不就得當無期限的徒弟？（2）求求你了，司馬遷受了宮刑已經夠慘的了，你就別再讓他變成孔乙己了！

1．【2017年高考山東卷】閱讀下面的文字，逐段概括中國古代木構房屋的特點。每個特點不超過10個字。

①中國古代木構房屋需防潮防雨，故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂。

②這種房屋內部可以全部打通，也可按需要用木材進行裝修分隔，分隔方式可實可虛，實的如屏門、板壁等，虛的如落地罩、太師壁等。③工匠們設計房屋的各種構件（如梁、柱）時，在保有其功能的基礎上，往往順應其形狀、位置進行藝術加工，使之更加漂亮、美觀，如把直梁加工成月梁，以給人舉重若輕之感。

④為防止木材腐爛，工匠們給木構房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成堅韌的保護膜，能起到很好的防護作用。

【答案】①臺基高，出檐大。②內部可通可隔。③構件藝術美觀。④涂有油漆以防腐。

【名師點睛】此題考查學生壓縮語段的能力。這類題目，首先要確定所給材料中的主要信息，將次要信息排除。本題中的文字屬于說明性的材料，要抓住說明的對象及特點進行概括?？傊?，“壓縮語段”的關鍵在于尋找符合題目要求的信息點，取主舍次，然后確定表達的語言骨架，將重要的信息分解安排，組成符合題干要求的句子。

2．【2015年高考四川卷】下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．“2015中國文化跨界論壇”日前在北京舉行，屆時來自世界各國的藝術家、企業(yè)家和媒體人圍．．繞當前文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展中的熱點進行了交流。

B．對于那些熟稔互聯(lián)網的人來說，進行“互聯(lián)網+”創(chuàng)業(yè)，最難的可能并不是“互聯(lián)網”這一部分，．．而是“+”什么以及怎么“+”的問題。

C．這家民用小型無人機公司一年前還寂寂無聞，一年后卻聲名鵲起，其系列產品先后被評為“十大科．．．．技產品”“2014年杰出高科技產品”。

D．近年來，廣袤蜀地的新村建設全面推進，大巴山區(qū)漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨鱗次櫛比，．．．．西部高原羌寨碉樓拔地而起?！敬鸢浮緼 【解析】詞語使用的正確與否判斷，一方面是要理解詞的適合語境、使用對象、范圍、褒貶等，另一方面是要分析具體的語境。A選項中的“屆時”指的是到時候、那時候。還沒有發(fā)生的某項活動或某項事件，在那中間的時間，通常預見性會說那個時候，或者屆時會怎么樣。即到預定的時候，或指定的時間、日期?！?015中國文化跨界論壇”日前在北京舉行，這是所給的語境，顯然是前后矛盾的。熟稔，指十分熟悉的意思。聲名鵲起（shēng míng què qǐ）形容名聲突然大振，知名度迅速提高。鱗次櫛比：櫛，梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

3．【2015年高考新課標II卷】下列各句中沒有語病的一句是

A．“地壇書市”曾經是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。B．“絲綢之路經濟帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經濟格局，促進全球的和平與發(fā)展。

C．在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。

D．父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外?！敬鸢浮緽 【解析】A項結構混亂，“依舊熱情不減”前面省略主語，前句的主語“地壇書市”不能作該句主語，因暗換主語造成結構混亂，在“依舊”前加“北京市民”；C項搭配不當，一面對兩面，前面“能激發(fā)人們的愛國熱情”一面，后面“評判一部文學作品好壞”兩面，搭配不當，在“能”后面加“否”，D表意不明，“也不例外”前面指“梅蘭”還是“父親”不明。

4．【2014年高考遼寧卷】把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是

①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心 ②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失 ③它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關系

④告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等 ⑤傳遞快樂其實很簡單

⑥積極與他人分享快樂的記憶和經歷，是放大快樂感的最佳方法 A．⑤⑥①②④③ C．⑥③②⑤①④ 【答案】C

B．⑤③②⑥①④ D．⑥⑤①④②③

5．【2016年高考新課標III卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù) 被遺棄在太空中，①。太空垃圾已經威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類也會 ②。因此，③，應是人類接下來要解決的一個重要課題。

【答案】①都變成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影響 ③如何清理太空垃圾

6．【2015年高考新課標I卷】下面進中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。

【答案】該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上的各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。

【解析】做本題要注意這樣幾個方面：一是要關注圖案的主題或者圖案的名稱，從題干來看，本圖形的主題應是保護地球水環(huán)境，而題目要求“說明圖形寓意”，寓意的說明就要圍繞此來回答；二是仔細觀察圖形，按照一定的順序看圖形中有哪幾個部分構成，也就是構圖要素，郵票中的主體圖形，從左到右是地球、水和各種各樣的魚，手，欲流入清水中的污水；最后是辯明這幾個部分之間的內在聯(lián)系，結合圖形主題或圖案名稱來分析其寓意，先具體，再抽象，即先分析畫面意義，地球上的各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，再分析其社會義，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。

第四篇：課程改革試題小題及答案

《基礎教育課程改革綱要》模擬試題一及答案

一、單選

1．課程改革的的基本理念是：(C)

A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④

①以學生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識 ③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點

④減輕學生學習負擔

2。指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的：(C)

A.說出、表演、展示 B.設計、制作、創(chuàng)作 C.感受、參加、養(yǎng)成 D.解釋、完成、背誦

3。課程變革可以在課程內涵的豐富、課程理念的演進和（D）等三個層面上展開。

A.教材的更新

B.教師的發(fā)展

C.學生的選擇 D.課程制度的變遷

4.新課程提倡的三維教學目標是指（D）

A.知識、技能和方法 B.情感、態(tài)度和價值觀

C.知識、技能和情感 D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀 5． 首倡“教師作為研究者”的學者是（A）

A.斯騰豪斯 B.斯騰伯格 C.杜威 D.赫爾巴特

6． 多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為（A）A.加德納B.推孟C.韋克斯勒 D.加涅

7． 以培養(yǎng)學生技能為目的，一般程序為：定向——示范——參與性練習——自主性練習——遷移的教學模式為（B）

A.講解——接受式

B.示范——模仿式

C.探究發(fā)現(xiàn)式

D.情境——陶冶式

8． 在“對話?互動”式的教學過程中，教師和學生的關系是（C）

A.教師是主體，學生是客體

B.學生是主體，教師是客體

C.都是主體

D.都是客體 9． 探究學習實施的過程是（B）

A.計劃階段——問題階段——研究階段——解釋階段——反思階段

B.問題階段——計劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段

C.問題階段——計劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段

D.計劃階段——問題階段——解釋階段——研究階段——反思階段 10．展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（B）A.地方課程 B.校本課程 C.國家課程 D.學科課程

11．教學過程的中心環(huán)節(jié)是（B）A.備課 B.上課 C.批改作業(yè) D.考試 12． 20世紀90年代初，美國著名的卡內基金會提交了一份名為《準備學習：國家的指令》的報告有七個方面的內容，其中排在第二位的是（A）

A.學校需要家庭的支持 B.學校需要社會的支持 C.學校需要專家的支持

D.學校需要政府的支持

13．教育的中心和靈魂在（B）

A.學生 B.學校 C.教師 D.校長 14．校本教研的主體是（C）A.學生 B.教材 C.教師

D.校長 15．.建立評價學生全面發(fā)展的評價指標體系必須包括（C）

A.學科學習目標 B.一般性發(fā)展目標

C.學科學習目標和一般性發(fā)展目標

D.情感目標

二、多選

1．新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還有（ABCD）

A.改變課程功能

B.調整課程結構

C.精選課程內容 D.改進教學方式

2．在下列教育評價方式中，屬于質性評價方式的有（ABC）

A.檔案袋評定

B.蘇格拉底式研討評定 C.表現(xiàn)展示評定

D.成就測驗

3．建構主義教育理論認為，學習環(huán)境的構成要素有（ABCD）A.情境 B.協(xié)作 C.會話 D.意義建構

4下列關于新型知識觀的說法正確的是（BCD）

A.個人見解在給定的課程知識面前沒有意義

B.知識客觀化和科學化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的 C.緘默知識對人類的認識有著深刻的影響

D.知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程

5本次課程改革所倡導的師生關系應該是（ABCD）

A.民主的B.平等的C.對話的D.互動的

6．新課程給教師角色的定位是（AC）A.學習者 B.定向者 C.促進者 D.定論者 7．新課程結構的主要特點（ABC）A.均衡性

B.綜合性

C.選擇性

D.平均性

8．“校本課程開發(fā)方案”的內容包括（ABCD）

A.校本課程開發(fā)總體目標 B.校本課程的結構與課程門類C.課程實踐與評價的設想 D.保障措施

9． 2001年，全國基礎教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設具有的作用是（BCD）A.前沿性 B.全局性 C.基礎性 D.先導性

10．地方對課程管理的主要方面是（ABCD）A.貫徹國家課程政策 B.制訂課程實施計劃

C.組織課程的實施與評價 D.加強課程資源的開發(fā)和管理

11．校外課程資源是指學校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設課程的資源，主要有ABD A.家庭資源 B.社會資源 C.校園資源 D.自然資源 12．當今世界，教學研究的發(fā)展趨勢是（BCD）

A.向學生回歸 B.向學?；貧w C.向教師回歸 D.向教育實踐回歸

13．教學研究中的行動必須具有以下特征（BCD）A..可操作性 B.驗證性 C.教育性 D.探索性

14．現(xiàn)代教育評價的產生和發(fā)展可分為如下幾個時期(BCD)A.教育測驗運動時期 B.目標分析研究時期C.多方位研究時期 D.教育評價的興盛時期

15．簡述質性評定的主要特征有（BCD）

A.評定是一種自上而下的評價B.評價的目的在于促進主體人的發(fā)展 C.評價的方式具有情境性D.評定是不斷探索改進的過程

三、判斷

（×）1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》的印發(fā)，標志著新一輪基礎課程改革的開始。

（√）2.新課程目標取向及精神內核就是以學生的發(fā)展為本。

（×）3.課程標準它是面向全體學生的共同的、統(tǒng)一的基本要求和最高要求。（√）4．素質教育本質上是一種個性化教育。

（×）5．自主學習就是自學，強調突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。

（×）6.學校的課程結構中學科課程、分科課程、必修課程、國家課程應占絕對主導地位。

（√）7.我國基礎教育實行三級課程管理的基本模式，學校課程管理亦需要建立三級管理網絡。

（√））8．實現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機整合，是世界課程管理的總的趨勢。（×）9.校本教研即師本研究。（√）10.教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目標的活動。

《基礎教育課程改革綱要》模擬試題二及答案

一、單項選擇題（每小題1分，共18分）

1．在我國，“課程”這個詞的使用最早見于（B）Ａ 《學記》

Ｂ唐朝

Ｃ宋朝

Ｄ 清末

２．新課程改革的基本目標是（D）Ａ 實現(xiàn)“三個面向”

Ｂ實踐“三個代表” Ｃ促進國家發(fā)展

Ｄ推行素質教育

３．學校課程的兩種基本類型一是學科課程，二是（C）Ａ綜合課程 Ｂ顯性課程 Ｃ活動課程 Ｄ核心課程

４．在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習能力方面具有十分重要價值的學習是（B）Ａ接受學習Ｂ發(fā)現(xiàn)學習Ｃ自主學習Ｄ學校學習

５．屬于國家的課程文件，規(guī)定了國家在某方面或某領域的基本素質要求，因而成為基礎教育課程改革靈魂的是（A）Ａ課程標準 Ｂ教學大綱 Ｃ教學計劃 Ｄ課程宗旨

６．當今的課程標準與以前的教學大綱有一個顯著不同之處，那就是確立了（B）

Ａ操作性目標 Ｂ體驗性目標 Ｃ過程性目標 Ｄ知識性目標

７．教材可以分成自編教材和國家統(tǒng)一教材兩種。這種分類所依據(jù)的是（D）Ａ學科的性質

Ｂ教學的組織方式

Ｃ教材設計的類型

Ｄ教材的計劃與制作過程

８．“比較具體、明確、便于操作和評價，但學校教育中的一些重要工作很難用它的外顯方式來表述”，這樣的課程目標是（B）Ａ實用性目標 Ｂ行為目標 Ｃ展開性目標 Ｄ表現(xiàn)性目標

９．國家教學大綱和課程標準規(guī)定，學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能、基本學習能力和相應和思想品德等，都屬于學生發(fā)展的（A）Ａ基礎目標 Ｂ提高目標 Ｃ加強目標 Ｄ體驗目標 １０，在當前，推動學習方式變革的內在動力是（A）Ａ教育自身地需求

Ｂ國家大力地倡導

Ｃ學生家長的強烈要求

Ｄ教師的自覺行動

１１，按照日本學者廣岡亮的說法，適用于直接性地解決問題，學習過程是“把握——明究——解決”的教材，叫做（A）Ａ生活教材 Ｂ知性教材Ｃ表達教材 Ｄ技術教材

１２，新課程改革倡導，學生的學習方式要由“他主性”學習轉向（B）Ａ發(fā)展性學習

Ｂ自主性學習

Ｃ探究性學習

Ｄ合作性學習

１３，認為“課程評價是評價者與被評價者、教師與學生一起共同建構的過程”，這種觀點屬于課程評價不同價值取向中的（D）Ａ目標取向 Ｂ方法取向 Ｃ過程取向 Ｄ主體取向

１４，在我國，第一次提出了課程三級管理制度的是（C）Ａ五十年代所采用的蘇聯(lián)課程管理模式

Ｂ1992年國家教委頒布的《義務教育全日制小學、初中課程計劃》 Ｃ1996年印發(fā)的《全日制普通高級中學課程計劃》

Ｄ1999年教育部發(fā)布的《面向２１世紀教育振興行動計劃》

15，在檔案袋評價的幾種不同類型中，最具代表性和教育意義的是（D）Ａ展示型

Ｂ文件型

Ｃ課堂型

Ｄ理想型

16.校本研究伴隨著英美國的“教師即研究者”運動而興起于20世紀的（C）A五十年代 B六十年代 C七十年代 D八十年代

17.教育部《基礎教育課程改革綱要》以及各科課程標準的實驗稿頒發(fā)于（C）A1999年 B2000年 C2001年 D2002年

18.在以校為本教研制度的幾個核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是（A）

A教師個人的自我反思 B教師集體的同伴互助 C專業(yè)人員專業(yè)引領 D申請獲得教育科研項目

二、多項選擇題（每小題2分，共10分）

19.在當前，我國課程方案的組成部分包括了（BCE）A教學大綱 B課程計劃 C課程標準 D課程規(guī)格 E教科書

20.教材作為一定學科的載體，它所具有的基本特質是（AE）A典型性 B科學性 C實用性 D發(fā)展性 E具體性 21.綜合實踐活動課程包括（BCDE）

A教育實驗實習B信息技術教育 C研究性學習D社區(qū)服務與社會實踐 E勞動與技術教育 22.一個人學習方式的重要組成部分，是他的（BD）A學習動機 B學習策略 C學習習慣 D學習傾向性 E學習途徑

23.在檔案袋評價中，理想型檔案袋的構成部分主要有（BCE A作品意義的說明 B作品產生過程的說明 C系列作品 D作品效果的說明 E學生的反省 基礎教育課程改革綱要模擬試卷三及答案

一、單選（20題 20分）

1、課程改革的基本目標是推行（C）

A.現(xiàn)代教育 B.減負 C.素質教育 D.科技教育

2、基礎教育課程改革的指導思想是（B）A.教育政策 B.“三個面向”“三個代表”

C.教育法規(guī) D.素質教育

3、在課程劃分上，與實有課程相對的是（A）A.空無課程 B.隱性課程 C.分科課程 D.活動課程）

4、信息技術教育可以通過兩種基本途徑實施：一是通過開設信息技術教育課程，二是（B）

A.開設活動課程 B.在其他學科中浸透信息技術教育 C.邊緣學科的開設 D.開設計算機教育課程

5、下列選項中不屬于課程性質的是（D）

A.可評估性 B.可伸縮性 C.可完成性 D.家長可參與性

6、下列選項中不屬于綜合實踐活動課程實施過程的是（A）A.組織復習，認真考試 B.問題牽引，有問必答 C.整體規(guī)劃，系統(tǒng)設計 D.選取課題，開展研究

7、課程標準中，要明確各門學科共同而又各具特點的課程總目標和學段目標的部分是（D）

A.前言部分 B.內容部分 C.評價部分 D.課程目標部分

8、下面不是教學大綱弊端的是（D）A.教學以掌握知識為主要目的

B.評價以考試為主，加重學生學習負擔 C.不利于教材的特色化和個性化 D.教學以掌握技能為目的

9、與自主性學習類似的說法是（B）

A.被動學習B.主動學習 C.機械學習D.他主性學習

10、教材設計的基本原則不包括（C）

A.激發(fā)學習動機 B.要適合學生現(xiàn)有的發(fā)展水平C.要便于家長課后輔導 D.要促進學生不斷探索問題

11、教材管理是教育事業(yè)的重要組成部分，同時又是國家文化出版事業(yè)的一部分，二者的重合交叉便構成教材管理的（B）A.范圍 B.范圍和性質 C.性質 D.范圍或性質

12、關于課程評價的價值取向不正確的表述是（B）A.目標取向的課程評價 B.客體取向的課程評價 C.主體取向的課程評價 D.過程取向的課程評價

13、既是國家課程目標在特定社區(qū)條件下的具體化，又是對國家課程進行補充的課程是（C）

A.國家課程 B.學校課程 C.地方課程 D.校本課程

14、學生檔案袋最具代表和教育意義的類型是（B）A.展示型 B.理想型 C.評價型 D.課堂型

15、下列選項中不屬于信息技術與課程整合基本內涵的是（D）A.在以多媒體和網絡為基礎的信息化環(huán)境中實施課程 B.對課程教學內容進行信息化處理后成為學習者的學習資源 C.利用信息加工工具讓學生進行知識重構 D.培養(yǎng)學生具有終身學習的態(tài)度和能力

16、下列選項中不屬于基礎性課程的是（D）A.語文 B.數(shù)學 C.政治 D.體操

17、校本課程開發(fā)的關鍵是（A）

A.內容 B.手段 C.方法 D.程序 18、1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織首次以官方文件形式對教師專業(yè)化作出了明確說明的文件是（A）

A.《關于教師地位的建議》 B.《教師培訓》 C.《學校質量》 D.《今日之教師》

19、下列說法不符和新課程對教師定位的是（D）

A.教師是教育教學的研究者 B.教師是“平等中的首席” C.教師是學生學習的合作者 D.教師是研究成果的消費者

20、不是一般意義上的“回顧 ”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究性質，是指（A）A.教師個人的自我反思 B.教師集體的同伴互助 C.專業(yè)人員的專業(yè)引領 D.教師培訓

二、多選題（5題 10分）

21、研究性學習的內容選取原則是（ABCD）A.尊重學生的興趣愛好，重視與學生的經驗聯(lián)系 B.關注學生的生活實際，重視與社會生活實際相聯(lián)系 C.鼓勵動手，重視學生與現(xiàn)代科學發(fā)展相聯(lián)系 D.注重綜合，注意各科知識相聯(lián)系 E.便于考試得高分

22、改變課程管理過于集中的狀況，實行三級課程管理。“三級課程管理”包括（ABE）

A.國家 B.地方 C.農村 D.城市 E.學校

23、課程實施中學習方式存在問題的原因包括（ABCDE）

A.教師對新課程的理解不深入 B.通識教育培訓方面的原因 C.教師缺乏課堂調控的技能和技巧 D.教師對自己在學習方式上角色定位困惑 E.課堂教學缺乏有效的評價的標準

24、小組合作學習中學生學習方式的特征有（ABC）A.自主 B.探究 C.合作 D.默寫 E.死記

25、“以校為本” 教研制度的具體實施包括（BCDE）A.為實踐者的知識保密 B.收集資料和理清情境 C.形成行動策略 D.實施與檢驗行動策略 E.尋找研究的起點

三、判斷改錯題（4題 24分）

26、課程可分為廣義和狹義兩個方面。（對）

27、學習方式改革的目標包括倡導學生的學習由自主學習轉向他主學習。（錯）改為：學習方式改革的目標包括倡導學生的學習由他主學習轉向自主學習。

28、教師專業(yè)發(fā)展方向的內涵包括兩個方面：一是教師自身的專業(yè)成長過程，二是促使教師專業(yè)成長的過程。（對）

29、學校和家長是校本課程開發(fā)和決策的主體。（錯）改為：學校和教師是校本課程開發(fā)和決策的主體?！痘A教育課程改革綱要》模擬試題四及答案

一、填空題（每空1分，共25分）

1、基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要()，()，()”，和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導。

2、新課程的三維目標是()目標、()目標和()目標。

3、新課程的課堂實施要改變傳統(tǒng)的以()、()、()為中心的狀況。

4、新課程實施中，要對課程結構方面過于強調(學課本位)、(科目過多)和(缺乏整合)的現(xiàn)狀加以改變，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置(綜合課程)。

5、在教學實施中，新課程倡導學生(主動參與)、(樂于探究)、(勤于動手)。

6、對于學生，新課程強調要建立(促進學生全面發(fā)展)的評價體系。

7、各學科課程標準是教材編寫、(教學)、(評估)和(考試命題)的依據(jù)。

8、新課程指出，要改變課程評價過于強調(甄別與選拔)的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。

9、新課程要求教師要由教材的單純執(zhí)行者轉變?yōu)?開發(fā)者)。

10、新課程提倡通過信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)(教學內容)的呈現(xiàn)方式、教師的教學 方式和(師生互動)方式的變革。

二、選擇題（從每個小題的四個備選答案中選擇一個正確答案并在答案題號上打√；每小題2分，共10分）

11、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到()A.充分地傳授知識 B.尊重學生人格，關注個體差異 C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度 D.讓學生自主地選擇課程

12、新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段()A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主 C.分科課程與綜合課程相結合 D.分科課程為主，綜合課程補充

13、“關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的愛好、興趣和差異()A.完全由學生自己決定如何學習B.將學生分按優(yōu)、中、差分班教學

C.使每個學生的特長都得到發(fā)揮 D.大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生

14、新課程的核心理念是()A.為了每一個學生的發(fā)展 B.更好地提高學生成績

C.滿足社會、家長提高升學率的需求 D.提高每一位教師的教學水平

15、新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指()A.充分認識知識對社會的價值 B.學科、知識、個人、社會價值有機地結合

C.讓學生尊重知識尊重教師 D.將知識轉化為巨大的經濟利益

三、判斷題（在你認為正確或錯誤的說法后面的括號內打√或打×；每小題2分，共20分）

16、新課程改革實際上就是新一輪的教材改革。（）

17、新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）

18、新課程在小學階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。（）

19、新課程把中小學教材由“國定制”改為“國審制”，形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學和考試的標準。（）20、《綱要》提出的要使學生“養(yǎng)成健康的審美情趣”的培養(yǎng)目標，只能在語文、美術、音樂課中才能實現(xiàn)，其他課程沒有辦法培養(yǎng)學生的審美情趣。（）

21、《綱要》提出要使學生“具有良好的心理素質”這一培養(yǎng)目標很有必要，不但應該在心理健康教育課中培養(yǎng)，其他課程也都應該關注和培養(yǎng)學生的心理素質。（）

22、《綱要》提出的要使學生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”的培養(yǎng)目標，只能在思想品德課中才能實現(xiàn)，其他課程無法實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標。（）

23、強調教師做學生學習的促進者，表明傳授知識已經不再是新課程對教師的要求了。（）

24、每一位教師都應該把實驗新課程的過程作為自己專業(yè)成長的過程。（）

25、新課程提倡的教學過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學生積極地舉手回答。（）

參考答案及評分標準

一、填空題（每空1分，共25分）

1、面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來

2、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

3、教師、課堂、書本

4、學課本位、科目過多、缺乏整合，綜合課程

5、主動參與、樂于探究、勤于動手

6、促進學生全面發(fā)展

7、教學、評估、考試命題

8、甄別與選拔

9、開發(fā)者

10、教學內容、教師的教學、師生互動

二、選擇題（每小題2分，共10分）

11、B

12、A

13、C

14、A

15、B

三、判斷題（每小題2分，共20分）

16、×

17、√

18、×

19、× 20、×

21、√

22、×

23、×

24、√

25、×

第五篇：國際經濟合作小題的答案

以下答案僅供參考，如果有問題盡快提出來

一、判斷題

1、對工商企業(yè)進行資信評估時，在級別劃分上一般采用3等10級制。（×）

2、外商投資BOT項目公司享有中國現(xiàn)行關于三資企業(yè)的優(yōu)惠政策。（√）

3、世行對成員國的私人企業(yè)提供貸款時，要求必須由成員國政府機構提供擔保。（√）

4、中國目前仍可使用世行的軟貸款。（×）

5、目前許多國家在實施出口信貸時，都設立了官方出口信貸機構，對出口信貸進行保險。

（√）

6、一項產品發(fā)明，當其具有新穎性時，必然也具有創(chuàng)造性?！?/p>

7、《馬德里協(xié)定》的成員國國民可通過申請國際注冊，僅通過一次申請手續(xù)，取得兩個以

上國家的商標注冊。（√）

8、招標人在評標后有權宣布廢標，即拒絕全部投標。（√）

9、已列入施工機具設備清單中的運輸車輛。若投保了工程一切險后，在工地以外的公共交

通線路上從事運輸，發(fā)生事故，保險公司不負責賠償。（√）

10、各國間的無償贈款由于是無償?shù)?，所以不屬于國際經濟合作范疇。（×）

11、聯(lián)合國發(fā)展系統(tǒng)主要以贈款的方式向發(fā)展中國家提供無償?shù)募夹g援助，而國際金融機構

及其他多邊機構多以優(yōu)惠貸款的方式提供財政援助。（√）

12、合營企業(yè)的注冊資本包括合營各方出資和合營企業(yè)的貸款。（×）

13、世行對預備貸款項目進行詳細評估后，提出一份同意項目貸款的通知書，它是綠皮報告

書，不是灰皮報告書。（×）

14、全額清償，不可中途解約是融資租賃的特點。（√）

15、風險租賃中，出租人既需承擔信用風險，又要承擔權益風險。（√）

16、政府貸款是以國家政府的名義提供與接受而形成的。按貸款的條件分，政府貸款主要包括政府財政性貸款和混合貸款。（√）

17、世界貿易組織《服務貿易總協(xié)定》中，有關國民待遇的內容并未如最惠國待遇那樣納入普遍義務與原則，而是采取了具體承諾的方式。（√）

18、跨國公司從不以少量的自有資本控制他人的巨額資本。（×）

19、自1994年起，中國已成為發(fā)展中國家中重要的對外投資母國之一。（√）

20、按照法律規(guī)定，中國對中外合資經營企業(yè)實行統(tǒng)一規(guī)劃，分級管理。（√）

21、跨國公司參與國際經濟合作，主要是通過技術轉讓來進行。（√）

22、國際租賃業(yè)務中，租賃標的的使用權和所有權均屬于出租人所有。（×）

23、從經濟學理論角度看，服務是勞動所提供的特殊使用價值，而且是由勞動的經營性活動提供的，是無償?shù)摹＃ā粒?/p>

24、離岸租賃是指出租人通過分別獲得租金和股東權益收益作為投資回報的一項租賃交易。（×）

25、對專有技術的保護，可以通過《反不正當競爭法》、《民法通則》、《刑法》和《技術引進合同管理條例》等法規(guī)得到保護。（√）

二、填空

1、烏拉圭回合談判時，將服務貿易、知識產權、與貿易有關的投資措施問題作為三個新議題列入談判議程，最終就服務貿易達成了＿服務貿易總協(xié)定＿＿＿，它是第一部管理國際服務貿易的規(guī)則和紀律。其中就知識產權問題達成了＿＿知識產權協(xié)議＿＿，它是在知識產權方面約束WTO全體成員的統(tǒng)一最低標準。

2、知識產權包括專利、商標、＿專有技術＿＿＿、＿＿著作權＿＿、＿＿商業(yè)秘密＿＿、＿＿＿＿。（世界貿易組織（WTO）《與貿易有關的知識產權協(xié)議》對“知識產權”的范

圍作了以下定義：

1、版權與鄰接權

2、商標權

3、地理標志權；

4、工業(yè)品外觀設計權；

5、專利權；

6、集成電路布圖設計（拓撲圖）權；

7、未披露過的信息（商業(yè)秘密）專有權。）

3、世貿組織的基本原則包括非歧視原則、互惠原則、＿貿易自由化原則＿＿＿、＿市場準入＿＿＿、關稅減讓原則、＿＿透明度＿＿、＿公平解決爭端＿＿＿等，這些原則是世貿組織的主要法律規(guī)范，構成了世貿組織的基本框架。

4、我國對發(fā)明專利的保護期限為20年，對實用新型、外觀設計的保護期限為10年，軟件著作權的保護期限為＿＿25＿＿年，可以申請續(xù)展，但最長不超過50年。

5、國際避稅地公司利用＿轉移＿＿＿價格避稅是很普遍的做法。

6、寫出下列組織的中文全稱。

OECD＿經濟合作與發(fā)展組織＿＿＿，UNICEF＿＿聯(lián)合國兒童基金會＿＿。

7、開展國際經濟合作的前提是尊重主權和平等互利。

8、國際經濟合作的“4C規(guī)律”是競爭、矛盾、協(xié)調、合作。

9、中外合資經營企業(yè)是由中方融資者和外方投資者共同投資、共同經營、共享利潤、共擔風險的企業(yè)形式。

10、國際信貸也稱國際信用，它是發(fā)生在國際間的一種資金借貸關系，即由一國或數(shù)國的政府、銀行或國際金融機構向第三國政府、銀行及其他自然人或法人提供資金融通，其實質是 以償還為條件的資本運動。

11、國際技術轉讓包括商業(yè)性技術轉讓和非商業(yè)性技術轉讓。商業(yè)性技術轉讓是一種有償技術轉讓，非商業(yè)性技術轉讓是一種無償技術轉讓。國際經濟合作中研究的國際技術轉讓指的是有償?shù)募夹g轉讓。

12、專利就其內容來說包括三個方面：獨占的實施權、受法律保護的發(fā)明創(chuàng)造、專利文獻。

13、許可貿易的交易方式，按授權的范圍分包括：普通許可、獨占許可、排他許可、分許可 和交叉許可。

14、一國政府將一些基礎設施項目的設計、建設和一定時期內的運營權特許給國內外的私營公司。這種投資方式叫 BOT投資。

15、請說明BOOT中的第三個字母O表示的意思經營。

16、在國際工程承包中，國際上通用的招標方式一般分為兩大類它們是競爭性招標、非競爭性招標。

三、選擇

1、成員國間簽訂貿易協(xié)定，廢除關稅與數(shù)量限制，商品可自由流動，并且成員國對非成員

國采用統(tǒng)一的對外關稅稅率，這種一體化形式是：（B）。

A、自由貿易區(qū)B、關稅同盟C、共同市場D、經濟同盟

2、甲公司在國內主要從事汽車的生產，現(xiàn)決定投資于其他國家，將零部件的生產轉移到其

他國家，整車的生產仍在國內，該投資屬于什么類型：（B）。

A、橫向型投資B、縱向型投資C、非關聯(lián)型投資D、混合型投資

3、下列投資環(huán)境中屬于硬環(huán)境的是：（C）。

A、外資政策B、經濟管理水平

C、社會生活服務設施D、職工技術熟練程度

4、一項投資活動至少5年、10年，有的甚至是無限期的，因此需要從發(fā)展變化的角度考察、分析和評價東道國的投資環(huán)境。從這一角度出發(fā)對投資環(huán)境進行分析的方法是：（C）。

A、投資冷熱國對比分析法B、抽樣評估法C、投資環(huán)境動態(tài)分析法

D、投資環(huán)境等級評分法

5、風險投資是一種創(chuàng)業(yè)投資，主要投資于：（B）。

A、證券市場B、高新技術領域C、生產領域D、一切有發(fā)展前途的領域

6、BOT屬于：（AD）。

A、直接投資B、間接投資C、銀團投資D、項目融資

7、BOT投資方式下，政府與項目公司都會遇到的風險有：（AD）。

A、政治風險B、投資超支C、市場風險D、工程拖期

8、在我國世行貸款項目的歸口管理部門是（B），它負責貸款的轉貸管理工作。

A、國家發(fā)展計劃委員會B、財政部C、對外經濟貿易合作部D、國家經貿委

9、我國對外工程承包與勞務合作事務的政府主管部門是：（C）。

A、國家發(fā)展計劃委員會B、財政部C、對外貿易經濟合作部D、國家經貿委

10、在我國，BOT投資方式項目的最后審批權在（A）。

A、國家發(fā)展計劃委員會B、財政部C、對外經濟貿易合作部D、國家經貿委

11、在簽訂政府貸款協(xié)議時，在項目建設工期內，雙方根據(jù)工程進度確定貸款金額，每年簽訂一次貸款協(xié)議，直到項目建設完成。這種簽訂方式是（A）。

A、日本式的貸款協(xié)議簽訂方式B、意大利方式

C、科威特的貸款協(xié)議簽訂方式D、澳大利亞方式

12、《伯爾尼公約》是為保護（C）簽訂的多邊公約。

A、工業(yè)產權B、商標C、版權D、專有技術

13、在國際技術轉讓中，下列許可方式的轉讓費從高到低依次排序正確的是（B）。

A、排他許可獨占許可普通許可B、獨占許可排他許可普通許可

C、普通許可排他許可獨占許可D、普通許可獨占許可排他許可

14、在一項技術貿易中，如果許可方想得到引進方生產某種技術產品利潤的20%的份額，該

產品的銷售價為5美元/臺，許可方估計引進方每臺獲利1.5美元，計算提成率（C）。

A、20%B、33.3%C、6%D、30%

15、按照中國的規(guī)定，對知識產權侵權糾紛的處理，可采用行政保護手段，商標的侵權由以

下哪幾個機構負責處理（AD）。

A、工商行政管理部門B、中國專利局C、國家版權局D、國家商標局 16當技術處于生命周期的（C）階段時，它的價值相對較高。

A、開發(fā)B、生產C、成熟D、衰老

17、同仁堂屬于（C）。

A、商業(yè)商標B、證明商標C、營業(yè)商標D、服務商標

18、當設計文件處于基本設計階段時，即需向外發(fā)包工程，此時應采用（C）

A、總價合同B、單價合同C、成本酬金合同

19、承租企業(yè)采用＿＿C＿＿方式承租，可以解決資金短缺問題使自身財務狀況得到改善。

A、轉租賃B、杠桿租賃C、售后回租D、綜合租賃

20、根據(jù)服務貿易的定義，電訊業(yè)屬于（A）

A、跨境交付B、境外交付C、商業(yè)存在D、自然人流動

21、隨著科學技術和生產力的發(fā)展，國家間的相互經濟聯(lián)系不斷加強，整個世界經濟生活日

趨國際化。過去的那種發(fā)生在流通領域的國際經濟聯(lián)系方式已經不適應科技進步和生產力的發(fā)展需要了，現(xiàn)代化的大生產要求在全世界范圍內實現(xiàn)生產資源的最優(yōu)配置，以取得最佳的經濟效益。（A）就是這種要求在生產領域里的反映。

A.國際經濟合作B.國際技術貿易C.國際勞務合作D.國際經濟協(xié)調

22、國家間經濟的相互依賴深化發(fā)展具體表現(xiàn)為經濟生活的國際化?，F(xiàn)代經濟生活國際化的具體表現(xiàn)是（ABCD）。

A.生產國際化B.市場國際化C.資本國際化D.經濟調節(jié)國際化

23、中國利用國際直接投資的主要方式，統(tǒng)稱為外商投資。它們是（ABCD）。

A.中外合資經營企業(yè)B.中外合作經營企業(yè)C.外商獨資經營企業(yè) D.中外合資股份有限公司

24、在國際信貸合作中，貸款的最基本條件是（A）。

A.貸款期限B.償還期和提取期C.利息率D.贈與成分

25、專有技術不像專利技術和商標一樣經過法律的認可而得到保護，他是一種非法定的權利，因此，它具有以下特征（ABCD）。

A.知識性和實用性B.可轉讓性和可傳授性C.保密性和經濟性D.歷史性和現(xiàn)實性

26、國際發(fā)展援助的方式主要有（ACD）。

A.財政援助和技術援助B.政策援助和機構援助C.雙邊援助和多邊援助D.項目援助和方案援助

27、融資租賃是一項至少涉及三方當事人，并至少由兩個合同構成的自成一類的三邊交易。

這三方當事人（）；兩個合同（B）。

A.相互制約┉相互聯(lián)系B.相互關聯(lián)┉相互制約C.相互支持┉相互聯(lián)系

D.相互制約┉相互支持

28、以壟斷代替完全競爭，并將直接投資與證券投資分門別類地進行探討，從而突破了傳統(tǒng)的研究方法，開創(chuàng)了一條研究跨國公司理論的新思路，因此，（C）被認為是跨國公司理論的開拓者。

A.鄧寧B.雷蒙德?費農C.海默D.小島清

29、國際經濟合作是不同國家在生產領域里的（D）。

A.平等互利B.政策協(xié)調C.優(yōu)化組合D.相互協(xié)作

30、許可證貿易的標的（D）。

A.只有專利和商標B.只有專有技術C.是專利、商標、專有技術之一

D.既可是專利和商標又可是專有技術

31、國家間經濟的相互依賴深化發(fā)展具體表現(xiàn)為經濟生活的國際化。現(xiàn)代經濟生活國際化的具體表現(xiàn)是（ABCD）。

A.生產國際化B.市場國際化C.資本國際化D.經濟調節(jié)國際化

32、中國利用國際直接投資的主要方式，統(tǒng)稱為外商投資。它們是（ABCD）。

A.中外合資經營企業(yè)B.中外合作經營企業(yè) C.外商獨資經營企業(yè)D.中外合資股份有限公司

33、在國際信貸合作中，貸款的最基本條件是（A）。

A.貸款期限B.償還期和提取期C.利息率D.贈與成分

34、專有技術不像專利技術和商標一樣經過法律的認可而得到保護，他是一種非法定的權利，因此，它具有以下特征（ABCD）。

A.知識性和實用性B.可轉讓性和可傳授性 C.保密性和經濟性D.歷史性和現(xiàn)實性

35、國際發(fā)展援助的方式主要有（ACD）。

A.財政援助和技術援助B.政策援助和機構援助C.雙邊援助和多邊援助

D.項目援助和方案援助

36、對知識產權的國際保護，除了國家之間簽訂的雙邊條約和協(xié)議之外，還簽有一些國際性的多邊公約它們是（ABCD）

A.《保護工業(yè)產權巴黎公約》B.《商標注冊馬德里協(xié)定》

C.《專利合作條約》D.《與貿易有關的包括冒牌貨貿易的知識產權協(xié)議》

37、BOT自進入投資領域后，作為投資項目融資方式的創(chuàng)新模式其特點是（ABCD）。

A.項目投資難度大B.要求參加方通力合作C.經營周期長

D.發(fā)展商只能在授權期內收回投資

38、在國際信貸中，一筆貸款一般都含有一定的贈與成份。所謂贈與成份（Grant Element

簡稱GE）是用于衡量貸款優(yōu)惠程度的一個綜合性指標。影響這一指標的參數(shù)包括（ABCD）。

A.貸款的年利率B.償還期和寬限期C.每年償還次數(shù)D.貸款期內的貼現(xiàn)率

39、專利是指國家主管當局依法授予發(fā)明者在一定時期內對發(fā)明擁有的一種專有權或獨占

權。依照中國《專利法》的規(guī)定，專利保護的發(fā)明創(chuàng)造包括（ABC）。

A.發(fā)明B.實用新型C.外觀設計D.專利文獻

40、國際租賃的主要方式包括（ABCD）。

A.跨國融資租賃B.杠桿租賃C.轉售后回租D.綜合租賃

41、第一次技術革命以紡織機、蒸汽機的發(fā)明使用為標志，第三次技術革命以（ABCD）的發(fā)明和應用為標志。

A、原子能B、空間技術C、電子計算機D、新材料、新能源

42、對企業(yè)進行資信評估時，評估內容因評估對象的不同而有差異，對工商企業(yè)應從（ABCD）

方面評估。

A、信用狀況B、經營狀況C、管理水平D、清償能力

43、下列項目中，屬于公益性項目的是（ABC）

A、水利B、市政設施C、交通D、鋼鐵

44、在許可貿易的交易中，買方即技術的購買方又被稱為（AC）

A、被許可方B、受許可方C、受證人D、售證人

45、專有技術是指生產所必需的且有使用價值，能夠在經濟活動中獲得經濟利益，沒有公開

過其全部內容的技術知識、經驗或方法，包括（AB）

A、生產技術B、與生產有關的管理知識

C、與生產有關的商務知識D、與生產有關的會計知識

46、專業(yè)技術性較強的工程適用的招標方式是（B）

A、公開招標B、選擇性招標C、議標D、多層次招標

47、施工過程中，對路過的行人造成了人身傷害，承包商在投保了何種險別時。可獲得保險

公司的賠償。（AB）

A、工程一切險B、第三方責任險C、人身意外險D、醫(yī)藥保險

48、OECD為支持某國農業(yè)的發(fā)展，向其提供一筆貸款，該行為屬于（BD）

A、雙邊援助B、多邊援助C、方案援助D、項目援助

49、租賃公司除向銀行或非銀行金融機構貸款融資外，還可以通過（ABC）方式融資。

A、融資租賃債券證券化B、風險租賃C、租賃基沒有選項D50、WTO規(guī)定了服務貿易的范圍，包括（BCD）

A、研究與發(fā)展服務B、建筑服務

C、環(huán)境服務D、交通運輸服務