第一篇：梁鎮(zhèn)中學(xué)隨班就讀管理制度大全

梁鎮(zhèn)中學(xué)隨班就讀管理制度

（試行稿）

一、落實(shí)國(guó)家及榆林市關(guān)于特殊教育的法律法規(guī)，按照各級(jí)教育部門關(guān)于特殊教育工作的要求開展隨班就讀工作。將隨班就讀工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，研究并制定學(xué)期工作計(jì)劃。

二、建立由分管校長(zhǎng)、德育主任、班主任、任課老師、心理老師等人員組成的隨班就讀工作小組。建立健全隨班就讀工作崗位責(zé)任制、教師工作考核要求等有關(guān)隨班就讀工作的規(guī)章制度，對(duì)隨班就讀工作實(shí)施規(guī)范管理。

三、按規(guī)定認(rèn)真做好隨班就讀學(xué)生的確定工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理安置。做好隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理工作。學(xué)校安排隨班就讀學(xué)生時(shí)，要求每班不超過二人。

四、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間和施教方式。保證每個(gè)學(xué)生的個(gè)別教育和輔導(dǎo)時(shí)間。

五、接受區(qū)特教康復(fù)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨班就讀學(xué)生的信息并通報(bào)隨班就讀工作的開展情況，積極依靠特教康復(fù)指導(dǎo)中心以及利用各種社會(huì)資源，開展隨班就讀工作。加強(qiáng)對(duì)任課教師在教育教學(xué)方面的管理工作，對(duì)殘障學(xué)生不得以任何理由停課、停學(xué)。

六、以家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，形成合力。

七、對(duì)隨班就讀學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，參照普通和特殊教學(xué)大綱進(jìn)行綜合評(píng)估。研究與制定適合隨班就讀學(xué)生特點(diǎn)的、反映學(xué)生成長(zhǎng)過程的多元評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

八、認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)，組織相關(guān)教育科研活動(dòng)，定期召開專題例會(huì)，抓好組織、監(jiān)督、落實(shí)、考核工作，推進(jìn)隨班就讀工作的開展，逐步提高教師的特殊教育教學(xué)專業(yè)水平。

九、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)對(duì)特教工作的有關(guān)規(guī)定，逐步增加對(duì)隨班就讀工作的投入，不斷改善教學(xué)條件，保證特殊教育需要的設(shè)施設(shè)備。建立平等、關(guān)愛、友善的師生、生生關(guān)系，將特殊教育融入學(xué)校文化建設(shè)。

梁鎮(zhèn) 中學(xué)

第二篇：隨班就讀管理制度

隨班就讀管理制度

新集鎮(zhèn)小寨完全小學(xué)

小寨小學(xué)隨班就讀管理制度

一、為認(rèn)真貫徹執(zhí)行“義務(wù)教育法”、“殘疾人保障法”、“殘疾人教育條例”制定此管理制度。

二、學(xué)校無條件地接收服務(wù)范圍內(nèi)適齡的殘疾兒童、少年按時(shí)入學(xué)，隨班就讀，接受義務(wù)教育.三、學(xué)校安排殘疾兒童、少年隨班就讀時(shí)，要求每班不超過二人.四、學(xué)校要選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作

五、加強(qiáng)對(duì)任課教師在教育教學(xué)方面的管理工作，對(duì)殘疾學(xué)生不得以任何理由停課、停學(xué).六、隨班就讀的殘疾學(xué)生與普通學(xué)生同步，對(duì)確有困難的可放慢進(jìn)度，爭(zhēng)取用六到九年的時(shí)間讓他們學(xué)完小學(xué)階段的課程.七、對(duì)殘疾學(xué)生的考試和評(píng)估，應(yīng)以個(gè)別教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，參照普通和特殊教學(xué)大綱進(jìn)行綜合評(píng)估.八、學(xué)校要認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平.九、學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)對(duì)特教工作的有關(guān)規(guī)定，逐步增加對(duì)特教工作的投入，不斷改善教學(xué)條件.十、學(xué)校對(duì)隨班就讀的學(xué)生應(yīng)建立個(gè)體檔案，規(guī)范管理.

第三篇：隨班就讀管理制度

西灘小學(xué)隨班就讀管理制度

一、為認(rèn)真貫徹執(zhí)行“義務(wù)教育法”、“殘疾人保障法”、“殘疾人教育條例”制定此管理制度。

二、學(xué)校無條件地接收服務(wù)范圍內(nèi)適齡的殘疾兒童、少年按時(shí)入學(xué)，隨班就讀，接受義務(wù)教育。

三、學(xué)校安排殘疾兒童、少年隨班就讀時(shí)，要求每班不超過二人。

四、學(xué)校要選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作。

五、加強(qiáng)對(duì)任課教師在教育教學(xué)方面的管理工作，對(duì)殘疾學(xué)生不得以任何理由停課、停學(xué)。

六、隨班就讀的殘疾學(xué)生與普通學(xué)生同步，對(duì)確有困難的可放慢進(jìn)度，爭(zhēng)取用六到九年的時(shí)間讓他們學(xué)完小學(xué)階段的課程。

七、對(duì)殘疾學(xué)生的考試和評(píng)估，應(yīng)以個(gè)別教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，參照普通和特殊教學(xué)大綱進(jìn)行綜合評(píng)估。

八、學(xué)校要認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

九、學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)對(duì)特教工作的有關(guān)規(guī)定，逐步增加對(duì)特教工作的投入，不斷改善教學(xué)條件。

十、學(xué)校對(duì)隨班就讀的學(xué)生應(yīng)建立個(gè)體檔案，規(guī)范管理。

西灘小學(xué)

2011年9月

第四篇：隨班就讀教學(xué)管理制度

隨班就讀學(xué)生教學(xué)管理制度

一、學(xué)生座位安排要有利于教師的輔導(dǎo)和伙伴的關(guān)心。

二、每學(xué)期要按時(shí)制定好《隨班就讀》學(xué)生的個(gè)別教育計(jì)劃。

三、備課中要體現(xiàn)《隨班就讀》學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、課內(nèi)練習(xí)、課后作業(yè)。教學(xué)過程中凡是可以給《隨班就讀》生回答的問題、板書和練習(xí)在教案中用記號(hào)注明。

四、在課內(nèi)對(duì)《隨班就讀》學(xué)生做到有巡視、有輔導(dǎo)、有板演、有提問、有反饋。教師在班級(jí)授課過程中，要貫徹集體教學(xué)、小組教學(xué)、伙伴合作。

五、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，從隨班生的基礎(chǔ)出發(fā)，適當(dāng)降低作業(yè)的難易度和作業(yè)的數(shù)量。對(duì)《隨班就讀》學(xué)生的作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)要有機(jī)結(jié)合，優(yōu)先面批，及時(shí)輔導(dǎo)、訂正。等第要體現(xiàn)激勵(lì)，評(píng)語(yǔ)要具體。

六、定期做好《隨班就讀》學(xué)生的單元練習(xí)，期中、期末考查等試卷。的質(zhì)量分析。采用同樣試卷進(jìn)行考核可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。也可以學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)試題的難度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或單獨(dú)命題，視其進(jìn)步情況，而逐步提高要求。

七、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有計(jì)劃地對(duì)《隨班就讀》學(xué)生加強(qiáng)課外個(gè)別輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。

八、要加強(qiáng)平時(shí)關(guān)心《隨班就讀》學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、身體、心理，做好五項(xiàng)能力的培養(yǎng)和學(xué)年評(píng)估工作，定期分析、研究。

九、要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)班內(nèi)隨班就讀學(xué)生。

第五篇：隨班就讀資源教室管理制度（模版）

肥城市隨班就讀資源教室使用管理制度

為確保資源教室的規(guī)范和正常使用，特制定管理制度如下：

1、資源室的所有物品統(tǒng)一由資源教師負(fù)責(zé)管理。未經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，所有物品不能外借。

2、保持資源教室的通風(fēng)、干燥、清潔，經(jīng)常對(duì)室內(nèi)設(shè)施進(jìn)行整理、檢查，以保證室內(nèi)設(shè)備完好。

3、使用人員嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，避免人為因素造成的硬件損壞。

4、未經(jīng)資源教師同意，學(xué)校其他人員嚴(yán)禁進(jìn)入資源室。

5、凡經(jīng)允許進(jìn)入室內(nèi)人員，在借閱檔案資料或使用結(jié)束后，要把使用物品放回原處，確保資料及設(shè)施的完好無損。不得隨意使用資源室物品為私人服務(wù)。

6、每次活動(dòng)結(jié)束后，資源教師要認(rèn)真填寫資源教室活動(dòng)手冊(cè)，活動(dòng)手冊(cè)用完之后要存檔保存。

7、不能亂拉插頭、插座；保持室內(nèi)衛(wèi)生；離開時(shí)必須關(guān)好門窗，關(guān)閉所有電源。

如果有違反本制度的行為，造成相應(yīng)的損失，直接追究相關(guān)人員的責(zé)任。