第一篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況調(diào)查分析

在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況調(diào)查分析

摘 要：

職業(yè)生涯規(guī)劃。我們采用問卷的調(diào)查方式運(yùn)城市鹽湖區(qū)在校大學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查！我們主要采取走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，宿舍合作為了順利完成老師交給的任務(wù)，同時也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來的真實(shí)有效的完成調(diào)研！在采訪對象中有大一新生30名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生30名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生30名和處在就業(yè)江湖的10名大四學(xué)生！

關(guān)鍵詞：

1.前言：中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因?qū)е逻@種情況，在校大學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？在校大學(xué)生是否未雨綢繆對自己的大學(xué)生活做過規(guī)劃，帶著這些問題我們隨機(jī)走訪了xxx市的三所高校，對這些問題進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計分析，2.方法：被試：被調(diào)查的學(xué)生是xxx市在校大學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷100份，收回有效調(diào)查問卷99份。（一份因?yàn)閷W(xué)生著急上課丟失）采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例51:48。

工具：我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”，及個別訪談，通過深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行！問卷樣題如下：

3.結(jié)果：在就業(yè)壓力就業(yè)形勢嚴(yán)重的情況下，在校大學(xué)生對大學(xué)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃，不夠重視也不夠了解，有的不知道如何去提高和改善自身的狀況進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。這其中不僅有學(xué)生自身的問題還有學(xué)校和社會因素，我們主要對這三方面進(jìn)行了分析：

(一)大學(xué)生自身素質(zhì)因素

在大學(xué)入學(xué)前選專業(yè)時，同學(xué)們就已經(jīng)出現(xiàn)了一些消極不好的因素，在選專業(yè)時不確定不是自主形勢所迫的占到49%，不太喜歡或不確定喜不喜歡所學(xué)專業(yè)的占到46%，可見學(xué)生入學(xué)前就對自己沒有一個清晰地認(rèn)識，沒有明確的方向，與此同時，學(xué)生這樣進(jìn)了學(xué)校后對以后做出規(guī)劃的同學(xué)也不多，統(tǒng)計顯示，不了解不知道職業(yè)生涯規(guī)劃的占到調(diào)查人數(shù)的20%，大部分學(xué)生對規(guī)劃的重要性認(rèn)識不夠，這就需要我們學(xué)校在大一時期就要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓他們在不斷適應(yīng)的基礎(chǔ)上，開拓他們的視野，激發(fā)他們的興趣，拓展他們的綜合素質(zhì)，在談到畢業(yè)后的工作時有17%的同學(xué)認(rèn)為興趣是最重要的，而更多人選擇個人發(fā)展空間，而其他因素被看輕，在大學(xué)生考慮畢業(yè)后工作地時30%選擇東部，選擇中部的占到60%交流中了解到大多數(shù)認(rèn)為中部競爭壓力相對小些，另一方面也側(cè)面體現(xiàn)出現(xiàn)代大學(xué)生對自己，對就業(yè)信心不足，在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)占25%專業(yè)技能被相對低估，究其原因是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口的結(jié)果，大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素就是大學(xué)生的準(zhǔn)百不足，在走訪中大部分大三學(xué)生認(rèn)為就業(yè)不著急現(xiàn)在考慮太早，明年再找就行

(二)學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

在我們受訪的大學(xué)生中好多學(xué)生反應(yīng)學(xué)校很少開關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的這類課程，或進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，有也只是泛泛而談，沒有實(shí)質(zhì)的鍛煉和東西比如說規(guī)劃方案，規(guī)劃培訓(xùn)什么的，其實(shí)畢業(yè)就業(yè)時學(xué)生出現(xiàn)的問題和學(xué)校不無關(guān)系，很多學(xué)校對就業(yè)形勢重視不夠，對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃更是關(guān)心甚少，其實(shí)學(xué)生是非常渴望得到學(xué)校的指導(dǎo)的，調(diào)查中91%的同學(xué)

希望得到學(xué)校提供的有利的指導(dǎo)或環(huán)境同時還對那些方面需要提出希望，比如70%的學(xué)生

希望學(xué)校能舉辦各種活動加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，53%的希望學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，48%的同學(xué)期望學(xué)校能提供更多基層實(shí)習(xí)機(jī)會，23%的同學(xué)期望學(xué)校能加強(qiáng)對學(xué)生考公務(wù)員，考研的支持力度。可見學(xué)校有很多事需要去做

教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)

利潤，應(yīng)該叫做“教育資本化”；現(xiàn)在許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，實(shí)質(zhì)資本化。而社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻(xiàn)。像我們最

熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對學(xué)校亂擴(kuò)

大升級，對學(xué)生“廣種薄收”的狀況；要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)社會發(fā)展的進(jìn)程需要，決定學(xué)校

培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。

(一)激烈的市場競爭情況

我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思

想認(rèn)識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無一人對當(dāng)前形勢

樂觀，100人之中只有7人認(rèn)為當(dāng)前形勢還算正常，而占總體的87%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢

嚴(yán)峻，感到壓力重重。有些為了回避就業(yè)或?yàn)榱颂嵘约哼x擇繼續(xù)深造，這在本科學(xué)校較

為普遍，而在擇業(yè)的學(xué)生中很多學(xué)生選擇競爭相對小的中西部，與此同時買你對激烈的市場競爭，學(xué)生希望企業(yè)和政府也能做些工作，比如61%的學(xué)

生渴望企業(yè)能夠走進(jìn)校園，進(jìn)行校企合作，讓學(xué)生知道企業(yè)到底需要什么樣的人才，也讓企

業(yè)能更好更有效的選擇自己需要的人才，28%的同學(xué)希望當(dāng)?shù)卣苡握f企業(yè)，為學(xué)生爭取

開拓更多的實(shí)習(xí)機(jī)會和實(shí)習(xí)的平臺隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。同時城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學(xué)生，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要

轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會普

遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會經(jīng)驗(yàn)不

足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

4結(jié)論：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是在我們的調(diào)查中，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢并不是很清晰，對以后的方向還不是很明確，在自我規(guī)劃方面還有待提高?？傊髮W(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)校社會和大學(xué)生們應(yīng)

該找到合作點(diǎn)，達(dá)到共贏。

5建議：

（1）大學(xué)生在大學(xué)時應(yīng)該全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮

斗。同時在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加對社會的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的積累。

充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學(xué)生們

也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪

酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)

上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應(yīng)該對學(xué)生們加強(qiáng)教育，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會（別出現(xiàn)面試事心里緊張表達(dá)不清等情況）。

（3）社會應(yīng)該寬容對待大學(xué)生，不能因?yàn)榇髮W(xué)生涉世未深，經(jīng)驗(yàn)不足就拒絕接納大學(xué)生，給他們更多的發(fā)展空間。

經(jīng)過一個星期的忙碌，我們大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查的課程實(shí)習(xí)終于進(jìn)行結(jié)束了。雖然說在工作中遇到了各種各樣的困難，但是經(jīng)過我們小組成員的共同努力，還是較順利的完成了課程實(shí)習(xí)中要求的工作。

（一）工作籌備階段

1、調(diào)查課題的確定：我們小組在選擇調(diào)查課題時，小組的每一個成員都提出了一個調(diào)查課題，但是有很少的人能夠提出調(diào)查課題的研究價值與意義，調(diào)查課題的可行性也比較局限，大家考慮問題都比較片面，很少能看到問題的實(shí)質(zhì)性。于是，我們小組成員討論后決定大家在想一下調(diào)研課題，但是提出的課題要具有具有研究價值與意義，同時還需說明課題的可行性。經(jīng)過幾天的思考與討論，大家一致通過了“在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這一課題，通過這個事情我認(rèn)識到有時做事情時應(yīng)考慮做事的意義還有可行性，不可盲目的行事。

2、調(diào)查方案的設(shè)計：不可不說這個工作是一個較麻煩的工作，組長負(fù)責(zé)方案的設(shè)計，要統(tǒng)籌考慮到我們調(diào)查課題的背景、價值與意義，我們調(diào)查課題的目標(biāo)，整個調(diào)查進(jìn)程的安排及中間出現(xiàn)的問題都要涉及到，設(shè)計好之后發(fā)給其他的小組成員讓其審核，通過大家的討論后然后修改，反復(fù)如此將方案定下來。小組成員有的感到麻煩，但是使我們的工作得到了更好的安排，大家也沒有太大的怨言。

3、問卷的設(shè)計：問卷設(shè)計時我們小組全員出動，首先在網(wǎng)上收集關(guān)于大學(xué)生調(diào)查問卷的資料，然后根據(jù)我們課題的調(diào)查目的來設(shè)計相應(yīng)的問題，為使問卷具有技術(shù)含量，專門設(shè)計了語言差別量表、開放題等。然后將設(shè)計好的問卷提交給指導(dǎo)老師，再根據(jù)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)修改問卷。總之，問卷的設(shè)計還算順利，各成員也都積極參加了問卷的審核，雖然說頻繁的修改問卷有些麻煩，但是同學(xué)們還是認(rèn)真的做了，說明小組的成員還是有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神的，這種精神促使著我們共同奮斗。

（二）工作實(shí)施階段

月8號，我們小組將問卷打印成100分，然后平均分給小組成員，小組成員分別到3所大學(xué)里進(jìn)行問卷的調(diào)查工作。在兩天的時間里雖然我們完成了問卷調(diào)查的工作，但是在實(shí)踐中我們共同學(xué)到了很多在校園里學(xué)不到的東西。在大學(xué)校園里進(jìn)行攔截訪問時，經(jīng)常會遇到拒絕場面，有時候看到我們調(diào)查的同學(xué)會躲著走，大學(xué)生對我們還是有一定的戒備心里。小組成員沒有為此懊惱，我們也知道此項(xiàng)工作的艱巨性，因此小組成員都有心里準(zhǔn)備，還是能夠接受此種場面的出現(xiàn)。

問卷順利完成后，小組成員感受頗多，都認(rèn)為自己在此次實(shí)踐活動中學(xué)到了知識。如語言交際能力、問題處理能力、人情交往等等。隨然工作艱辛，但小組成員都是很開心的。

三）問卷統(tǒng)計與分析階段

1、問卷的統(tǒng)計工作是個比較累人的工作，特別是腦力的消耗是很大的。在問卷的統(tǒng)計時期，我們小組首先要考慮我們要統(tǒng)計來的數(shù)據(jù)來干什么，來說明什么問題，在此問題上，小組成員之間相互商量，相互討論，一個數(shù)據(jù)的統(tǒng)計基本上是全體小組成員共同決定。雖然說此種方法數(shù)據(jù)的統(tǒng)計效率較小，但是數(shù)據(jù)的高質(zhì)量行是不容置疑的。當(dāng)遇到問題爭執(zhí)不下時由小組來決定怎么解決問題的方法。統(tǒng)計工作用了整整一個下午都沒有將數(shù)據(jù)全部統(tǒng)計出來，最后大家都感到比較累，腦子里暈暈乎乎的。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計直到第二天的中午才完全做好。

2、數(shù)據(jù)的分析是我們小組成員全體在一個教室里做的，我們小組成員之間取長補(bǔ)短，這樣或許對我們報告的評定有一定的幫助，小組成員基本上都是為我們這次的課程實(shí)習(xí)最出了最大的努力，我們感覺我們是一個相當(dāng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小組。

（四）調(diào)查報告的編制階段

調(diào)查報告基本上是組長和xxx共同完成的。調(diào)查報告完成后，我們小組的成員都對調(diào)查報告進(jìn)行審核，對調(diào)查報告中出現(xiàn)的問題提出異議，然后由小組成員再共同修改。調(diào)查報告審核后組長組織大家進(jìn)行了課程實(shí)習(xí)的善后工作，小組成員交上了工作日志及個人總結(jié)報告，評定了小組成員的工作成績。我們小組成員都為我們的小組工作作出了較大的貢獻(xiàn)，所以才能順利完成了此次課程實(shí)習(xí)的工作。

結(jié)論：

一個星期的團(tuán)結(jié)合作，讓我們每一個小組成員都看到了合作帶來的快樂，知道了只有合作我們才能順利完成工作。不可否認(rèn)，我們小組是一個合作愉快、良好的團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)精神在我們的工作中處處體現(xiàn)！

第二篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃

姓名 ：

專業(yè) ：信息管理與信息系統(tǒng) 班級 ：0732

21學(xué)號 ：

指導(dǎo)教師 ：

摘要

職業(yè)，工作，薪水，這些名詞似乎與我們在校大學(xué)生總是存在一些多多少少的距離而產(chǎn)生隔膜。但實(shí)際上，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我們每個參與此次職業(yè)生涯規(guī)劃撰寫的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)：原來就業(yè)、工作與我們在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、甚至娛樂都有著千絲萬縷的關(guān)系。我對于自己的規(guī)劃是：

1、考研，讀研后找工作就業(yè)，然后創(chuàng)業(yè)。

2、畢業(yè)后直接找工作就業(yè)，然后創(chuàng)業(yè)。

我將要從6方面進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃分析，包括：

1、職業(yè)方向及總體目標(biāo)

2、社會環(huán)境分析結(jié)果

3、組織結(jié)果分析

4、自我分析

5、目標(biāo)定位

6、短期目標(biāo)規(guī)劃

關(guān)鍵字： 考研 創(chuàng)業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃

1、職業(yè)方向及總體目標(biāo)：

我對自己的職業(yè)方向定位為ＩＴ行業(yè)。

IT行業(yè)總體來說分為三個方面：.網(wǎng)絡(luò)、軟件、集成電路。

我的總體目標(biāo)是：在網(wǎng)絡(luò)行業(yè)就業(yè)、學(xué)習(xí)、鍛煉、結(jié)交朋友、待機(jī)會自我創(chuàng)業(yè)。

2、社會環(huán)境分析結(jié)果：

隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國IT業(yè)步入了一個人才稀缺的時代。作為最被看好的熱門專業(yè)，其迅猛發(fā)展有目共睹，從而導(dǎo)致IT人才的培養(yǎng)速度無法跟上IT行業(yè)的發(fā)展，每年的人才缺口就達(dá)數(shù)百萬人。為了在激烈的就業(yè)競爭中占領(lǐng)一席之地，減小就業(yè)壓力，拓寬就業(yè)渠道，越來越多的學(xué)子選擇了從事IT行業(yè)，在為社會填補(bǔ)人才缺口的同時，豐富了自身的羽翼，馳騁出一片廣闊的天地。過去的3G年是IT產(chǎn)業(yè)提升的關(guān)鍵一年，在這一產(chǎn)業(yè)的提升帶動下，軟件人才在人才市場上成為需求最為旺盛的人才之一。

軟件類人才的需求到底有多大？據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，以北京為例，軟件工程師每年需求50000人左右。據(jù)IT英才網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示：北京IT職場每月需求達(dá)3380個。深圳市軟件行業(yè)協(xié)會日前公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前深圳軟件從業(yè)人員約12萬人，是全國軟件人才最主要的聚集地之一，但深圳軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，人才缺口每年仍保持在5萬人以上。作為我國最早的“軟件產(chǎn)業(yè)國際化示范城市”，大連市根據(jù)其整體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃以及目前企業(yè)發(fā)展速度，預(yù)計當(dāng)前共需從業(yè)人員8萬—10萬人，到2010年整個城市的軟件專業(yè)人才量應(yīng)達(dá)到15萬—20萬人。但目前大連的從業(yè)者只有3萬人左右，現(xiàn)實(shí)與需求反差極大。2005年預(yù)計大連本地高校IT專業(yè)人才的輸出總數(shù)在4000人左右，即使這些人全部留在大連，加上其他社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)提供的人才，實(shí)際供應(yīng)能力與需求相比，依然存在較大缺口。不僅如此，一些用人單位還定期在門戶網(wǎng)站發(fā)布軟件人才招聘說明會的信息，并且在一些大型的人才交流大會上專門將展位設(shè)在入口的地方，以方便更多的人才前來咨詢、應(yīng)聘。各地對軟件人才需求看漲，軟件工程師的薪金也“水漲船高”。根據(jù)中華英才網(wǎng)人才研究中心提供的薪酬數(shù)據(jù)顯示，具有代表性的北京、上海、廣州、深圳四地，高級軟件開發(fā)工程師的年薪一般在12萬元左右，高收入者能達(dá)到17萬元—20萬元。

3、行業(yè)分析結(jié)果：

3.1 定義定義：

Information Teachnology 信息科技的首字母縮寫，涉及與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)行業(yè)，以電腦為代表。

IT業(yè)大體來說就是電子類產(chǎn)品。比如電腦，手機(jī)，投影機(jī)，打印機(jī)，及所

有的電腦周遍設(shè)備都稱之為IT產(chǎn)品。IT行業(yè)指的是經(jīng)營這些產(chǎn)品的行業(yè)，另外還包括網(wǎng)絡(luò)，軟件等都稱之為IT行業(yè)?？傊▋?nèi)容挺廣泛的。

3.2.IT行業(yè)分類：

1）國際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類：

此標(biāo)準(zhǔn)是由聯(lián)合國于1989年制定并審議通過，推薦各國政府進(jìn)行國際間統(tǒng)計數(shù)據(jù)比較時使用的統(tǒng)計分類標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)為各國提供了用于各種經(jīng)濟(jì)活動分類比較的基本框架，使之成為國際間統(tǒng)計數(shù)據(jù)對比和交流的工具。

2）全球行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)：

摩根斯坦利和標(biāo)準(zhǔn)普爾公司于1999年聯(lián)合發(fā)布。摩根斯坦利和標(biāo)準(zhǔn)普爾都是美國資深的金融投資公司，而全球信息技術(shù)業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)也在美國，所以這兩家公司在99年公布的《全球行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)中》將信息技術(shù)業(yè)詳細(xì)進(jìn)行了分類和劃分，是互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室制定IT上市公司分類標(biāo)準(zhǔn)最重要的參考之一。

3）國內(nèi)分類標(biāo)準(zhǔn)：

中國現(xiàn)行的國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)是國家統(tǒng)計局于94年公布的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》，并于2002年5月進(jìn)行了修訂，新的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》將于2002年10月1日起正式起用。新標(biāo)準(zhǔn)中增加了“信息傳輸、計算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)”這一門類，其中分為3個大類、10個中類和14個小類。這12項(xiàng)職業(yè)核心素質(zhì)根據(jù)重要性和提及率平均數(shù)指標(biāo)依次為：溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、問題解決能力、誠信、主動性、理解能力、應(yīng)變能力、抗挫抗壓能力、踏實(shí)、大局觀。

3.3IT行業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)需求

溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、問題解決能力、誠信、主動性、理解能力、應(yīng)變能力、抗挫抗壓能力、踏實(shí)、大局觀是IT崗位人員都應(yīng)該具備的，但并不是表示它們在四類崗位人員的素質(zhì)要求中所占的比重也完全相同。例如，對管理類人員而言，溝通能力、責(zé)任感、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作等四個維度的重要性就超過了對其他維度的要求，而銷售類人員則在溝通能力、問題解決能力、主動性和誠信等四個維度上，技術(shù)支持類人員在學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等四個維度上，研發(fā)類人員在團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感和問題解決能力等四個維度上會有著其他維度所不可比的更高要求。

除了最基本的職業(yè)核心素質(zhì)，四類崗位又分別有各自崗位進(jìn)一步的要求：其中管理類人員對“成就導(dǎo)向”、“時間管理能力”和“執(zhí)行力”有比較高的要求；技術(shù)類人員對“態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”、“時間管理能力”和“口頭表達(dá)能力”有進(jìn)一步的要求；銷售類人員除了基本職業(yè)核心素質(zhì)要求外對“口頭表達(dá)”、“組織能力”和“顧客導(dǎo)向”有相比其它崗位更高的要求；研發(fā)類人員對“邏輯思維能力”、“時間管理能力”和“態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”有別于其他崗位的自身要求。

4、自我分析：

1、優(yōu)勢分析：

性格開朗，心理健康，樂于交際、做事積極?？释Y(jié)交更多好朋友。

想象力，組織能力，人員交際能力較強(qiáng)。具有比較強(qiáng)的人際交往的親和力。喜歡關(guān)于計算機(jī)的任何分枝，并為此可以付出大量時間、精力。

2、劣勢分析：

惰性較強(qiáng)，做事計劃能力欠佳

3、個人職業(yè)分析：

職業(yè)價值觀：富裕，希望給父母以及自己更好的生活。

相應(yīng)職業(yè)類型： 老板

職業(yè)方向：IT技術(shù)大牛，或者IT行業(yè)經(jīng)理、IT行業(yè)老板

職業(yè)認(rèn)識：作為一個信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的同學(xué)，學(xué)習(xí)過管理方面的內(nèi)容和計算機(jī)方面的內(nèi)容，這是我的優(yōu)勢，也是劣勢。從專業(yè)優(yōu)勢來說，我們的思維不僅僅 局限于IT行業(yè)、或單獨(dú)的軟件、網(wǎng)絡(luò)方向，更多的講IT行業(yè)、管理、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容綜合考慮。從專業(yè)劣勢來說：雜而不精。

5、目標(biāo)定位：

如果考研順利，通過研究生學(xué)習(xí)我們可以進(jìn)一步從理論層次上加深對IT行業(yè)理解、認(rèn)識，結(jié)交更多高層次IT人事，為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

因此，我的定位是：在校期間努力學(xué)習(xí)知識，提高自己各方面能力，綜合各方面資源，爭取在IT行業(yè)做出自己的事業(yè)。

6、短期目標(biāo)規(guī)劃：

1、專業(yè)課無掛科，加強(qiáng)編程語言學(xué)習(xí)。

2、關(guān)注IT行業(yè)發(fā)展、前景，加強(qiáng)關(guān)于計算專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和拓展。

第三篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

當(dāng)前，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能 人才 嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我們高職院校的學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)技術(shù)的，前景一片光明，但是怎么樣才能成為一名高技能 人才，我們應(yīng)該怎么做是值得思考的。

一 我對銀領(lǐng)與職業(yè)生涯的認(rèn)識

所謂“銀領(lǐng)”，就是既要能動腦，更要能動手，經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉，能夠迅速成長的高技能 人才。而“職業(yè)生涯設(shè)計”其實(shí)就是“人生戰(zhàn)略設(shè)計”，是對自己成功的人生進(jìn)行正確的規(guī)劃。

二自我認(rèn)識

自我認(rèn)識是設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，因此一定要全面、客觀、深刻，決不回避庭、同學(xué)、師長和其它專家的意見，力爭對自己真正全面的認(rèn)識。

1、我的優(yōu)勢

我的專業(yè)是材料檢測技術(shù)，是學(xué)院的特色專業(yè)。專業(yè)很好，我高考結(jié)束后對材料很感興趣，所以才學(xué)材料。現(xiàn)在大二了。專業(yè)基礎(chǔ)課開了，但專業(yè)課程還沒有開，但我從專業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)學(xué)到了很多東西。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我想要學(xué)好專業(yè)課，首先要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課，這一點(diǎn)我做到了，而且很精通。比如說《工程制圖》是所有材料專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的課程，從我參觀工廠的經(jīng)歷，我知道看懂圖紙是第一步，要不然怎么去加工，怎么去生產(chǎn)，更不要說去設(shè)計工程了。我們的專業(yè)不光是學(xué)習(xí)理論知識，我們的重點(diǎn)可以說動手操作，即理論結(jié)合實(shí)踐，更好的掌握自己的知識。在實(shí)踐中我的動手能力得到了鍛煉，本來就是喜歡動手的人，現(xiàn)在是如魚得水了！在實(shí)踐中培養(yǎng)了我的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，我的技能得到了培養(yǎng)。

1。2我曾經(jīng)做過什么。

我知道在大學(xué)期間僅僅學(xué)好專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在我們?nèi)松P(guān)鍵的環(huán)節(jié)，能力的培養(yǎng)也是非常重要的。社會需要的不僅僅是光有技術(shù)的人，而是全面發(fā)展的人，這就使我認(rèn)識到鍛煉自己能力的重要性。在班級我是組織委員，在黨建小組我是04G的組織委員。作為一名學(xué)生干部，我學(xué)到的不是如何去做官，而學(xué)會了怎么與他人溝通，怎么與他人和諧相處。我的組織能力得到了培養(yǎng)，更重要的是使我認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，總之學(xué)生干部的經(jīng)歷，對我的影響是很大的，這對我今后的影響是不可低估的。另外，我經(jīng)常參加社會實(shí)踐，雖然是學(xué)生，但我并不是在象牙塔，而是融入社會，可以說我對社會并不陌生，我的社會實(shí)踐經(jīng)與假期打工經(jīng)歷，使我對這個社會并不陌生。為我畢業(yè)后 擇業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

1。3通過別人認(rèn)識自我我的學(xué)習(xí)成績良好，這是老師與同學(xué)對我的評價。他們說我的自學(xué)能力強(qiáng)，的確，我自己也是這樣認(rèn)為的，在同學(xué)中做為優(yōu)秀者，我想是值得驕傲的。他人是我的鏡子，自己是看不清楚自己，所以在此我引用認(rèn)識我和我比較熟悉的人對我的評價：動手能力強(qiáng)，接受新知識及運(yùn)用知識的能力強(qiáng)。做人塌實(shí)，具有良好的服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神，時間觀念好，責(zé)任感強(qiáng)等等。我是非常感謝他們的。

2、我的弱勢：也就是我目前的不足或能力的欠缺。

2。1性格的弱點(diǎn)。人無法避免與生俱來的弱點(diǎn)，我知道自己心太軟，也就是優(yōu)柔寡斷吧，這是要命的啊，不能當(dāng)機(jī)立斷是使我很居喪的。另外，我是那種杞人憂天型的人，我做完一件事情，在結(jié)果沒有出來之前，我總是掛念，即使事情做的很完美，我還是有一些憂慮的。

2。2我的社會經(jīng)驗(yàn)相對其他同學(xué)還好，但是還是太少，我處理問題的能力不是太好。另外，我有時候看問題看不到本質(zhì)，這可是致命的啊。

三 確定我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

我知道生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯設(shè)計的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

當(dāng)前形勢，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我是學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)生，可以說我的機(jī)遇還好。

我畢業(yè)后可以說就是學(xué)院培養(yǎng)的具備開發(fā)與設(shè)計模具能力的高技能人才，但是，我羽翼未豐滿，也就是我的技能還不扎實(shí)，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。因此，我的短期目標(biāo)是剛畢業(yè)兩年內(nèi)從一線工人做起，我想做一名模具鉗工。我的中期目標(biāo)是積累了一定經(jīng)驗(yàn)以后做模具設(shè)計與開發(fā)人員。再往后是模具設(shè)計師甚至模具設(shè)計與開發(fā)部門的技術(shù)總管。由于我現(xiàn)在是在校高職學(xué)生，而社會變化風(fēng)云莫測，機(jī)遇與健康是我無法預(yù)知的，因此，我只有短期和中期的人生目標(biāo)，至于長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)只有當(dāng)我的短中期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后再說。

四 我現(xiàn)在該怎么做

現(xiàn)在我對自己有了比較清醒的認(rèn)識，加之我的短期目標(biāo)和中期目標(biāo)已經(jīng)確定，接下來我該為目標(biāo)而奮斗了。

我現(xiàn)在是大學(xué)二年級的學(xué)生，我已經(jīng)過了打文化基礎(chǔ)的階段了。現(xiàn)在是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識階段。我想一個學(xué)生只有清楚的知道自己該學(xué)什么，才能為之努力。我力求學(xué)習(xí)好以下學(xué)校規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)知識。我想只有學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識才能去學(xué)好專業(yè)課，因此專業(yè)基礎(chǔ)要打牢。至于專業(yè)知識，我們下學(xué)期就開課了，可以說只有熟練掌握專業(yè)知識，我們才能在今后的工作中勝任。我既然已經(jīng)制定了我的短中期人生目標(biāo)，我想在接下來的日子里，我會努力的學(xué)好專業(yè)知識的。但還不夠，我還會借圖書館的技術(shù)書籍看，一來可以更好的掌握掌握專業(yè)知識，二來可以拓寬我的視野。

我們畢業(yè)以后是高技能人才，即是“銀領(lǐng)”因此我們的技能培養(yǎng)是關(guān)鍵，這一點(diǎn)我一直以來都很重視。學(xué)院已經(jīng)給我們提供了鍛煉的機(jī)會，我們學(xué)院里有實(shí)習(xí)基地。我們有機(jī)會去實(shí)習(xí)。作為材料系的學(xué)生，學(xué)校對我們的要求就是要拿到相關(guān)證書。因此，在實(shí)習(xí)中我是格外認(rèn)真的。其實(shí)，我在每個實(shí)習(xí)中都是非常認(rèn)真的，學(xué)到技術(shù)是我走出學(xué)院參加工作的保證，也只有掌握技能才能成為真正意義上的高技能人才。

知識與技能的準(zhǔn)備只是一個方面，能力的培養(yǎng)也是很重要的。怎么樣和同學(xué)和諧相處，怎么才能鍛煉團(tuán)隊(duì)精神很重要。能否處理好與老師、同學(xué)之間的關(guān)系是我現(xiàn)在努力培養(yǎng)的。我想這些在以后的工作中是很重要的。因此，我很活躍，我是班級的組織委員，同時有時黨建小組04G的組織委員，我經(jīng)常參加系里舉行的活動，我想我的能力會在參加活動中得到鍛煉的。

總之，我現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識做準(zhǔn)備。對于專業(yè)技能，不用說我會學(xué)得很精通的，因?yàn)樗俏业木蜆I(yè)之本錢。與他人和諧相處，鍛煉我的服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神。爭取在德、智、體方面全面發(fā)展，做一名合格的準(zhǔn)高技能人才。

第四篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查問卷

問卷編號_______

在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查問卷

本調(diào)查為不記名調(diào)查，請您根據(jù)自身實(shí)際情況作出選擇（除有特殊說明之外，．．．．．．．．．．．．．．

問卷中所有問題均為單項(xiàng)選擇）。衷心感謝您的支持與幫助！祝您學(xué)業(yè)有成，生．．．．．．．．．．．．．．

活開心！

一、背景部分

Q1.您的性別：1男2女Q2.您所在的年級：1大一2大二3大三4大四Q3.您所在的專業(yè)：1文史哲類2.理工類3.藝體類

Q4.您是否是（班 院、?；蛏鐖F(tuán)）干部：1是2否

Q5.您的籍貫所在地：1城市2鄉(xiāng)鎮(zhèn)3農(nóng)村Q6.您是否為獨(dú)生子女：1是2否

二、主體部分

Q1.您了解“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？

1非常了解2一般了解3不了解4從沒聽說過

Q2.您是否想過自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？

1想過2沒想過

Q3、您從什么時候開始明確自己的職業(yè)方向？

1中學(xué)之前2中學(xué)期間3大學(xué)期間4尚未明確

Q4.您是否有對自己的職業(yè)進(jìn)行過規(guī)劃1有2沒有

Q5.您知道如何設(shè)計和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯嗎？

1知道2不知道

Q6.您了解自己的職業(yè)興趣嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q7.您了解自己的職業(yè)能力嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q8.您了解自己的職業(yè)價值觀嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q9.您了解自己的個人特質(zhì)嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q10.您清楚自己在未來職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢與劣勢嗎？

1很清楚2較清楚3一般4不清楚5沒考慮過

Q11.您是通過什么方式了解自己的(多選)？

1自己的體會2同學(xué)的評價3老師的評價4父母的評價5專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的測評6網(wǎng)絡(luò)測評

Q12.對已在讀的專業(yè)選擇？1滿意2湊合3不滿意

Q13.決定選擇現(xiàn)在專業(yè)的是？

1自己2家長3老師4親朋好友5綜合意見確定

Q14.選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是？

1適合自己2好就業(yè)3聽別人說好4估計還可以

Q15.您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)在市場大環(huán)境中是否占有競爭優(yōu)勢？

1是2否

Q16.您所要選擇的職業(yè)？

1與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性很高2與所學(xué)專業(yè)相關(guān)程度一般3與所學(xué)專業(yè)有聯(lián)系，但很小4與所學(xué)專業(yè)完全沒有聯(lián)系

Q17.您了解您現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)將來可以從事什么職業(yè)嗎？

1非常了解2了解3一般4不了解5很不了解6沒有考慮過

Q18.您了解自己可能從事職業(yè)的發(fā)展趨勢嗎？

1了解2不太了解3不了解4沒有考慮

Q19.在選擇職業(yè)時,您認(rèn)為什么是最重要的？1興趣愛好2薪水高低3晉升空間4工作的穩(wěn)定性5工作地點(diǎn)6專業(yè)相關(guān)性7其他

Q20.您是否明確自己的職業(yè)發(fā)展方向？

1明確2比較明確3模糊

Q21.您是否明確自己未來三到五年的職業(yè)發(fā)展計劃？1非常清楚2不太清楚3不清楚4沒想過

Q22.您的職業(yè)知識指導(dǎo)主要來源于？1學(xué)校開設(shè)的專門的職業(yè)指導(dǎo)中心2來自報紙、雜志和書籍的閱讀

3父母平時經(jīng)常與自己談?wù)撘院蟮墓ぷ鲉栴}4就業(yè)相關(guān)協(xié)會

5輔導(dǎo)員和任課教師6其他

Q23.您打算多久換一個工作單位:

1一年內(nèi)換一份工作2三年之內(nèi)跳槽3五年以后在換一個工作單位4不打算換工作單位

Q24.畢業(yè)時，選擇就業(yè)單位您會以:

1自己決定為主2父母決定為主3學(xué)校決定為主

Q26.您對學(xué)校/其他服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)生涯規(guī)劃課程/就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：1非常滿意2滿意3一般4不滿意5很不滿意

Q27.從學(xué)校畢業(yè)后的打算是

1直接工作2讀研究生3出國4自主創(chuàng)業(yè)5在家待業(yè)

6、其他 Q28.您認(rèn)為應(yīng)該采取何種措施以推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展

1開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程2舉辦職業(yè)規(guī)劃講座3在學(xué)校網(wǎng)站開通職業(yè)規(guī)劃測評系統(tǒng)

4、其他_______

Q30.您通常通過什么渠道／媒體了解職業(yè)（發(fā)展）信息？

1人才網(wǎng)站2綜合類報紙3人才類報紙雜志4校園學(xué)校宣傳講座5宣傳單6其它

Q33、行業(yè)

Q32.您將來希望在哪里就業(yè)？

1特大城市2大城市3中小城市4鄉(xiāng)鎮(zhèn)5農(nóng)村

原因是：__________________________________________________________________ Q31.求職時您希望進(jìn)入？

1國家機(jī)關(guān)2事業(yè)單位3民企4外企

原因是：__________________________________________________________________

Q34、對于你想得到的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，你對學(xué)校和社會各有什么意見或建議嗎？

_______________________________________________________________

問卷到此為止，再次衷心感謝您的大力支持與幫助！^_^

第五篇：在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書

在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書

大學(xué)生涯，占據(jù)了人生二十分之一的時間，占據(jù)了人生純粹學(xué)習(xí)三分之一的時間。所謂人無遠(yuǎn)慮必有近憂，在校大學(xué)生雖然還沒有踏入社會，但是為了日后能夠順利的適應(yīng)職場生活，從當(dāng)下開始，就已然要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書，通常我們可以從下面這些內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃：第一：知識儲備。

知識儲備永遠(yuǎn)是最重要的，上大學(xué)便是為了學(xué)到更多的知識。那么如何學(xué)習(xí)知識呢?首先，大學(xué)生必須確定一個目標(biāo)，也就是自己將來打算從事什么職業(yè)，對將來有什么打算，從而能夠向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)生可結(jié)合自己的愛好興趣確定自己的目標(biāo)，確立目標(biāo)后就是學(xué)習(xí)有關(guān)的知識了。大學(xué)生在學(xué)校主要先學(xué)習(xí)好教師教導(dǎo)的基本知識，明白如何去學(xué)習(xí)，怎樣才能夠?qū)W好，除了教師的教導(dǎo)之外，大學(xué)生還可以去圖書館，找到自己需要學(xué)習(xí)的書籍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)以儲備自己的知識。

第二：社會關(guān)系

有人說，一個人能夠成功，其中最重要的原因便是其廣泛的社會關(guān)系。大學(xué)是一個微型的社會，大學(xué)生應(yīng)該懂得組織自己的關(guān)系網(wǎng)，多結(jié)交朋友，擴(kuò)大自己的人脈，廣泛的社會關(guān)系是非常重要的，能夠很大程度上地影響將來大學(xué)生就業(yè)情況。俗話說：“多一個朋友多一條路”，多結(jié)交朋友，也許能夠?yàn)樽约簬硪粋€機(jī)會，使自己的未來之路更加平坦。第三：學(xué)好專業(yè)知識

有些大學(xué)生會后悔自己所選擇的專業(yè)，然而，既然選擇了，就必須學(xué)好，學(xué)得一技之長，對于自己的就業(yè)也是非常有幫助的。大學(xué)生若是在大學(xué)生涯中沒有學(xué)好自己的專業(yè)，那么就和混日子沒有任何區(qū)別。巨人教育網(wǎng)提醒大學(xué)生，學(xué)好專業(yè)知識是一個大學(xué)生基本的要求，也是最重要的基礎(chǔ)要求。

第四： 確立目標(biāo)

有了目標(biāo)，才會有前進(jìn)的方向和動力，確立目標(biāo)是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的關(guān)鍵部分，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。綜上所述，在校大學(xué)生及早的做好職業(yè)生涯規(guī)劃書，是百利而無一害的，作為社會群體中的一員，在畢業(yè)找工作之前，就好好規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，確定自己未來的目標(biāo)，確立自己的人生定向，并為自己的目標(biāo)和人生定向不斷前進(jìn)，才能幫助更快的實(shí)現(xiàn)自己的夢想。