第一篇：幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小熊找家》

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大班音樂優(yōu)秀教案《小熊找家》

幼兒園大班音樂教案：小熊找家

活動目標(biāo)：

1．能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

2．能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗(yàn)共同游戲、競爭的快樂。

活動準(zhǔn)備：

每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。

活動過程：

1．初步會做律動：熊走路、熊跳舞。

鼓勵幼兒聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

2．學(xué)唱游戲歌曲：小熊找家。

教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。

故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

提問：“你們愿意學(xué)誰?”

在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

3．玩游戲：小熊找家。

教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急走等。玩游戲：小熊找家。

屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫玩法：

將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個。游戲開始，大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據(jù)音樂的變化，變換自己的動作。在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱：“小熊就是他?！?/p>

建議：

1．在幼兒享受競爭快樂的同時，要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

2．幼兒沒找到椅子，做了小熊，請他繼續(xù)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

評價(jià)：

1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化，變換自己的動作。

3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對成功與失敗。(來源：屈老師教案網(wǎng))

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第二篇：幼兒園大班音樂欣賞教案《小熊找家》及教學(xué)反思

《大班音樂欣賞教案《小熊找家》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂欣賞教案《小熊找家》含反思！

活動目標(biāo)：

1．能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

2．能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗(yàn)共同游戲、競爭的快樂。

3．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。

活動過程：

1．初步會做律動：熊走路、熊跳舞。

鼓勵幼兒聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

2．學(xué)唱游戲歌曲：小熊找家。

教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。

故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

提問：“你們愿意學(xué)誰?”

在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

3．玩游戲：小熊找家。

教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急走等。

玩游戲：小熊找家。

玩法：

將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個。游戲開始，大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據(jù)音樂的變化，變換自己的動作。在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱：“小熊就是他?！?/p>

建議：

1．在幼兒享受競爭快樂的同時，要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

2．幼兒沒找到椅子，做了小熊，請他繼續(xù)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

評價(jià)：

1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化，變換自己的動作。

3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對成功與失敗。

教學(xué)反思：

《小熊找家》是一個規(guī)則游戲，對幼兒來說，能夠自己開展這一游戲其基礎(chǔ)就是掌握游戲人數(shù)與椅子之間多一、少一的數(shù)量關(guān)系。這也是本次活動的一個難點(diǎn)，因此在整個游戲活動中，把難點(diǎn)人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系作為一條線索貫穿始終，并層層深入、循序漸進(jìn)地解決，充分考慮幼兒的.學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，并把數(shù)學(xué)的內(nèi)容融入其中，寓教育游戲之中。

在第一個環(huán)節(jié)中，以幼兒感興趣的搶椅子游戲作為一個切入口引出課題，激發(fā)幼兒游戲興趣，并使幼兒感知了解游戲人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系，為學(xué)習(xí)游戲《小熊找家》做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是遷移游戲經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)游戲《小熊找家》，引導(dǎo)幼兒再次感知并探索人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系。第三個環(huán)節(jié)是再次探索并驗(yàn)證人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系，示范分組游戲的方法，同時引導(dǎo)幼兒自己解決分組游戲中椅子不同于集體游戲的放法，為幼兒自己開展游戲掃清了障礙。最后一個環(huán)節(jié)就是應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試分組游戲。

在整個活動中，也存在著一些不足：

1、在活動中對時間的掌控不夠，導(dǎo)致整個活動時間過長。在前面的環(huán)節(jié)中，尤其是第一個環(huán)節(jié)組織較為拖沓，以致后面的環(huán)節(jié)時間很趕。

2、作為一個音樂綜合活動，在活動組織的過程中，對幼兒感知音高及速度還不夠強(qiáng)調(diào)。

大班音樂欣賞教案《小熊找家》含反思這篇文章共3862字。

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第三篇：幼兒園大班音樂欣賞教案《小熊找家》及教學(xué)反思供借鑒

幼兒園大班音樂欣賞教案《小熊找家》及教學(xué)反思供借鑒

活動目標(biāo)：

1．能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

2．能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗(yàn)共同游戲、競爭的快樂。

3．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。

活動過程：

1．初步會做律動：熊走路、熊跳舞。

鼓勵幼兒聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

2．學(xué)唱游戲歌曲：小熊找家。

教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。

故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

提問：“你們愿意學(xué)誰?“

在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

3．玩游戲：小熊找家。

教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急走等。

玩游戲：小熊找家。

玩法：

將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個。游戲開始，大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?“教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據(jù)音樂的變化，變換自己的動作。在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?“幼兒一起唱：“小熊就是他?！?/p>

建議：

1．在幼兒享受競爭快樂的同時，要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

2．幼兒沒找到椅子，做了小熊，請他繼續(xù)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

評價(jià)：

1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化，變換自己的動作。

3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對成功與失敗。

教學(xué)反思：

《小熊找家》是一個規(guī)則游戲，對幼兒來說，能夠自己開展這一游戲其基礎(chǔ)就是掌握游戲人數(shù)與椅子之間多一、少一的數(shù)量關(guān)系。這也是本次活動的一個難點(diǎn)，因此在整個游戲活動中，把難點(diǎn)人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系作為一條線索貫穿始終，并層層深入、循序漸進(jìn)地解決，充分考慮幼兒的.學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，并把數(shù)學(xué)的內(nèi)容融入其中，寓教育游戲之中。

在第一個環(huán)節(jié)中，以幼兒感興趣的搶椅子游戲作為一個切入口引出課題，激發(fā)幼兒游戲興趣，并使幼兒感知了解游戲人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系，為學(xué)習(xí)游戲《小熊找家》做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是遷移游戲經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)游戲《小熊找家》，引導(dǎo)幼兒再次感知并探索人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系。第三個環(huán)節(jié)是再次探索并驗(yàn)證人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系，示范分組游戲的方法，同時引導(dǎo)幼兒自己解決分組游戲中椅子不同于集體游戲的放法，為幼兒自己開展游戲掃清了障礙。最后一個環(huán)節(jié)就是應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試分組游戲。

在整個活動中，也存在著一些不足：

1、在活動中對時間的掌控不夠，導(dǎo)致整個活動時間過長。在前面的環(huán)節(jié)中，尤其是第一個環(huán)節(jié)組織較為拖沓，以致后面的環(huán)節(jié)時間很趕。

2、作為一個音樂綜合活動，在活動組織的過程中，對幼兒感知音高及速度還不夠強(qiáng)調(diào)。

第四篇：幼兒園音樂教案 小熊和小蜜蜂

小熊和小蜜蜂

活動目標(biāo)：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

（一）引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）

（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂

（1）小朋友，看這是誰?。浚ㄐ⌒埽?/p>

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第五篇：幼兒園大班教案《小熊走鋼絲》

大班教案《小熊走鋼絲》適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解在活動中規(guī)則意識的重要并學(xué)會遵守，練習(xí)頭頂沙袋平衡地走，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園大班《小熊走鋼絲》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)頭頂沙袋平衡地走。

2、理解在活動中規(guī)則意識的重要并學(xué)會遵守。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)：

練習(xí)頭頂沙袋平衡地走

掌握練習(xí)頭頂沙袋平衡地走的動作要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

小沙袋若干、平衡木三個

活動過程:

1、扮演角色，活動身體：

幼兒排成六對，扮演馬戲團(tuán)里的小熊，在樂曲的伴奏下，進(jìn)行熱身活動：

擴(kuò)胸——腹背——跳躍——整理。

2、提供材料，自由探索：

（1）教師啟發(fā)提問：“你們會不會把沙袋頂在頭上向前走？想一想怎樣做才能不用手扶沙袋也不掉下來？”

（2）提示：身體要站直，眼睛向前看，走時保持平穩(wěn)。

3、重點(diǎn)練習(xí)，難點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）教師啟發(fā)提問：

“要正式表演了，怎樣才能頂著沙袋安全走完鋼絲（平衡木）？”

提示：走時不要太快，腳步要踩穩(wěn)。

（2）介紹走鋼絲玩法：

一、二組，三、四組，五、六組分別站在對面的起點(diǎn)后，聽到敲鈴鼓的聲音后一、三、五組幼兒頭頂沙袋走過平衡木，交給二、四、六排頭的幼兒，然后站隊(duì)尾，二、四、六組排頭照此方法將沙袋交至對面一、三、五組的第二名幼兒，依次進(jìn)行迎面接力，哪一隊(duì)先走完為勝。

游戲規(guī)則：

走路過程中，不能用手扶沙袋，走平衡木時不能踩線，對面幼兒要接過沙袋頂在頭上才能開始走。

4、放松身體，結(jié)束游戲：

幼兒隨輕松愉快的音樂做一些放松動作。

小百科：鋼絲是鋼材的板、管、型、絲四大品種之一，是用熱軋盤條經(jīng)冷拉制成的再加工產(chǎn)品。