第一篇：小學作文：永別了,小狗!

永別了，小狗！

1年前，爺爺送了一條小黑狗，小狗名叫西歐。西歐有一雙大大的眼睛，一個濕漉漉的鼻子，一條短短的尾巴一直搖啊搖，總是搖個不停。

每天只要我回到家里，它都會跑過來迎接我。即使它在與人玩，也會跑過來歡迎我。它會一邊跑一邊叫，一邊還在不停地搖著尾巴。它跑到我的身旁邊除了把我的褲子咬住，表示對我好，有時還會撲到我的身上來甚至要我抱一抱。否則，它會鬧個不停。這時，我總會拿出一些小狗喜歡吃的東西給它吃。它立刻在我的面前大吃起來。我和它非常要好，如果回家不見它的身影就會難受的。

可是，有一次，我回到家里小狗卻沒有跑來歡迎我。這時，我在想今天這小狗是不是生病了？還是被人抱走了？還是……我馬上去找小狗。我東尋西找，從屋子里面找到屋子外面，從樓上找到樓下，可是就是找不到這條小狗。這時，我更加著急了，走得更加快了。找著找著，我發(fā)現(xiàn)外面公路上面有一些血跡。這一下我可急壞了，難道小狗被汽車壓死了？我想找媽媽問一問，可是媽媽有事情出去了，這時正好不在家。我真急死了。正在這一個時候，媽媽從街上回來了。我立刻跑上去問媽媽：“媽媽，小狗哪里去了？”媽媽說：“小狗獨自出去到公路上玩，不小心被一輛汽車疾駛過來正好壓住了。當場就給汽車壓死了?！蔽艺f：“那小狗現(xiàn)在在哪里？”媽媽說：“喏，就在前邊的垃圾堆里。”我聽了，迅速跑過去把小狗拿了出來，給它在水龍頭下面沖洗干凈，好象給它洗了一個澡。然后，我拿了一把工具在旁邊

地里挖了一個小坑，把小狗放了下去。接著，我用泥蓋在上面，給它做了一個墳。我還在小狗的墳上立了一塊碑。碑上寫著“愛犬西歐之墓”。我還在心里對著小狗的墳墓說：“永別了，小狗西歐！”小狗離開我已經(jīng)有一年多了，但是我一看到別的小狗就會傷心

第二篇：《永別了武器》

老師、同學們，大家好。我是二年三十四班的菅伯碩，現(xiàn)在由我給大家分享我在假期讀書的感受。大家都學過《老人與?！钒桑诖蠹宜熘摹独先伺c?！分校髡吆Ｃ魍憩F(xiàn)出與天斗、與地斗、其樂無窮，和自然拼搏的“硬漢”精神，但今天我給大家?guī)淼臅鴧s代表了海明威的另一面——迷惘的一面。這本書的名字是——《永別了 武器》。故事的內(nèi)容大概是這樣的：美國青年弗雷德里克·亨利在一戰(zhàn)期間志愿到意大利北部戰(zhàn)場擔任救護車駕駛員，在前線執(zhí)行任務時被炮彈炸傷，被送往后方的米蘭醫(yī)院就醫(yī)，在此與美麗的凱瑟琳小姐邂逅，兩人一同墜入愛河。這時，亨利的人生是如此的妙不可言，他朝氣蓬勃、意氣風發(fā)，無論是夢想、志向、友情、力量還是愛情都一應俱全。他甚至幻想著在戰(zhàn)爭結(jié)束后與凱瑟琳一起去度假，一起廝守終生。但事事總不如人所愿。

在甜蜜的熱戀后，亨利傷愈返回前線，發(fā)現(xiàn)意大利戰(zhàn)況失利，士氣大跌，處處充滿了退卻和失望。德國人的進攻，徹底的擊垮了意大利軍的意志，軍隊開始潰退。在一座橋前，前線憲兵部隊開始逮捕所謂擅離職守的軍官，并無一幸免地加以槍決，亨利不幸也在其中。借著審問其他人的時機，亨利不顧一切的跳進河流，得以逃脫被處決的命運。這時他意識到，“憤怒在河水里被沖刷掉了，連同責任義務也一起沖得干干凈凈。”此時的他，喪失了當初的一腔熱血、豪言壯志。但在他看來，這一切都無關緊要了，他除了愛情以外一無所有?，F(xiàn)在的亨利只有一個目的，那就是找到凱瑟琳，然后兩人逃離戰(zhàn)爭的苦海。亨利輾轉(zhuǎn)來到了米蘭，在他萬念俱灰之時，偶然得知凱瑟琳已去邊境的度假小城。亨利找到凱瑟琳以后，兩人為再次幸福地相聚激動得熱淚盈眶?？墒?，隨后意大利警察的追捕，使得他們不得不逃往瑞士。亨利和凱瑟琳在瑞士度過了一段幸福的時光，但最終，凱瑟琳在難產(chǎn)中死去，留下亨利一人行尸走肉般獨自在外流亡。

難道我們不應該思考一下，到底是什么毀滅了像亨利一樣有朝氣、抱負的青年？是德軍嗎？是憲兵隊？不，是戰(zhàn)爭。處于戰(zhàn)爭中的人們，就如同處于正在熊熊大火中的螞蟻，有的僥幸逃脫了，有的被炙熱的火焰瞬間吞噬，但是還有很多人卻向著正燃燒旺盛的木頭快速奔去，最終把自己最美好的年華葬送在熊熊的火焰中。主人公亨利這樣一個堅強勇敢的英雄在飽受戰(zhàn)爭折磨后，對戰(zhàn)爭從希望到失望，再到絕望的幻滅。這一切的始作俑者，都是戰(zhàn)爭所賜予。戰(zhàn)爭像把利刃，它將毀滅人們的一切，把人們帶到萬劫不復的深淵遭受永恒的創(chuàng)傷。這本書深刻地向人們揭示了戰(zhàn)爭對社會和人性所造成的無法挽回的巨大破壞和傷害。

戰(zhàn)爭自從有了歷史便從不間歇?，F(xiàn)今，敘利亞整個社會都充滿了**與不安的氣氛，人們對無情而殘酷的戰(zhàn)爭充滿了恐懼之情，并且對未來的生活也失去了先前的激情與希望，對今后新的生活沒有了信心與信念，他們就像迷了路的羔羊，眼中充滿了迷惘與無奈，心中更是找不到一絲前行的光明。戰(zhàn)爭過程中，人們的身體和心靈大多遭受到無可挽回的創(chuàng)傷。人們懷疑一切、厭惡一切，鄙視高談闊論，厭惡理智，幾乎否定一切傳統(tǒng)價值認為人生一片黑暗，到處充滿不義和暴力，總之，萬念俱灰，一切都是虛空。

作為中學生的我們唯一能做的便是珍惜和平一分一秒，呼吁和平，倡導和平，反對戰(zhàn)爭。把和平的溫暖帶給全世界遭受戰(zhàn)火的人們，讓世界不再留有眼淚與悲傷。希望終一天，全人類可以向武器道一聲“永別了”。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

第三篇：《永別了武器》讀后感

《永別了武器》讀后感

在海明威看來，戰(zhàn)爭本身就是一種荒誕行為，許多人有糊里糊涂的跟著別人的步伐去做違背正義的事情，他們失去了對命運的控制，過著荒誕的生活?，F(xiàn)在也有過著這種荒誕的人，在變化無常的世界里迷失方向。然而，有一戰(zhàn)經(jīng)歷的海明威，憑著他清醒的意識，他比多數(shù)人更接近戰(zhàn)爭的本質(zhì)，那就是荒誕。他反對戰(zhàn)爭，厭惡戰(zhàn)爭，有著自己獨立的思想，在書中海明威寫到：“抽象性的名詞，像光榮，像榮耀勇敢或者神圣，倘若跟具體的名稱……例如村莊的名稱，路的號數(shù)，河名，部隊的番號和重大日期等等放在一起，簡直就令人厭惡。”這是海明威對戰(zhàn)爭真正的闡述。引發(fā)戰(zhàn)爭的原因完全不像旁人理解的那么純粹，但是這些善良的人得內(nèi)心強烈的愛國熱忱及虛榮心很容易被另有圖謀的人利用，操縱。一方面成了儈子手，另一方面成了廉價的犧牲品。戰(zhàn)爭發(fā)展到后來，完全脫離了它維護正義的本質(zhì)。就像我們在生活中一樣，一味的、無知的追捧自己都不知道對與錯的事物，最后也就失去本身存在的價值，導致悲劇的發(fā)生。

在《永別了武器》這部作品中，海明威非常直接，嚴肅的坦言了他反戰(zhàn)的立場。他并不像其他的人試圖制造一個轟轟烈烈的戰(zhàn)爭場面，他只尊重事實，及每一個戰(zhàn)爭的受害者；生活中我們也要有海明威這種精神，用事實來證實錯誤，不要人云亦云，沒有自己的主見，最后只是落后和荒誕。

生活中我們要掌握自己的命運，時刻清晰自己的選擇。書中受害者無一不表露出對戰(zhàn)爭的厭惡，但沒有人明白戰(zhàn)爭的意義，唯一可見的是在這個過程中不斷的有無辜的，可愛的，年輕的生命瞬間消失，而所謂的生命瞬間消失，而所謂的榮譽，類似于閃閃發(fā)光的銀質(zhì)勛章不過是說謊捏造出來的。他們并不怕死亡，只是懼怕空虛及生命的被踐踏、侮辱。所以他們痛恨戰(zhàn)爭的丑陋，虛偽。但同時，他們沒有主宰自己的命運和自由，除了用酗酒，互相挖苦的方式做低調(diào)的抵抗。在海明威的這部小說里，再次重返了荒誕，悲觀絕望的主題。

書中唯一能夠正是個體存在價值的，是那些看得見的風景?！袄绱迩f的名稱、路的數(shù)號、河名不對的……”而那些經(jīng)過了美化的夸大事實的注入戰(zhàn)爭之類的事物，只會加速湮滅人們對理想的性質(zhì)。其實，海明威對大自然的迷戀遠大于對世界的認識，這恰好相對立的是美與丑。順便值得一提的是，《老人與海》中的圣地亞哥永遠不會比那只大馬林魚強大，他們之間的較量欠公平的，圣地亞哥贏的并不光彩，似乎一條大魚的位置應當在他之上。雖然圣地亞哥為著某種信念在堅持，但最后仍然逃不脫孤獨、一無所獲的宿命。堅持一種沒有結(jié)果的行動，從另外一個層面來講，增進了悲劇的范疇。在卡夫卡的文字里，重復往往暗示著絕望。

小說發(fā)展到最后，故事的主人公亨利因為厭戰(zhàn)帶著女友從意大利逃到瑞士但女友最終死于難產(chǎn)，延續(xù)悲劇的宿命?！笆澜鐨?/p>

害最善良的人，最溫和的人，最勇敢的人……”小人物在現(xiàn)實中是里沒有地位可言的，他們的精神世界永遠是殘缺的，他們的反抗，及圣地亞哥的搏斗都帶著濃重的、嘲諷的、苦澀的意味,因為他們不明白是自己變了，還是世界在變。

命運掌握在自己手里，不要盲目的流血，不要無謂的犧牲，認清自己，人生才會走得遠，才會活得有價值。每天保持清晰的頭腦，朝著人生的方向去發(fā)展。

第四篇：《永別了武器》讀書筆記

《永別了武器》讀書筆記

一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜。我不是不善于自我保護,實在是一個放棄自我保護的人。就如同生命的數(shù)據(jù)庫,已經(jīng)不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件。我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜。

當我把自我放到陽光下的時候,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安。當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出。說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力。

本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵。而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界。

第五篇：《永別了,襪子》教案

大班《永別了，襪子》教案

活動目標：

1、2、喜歡故事，體會對朋友依戀的感情，嘗試說說自己的友情。樂意幫助尋找“襪子”，并仔細解讀畫面，提高觀察、記憶等綜合能力?；顒訙蕚洌?ppt課件 活動過程：

一、解讀封面、引出活動：

1、襪子，是一個陪伴的朋友。

我給大家?guī)Я艘粋€故事，故事的名字是《永別了襪子》 大家有穿襪子嗎？為什么要穿襪子呢？（保暖）那這本書里的襪子到底是什么呢？

二、看書聽賞、引發(fā)理解：

1、你覺得要丟掉“襪子”嗎？

我們來看看這本書，看看這個故事，說這個故事的是這個男孩，這個男孩說 我養(yǎng)了一只兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩只耳朵耷拉著，像一雙襪子，所以我叫它襪子

襪子是一直陪著我的朋友，在我很小的時候它就跟著我了，但是最近我發(fā)現(xiàn)它笨頭笨腦的，也不會踢球也不會打牌，我決定扔了它 孩子們，每個小朋友小時候都是一些玩具陪伴著自己，你還記得你小時候有什么玩具嗎？ 大家說說自己小時最愛玩的玩具

這個男孩說要把襪子扔了，你們覺得要不要扔呢？

2、你的朋友還在嗎？

男孩說我決定在今天帶襪子散步的時候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹林里溜達溜達，順便撿點花花草草搭個小木屋什么的，一路上襪子慢慢騰騰的，如果我的襪子可以飛跑起來。兩只耳朵迎風飄起來那肯定會帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的，所以我決定扔了它.樹越來越多，走著走著我們來到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的路了，我跟襪子說你今天不能跟我回家了，可是無論我怎么說襪子總是抿著它小小的嘴看著我，一刻也不離開我我突然想到了一個辦法，我從身上拉了一根毛線，這樣它就不能跟著我了，于是我頭也不回的就跑了，可是我跑著跑著我就又想起了襪子，一只兔子在黑黑的森林里會有什么情況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹林，可是糟了，等我回去襪子不在了

大家說襪子發(fā)生了什么情況呢？

三、觀察圖示、尋找“襪子”

1、樹林里的“襪子”在哪兒。

于是他在森林里大聲的喊著襪子，但是森林里一點襪子的聲音也沒有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走著走著發(fā)現(xiàn)了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢？ 要幫小男孩找到襪子，必須要有過目不忘的本身，一會我給大家線索，大家一起幫小孩子找到襪子

線索1：襪子是在森林里丟掉的（去掉沒有樹林的草地）

現(xiàn)在大家一起每四個人分成一組，手拉手坐到一起，用顏色給自己的隊起上名字，回答正確隊來前面拿小雪花，一個雪花一分，看看哪隊能贏

線索2有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子

走著走著又出來5號和6號草地

線索3 有骨頭的草地可能有襪子 留下2號和5號 線索4 有較多棵樹的草地上有襪子

5號

2小木屋的“襪子”在哪兒。

有五個小木屋，來看看襪子的腳印是在幾號小木屋里

3、兔群里的“襪子”在哪兒。四．找到襪子

回家

小男孩終于找到了襪子，抱起襪子就說我們回家吧，我把襪子一下子背起來，襪子好像聰明了好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩只襪子迎風飄起來，帥極了，于是我大聲說，襪子請你永遠別離開我！五

總結(jié)

這本書的名字是《永別了襪子》剛才開始問的，小時候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來了嗎？以后你念念不忘的東西還會有很多，小時候你念念不忘的朋友現(xiàn)在還在嗎？