第一篇：高考作文開頭方法

高考作文開頭思維導(dǎo)航

高爾基說：“開頭的第一句話是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長時(shí)間才能找到它?！钡拇_?！白魑碾y。難開頭”困擾著許許多多學(xué)生。其實(shí)，即使是名家也絕不是落筆成章的。列夫·托爾斯泰在寫作《安娜·卡列尼娜》時(shí)，曾為作品的開頭絞盡腦汁，前后寫了10個(gè)開頭，經(jīng)過好幾天才確定下來；寫《戰(zhàn)爭與和平》的開頭，則經(jīng)過了15次的反復(fù)修改。開頭之難，由此可見一斑。

高中階段，議論文是學(xué)生寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)。議論文開頭之難也同樣成了高中學(xué)生面臨的問題。現(xiàn)在許多高中生一遇到寫作。心里就發(fā)怵。有的人苦思冥想，搜腸刮肚，抓耳撓腮，還是半天下不了筆；有的人思緒萬千，心潮起伏，仿佛有千言萬語要訴說，可就如老虎吃天，不知從哪兒下口；也有的人空話、套話開篇，千人一面，矯揉造作，個(gè)性全無，讀之如同嚼蠟。

毋庸置疑，開頭的好壞直接關(guān)系到文章的成敗，人們所謂的“鳳頭”、“成功的一半”之說也無不說明了開頭在作文中舉足輕重的位置。那么，如何在作文時(shí)寫出富有個(gè)性的、精彩的開頭呢?筆者以為：在寫作訓(xùn)練的過程中，掌握一些寫作的方法和技巧是十分必要的。匠氏有度，曲工有節(jié)，弈師有譜，作文的開頭也離不開一定的寫作技巧。筆者從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合優(yōu)秀作文多姿多彩的開頭筆法。對話題議論文個(gè)性化開頭的思維方式進(jìn)行了一些總結(jié)和歸納，現(xiàn)闡述如下：

一、事例式開頭

在議論文的寫作中，例證法是學(xué)生最常用、最拿手的論證方法。事實(shí)勝于雄辯，事例的說服力有著壓倒一切的力量。但是，事例在文章中出現(xiàn)的位置并沒有原則上的規(guī)定性，它既可以出現(xiàn)在論證的環(huán)節(jié)中。也可以在文章開頭招人耳目。它擺放的位置完全可以根據(jù)作者的需要而加以靈活處理。當(dāng)文章的作者以一個(gè)活生生的典型事例開篇時(shí)，它不但鎖定了讀者的目光，更以它不可動(dòng)搖的本質(zhì)上的可靠性成了自己觀點(diǎn)強(qiáng)有力的佐證。一個(gè)經(jīng)典的事例對人的啟發(fā)作用遠(yuǎn)勝于喋喋不休的說教。

關(guān)于“發(fā)現(xiàn)”話題的一篇議論文開頭是這樣的：

當(dāng)國王命令阿基米德在不損壞金皇冠的條件下鑒別出其中的金子是否被摻假時(shí)，那位智慧老人被難住了。他想啊想，但絲毫沒有頭緒。也許太累了吧，他想洗個(gè)澡好好地休息一下。于是他走向了浴盆，就在這時(shí)水從浴盆中溢了出來。也就在這一剎那那位老人找到了解決問題的辦法。阿基米德定律大家都很熟悉，它竟源自如此簡單的發(fā)現(xiàn)。(《發(fā)現(xiàn)的背后》)這個(gè)開頭以十分生動(dòng)的事例告訴了我們：一個(gè)偉大的定律竟源自于一次簡單的發(fā)現(xiàn)。但是，簡單的背后卻隱含著復(fù)雜的研究，偶然的發(fā)現(xiàn)卻凝聚著永恒的追求。文章可由此而生發(fā)開去。

當(dāng)你擁有豐富的事例，而這些事例又都具有典型性時(shí)，你也可以使它們以事例群的形式出現(xiàn)在文章的開頭。

歷史上。武則天輕人情重法制而酷吏頻出；宋太祖削武將重文官而中原孱弱；明太祖集皇權(quán)廢宰相而宦官得勢。這些都是破壞平衡付出的沉重的代價(jià)。(《平衡的藝術(shù)》)

這是關(guān)于話題“平衡”的一個(gè)開頭，短短幾句話，卻凝練、厚重，極具代表性，三個(gè)事例，盡管一句一例，卻可以起到以一當(dāng)十的作用。

事例式的開頭，是為了生動(dòng)地引出話題，闡述道理。明確觀點(diǎn)，增加趣味性，因而事例必須與文章的主旨高度一致；同時(shí)，也切忌在事例的敘述過程中稀釋事例。有些學(xué)生為了湊

足字?jǐn)?shù)，非要將一個(gè)人人熟知的事例搞成懶婆娘的裹腳帶，這是很不明智的。

二、詮釋式開頭

詮釋式開頭并不需要給話題中涉及的概念下一個(gè)嚴(yán)密、科學(xué)的定義。而是通過對話題進(jìn)行多角度的文學(xué)性的詮釋?！沂驹掝}的內(nèi)涵；或通過對話題形象化的描繪，加深對話題的認(rèn)識(shí)和理解，引發(fā)人們一些思考，并在詮釋中確定中心論點(diǎn)。

議論文《珍惜時(shí)間就等于珍惜生命》就運(yùn)用了詮釋式開頭：

有一種東西，人們永遠(yuǎn)觸不到?？床灰?，卻總能感覺到它的存在；有一種東西。人們都竭力地挽留，卻永遠(yuǎn)擋不住它匆匆的腳步；有一種東西，人們愿意用一切代價(jià)去換取。卻沒有任何一種珍寶能衡量它的價(jià)值??它便是時(shí)間。

作者并沒有急于亮出自己的觀點(diǎn)，而是從三個(gè)不同的角度從容不迫地闡釋了什么是“時(shí)間”，一環(huán)緊扣一環(huán)，步步深入。這樣，下文論點(diǎn)的提出自然也就水到渠成了。

又如另一篇關(guān)于“家”的話題的議論文是這樣開頭的：

家是什么?有人說家是溫馨的港灣，有人說家是心靈的避難所，有人說家是生命流注的清泉??是的，家是充滿親情和愛情的地方。

家是接納，家是包容，家是關(guān)愛，家是歸宿。

對一般人來說，吃住生活的住所就是家；對炎黃子孫來說，中國就是家；對人類來說，地球就是家。

這段文字通過對“家”的形象化詮釋，概念范圍一步一步擴(kuò)大，雖然沒有直接表明論點(diǎn)，但其實(shí)論點(diǎn)已經(jīng)不言自明。通過詮釋，作者已經(jīng)把自己思維的觸角伸向了文章的中心。詮釋雖然不等于下定義，但是也不能只停留在對題且簡單的重復(fù)上，更不可以不著邊際地自由擴(kuò)展。

三、抒情式開頭

縱觀近幾年的高考滿分作文，大都以優(yōu)美靚麗的語言開篇，或以排比增勢，或以比喻添色，或以對偶增輝，或以襯托添彩??抒情式開頭成了映入人們眼簾的一道亮麗的風(fēng)景線。例如2004年浙江卷高考滿分作文《人文之光照亮前進(jìn)的道路》一文中作者是這樣開頭的：人文精神是一片陽光，映射出無邊無際的美麗：

人文精神是一陣甘露。滋潤著無窮無盡的神奇；

人文精神是大海的波濤，翻騰起亂石穿空的奇景。

我們說，人文精神是祖國花園里的奇葩。成就了萬紫千紅的春天。

這段文字首先給予人們一種視覺上的美感。它借用“陽光”“甘露”“波濤”等一系列的意象，寥寥數(shù)語就幻化出了無比美麗的意境。仿佛心靈的凈化劑。把人帶入到一個(gè)純凈、多彩而又神奇的境界之中。這樣充滿抒情味的文字能不打動(dòng)閱卷老師的心嗎?

我國古代文論家劉勰曾說過：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以人情?！眲③氖菑淖髡?、讀者的角度說出了感情和語言的關(guān)系。賦予了感情的文章才能溝通作者和讀者之間的感情。所以，在文章開頭用抒情的筆調(diào)來渲染氣氛、以情感人，往往有很強(qiáng)的感染力。同樣是話題“家”；我們不妨采用抒情式的開頭來寫：

鶯歌燕舞，鳥雀歡噪，是在追尋一個(gè)家；蝴蝶紛飛，蜜蜂嗡嗡，是在裝飾一個(gè)家；青年男女，花前月下，是在憧憬一個(gè)家；夫妻結(jié)發(fā)，溫溫細(xì)語，是在營造一個(gè)家；七尺男兒，闖蕩奔波，是在支撐一個(gè)家。家，誰不向往?

這段文字，由物及人，由自然到社會(huì)，點(diǎn)明了家是令人向往的地方，意象明晰，語言表

達(dá)絢麗多姿，充滿了濃濃的抒情味。以開頭的抒情為契機(jī)，觀點(diǎn)由此確立，議論由此展開了。對于喜歡抒情、文筆較好的同學(xué)，不妨運(yùn)用這樣的開頭方式，使議論文跳出嚴(yán)肅、理性的窠臼，而達(dá)到生動(dòng)形象、引人入勝的效果。

四、引入式開頭

劉勰《文心雕龍》稱：“明理引乎成辭?！薄俺赊o”，即已經(jīng)被公認(rèn)了的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的言辭。包括名家名言、格言成語等。自然貼切，恰到好處地在文章開頭引入這些經(jīng)典的“成辭”，會(huì)使自己的觀點(diǎn)具有不可辯駁的力量。

學(xué)生作文《把握機(jī)遇》是這樣開頭的：

弗羅斯特曾在一首著名的詩中嘆息道：“林中路分為兩條，走上其中一條，把另一條留給下次，可是再也不會(huì)有下次了?！币?yàn)樽呱系倪@一條路又會(huì)分岔，如此以至于無窮。不復(fù)有可能回頭來走那條未走的路了。在機(jī)會(huì)面前，人類也常常陷入這樣的困境。因?yàn)槠诖玫臋C(jī)遇而與眼前這一個(gè)失之交臂，就如同為了選一條更好的路而徘徊不定。等到生命之火即將燃盡才發(fā)現(xiàn)自己仍在旅途的起點(diǎn)。等待不會(huì)縮短理想的距離。及時(shí)把握機(jī)遇。你卻有可能找到通向理想的捷徑。

表面看來，這段文字并沒有大段的引用名家名言，但是弗羅斯特的一句嘆息就為作者提供了一個(gè)展開分析的空間，思路由此而引發(fā)開來，這就足夠了。

下面的文章開頭更是直接由名人的話引出了觀點(diǎn)：

冰心說過：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒。浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，可是你知道成功的背后是什么嗎?成功的背后是勤奮，是努力，是拼搏。

有時(shí)候，平淡的文章因?yàn)橛辛艘恍c(diǎn)綴而會(huì)顯得嫵媚動(dòng)人。恰當(dāng)引用歌詞、俗語、諺語等開篇，就是對文章的一種點(diǎn)綴。它賦予了文章一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，給全文注入了生氣和活力，讓人感到意趣頓現(xiàn)；同時(shí)，這些引入的內(nèi)容也是對自己觀點(diǎn)的有力支撐。

五、對比式開頭

“沒有高山不顯平地，沒有奸佞不見忠良?！蔽膶W(xué)作品中，作家為了真實(shí)地反映生活。常常有意識(shí)地運(yùn)用對比手法來昭示真假美丑、是非善惡、功過榮辱等，讓讀者立體地感受事物，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說過：“互相排斥的東西結(jié)合在一起，不同的音調(diào)造成最美的和諧?！钡拇_，鮮明的對比，會(huì)達(dá)到“明鏡照物，妍媸畢露”的藝術(shù)效果。

《忍讓的智慧》的開頭就運(yùn)用了對比式：

生活中常常會(huì)有出言不遜的人，那尖刻的話語猶如一把鋒利的匕首直刺對方的胸膛，此時(shí)受辱者往往會(huì)理所當(dāng)然地反唇相譏，最后以兩敗俱傷收場。如果退一步呢?受辱者泰然自若，甚至以德報(bào)怨，相信再鋒利的匕首在寬容的光輝下也會(huì)頓失鋒芒，最終傷到的只會(huì)是擲匕首者自己。然而，忍讓的智慧并非人人都能通曉，正因?yàn)槿绱耍瑲v史長河中那些深諳忍讓之道的事例至今仍為人們所稱道。

文中的“如果退一步呢?”就是運(yùn)用對比手法的語言標(biāo)志。作者通過受辱者兩種不同的態(tài)度。表明了“忍讓”體現(xiàn)出的處世的智慧。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！边@是屈原的選擇；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！边@是文天祥的選擇；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?”這是林則徐的選擇。他們所關(guān)注、傾心的是國計(jì)民生，天下大業(yè)。

“東窗密謀莫須有，**冤獄天也哭。”這是秦檜的選擇；盡管“君恩深似海矣”，可是

“臣節(jié)重如山乎”?這是洪承疇的選擇；不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們所追逐、渴求的是高官厚祿、醉生夢死。

這樣的開頭，由于取材立意有著鮮明的可比性，因而主題十分突出，人生需要什么樣的選擇，已經(jīng)不言自明了。

運(yùn)用對比式開頭。必須注意幾個(gè)問題：首先是所選事物要有可比性；其次是，對比要鮮明；第三，對比中要滲透作者的感情；第四，對比要緊緊圍繞主題；最后，對比之后要揭示事物的本質(zhì)。點(diǎn)明中心。

作文開頭的方法當(dāng)是千姿百態(tài)、靈活多樣、不拘一格的。上述提到的五種方法，只是給大家提供一個(gè)方向、一些思路而已，它們之間也并不是涇渭分明、毫不相干的。學(xué)生在實(shí)際操作過程中，完全可以結(jié)合自己個(gè)性化的理解、思考而另辟蹊徑。開頭有法，但無定法，妙在得法。但是無論什么樣的開頭，都必須為中心服務(wù)；無論什么樣的開頭，都是文章的一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。如果把開頭看成是孤立的部分，那么，怎樣費(fèi)盡心思來擬寫，也都是徒勞無功的。只有充滿個(gè)性魅力的開頭，于平常中現(xiàn)新奇，于普通中顯巧妙，那才具有鮮活的生命力。

高考作文的最佳選擇作者：袁 外中學(xué)語文園地(高中)年5期 字?jǐn)?shù)：2608 字體： 【大 中 小】

什么才是當(dāng)今中學(xué)生們的閱讀最愛?什么才能有魅力把當(dāng)今中學(xué)生們那點(diǎn)少得可憐的課余時(shí)間吸引呢?可以肯定地說：只有小小說。小小說是他們釋放內(nèi)心焦慮的時(shí)光隧道，是他們心靈憩息的一小塊綠地?？葱⌒≌f里那些有點(diǎn)神秘的成人世界的故事，符合學(xué)生渴望獨(dú)立、擺脫家長束縛的內(nèi)心渴求；看那些蕩氣回腸、出人意料的故事叫人興奮；看那些娓娓道來的凄美的愛情故事催人淚下；看那些哲理佳品更是讓人增長智慧。

為什么愛讀小小說?那是因?yàn)樽x一篇小小說只要幾分鐘時(shí)間，能在極短的時(shí)間里獲得一種閱讀上的快感。加之小小說題材鮮活。基本上都有一個(gè)完整的故事情節(jié)。歐·亨利式的結(jié)尾，出乎意料又在情理之中，或大快人心或令人回味無窮。

話題作文文體不限，可以敘述個(gè)人體驗(yàn)、經(jīng)歷，可以編寫故事、寓言，可以抒發(fā)感受、情感，也可以發(fā)表議論、見解。這些東西正是小小說最擅長表達(dá)的。

所以，有眼光，的語文教師應(yīng)該把小小說寫作作為高考話題作文的訓(xùn)練形式，把小小說當(dāng)成高考作文的最佳選擇。

小小說寫作對學(xué)生來說基礎(chǔ)最為久遠(yuǎn)。說穿了，小小說就是記敘文體中精巧的記敘文罷了。這是從小學(xué)三年級就開始寫的作文，只不過是我們現(xiàn)在對學(xué)生的記敘文要求高了些，那就是：構(gòu)思要奇特些，有個(gè)性些。這樣的記敘文就符合了小小說的基本特征。事實(shí)上，近10年來高考作文中見諸報(bào)端的滿分作文、優(yōu)秀作文大部分都是小小說。小小說的許多特點(diǎn)與高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中發(fā)展等級的要求高度一致，在取得了基礎(chǔ)等級的基本分后，如果符合了發(fā)展等級中明確規(guī)定的四項(xiàng)要求。作文就可得到高分或滿分。而小小說的總體特征，無論是結(jié)構(gòu)手法還是語言修飾都符合發(fā)展等級的要求。

小小說易寫。它只截取生活中的一個(gè)片段，以小見大。特別是它有一個(gè)最好的結(jié)構(gòu)模式：出人意料的結(jié)尾，也叫歐·亨利式的結(jié)尾。最能激發(fā)閱卷老師的情感。

小小說有以下五個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、人物塑造豐滿集中。小小說中的主要人物通常只有一兩個(gè)，而且人物間的關(guān)系單一，不像中長篇小說中的人物關(guān)系那么復(fù)雜。一般只通過一兩個(gè)人物間的語言、動(dòng)作、心理等沖突來開展故事情節(jié)，所以寫起來得心應(yīng)手。

二、材料切入以小見大。小小說的這個(gè)特點(diǎn)是針對它反映的內(nèi)容和意義而言的?！靶　?/p>

是指題材截取的生活面要小，不像中長篇小說那樣要表現(xiàn)一個(gè)特定時(shí)期的人與事。小小說篇幅雖小，但意蘊(yùn)豐富，這就是小小說的“大”。一篇優(yōu)秀的小小說往往包含了作者對生活的思考，對人生價(jià)值的洞察。在寫作小小說時(shí)不必去追求什么宏大的場景，而只要選取一個(gè)小小的場景，有時(shí)就是一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)就夠了，因而有時(shí)小小說又叫細(xì)節(jié)的藝術(shù)。如江蘇省2007年的一篇滿分作文《好奇》選取的材料就是家庭中最為細(xì)小的事。全文寫的就是奶奶每隔幾分鐘就要叫一聲“老頭子”，這當(dāng)然就引發(fā)了“我”的好奇心。明明爺爺就在那椅子上曬太陽，奶奶為什么要喊呢?奶奶告訴我：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”一下子我領(lǐng)悟到了“這是人世間最美的風(fēng)景”，美得“如花蕊中的一滴露”。這種人間真情，誰能不感動(dòng)?我們不得不佩服小作者的以小見大的選材技巧和細(xì)節(jié)描寫的入微獨(dú)到。

三、選取題材容易。家庭生活是小小說創(chuàng)作中不可或缺的題材，這里面有新鮮時(shí)尚的題材可選。比如代溝，傳統(tǒng)與時(shí)尚的不和諧，父輩的情感危機(jī)對晚輩的影響等。都是可寫的材料。而社會(huì)問題也是當(dāng)今高考作文涉獵的區(qū)域。如2002年的《一個(gè)人的戰(zhàn)爭》《老張算命記》，2003年的《保姆與家教》等，都寫到了社會(huì)問題。但都是通過記敘一個(gè)故事來表現(xiàn)。是典型的小小說，不是大發(fā)議論的議論文。

四、小小說的味道易出。什么是小說的味道?其一，在小說中人物要有矛盾沖突，讓人物性格、形象在矛盾沖突中得以充分展現(xiàn)。其二，在寫作中要巧妙地設(shè)置點(diǎn)波瀾與懸念，故事峰回路轉(zhuǎn)、豁然開朗。結(jié)尾出人意料是小小說的看家絕活。其三，語言要有點(diǎn)詩意或張力或靈動(dòng)或幽默，不是小學(xué)的平淡如水的作文語言。如上面講到的《好奇》中的“這是人世間最美的風(fēng)景”，美得“如花蕊中的一滴露”般的優(yōu)美的語言。

如今的高考作文訓(xùn)練大都是這樣一個(gè)模式：針對話題要求，選取能夠表現(xiàn)主題的一個(gè)或兩個(gè)事例。再加入作者的議論，就算完成了高考作文。這雖然是可行的一條捷徑，而以此獲滿分的極少，獲高分的也不多見。為什么呢?一個(gè)瓶頸難以突破，那就是作者的議論功夫淺。大多數(shù)考生只能就事論事泛泛而談，沒有深厚的語言功底和獨(dú)到深刻的見解。因而我不主張走這條捷徑。我們還是要回到我們從小學(xué)三年級就寫的記敘文上來。

上面說過，一篇小小說只不過是精巧的記敘文罷了，我們?yōu)槭裁床辉诰缮舷曼c(diǎn)功夫呢?記敘文符合中學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特征，貼近中學(xué)生的生活實(shí)際、思想感情。中學(xué)生雖然思想欠深刻，不長于議論，但思想不受束縛，聯(lián)想豐富，想象奇特，創(chuàng)造力強(qiáng)。他們完全可揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。高考滿分作文中的《赤兔之死》《朱貴開店》《阿Q新傳》《拍賣誠信》《昭君的選擇》等，無不充分證明了學(xué)生的創(chuàng)造力。這些文章誰說不是最佳的小小說作品呢?

很多中學(xué)特級教師及一些高考研究專家都說過：“高考作文如果文體不限時(shí)最好選擇記敘文。”記敘文分為三層，即簡單記敘、復(fù)雜記敘、精巧記敘。小小說就是所謂的精巧記敘，它是記敘文中的精品佳作。一個(gè)巧妙的小故事，人物性格的一個(gè)側(cè)面、一個(gè)印象，一段獨(dú)特的對話，一種情緒，一個(gè)幻想，一個(gè)別開生面的生活細(xì)節(jié)、一幅生活場景等等，都可以成為小小說的題材。在表現(xiàn)手法上。小小說靈活多樣，便于聯(lián)想豐富、想象奇特的中學(xué)生當(dāng)場構(gòu)思，急就成章。

筆者在研究了很多當(dāng)今走紅的小小說作家時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：他們的很多作品都是主題先行，即根據(jù)主題去選擇材料再構(gòu)思整篇文章，這一點(diǎn)與高考作文如出一轍。更為重要的是。小小說的特點(diǎn)還與作文評分標(biāo)準(zhǔn)中發(fā)展等級的要求一致。在取得基礎(chǔ)分以后，如果符合“發(fā)展等級”中明確規(guī)定的四項(xiàng)要求，作文便可獲得高分甚至滿分。其四項(xiàng)規(guī)定是“深刻透徹、生動(dòng)形象、有文采和創(chuàng)新”。這四項(xiàng)當(dāng)中除了第一項(xiàng)主要針對論述性文章外，其余三項(xiàng)只有小小說才具備。

把高考作文構(gòu)思成小小說不失為最佳選擇。

(作者單位：貴州省三穗縣長吉中學(xué))

作文如何出新意作者：巫衛(wèi)星中學(xué)語文園地(高中)年5期 字?jǐn)?shù)：2154 字體： 【大 中 小】好奇求新是人們的普遍心理：吃菜總想吃些新品種、新口味，穿衣希望穿上新款式，登山向往新風(fēng)景。聽人說話期盼聽到新見解；同樣，讀文章總想讀到新觀點(diǎn)、新感受。所以，我們寫作文應(yīng)力求做到文章有點(diǎn)新意。怎樣寫出新意?不妨從以下三方面作努力：

一、換個(gè)角度去思考

事物總是一分為二和對立統(tǒng)一的，有益就有弊，有優(yōu)就有劣，有好就有壞。平時(shí)習(xí)慣上認(rèn)為是壞事，換個(gè)角度想一想，卻發(fā)現(xiàn)是好事；大家認(rèn)為充滿希望的事情，卻可能隱藏著最大的危機(jī)。例如，2008年受美國次貸危機(jī)影響，全球發(fā)生嚴(yán)重的金融危機(jī)，美國這個(gè)一向生活水平極高的富國，國民收入大幅下降，消費(fèi)水平明顯降低。很多人認(rèn)為這是國民的不幸和災(zāi)難，有人垂頭喪氣，有人郁郁寡歡，有人悲觀失望。但有人從另外的角度思考，寫出了一篇十分有意思的文章，題目叫作“美國人收入減少了，幸福指數(shù)提高了”。文章大意如下：今年以來，美國受金融危機(jī)影響。股市大跌。經(jīng)濟(jì)下滑，國民收入減少了，但幸福指數(shù)提高了?？窗?，很多人因買不起汽油不坐汽車，改騎自行車上街上班。街上的汽車奇跡般減少，污染程度大為減輕，空氣質(zhì)量提高了，人們呼吸到了久違的新鮮空氣。對身體健康有益了，心情舒暢了。騎自行車上上下下。既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體能。以前上班繁忙緊張。來不及自己做飯，只有到店里匆匆吃點(diǎn)東西將就一下，根本顧不了是否符合自己的口味；現(xiàn)在好了，時(shí)間多了，可以在家里自己炒菜做飯，想吃什么品種和口味，可以滿足自己的心愿。再則，一家人在一起吃飯?？梢粤牧奶欤舜私涣饕幌滤枷敫星?，體會(huì)到了更多的親情，盡享天倫之樂，其樂融融。

這篇文章的見解確實(shí)有獨(dú)到之處，給人耳目一新的感覺，讓人頗受啟發(fā)。

二、我手寫我心

雖說世上的事情好與壞、對與錯(cuò)、美與丑，大都有一個(gè)公正的評判標(biāo)準(zhǔn)，基本可以形成共識(shí)；但有些時(shí)候的有些事情，確實(shí)橫看成嶺側(cè)成峰。遠(yuǎn)近高低各不同。由于各人的經(jīng)歷體驗(yàn)不同。對事情的感受看法就各異。見仁見智，盡可表達(dá)。這時(shí)，我們就不能人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而應(yīng)該大膽寫出自己的情感態(tài)度來。例如。同是寫螢火蟲，美國作家弗羅斯特是這樣寫的：

自從天上布滿了那真正的星星，地上就飛來了那學(xué)樣的流螢。說到大小，可不能跟星星相比(其實(shí)它們哪兒比得上天體)。一開頭倒有些像星星的模樣，可惜雖然扮像了，卻沒扮得久長。

詩人柯巖寫的同樣是螢火蟲，旨意卻不同：

螢火蟲在夏夜的草地上低飛，提一盞小小的紅燈，殷勤地照著這個(gè)花的世界。螢火蟲，你不覺得你的燈光太小了么?你不覺得你是在燃燒你自己么?

螢火蟲沒有回答。它仍提著用它那美麗的小生命燃起的紅燈，飛舞在萬花叢中。顯然，弗羅斯特對螢火蟲表露了揶揄、悲嘆和痛惜的感情，詩人柯巖卻是贊美螢火蟲的無私奉獻(xiàn)精神。他們筆下的螢火蟲，都有獨(dú)特的形象和品格。所以能引起讀者的興趣，并在讀者頭腦里留下深刻的印象。這是我手寫我心的典型之作。

三、與時(shí)俱進(jìn)

古人說，文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作，用現(xiàn)在的話來說就是寫文章要與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)，就是要關(guān)注時(shí)代脈搏，書寫社會(huì)生活，反映人民的意愿。因?yàn)槲恼率乾F(xiàn)實(shí)生活的反映，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能歌頌真善美，鞭撻假惡丑，才能起到鼓舞人、教育人、感召人的積極作用；也只有與時(shí)俱進(jìn)。才能寫出最有新意的文章來。例如2008年上海市的高考作文題是“他們”，一考生是這樣寫的：

在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃爍的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

??

于是，習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸摸到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒牵诋悩拥难酃庵?。第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。放學(xué)回家，他們做好簡單的晚飯。父母還在工地或菜市場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星星沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿。希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封??

這個(gè)考生把眼光投向了農(nóng)民工及其子女，敘述了他們尷尬的生存狀況。筆下流淌著對農(nóng)民工及其子女的深切關(guān)注和同情，能引人深思。因?yàn)榉从沉藭r(shí)代的呼聲，寫得新穎，吸引了評卷老師的目光，獲得了滿分。

換個(gè)角度思考，我手寫我心，與時(shí)俱進(jìn)，是作文寫出新意的主要方法。要想在考場中得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，平時(shí)必須加強(qiáng)訓(xùn)練，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。需要注意的是，寫出新意，不能說些偏激的話，沒有道理的話；不能丟掉普遍認(rèn)同的審美標(biāo)準(zhǔn)，道德準(zhǔn)則，是非觀念，法律法規(guī)內(nèi)容。否則，寫出的文章只能適得其反，人人鄙棄。

(作者單位：江西省宜豐縣第二中學(xué))

第二篇：高考作文開頭結(jié)尾方法

高考作文開頭結(jié)尾寫法

元代喬夢符提出作文的“六字訣”：“鳳頭”“豬肚”“豹尾”。開頭要像“鳳頭”，漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”，飽滿、充實(shí)；結(jié)尾要像“豹尾”，飛揚(yáng)、有力。

寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆 便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪?？梢娢恼碌拈_頭是相當(dāng)重要的，特別 是考場作文更是如此。俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口?！?/p>

一、優(yōu)秀作文開頭要求：

1.要中心明確

例：回望歷史星空，古今多少故事。有的成則為王，有的敗落為寇。多少英雄豪杰，隨江水滾滾東去。驀然回首，頓覺成敗皆因常識(shí)。分析：好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。白居易說：“首句標(biāo)其目?！敝鲝堥_宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好。”總之，要讓讀者知道你在談 1 哪方面的問題，開篇知其旨意。此例的中心論點(diǎn)就非常明確，讓人一目了然。

2.要精致巧妙

例：有一種包容，源于勇敢。

例：在法國舉行的拍賣會(huì)上，蔡銘超先生以天價(jià)拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。3.要富有文采

例：清減了繡花鞋、罥眼眉的精致與秀氣，香消了胭脂粉的淡雅與古典，時(shí)尚攜著一股氣勢洶洶的激流奔涌而來，勢不可擋。

分析：議論文以說理、思辨見長，但它并不拒絕美。只有美，才能先聲奪人，達(dá)到吸引讀者的目的。該例開頭不僅采用了意蘊(yùn)豐富的動(dòng)詞、名詞和典雅的書面語，而且運(yùn)用了對偶的修辭手法，使得文章書卷氣撲面而來。文章開頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念”“用典故”“引名言”“擺問題”“會(huì)渲染”等等。形式美是技巧美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。從這個(gè)意義上說，“好的開頭是成功的一半”。

二、作文開頭的方法 1.開門見山法

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到了廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明結(jié)論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不蔓不枝，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。

如貴州考生的《善舉≠拯救》的開頭：

有時(shí)你一個(gè)善意的舉動(dòng)，或許并不能拯救一個(gè)或一群生命，相反，你會(huì)讓它們?nèi)f劫不復(fù)，就如那個(gè)游客一樣，本是出于善心去拯救一只小生命，卻不曾想，他因此而使幾乎所有的小龜成為老鷹的口中之食。

2.引用佳句法

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者、幫助突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生不記得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運(yùn)用得自如，往往 3 能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。浙江考生的《走在思念的琴弦上》的開頭： “啊！誰說秋天月圓/佳節(jié)中盡是殘缺/每回西風(fēng)走過/總踩痛我思鄉(xiāng)的弦?！蔽覀兟犚娔菫硿\淺的海峽那邊，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他們在滴落水中的渺遠(yuǎn)的琵琶的哀怨里淋漓面龐，倩何人喚取，紅巾翠袖，揾思鄉(xiāng)淚。

文章開頭引用蓉子的詩《晚秋的鄉(xiāng)愁》和化用辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》中的詩句，畫面的描繪中，把游子思念故國的深情，渲染得淋漓盡致，縱是鐵血英雄，也不禁為之落淚。

3.概括復(fù)述法

此法指文章開始便對文章的內(nèi)容作概括性的介紹，在記敘文中就是對人物、事件作簡介；在議論文中則是用精練的語言引出所要議論的問題，特別適合給材料作文的開頭；在說明文中則是對所要介紹的事物作簡要說明。

例如作文《把握愛的“度”》的開頭，先簡潔概述材料，然后再由此角度引出文章的中心論點(diǎn)： 好心的游客最終讓更多小龜處于危險(xiǎn)的境地，這不禁引起我們的思考：愛，為何有時(shí)是一種傷害呢？只有把握好愛的尺度，才會(huì)讓愛成為一種助力。

4.蓄勢強(qiáng)化法

所謂“蓄勢”，就是指寫作中通過側(cè)面烘托對比強(qiáng)化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內(nèi)在的力量和氣勢，為后文思想感情的噴涌而發(fā)作準(zhǔn)備，從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現(xiàn)。①鋪排詠嘆

在文章的開頭，利用排比、對仗等修辭格組成整齊句群，創(chuàng)設(shè)出一種強(qiáng)大的氣勢和氛圍，給人一種新奇感和震撼感，讓人從中受到感染。如《我們的信念，我們的選擇》的開頭：

2003年，那一場沒有硝煙的“非典”戰(zhàn)爭，我國人民憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念戰(zhàn)勝了；2008年，突如其來的冰雪災(zāi)害席卷了南方眾多省市，我國人民萬眾一心，眾志成城，也戰(zhàn)勝了；2008年，大地?zé)o情地震動(dòng)，時(shí)間被定格在5月12日14點(diǎn)28分，但地震無情人有情，我國人民團(tuán)結(jié)奮斗，憑著 5 必勝的信念，讓我們的心不再震動(dòng)，讓人們以足夠的愛和勇氣來戰(zhàn)勝這場震災(zāi)。

這段文字，列舉了近幾年來我國發(fā)生的三個(gè)重大事件，依序展現(xiàn)，形成一種江河傾瀉之勢，充滿了堅(jiān)定信念和自強(qiáng)決心，情真意切，激人奮發(fā)。

②佳句點(diǎn)染

名言警句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強(qiáng)的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名言警句作為開頭的引語，可以為文章主題的出現(xiàn)營造出一種哲理氛圍或詩情畫意，使文章更耐人尋味，發(fā)人深思。如《在自然中生活》的開頭：

有沒有那樣的恬淡，所遙望的遠(yuǎn)方“煙橫水際，映帶幾點(diǎn)歸鴉”？有沒有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依墻，是當(dāng)初誰敢疏狂”？有沒有那樣的詩意，“春風(fēng)不解，行人面”？自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡單和 不凡。

引用名家詩句，以追問開篇，簡潔地點(diǎn)出觀點(diǎn)——自然，詮釋著生活 6 中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡單和不凡。如此詩意的開篇，早已讓讀者心旌蕩漾，浮想聯(lián)翩了。③對比強(qiáng)化

有比較才有鑒別。作文開篇時(shí)有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強(qiáng)與弱、大與小等對照起來，可以鮮明地凸顯出主體對象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而為下文蓄勢。如上海卷滿分作文《他們》一文的開頭：

在城市的盡頭，沒有繁華的街市，也沒有閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，只有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

鮮明的對比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強(qiáng)烈的“關(guān)注”心理。

5.懸念設(shè)疑法

懸念是引人入勝的磁石，是進(jìn)入故事的跳板。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機(jī)，因?yàn)槿说拇竽X在潛意識(shí)中具有一遇到疑問就想要思考的習(xí)慣。一個(gè)高質(zhì)量的懸念或直擊話題內(nèi)核的疑問，不僅可以顯示你的睿智，還可以激活閱卷老師的思維，激發(fā)閱讀欲望，引人深 思。如優(yōu)秀作文《他們》的開頭：

他們是被貧窮放逐到這個(gè)城市的流浪者。

“他們”到底是誰？為什么會(huì)“淪落”到流浪的地步？他們的命運(yùn)如何？這一切都會(huì)激發(fā)我們的探究欲望。不能不說這個(gè)懸念設(shè)置得巧妙。

6.類比起興法

所謂“類比起興”，就是先以細(xì)節(jié)化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對象、所要表達(dá)的情感或所要闡述的話題。這樣的切入往往由遠(yuǎn)及近，形象生動(dòng)，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。如《超越之光》一文的開頭：

面對四季，梅花選擇了苦寒，超越自我；

面對土地，青松選擇了山崖，超越自我；

面對藍(lán)天，翠竹選擇了云霄，超越自我；

如果沒有超越，個(gè)人就不會(huì)進(jìn)步，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，國家就不會(huì)興旺。而正是因?yàn)橛辛顺?，我們才越過了雷池，成功才不會(huì)與我們失之交臂?！?/p>

這篇文章先由自然界的梅花、青松、翠竹起興類比，強(qiáng)調(diào)“超越自我”的重要性，然后自然而然地引向人生、社會(huì)，水到渠成地引出中心論點(diǎn)“超越自我，才能取得成功”。聯(lián)想自然，烘托有力，生動(dòng)別致，令人回味無 窮。

7.敘事感懷法

這種方法開頭主要從自己感悟較深的某件事寫起，在記敘或描寫中引出話題，所寫事件并不一定是文章寫作的中心，只是要在作文上起到引子或鋪墊的作用。這樣的開頭有一種真實(shí)感，也便于抒情或議論。如《品味時(shí)尚》一文的開頭：

我最大的夢想就是買阿瑪尼回家當(dāng)抹布使。阿瑪尼，時(shí)尚吧？世界十大頂級奢侈品牌之一。于是，時(shí)尚成了什么？成了不買最好的，只買最貴的。

8.設(shè)置題記法

寫作時(shí)，為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。一條好的題記，絕對可以使整篇文章錦上添花，增光添彩。有些時(shí)候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次。

題記的寫法大致有以下幾種： ①引用式

引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅能使文章立 9 意深邃雋永，還可以讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。

如重慶考生《獨(dú)上高樓》引用柳永的《鳳棲梧》中的詩句作為題記：

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

以此作題記，暗示了寫作的背景，顯得別開生面。②揭旨式

用題記來揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。如河北考生《生日》的題記：

人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在災(zāi)難降臨的時(shí)候，是愛打開了通向黎明的路。③懸念式

用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。如湖北考生《無悔的選擇》的題記：

一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？

作者在題記中設(shè)置了三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。

④交代式

借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。如一學(xué)生《母親河》的題記：

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達(dá)了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。⑤渲染式

在許多題記中，或引用格言警句，或運(yùn)用詩詞名句，或借助比喻起興，描寫鋪排，渲染氣氛。如北京考生《人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)》的題記：

曾幾何時(shí)，我們被挫折的塵灰蒙蔽了明亮的雙眼；曾幾何時(shí)，我們被失敗的污泥迷糊了美好的志向；又是曾幾何時(shí)，我們被災(zāi)難的鐵墻堵住了前進(jìn)的道路。

題記采用鋪排的手法，極力渲染困難挫折對人生的影響，為下文墊足氣氛。

三、優(yōu)秀作文結(jié)尾要求：

高考作文，只有美麗的開頭，還只是成功的初步，“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”，結(jié)尾是文章的壓臺(tái)戲，更要唱得精彩；也可說是大音余響，11 須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。好的結(jié)尾經(jīng)常要么激情號(hào)召，擲地有聲，戛然而止；要么委婉纏綿，含蓄有致，發(fā)人深省，余味深長。

結(jié)尾處學(xué)生常見的毛病有兩種：一為畫蛇添足型，即為了達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，胡編亂造，說一些與主題無關(guān)的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力；二為公式化口號(hào)型，受應(yīng)試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號(hào)、標(biāo)語之類的語言，名義上是抒情議論，實(shí)則狗尾續(xù)貂，毫無作用。

四、作文結(jié)尾的寫法

1.尾首照應(yīng)式

這種開頭方式就是在文章的結(jié)尾處有意識(shí)地在文字上或含義上與開頭呼應(yīng)，使得首尾應(yīng)和?！伴_頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講方法，不能只是開頭簡單的重復(fù)，而應(yīng)該是主

旨的深化，情感的升華。例如優(yōu)秀作文《品味時(shí)尚》的結(jié)尾：

文人們的時(shí)尚，高雅而悠遠(yuǎn)，他們或許引領(lǐng)時(shí)尚，又或許摒棄時(shí)尚，這不是矛盾，而是升華，是精神撞擊后的強(qiáng)大共鳴。

（開頭：文人的時(shí)尚，像是一只小蠶，輕輕地咬著你心中綠油油的桑葉，惹得你心癢癢，好想把時(shí)尚細(xì)細(xì)品一品。）文章開頭從文人的時(shí)尚展開論述，側(cè)重感受；結(jié)尾點(diǎn)明文人時(shí)尚的本質(zhì)就是高雅而悠遠(yuǎn)，深化主旨；首尾呼應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)渾圓。2.抒情贊美式

用抒情的方式收尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。例如作文《綠葉對根的情誼》的結(jié)尾：

我們各自的根都有所不同，但我們也都有一個(gè)共同的根——中國！我們對她抱有濃濃的深情，深信她會(huì)更美好！

結(jié)尾真切地抒發(fā)了作者對祖國的依戀之情，表達(dá)了對未來的一種美好憧憬。

3.呼喚號(hào)召式

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假惡丑的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假惡丑。下面是優(yōu)秀作文《追尋陽光的腳步》的結(jié)尾：

請相信：我們都是一棵向日葵，但切記，明星們不是太陽。要知道，我們和明星們一樣，而大家應(yīng)該做到的，就是一起認(rèn)真理智地追尋心靈陽 光的腳步。

文章結(jié)尾，作者向人們發(fā)出真情的呼告，噴灑出一腔熾熱的情懷。4.引用佳句式

結(jié)尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三日不絕”之感。例如湖南卷優(yōu)秀作文《遠(yuǎn)近焦距》的結(jié)尾：

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命的路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好的生活。

作者引用蔣捷《一剪梅》中的詞句，意蘊(yùn)悠長，令人回味不已。

5.收筆歸旨式

這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容，用簡要的幾句話對內(nèi)容進(jìn)行合攏、收束；或者在文章的結(jié)尾處點(diǎn)明題旨，通常稱作卒章顯志。例如四川卷優(yōu)秀作文《熟悉》的結(jié)尾：

風(fēng)依然吹，水依然流。川劇中變臉的絕技依然掌聲如潮，生活也正按照軌跡快速行駛?？僧?dāng)我們自認(rèn)為熟悉一切的時(shí)候，還需要隨時(shí)靜止下來，深深思考，應(yīng)該從那些熟悉的臉譜上描繪出我們需要的東西，去追求我們應(yīng)該熟悉卻已經(jīng)遺忘的精神。6.戛然而止式

所謂“戛然而止”，是指在結(jié)尾處快速收束全文，或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止，或在意蘊(yùn)正足時(shí)停筆打住，或在說理正酣處突然住口。這種方式，留下空白，總是令讀者回味無窮，不肯掩卷。不同的文體中，表現(xiàn)方式不同，大致有兩種情況。①情節(jié)的設(shè)置戛然而止

②語意表達(dá)點(diǎn)到為止

這種方式多用于散文、議論文的結(jié)尾，精煉簡短，富有哲理或意蘊(yùn)，給讀者留下回味的余地；或以簡短的發(fā)問結(jié)束全篇，留給讀者深深的思考。例如浙江卷優(yōu)秀作文《走在思念的琴弦上》的結(jié)尾： 今夜臺(tái)灣，走在一根悠悠的弦上。

用一個(gè)感性十足的擬人句結(jié)尾，言簡意賅，意味深長，引人深思。

再如四川卷優(yōu)秀作文《熟悉》的結(jié)尾：

昨天熟悉的小橋，你是否還留在那里等待我走過？我熟悉的朋友，你是否還和當(dāng)年一樣把我當(dāng)成你最親的朋友？

兩個(gè)問句，滿蓄著對往昔的深深懷念，也深深地感染著讀者。7.后記補(bǔ)白式

后記不同于題記，題記的目的是想達(dá)到先聲奪人的效果；后記的使用 有點(diǎn)“救場”的意味。有時(shí)候文章寫完了覺得文章的主旨不夠鮮明，意蘊(yùn)不夠豐厚，帶給讀者的思索不夠，怎么補(bǔ)救？就要靠后記。當(dāng)然，有意為之更好，那就要著眼于全文通盤考慮，對文章正文進(jìn)行有意補(bǔ)充、升華，或啟發(fā)讀者思考，或明示文章主旨，或留下無盡意蘊(yùn)。例如全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《媽媽，讓我悄悄地告訴你》的結(jié)尾：媽媽，如果你依然在人間，請記住，我愛你。

你的孩子 5月14日

后記：我在此向汶川大地震中遇難的同胞尤其是年幼的孩子們，深深地三鞠躬，愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！

這種富有深情的后記，定會(huì)觸動(dòng)讀者心中最柔軟的地方，引起每個(gè)人的強(qiáng)烈共鳴，同時(shí)又一次點(diǎn)明主題，文章別有深意。

第三篇：寫好高考作文開頭的四大方法

寫好高考作文開頭的四大方法

好的開頭對一篇文章的重要性毋需多言，可不少同學(xué)不但寫不出精彩的開頭，就連平平常常的開頭也要絞盡腦汁才寫得出，結(jié)果文章一開頭便索然寡味，令人不愿往下讀，得分也就可想而知了。

那么，怎樣的開頭才算好呢？第一，要漂亮，像“鳳頭”，引人注目，叫人非看下去不可；第二，入題要快，尤其是當(dāng)今時(shí)髦的話題作文，最好在第一段就切入話題，擺出觀點(diǎn)，引出人物及矛盾等。

要做到這兩點(diǎn)，可從以下幾方面下功夫。

一、求深，即求深刻。

這個(gè)要求實(shí)際上首先是對審題的要求，只有立意深刻的文章才談得上開頭的深刻。而所謂深刻，是指開頭具有哲理意味或含蓄深邃。

例如，《三國演義》的開頭：“天下大勢，分久必合，合久必分?！贝髿獍蹴?，縱橫捭闔，揭示了古今中外歷史變遷的必然規(guī)律。

又如，《安娜·卡列尼娜》的開頭：“幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。”一語道破家庭生活的隱秘，回味無窮，并為全書定下了基調(diào)。再如，以“位置”為話題作文，有的同學(xué)這樣開頭：“自生命萌動(dòng)之初，你在人世間便有了自己的位置，到生命終結(jié)之時(shí)，你在大地上仍有自己的位置，但在這整個(gè)生命歷程中，你的位置并不是固定不變的。”既緊扣了話題，又說出一定的人生哲理。

二、求新，即求新穎。

這里的新穎，既可以指內(nèi)容，也可以指形式。如果內(nèi)容確有新穎之處，開頭就可以直接把它點(diǎn)出來。

例如，要求以“網(wǎng)”為話題作文，有同學(xué)這樣開頭：“給自己結(jié)張網(wǎng)，??在紛繁復(fù)雜、物欲橫流的社會(huì)中，我們必須給自己結(jié)張網(wǎng)，將現(xiàn)實(shí)生活中的歧途、貪欲、對自然的破壞等網(wǎng)在外面，給自己網(wǎng)一方凈土。”既有現(xiàn)實(shí)性，又打破一般人所謂“擺脫網(wǎng)的束縛，追求自由”的定勢思維。

如果開頭有新的寫法（即使內(nèi)容不很新）也會(huì)讓讀者產(chǎn)生濃厚的興趣。如巧借其他藝術(shù)形式的做法就很不錯(cuò)。請看《門的變遷》的開頭：

時(shí)間：遠(yuǎn)古朝代

地點(diǎn)：北京周口店的一個(gè)山洞里

人們：一群原始人

事件：（文章主體，較長，略）

畫外音：此時(shí)，這些原始人最想要的是一個(gè)堅(jiān)固的木門

這是一篇敘議結(jié)合的文章，全文通過古今門的變遷反映出不同時(shí)代人與人之間關(guān)系的微妙變化，揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的普遍現(xiàn)象。如果不用劇本形式開頭，文章的新鮮感失去不說，語言也一定比現(xiàn)在復(fù)雜、拖沓。這種打通藝術(shù)門類，雜取種種，重組創(chuàng)新的開頭是很有意思的。

三、求奇，即求奇特。

這種開頭，主要用超常規(guī)的東西來吸引、打動(dòng)讀者。

有一篇叫《夢游2050年》的文章是這樣開頭的：

北京空氣污染指標(biāo)8級，請大家牢記每天要把足夠的氧氣裝到氧氣瓶里，以免發(fā)生意外。今天的新聞聯(lián)播到此結(jié)束，明天再見。

由于這個(gè)開頭，文章所要表現(xiàn)的環(huán)保主題一下子便凸顯于讀者面前。

而馬克思主義的經(jīng)典著作《共產(chǎn)黨宣言》的開頭是這樣的：“一個(gè)幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲徘徊?！睂ⅰ肮伯a(chǎn)主義”這一抽象的政治概念一開始就形象而神秘地展示到讀者面前，令人急于了解下文。

四、求美，即求美感。我們經(jīng)常稱好的文章為“美文”，“美文”的開頭豈能不美？而“美”的開頭，其類型是很多的，常見的有以下幾種：

1.開門見山。

簡潔是一種高層次的美，開門見山，直奔主題，何其痛快。魯迅先生《藤野先生》一文的開頭：“東京也無非是這樣??”似乎很平常的一句話，用在這里，直奔所敘之事，又隱含自己的態(tài)度，看似無技巧，實(shí)則是最大的技巧。

有篇叫《合作》的文章，開頭是這樣的：“生活中有些事情確實(shí)非得跟人干才行，不然就干不成?！苯又信e了幾個(gè)因合作而成功的事例，最后水到渠成地歸結(jié)到合作重要這一主題。

2.巧設(shè)懸念。

首屆全國新概念作文大賽有一篇復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品是這樣開頭的：

講臺(tái)上放著一只被咬過的蘋果

講臺(tái)下坐著一臉茫然的我讀了這個(gè)開頭，你能不想繼續(xù)讀下去嗎？人都有好奇心，愛讀文學(xué)作品的人尤其如此，當(dāng)你在文章的開頭，設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無疑已成功了一大半。

3.引用。

巧妙借用前人已有的深刻、精辟的論述，有助于對道理的闡述，而且可以省去許多筆墨，有事半功倍之效。

例如：有一篇敷衍漢武帝功績的長篇小說，開頭就引用了漢高祖劉邦的《大風(fēng)歌》，不過，作者沒有簡單地抄錄，而是合理設(shè)想了一個(gè)漢高祖吟誦《大風(fēng)歌》的過程：即先意氣昂揚(yáng)地吟誦了前兩句：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”，隨即沉吟不語，想起了北方的匈奴入侵這一隱患，于是吟出“安得猛士兮守四方”。這樣，漢武帝打敗匈奴這一豐功偉績就通過與其先皇漢高祖的比較凸現(xiàn)出來了。這個(gè)開頭，可謂妙絕。

4.欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)。

這種開頭，不少同學(xué)都會(huì)使用，而唐弢回憶魯迅的文章《瑣憶》就是一個(gè)典型的先抑后揚(yáng)的構(gòu)思。

5.精彩描繪：

具體、形象、精彩地描繪開頭，總是特別吸引人。

例如《藥》的開頭：

秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。??

這里簡明、帶象征意味的景物、環(huán)境描寫，放在了文章的開頭，對渲染氣氛、烘托人物心理活動(dòng)、表現(xiàn)主題起了重要的作用。

而《包身工》開頭關(guān)于包身工起身場面的生動(dòng)描寫，既開門見山地寫出了包身工們非人的居住條件，又使包身工的悲慘生活和工頭的兇狠給讀者留下了深刻的印象。

文無定法，只要我們在寫作實(shí)踐中用心揣摩開頭，掌握各種技巧，甚至發(fā)別人所未發(fā)，便可使自己的寫作水平不斷提高.(來源：冠華作文網(wǎng))

第四篇：高考作文萬能開頭

高考作文萬能開頭(30)+哲理素材26+精彩結(jié)尾(20)!← 作文指導(dǎo) ← 三人行中學(xué)語文論壇雕飾風(fēng)頭--打好第一槍

開頭方法之一：

開門見山話題點(diǎn)穿

1誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\信》

2青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

開頭方法之二：

引用名言文采凸現(xiàn)

3如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

4心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨時(shí)候，睛也是雨。--汪國真

5哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說：“人啊，看清這個(gè)世界?！薄?003年高考作文擦亮眼睛看世界》

6美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吨腔鄣难劬Α?/p>

7馬克o吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”《寬容，從這里開始》

開頭方法之三：

排比點(diǎn)題鋪排文氣

8種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；

雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。《自由》

9是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢?！豹?《擁有答案的幸?！?

開頭方法之五：

12引用詩歌勝過空說

我不去想是否能夠成功／

既然選擇了遠(yuǎn)方／

便只顧風(fēng)雨兼程。

-汪國《2002年高考作文心靈的選擇》

13墻角的花！

你孤芳自賞時(shí)

天地便小了。-冰心

你

一會(huì)看我一會(huì)看云

我覺得

你看我時(shí)很遠(yuǎn)

你看云時(shí)很近

-《遠(yuǎn)和近》顧城

萬能鳳頭

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的---毅力。

●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。

那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；

毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將

相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

●愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)”連載“，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。

●試試看--不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看--不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

試試看--不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留

下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過”不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵"。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則

高考滿分作文精彩結(jié)尾20例

●01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》

●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

●05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

●06、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝

生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

●07、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

●08、如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。

●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

●

10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

●

11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

●

12、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

●

13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！

●

14、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！保ū恼Z）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

●

15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！

●

16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹；

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會(huì)擁抱大海；

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。

●

17、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時(shí)，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

●

18、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

●

19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

●20、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

第五篇：高考作文開頭

22招精典高考作文開頭讓文章添采

先聲奪人的22招精典高考作文開頭讓文章添采

有人說：“好的開頭，有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情?！比绾卧谝婚_頭就先聲奪人、令人一見鐘情呢？（而事實(shí)上，開頭的方法也往往是文章增添文采的方法）

01.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。02.借書信，平中見奇

03.作排比，造勢磅礴； 04.趣擬人，別開生面。

05.巧設(shè)問，發(fā)人深思。06.用對偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。

07.巧博喻，形象開闊.08.用呼告，親切動(dòng)人。

09.巧用修辭，美不勝收。10.巧述故事，引人入勝

11.借用章回小說筆法12.巧用題記，揭示主旨。

13.巧用名人作問答14.巧用詩文顯詩意

15.創(chuàng)設(shè)情境渲染烘托16.借助評議引出觀點(diǎn)

17.比描18.泛靈

19.換元20.對稱

21.倒錯(cuò)22.仿擬

01.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭，可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時(shí)也豐富了文章的文化底蘊(yùn)，使文章熠熠生輝。如：

(1)“智者樂水，仁者樂山，智者動(dòng)，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動(dòng)的水，如同靈動(dòng)的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)，對“變”有天生的審慎。(江蘇考生《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國》)

(2)“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之?”由此可見，古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！敝链?，我們是否可以下個(gè)結(jié)論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議?(山東考生《給“從諫如流”上把鎖》)

例1引孔子及馮友蘭的話導(dǎo)入，例2由古語及諺語入筆，切合題旨，意蘊(yùn)豐富，既顯示出考生深厚的文化積淀功底，又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思?？梢?，把自己平時(shí)集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處，無疑會(huì)使開篇文采飛揚(yáng)，魅力十足。

(3)問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會(huì)問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。(《問世間情為何物》)

(4)美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來更多成功的機(jī)會(huì)。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)