第一篇：小動(dòng)物去旅行(小班)

“解讀幼兒年齡特點(diǎn)，搭建活動(dòng)有效架構(gòu)”教學(xué)研討資料

小動(dòng)物去旅行（小班）

閔行區(qū)龍茗路幼兒園徐銘澤

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，聽聽、猜猜、找找小動(dòng)物，愿意親近小動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：

火車的情景、各種小動(dòng)物的圖片、小動(dòng)物的叫聲錄音、青蛙影片、司機(jī)頭飾 活動(dòng)過程：

一、火車開來了【意圖：激發(fā)與小動(dòng)物一起去旅行的興趣】

寶寶們，快來看看這是什么呀？（火車）

二、幫小動(dòng)物找座位【意圖：根據(jù)不同小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性進(jìn)行猜測(cè)】

（一）根據(jù)叫聲猜測(cè)動(dòng)物

1、第一節(jié)車廂里會(huì)坐著誰呢？聽聽，這是誰的聲音呀？

小結(jié)：第一節(jié)車廂里坐著的都是會(huì)發(fā)出好聽的叫聲的小動(dòng)物。

（二）找找生活在水里的小動(dòng)物

1、說說喜歡在水里玩的小動(dòng)物。

2、出示圖片，找找不能在水里玩的小動(dòng)物。

3、說說小青蛙的生活環(huán)境，知道有的動(dòng)物既能在水里又能在陸地上。

小結(jié)：第二節(jié)車廂里都是喜歡在水里玩的小動(dòng)物，小青蛙不僅能在水里玩，還可以離開水到荷葉、草地上去玩，我們身邊還有其他許多小動(dòng)物都像小青蛙一樣。

（三）根據(jù)多種特征猜測(cè)出熊貓

1、找一找四條腿的動(dòng)物

小結(jié)：這么多小動(dòng)物都上車了，他們都長(zhǎng)著四條腿。

2、尋找四條腿、黑白皮毛、喜歡吃竹子的動(dòng)物。

小結(jié)：原來這輛火車的小司機(jī)是大熊貓。它長(zhǎng)著四條腿、穿著黑白皮毛衣服、最喜歡吃竹子。

三、延伸活動(dòng)【意圖：經(jīng)驗(yàn)鞏固，能根據(jù)多種特征推選出我們的小司機(jī)】

寶寶們想不想和小動(dòng)物們一起去旅行呀！我們也來選一個(gè)寶寶當(dāng)小司機(jī)吧！

第二篇：幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物去旅行》

小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物去旅行》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察事物和比較的能力，在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量，強(qiáng)對(duì)大自然和動(dòng)物的敬愛之情，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《小動(dòng)物去旅行》教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

3、增強(qiáng)對(duì)大自然和動(dòng)物的敬愛之情。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

游戲準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片、各種車圖片ppt

游戲過程：

一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動(dòng)物，我們一起來看看吧。

二、小動(dòng)物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).1、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

2、他們分別都來了幾只呢？

3、小動(dòng)物肚子餓了，請(qǐng)小朋友幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）教師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。

三、小動(dòng)物旅行------用對(duì)應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)量

1、小動(dòng)物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。

2、現(xiàn)在別的小動(dòng)物聽說你們這么能干都想請(qǐng)你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來找你們了。

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動(dòng)物和車子的數(shù)量。

（3）請(qǐng)幼兒想一想、說一說你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？

本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

第三篇：小班水果寶寶去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè)，ppt課件 活動(dòng)過程：

1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）這里又是哪個(gè)水果寶寶呢？誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說。請(qǐng)個(gè)別幼兒（2個(gè)，2個(gè)以后一起來。）

（4）誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來）

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ辏麑殞毴ヂ眯?。

（2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？

3、仿編兒歌

（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？（請(qǐng)3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃）

（2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個(gè)水果，請(qǐng)你把它清楚來，貼在胸前?？纯凑f說你的水果是什么水果？什么形狀的？長(zhǎng)得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）

（3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

（4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

第四篇：小班語言：動(dòng)物寶寶去旅行

小班語言：動(dòng)物寶寶去旅行

小班語言：動(dòng)物寶寶去旅行

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

2.學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.音樂《火車的聲音》。

2.電腦課件。

3.動(dòng)物圖片掛飾若干。

【活動(dòng)過程】

一、傾聽火車聲音，導(dǎo)入新課。

二、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

1.師：“誰在火車上？”（大象）“大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什么?！保ù笙鬆敔旈_火車，咔嚓咔嚓去旅行。“）”旅行是什么意思？“教師小結(jié)：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

2.師：”大象爺爺還請(qǐng)了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰。“（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)說。

3.猜謎，引出新朋友小兔，”小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

4.根據(jù)動(dòng)物叫聲引出新朋友小貓，”小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

三、完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1.教師示范朗誦。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

提問：”最后一節(jié)車廂是空的，你猜會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物要去旅行呢？“

五、游戲”動(dòng)物寶寶去旅行"。

附兒歌：動(dòng)物寶寶去旅行

大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。

第五篇：小班語言 水果寶寶去旅行

小班語言《水果寶寶去旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT 活動(dòng)過程：

一：開始部分：火車聲音導(dǎo)入，觀看大屏幕，引起幼兒興趣。

1、師：這是什么聲音??？（火車聲），原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦。師：我們和西瓜爺爺問聲好吧？師、幼兒：西瓜爺爺你好！

2、師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”誰知道旅行是什么意思呀？ “咔嚓咔嚓”是什么聲音？幼兒：火車開動(dòng)的聲音。

3、西瓜爺爺還請(qǐng)了其它水果寶寶一起去旅行，我們一起來看看還有誰？（A）大屏幕中出示蘋果

師：蘋果寶寶也想去旅行，你好??！幼：蘋果蘋果上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話，你們聽一聽。

“蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行”。想不想和蘋果寶寶一起上火車？讓幼兒表演學(xué)一學(xué)句子。蘋果有沒有上火車?。坑變海荷匣疖嚵耍˙）第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢？讓我們看一看——香蕉

師、幼兒：香蕉寶寶你好！誰會(huì)用剛才老師好聽的話，請(qǐng)香蕉寶寶上火車？ 幼兒：香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行（老師輔助）和香蕉寶寶一起上火車“香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

師：猜猜看，接下來會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車去旅行？（幼兒猜測(cè)）（C）大屏幕中出示葡萄。師、幼兒：葡萄寶寶你好。師：請(qǐng)小朋友用好聽的話請(qǐng)葡萄上火車。

二、幼兒集體表演兒歌

西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人，可高興啦。咿？ 還有一節(jié)車廂空著會(huì)是誰呢？別急別急！西瓜爺爺考考小朋友會(huì)不會(huì)用好聽的話請(qǐng)這么多水果寶寶上火車。集體表演兒歌：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。師：我們一起再來說一遍（老師的聲音輕輕地，幼兒的聲音高）

三、幼兒個(gè)別表達(dá)兒歌內(nèi)容

你們說得真好！西瓜爺爺?shù)幕疖囘€有一節(jié)車廂是誰啊？——生梨。幼兒請(qǐng)上火車。師：誰想請(qǐng)別的水果寶寶過來？用好聽的話來請(qǐng)它上火車？依次展示菠蘿、草莓、芒果。

四、幼兒分組說說自己拿到的水果

西瓜爺爺真高興，它說給你們每人一個(gè)禮物，就藏在你們的凳子底下，請(qǐng)你們輕輕地把它拿出來掛在胸前。看一看，說一說，你的是什么水果寶寶？什么顏色的？像什么？

五、游戲——開火車

現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯(cuò)了車箱喲。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。伴隨音樂帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

活動(dòng)反思： 活動(dòng)，在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是希望通過兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動(dòng)等活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力，體驗(yàn)兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)流程，編寫教案，下載音效，選配樂，制作課件等。在反復(fù)回憶活動(dòng)過程及聽取同事們的聽課意見后，我對(duì)我的這節(jié)課作如下反思：本次活動(dòng)是語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。在活動(dòng)中幼兒的積極性比較高，在開始部分，我用火車的聲音導(dǎo)入引起幼兒的興趣，讓他們猜猜是什么聲音。在基礎(chǔ)部分中，幼兒能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛良好。在結(jié)束部分玩開火車的游戲，一邊念兒歌一邊開火車離開，幼兒對(duì)游戲非常感興趣。我以個(gè)別說再到集體說讓幼兒學(xué)念兒歌“xx上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。不足之處是下次可以引導(dǎo)幼兒分小組學(xué)念兒歌或分男女生等方式，這樣幼兒的積極性也許會(huì)更高。

小三班 韓禮贏