第一篇：把鄉(xiāng)村學校少年宮辦成農(nóng)村孩子的樂園

把鄉(xiāng)村學校少年宮辦成農(nóng)村孩子的樂園

——海南省第二批鄉(xiāng)村學校少年宮建設交流會經(jīng)驗介紹材料

樂東縣九所鎮(zhèn)中心學校黎吉法

我校是一所鄉(xiāng)村中心學校，現(xiàn)有教師73人，學生1483人。去年十月，我校根據(jù)縣文明辦、縣教育局關于實施少年宮項目的要求，利用閑置的五間教室進行改造和裝修，購置了相應的設備，組建成現(xiàn)有的鄉(xiāng)村學校少年宮。目前，少年宮設有舞蹈室、音樂室、棋藝室、美術書法室、電腦室和室外乒乓球、羽毛球場。各功能室設備和器材比較齊全，能夠滿足少年宮開展相應的課外活動的需求。

中央文明辦、教育部明確要求鄉(xiāng)村學校少年宮要辦成農(nóng)村未成年人的思想道德建設陣地、農(nóng)村未成年人的文體活動平臺、農(nóng)村未成年人的科普活動場所。根據(jù)中央文明辦和教育部對鄉(xiāng)村學校少年宮的功能定位，我們把“提高學生審美情趣，發(fā)展學生個性特長，豐富學生課余生活，增強學生個性信心，培養(yǎng)學生興趣愛好，讓學生愉快地習、快樂生活，形成個性鮮明、情趣高雅、生動活潑、獨具特色的校園文化”作為少年宮的活動目標，利用學校的教學資源，在課余時間和節(jié)假日開展一系列的課外活動。

1、以興趣小組為單位，開展各類課外活動。根據(jù)我校學生的興趣愛好和各功能室的設置，我校組建了舞蹈、健美、手風琴、二胡、中國象棋、少兒繪畫、硬鋼筆書法、電腦科幻繪畫、乒乓球、羽毛球十個興趣小組。各興趣小組相應成立機構，制定活動方案。在課余時間和節(jié)假日組織學生開展本小組課外活動。

2、與學校的教學資源整合，開展課外文體活動。為了充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源，我們把少年宮的活動和學校的教學資源進行整合。一是把學校下午第三節(jié)的活動課與少年宮的課余活動聯(lián)結起來，把少年宮課外活動作為校內教學的延續(xù)；二是利用學校的文體場所為少年宮開展活動，以填補少年宮活動場所的不足。三是合理安排教師資源，把教學活動安排為校內教學和課外活動兩部分，把課外活動作為校內教學的補充。

3、合理安排各功能室活動時間，豐富住校生的課外生活。我校住校學生有536人，大多數(shù)是貧困學生和留守兒童。為了解決住校生的課余生活的枯燥，讓住校生的課余生活豐富多彩，我們把每周一至四的下午5：20-6：00、節(jié)假日的上午9：00-10：30作為少年宮的活動時間。電腦室和音樂室晚上8：00-9：00向住校生開放。在活動時間里，由興趣活動小組負責組織住校生開展活動。

4、由少年宮組織開展學校大型文體活動，展現(xiàn)少年宮的活動風采。去年元旦，我校由少年宮組織開展了全校性健美操比賽，今年五月，少年宮又組織開展了“六一”文娛匯演、“學雷鋒精神，做文明學生”兒童節(jié)畫展等大型活動。通過組織活動，向家長和社會展現(xiàn)少年宮的風采，讓學生重視孩子的特長發(fā)展和品德養(yǎng)成，讓學生品味少年宮活動的成果，體驗特長發(fā)展的喜悅。

在創(chuàng)建鄉(xiāng)村學校少年宮的過程中，特別是在解決陣地、隊伍、活動、制度等方面問題的過程中，我們克服了不少的困難，也有一些膚淺的感悟和體會：

一、建立機制，強化鄉(xiāng)村學校少年宮建設的制度保證”。

我校鄉(xiāng)村少年宮由校長直接擔任主任，下設日常事務部、活動組織部、和后勤保障部三個部門，分別由學校常務副校長、教研室主任和總務主任負責。日常事務部負責少年宮的日常工作，承擔少年宮建設的規(guī)劃、統(tǒng)籌和指導。活動組織部負責藝術、體育、科技、國學講壇和讀書活動等活動內容的組織；后勤保障部負責少年宮的后勤保障，重點保證少年宮開展活動的物資供應和安全保衛(wèi)工作。少年宮制訂了長短期建設規(guī)劃、活動開展規(guī)劃和資金使用規(guī)劃、《鄉(xiāng)村少年宮工作管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮主任、副主任工作職責》、《外聘教師工作職責》以及各活動室管理制度等16種制度，從機制上保障了鄉(xiāng)村少年宮工作的正常運轉和有序規(guī)劃發(fā)展。為調動教師參與少年宮活動的工作積極性和主動性，形成了“層層負責、全校參與”的工作局面，我校將少年宮工作情況納入教師考評機制，對表現(xiàn)突出的部門和個人進行表彰獎勵，以此鼓勵教師全力參與少年宮的一切活動。

二、目標明確，把握鄉(xiāng)村校園少年宮建設的功能定位。

我校鄉(xiāng)村少年宮以“豐富住校生的業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子們的興趣特長、提高孩子們的學習熱情，樹立正確的人生價值觀”作為少年宮的建設目標，以實踐性、趣味性、教育性、靈活性作為少年宮的活動目的，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學校少年宮的功能，展現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮教育多樣性，為學生服務。一是把鄉(xiāng)村學校少年宮活動作為校內教育的延續(xù)。少年宮充分利用放學后、節(jié)假日等時間開展活動，保證學校教學內容與少年宮活動內容不相沖突。二是與學?；顒酉嘟Y合。學校利用家長會、開放日等時間邀請家長和社會各界人士走進少年宮，參與少年宮活動，零距離接觸少年宮的教育教學工作；通過組織的“六一晚會”、“班級健美操賽”、“藝術節(jié)”、“小畫家作品展”等活動，激發(fā)孩子們的興趣，吸引了更多孩子參與少年宮活動。三是與信息技術相結合。我校是海南省信息技術與實驗教學優(yōu)秀示范學校，少年宮內的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡平臺等硬件建設有著得天獨厚的優(yōu)勢，教師的信息化素養(yǎng)也較高。為充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，我校對少年宮集中活動的一些局限性進行了一些必要的補充，擴大了鄉(xiāng)村少年宮活動的外延和空間，讓校內校外通過互聯(lián)網(wǎng)訪問學校主頁，讓大家及時方便地了解少年宮教育的動態(tài)信息；同時，開展少年宮、家長、學生的多向互動交流，及時快捷地收集家長、學生的信息反饋，結合青少年科技活動開展電腦科幻畫教學，拓展學生視野和思維。四是推進地區(qū)文明進步。以鄉(xiāng)村少年宮的活動趣味性、科普性和知識性吸引了廣大家長、居民參與，帶動廣大群眾崇尚科學、抵制迷信，移風易俗、破除陋習，養(yǎng)成文明、科學、健康的生活方式，提升了學校周邊居民的文明素質和農(nóng)村文明程度，促進當?shù)氐娜宋倪M步。

三、加強保障，保證少年宮建設取得成效。一是經(jīng)費保障。學校按照中央文明辦的文件精神，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的思路，多渠道籌措鄉(xiāng)村少年宮建設和運行資金。學校對各級政府所撥付經(jīng)費，實行?？顚Ｓ茫糜诨A設施設備維護和輔導員交通、生活補助等。學校還籌措到邵氏果園捐助少年宮音樂室資金兩萬元，用于少年宮音樂室器材的采購，有力地保證了鄉(xiāng)村少年宮建設工作的全面展開。二是場地保障。我校教室本很緊缺，為了實施少年宮建設，我校通過整合學?，F(xiàn)有資源，挺出五間教室，投資裝備了舞蹈室、美術書法室、棋藝室、電腦室、音樂室等五個功能室，開設了乒乓球和羽毛球兩項室外活動。同時，學校的多媒體教室、圖書室等做到一室多用，為少年宮各項工作的開展奠定了物質基礎。三是師

資保障。一方面加大教師培訓力度，提高學校教師一專多能的基本素質；鼓勵特長教師的兼課，努力實現(xiàn)的師資配置共享；另一方面，外聘教師，利用各種社會公益性資源為少年宮服務。學校外聘縣文工團、民間藝人擔任輔導員，進一步充實了少年宮的師資隊伍。四是課程保障。我校教師借助網(wǎng)絡學習課外活動教育理論，自編教材和講義，匯編成冊，作為鄉(xiāng)村少年宮的參考資料及學習材料；學校還從學生興趣層面出發(fā)，通過調研統(tǒng)計，開設了電腦科幻繪畫課程，從實際上解決少年宮活動教材空缺的難題。

第二篇：把學校辦成兒童求知長進的樂園

把學校辦成兒童求知長進的樂園

——銅都雙語學校致家長朋友的一封信

尊敬的家長朋友：

你們好！盛夏如期而至，孩子們已經(jīng)打點好行裝帶著我們的祝福和誠摯的問候，回到您的身邊，將開始多姿多彩的暑假生活。銅都雙語學校董事長盛國友先生攜全體員工向你們致以美好的祝福，同時對你們一如既往地對我校寄予的厚愛和支持表示誠摯的謝意。

幾年來，我校小學部一直致力于把學校辦成學生求知長進的樂園，讓學生生動活潑主動得到發(fā)展的辦學追求中，逐步形成了具有鮮明特色和時代特征的辦學宗旨和辦學模式。把學校辦成樂園式學校，讓每個學生都能得到最快最好的發(fā)展。學科課程、活動課程、育人課程、環(huán)境課程的全面開設和實施，塑造了具有“三性”的學生，即積極性——樂觀、活潑、進取；自主性——主動、會學、善用；創(chuàng)造性——靈活、勇敢、創(chuàng)新?？鞓返男腋Ｕn堂，成為了素質教育的第一現(xiàn)場，全面提升了學生的綜合素養(yǎng)；生動有趣的班隊活動，來源于校園生活；意義深遠的實踐體驗，養(yǎng)成了良好的道德素養(yǎng)；豐富多彩的校本課程，著眼于學生終身發(fā)展。本期來，圍繞著“校本課程”和“高效課堂”兩大層面，走科研興校之路，堅持探尋規(guī)律、研究規(guī)律、遵循規(guī)律，在研究創(chuàng)新中形成特色化小學育人模式。豐富多彩的班本課程開設，拓展了學生成長的空間，提升了學生發(fā)展的質量?？鞓范腋５母咝дn堂，讓全體學生主動參與、深入體驗、積極探究、快樂展示。課堂成了學生自主學習的天堂，自我發(fā)展的舞臺。在期末學校組織的素質成果展示中，每個孩子均表現(xiàn)優(yōu)秀，呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象；在期末銅陵市的學科檢測中，我校學生成績各項指標均居全市前列。

風鵬正舉，扶搖直上，銅都雙語學校正以昂揚的態(tài)勢走上全面發(fā)展之路。其不凡的教學業(yè)績以引起全國基礎教育界的廣泛關注。當社會各界、家長朋友都將信任與期盼的目光投向我們“雙語”時，我們唯有不斷努力，不斷進取，不辱使命。溫馨提示：

暑假期間，希望您能督促孩子按照老師們的要求完成假期學習任務，保持在校養(yǎng)成的學習生活習慣，定時起居飲食，自己整理內務。建議安排一些有意義的假期活動，如旅游、興趣活動等。叮囑孩子遠離網(wǎng)吧、游戲廳，注意安全（防電、防火、防水）。班主任及科任教師將關注您的孩子假期表現(xiàn)。

銅都雙語學校

第三篇：把學校辦成文化搖籃

把學校辦成文化搖籃

——上海市江灣初級中學校園文化建設巡禮

學校，顧名思義是學習的場所，文化薈萃的地方。一所沒有文化氛圍的學校是不可思議的。當然，學校文化也是豐富多彩的，有高雅之分、粗俗之別。不管怎樣，這種文化總是在學校長期發(fā)展過程中沉淀而形成，它是師生價值觀的共同體現(xiàn)，也是區(qū)別其他學校文化的標志。

江灣初級中學在這幾年的發(fā)展中，認真落實“以人為本”的教育思想，這個“本”就是體現(xiàn)在不是把學生當作一個裝知識的容器，而看作是一個活生生的人，既要勤奮學習，又要快樂成長。

從自然人教化成社會人，在這漫長、復雜的過程中，文化熏陶起著至關重要作用，但文化又是一個很寬泛的概念，至今尚無確論。我們只能把文化限定在一個校園里開展的各種活動，并由這些校園活動孕育出的文化意味。

一、校園環(huán)境充滿了文化氣息

環(huán)境是一種無聲的教育資源，對學生良好思想道德品質的形成起著潛移默化的作用。園林化是校園環(huán)境的特色，如果是秋季，走進我們校園，迎風撲面而來的是陣陣桂花香味，沁人心脾，你會感覺到象是走進花園一樣。為了保護這些花草樹木，學校還專門成立了由學生組成的護綠隊，定期給花草樹木澆水、翻土、除草、去蟲。花的蔥郁，凝結了護花人的辛勞。我們學校綠樹成蔭，處處是景，美如公園。

教學大樓走廊兩旁的墻壁上，掛著一幅幅名人畫像，警句格言，有文學家、哲學家、科學家的。他們的至理名言，激勵學生保持奮發(fā)向上的精神?！皣乐?、求實、勤奮、進取”的校風；“認真、踏實、多思、好 學”的學風和“開拓創(chuàng)新、勤奮踏實、團結協(xié)作”的教風，鼓舞、激勵著同學們，并成了他們前進道路上的動力。

教學樓前12個不銹鋼邊框的櫥窗是學校的宣傳欄，主要內容有：時事政治、德育宣傳、學科教育、美術繪畫、攝影藝術、探究型課題展示，是校園文化的縮影。

在硬件建設上，學校作了大量的投資，改建了操場、噴水池、裝修了教師辦公室、師生食堂、教室，添置了電腦等設備，還用悅耳的音樂代替刺耳的鈴聲。去年在教育局的關心、支持下，對五樓階梯教室進行了全面的改建。把一個簡陋的會議廳改建成了具有現(xiàn)代化設施的小劇場。所有這一切，給學生創(chuàng)造了一個良好的教育環(huán)境。具有人文精神的校園文化建設，有益于學生情感的陶冶，心靈的凈化，個性的發(fā)展和文明素質的提高。

二、創(chuàng)建具有特色的班級文化

學校不僅要傳授知識，更重要的是傳播文明，教會學生做人的道理。班級文化建設對學生的思想品德、道德修養(yǎng)的形成，有著十分重要的作用。

為此，我們除了營造學校大環(huán)境的文化氛圍外，還要求全校各個班級在教室里進行美化。這種美化要體現(xiàn)班級的文化特色、展示班級的團結和諧的人文氛圍。有的班級在窗臺、三角櫥、講臺上放置了各種盆景，有的班級在墻壁上布置了各種名人字畫，有的班級刊登學生的文章、照片、自我介紹的情況。黑板報、學習園地、班級公約、學科專欄，好人好事表揚欄，在班級里交相輝映，匯成了一幅色彩斑斕的人文景觀。這些具有藝術性和趣味性的布置，以一種特有的文化氣息，滲透到學生的 2 心里，對學生的健康成長是十分有利的。班級文化深刻的影響著學生的思想觀念、道德品質、人格特征、個性發(fā)展、文化修養(yǎng)、知識技能和行為習慣，發(fā)揮了認知、陶冶、調節(jié)、凝聚的綜合功能，使學校的德育工作受到了事半功倍的效果。

三、校園文化活動使學生快樂成長

學校組織學生開展的各項活動，是校園文化的載體，通過活動來營造校園文化的大環(huán)境，從而提高學生的人文素養(yǎng)，提升學校的文化品位。開展各種類型的體育競賽，如：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、拔河等體育項目；開放圖書館、閱覽室、影視廳，讓學生能在閑暇時間，瀏覽課外書籍，觀看影視錄象片，午休時，團隊組織的“風鈴廣播臺”，由每班學生輪流主持廣播節(jié)目，在音樂聲中，播放著校園里的故事和同學們的心聲。讓學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操，使平時緊張的學習生活得到緩解和調節(jié)，對學生身心健康是極為有利的。

我們學校有三項集中體現(xiàn)校園文化的重大活動：

1、舉辦科技藝術節(jié)

2002年5月我們曾經(jīng)和區(qū)科委、科協(xié)主辦，涼城街道共同具辦了“科技創(chuàng)未來，社校春滿園”的科技藝術節(jié)。出席這次藝術節(jié)揭牌儀式的有區(qū)教育局黨工委孫書記，還有區(qū)科委王副主任、涼城街道迮主任、涼城教育小區(qū)張區(qū)長。藝術節(jié)展出作品種類之多，內容之豐富，是學校以前從未有過的。作品都是學生、教師、退休教職工、街道居民自己創(chuàng)作的，有書法、繪畫、剪紙、攝影、編織、手工制品、磚雕、貼畫、模型、盆景、英語小報、科技作品等，琳瑯滿目、精彩紛呈。校內文化反映了學生豐富的想象力和創(chuàng)造性，社區(qū)文化表現(xiàn)了居民精巧的構思和樸實無華 3 的創(chuàng)意。兩種文化在這里得到了互補，使參觀者大開眼界。文藝節(jié)目更是多姿多彩，師生與街道居民同臺演出，學校離退休教工也參加演出。這一切說明，學校將來不再是封閉辦學，學校與社區(qū)的融合，才會有更大的發(fā)展空間。從那以后，學校每年都要舉辦科技藝術節(jié)，今年起更是將名稱改為學校文化藝術節(jié)，這樣的活動每次都搞得豐富多彩，被學生稱作是“校園的節(jié)日”。

2、舉辦體育節(jié)

每年秋季學校都要舉行體育節(jié)、校運會。校園文化在這方面得到另一種展示：統(tǒng)一的服裝、飽滿的精神、整齊的步伐，每班以24人組成的方隊，經(jīng)過主席臺時都有不同的表演，很有創(chuàng)意；鴿子放飛、氣球升空、武術表演、隊形變化，多姿多彩，各顯神通?；顒邮俏幕木C合表現(xiàn)，通過開展全校性的活動，給學生搭建舞臺，讓他們盡情“表演”使學生在集體活動中重新審視自己、表現(xiàn)自己、發(fā)展自己。校園文化正是通過學生的各項活動得到充分的體現(xiàn)，學生也正是在活動中得到藝術的陶冶，精神的凈化、品位的提升。去年校運會的入場式更是熱鬧，社區(qū)腰鼓隊的表演成為校運會的一個新亮點，她們每人身背腰鼓，一身黃色著裝，神采奕奕，雖過不惑之年，打起鼓來，卻身輕如燕，在悠揚的樂曲中，翩翩起舞，博得全校師生的熱烈的掌聲，把運動會推向了高潮。

3、舉辦英語節(jié)

英語是聯(lián)系世界的橋梁，我國“申博”成功，學習英語就顯得更為重要和緊迫。

為此，老師們不僅對課堂教學常抓不懈，而且以課題研究為載體，多方位、多角度為學生創(chuàng)設英語學習環(huán)境，使學生在輕松愉快的環(huán)境中 4 提高運用英語的能力。作為《中國日報》社的英語報刊閱讀實驗學校，我們分年級進行英語報刊閱讀，幫助學生掌握最新詞匯和信息，已取得初步成效，不少學生在區(qū)科普英語競賽中獲獎。為進一步營造運用英語的氛圍，以最佳的姿態(tài)迎接世博會的到來，我們去年舉辦了首屆英語節(jié)系列活動，通過英語廣播、英語板塊制作，短劇比賽、歌曲比賽等活動促進學生自主學習。請加拿大籍教師跟學生講課交流，請區(qū)英語教研員來校作專題講座。通過師生共同努力，英語不僅成為了我校教學特色，而且成為了校園文化的一部分。

四、服務社區(qū)，資源共享

多年來，學校在開展德育活動方面，得到?jīng)龀墙值?、涼城教育小區(qū)的關心和支持，學校文化建設向社區(qū)延伸，逐漸形成了資源互補，文化相融的發(fā)展格局，進一步推動了學校素質教育的全面開展。隨著教育活動的深入，社校聯(lián)動，文化創(chuàng)新，已成了全校師生的共識，并逐漸形成了學校的辦學特色。

社區(qū)晚晴院是孤寡老人生活的地方，也是孩子們獻愛心的場所。學校組織同學到那里和老人談心，聊天，表演文藝節(jié)目給老人看?？粗@些天真活潑的孩子表演的節(jié)目，老人們一個個笑得合不籠嘴?；顒又信囵B(yǎng)了孩子尊重老人，關心老人，幫助周圍有困難的人的良好道德品質。學校歌舞隊積極參加社區(qū)開展的納涼晚會，和社區(qū)居民同臺演出節(jié)目，豐富了社區(qū)居民的文化生活，同時也提高了同學們的社會實踐的能力。還有部分同學幫助社區(qū)居民樓出版報，用繪畫、書法、攝影等形式美化社區(qū)環(huán)境，營造社區(qū)的人文氛圍。

為了讓更多的社區(qū)學生過上一個歡樂的暑假生活，學校盡一切力量 5 使學校的教育資源向社區(qū)開放。我們開放了圖書館、閱覽室、操場、影視廳、電腦房、棋類、書法、繪畫。組織學生開展探究性課題的討論和交流，班主任都積極參加組織和指導學生開展各類活動。去年８月３日我們學校還接待由市里組織的暑期學校開放和學生活動的檢查組成員。這天天氣雖然比較炎熱，上午還是有很多學生來校，在圖書閱覽室里，閱讀各類書報雜志，交流各自的心得體會；電腦房里更是熱鬧非凡，學生們都在老師的指導下忙著上網(wǎng)，把探究性課題制作成各類課件；影視廳里學生們都在靜靜地觀看他們喜歡看的卡通電影；早早就到來的同學，趁著上午的涼意，已經(jīng)在操場上玩過了一把球癮。

每年暑假學校都要派出教師志愿者參加社區(qū)的教育工作，幾年來，學校派出的教師志愿者多次被涼城街道評為暑期先進工作者，學校也連續(xù)三年被評為區(qū)暑期工作先進集體。這些教師放棄假期的休息，頂著烈日和酷暑，深入社區(qū)，組織學生參加社區(qū)的公益勞動和社會實踐活動。既豐富了學生的暑期生活，同時也鍛煉了教師。他們在深入社區(qū)的同時，也在了解社區(qū)，了解社區(qū)的文化信息，增強對社區(qū)的感情。我校有一位教師到“涼六”居委會給社區(qū)居民輔導、排練合唱，因為她們要參加涼城街道組織的“十月歌會”和“涼城地區(qū)第二屆藝術節(jié)”的表演。參加合唱的人員都是些離退休、下崗的老阿姨、老阿叔，最大的年齡有78歲，最小的年齡也在55歲以上，他們都是沒有音樂基礎的。怎樣才能把這支由老人組織的合唱隊訓練出來呢？她開始有點茫然，但是老人們的愛國熱情和強烈的表現(xiàn)欲，深深地感動了她。于是她利用業(yè)余時間，全身心地投入，一遍又一遍教，練了又練，從示范發(fā)聲、練習呼吸、運氣、到歌詞的一句一句范唱，“工夫不負苦心人”，她的辛苦，她的付出，6 終于有了回報，看到了成效。最使我們這位教師感動的是，老人們每次都以熱烈的掌聲歡迎她的到來和離去。這是對我們教師最大的尊重和獎勵。她深深地感到社會中人與人之間的樸素、真誠、善良的一面，她的能力和才華能夠回報社會也是她莫大的幸福。

五、送教到社區(qū)，法制入校園

社區(qū)有一部分學生學習有困難，家庭經(jīng)濟又不好，請不起家教。面對這部分的學生，學校利用雙休日組織語、數(shù)、外的教師，為涼城街道學習有困難的學生擔任義務學習輔導員，使學校教育向社區(qū)延伸，深受社區(qū)家長和學生的歡迎，同時也培養(yǎng)了學校青年教師的社會責任感和奉獻精神。

為了使學生從小樹立公民意識和法律意識，學校配合社區(qū)開展了一系列普及法律知識的教育，讓學生成為“學法、知法、守法”的社會小公民，我們聘請了涼城教育小區(qū)的民警擔任校外法制輔導員，定期到學校來為行為偏差的學生作法制教育，利用校班會作治安形勢報告。多年來，學校參加了涼城社區(qū)的普法文藝匯演，去年法制小品《轉變》的演出，獲得了好評。今年我校的法制小品《紅杠杠絕不傾斜》和《母子情》這兩個節(jié)目，老師同學共同努力，經(jīng)多次排練參加了涼城教育小區(qū)文藝匯演，獲得第七屆涼城中學生法制小品文藝匯演一等獎?！赌缸忧椤愤€代表涼城教育小區(qū)參加了由虹口區(qū)教育局、司法局、青保辦組織的法制文藝匯演并獲得一等獎。今年6月，學校還組織過學生參加涼城街道舉辦的優(yōu)秀文藝節(jié)目匯演，獲得街道領導和居民的稱贊。

在德育科研方面，學校也十分重視，強調德育實踐要在德育理論指導下進行，要對學校的德育工作進行理論上的探索和總結。為此，學校 7 的德育科研論文《加強人文教育，培育人文精神》和《加強班級目標管理》等文章，相繼發(fā)表在《虹口教育》刊物上。我校的德育課題《一般初級中學優(yōu)秀班集體的個案研究》也已被確立為區(qū)級課題。根據(jù)新三年學校發(fā)展規(guī)劃中提出的要求，《學校文化建設》校本課程正在編寫之中，我們將從文化的角度，重新審視學校在精神、行為、制度、環(huán)境等方面的發(fā)展軌跡，試圖從理論和實踐的結合上給予說明和介紹。

上面介紹了近年來學校在德育方面，主要是校園文化建設和社區(qū)聯(lián)動方面開展的工作。作為學校德育工作的重心，也還是剛剛起步，我們要做的工作還很多。新三年學校發(fā)展規(guī)劃中提出的用學校文化引領學校的發(fā)展，更是任重道遠。

上海市江灣初級中學

2005年10月

第四篇：鄉(xiāng)村學校少年宮,孩子心靈成長的樂園

鄉(xiāng)村學校少年宮，孩子心靈成長的樂園

著名教育家陶行知曾說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，學校不但教會學生求知，而且要教會學生做人做事的道理。珊羅鎮(zhèn)中心學校把德育工作放在所有工作的首位，加強德育工作，我校依托“鄉(xiāng)村學校少年宮”為德育的主陣地，采取了一系列的措施與活動，是孩子心靈成長的樂園。

一、創(chuàng)設良好的育人環(huán)境

XX鎮(zhèn)中心學校環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，校園文化濃厚。為了加強校園育人環(huán)境的建設，定期出好主題黑板報，通過新穎的設計，精心的編排，來充分發(fā)揮黑板報、文化櫥窗的育人功能。大型的主題墻報：如“我愛我的家鄉(xiāng)”展示家鄉(xiāng)的人文景觀，是一道靚麗的風景線，不少學生駐足觀看，燃起學生的家鄉(xiāng)情，報效家鄉(xiāng)之心。孝敬父母也是中華民族的傳統(tǒng)美德“二十四孝”內容完整，通過頌揚二十四孝，我校涌現(xiàn)出了一批批孝德之星?！暗茏右?guī)”是我校學生的行為準則，具體陳述弟子在家、出外、待人、接物和學習五個方面應當恪守的行為規(guī)范。要求學生熟記于心，體現(xiàn)在行為中。有趣的國學經(jīng)典故事為學生的品行推波助浪。我校還重視校園環(huán)境的凈化，讓校園時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；開展好師生“彎腰工程”，結合“清潔鄉(xiāng)村 美麗校園”活動，爭創(chuàng)“文明禮儀小標兵”。倡導師生共同參與，做到

以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

三、突出德育工作重點，開展各項德育活動

1、積極開展主題教育。我校結合“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”、“感恩教育進校園”、“保護母親河”鄉(xiāng)土教材走進課堂、“立德修身 快樂成長”德育讀本進課堂等活動。通過各種主題活動，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2、鄉(xiāng)村學校少年宮，德育的主陣地

我校以鄉(xiāng)村學校少年宮活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，創(chuàng)建特色學校，開設特色活動室。根據(jù)我校資源，少年宮開設有圖書室、書法室、美術室、舞蹈室、快樂科學營和體育室。根據(jù)學生的具體情況和需求，積極開展了球類，剪紙手工類，樂器類，書法，葫蘆絲、繪畫和舞蹈等活動小組，其中舞蹈，書法和繪畫是我們學校的特色，均由專業(yè)教師擔任輔導任務。在每天7：20-8：:00這段時間，各室開展活動，由輔導員開展指導。鄉(xiāng)村少年宮廣泛開展的同時把民樂演奏、手工編織、等民族文化以及科技制作等項目引進鄉(xiāng)村少年宮增強了少年宮活動的吸引力，滿足了學生全面發(fā)展的需要。所以說這里是興趣的搖籃快樂的海洋。

（各活動開展情況畫面音樂要變換讓我們一起來聆聽孩子們的感受吧各活動開展情況畫面音樂要變換）

視頻內容：

生1：少年宮里有很多活動項目是我們以前沒接觸過的。像科樂思、制紙、蠟染這樣的活動 以前只能在電視上看到?，F(xiàn)在我

們不光能見到還能親自去做去實踐既增長了知識 又鍛煉了能力鄉(xiāng)村少年宮是我的好朋友。

生 2原來人生也很簡單只要能懂得“珍惜、知足、感恩”你就擁有了生命的光彩。而鄉(xiāng)村少年宮讓我懂得珍惜來之不易的學習藝術 的機會懂得用平和的心態(tài)去對待生活和學習懂得用感恩的心去面對我的父母、生3鄉(xiāng)村少年宮開展了“我承諾做一個有道德的人”活動輔導員讓我們每天都能做一件好事，我每天幫媽媽做一點家務，這些雖然都是些小事但是我卻從中得到了幫助別人的快樂。我要通過自己的行動告訴他們我是一個有道德的人。

在開展“感恩主題”的演講活動中，讓他們體驗父母的工作的艱辛對父母多了一份理解和感恩結合重要紀念日、節(jié)慶日，少年宮還相繼開展了“我的夢.中國夢.快樂六一”等主文藝匯演活動，國慶前，觀看愛國教育片，讓學生的心扎根于祖國。

我校在2015年9月份開展了全鎮(zhèn)的現(xiàn)場書畫大賽，讓學生的特長得到展示與發(fā)展，學生的正確取向得到了積極的引導。

2015年12月份，玉林市文明辦把我校定為玉林市少年宮項目學校唯一參觀點，在活動中學校的文化、項目開展等，都獲得上級領導及兄弟學校領導、教師的一致好評。

開展“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動以來，學校處處充滿了活力。學生樂于參與大膽實踐，在這里我們每一位孩子都能找到屬于自己的舞臺，這也讓我們深深體會到鄉(xiāng)村學校少年宮的開設有利于更好地挖掘

和發(fā)揮每位學生的潛能形成良好的道德品質和行為習慣。有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。少年宮更是讓每個學生在在不同的起點上都獲得了進步，讓每個學生都能形成自己的特長和鮮明的個性，讓每個孩子獲得成功的體驗。形成了一種樂觀向上，體現(xiàn)強烈自主意識的積極心。

學生快樂學習、快樂生活、全面發(fā)展、健康成長。我們還將繼續(xù)展現(xiàn)素質教育的魅力和風采。讓孩子們在“鄉(xiāng)村少年宮”這片樂土上陶冶心靈，放飛心靈的紙鳶讓我校鄉(xiāng)村少年宮的夢想和追求在陽光和風中流動??

第五篇：鄉(xiāng)村學校少年宮

鄉(xiāng)村學校少年宮

1、鄉(xiāng)村學校少年宮的概念

鄉(xiāng)村學校少年宮是指依托農(nóng)村中小學現(xiàn)有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設鄉(xiāng)村學校少年宮，為農(nóng)村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質創(chuàng)造條件，是改善農(nóng)村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農(nóng)村未成年人思想道德建設的基本途徑，是未成年人思想道德建設的基礎性、長期性工程。鄉(xiāng)村學校少年宮的建設使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經(jīng)營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養(yǎng)，結合民族優(yōu)秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學校現(xiàn)有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現(xiàn)資源整合，切實服務農(nóng)村未成年人。

2、鄉(xiāng)村學校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉(xiāng)村學校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉(xiāng)村學校少年宮建設過程中的基本思路和工作要領。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學校合二為一，做到哪里有學校，哪里就有活動場所，農(nóng)村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農(nóng)村學?，F(xiàn)有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。不僅建設花錢少，運行花錢也少，符合當前農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務對象抓得住、農(nóng)村未成年人思想道德建設工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉(xiāng)村學校少年宮依托學校進行建設、實行學校管理體制，由校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務對象抓得住，主要指鄉(xiāng)村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農(nóng)村未成年人放學后、節(jié)假日無處可去、無事可干的問題，使農(nóng)村未成年人的課外時間由分散狀態(tài)轉變?yōu)橛薪M織狀態(tài)，為我們進行正面教育引導提供有力抓手。農(nóng)村未成年人思想道德建設工作抓得住，主要指通過抓鄉(xiāng)村學校少年宮這個載體，能夠努力改善農(nóng)村未成年人思想道德建設的基礎條件，壯大農(nóng)村未成年人工作隊伍，豐富農(nóng)村未成年人精神文化生活，切實加強農(nóng)村“留守兒童”教育管理，推動農(nóng)村未成年人思想道德建設工作不斷深入。

3、鄉(xiāng)村學校少年宮的活動內容和功能定位 鄉(xiāng)村學校少年宮的活動內容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環(huán)、猜燈謎、放風箏、舞龍燈等鄉(xiāng)土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉(xiāng)村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農(nóng)村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農(nóng)村未成年人的動手能力和實踐能力。根據(jù)地域文化和學校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統(tǒng)文化活動引進來，讓廣大農(nóng)村未成年人在學習民族傳統(tǒng)文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，促進農(nóng)村未成年人基礎能力、基本技能的培養(yǎng)，發(fā)揮發(fā)展特長，為他們將來成長發(fā)展打下良好基礎。

三是開展內容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。要充分運用中華經(jīng)典和紅色經(jīng)典這一優(yōu)質思想道德教育資源，以鄉(xiāng)村學校少年宮為陣地，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。要把經(jīng)典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經(jīng)典誦讀的時代感。結合“我們的節(jié)日”活動，開展經(jīng)典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經(jīng)典內涵，提高文化素質和道德修養(yǎng)。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環(huán)境保護等主題教育實踐活動。

鄉(xiāng)村學校少年宮要發(fā)揮三方面功能：

一是農(nóng)村末成年人的思想道德建設陣地。要按照建設社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養(yǎng)高尚道德品質。

二是農(nóng)村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發(fā)潛能，要尊重孩子們的愿望，適應孩子們健康成長的需要。

三是農(nóng)村未成年人的社會實踐基地。要組織農(nóng)村孩子們在鄉(xiāng)村學校少年宮踐行應知應會，學習勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念