第一篇：2014——2017小學(xué)大隊(duì)部三年規(guī)劃

“善于實(shí)踐 學(xué)行修明”大隊(duì)部三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)?！吧茖W(xué)文化”及 “以人為本 善學(xué)篤行”核心理念指導(dǎo)下，秉承德育處設(shè)置的目標(biāo)，大隊(duì)部設(shè)置了“善于實(shí)踐 學(xué)行修明”的規(guī)劃目標(biāo)，通過實(shí)踐促進(jìn)并提升學(xué)生在學(xué)問和品行上的發(fā)展。

二、理念解讀

實(shí)踐是人類自覺自我的一切行為。內(nèi)在意識(shí)本體與生命本體的矛盾是推動(dòng)人類自我解放的根本矛盾，其外在化為人類個(gè)體及組織、階級(jí)通過生產(chǎn)關(guān)系聯(lián)系的整體對(duì)于自然及個(gè)體間或者集體關(guān)系、階級(jí)關(guān)系形成的解放活動(dòng)。實(shí)踐只有在自覺地意識(shí)下才是人性的、人格的。學(xué)行修明，指學(xué)問和品行都很出色。我們的校訓(xùn)是做最好的自己，因此大隊(duì)部應(yīng)通過各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮全員少先隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓少先隊(duì)員積極參與活動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，在實(shí)踐中形成良好的品格，把學(xué)到的知識(shí)和內(nèi)在的情感都付諸于實(shí)踐，從而提升少先隊(duì)員的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、品行修養(yǎng)。

三、前情回顧：2010——2013三年規(guī)劃目標(biāo)及完成情況

1、規(guī)劃目標(biāo)

（1）健全少先隊(duì)工作。

（2）細(xì)化常規(guī)工作，提高管理實(shí)效。

（3）開展主題活動(dòng)，創(chuàng)建活力校園。

（4）加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力。

2、完成情況

學(xué)校擁有紅領(lǐng)巾廣播站，展板，評(píng)比欄等宣傳陣地，有少先隊(duì)工作制度。逐步完善了值周班級(jí)的監(jiān)督機(jī)制，使學(xué)校工作更加井然有序。平時(shí)工作中，抓實(shí)大隊(duì)部小家務(wù)，如國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)等，同時(shí)，利用各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和感恩教育，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中逐步滋生了愛國(guó)情感，加深親情、師情的體驗(yàn)，懂得付出與感恩。另外，通過樹立和宣傳少先隊(duì)的先進(jìn)典型，促進(jìn)少先隊(duì)文化的形成，通過一年一度的評(píng)優(yōu)工作，大力挖掘、積極培育優(yōu)秀的少先隊(duì)干部。

四、現(xiàn)狀分析：大隊(duì)部現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)及不足

1、優(yōu)勢(shì)

少先隊(duì)干部對(duì)自己的職責(zé)有清晰的認(rèn)識(shí)，大隊(duì)部各部門的工作有條不紊。紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地逐步規(guī)范。

少先隊(duì)員對(duì)大隊(duì)部的成員及工作很信任。

2、不足

大隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)不足。

少先隊(duì)陣地的普及率、利用率不夠。

實(shí)踐活動(dòng)的開展缺乏組織性、針對(duì)性。

五、未來發(fā)展：2014-2017三年規(guī)劃具體內(nèi)容

1、目標(biāo)

（1）總目標(biāo)

繼續(xù)深入落實(shí)黨的教育方針，秉承我校“善于實(shí)踐，學(xué)行修明”的德育發(fā)展目標(biāo)，深入細(xì)致的落實(shí)少先隊(duì)工作。圍繞讓每個(gè)孩子的潛能的得到最大的開發(fā)的教育理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，關(guān)注孩子的校園生活，開展各項(xiàng)主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，以各類活動(dòng)為載體，以少先隊(duì)的基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手，加強(qiáng)少年兒童的思想品質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童良好的行為習(xí)慣，以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。深化禮儀教育，加強(qiáng)少先隊(duì)的品牌建設(shè)，全面推進(jìn)我校少先隊(duì)工作。

（2）分年度目標(biāo)

第一階段（2014——2015）

夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)工作，完善基礎(chǔ)“五有”。

以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，推進(jìn)少先隊(duì)專業(yè)化發(fā)展。

第二階段（2015——2016）

通過思想道德教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與道德實(shí)踐，自我教育、自我提高、升華心靈、陶治情操，成長(zhǎng)為一個(gè)真正有道德的人。

通過文明禮儀、養(yǎng)成教育工作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，輔導(dǎo)員科研興隊(duì)。

第三階段（2016——2017）

在之前基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新少先隊(duì)工作思路。

2、措施及具體路徑

（1）第一階段具體措施

以“愛的教育”為主題，開展“從小樹立復(fù)興志，奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)。

強(qiáng)化少先隊(duì)小干部培養(yǎng)，選拔優(yōu)秀小干部參與各級(jí)演講與口才培訓(xùn)等，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，挖掘少先隊(duì)員的潛能，激發(fā)他們的熱情。

（2）第二階段具體措施

加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，規(guī)范每周一的升旗制度及傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)行為禮儀、養(yǎng)成教育。

各中隊(duì)開展有特色，有創(chuàng)造性的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)；輔導(dǎo)員增強(qiáng)讀書活動(dòng)的自覺性學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和能力，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，重視運(yùn)用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，開展少先隊(duì)科研活動(dòng)，達(dá)到科研興隊(duì)的目的。

（3）第三階段具體措施

以“紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)正航向，用該傳遞正能量”為主題，開展系列活動(dòng)，發(fā)揮少先隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓隊(duì)員在活動(dòng)的全程中參與策劃、籌備等，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、預(yù)期成效

（1）第一階段預(yù)期效果

少先隊(duì)員深刻理解“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵要求和精神實(shí)質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)其思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

健全少先隊(duì)小干部產(chǎn)生工作機(jī)制，讓少先隊(duì)干部的產(chǎn)生流程公平公正，實(shí)行民族選舉制度。通過各項(xiàng)培訓(xùn)，提升少先隊(duì)干部的綜合能力，讓人人有機(jī)會(huì)，人人會(huì)服務(wù)。

（2）第二階段預(yù)期效果

通過愛國(guó)主義教育的滲透，提高學(xué)生的榮譽(yù)感，建立一支專業(yè)的升旗手隊(duì)伍。在傳統(tǒng)節(jié)日組織相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，使學(xué)生不忘歷史，使愛國(guó)主義教育貼近學(xué)生生活，更具針對(duì)性，時(shí)代性，實(shí)效性。

(3)第三階段預(yù)期效果

引導(dǎo)少先隊(duì)員在“轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效”的實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。不拘形式，著力打造具有自己少先隊(duì)品牌特色的基地。

第二篇：小學(xué)三年規(guī)劃

小學(xué)三年規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析：

（一）外部背景：

xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所年輕的規(guī)范化農(nóng)村學(xué)校。創(chuàng)辦于2002年9月，是建設(shè)和諧珠海的一項(xiàng)“民心工程”。當(dāng)時(shí)撤并了原來設(shè)施規(guī)模落后的五所農(nóng)村村小，投資3000多萬(wàn)元興建整合為的一所規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校位于xx區(qū)紅旗鎮(zhèn)、珠海大道旁，坐落在風(fēng)光秀麗的xx山南面。學(xué)校占地面積45900多平米，建筑面積12880平方米，設(shè)施設(shè)備按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1100多人，教職工70人。校園內(nèi)綠樹蔥蘢，鳥語(yǔ)花香，奇石相間，環(huán)境宜人，是一所現(xiàn)代化、生態(tài)園林式的全日制完全小學(xué)。隨著xx區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是所在地域的聯(lián)港工業(yè)區(qū)的后發(fā)優(yōu)勢(shì)所帶來的積極影響，xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展充滿希望，未來應(yīng)將有一個(gè)美好的前景。但是它也面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)校地域處在珠海市和xx區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后的地方，生源家庭條件相對(duì)較差，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，家長(zhǎng)擇校的意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校自身的不足等?？梢哉f，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

（二）內(nèi)部背景：

1、辦學(xué)設(shè)施：

學(xué)校功能室齊全，設(shè)施設(shè)備按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備。校園內(nèi)擁有近140多種植物，奇石裝點(diǎn)，文化設(shè)施有特點(diǎn)，環(huán)境優(yōu)雅，是一所現(xiàn)代化、園林式的全日制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生現(xiàn)有1100多人。

2、師資情況：

教職工70人，平均年齡41.2歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中專任教師57人中，中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師40人，中級(jí)以上職稱占專任教師的71.9%，臨聘教師13人。

（三）學(xué)校發(fā)展的理性思考和認(rèn)識(shí)：

1、學(xué)校發(fā)展概況與分析

“以德立校，依法治校，特色興校，質(zhì)量強(qiáng)校”是學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)辦“高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)?！笔菍W(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工同心同德，全力以赴，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“校本教研”，創(chuàng)新藝術(shù)教育，學(xué)校辦學(xué)水平一年一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量在珠海市鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校里處于領(lǐng)先地位。

辦學(xué)至今的十年，學(xué)校經(jīng)歷了兩個(gè)發(fā)展期。第一個(gè)是學(xué)校創(chuàng)等級(jí)階段：學(xué)校2003年12月被評(píng)為區(qū)一級(jí)學(xué)校，2004年12月被評(píng)為市一級(jí)學(xué)校，2005年4月被評(píng)為珠海市綠色學(xué)校，2005年11月被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。第二個(gè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展階段：從2008年至2012年學(xué)校學(xué)校大膽創(chuàng)新育人工作，著力于內(nèi)涵發(fā)展，積極打造辦學(xué)特色，大力培育校園文化，探索形成了影響深遠(yuǎn)的學(xué)?！敖逃G道”文化、“藝術(shù)特色”文化、文明禮儀育人文化，學(xué)校科研成果突出，面向全體教師的“良師”工程卓有成效，“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的推行及大地解放了教學(xué)，“實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展—人人主持微型課題研究”讓每位老師專業(yè)不斷提高，擁有市級(jí)以上名教師3名，2012年李湘云廣東省中小學(xué)教師工作室順利掛牌。2011年學(xué)?！掇r(nóng)村小學(xué)藝術(shù)特色文化生成研究》榮獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2013年學(xué)?！度巳酥鞒治⑿驼n題研究》榮獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，學(xué)校校本課程開發(fā)工作在珠海市首屆中小學(xué)校本課程建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)素質(zhì)教育成果在全市素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行展示和表彰。校園文化建設(shè)成為學(xué)校辦學(xué)品牌，2012年珠海市教育局在學(xué)校召開了全市中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2008年被評(píng)為廣東省“依法治校示范?！?、廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)紅旗大隊(duì)；2010年學(xué)校被評(píng)為區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估一等獎(jiǎng)、珠海市十佳少先隊(duì)大隊(duì)、全國(guó)文明禮儀示范基地和全國(guó)家教先進(jìn)單位；2011年學(xué)校被評(píng)為“省綠色學(xué)校”、全國(guó)書香校園、全國(guó)青少年年普法教育先進(jìn)單位；2012年學(xué)校被評(píng)為全國(guó)特色學(xué)校、廣東省書香校園、珠海市首批教研基地。

學(xué)校經(jīng)過十年的發(fā)展現(xiàn)在已進(jìn)入發(fā)展的高原期，學(xué)校現(xiàn)代化管理的機(jī)制有待健全，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展力度需要進(jìn)一步創(chuàng)新和加強(qiáng)，課改進(jìn)入攻堅(jiān)階段，師資趨于老化且補(bǔ)充不足，英語(yǔ)、體育、藝術(shù)等學(xué)科專任教師配置不足；學(xué)校設(shè)施進(jìn)入維修高峰期，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)新一輪的發(fā)展需要新的動(dòng)力，新的謀劃。

2、學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

（1）學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展需要積極爭(zhēng)取一定的外部積極因素驅(qū)動(dòng)。

xx處于珠海市和xx區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的區(qū)域（在xx區(qū)同類學(xué)校中我校遇到的客觀困難最為嚴(yán)重），學(xué)校不利贏得政府和上級(jí)的關(guān)注度和支持度，學(xué)校新的進(jìn)一步發(fā)展在爭(zhēng)取政策支持和新的社會(huì)發(fā)展等外部因素支撐上相對(duì)較困難。

（2）學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展需要繼續(xù)培育一定的內(nèi)部積極因素驅(qū)動(dòng)。

①上級(jí)和地方政府在改善學(xué)校人力資源方面力度還相對(duì)不夠，造成學(xué)校師資趨于老化，年青教師、學(xué)科專職教師比例不足的問題一直沒能根本解決。由于學(xué)校是由五所學(xué)校合并而來，教師結(jié)構(gòu)不盡合理和穩(wěn)定，老教師比例大（我校最年青的教師大都30歲以上了），有重病不能上課的教師多（現(xiàn)有多人患有重癥），學(xué)校有13名臨聘教師，在編制夠的情況下，結(jié)構(gòu)性缺編，為不影響教學(xué)，不得以我校還得自籌經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)了兩位學(xué)科臨聘教師。學(xué)科專職教師比例不足，非主科專任教師不足，特色教育師資整體不強(qiáng)，由于師資的老化和不穩(wěn)定性，造成學(xué)校積極的、全面的、深入的學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)改革推行較難。

②學(xué)校教學(xué)改革和課程改革受到外部評(píng)價(jià)機(jī)制、陳舊教育觀念的制約及缺少內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的推動(dòng)，還未能整體性深入推進(jìn)。

③學(xué)?，F(xiàn)代化管理有待進(jìn)一步完善，現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)和有效激勵(lì)機(jī)制建設(shè)是下一階段的突破口。

（3）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。

①首先是辦學(xué)軟件資金嚴(yán)重不足。由于經(jīng)費(fèi)困難，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足，造成學(xué)校特色建設(shè)、課程教學(xué)改革、教研工作、師資培訓(xùn)等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作舉步為艱。

②學(xué)校維修費(fèi)用負(fù)擔(dān)沉重。有由于學(xué)校建造在不穩(wěn)定的圍墾地上，學(xué)校一直受沉重建筑塌陷困擾：持續(xù)造成地面、屋頂破裂，地下電纜、水管破壞嚴(yán)重；加上學(xué)校設(shè)施已使用了近十年，電腦、速印機(jī)、課桌、飲用水設(shè)施等損壞嚴(yán)重，學(xué)校維修費(fèi)用負(fù)擔(dān)沉重，現(xiàn)在學(xué)校還存在有許多因無(wú)法落實(shí)經(jīng)費(fèi)而未能解決的涉及安全、影響日常工作的維修問題，如今學(xué)校速印機(jī)無(wú)法使用，只好暫時(shí)租用；學(xué)校飲用水設(shè)施、電腦、平臺(tái)更新維護(hù)等問題一直無(wú)法很好解決。

③學(xué)校高品位、高品質(zhì)、獨(dú)具特色的校園文化建設(shè)以及國(guó)內(nèi)國(guó)際交流、許多教育創(chuàng)新改革的現(xiàn)代化建設(shè)設(shè)想，由于經(jīng)費(fèi)問題遲遲不能付諸實(shí)施。

3、學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇

（1）內(nèi)因：學(xué)校擁有進(jìn)一步發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

學(xué)校經(jīng)過十年的努力，為下一階段的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一是軟件基礎(chǔ)：學(xué)校擁有和諧奮進(jìn)的良好風(fēng)氣，學(xué)校擁有積極的價(jià)值觀，學(xué)校人性化結(jié)合精細(xì)化管理讓學(xué)校工作既規(guī)范而有充滿積極的活力；“良師”工程和“人人主持微型課題”讓教師群體師的德水平、專業(yè)精神、專業(yè)素質(zhì)有了整體性的提升，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展有氛圍，學(xué)校是珠海市首批教研基地，擁有廣東省教師工作室一個(gè)，這為下一階段學(xué)校的教育教學(xué)改革打好了人力資源基礎(chǔ)。二是硬件基礎(chǔ)：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校校園文化建設(shè)獨(dú)具匠心，成為珠海市校園文化建設(shè)的標(biāo)桿；學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和功能室日趨完備；學(xué)校素質(zhì)教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作卓有成效，學(xué)生和家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高，學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境不斷優(yōu)化。

（2）外因：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展升溫需要學(xué)校加快教育的配套發(fā)展。

學(xué)校具有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，屬地前一階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)的滯后，給我們下一階段的學(xué)校發(fā)展提供了更為廣闊的發(fā)展空間，如今，隨著屬地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷升溫，社會(huì)對(duì)我校教育的總量與質(zhì)量有了更為高和迫切的要求，社會(huì)需要我們辦現(xiàn)代化的高品質(zhì)學(xué)校，這對(duì)學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)支持，爭(zhēng)取社會(huì)辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量升級(jí)換代和教育的改革創(chuàng)新都有著積極的推動(dòng)作用。

我們堅(jiān)信困難是擋不住xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)前進(jìn)的腳步的！我們相信我們學(xué)校還有許多潛力可挖?；仡欉^去，我們充滿自豪；展望未來，我們躊躇滿志，步伐不停。堅(jiān)定不移地走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展道路，是我們辦學(xué)的指南，把我校辦成品牌學(xué)校，是我們孜孜追求的目標(biāo)。相信我們的共同努力一定會(huì)托起xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)更加美好的明天！

二、學(xué)校發(fā)展總體思路和目標(biāo)

（一）學(xué)校未來三年的發(fā)展總體思路：

1、辦學(xué)思想：

著力于辦學(xué)品質(zhì)的提高和品牌的提升。堅(jiān)持科學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)思想，堅(jiān)守教育育人本質(zhì)，達(dá)成我們共同的學(xué)校發(fā)展愿景:堅(jiān)定不移地走教育的“綠道”——高品質(zhì)的素質(zhì)教育之路。遵循教育規(guī)律，生成校園文化，以先進(jìn)的校園文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作向高品質(zhì)發(fā)展。以內(nèi)部?jī)?nèi)涵發(fā)展和品牌效應(yīng)撬動(dòng)外部支持；撬動(dòng)外部支持促進(jìn)內(nèi)部?jī)?nèi)涵發(fā)展和品牌的提升。

2、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以立德樹人培養(yǎng)特區(qū)的現(xiàn)代城市人為根本任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以“內(nèi)涵發(fā)展提升質(zhì)量育全面發(fā)展新人，彰顯特色打造品牌辦持續(xù)發(fā)展教育”為定位，以學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想，實(shí)施“六大工程”為平臺(tái)，以優(yōu)化管理和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及改進(jìn)作風(fēng)為保障，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)精神，以深化教育改革為動(dòng)力，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)，建立體系提高實(shí)效，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色”為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的核心理念——追求教育為具體工作方向，全力推進(jìn)全區(qū)教育高位均衡化、內(nèi)涵化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化，推動(dòng)教育教學(xué)工作品質(zhì)的全面提高，突顯辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

3、完善學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)辦學(xué)方向。

通過搞好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，不斷完善學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，完成學(xué)校發(fā)展的文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)在理論不斷完善的基礎(chǔ)上，一方面要加強(qiáng)師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生們對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的理念和精神實(shí)質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動(dòng)，勇于踐行新方法，匯集學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的力量，推動(dòng)學(xué)校各方面朝著科學(xué)發(fā)展的方向快速前進(jìn)。

學(xué)校頂層設(shè)計(jì)理論框架

追求教育——做有追求的教育

追求教育：以激發(fā)自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為核心的，追求高品質(zhì)教育為目標(biāo)的教育。

追求教育的三個(gè)維度：有追求的學(xué)校，有追求的教師，有追求的學(xué)生。

有追求的學(xué)?！?/p>

校訓(xùn)：追求藝術(shù)。涵義：追求藝術(shù)特色，追求教育的藝術(shù)化，追求人生的藝術(shù)化。

學(xué)校精神：做有追求的人。

辦學(xué)宗旨：實(shí)施教育以人為本，實(shí)現(xiàn)教育品質(zhì)為首，推崇學(xué)生能力為重，倡導(dǎo)教育服務(wù)為先，重視教育人文關(guān)懷，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

辦學(xué)思想：全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，追求學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、充分發(fā)展、快樂發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力。

辦學(xué)理念：快樂教育，快樂成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生終身幸福和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

辦學(xué)目標(biāo): 以本土根基，國(guó)際視野，建設(shè)高品質(zhì)的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

辦學(xué)特色：藝術(shù)教育特色。

辦學(xué)思路：以德立校，以法治校，特色興校，質(zhì)量強(qiáng)校。

學(xué)校發(fā)展策略：“文化引領(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)”——文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持走高品質(zhì)素質(zhì)教育的路。

校園建設(shè)：顯性建設(shè)——藝術(shù)化生態(tài)園林學(xué)校；隱性建設(shè)——文明禮儀學(xué)校，書香學(xué)校，藝術(shù)特色學(xué)校，文化學(xué)校。

管理理念：人性化管理結(jié)合精細(xì)化管理，向文化管理發(fā)展。

有追求的教師——

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、慎思、篤行。

教風(fēng)：敬業(yè)、善教、協(xié)作、立范。

研風(fēng)：學(xué)習(xí)型＋思考型+實(shí)踐型。

核心價(jià)值觀：教育觀——追求教育本質(zhì)、規(guī)律，立德樹人，科學(xué)育人；擁有愛的教育情懷——愛教、愛校、愛生、愛生活；做人師——言行為范、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、扎實(shí)工作、潛心研究、考慮改進(jìn)；擁有陽(yáng)光的工作生活心態(tài)——積極、熱情、包容、奉獻(xiàn)；擁有陽(yáng)光的發(fā)展策略——合作、分享、共同發(fā)展。

做事觀：把每一件小事做好。

教師發(fā)展觀：良師與名師工程并舉。

教師發(fā)展目標(biāo)：人人做良師，人人追求做名師。

有追求的學(xué)生——

學(xué)生成人觀：能人——具有較強(qiáng)生活能力、生存能力、發(fā)展能力的人；真人——人格健全的人；好人——品格高尚的人。

校長(zhǎng)教育箴言：帶領(lǐng)一批有追求的老師培養(yǎng)一批批有追求的學(xué)生。實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)素質(zhì)教育和充滿愛的情懷的人文教育，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4、發(fā)展策略：內(nèi)涵發(fā)展——加強(qiáng)科學(xué)體系建設(shè)。

本階段，學(xué)校的發(fā)展方向和重點(diǎn)將繼續(xù)落在內(nèi)涵發(fā)展上。

學(xué)校層面：內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)在加強(qiáng)科學(xué)體系建設(shè)上。在學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和德育、教學(xué)教研等各部門著力強(qiáng)化各自的科學(xué)體系建設(shè)。在制度完善、執(zhí)行流程、總結(jié)評(píng)價(jià)上形成完整配套的科學(xué)體系。

教師層面：進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在智慧學(xué)校建設(shè)和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的推動(dòng)下，教師專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力不斷得到提升。

（二）明確學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

三年學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：學(xué)校內(nèi)涵不斷發(fā)展，辦學(xué)品質(zhì)不斷提高，辦學(xué)品牌不斷提升，學(xué)校初步達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校水平?，F(xiàn)代化學(xué)校的四大建設(shè)初具成效：校園——美麗學(xué)校建設(shè)；德育——文明校建設(shè)；教學(xué)——智慧學(xué)校建設(shè)；教研——學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

各部門具體的發(fā)展目標(biāo)：

1、以現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)搞好領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。

①領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：打造勝任現(xiàn)代化教育管理重任的領(lǐng)導(dǎo)班子。

強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、民主、有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的工作氛圍和務(wù)實(shí)、、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。

②教師隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)勝任現(xiàn)代化教育工作重任的教師群體。

深入開展師德教育，以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行為范”；以落實(shí)班級(jí)正副班主任制，年級(jí)、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)的良好氛圍，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評(píng)選“美德教師”。

２、德育工作：立德樹人，抓出德育實(shí)效，突顯校園文化建設(shè)品牌影響力。

以“創(chuàng)文”工作為統(tǒng)領(lǐng)，搞好文化學(xué)校建設(shè)，做好參加省德育示范學(xué)校評(píng)選的一切準(zhǔn)備。繼續(xù)搞好校園文化的生成、傳承和發(fā)展，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，積極發(fā)揮文化建設(shè)品牌影響力。教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，抓好師德、學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)，文明禮儀德育特色不斷鞏固發(fā)展，創(chuàng)文工作常態(tài)地融入學(xué)校德育中去，搞好德育理論體系建構(gòu)，積極創(chuàng)建全國(guó)、省德育先進(jìn)。

３、教學(xué)工作：減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，進(jìn)行全面深入的課程改革、課堂教學(xué)改革，實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課程改革實(shí)施水平、課堂教學(xué)水平，科研質(zhì)量、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)不斷提升，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。

４、穩(wěn)妥啟動(dòng)績(jī)效工資改革，完善學(xué)?，F(xiàn)代化管理。

向現(xiàn)代化管理要質(zhì)量。通過穩(wěn)妥啟動(dòng)績(jī)效工資改革和學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)代化管理改革，進(jìn)一步完善學(xué)校激勵(lì)機(jī)制和現(xiàn)代學(xué)校制度化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，明確崗位責(zé)任制，狠抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)工作執(zhí)行力和創(chuàng)造力，實(shí)施人性化結(jié)合精細(xì)化管理并向文化管理發(fā)展。

５、進(jìn)一步深化學(xué)校特色建設(shè)。

鞏固和發(fā)展學(xué)校多元化的特色教育，搞好藝術(shù)特色文化建設(shè)，挖掘和培育體育、德育等新的特色項(xiàng)目，加大學(xué)校特色宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校美譽(yù)度，力爭(zhēng)成為我區(qū)廣東省創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先區(qū)先進(jìn)單位。

６、提高檔案工作，通過抓檔案資料促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。

７、繼續(xù)爭(zhēng)取各方支持，重視共建工作，搞好硬件建設(shè)。

有規(guī)劃地建設(shè)高品位、高品質(zhì)、獨(dú)具特色的校園文化；搞好校園基礎(chǔ)建設(shè)，修繕破損校舍設(shè)施，改造辦公大樓，更新和升級(jí)功能室和電教設(shè)備，建設(shè)學(xué)校錄播室，解決用水用電設(shè)施維護(hù)問題，完成體育館維修，完善校園綠化建設(shè)，強(qiáng)化花草管理，積極打造嶺南植物園。

８、高標(biāo)準(zhǔn)地搞好后勤、財(cái)務(wù)、安全、計(jì)劃生育、黨團(tuán)工會(huì)少先隊(duì)等方面的工作。

三、學(xué)校發(fā)展階段目標(biāo)1、2013至2014學(xué)年：

德育——積極圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”開展工作，開辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，夯實(shí)養(yǎng)成教育、文明禮儀、無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育基礎(chǔ)建設(shè)，搞好學(xué)校德育體系建構(gòu)工作，發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，搞好校園文化品牌提升工作，開啟國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流活動(dòng)和積極推進(jìn)“家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)?！?、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)。

教學(xué)——重點(diǎn)解決“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的實(shí)施方案、操作流程、監(jiān)控評(píng)價(jià)等制度建設(shè)，積累和整理五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的理論和實(shí)踐資料庫(kù)。繼續(xù)推進(jìn)校本課程改革，健全藝術(shù)校本課程和社會(huì)大課堂；教研以“人人主持微型課題”為抓手，圍繞“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的實(shí)施”開展，加強(qiáng)課堂策略的研究；依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，真正 “減負(fù)增效”。

建設(shè)——搞好辦公樓改造、功能室建設(shè)和添置教學(xué)平臺(tái)、手提電腦、課室宣傳欄。

2、2014至2015學(xué)年：

德育——圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”深化各項(xiàng)德育主題題工作，完善鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，完成學(xué)校德育體系建構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，在校園文化工作品牌的引領(lǐng)下形成養(yǎng)成教育、文明禮儀、無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌。國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流活動(dòng)和積極推進(jìn)“家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)校”、志愿者活動(dòng)深入開展。

教學(xué)——深化課程和教學(xué)改革，全面深入推行“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法” 課堂教學(xué)改革的實(shí)施，提高集體備課和課效率，加強(qiáng)各學(xué)科“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成我校的教學(xué)特色。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，深入開展“書香校園”活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的改革實(shí)踐，積累個(gè)案，完成科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)校本教材編寫，實(shí)現(xiàn)課程綜合化、系統(tǒng)化。推動(dòng)多元化特色教育體系建設(shè)。

建設(shè)——完成學(xué)校塌陷樓基改造、學(xué)?？罩谢▓@建設(shè)，錄播室建設(shè)，完善圖書室和各功能室配置，啟動(dòng)華南植物園部分建設(shè)。

3、2015至2016學(xué)年：

德育——圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”優(yōu)化各項(xiàng)德育主題題工作，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)上規(guī)模和質(zhì)量。學(xué)校德育體系建構(gòu)更趨完善，校園文化工作品牌和養(yǎng)成教育、文明禮儀、無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌更具影響力。國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流活動(dòng)和 “家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)校”、志愿者活動(dòng)進(jìn)一步深入開展。

教學(xué)——總結(jié)和推介“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的教學(xué)改革研究成果，學(xué)校課程改革、學(xué)校多元化的特色教育、“書香校園”活動(dòng)正形成體系化，“人人主持微型課題”引領(lǐng)下的教師專業(yè)發(fā)展成效顯著，教研培訓(xùn)文化正在形成，智慧學(xué)校和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)初步形成。學(xué)校在改革和創(chuàng)新中全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)——初步完成華南植物園建設(shè)，裝修教師辦公室和廁所，維修體育館。

四、主要工作措施：

（一）德育工作。立德樹人，以“創(chuàng)文”工作為統(tǒng)領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)校德育工作規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新發(fā)展，不斷促進(jìn)校園文化發(fā)展。

1、師德建設(shè)——立師德，狠抓作風(fēng)建設(shè)。

以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行為范”；以落實(shí)班級(jí)正副班主任制，年級(jí)、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)的良好氛圍，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評(píng)選“美德教師”。

2、開展建設(shè)美麗學(xué)?；顒?dòng)——以“美”立德。

（1）深入扎實(shí)開展好“建設(shè)身邊美”活動(dòng)：在品德課、班會(huì)課中開設(shè)校本養(yǎng)成課內(nèi)容，把“20個(gè)會(huì)”、“七個(gè)一分鐘”和學(xué)校文明禮儀、學(xué)校行為規(guī)范等內(nèi)容列為教材，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；同時(shí)強(qiáng)化日常行為管理，規(guī)范校內(nèi)外文明行為習(xí)慣，重點(diǎn)改進(jìn)文明集會(huì)、就餐、乘車水平。

（2）深入開展“沒有垃圾桶”的衛(wèi)生保潔活動(dòng)。進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范衛(wèi)生管理（精細(xì)嚴(yán)格衛(wèi)生的清潔、日常管理、檢查、整改、評(píng)價(jià)）。

（3）建設(shè)校園美、班級(jí)美、廁所美、飯?zhí)妹馈⑥k公室美、家居美、節(jié)儉美系列活動(dòng)，評(píng)選美美德少年（言行美——文明禮儀，“好人”），美麗老師、班級(jí)、辦公室、家居。

3、創(chuàng)新開展好具有影響力的社會(huì)聯(lián)動(dòng)的組織學(xué)生參觀企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)（結(jié)合評(píng)選“美德少年”）。繼續(xù)搞好“校長(zhǎng)助理”、“小村長(zhǎng)、小主任、小廠長(zhǎng)”活動(dòng)。

4、積極推進(jìn)“家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。開放學(xué)校讓家長(zhǎng)和社會(huì)人士參與學(xué)校管理。九月要落實(shí)方案、組織、人員全面開展此項(xiàng)工作。

5、提煉學(xué)校文化品牌。

（1）完善學(xué)校文化體系建構(gòu)，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

通過搞好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，不斷完善學(xué)校文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)在理論不斷完善的基礎(chǔ)上，一方面要加強(qiáng)師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生們對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的理念和精神實(shí)質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動(dòng)，勇于踐行新方法，匯集學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的力量，推動(dòng)學(xué)校各方面朝著科學(xué)發(fā)展的方向快速前進(jìn)。

（2）繼續(xù)提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

學(xué)校文化建設(shè)需要教師示范和引領(lǐng)，需要生成，需要傳承和發(fā)展。為此，一是要搞好教師的文化示范和引領(lǐng)作用。教師的言行和內(nèi)在修養(yǎng)要以 “學(xué)為人師，身為世范”要求自己，修煉自己；并且利用課內(nèi)外做好文化的教育、傳承工作。二是要搞好傳承。要把前一階段學(xué)校校園文化建設(shè)大家公認(rèn)好的方面進(jìn)一步挖掘和推廣，如書香班級(jí)、文明禮儀、“沒有垃圾桶”的學(xué)校、教師讀書沙龍等方面。三是要搞好發(fā)展。在成績(jī)面前我們要清醒地看到，需要改進(jìn)和發(fā)展的地方還有很多，如師生修養(yǎng)、公德意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣等方面還任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。本學(xué)期重點(diǎn)提升班級(jí)文化、“沒有垃圾桶”的水平。

（3）大力推介宣傳學(xué)校文化。

要充分利用我校已取得的學(xué)校文化品牌效應(yīng)，全體師生人人都是學(xué)校的主人翁，每位學(xué)校成員要重視和善于推介宣傳學(xué)校文化的亮點(diǎn)。在推介宣傳中增強(qiáng)學(xué)校師生榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感和師生們“追求藝術(shù)”的自信心，同時(shí)提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度，發(fā)揮好學(xué)校文化品牌對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極影響力。

6、搞好德育理論體系建構(gòu)和資料收集工作，為“創(chuàng)文”和創(chuàng)省德育示范校服務(wù)。

（二）教學(xué)工作。

減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，改革作業(yè)，實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課堂教學(xué)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。

1、讓教學(xué)常規(guī)“?！逼饋?。

（1）理論體系立起來：建構(gòu)我校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革科學(xué)的管理規(guī)程和理論體系，本階段重點(diǎn)：完善集備管理、課改管理、信息化教學(xué)管理。

（2）教學(xué)管理重心下放：年級(jí)組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查教案和備課情況，科組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查考核和作業(yè)，學(xué)校抽查全面和重點(diǎn)檢查上課和輔導(dǎo)，重在反饋和指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)抓落實(shí)，重點(diǎn)跟蹤抓好集體備課工作。

（3）搞好集備組織下的課改：定內(nèi)容（集備：上聽研究課—評(píng)課—備下一節(jié)研究課，備教點(diǎn)、練習(xí)點(diǎn)、考點(diǎn)）、保證時(shí)間（每周一上午）、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，強(qiáng)化集體備課和科組活動(dòng)的教研效益。

（4）依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度。

2、讓教研“主動(dòng)”起來。

主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校：本階段以《人人主持微型課題研究》為核心的研訓(xùn)工作，將統(tǒng)一進(jìn)行“五要素教學(xué)法”課堂教學(xué)改革專題研究（不符合的不予立項(xiàng)），讓教研為教學(xué)改革服務(wù)；改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站和信息化管理水平，繼續(xù)開展好“我的教育故事”——讀書沙龍活動(dòng)（每周兩人），每位教師開通教育博客，開展教育“數(shù)字故事”學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)校教師學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣；建設(shè)和利用好我校成為珠海市首批教研基地和成立廣東省李湘云教師工作室這兩個(gè)有利的教研平臺(tái)，讓學(xué)?！傲紟熍c名師工程并舉”更有施展空間，讓學(xué)校教研品牌輻射范圍不斷擴(kuò)大。培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，推助我校教師專業(yè)發(fā)展文化形成。

3、讓課改“實(shí)踐”起來。

智慧學(xué)校建設(shè)的主要載體在于智慧型課堂建設(shè)。本學(xué)期要全面推進(jìn)我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法”的課堂教學(xué)改革，打造現(xiàn)代化課堂教學(xué)，本學(xué)期集體備課組和科組把研究“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”列為主要任務(wù)內(nèi)容，積極在實(shí)踐中運(yùn)用推廣前期課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐總結(jié)中不斷完善發(fā)展我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法”。進(jìn)行“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”課題立項(xiàng)研究。

4、讓課程改革“深入”起來。

要繼續(xù)搞好全面化結(jié)合個(gè)性化的課程改革，建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系，達(dá)成學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)的育人目的。在整合開展好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校要積極開展好校本課程，學(xué)校的藝術(shù)類和綜合實(shí)踐類校本課程要不斷完善，同時(shí)改進(jìn)開設(shè)“社會(huì)大課堂”。形成“全員參與、課程實(shí)施、課外拓展、課題發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展體系。

5、讓素質(zhì)教育“落實(shí)”起來。

要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)提出的減負(fù)精神，積極改進(jìn)大課間（十一月份），開好校運(yùn)會(huì)，抓好書香、寫字、眼保健操等素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康、快樂發(fā)展，培育現(xiàn)代化學(xué)生，培養(yǎng)特區(qū)的現(xiàn)代城市人。開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化周”——狠抓學(xué)習(xí)、生活、安全好習(xí)慣的養(yǎng)成，其中，寫姿、坐姿、走姿、站姿教育是本學(xué)期抓的重點(diǎn)。

6、讓特色亮起來。

學(xué)校將努力建設(shè)好多元化的特色教育體系。將大力開展“亮教、揚(yáng)教工程”，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把學(xué)校相關(guān)活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)到創(chuàng)文工作中來（統(tǒng)領(lǐng)資料、名稱、內(nèi)容）。學(xué)校文化建設(shè)、藝術(shù)、航模、體育、英語(yǔ)、書法等特色項(xiàng)目要強(qiáng)化精品和品牌建設(shè)，逐步形成多元化的特色課程體系，語(yǔ)文科組要重點(diǎn)開展好經(jīng)典閱讀活動(dòng)，數(shù)學(xué)科組要重點(diǎn)開展好活動(dòng)，綜合科組和體育科組要全力準(zhǔn)備參加儀仗隊(duì)、藝術(shù)、體育等學(xué)科競(jìng)賽，在各級(jí)學(xué)科比賽中力爭(zhēng)市級(jí)前列，區(qū)級(jí)第一。同時(shí)搞好校內(nèi)面向全體學(xué)生的大眾“特色”工作校體育節(jié)和六一藝術(shù)嘉年華、“元旦迎春——我的中國(guó)夢(mèng)”班級(jí)藝術(shù)聯(lián)歡等活動(dòng)是重要的落實(shí)點(diǎn)。

（七）讓品牌揚(yáng)起來。

學(xué)校將創(chuàng)造條件加大與國(guó)內(nèi)外教育的交流力度，“以本土根基”開啟“用國(guó)際視野，世界眼光辦教育”的大門。學(xué)校的校園文化建設(shè)、藝術(shù)特色、航模、文明禮儀、人人主持微型課題研究等都是我校的辦學(xué)品牌，各位老師還要積極打造自己的班級(jí)品牌、專業(yè)品牌，我們要珍視已有的品牌，更要積極主動(dòng)地用我們這些引以自豪的學(xué)校品牌、班級(jí)品牌、教師品牌和國(guó)內(nèi)外教育界進(jìn)行各種形式（網(wǎng)絡(luò)交流、請(qǐng)進(jìn)來等方式）的交流，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中推介、發(fā)展我們的品牌，讓學(xué)校名師群體涌現(xiàn)。

五、保障措施和條件：

（一）思想保障

發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，要求學(xué)校各項(xiàng)工作以規(guī)劃為工作指導(dǎo)的總綱領(lǐng)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。

（二）組織保障

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。

（三）組織職能部門和教職員工主動(dòng)參與制訂執(zhí)行規(guī)劃。

1、學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”的制訂過程要求學(xué)校職能部門和教職員工全員參與，充分發(fā)揮群眾的群策群力作用和主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2、學(xué)校各職能部門和教職工個(gè)人根據(jù)學(xué)校規(guī)劃制定各自的具體規(guī)劃。

（四）優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)的教育大環(huán)境。

1、不斷優(yōu)化教育資源，硬件設(shè)施建設(shè)和軟件設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展；大力建設(shè)校園文化，努力使校園環(huán)境富有人文氣息，推行人性化管理、文化管理，體現(xiàn)以師生發(fā)展為本的辦學(xué)思路。

2、校內(nèi)、校外實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，家庭、社區(qū)參與教育，學(xué)校服務(wù)家庭、社區(qū)。學(xué)校與社區(qū)達(dá)到雙向互動(dòng)，形成學(xué)校與家庭溝通聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)融洽互幫的大教育格局。

（五）注重改革，提高學(xué)校管理效能。

1、穩(wěn)妥實(shí)行人事制度和績(jī)效工資改革，完善現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)施聘用制，績(jī)效工資制，形成教師積極向上的動(dòng)力，從而激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展提供制度上的保證。

2、建設(shè)一支素質(zhì)較高，團(tuán)結(jié)、和諧、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于開拓、職責(zé)分明、各司其職、各負(fù)其責(zé)。分管工作做到有條不紊。良好的領(lǐng)導(dǎo)班子為實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃提供了組織上的保證。

（六）建立一支樂于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。政治上積極要求上進(jìn)，工作上樂于奉獻(xiàn)，師德上嚴(yán)于律己，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，教學(xué)方法上不斷探索、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)三年辦學(xué)目標(biāo)起到了關(guān)鍵作用。

（七）加強(qiáng)監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

1、外部監(jiān)控和評(píng)價(jià)。上級(jí)教育主管部門、區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)價(jià)，作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的總導(dǎo)向，不斷加以改進(jìn)與提高。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)家委會(huì)、社區(qū)人員、家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng)和管理，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校督管員，向家長(zhǎng)和社會(huì)開放學(xué)校日常管理，主動(dòng)征詢辦學(xué)建設(shè)性建議，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。成立由學(xué)生擔(dān)任的學(xué)生校長(zhǎng)助理職位，讓學(xué)生代表深入?yún)⑴c到學(xué)校工作管理、建議和決策中。

2、內(nèi)部監(jiān)控和評(píng)價(jià)。校內(nèi)形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生雙向或多向的評(píng)價(jià)、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。做到領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者互為評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的形式，形成全方位獲得反饋信息的制度。根據(jù)實(shí)施過程中的具體情況對(duì)計(jì)劃目標(biāo)適時(shí)調(diào)整，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，使學(xué)校得到最優(yōu)的持續(xù)發(fā)展。

（八）抓好落實(shí)工作。

規(guī)劃最終看落實(shí)，工作沒有落實(shí)，再好的規(guī)劃也只是一紙空談。因此，在工作實(shí)踐中我們要狠抓落實(shí)。首先要明確職責(zé)，期初要制訂出明確的學(xué)校機(jī)構(gòu)表，把從領(lǐng)導(dǎo)到各部門、崗位的職責(zé)詳細(xì)地列出來，并貼到公開欄上，讓每位學(xué)校成員都明白自己的崗位職責(zé)和具體工作要求。其次，制訂工作流程，并認(rèn)真抓好檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，層層把關(guān)，檢查要形成制度化、經(jīng)?；?。領(lǐng)導(dǎo)班子每周要匯報(bào)上周工作及制訂下周工作計(jì)劃。檢查隊(duì)伍一定要嚴(yán)格認(rèn)真，決不能流于形式，要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在檢查的同時(shí)，還要作好指導(dǎo)工作，要充分發(fā)揮科組集體作用，不斷改進(jìn)工作。再則要抓好反饋和改進(jìn)工作，檢查的目的不是找缺點(diǎn)，而是促提高，所以對(duì)檢查后的結(jié)果一定要進(jìn)行反饋處理，好的表?yè)P(yáng)，不足的加以整改；校長(zhǎng)要把好檢查的驗(yàn)收關(guān)和督導(dǎo)工作。各項(xiàng)工作的檢查結(jié)果都將列入學(xué)校的各項(xiàng)考評(píng)當(dāng)中去，利用學(xué)校激勵(lì)制度，鼓勵(lì)師生努力進(jìn)取。

第三篇：小學(xué)德育三年規(guī)劃

XXXX小學(xué)德育工作三年規(guī)劃

（2011—2014）

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及省市區(qū)有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、主要目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

以創(chuàng)建區(qū)德育示范校為抓手，繼續(xù)在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合區(qū)教育局德育工作要點(diǎn)，加強(qiáng)班主任隊(duì) 1 伍建設(shè)，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平；以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)，努力構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育教育體系，積極實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)德育教育，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方式，不斷強(qiáng)化德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

（二）具體目標(biāo)

1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持青少年思想道德建設(shè)的良好風(fēng)氣。

2、德育管理人本化。逐步建立以學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制為基本模式的親情化、互動(dòng)式、人本化的校園人際關(guān)系。在學(xué)校實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，三年內(nèi)，全校90%以上的教師參與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作。

3、德育隊(duì)伍專業(yè)化。至2011年，100%的班主任接受輪訓(xùn)。

4、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。三年內(nèi)，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師德育績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

5、德育資源最優(yōu)化。三年內(nèi)，深化形成更具內(nèi)涵的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，100%學(xué)生能參與基地活動(dòng)。

6、德育效果最優(yōu)化。至2013年區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班集體50%以上。

三、主要舉措

1、整合學(xué)校教育、社區(qū)教育，注重“五個(gè)結(jié)合”，德育工作與少先隊(duì)工作相結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)教育相結(jié)合，與班集體建設(shè)相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與其他教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。注意各結(jié)合點(diǎn)中的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)研究，加強(qiáng)以行為規(guī)范為重點(diǎn)的文明教育。注重體驗(yàn)和有效德育。

2、加強(qiáng)班集體建設(shè)力度，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、特色班集體等活動(dòng)。

3、健全班主任心理健康咨詢制度，嘗試導(dǎo)師制心理輔導(dǎo)。初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。

具體措施：

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日開展系列活動(dòng)，要著重落實(shí)好“四個(gè)一”，常抓不懈：即每周一次開展班級(jí)主題教育，每周一次舉行升降國(guó)旗儀式，每學(xué)期一次組織參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分層施教。重點(diǎn)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動(dòng)等良好的行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育應(yīng)堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，激發(fā)學(xué)生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3、以誠(chéng)信和親情教育為切入口。要樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信少年”、“做誠(chéng)信作業(yè)”等形式，使小學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成 以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長(zhǎng)輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。要充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，在三年內(nèi)建立完善青少年學(xué)生行為失范預(yù)警機(jī)制，構(gòu)筑一道預(yù)防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅(jiān)實(shí)的后防線。學(xué)校開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要?jiǎng)?chuàng)造條件建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，接受咨詢，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

5、以生存教育為底線。重點(diǎn)開展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力；通過加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過開展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

6、以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的公民素質(zhì)（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)）、審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、運(yùn)動(dòng)與健康（體育、健康）、探究與實(shí)踐（研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程）、勞動(dòng)與技術(shù)（勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作）等綜合素質(zhì)教育，面向每一個(gè)學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1、全員育人。德育工作要樹立全員參與意識(shí)，學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要加強(qiáng) 教職工師德建設(shè)，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。要重視指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)、隊(duì)組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。學(xué)校要堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。

2、學(xué)科育人。重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。

3、管理育人。人本化、規(guī)范化的管理是提高德育實(shí)效，完成德育目標(biāo)的有效手段。既要堅(jiān)持依法治校，針對(duì)新形勢(shì)下的青少年學(xué)生思想道德教育，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。又要注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理。

4、班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)校要充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及團(tuán)隊(duì)、勞動(dòng)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。要營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。以開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

5、實(shí)踐育人。要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種工具，以其知識(shí)性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁(yè)，開展網(wǎng)上教育活動(dòng)，同時(shí)重視網(wǎng)絡(luò)污染、網(wǎng)絡(luò)犯罪等消極因素產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門，積極實(shí)施“綠網(wǎng)工程”，加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，學(xué)校要趨利避害、疏堵結(jié)合，開展網(wǎng) 絡(luò)文明教育，重視對(duì)學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

7、環(huán)境育人。從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)陳列室、活動(dòng)室、宣傳櫥窗、旗臺(tái)、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，做好綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園。要確保設(shè)施安全，開展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動(dòng)環(huán)境，化成師生自覺意識(shí)和文明行為，創(chuàng)建文明校園。學(xué)校要主動(dòng)與社區(qū)、街道及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境，要發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，積極參加社區(qū)育人環(huán)境建設(shè)，共同為青少年學(xué)生創(chuàng)造健康、文明的社會(huì)大環(huán)境。

8、家庭育人。家庭在小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生校外表現(xiàn)卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時(shí)施 教。要充分發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)作用，充分利用報(bào)刊、廣播、電視等大眾媒體大力普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)。

（三）加快德育基礎(chǔ)建設(shè)，厚實(shí)德育工作底蘊(yùn)

1、德育課程建設(shè)。全面落實(shí)新課程要求，構(gòu)建一個(gè)有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想品德課主渠道作用，要注重學(xué)科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢(shì)。要抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施，聯(lián)系本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)。

2、德育基地建設(shè)。按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開辟場(chǎng)所”的德育基地建設(shè)思路，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，形成更具內(nèi)涵的活動(dòng)基地。

3、校園文化建設(shè)。要從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀，通過教師、學(xué)生的交互作用，融合先進(jìn)思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。體現(xiàn)人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，要為學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思想、靈感和才華。

4、德育隊(duì)伍建設(shè)。著力建設(shè)好三支德育工作隊(duì)伍，即：以班主任和導(dǎo)師為主體的骨干隊(duì)伍，以學(xué)生骨干為主要力量的生力軍，以熱心德育工作社會(huì)人士為核心的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（四）創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，要針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，配好專兼職德育科研教師。

2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、德育教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、德育激勵(lì)機(jī)制。要從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定和升學(xué)等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

（五）落實(shí)德育保障，推進(jìn)德育工作穩(wěn)步發(fā)展

1、思想保障。組織學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和胡錦濤總書記的講 話精神，深入開展教育思想大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性；要引導(dǎo)教育系統(tǒng)上下牢固樹立德育為首、育人為本和重在落實(shí)的思想。

2、組織保障。開展理論研究，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)。提高全民德育意識(shí)，主動(dòng)聯(lián)系各部門、社區(qū)（街道），動(dòng)員全社會(huì)共同參與青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

3、德育經(jīng)費(fèi)。加大德育經(jīng)費(fèi)投入，逐步提高班主任津貼，逐年提高學(xué)校德育工作經(jīng)費(fèi)，確保德育經(jīng)費(fèi)三個(gè)到位：即：確保德育教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位，確保校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)到位，確保師生德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位。在實(shí)行一費(fèi)制工作中充分考慮德育工作實(shí)際，妥善解決所需收費(fèi)問題。

XXXXXXXXXXXXX小學(xué)

2011年9月2日

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年規(guī)劃

山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009-2011年校舍安全工程規(guī)劃

一、學(xué)?；厩闆r

我校位于山城區(qū)春雷路與朝霞街交叉路口東北角。學(xué)校占地面積10321平方米，建筑面積7922平方米?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，其中學(xué)前班3個(gè)。在校生1726人，教職工93人。校內(nèi)普通教學(xué)樓2棟，教學(xué)兼辦公樓1棟，邵逸夫綜合樓1棟，其它輔助教學(xué)用房若干。近年來，學(xué)校始終堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為理念，以“師生鑄輝煌，中原創(chuàng)名?！睘閵^斗目標(biāo)，不斷深化教學(xué)改革，積極探索，銳意創(chuàng)新，精細(xì)管理，教育教學(xué)成績(jī)顯著，先后被評(píng)為全國(guó)“讀書育人”特色學(xué)校、河南省語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位，河南省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體、鶴壁市文明單位、鶴壁市示范性小學(xué)、鶴壁市藝術(shù)特色學(xué)校、鶴壁市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等幾十項(xiàng)國(guó)家、省、市區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，以驕人的業(yè)績(jī)享譽(yù)中原大地。

一、校舍安全工程規(guī)劃的提出及可行性分析

我校始建于1964年，至今已有45年的歷史，校內(nèi)現(xiàn)有主要校舍大都建于上世紀(jì)70年代末期和80年代中后期，有的當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)已低于現(xiàn)行的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)；有的功能不完善，還有的年久失修，存在一定的安全隱患，已不能較好地保障正常教學(xué)工作的開展，急需進(jìn)行改造、維修和完善。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)校了2008年黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于在全國(guó)啟動(dòng)中小學(xué)校舍安全工程的文件精神，以對(duì)黨和國(guó)家、人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，先后多次按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校內(nèi)建筑物進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的安全排查，將有關(guān)數(shù)據(jù)，存在問題梳理匯總分析，本著可能與需要，不影響正常教學(xué)工作的原則制定出本規(guī)劃，請(qǐng)上級(jí)部門審定。

三、2009年至2011年三年規(guī)劃

一）2009年

1、存在問題建筑物：1號(hào)教學(xué)樓

2、存在問題：該建筑物位于校內(nèi)東北角，建于1979年12月，磚混結(jié)構(gòu)，3層，建筑面積1095平方米，12個(gè)教室，主要功能是日常教學(xué)用。經(jīng)排查，該建筑物由于建設(shè)時(shí)間較早，原抗震設(shè)防級(jí)別為5級(jí)，遠(yuǎn)低于現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)，特別是自2008年汶川大地震后，黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)學(xué)校建筑物抗震設(shè)防級(jí)別要求達(dá)到8級(jí)，再加之我市屬地震高危監(jiān)測(cè)區(qū)，因此，該建筑物屬抗震強(qiáng)度低；經(jīng)排查，該建筑物原設(shè)計(jì)還無(wú)消防、防雷電、隔熱層等設(shè)施，室內(nèi)壁墻面開裂脫落，存在一定的安全隱患。

3、擬整改措施：經(jīng)我校與主要單位分析論證認(rèn)為，急需對(duì)該建筑物進(jìn)行抗震改造加固，增加完善有關(guān)功能，由于工程量相對(duì)較小，施工周期約2個(gè)月左右，計(jì)劃7月初開工，8月底竣工，不影響正常的教學(xué)工作。預(yù)計(jì)投入資金50萬(wàn)元，需國(guó)家資金和地方配套資金予以支持。二）2010年

1、存在問題建筑物：2號(hào)教學(xué)樓和3號(hào)教學(xué)樓。

2、存在問題：該兩棟建筑物并行位于校內(nèi)中部，分別建于1998年12月和1992年12月。其中2號(hào)教學(xué)樓原為3層，后于2006年增建1層，現(xiàn)為4層，磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積2800平方米，教室16個(gè)；3號(hào)教學(xué)樓磚混結(jié)構(gòu)，3層半，建筑面積1467平方米，教室9個(gè)。該兩棟建筑均存在室內(nèi)墻壁開裂脫落，隔熱層老化失效，電路設(shè)計(jì)老化，功能指標(biāo)低等問題，不能滿足現(xiàn)行教學(xué)工作的需要且存在一定的安全隱患。

3、擬整改措施：經(jīng)我校與主要單位分析論證認(rèn)為，需對(duì)該兩棟建筑物內(nèi)墻面進(jìn)行改造，由灰土墻面改為砂漿墻面，改造面積30000平方米，預(yù)計(jì)資金60萬(wàn)元；對(duì)該兩棟建筑物樓頂重新鋪設(shè)隔熱層，鋪設(shè)面積4 00平方米，預(yù)計(jì)資金5萬(wàn)元；對(duì)室內(nèi)電路進(jìn)和升級(jí)性改造。計(jì)劃2010年7月2日開工，同年8月24日竣工，預(yù)計(jì)需總投入資金65萬(wàn)元，需國(guó)家資金和地方配套資金支持。三）2011年

1、存在問題建筑物或設(shè)施：配電房，3號(hào)教學(xué)樓和操場(chǎng)。

2、存在問題：配電房位地校內(nèi)東北角，配電設(shè)施才化，經(jīng)常造成停電，致使教學(xué)工作不能正常進(jìn)行；3號(hào)教學(xué)樓師生用廁所，屬水沖式，由于原設(shè)計(jì)欠合理，蹲位過寬，小學(xué)生大小便困難，且易墜落，存在安全隱患，加之水道過窄，經(jīng)常發(fā)生塞堵；操場(chǎng)原硬化水流地面常年使用，約有1800平方米出現(xiàn)開裂、剝落和下沉，存在安全隱患，不能保證正常體育課和學(xué)生體育鍛煉的進(jìn)行。

3、擬整改措施：經(jīng)我校與主要單位分析認(rèn)證認(rèn)為，需對(duì)以上設(shè)施存在問題進(jìn)行改造解決。擬對(duì)配電設(shè)施進(jìn)行升級(jí)改造，預(yù)計(jì)需資金4.5萬(wàn)元，對(duì)廁所蹲位及下水道進(jìn)行改窄和加寬改造，預(yù)計(jì)需資金12萬(wàn)元；對(duì)操場(chǎng)已損地面進(jìn)行再硬化，預(yù)計(jì)需資金15萬(wàn)元，計(jì)劃2011年7月5日開工，同年8月1日竣工，預(yù)計(jì)共投入資金31.5萬(wàn)元。需國(guó)家資金及地方配套資金支持。

2009年8月

第五篇：小學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

Xxxx小學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

（2007——2010）

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高質(zhì)量為核心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以強(qiáng)化內(nèi)涵為主線，以搞好服務(wù)為保障，以創(chuàng)辦特色為契機(jī)，以建設(shè)校園為載體，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)、管理、質(zhì)量等方面整體提升。

二、學(xué)校背景：

1、學(xué)校概況：

①xxxx小學(xué)現(xiàn)有5個(gè)年級(jí)，6個(gè)教學(xué)班，279名學(xué)生。全校在職教師有28名，其中高級(jí)教師為12人，一級(jí)教師為15人，未定級(jí)1人，本科學(xué)歷7人，大專學(xué)歷3人，中專18人，20～２９周歲年齡段教師為2人,30-39周歲年齡段教師為5人,40周歲以上年齡段教師為21人，教師平均年齡49歲, 教師年齡老化。

②學(xué)校雖然有電腦室、音樂室、圖書室、自然實(shí)驗(yàn)室、廣播室等，但卻存在以下狀況：各室的安排不夠系統(tǒng)、劃

一、全面、合理，如: 教師的辦公室狹小，學(xué)校沒有多媒體教室等;各場(chǎng)室的設(shè)施設(shè)備已處于年久待修的狀況，如：學(xué)校電腦室需重新裝修，電腦需更換；學(xué)校校園文化的空白等。

2、周邊情況：

①我校地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，生源較為復(fù)雜，學(xué)生中特困家庭子女份額大，學(xué)校壓力很大。②家長(zhǎng)的整體素質(zhì)不高，大多數(shù)家長(zhǎng)沒有端正教育思想，缺乏科學(xué)合理的方法。③目前沒有共建單位。

三、工作任務(wù)：確定學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校的目標(biāo)定位

1、辦學(xué)理念：為生命的發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

①為道德品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②為智慧品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。③為個(gè)性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。④為健康體魄的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。⑤為綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、總體目標(biāo)：建有文化的校園。塑有思想的教師。育有特長(zhǎng)的學(xué)生。辦有特色的學(xué)校。

3、近期目標(biāo)：

●創(chuàng)建星級(jí)規(guī)范化學(xué)校

①統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

根據(jù)教育局召開的中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議精神，回應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育提出的更高要求，在行政會(huì)議上，在開學(xué)典禮上，向全體師生提出，爭(zhēng)創(chuàng)教育星級(jí)規(guī)范化學(xué)校的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及其重要意義，把全體師生的思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對(duì)教育提出的奮斗目標(biāo)上，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

②具體分工，職責(zé)明確。

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；羅列教育星級(jí)規(guī)范化學(xué)校的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及具體負(fù)責(zé)人，全員參與，全員有責(zé)，任務(wù)到人，層級(jí)落實(shí)。

③精心布署，求真務(wù)實(shí)。

工作方案：制定《xxxx小學(xué)星級(jí)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》。工作步驟：第一階段：對(duì)照文件，自查自糾。第二階段：迎接縣教育局對(duì)我校進(jìn)行星級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收。第三階段：根據(jù)縣教育局對(duì)我校驗(yàn)收后的反饋意見進(jìn)行整改。

整改措施：硬件方面——根據(jù)《xxxx縣中小學(xué)星級(jí)規(guī)范化學(xué)校考核評(píng)估細(xì)則》的具體指標(biāo)，對(duì)于未達(dá)到規(guī)范化水平的硬件設(shè)施設(shè)備，制定限期整改方案，并將我校查擺出來的問題上報(bào)教育局及有關(guān)部門，希望政府按照有關(guān)規(guī)定，落實(shí)政策，保證師生有一個(gè)有利于身心健康發(fā)展的環(huán)境。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)條件的建設(shè)，使學(xué)校各項(xiàng)條件達(dá)到規(guī)定指標(biāo)，更好地為學(xué)生、教職工、社會(huì)服務(wù)。軟件方面——我校將進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地對(duì)教育管理、教育教學(xué)方面工作做實(shí)做細(xì)，為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)提供規(guī)范化教育服務(wù)。

資料檔案：根據(jù)《xxx縣中小學(xué)星級(jí)規(guī)范化學(xué)校考核評(píng)估細(xì)則》的具體指標(biāo)，編寫目錄索引；根據(jù)目錄確定具體負(fù)責(zé)人；檔案盒的標(biāo)簽、目錄及存放的內(nèi)容要一致；要求負(fù)責(zé)老師必需熟讀《xxxx縣中小學(xué)星級(jí)規(guī)范化學(xué)?？己嗽u(píng)估細(xì)則》，系統(tǒng)編寫檔案管理的總體索引目錄，根據(jù)目錄確定具體負(fù)責(zé)人；資料收集歸檔的習(xí)慣養(yǎng)成；檔案室的建設(shè)。

●完善校園建設(shè)

①校園環(huán)境建設(shè)：辦學(xué)環(huán)境，包括校內(nèi)外的硬件設(shè)施設(shè)備，如：電線、光纖、避雷措施等；辦公環(huán)境，改善教師辦公條件及辦公環(huán)境，如：會(huì)議室、辦公室、辦公設(shè)施設(shè)備等；育人環(huán)境，如：藍(lán)球場(chǎng)的改造等，立足本校的實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校教育資源配置。

②校園文化建設(shè)：校園文化是學(xué)校的靈魂，校園文化的建設(shè)需符合學(xué)生身心健康，要著眼于文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生良好道德修養(yǎng)的形成。它包括學(xué)校的環(huán)境文化（讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一片綠地都能傳情）、管理文化（促使每一位教師的亮點(diǎn)都閃耀在不同的崗位上，使學(xué)校的管理井然有序，為學(xué)校的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。）、教師文化（使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師把師德理念轉(zhuǎn)化為以德育人的具體行動(dòng)，用人格的魅力留住學(xué)生的視線，使孩子在潛移默化中沐浴美的熏陶。）、班級(jí)文化（通過班容班貌、班級(jí)特點(diǎn)、特色、班風(fēng)的建設(shè)體現(xiàn)）等，學(xué)校主要從四個(gè)方面進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的規(guī)劃：整體規(guī)劃；區(qū)域清晰；主題鮮明；特色突現(xiàn)。

●規(guī)范學(xué)校管理

①依法管理。貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到崗位職責(zé)明確、工作要求具體、程序規(guī)范、評(píng)價(jià)科學(xué)、獎(jiǎng)懲有度，依法管理教育教學(xué)工作，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

②科學(xué)管理。管理過程實(shí)施層級(jí)管理。構(gòu)建民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)建適宜師生健康發(fā)展的和諧氛圍，讓每一位師生都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。

③精細(xì)管理。

日常規(guī)范：細(xì)節(jié)上、時(shí)間上、對(duì)象上

建章立制：為了使學(xué)校管理不斷地精化、細(xì)化、效化，相繼制定或完善學(xué)校的管理體制，逐步讓制度、讓規(guī)范成為廣大教師的教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則和法規(guī)，成為學(xué)校追求進(jìn)步和發(fā)展的有力牽引和保障。

具體措施：

德育方面：①貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；②加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，安排教育內(nèi)容，注重德育實(shí)效；③以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為宗旨，抓好學(xué)校藝術(shù)、體育、國(guó)防教育、科技教育和語(yǔ)言文字工作；④重視環(huán)境教育，加大環(huán)境教育工作的力度，擬開展環(huán)境教育課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，并切實(shí)做好相關(guān)資料的收集和歸檔工作；⑤少先隊(duì)的活動(dòng)（元旦、“六一”活動(dòng)、敬師活動(dòng)）⑥校園安全工作。健全學(xué)校防范機(jī)制，開展校園安全檢查工作，擬開展消防演練，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救意識(shí)和能力，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，構(gòu)建安全文明校園；⑦加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，做好師生傳染病的防控，確保師生身體健康；⑧關(guān)注教育公平，解決好貧困家庭子女、外來工子女的入學(xué)問題；建立學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、互訪、通信等方式加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系。⑨強(qiáng)化師德修養(yǎng)。認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，不斷提高教師的師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大干部和骨干教師的培養(yǎng)和儲(chǔ)備力度；⑩黨建工作。黨支部要加強(qiáng)自身建設(shè)，開展黨員主題教育，切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，做好民主評(píng)議黨員、發(fā)展黨員及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作，提高和增強(qiáng)黨組織凝聚力。⑩加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，注重源頭防腐，增強(qiáng)自律意識(shí)，加強(qiáng)制度規(guī)范，強(qiáng)化監(jiān)督職能。

教學(xué)方面：

①落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，狠抓教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，提出教學(xué)工作的常規(guī)要求，制訂科組活動(dòng)制度；通過定時(shí)定點(diǎn)的教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)和新教材的學(xué)習(xí)和研究；按常規(guī)做好備課、作業(yè)檢查；落實(shí)人人講公開課制度。學(xué)校實(shí)行推門聽課，規(guī)定新教師一學(xué)期聽課達(dá)25節(jié)，其他教師聽課不少于20節(jié)；貫徹教學(xué)質(zhì)量抽檢，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估，表彰教學(xué)質(zhì)量高的班級(jí)和個(gè)人。按教研室的要求，以學(xué)科組為單位，開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)；完善評(píng)價(jià)體系。積極探索和完善學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，逐步形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系；關(guān)注學(xué)困生，研究并采取相應(yīng)有效策略；一個(gè)習(xí)慣。制定目標(biāo)，通過多種渠道，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣。

②加強(qiáng)校本培訓(xùn)研究。

在調(diào)查、了解教師隊(duì)伍狀況的基礎(chǔ)上，立足本校實(shí)際，通過例會(huì)學(xué)習(xí)、專題講座、教研活動(dòng)、讀書自悟、師徒結(jié)對(duì)、考察調(diào)研、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等形式，面向全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)及校本教研主要從以下幾個(gè)方面入手：校本培訓(xùn)——師德修養(yǎng)。（全體教師：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系）；校本教研——業(yè)務(wù)素質(zhì)。（全體教師：科組教研；青年教師：按青年教師培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施。）

4、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

●依法治校示范學(xué)校創(chuàng)建

堅(jiān)持依法治校，促使學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。制定《xxxx小學(xué)依法治校工作方案》，建立依法治校示范學(xué)校所規(guī)定的內(nèi)容和相關(guān)制度。尤其是經(jīng)費(fèi)使用、基建工作、物質(zhì)采購(gòu)、收費(fèi)工作、招生轉(zhuǎn)學(xué)、圖書征訂等規(guī)章制度；完善和實(shí)行教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)公開制度；加快對(duì)普法、依法治校工作進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校成為依法治校示范學(xué)校。

●綠色學(xué)校的創(chuàng)建

在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷的改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。通過開展一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，讓同學(xué)們開始關(guān)注學(xué)校、家庭、社會(huì)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問題。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系，獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

●學(xué)校特色的創(chuàng)建

本著“以德立校、全面育人”的宗旨，努力創(chuàng)建“現(xiàn)代化 + 特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格 + 特長(zhǎng)”的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定學(xué)校特色為科技、藝術(shù)。

●學(xué)校檔案資料上等級(jí)

重視學(xué)校檔案工作，狠抓學(xué)校檔案綜合管理達(dá)標(biāo)升級(jí)工作，促使學(xué)校檔案綜合管理成為縣級(jí)綜合管理達(dá)標(biāo)單位。