第一篇：我心中的居里夫人

我心中的居里夫人

六年級一班王晗

我們最近學(xué)習(xí)了課文《跨越百年的美麗》。這篇課文寫的是居里夫人的生平。我以前對居里夫人的了解僅限于知道她是個科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了放射元素鐳。

讀完這篇文章后，我對居里夫人的了解又多了一些。她是個美麗的人。她的美麗不僅僅在于容貌上的美麗和偉大的成就，還在于她對科學(xué)的執(zhí)著追求和為科學(xué)奉獻終身的精神，同時還有淡泊名利的高尚品德。愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！边@話說得對極了。她本可以因為她所獲得的榮譽過上舒適優(yōu)越的生活，可她沒有。她將那些來之不易的獎牌給女兒當(dāng)玩具，將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國。她始終如一的在簡陋的實驗室中默默地努力工作，丈夫的去世和社會的歧視也沒有使她停止工作，支撐她的正是她這種對科學(xué)的執(zhí)著追求和為科學(xué)奉獻終身的精神。

她的美麗不只是美麗的容貌，還有美麗的精神和美麗的心靈。正因如此，她的美麗才能跨越百年。在我心中，居里夫人永遠是美麗的。

第二篇：《我的信念》 居里夫人

生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月。在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，艱辛地坐在簡陋的書房里研究，后來，我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的渲染。我深信在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟利益時，我們都認為不能違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受了事業(yè)的強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有視這種利益為理所當(dāng)然的，因為我在24歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

我并非生來就是一個性情溫和的人，我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受一言半語的呵責(zé)，便會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我受益匪淺。當(dāng)他猝然長逝后，我便學(xué)會了逆來順受。我年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣。

我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種科學(xué)的魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。

第三篇：我眼中的居里夫人

我眼中的居里夫人

讀了《我的信念》這一篇文章，我對居里夫人有了更深、更新的了解。居里夫人是法國著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。她共接受過7個國家24次獎金和獎?wù)拢瑩?dān)任了25個國家的104個榮譽職位，但是她并沒有注重名利，把獎金捐贈給了科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，甚至還把獎?wù)陆o6歲的小女兒當(dāng)玩具，上帝給的美貌她都不為所累，塵世給的美譽她又怎能背負在身呢？愛因斯坦對她評價說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”由此可見，居里夫人淡泊名利，她認為做研究是為了科研事業(yè)，不圖回報。

然而，瑪麗·居里在成功的背后也付出了巨大的努力。為了實驗時不被人打擾，她租了一間小閣樓，每天苦讀詩書，反復(fù)進行實驗。工作條件再艱苦也沒有動搖居里夫人的意志，工作中挫折再多動搖不了她的信心。在別人散步時，她在鉆研，在別人睡覺時，她在鉆研，在別人吃飯時，她仍然在鉆研，居里夫人付出了比別人多十倍的努力，流下了比別人多十倍的汗水。在其中，肯定會有人嘲諷、笑話她，但是瑪麗·居里不屑一顧，仍舊和她的丈夫執(zhí)著地、堅持不懈地一起探求真理。

皮埃爾·居里去世后，居里夫人很快的從失去丈夫的陰影里走出，又置身于研究當(dāng)中去了。正是這種笨笨的堅持，才使居里夫人發(fā)現(xiàn)了真理，獲得了成功。我對居里夫人的做法很是敬佩，一個男人都不可能做到這一點，而她一個弱女子竟然做到了！人如果有學(xué)習(xí)的決心，便能夠創(chuàng)造奇跡。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我會鼓起勇氣的風(fēng)帆，向成功的彼岸駛?cè)ィ?/p>

第四篇：《居里夫人》

《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計

（第二課時）

居里夫人的三克鐳（第二課時）

一、教材分析

本課是一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的來歷，以及在這過程中體現(xiàn)出的這個科學(xué)家的偉大人格。作者借著三克鐳，將居里夫人的大公無私，獻身科學(xué)的精神，展現(xiàn)在了讀者眼前。

二、目標設(shè)計

（一）教學(xué)目標

1.了解居里夫人三克鐳的故事。

2.抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會她人格的偉大和精神的崇高。3.體會居里夫人一心為全人類作貢獻、大公無私的偉大品格。

（二）學(xué)習(xí)目標

1.朗讀課文，了解三克鐳的來歷，體會“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家 偉大的人格”的含義。

2.感受居里夫人巨大的人格魅力和精神。

三、教學(xué)重點

了解居里夫人的三克鐳是怎么來的。

四、教學(xué)難點

理解居里夫人在自傳中說的一段話，進而理解她人格的偉大和精神的崇高。

五、教學(xué)準備

準備居里夫人的小資料

PPT課件

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了居里夫人，鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳的母親，讓我們再次走近這位女科學(xué)家，了解她與三克鐳的故事。板書課題《居里夫人的三克鐳》，生齊讀并書寫課題。

（二）師生交流

師：居里夫人是老師的偶像。有位文人對居里夫人這樣描述：（多媒體展示）

永恒的美不是俏麗的容顏,也不是成功的光環(huán),而是對科學(xué)夢想......為她的生命譜寫永恒的頌歌!我佩服她偉大的人格。（省略號引發(fā)學(xué)生的思考）

（三）走近文本

活動一:快速默讀課文

師: 會讀書的孩子會把一篇文章讀成一段話，請你找到它并用筆標記出來。生:最后一自然段。多媒體展示：

居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。生：齊讀 理解

提出疑問

思考：居里夫人一生中曾擁有過三克鐳，這三克鐳是怎么來的呢？（板書：三克鐳）

活動二:朗讀課文，小組合作

多媒體展示: 居里夫人一生曾擁有過三克鐳，哪三克？請你找出這三克鐳的來歷，畫出相關(guān)的語句。生：自由朗讀課文，思考三克鐳的來歷。找到答案的學(xué)生幫助其他人，小組交流，匯報三克鐳的來歷。

師：提供小資料（板書：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳）

師點撥：有志者事竟成！居里夫人整整奮斗了三年零九個月，發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳”。居里夫人被稱為“鐳”的母親。

小組匯報：我從居里夫人的資料和文中第二自然段找到第一克鐳的來歷:居里夫人自己發(fā)現(xiàn)提純。

學(xué)生齊讀句子:居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。品讀 “就” “毫不保留” 這些詞語 體會居里夫人無私奉獻的精神 教師及時評價和鼓勵

小組匯報：我從文中第五自然段找到第二克鐳的來歷:美國公眾捐獻。

多媒體展示：鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!朗讀指導(dǎo)：帶著你疑惑的語氣和你心中對居里夫人崇敬感情來讀這句話。（包含深情地讀課文）

一對反義詞：腰纏萬貫和困頓

對比中突顯偉大，從側(cè)面體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格和無私奉獻的精神。學(xué)習(xí)文中這種寫法。如端莊嫻雅的居里夫人和異常簡陋的實驗室。

小組匯報：我從文中第六自然段找到第二克鐳的來歷:美國公眾再次捐獻。拓展：這三克鐳居里夫人如何處理的，占為己有了嗎？

生:通過多種方式找鐳的用處，讓學(xué)生說自己的感受。如:每克鐳高達七十五萬法郎，四百五十萬人民幣，居里夫人為什么要放棄專利？假設(shè)不放棄那？孩子展開想象，體會居里夫人偉大的人格。

多媒體展示總結(jié)三克鐳的來歷。這三克鐳指的是：

第一克鐳——居里夫人研制提純 ——無償公布 第二克鐳——美國公眾捐贈 ——繼續(xù)研究 第三克鐳——美國公眾捐贈——治療研究

活動三:仔細默讀課文，小組合作

思考：

1.居里夫人在對待鐳的問題中很“固執(zhí)”，她的哪些行為和語言體現(xiàn)她的固執(zhí)呢？ 2.文中對女百萬富翁的描寫是不是可以不寫？ 生：學(xué)生提出疑問，教師解答，并匯總。

師：寫人物的文章，一般的通過事例，表現(xiàn)人物精神。我們可以抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會她的人格的偉大和精神的崇高。多媒體展示: 1.居里夫婦放棄他們的專利，公布鐳的提純方法。2.鐳的發(fā)現(xiàn)者買不起一克鐳。

3.女百萬富翁沒有為科學(xué)事業(yè)無私奉獻的精神。4.居里夫人在自傳中的回答。

抓住具體事例，進行人物言行的描寫，體現(xiàn)人物精神。

活動四:我是表演小明星

多媒體展示:

情景預(yù)設(shè)：麥隆內(nèi)夫人在異常簡陋的實驗室里和端莊嫻雅的居里夫人進行了一場心靈對話，請你做一個懂得傾聽的觀眾，看她們來了?；顒樱荷硌輲熃o予鼓勵。

體會居里夫人偉大的人格，重點體會居里夫人自傳中的話，人類需要夢想著，需要醉心于事業(yè)大公無私的人。

（四）細讀品味 多媒體展示：

1.居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。

比較：居里夫婦了放棄專利，公布了鐳的提純方法。師：那種寫法更好？

生: 文中的寫法。更能體現(xiàn)居里夫人毫不自私自利之心，無私奉獻的精神。師：居里夫人自己是如何解釋的？ 生：居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！?/p>

師引導(dǎo)：居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認為別人也不應(yīng)該這樣做。針對這項如此重大的發(fā)明，她毫不保留地將它奉獻給了人類，體現(xiàn)一個科學(xué)家無私奉獻的精神。多媒體展示：

2、鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!師:這句話的寫法有什么特別？這樣寫好不好？有什么作用？你還能找到這樣的句子嗎？ 端莊嫻雅的居里夫人和異常簡陋的實驗室。

師生:運用了對比的手法，從側(cè)面體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格和無私奉獻的精神。

多媒體展示：

3、人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。

過渡引入：然而，對于世界上還不理解居里夫人的一些人，他們認為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽一個字，不就解決了嗎？面對他們的不解，居里夫人又是怎樣解釋的呢？ 拓展：這樣的科學(xué)家你知道嗎？我們?nèi)绾伪Ｕ献约旱暮戏?quán)益？這樣的人是值得我們尊敬的，這樣的人為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻，為人類造福。

師生:這是絕大部分科學(xué)家、發(fā)明家對其成果造福社會后所持的態(tài)度。自己的發(fā)明創(chuàng)造既能為大眾造福，同時自己也能從中受益。師：居里夫人的想法和這些科學(xué)家一樣嗎？ 多媒體展示：

4、但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。

師生:居里夫人闡明了自己的立場，作為一名科學(xué)家，應(yīng)該把人類的利益擺放在首位，要為人類造福。表現(xiàn)了她無私奉獻的精神以及對科學(xué)研究的執(zhí)著追求。師總結(jié):居里夫人的醉心事業(yè)，大公無私正展現(xiàn)她偉大的人格。

（五）寫作訓(xùn)練 活動：我是寫作小明星

你有沒有喜歡的名人？ 簡單的寫一寫他的事跡。

實施方案:生自己寫作，在班級內(nèi)展示，分享。

（六）推薦書目，課外鏈接 推薦書目：

《居里夫人傳》一書回顧了居里夫人這位影響過世界進程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質(zhì)，她的工作精神，她的處事態(tài)度。作者艾芙·居里向讀者詳介了她的母親除了在科學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績外，她還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹立榜樣，對女兒的教育也有許多獨特的做法。你是不是很期待讀這本書那，快把它加入你的書單吧。

居里夫人《我的信念》中的一段話： 生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”

（七）課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1．居里夫人一生中曾擁有過三克鐳，這三克鐳是怎樣來的？用在了什么地方？（結(jié)合板書）2.這三克鐳，展示了居里夫人怎樣的人格魅力？

3.居里夫人是女中豪杰的奇才，她的科學(xué)成就與偉大品格永遠被人們銘記和懷念。布置作業(yè)

1．熟讀課文，仔細領(lǐng)會居里夫人的偉大人格。2．預(yù)習(xí)新課。

3．詞語積累。讀寫課后第４題要求讀讀寫寫的詞語，并把課文中自己喜歡的詞語（特別是四字詞語）抄寫下來。

（八）、板書設(shè)計

居里夫人的三克鐳

偉大的人格

居里夫人淡泊名利、大公無私 三克鐳

第一克鐳——居里夫人研制提純 ——無償公布 第二克鐳——美國公眾捐贈 ——繼續(xù)研究 第三克鐳——美國公眾捐贈——治療研究

課后反思：

在教學(xué)中過多關(guān)注學(xué)生的生成性問題，語言缺乏錘煉，找三克鐳的時候用的時間過多，導(dǎo)致細讀環(huán)節(jié)做的不到位，重點語句的品讀是本節(jié)的重點，應(yīng)關(guān)注孩子的不同理解，進而體會居里夫人大公無私的精神和偉大的人格。小組交流應(yīng)明確分組，交流問題明確。課前準備環(huán)節(jié)多給學(xué)生展示的機會，讓孩子說一說，更能理解課文。不斷提高自己的語文素養(yǎng)，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。給自己提個建議：多讀書，多學(xué)習(xí)，多思考，多反思。

第五篇：我最崇拜的人——居里夫人[范文]

我最崇拜的人——居里夫人

從古至今，在科學(xué)領(lǐng)域上有許多名人，但我最崇拜的是——居里夫人。

我之所以崇拜她，是因為她擁有為科學(xué)事業(yè)獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力。她為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含有類的工業(yè)廢渣，在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。所謂的化驗室是一個曾經(jīng)停放尸體的破棚子。居里夫人終日在煙熏火燎中攪拌著鍋中的礦渣，她的雙手上留下了溶液的點點燒痕。經(jīng)過三年又九個月，她終于從礦渣中提煉出了0。1克鐳，它在破木棚中發(fā)出了略帶藍色的熒光。這點美麗的藍色熒光是用一位美麗女子的生命和信念換來的呀！居里夫人一生共獲得了一項獎金、十六枚獎?wù)?、一百零七個名譽頭銜，包括兩次諾貝爾獎。他本可以躺在任何一項大獎或一個榮譽上盡情享受，但她視名利如糞土。她把獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，將那些獎?wù)滤徒o小女兒做玩具。

居里夫人為科學(xué)獻身、視名利如糞土的品格值得我們每個人去學(xué)習(xí)。

六年級:楊靜楠