第一篇：大學(xué)生就業(yè)難調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，加之往年尚未就業(yè)的大學(xué)生、留學(xué)回國(guó)人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等的壓力，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，而大學(xué)生就業(yè)難則是焦點(diǎn)的焦點(diǎn)。因此我在暑假對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查、分析并提出來(lái)一些解決措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)難 弱勢(shì)群體 原因 對(duì)策

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國(guó)人員等多路勞動(dòng)大軍同時(shí)匯入勞動(dòng)力市場(chǎng)，大學(xué)生就業(yè)難、生活難等問(wèn)題成了眾多媒體和社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，這些問(wèn)題無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列。如 何看待、解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難問(wèn)題、生活難等問(wèn)題應(yīng)當(dāng)值得黨和國(guó)家、政府的重視，也應(yīng)需要整個(gè)社會(huì)、高等教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生的共同努力。解決好這個(gè)問(wèn)題，既能有效促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，也能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

一、未來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢(shì)

1、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長(zhǎng)的趨勢(shì)。多年來(lái)，各地大學(xué)采取了擴(kuò)招的措施，這使得在一個(gè)時(shí)期以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2010年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀(jì)初的6倍，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬(wàn)人，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬(wàn)人，再加上往年沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生、農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國(guó)人員等多路勞動(dòng)大軍同時(shí)匯入勞動(dòng)

力市場(chǎng)，必然使得勞動(dòng)力供求總量嚴(yán)重失衡

2、大學(xué)畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問(wèn)題。截止到10年5月底，全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81% 已簽約和已有意向；27.25% 沒(méi)有找到工作；15.02% 不想馬上就業(yè)。

3、人才問(wèn)題始終是影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。未來(lái)社會(huì)，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求，實(shí)際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學(xué)在校生，求職、就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，遲早將會(huì)面臨。

二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景不樂(lè)觀的原因

1.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。近年來(lái)，我國(guó)高校連續(xù)大規(guī)模的擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的倍增期與全國(guó)就業(yè)高峰期重疊，高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升，再加上往年積壓未就業(yè)畢業(yè)生的存在等因素，近年大學(xué)畢業(yè)生供需矛盾更加突出，大學(xué)生就業(yè)也就由過(guò)去的“賣(mài)方市場(chǎng)”日益走向現(xiàn)在的“買(mǎi)方市場(chǎng)”。與此同時(shí)，由于我國(guó)正處于全國(guó)性的就業(yè)高峰期，農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國(guó)人員等多路勞動(dòng)大軍同時(shí)匯入勞動(dòng)力市場(chǎng)，必然使得勞動(dòng)力供求總量嚴(yán)重失衡。2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬(wàn)人，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬(wàn)人，供需矛盾突出，一方面是大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，另一方面是許多產(chǎn)業(yè)和行業(yè)又面臨嚴(yán)重的人才短缺。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是造成大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出的根本原因。

2.大學(xué)生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層,然而,大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)并不高,適應(yīng)社會(huì)的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,加之語(yǔ)言

表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯(cuò)過(guò)了許多工作機(jī)會(huì)。其次,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏對(duì)自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。

3.用人單位盲目設(shè)臵的各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

4.社會(huì)壁壘,就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來(lái),畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒(méi)有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。

中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決這一社會(huì)問(wèn)題,必須調(diào)動(dòng)多種力量,做出多方努力。

三、破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難

“求職之路難”是很多求職者的感嘆。以前，經(jīng)常在報(bào)紙、電視等媒體看到現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)多、就業(yè)非常困難。那時(shí)，我對(duì)此毫無(wú)概念，好像離我很遠(yuǎn)。當(dāng)我自己在暑假進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查后，我發(fā)覺(jué)：大學(xué)生的就業(yè)真的是一個(gè)引起各界關(guān)注的全社會(huì)的問(wèn)題。

世界有2000萬(wàn)個(gè)崗位流失。雖然我國(guó)的企業(yè)未出現(xiàn)裁員情況，但對(duì)660多萬(wàn)即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，找個(gè)好工作的難度無(wú)疑在增大。連日來(lái)，參加了各種就業(yè)招聘會(huì)、見(jiàn)面會(huì)，深深感受到了就業(yè)形勢(shì)的緊迫。在這種背景下，社會(huì)給高校畢業(yè)生打造的就業(yè)擇業(yè)環(huán)境及高校畢業(yè)生認(rèn)清自己、改變擇業(yè)觀念成了就業(yè)的關(guān)鍵。

1、進(jìn)一步樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

2、進(jìn)一步提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步形成良好的政策導(dǎo)向。

4、進(jìn)一步明確未來(lái)就業(yè)求職的發(fā)展格局。

四、如何解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題

解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，需要各方面共同努力，其中大學(xué)生自身努力也是非常重要的。

1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。一些大學(xué)生在職業(yè)觀上存在的問(wèn)題也嚴(yán)重地影響到大學(xué)生的就業(yè)，從而使大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題顯得更為嚴(yán)峻。所以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀迫在眉睫。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹(shù)立基層意識(shí),事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)

生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長(zhǎng),走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

2.高校的改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過(guò)去重理論、輕實(shí)踐,重知識(shí)、輕能力的培養(yǎng)模式,開(kāi)設(shè)具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場(chǎng)體系。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的合理配臵。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障，并針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)生是中國(guó)寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。解決好大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題，既能有效促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，也能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

相信通過(guò)大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗

位上,一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第二篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

王瑋 中文系2008 級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)一班

寒假社會(huì)實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品

摘要：隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)驟增。從2002年畢業(yè)人數(shù)的145萬(wàn)，到2008年的559萬(wàn)人，到2009年的610萬(wàn)人，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模翻了兩倍，預(yù)計(jì)2011年又將有更多的大學(xué)生面臨就業(yè)，為近年來(lái)高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，加上部分地區(qū)遭受重大自然災(zāi)害帶來(lái)的不利影響和全球金融危機(jī)的爆發(fā)，使得大學(xué)生就業(yè)面臨“前所未有”的壓力。利用寒假我對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果和專(zhuān)題分析，提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：調(diào)查 專(zhuān)題與分析 大學(xué)生 就業(yè)難 建議

一、基本情況

對(duì)銅川市第一中學(xué)2008級(jí)（已畢業(yè)）的兩個(gè)普通班共130人，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查表如下

1.性別： A男 B女

2.學(xué)歷： A本科B專(zhuān)科

3.您目前的就業(yè)狀況如何？ A已就業(yè) B未就業(yè) C其它

4.您認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)怎樣？ A十分嚴(yán)峻 B有點(diǎn)嚴(yán)峻 C一般 D不了解

5.您面對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)是如何抉擇？ A就業(yè) B繼續(xù)深造（考研□公務(wù)員□）C創(chuàng)業(yè) D其它

6.您所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在你找工作過(guò)程中作用大嗎？ A很大 B一般 C不大 D很少 E沒(méi)有用

7.您對(duì)你第一份工作的薪酬期望值是多少？ A 3000元以上 B 2000-3000元

C 1000-2000元 D 1000元以下

8.您最期望的就業(yè)單位？A國(guó)家機(jī)關(guān) B事業(yè)單位 C公有制企業(yè) D非公有制企業(yè)

9.您一般通過(guò)哪些途徑獲取招聘信息？ A學(xué)校招聘會(huì) B互聯(lián)網(wǎng) C同學(xué)、朋友、熟人 D報(bào)刊雜志 E 其它

10.您在求職過(guò)程中遇到的問(wèn)題？（多選）A招聘會(huì)信息不充分 B對(duì)就業(yè)政策不了解 C缺乏求職技巧 D難以對(duì)自己準(zhǔn)確定位 E用人單位存在學(xué)歷“高消費(fèi)” F用人單位存在性別歧視 G其它

二．專(zhuān)題分析與思考

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：大學(xué)生就業(yè)難不僅是個(gè)人的問(wèn)題，也有社會(huì)的問(wèn)題。

從客觀上說(shuō)，有以下主要原因：

（一）1．人口與人力資源嚴(yán)重供過(guò)于求。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，初次就業(yè)率逐年下降；因?yàn)檫B年大規(guī)模擴(kuò)招，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)已進(jìn)入高等教育“大眾化”階段。2．城鎮(zhèn)登記失業(yè)率持續(xù)攀升。3．大量下崗和富余職工轉(zhuǎn)化為公開(kāi)失業(yè)。4．農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移壓力加大。5．大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，且增幅較大。

（二）就業(yè)需求嚴(yán)重不足。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來(lái)越弱，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)增長(zhǎng)形成“剪刀差”的現(xiàn)象。在20世紀(jì)80年代，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每增加1℅，平均可以增加200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)入90年代卻提供80-100萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，21世紀(jì)90萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)給就業(yè)機(jī)會(huì)帶來(lái)的推動(dòng)力越來(lái)越小。

（三）從國(guó)外來(lái)看，國(guó)際經(jīng)濟(jì)面臨衰退的趨勢(shì)，使全球的整體就業(yè)壓力加大，也在一定程度上影響了我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)。

總之，要從國(guó)內(nèi)、國(guó)際、城市、大學(xué)畢業(yè)生、下崗工人等方面進(jìn)行全面了解，防止片面性。

事物的原因是復(fù)雜的，除了主要矛盾，還有很多次要矛盾。

（一）用人單位的原因

不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)，主要有：1．用人單位的盲目人才高消費(fèi)觀，過(guò)分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目提高，追求人才高消費(fèi)，追求高學(xué)歷，這種盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，造成了人才的浪費(fèi)，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)難度。2．存在性別歧視，女大學(xué)生明顯

處于劣勢(shì)。不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)以及才育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等，同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。3．過(guò)分注重工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)不只是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)，一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望是一個(gè)人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價(jià)值。因此，非常注重工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是書(shū)本上理論知識(shí)，動(dòng)手能力差，不大愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生，不想把時(shí)間花在對(duì)畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

（二）大學(xué)畢業(yè)生的原因

1．大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。近年來(lái)的高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，畢業(yè)人數(shù)越來(lái)越多；學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。2．大學(xué)生自身定位偏頗。根深蒂固的傳統(tǒng)思想仍舊束縛著大學(xué)生，畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒(méi)有得到根本性的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差異?，F(xiàn)在畢業(yè)生對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，眼高手低，這山望著那山高；對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接受；片面追求大城市，對(duì)北京、上海、廣州等城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對(duì)單位選擇高。

3．求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過(guò)熟人、“托關(guān)系”、“找門(mén)路”以捧上“金飯碗”’，不善于“推銷(xiāo)”自己’，沒(méi)有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。

（三）高校的原因

我國(guó)目前高校存在不少問(wèn)題，如：重點(diǎn)大學(xué)的教師一般都重視科研，而對(duì)本科生教學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng)；部分教師講課滿堂灌，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面狹窄；高校的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)封閉、缺乏自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)機(jī)能；高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理。

（四）社會(huì)的原因

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善。隨著國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”，各個(gè)地方，各種城市的人才“供需見(jiàn)面會(huì)”也如雨后春筍般多了起來(lái)，但是市場(chǎng)機(jī)制仍不完善，體質(zhì)性障礙仍然存在。目前我國(guó)的高校就業(yè)工作是由教育部門(mén)管理，戶口是由公安部門(mén)管理，而人才市場(chǎng)的管理是由人事及勞動(dòng)部門(mén)管理，這樣造成了溝通不暢。

三、建議

通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難原因的分析，這里，我從哲學(xué)的角度，站在大學(xué)生角度提出幾點(diǎn)建議。

（一）主觀能動(dòng)性

唯物論有一條重要的原理，即人的主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律的辯證關(guān)系：一是客觀規(guī)律制約著主觀能動(dòng)性，二是按客觀規(guī)律辦事，必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性。它的方法論意義在于：規(guī)律是客觀的，不等于說(shuō)人們?cè)诳陀^規(guī)律面前無(wú)能為力。人們能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，預(yù)見(jiàn)事物發(fā)展的趨勢(shì)和方向，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，改造客觀世界。所以，大學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，正視現(xiàn)實(shí)、調(diào)整心態(tài)、增強(qiáng)危機(jī)感和挫折消化能力，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)和增值潛力，廣闊視野，拓寬就業(yè)途徑，我們才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

（二）事物是發(fā)展的世界上的一切事物都處于永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展之中，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界，因此，我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。我國(guó)的高等教育已經(jīng)從“精英教育”進(jìn)入“大眾教育”的時(shí)代，因此現(xiàn)在不可能每個(gè)大學(xué)生一畢業(yè)就進(jìn)大機(jī)關(guān)、大企業(yè)、大單位，很多人都要從基層干起，在實(shí)踐中逐步鍛煉。在“大眾化”的條件下，應(yīng)當(dāng)認(rèn)可大學(xué)生不僅什么工作都可以做，而且什么工作還能夠做好。

（三）一切從實(shí)際出發(fā)

世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映。這一原理的方法論意義就是要求我們注意一切從實(shí)際出發(fā)，想問(wèn)題，辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)。在找工作時(shí)，我們要從自身實(shí)際和社會(huì)環(huán)境出發(fā)，要找適合自己能力的工作，不能眼高手低，尤其是現(xiàn)有就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，如果失去機(jī)會(huì)，對(duì)于我們以后的擇業(yè)也是一種損失。

總結(jié)

通過(guò)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)難的調(diào)查以及原因分析，讓我對(duì)社會(huì)、自身的現(xiàn)狀有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于還有一年要畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，受益匪淺。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各 校大學(xué)生帶來(lái)了相當(dāng)大的影響,面對(duì)危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢？

對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調(diào)查。

一.大學(xué)生就業(yè)的基本情況

全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來(lái)越難的趨勢(shì)。（這里再加點(diǎn)）

二.大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)：

1一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺，其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬(wàn)余個(gè)，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場(chǎng)接待、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬(wàn)余人次，這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會(huì)妨礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國(guó)許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，妨礙了我國(guó)發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國(guó)大學(xué)大量擴(kuò)招，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生，但從我國(guó)現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國(guó)公司在我國(guó)不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識(shí)，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國(guó)學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國(guó)公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書(shū)本的和老師傳授的方法，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)話能力也沒(méi)有形成足夠的重視。我認(rèn)為，我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機(jī)制”，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能，我國(guó)需要在這個(gè)問(wèn)題上想出對(duì)策。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見(jiàn)識(shí)。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。臨近年底,大中專(zhuān)畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已開(kāi)始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì),但受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況。

首先，物流畢業(yè)生過(guò)半專(zhuān)業(yè)卻不對(duì)口。前幾年,物流專(zhuān)業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專(zhuān)業(yè)往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承，物流專(zhuān)業(yè)已成就業(yè)最困難的專(zhuān)業(yè)之一。

去年某院首屆物流專(zhuān)業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì),當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì),目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時(shí)候，僅僅只招了一個(gè)班。

物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機(jī)影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本，企業(yè)對(duì)人才的需求量較往年大幅縮水；另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗?zhuān)業(yè)大熱,不少院校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求的原則，大量招收物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專(zhuān)業(yè)人才太多，而市場(chǎng)需求不多。對(duì)于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒(méi)有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落

為倉(cāng)管員、搬運(yùn)工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域。另外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求。在物流專(zhuān)業(yè)就業(yè)遇冷的情況下，部分新興專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場(chǎng)了解到，一個(gè)模具專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的焊工，經(jīng)過(guò)在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后，收入比其它專(zhuān)業(yè)要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而這類(lèi)人才一直頗受格蘭仕、長(zhǎng)虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類(lèi)人才的需求將會(huì)更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無(wú)疑需要大量人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場(chǎng)需求。

其他燈飾專(zhuān)業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無(wú)法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒(méi)有一所學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的燈飾專(zhuān)業(yè)人才，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

據(jù)我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專(zhuān)業(yè)就是五金電子類(lèi)，但是基本上沒(méi)有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專(zhuān)業(yè)。在各種畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)中，往往設(shè)置有五金電子類(lèi)、燈飾照明

類(lèi)招聘專(zhuān)區(qū)，但是燈飾照明類(lèi)應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專(zhuān)業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。“畢業(yè)即失業(yè)”已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪。其實(shí)，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以外，很多大學(xué)生不愿“為生存而打工”、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

三．如何緩解進(jìn)而解決大學(xué)生就業(yè)難？

1.為了促進(jìn)廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開(kāi)展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，包括每季度在省內(nèi)人才網(wǎng)上召開(kāi)的全省人才市場(chǎng)共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開(kāi)展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，組織各類(lèi)企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開(kāi)展校園招聘會(huì)，組織實(shí)施“一村一大”、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力，積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭(zhēng)取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2.高校教育方面，我認(rèn)為，我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機(jī)制”，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能，我國(guó)需要在這個(gè)問(wèn)題上想出對(duì)策。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見(jiàn)識(shí)。

3.當(dāng)下，教育部等有關(guān)部門(mén)已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生自身也應(yīng)該適時(shí)調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?，F(xiàn)在，最讓我們擔(dān)心的是，自己如果選擇到基層工作，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì)，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策。所以我特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結(jié)合我市實(shí)際，特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺(tái)。各部門(mén)及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)審核、財(cái)政部門(mén)復(fù)核后，將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算。對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼。另外，對(duì)于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jī)加五分；對(duì)到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jī)加十分；對(duì)經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很大關(guān)系，另一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，提供幫扶與補(bǔ)貼。

4.據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前，對(duì)于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受?chē)?guó)家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

而且我市人事、勞動(dòng)保障、教育部門(mén)和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(zhǎng)期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，積極為其提供就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫(kù)，組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購(gòu)買(mǎi)的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)幫扶措施，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)今，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為家長(zhǎng)、學(xué)校、媒體乃至全社會(huì)都關(guān)注和討論的熱點(diǎn)話題。高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源。近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的是大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。一方面，有近百萬(wàn)的大學(xué)生處于待業(yè)狀態(tài)。而另一方面，許多企事業(yè)單位卻有不少的就業(yè)崗位空缺，找不到合適的人員。那么這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？解決目前大學(xué)生就業(yè)“供需矛盾”的有效途徑是什么？本次的調(diào)查報(bào)告將解釋和回答這些問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)生和企業(yè)的雙向了解，發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生就業(yè)的因素及在就業(yè)中存在的問(wèn)題，提出解決就業(yè)難問(wèn)題的措施，使學(xué)生明確就業(yè)方向，從而增加就業(yè)幾率。

本次調(diào)查的時(shí)間是2014年12月份。調(diào)查對(duì)象包括：北京城市學(xué)院畢業(yè)生、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者。調(diào)查方式為抽樣調(diào)查、人物訪談、問(wèn)卷調(diào)查。最終獲取的調(diào)查數(shù)據(jù)含：大學(xué)生有效數(shù)據(jù)600份、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者有效數(shù)據(jù)80份。

一、就業(yè)難的現(xiàn)狀

教育部部長(zhǎng)袁貴仁日前在2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上透露，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)727萬(wàn)。這意味著，繼2013年高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)，獲稱“史上最難就業(yè)季”后，2014年將再增28萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。

中國(guó)受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響，2014年預(yù)計(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度繼續(xù)回落，出口增長(zhǎng)乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)GDP每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬(wàn)人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)有30萬(wàn)至50萬(wàn)人失業(yè)。

關(guān)于2014年大學(xué)生就業(yè)形式。一方面，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變。在今后五年，城鎮(zhèn)勞動(dòng)力的供求缺口每年將達(dá)到1300多萬(wàn)。另一方面，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾將進(jìn)一步加劇，其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)是部分企業(yè)‘招工難’與部分勞動(dòng)者‘就業(yè)難’問(wèn)題并存，且有常態(tài)化趨勢(shì)，而隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的推進(jìn)，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾將會(huì)更加復(fù)雜。不論是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，還是節(jié)能減排、淘汰落后產(chǎn)能等，都將對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深刻影響，技能人才短缺問(wèn)題勢(shì)必更加凸顯，結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題也會(huì)進(jìn)一步加劇。與此同時(shí)，復(fù)雜多變的世界經(jīng)濟(jì)也使就業(yè)形勢(shì)增加了更多變數(shù)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

(一)大學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示63%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“十分嚴(yán)峻”，其余35%為“有點(diǎn)嚴(yán)峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對(duì)能夠找到適合自己的工作的不自信；就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的14屆畢業(yè)生表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變，另一方面對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問(wèn)題。另一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明能力、技能與心理素質(zhì)是在大學(xué)生眼中企業(yè)招聘員工重點(diǎn)要求之三甲選項(xiàng)，也是大學(xué)生自身評(píng)價(jià)的弱點(diǎn)所在。高校急需轉(zhuǎn)變教育方式，提高專(zhuān)業(yè)技能。調(diào)查結(jié)果還顯示65%的學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”。學(xué)校急需對(duì)就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行改革，從而使之符合企業(yè)和社會(huì)需要，同時(shí)提高學(xué)生滿意度。

另外，大學(xué)生對(duì)職位的期望仍然過(guò)高。很多大學(xué)生剛畢業(yè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但卻對(duì)工作職位、薪酬要求特別高，在我們的調(diào)查中關(guān)于大學(xué)生的月期望收入中顯示，4％的就業(yè)學(xué)生選擇了1500元以下，38％的就業(yè)學(xué)生選擇1500~3000元，42％的就業(yè)學(xué)生選擇3000~5000元，選擇5000元以上月薪的學(xué)生占到14％。由此可見(jiàn)大學(xué)生的期望還是過(guò)高。

(二)企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查顯示，絕大多數(shù)商業(yè)，服務(wù)類(lèi)企業(yè)將有兼職經(jīng)歷者作為招聘首選。在企業(yè)看來(lái)，大學(xué)生對(duì)企業(yè)薪酬福利的要求，仍處于偏高狀態(tài)，認(rèn)為大學(xué)生要求的薪酬福利合適的比例僅僅約有50%.這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)對(duì)自己第一份薪酬的期望和企業(yè)所能給與大學(xué)生的薪酬還是有一定差距的。這可能在一定程度上會(huì)造成企業(yè)招不到人，而大學(xué)生又就不了業(yè)的局面。

(三)綜合數(shù)據(jù)分析

在困擾大學(xué)生求職因素上，企業(yè)人士和大學(xué)生有一定相同點(diǎn)，都認(rèn)為“對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解”是困擾大學(xué)生求職的最主要因素。其次企業(yè)人士認(rèn)為“對(duì)社會(huì)缺乏了解”及“能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。大學(xué)生更傾向于“求職方法技巧欠缺”及“對(duì)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”是困擾他們的主要因素。企業(yè)招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，最看重的是畢業(yè)生的“能力”，其次為“特長(zhǎng)”，第三為“素質(zhì)修養(yǎng)”.而“專(zhuān)業(yè)”、“畢業(yè)院?！钡认鄬?duì)不重要。這個(gè)結(jié)果和大學(xué)生所認(rèn)為的結(jié)果有相似之處。

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素及就業(yè)難的原因

(一)就業(yè)觀念錯(cuò)誤

不少大學(xué)生存在求職的觀念誤區(qū)，不顧自己的實(shí)際情況。有很多人在求職擇業(yè)之時(shí)喜歡與同學(xué)互相攀比，即使一些單位比較適合自身的發(fā)展，但因某個(gè)方面比不上其他同學(xué)選擇的就業(yè)單位，便輕易放棄。而有些大學(xué)生則自視甚高，將目光聚集在事業(yè)單位或國(guó)家機(jī)關(guān)單位不放；或消極自卑，認(rèn)為自己所讀院校、專(zhuān)業(yè)不如人，在求職中不敢理直氣壯大膽“推銷(xiāo)自己”。也有一些大學(xué)生自立意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在進(jìn)行雙向選擇時(shí)，不知所措，求職完全依賴父母。再者，也存在部分學(xué)生認(rèn)為只有選擇與自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作崗位，才有自己施展才華的空間，所以對(duì)于一些其實(shí)自己有能力做好，自己感興趣但專(zhuān)業(yè)不符的崗位不屑一顧。這樣一來(lái)，畢業(yè)生給自己的求職之路增設(shè)了一些阻礙，使得就業(yè)之路更顯狹窄。另外，過(guò)高的就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)的需求反差太大。很多大學(xué)生的就業(yè)觀念仍停留在以前——高薪、大城市、環(huán)境優(yōu)越。大學(xué)生的這些就業(yè)觀念與新形勢(shì)下的就業(yè)需求是極不相稱的，它們之間的矛盾導(dǎo)致了一部分人找不到相應(yīng)的工作位。

(二)學(xué)校方面缺乏幫助

學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)，造成供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾突出。許多高校為了提高辦學(xué)效益，盲目追逐熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，一哄而上，致使專(zhuān)業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

高校培養(yǎng)的部分學(xué)生質(zhì)量不過(guò)硬。許多高校擴(kuò)招后學(xué)校的各項(xiàng)軟、硬件設(shè)施都不能滿足需要，其中反映最突出的問(wèn)題就是師資力量短缺，教師隊(duì)伍的素質(zhì)下降，直接影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從而無(wú)法滿足用人單位的需求。

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì)實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識(shí)與實(shí)際 工作相結(jié)合，但是安排的時(shí)間太少，或是去實(shí)踐的單位很少提供好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)踐效果并沒(méi)有達(dá)到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵。高校的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。一些高校只是口頭上重視就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向來(lái)選擇適合自己的職業(yè)，而是在人才市場(chǎng)上盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。高校就業(yè)指導(dǎo)缺乏對(duì)學(xué)生在求職方法、技巧、何如進(jìn)行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。(三)就業(yè)市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求，而需求的變化必然導(dǎo)致就業(yè)問(wèn)題的出現(xiàn)。一方面，近年來(lái)高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢(shì)。短期內(nèi)的大輻度增加，勢(shì)必給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，外資企業(yè)的大量涌入，使得企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)加劇，優(yōu)勝劣汰也勢(shì)必加快，造成不少企業(yè)倒閉，崗位流失。再者，企業(yè)普遍采用保守的發(fā)展戰(zhàn)略與緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，所以企業(yè)不可能招聘大批沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工。此外，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少，所以企業(yè)在招聘時(shí)，會(huì)首先考慮專(zhuān)業(yè)對(duì)口、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生。然而在高等教育快速發(fā)展中，部分專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)計(jì)脫離了社會(huì)的實(shí)際需求，使部分專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有合適的崗位選擇。

四、解決就業(yè)難問(wèn)題的措施和辦法

(一)大學(xué)生方面

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，就業(yè)上能夠根據(jù)自己的實(shí)際能力和擅長(zhǎng)方面選擇一個(gè)真正能夠勝任的工作。而不要看到什么工作人2.3.4.5.6.7.多，什么工作家人朋友認(rèn)為有前途，就去盲目的追風(fēng)。去盲目的跟風(fēng)。薪金期望符合實(shí)際。大學(xué)生應(yīng)該排除攀比的心理，并且要合理化自己的心理預(yù)期。在就業(yè)上不能一味追求高收入，優(yōu)越環(huán)境的職位。增加工作經(jīng)驗(yàn)。有些企業(yè)在招聘時(shí)常常會(huì)要求應(yīng)聘大學(xué)生有“工作經(jīng)驗(yàn)”?！皯?yīng)屆畢業(yè)生，剛從學(xué)校走出來(lái)，何來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)？”，不少大學(xué)生會(huì)有這樣的疑問(wèn)。其實(shí)，對(duì)于在校大學(xué)生達(dá)到這一要求并非一件難以辦到的事。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)之余可以找一份兼職（可與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相一致），在畢業(yè)一年時(shí)間中亦有半年的實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)生完全可以充分利用這些時(shí)間。

進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。我認(rèn)為每一個(gè)大學(xué)生要提早對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)很好的規(guī)劃，這樣在大學(xué)學(xué)習(xí)期間就會(huì)有明確的目標(biāo)和一定的目的性。朝著自己規(guī)劃的方向一步一步地邁進(jìn)，對(duì)最終很好的實(shí)現(xiàn)也是有一定的幫助作用的。掌握了一定的面試技。建議大家在面試前一定要做好充分的準(zhǔn)備，僅有才能，而沒(méi)有掌握一定的面試技巧，沒(méi)能在面試時(shí)讓面試人員“識(shí)得”你，也是無(wú)用。

了解用人單位的選擇標(biāo)準(zhǔn)。不同的用人單位固然有不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)趹?yīng)聘時(shí)要審核自己的條件是否符合招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，這是必需的。

及時(shí)關(guān)注國(guó)家政府出臺(tái)的相關(guān)就業(yè)政策。政策的改變或許會(huì)有潛藏的機(jī)遇。

(二)學(xué)校方面

1.高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。高校應(yīng)以選修課程、講座的形式對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，這在一定程度上對(duì)大學(xué)生的就業(yè)是有幫助的。

2.樹(shù)立“職業(yè)指導(dǎo)”理念，樹(shù)立促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展的理念。樹(shù)立全程指導(dǎo)理念，將管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)。要樹(shù)立對(duì)大學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，進(jìn)行四年全程服務(wù)的理念，淡化和去除就業(yè)指導(dǎo)中心的行政色彩，做學(xué)生的良師益友，真心實(shí)意為學(xué)生服務(wù)。為此，應(yīng)加強(qiáng)以職業(yè)指導(dǎo)為中心的職能部門(mén)，配備專(zhuān)業(yè)化職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，做到專(zhuān)家化。要常年開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程和就業(yè)心理輔導(dǎo)課，并使職業(yè)指導(dǎo)工作滲透到學(xué)校各部門(mén)，融入到各科教學(xué)之中，開(kāi)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)的隱性課程，形成齊抓共管，協(xié)同配合，提高指導(dǎo)效果。

3.深化教育教學(xué)改革，使專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專(zhuān)業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測(cè)，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專(zhuān)業(yè)。盡可能地開(kāi)設(shè)就業(yè)實(shí)際的專(zhuān)業(yè)，課程也要符合當(dāng)代社會(huì)需要，硬件軟件設(shè)施齊全，讓學(xué)生真正的享受知識(shí)的洗禮，真正掌握專(zhuān)業(yè)技能，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育的一種全新理念已在越來(lái)越多高校受到重視。就業(yè)教育以填補(bǔ)現(xiàn)有的、顯見(jiàn)的就業(yè)崗位為價(jià)值取向，而創(chuàng)業(yè)教育則以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的。從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育，既是世界高等教育改革與發(fā)展的總趨勢(shì)，也是中國(guó)高等教育改革與發(fā)展的必然選擇。

(三)企業(yè)方面：

1.要根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念，按需擇人。只有合理地引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生，才會(huì)滿足用人單位各個(gè)層次對(duì)人才的需求，使得各類(lèi)人才都有用武之地。2.要加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，合理置換冗員。企業(yè)是吸納大學(xué)畢業(yè)生的主力軍，盡管許多企業(yè)面臨著人員過(guò)剩的問(wèn)題，但高層次人才仍顯不足，企業(yè)的科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下。因此，企業(yè)應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，同時(shí)置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員，從而增強(qiáng)企業(yè)的活力。

(四)社會(huì)方面

1.擴(kuò)大內(nèi)需發(fā)展經(jīng)濟(jì)，更多拉動(dòng)就業(yè)。結(jié)合落實(shí)擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)增長(zhǎng)的重大舉措，發(fā)揮政府投資和重大項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用。鼓勵(lì)支持勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)特別是服務(wù)業(yè)和中小企業(yè)的發(fā)展，通過(guò)稅收優(yōu)惠、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等政策，引導(dǎo)企業(yè)更多吸納就業(yè)。2.國(guó)家和政府應(yīng)盡快立法，使就業(yè)市場(chǎng)走向規(guī)范化。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的法律法規(guī)建設(shè)，要建立和健全畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)則，規(guī)范市場(chǎng)行為，制定畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)管理辦法，使畢業(yè)生就業(yè)工作有章可循，并逐步達(dá)到規(guī)范化、法制化。

3.加大政策扶持，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。

總結(jié)

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō)，這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國(guó)家的發(fā)展；從小的方面說(shuō)，它有關(guān)我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來(lái)我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問(wèn)題，處理好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，將會(huì)使每年的大學(xué)畢業(yè)生成為增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力的新鮮血液，而不再是國(guó)家的負(fù)擔(dān)。因而全社會(huì)需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并為解決它做出不懈努力。雖然我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但還可以說(shuō)是困難與機(jī)遇并存，所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)拋開(kāi)僥幸心理，逐漸減小自身素質(zhì)與崗位需求的差距，努力適應(yīng)社會(huì)，樹(shù)立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)難spss分析調(diào)查報(bào)告

前言

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，但隨著大學(xué)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)日漸增多，當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，且有可能走向越來(lái)越難的趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年的畢業(yè)生人數(shù)758萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。這一形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育體系有關(guān),但更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀有關(guān)。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象我班對(duì)我校畢業(yè)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，其中調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),高校就業(yè)指導(dǎo)工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,希望由此分析出影響經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生就業(yè)的主要因素，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。以下是我班對(duì)這段時(shí)間的調(diào)查總結(jié)和報(bào)告，不足之處，還望老師指正 一調(diào)查方案設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查問(wèn)卷 1調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和測(cè)試

問(wèn)卷設(shè)計(jì)：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì)：本次問(wèn)卷是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷共18道題。是自填式問(wèn)卷。（詳見(jiàn)附錄）問(wèn)卷測(cè)試：信度分析

2數(shù)據(jù)收集方法

采訪問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)資料收集分析、深層訪問(wèn)法等

一是采用問(wèn)卷調(diào)查的方法向畢業(yè)生和即將畢業(yè)的大四學(xué)生收集數(shù)據(jù)。

二是采用深層訪談的方法向我校老師和相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人收集相關(guān)數(shù)據(jù)。3抽樣技術(shù)

我考慮了許多數(shù)據(jù)抽樣的方法，如簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、系統(tǒng)抽樣等，但考慮到經(jīng)費(fèi)、所需數(shù)據(jù)的多樣性及操作的可執(zhí)行性，我最終選取了簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法。（1）收集數(shù)據(jù)基本形式——發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，便于收集各個(gè)層次、各個(gè)類(lèi)別的數(shù)據(jù)；（2）我的創(chuàng)新形式——在校內(nèi)網(wǎng)等發(fā)起問(wèn)卷，使得數(shù)據(jù)更加全面充分(二)調(diào)查目的 當(dāng)今社會(huì)，隨著我國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)體制改革的深入以及高等育規(guī)模的不斷擴(kuò)張，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出，總體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。尤其近幾年來(lái)，高校連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量劇增，面臨的就業(yè)問(wèn)題日益突出，大學(xué)生就業(yè)難也成了社會(huì)上的共識(shí)。

通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)理工大學(xué)近幾年來(lái)的畢業(yè)生的就業(yè)情況以及就業(yè)后的感想的調(diào)查，尋求解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的策略，希望為即將畢業(yè)的大四學(xué)生提供就業(yè)的參考和幫助，更為在校讀書(shū)的大學(xué)生們提供一些學(xué)習(xí)，實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，為他們?cè)谧叱鲂ｉT(mén)前提供一些應(yīng)對(duì)方法。

(三)調(diào)查對(duì)象

確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位

調(diào)查單位:沈陽(yáng)理工大學(xué)

調(diào)查對(duì)象:沈陽(yáng)理工大學(xué)近幾年來(lái)的畢業(yè)生

(四)調(diào)查方法

此次采取的調(diào)查方法是調(diào)查問(wèn)卷方式，圍繞以調(diào)查我校大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)情況展開(kāi)，采 用問(wèn)卷調(diào)查的方法向畢業(yè)生和即將畢業(yè)的大四學(xué)生收集數(shù)據(jù)，采用深層訪談的方法向我校老師和相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人收集相關(guān)數(shù)據(jù)

(五)資料整理

（1）被調(diào)查學(xué)生數(shù)據(jù)的系列開(kāi)發(fā)，采用SPSS軟件分析被調(diào)查學(xué)生特征分布列。（2）錄入數(shù)據(jù)

(3)檢查缺失值和異常數(shù)據(jù)(4)一致性檢驗(yàn)(5)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果(六)實(shí)施時(shí)間

2015/4/22～2015/4/25 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷及審核 2015/4/26～2015/4/30 發(fā)放問(wèn)卷

2015/5/2～2015/5/5 問(wèn)卷的回收及篩選、錄入 2015/5/6～2015/5/12 調(diào)查結(jié)果分析

二調(diào)查實(shí)施

第一步：收集數(shù)據(jù) 首先，對(duì)近幾年來(lái)的我校畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)總體情況進(jìn)行調(diào)查對(duì)近幾年來(lái)的畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況以及就業(yè)后發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查收集他們的數(shù)據(jù)；其次，選取在校大學(xué)生，對(duì)其專(zhuān)業(yè)的課表設(shè)置對(duì)他們的培養(yǎng)進(jìn)行分析，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。

第二步：深層訪問(wèn)法 向我校老師和相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人收集相關(guān)數(shù)據(jù)

第三步：設(shè)計(jì)問(wèn)卷 收集數(shù)據(jù)后整理通過(guò)他們的主要特點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查人們就業(yè)問(wèn)題的主要因素。

第四步：對(duì)所有收集的數(shù)據(jù)總結(jié)分析得出結(jié)論

三數(shù)據(jù)分析

(一)數(shù)據(jù)分析方法

本次調(diào)查采用了描述統(tǒng)計(jì)分析，主成分分析的方法。(二)數(shù)據(jù)分析方案

首先采用描述統(tǒng)計(jì)分析，用圖表的形式展示部分與整體的比例關(guān)系、大小的變動(dòng)及頻數(shù)。直觀的方式看出就業(yè)難各項(xiàng)問(wèn)題的數(shù)據(jù)輸入。

最后采用主成分分析，將具有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系的變量綜合為數(shù)量較少的幾個(gè)因子，再現(xiàn)原始變量與因子之間的相互關(guān)系，同時(shí)根據(jù)不同因子，對(duì)變量進(jìn)行分類(lèi)。四調(diào)查結(jié)果1性別：

2學(xué)歷：

3您認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)怎樣？

4您所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在你找工作過(guò)程中作用大嗎？

5你的擇業(yè)方向是什么樣的？*

6你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)因素中前三項(xiàng)為？*

7你認(rèn)為求職中最困擾你的因素是什么？*

8擇業(yè)時(shí),你主要看中公司的哪個(gè)方面(最多選3項(xiàng))*

9你覺(jué)得造成部分大學(xué)生找工作頻頻失敗的原因是什么？*

10.你認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者哪些條件(最多選3項(xiàng))

11.你期望的月薪是？*

12.你會(huì)以下何種因素為主導(dǎo)進(jìn)行擇業(yè)(最多選2項(xiàng))*

13.你希望去哪種公司工作？

14.壓力面前，你會(huì)把希望寄托在誰(shuí)身上?*

15.當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，你認(rèn)為對(duì)自己幫助最大的就業(yè)渠道是?*

16.面對(duì)金融危機(jī)，你將可能做何種就業(yè)選擇?*

17.面對(duì)就業(yè)難，是否愿意到基層(如西部、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村等)工作?* 18.你認(rèn)為目前影響你就業(yè)的主要問(wèn)題是什么?*

19.你認(rèn)為解決當(dāng)前自身就業(yè)難的最實(shí)際有效方法是什么?*

一致性檢驗(yàn)

總體分析：以上分析結(jié)果顯示此次問(wèn)卷調(diào)查女生占41%，男生占59%，其中在被調(diào)查學(xué)生中，大部分大學(xué)生都認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)歷非常重要，所以又44%的學(xué)生選擇考研，15%的選擇考公務(wù)員，3%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，而剩下的38%的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)考慮的因素有：專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口、工作單位的性質(zhì)和發(fā)展前景、工資、就業(yè)地區(qū)、自身能力和學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、工作的穩(wěn)定性、工作和生活環(huán)境等。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)個(gè)人能力的重要性有比較清醒的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)大學(xué)生都有正確的擇業(yè)心態(tài)。42%的畢業(yè)生選擇了求職這條出路分析結(jié)果：大學(xué)生期望薪資要求相對(duì)偏高。從期望工資方面看，選擇每月3000-5000元大學(xué)生最多，所占比重為52%，其次分別為2000-3000元所占比重為36%。能力是職場(chǎng)競(jìng)勝的最大法寶。從表中可以看出, 64%的學(xué)生都認(rèn)為自身能力重要，說(shuō)明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到能力和實(shí)力的重要性。學(xué)生對(duì)生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴求,而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落.加劇了就業(yè)大中型城市的競(jìng)爭(zhēng)力。選擇去西部就業(yè)的占3% ,說(shuō)明很多大學(xué)生忽視了到西部開(kāi)發(fā)會(huì)給他們帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇

能力是職場(chǎng)競(jìng)勝的最大法寶。從表中可以看出, 64%的學(xué)生把個(gè)人能力作為擇業(yè)時(shí)最重要的因素,說(shuō)明大部分大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到能力和實(shí)力的重要性,但也有部分學(xué)生仍然認(rèn)為人際關(guān)系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學(xué)通過(guò)學(xué)校，家庭推薦找工作。求職中最困擾你的因素40%的人對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏了解，34%求職方法技巧欠缺 擇業(yè)時(shí),你主要看中公司的哪個(gè)方面52%公司重視人才的程度50%公司的發(fā)展前景還有小部分考慮公司的工資和福利，擇業(yè)時(shí),你主要看中公司的哪個(gè)方面50%主要是企業(yè)不想招沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生還有少部分是這些畢業(yè)生沒(méi)有找清楚自己的位置，定位不準(zhǔn)。所以說(shuō)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)核對(duì)社會(huì)了解不足成了很大的障礙，當(dāng)然專(zhuān)業(yè)水平方面也是不容小覷的，所占解決當(dāng)前自身就業(yè)難的最實(shí)際有效方法大多數(shù)人會(huì)參加職業(yè)技能培訓(xùn)考證，其次19%的人會(huì)多方面拓展就業(yè)渠道。

五結(jié)論及說(shuō)明

分析結(jié)果：調(diào)查結(jié)果表明，42%的畢業(yè)生選擇了求職這條出路。對(duì)于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，包括對(duì)就業(yè)需求的了解，對(duì)應(yīng)聘公司情況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動(dòng)權(quán)，只要能夠抓住機(jī)會(huì)，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對(duì)于考研的同學(xué)，也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備，因?yàn)橐苍S會(huì)錯(cuò)過(guò)很多好的就業(yè)機(jī)會(huì)，所以也應(yīng)該花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息。關(guān)于擇業(yè)單位的選擇上，國(guó)有大中型企業(yè)是畢業(yè)生選擇的熱門(mén)企業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對(duì)公司有一定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，總之，適合自己的就是最好的。大部分同認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是太重要，在求職時(shí)，也愿意放棄所學(xué)專(zhuān)業(yè)，選擇與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作。建議大學(xué)生在大學(xué)期間多涉獵一些各方面的知識(shí)。與企業(yè)擬提供薪資相比，大學(xué)生期望薪資仍然偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的情況下,如果他們不及時(shí)調(diào)整期望值,就業(yè)將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時(shí)適當(dāng)調(diào)低薪資要求，提升求職成功率從表中可以看出,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)考慮的因素呈現(xiàn)出明顯的多重性。社會(huì)經(jīng)歷，潛能，專(zhuān)業(yè)能力是相對(duì)集中的因素,說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要依據(jù),而專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用和工作的穩(wěn)定性也是是多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)時(shí)考慮的側(cè)重因素。

作為高校在校生或即將走出校門(mén)的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。致謝

本論文是在導(dǎo)師段紅玲的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！本論文的順利完成，離不開(kāi)老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝段老師老師的指導(dǎo)和幫助。

附件 調(diào)查問(wèn)卷

1性別： A男 B女 2學(xué)歷： A本科 B專(zhuān)科

3您認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)怎樣？ A十分嚴(yán)峻 B有點(diǎn)嚴(yán)峻 C一般 D不了解 4您所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在你找工作過(guò)程中作用大嗎？ A很大 B一般 C不大 D很少 E沒(méi)有用 5你的擇業(yè)方向是什么樣的？* A 接近自己專(zhuān)業(yè)的職業(yè)

B接近自己興趣的職業(yè),哪怕與目前所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)也無(wú)所謂 C沒(méi)有方向性,只要有招聘會(huì)就去參加，什么職業(yè)都可以，先干著 D考公務(wù)員 E考研

F畢業(yè)后就自己創(chuàng)業(yè)

6你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)因素中前三項(xiàng)為？* A家庭出身 B國(guó)家政策 C學(xué)校名氣 D自身素質(zhì)

7你認(rèn)為求職中最困擾你的因素是什么？* A信息量少

B對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解 C求職方法技巧欠缺 D對(duì)社會(huì)缺乏了解

8擇業(yè)時(shí),你主要看中公司的哪個(gè)方面(最多選3項(xiàng))* A公司重視人才的程度 B公司的規(guī)范化程度 C公司的發(fā)展前景 D工資的高低 E公司的人文環(huán)境

F公司給予員工的自由度和發(fā)展空間 G公司提供的社會(huì)福利

9你覺(jué)得造成部分大學(xué)生找工作頻頻失敗的原因是什么？* A主要是畢業(yè)生獲得的就業(yè)信息太少 B主要是企業(yè)不想招沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生

C主要是這些畢業(yè)生沒(méi)有找清楚自己的位置，定位不準(zhǔn) D其它

10.你認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者哪些條件(最多選3項(xiàng))* A專(zhuān)業(yè)能力 B畢業(yè)學(xué)校 C學(xué)歷 D潛力 E社會(huì)經(jīng)歷 F性別 G技能 H特長(zhǎng)

11.你期望的月薪是？* A1000-2000 B2000-3000 C3000-5000 D5000以上

12.你會(huì)以下何種因素為主導(dǎo)進(jìn)行擇業(yè)(最多選2項(xiàng))*A專(zhuān)業(yè)

B個(gè)人興趣與能力 C工作環(huán)境 D父母意見(jiàn) E工作穩(wěn)定性 F個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)

13.你希望去哪種公司工作？* A國(guó)有大中型企業(yè) B三資企業(yè) C高等院校 D科研單位

E黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位 F其他

14.壓力面前，你會(huì)把希望寄托在誰(shuí)身上?* A靠自己

B父母、親戚、朋友 C政府 D學(xué)校 E其他

15.當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，你認(rèn)為對(duì)自己幫助最大的就業(yè)渠道是?* A學(xué)校教師推薦 B家庭關(guān)系 C校園招聘 D校友幫助 E各類(lèi)社會(huì)招聘 F網(wǎng)絡(luò)招聘信息

16.面對(duì)金融危機(jī)，你將可能做何種就業(yè)選擇?* A先延緩就業(yè)

B先考研，避過(guò)金融危機(jī) C考公務(wù)員 D先就業(yè)，后擇業(yè) E一步到位 F出國(guó)留學(xué) G自主創(chuàng)業(yè)

H多手準(zhǔn)備，同時(shí)進(jìn)行

17.面對(duì)就業(yè)難，是否愿意到基層(如西部、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村等)工作?* A正有這個(gè)打算 B實(shí)在找不到工作就去 C考慮暫時(shí)工作一段時(shí)間 D不愿意 E沒(méi)想過(guò)

18.你認(rèn)為目前影響你就業(yè)的主要問(wèn)題是什么?* A面臨的競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng) B缺乏實(shí)踐技能與工作經(jīng)驗(yàn)C專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí) D沒(méi)通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)考試 E缺乏社會(huì)交際能力

F就業(yè)期望與崗位現(xiàn)實(shí)差距過(guò)大 H就業(yè)信息量少 I缺乏就業(yè)面試技巧 J升學(xué)與就業(yè)矛盾

19.你認(rèn)為解決當(dāng)前自身就業(yè)難的最實(shí)際有效方法是什么?* A調(diào)整就業(yè)期望值 B進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能 C參加職業(yè)技能培訓(xùn)考證 D通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)考試 E多方面拓寬就業(yè)渠道 F其他