第一篇：作文審題考前訓(xùn)練與指導(dǎo)

作文審題考前訓(xùn)練與指導(dǎo)

看一看

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)說(shuō)，凡是報(bào)考印度盂買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個(gè)小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有1． 5米高，0．4米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門的人幾乎無(wú)一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過(guò)去的小門。請(qǐng)以“人生路上的小門”為話題寫一篇不少于800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③文體自選，但不要寫成詩(shī)歌或劇本。審題提示：

思考：人生路上，人們要出入的地方，并不是都有壯觀的大門，或者有大門也不是隨便可以出入的，尤其是通向成功的路上，幾乎所有的門都要彎腰側(cè)身才可以進(jìn)去。人固然需要刀劍般的鋒利，但也需要柳條一樣的堅(jiān)韌，柔中帶剛，剛里帶柔，方里顯圓，園中顯方，面對(duì)人生的障礙，成功的入口，要學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)改變自己。

人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對(duì)它時(shí)，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)“側(cè)身彎腰”即要有策略、學(xué)會(huì)變通、學(xué)會(huì)適應(yīng)、忍一時(shí)之屈。在人生之路上，常需要我們彎腰側(cè)身。（作文立意）

但也有少數(shù)考生對(duì)話題的理解狹隘、膚淺，有的以門寫“門”，沒(méi)有做到化虛為實(shí)；有的僅是強(qiáng)調(diào)“要有推開門的勇氣”而沒(méi)有寫怎樣過(guò)“小門”；還有的把“小門”理解為走向成功的終南捷徑；也有人片面地認(rèn)為我們應(yīng)該昂首挺胸走小門，哪怕是頭破血流；更有甚者將“小門”錯(cuò)誤地理解為“后門”——后門走不得；要區(qū)別開過(guò)小門的大智大勇與低三下四，奴顏婢膝。極少數(shù)完內(nèi)容與話題毫無(wú)關(guān)聯(lián)全偏離題意。

精彩開頭：

1、韓信，忍受胯下之辱，才有了日后的叱咤風(fēng)云；勾踐一時(shí)俯首稱臣，才實(shí)現(xiàn)了越國(guó)的復(fù)興大業(yè)。（事例對(duì)舉）

2、瀑布因?yàn)閼已虏艍邀悾椒逡驗(yàn)樵撇识回?，大海因?yàn)楹０抖炫龋松驗(yàn)樯朴诖┻^(guò)“小門”而精彩。（比興排比）

3、河蚌的“小門”，是那殼中沙礫，包容的結(jié)果，終于有了圓潤(rùn)晶亮的珍珠；溪流的“小門”，是那水中巖石，繞行的結(jié)果，終于有了奔騰到海的壯麗；太陽(yáng)的“小門”，是那空中烏云，等待的結(jié)果，終于有了云開霧散的朝暉。人生路上的“小門”，只要你善于“彎腰側(cè)身”，終究會(huì)走進(jìn)“豁然開朗”的新境界。（比興排比）

4、河流自知不可橫躍山峰，所以他繞山而走，便能到達(dá)大海；小草自知不可俯視大樹，所以他落地生根，便能芳草遍天涯；皓月自知不可與紅日爭(zhēng)輝，所以他深夜鋪光，便能清輝朗照……面對(duì)生命的“小門”，它們能改變自己——彎腰側(cè)身，從而創(chuàng)造出生命的璀璨。（比興排比）

5、面對(duì)狂風(fēng)暴雨，小草的屈身彎腰，是為了雨后的綠意盎然；面對(duì)寒流襲擊，大雁的南飛越冬，是為了明天的展翅翱翔；面對(duì)人生“小門”，選擇“彎腰側(cè)身”，是為了到達(dá)下一個(gè)人生驛站。（比興排比）

6、鳥兒不能改變風(fēng)向，卻可以借助風(fēng)勢(shì)，快速疾行；花兒不能改變天氣，卻可以依憑陽(yáng)光，吐蕊綻放；人生不能改變“小門”，卻可以改變自己，走向勝利之門。（比興排比）

8、巖石對(duì)海浪說(shuō)：“如果你能經(jīng)受住阻擋的挫折，那么你將會(huì)掀起萬(wàn)丈的巨浪?！?沙礫對(duì)河蚌說(shuō)：“如果你能經(jīng)受住磨礪的痛苦，那么你將會(huì)產(chǎn)出耀眼的珍珠。”

狂風(fēng)對(duì)樹苗說(shuō)：“如果你能經(jīng)受住鞭打的考驗(yàn)，那么你將會(huì)成為參天的大樹?！保▽?duì)話排比）

9、在一個(gè)人的人生道路上，為他敞開著許多門。有的門高大寬闊，可以無(wú)所顧忌的挺胸而

過(guò)。而又有許多門又低又窄，只有彎腰側(cè)身才能避免頭破血流。（形象對(duì)比）

10、人生道路，漫漫而修遠(yuǎn)。失意，不公平，無(wú)人賞識(shí)……就像擋在人生路上的一扇小門，阻滯你前進(jìn)的步伐。悲觀者常常望而卻步，他們畏懼碰壁撞頭的疼痛；惟有成大器者才能夠勇敢地面對(duì)困難，彎腰側(cè)身而過(guò)。（形象對(duì)比）

11、人生的道路好比一組旋律，有高音也有低音，它不會(huì)因?yàn)橐袈傻钠鸱Ｖ梗扇栽谧囗?；人生的道路又好比一?chǎng)戲劇，有高潮也有低潮，它不會(huì)因?yàn)閯∏榈牡炊兄?，明天仍要繼續(xù)。面對(duì)“低音”、“低潮”的小門，只有善于改變自己，才能步入壯麗的人生。（形象對(duì)比）

12、人生路上，每個(gè)人都有自己奮斗的方向和生命坐標(biāo)。如果奮斗方向錯(cuò)了，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整，人生坐標(biāo)定位錯(cuò)了，就要移動(dòng)生命的坐標(biāo)。如果所面對(duì)的無(wú)法改變，那我們就先改變自己，只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。（形象對(duì)比）

13、彎腰是一種理性的做法，是通向智慧大門的金鑰匙。（比喻）

想一想

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

李娜奪得法國(guó)網(wǎng)球公開賽冠軍后，“造就自己”的口號(hào)也廣為人知。比賽期間，李娜的團(tuán)隊(duì)成員人手一件黃色T恤，上面印制的就是“造就自己”這句話。在接受媒體采訪時(shí)，李娜認(rèn)為“造就自己”意味著不用在乎別人怎么說(shuō)，只要自己努力就可以了。

中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對(duì)1646人進(jìn)行的一項(xiàng)在線調(diào)查顯示，91.6%的人對(duì)李娜“造就自己”的精神表示認(rèn)同，其中“40.3%的人非常認(rèn)同。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題立意：

1.造就自己是擺正自己的位置，找到努力的方向，追求人生的理想；

2.造就自己不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的，造就自己要付出汗水、淚水，甚至血水為代價(jià)；

3.造就自己要從平常小事做起，要有計(jì)劃，要量力而行，要做最好的自己；

閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

曾做過(guò)美國(guó)通用汽車公司董事長(zhǎng)兼總裁的阿爾弗雷德·斯隆有一次主持會(huì)議，討論一項(xiàng)重要決策。他在廣泛聽取了發(fā)言后說(shuō)：“在我看來(lái)，我們大家都有了完全一致的看法了?！睍?huì)議出席者都頻頻點(diǎn)頭表示同意。但是，斯隆突然話鋒一轉(zhuǎn)，“現(xiàn)在我宣布——休會(huì)！這個(gè)問(wèn)題延期到我們聽到不同意見(jiàn)時(shí)再開會(huì)決策?！迸c會(huì)者先是一愣，接著都會(huì)心地笑了。

據(jù)說(shuō)，斯隆領(lǐng)導(dǎo)通用公司３３年。他剛到通用公司時(shí)，通用公司在美國(guó)汽車市場(chǎng)的占有率只有１２％，后來(lái)上升到５６％。他的成功，首先是決策的成功。

審題立意：

1.頭腦清醒冷靜才能做出正確決策；2.善于傾聽不同意見(jiàn)才有最優(yōu)決策；

3.打破常規(guī)思維，激發(fā)創(chuàng)新思維才有最好決策；4.要利用群體智慧，不獨(dú)斷專行才有最好決策；

閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。

我能給予你生命，但不能替你生活。

我能教你許多東西，但不能強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)。

我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有行為負(fù)責(zé)。

我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。

我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。

我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。

我能對(duì)你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽(yù)。

我能告訴你必須為人生確定崇高的目標(biāo)，但不能替你實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

我能告訴你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你能成為善良的人。

我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。

以上是節(jié)選自文章《父母的能與不能》的一段話，你讀了以后有什么想法呢，請(qǐng)據(jù)此給父母寫一封不少于800字的信。

審題立意：

父母的角度：

1.父母能教育我們，但不能代替我們行動(dòng)；2.父母與我們需要溝通；

3.忠告背后的深愛(ài)；

孩子的角度：

1.生活需要自己創(chuàng)造；2.要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)；

3.要學(xué)會(huì)做出選擇；4.尊重自己，也尊重別人；

5.交友之道在于純真；6.聲譽(yù)是自己贏得的；

7.善良是做人的根基；

練一練

1、請(qǐng)以“失敗是常態(tài)”為題寫一篇文章。

要求：自定立意，自選文體，自選角度，不少于800字。

立意：提綱設(shè)計(jì)：

題目：

開頭：內(nèi)容結(jié)尾：

2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

山石對(duì)卵石說(shuō)：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。

卵石對(duì)山石說(shuō)：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

立意：提綱設(shè)計(jì)：

題目：

開頭：內(nèi)容結(jié)尾：解析

1、“失敗是常態(tài)”的含意：其一，失敗本來(lái)就是一種常態(tài)，如果隨隨便便就能成功，成功者就不會(huì)那么令人關(guān)注、令人艷羨，成就的事可能也沒(méi)有多大的價(jià)值。其二，要正確認(rèn)識(shí)成敗，把失敗看成常態(tài)，當(dāng)做平常的事，才能避免心浮氣躁、怨天尤人。當(dāng)然，把失敗看成常態(tài)不是聊以自慰，不是逃避成功路上的艱難困苦，而是要我們能更加理性地看待成敗得失。選材標(biāo)準(zhǔn)：體現(xiàn)成功與失敗的辯證關(guān)系，要推陳出新，摒棄老套的材料。

2、這則材料是關(guān)于如何看待本色、個(gè)性與雕飾、圓通之美的。針對(duì)山石，可肯定它的自信、豪氣、保持本色、追求個(gè)性；針對(duì)卵石，可從“圓通是人生的一種藝術(shù)”“人應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人、社會(huì)的融合中，變得成熟、穩(wěn)重”等角度思考。也可綜合立意，將山石與卵石相互比照提出觀點(diǎn)，如“只要活出精彩，活出個(gè)性，生命就有價(jià)值”“在保持個(gè)性之美的同時(shí)，學(xué)會(huì)圓通，倡導(dǎo)融合”等。

選材標(biāo)準(zhǔn)：從山石的角度，古往今來(lái)，保持本色、追求個(gè)性的人物均可入選；從卵石的角度，以懂得圓通、活出自我價(jià)值的事例為佳。

第二篇：材料作文寫作技巧：材料作文審題訓(xùn)練與指導(dǎo)

本文導(dǎo)航

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2、材料作文寫作技巧-2 常見(jiàn)的作文材料雖只文字材料和畫面材料兩種，但涉及范圍相當(dāng)廣泛。

材料作文寫作技巧：材料作文審題訓(xùn)練與指導(dǎo)

一、材料型作文審題角度例析

材料型作文是作文訓(xùn)練和高中考作文命題的重要形式。常見(jiàn)的作文材料雖只文字材料和畫面材料兩種，但涉及范圍相當(dāng)廣泛。為此，弄清材料的基本內(nèi)涵成為審題必過(guò)的第一關(guān)。為方便起見(jiàn)，我們把材料分為兩大類加以分析。

一、獨(dú)立型材料的思考角度。

此類材料反映的是某一種現(xiàn)象，要求學(xué)生對(duì)之進(jìn)行深層思考。因其內(nèi)涵深蘊(yùn)，學(xué)生往往是一頭霧水。

材料一：解放前，英國(guó)哲學(xué)家羅素有次來(lái)中國(guó)講學(xué)，一上講臺(tái)就提出了一個(gè)問(wèn)題：2+2=?結(jié)果競(jìng)無(wú)一人作答，最后羅素說(shuō)：2+2=4嘛!分析：材料通俗易懂，可到底要揭示什么主題呢?學(xué)生也許很容易想到兩個(gè)角度：①羅素故弄玄虛;②不可崇洋媚外。然細(xì)加分析，這兩個(gè)角度均有偏差。為此，我們不妨作如下思考：2+2=?這本是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生也能回答的問(wèn)題，為什么卻難住了一批學(xué)者專家?原來(lái)，在他們看來(lái)，羅素是大哲學(xué)家，所提問(wèn)題定含奧妙，故而懾于羅素的聲名，置客觀事實(shí)于不顧，不敢應(yīng)聲?？梢?jiàn)盲目崇拜權(quán)威、迷信權(quán)威乃是此場(chǎng)面出現(xiàn)的癥結(jié)。中心：不可迷信權(quán)威，要尊重事實(shí)。總結(jié)：此類文字材料命題一般可通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行思考：1.問(wèn)為什么;2.通過(guò)材料的核心要素來(lái)回答為什么;3.看影射什么。材料二：漫畫《無(wú)題》

畫意簡(jiǎn)介：一只胖乎乎的大老鼠正悠閑地躺在椅子上看書，書名是《怎樣養(yǎng)貓》。分析：此漫畫因無(wú)畫題，內(nèi)涵又難以捉摸故而審題難度相當(dāng)大。眾所周知，貓是老鼠的天敵，老鼠為何還要看《怎樣養(yǎng)貓》這類書。莫非它想采取什么手段來(lái)阻止貓的繁衍、生長(zhǎng)。然而老鼠永遠(yuǎn)也沒(méi)這個(gè)能力。那么老鼠是不是希望通過(guò)對(duì)貓的生活習(xí)性的理解來(lái)躲避貓的攻擊呢?看來(lái)也行不通，因?yàn)槌岳鲜缶褪秦埖纳盍?xí)性之一。那么老鼠是不是感到?jīng)]有貓對(duì)自己的生存不利，提醒自己要居安思危呢?一看畫中老鼠那胖乎乎的體態(tài)，樂(lè)悠悠的神態(tài)我們馬上就可否認(rèn)這個(gè)角度。我們知道，老鼠是靠偷食別人的勞動(dòng)成果而活的。畫中的胖老鼠養(yǎng)尊處優(yōu)，腦滿腸肥，生活舒坦之極，一望而知是某些官僚的化身，將官僚喻為碩鼠古已有之。碩鼠緣何得意?關(guān)鍵是沒(méi)有貓。人們對(duì)碩鼠是深惡痛絕的，在鼠害猖獗之時(shí)，對(duì)貓的呼喚就顯得尤為強(qiáng)烈。碩鼠的狡猾正在這，它不是以鼠的身份出現(xiàn)，而是以貓的支持者、呼喚者的身份出現(xiàn)的，因此，也就更具有欺騙性和迷惑性。君不見(jiàn)某些貪官污吏被捕前還在振振有詞地作反貪倡廉的動(dòng)員報(bào)告嗎?此漫畫的用意正是諷刺這些賊喊捉賊的貪污腐敗者?？偨Y(jié)：漫畫材料一般可按四步審題： 1.先看畫面內(nèi)容;2.再看畫中語(yǔ)言(畫面語(yǔ)言、畫題);3.找畫面與畫題相統(tǒng)一的內(nèi)涵。因?yàn)楫嬵}往往是畫龍點(diǎn)睛之筆;4.看與現(xiàn)實(shí)生活中哪方面有聯(lián)系，找準(zhǔn)分析角度。

二、關(guān)系型材料的思考角度

此類材料不是一種獨(dú)立的現(xiàn)象，而是由幾個(gè)現(xiàn)象組合而成的。其內(nèi)在關(guān)系大致有三種，試析如下：

(一)橫式聯(lián)系。這類命題大多由兩類性質(zhì)相近或相反的材料組成，要求審題者弄清兩者的連結(jié)點(diǎn)，再根據(jù)這共同點(diǎn)去推導(dǎo)，因做的是表面文章，所以，審題難度不大。

材料三：蠶的一生只有短短的十幾天，但獻(xiàn)給人們的是晶亮的絲：一只工蜂只能活六個(gè)月，但獻(xiàn)給人們的是香甜的蜜，而它們對(duì)人類的索求卻極小。試以《吐絲釀蜜說(shuō)》為題寫篇議論文。角度：

①、贊為人民而奉獻(xiàn)一生的高尚情操，鞠躬盡瘁、死而后已。②、給人甚多，而索取甚少：贊大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。③、埋頭苦干、辛勤勞作。

④、作學(xué)問(wèn)要經(jīng)過(guò)自己的頭腦來(lái)加工。

⑤、古人曾嘆：為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜駁中有立：應(yīng)樹立高尚的精操。

分析：①吐絲的蠶、釀蜜的蜂，其共同點(diǎn)是生命短暫，為人類獻(xiàn)出自己的一切，②這個(gè)角度與第①個(gè)角度相似。其區(qū)別在它除了給予外，尚談及所求甚少這一問(wèn)題。這一給一取體現(xiàn)的正是一種犧牲精神。⑤雖是從蜜蜂引出，但春蠶亦有此類特點(diǎn)，故亦可算切題。但③④均只考慮了一個(gè)方面，故非最佳角度。

還有一種情況，材料中列舉的是性質(zhì)相對(duì)的兩種情況，審題時(shí)就要考慮到它的延伸。

材料四：砸破水缸，放水救人，歷來(lái)被稱為明智之舉;往樹洞灌水，讓滾入洞內(nèi)的球浮起來(lái)，也堪稱機(jī)智的做法。讀書碰到難懂的句子，刪去枝蔓，則頓時(shí)領(lǐng)悟;解繁難的幾何題卻往往要加輔助線，才能豁然開朗。

分析：此材料共兩句，四個(gè)內(nèi)容：

對(duì)于同樣的東西水，有時(shí)要放，有時(shí)要灌，且都處理得很好，這說(shuō)明了什么呢?這還是一個(gè)場(chǎng)合問(wèn)題。像春天，下雨在北方是及時(shí)雨，在南方并不見(jiàn)得討人喜歡，可見(jiàn)具體情況應(yīng)具體分析，不可一概以好壞論之。

中心：具體情況應(yīng)具體分析，不可機(jī)械照搬，犯教條主義的錯(cuò)誤。(二)縱式聯(lián)系

此類材料從字面往往難以把握其內(nèi)涵，必須進(jìn)行縱深思考，方可找到分析的切口。材料五：某大學(xué)校長(zhǎng)講過(guò)這么一段發(fā)人深省的話：大學(xué)生走向社會(huì)，就如同獵手走進(jìn)了森林，我們不應(yīng)只讓他們帶干糧，還要教會(huì)他們?cè)鯓邮褂毛C槍。

分析：這則材料的難點(diǎn)在弄清干糧與獵槍是什么關(guān)系。眾所周知，獵手到森林中干糧帶得再多，也有吃完的時(shí)候，只有會(huì)用獵槍才能保證不挨餓。從這點(diǎn)講獵槍比干糧要重要得多。就大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握學(xué)習(xí)的方法比掌握知識(shí)更重要。再引申一下，從長(zhǎng)計(jì)議比只顧眼前更重要。通過(guò)分析，本材料的中心也就自然出來(lái)了。

對(duì)縱式聯(lián)系的材料，審題時(shí)必須區(qū)分清主次輕重，不可平均用力。

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2、材料作文寫作技巧-2(三)循環(huán)聯(lián)系

這在材料作文中恐怕是最難的一類，學(xué)生往往因搞不清它們間的關(guān)系而亂談一氣。86年高考文題《樹木· 森林·氣候》便是如此。又如：

材料六：春天雨水勤，田里的小苗長(zhǎng)得歡，但是雜草也隨之陡長(zhǎng)，與小苗爭(zhēng)水爭(zhēng)肥。農(nóng)夫抱怨道：雨水勤了，害得我多花工夫去鋤草。請(qǐng)以《雨·苗·草》為題，寫一篇議論文。分析：本題須認(rèn)清雨、苗、草之間的關(guān)系：雨勤，則苗、草齊長(zhǎng);無(wú)雨，雖草不能生，但苗也得死，不能因怕草長(zhǎng)而連雨水都不要。要想苗長(zhǎng)得好，雨水是不可少的，鋤草也是必要的。聯(lián)系實(shí)際，改革開放，讀書等等，均是同理。

小結(jié)：很顯然，對(duì)具有循環(huán)關(guān)系的材料，首先應(yīng)搞清幾者之間的循環(huán)關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)最佳議論角度，通過(guò)辯證地分析問(wèn)題，才能使議論富有說(shuō)服力，避免片面性。

二、新材料作文的審題 1.從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。如：2006年全國(guó)卷(乙卷)的作文材料是一則寓言： 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥時(shí)，牧羊人說(shuō)：這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：它也很可愛(ài)呀!烏鴉為什么抓山羊失敗?因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件(身子太輕，爪子不如老鷹鋒利)，盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理?從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。當(dāng)然，也可從小孩稱贊烏鴉它也很可愛(ài)啊!分析原因立意。為什么小孩覺(jué)得烏鴉也很可愛(ài)呢?因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉!從此處立意，更容易寫出新意。

2.從抓住材料的關(guān)鍵入手。

有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如：

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：你哪一個(gè)球踢得最好?他回答說(shuō)：下一個(gè)!而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：你哪一個(gè)球踢得最好?他仍然回答：下一個(gè)!讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答下一個(gè)時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子下一個(gè)!思考，初露鋒芒說(shuō)下一個(gè)，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀;而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。3.從辨明關(guān)系入手。

辯證唯物主義告訴我們，任何事物是相互聯(lián)系的。閱讀材料時(shí)，如果善于分析材料中諸事物的關(guān)系，即可找到立意的依據(jù)。事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問(wèn))、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強(qiáng))和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。

美國(guó)阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過(guò)引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌耍谑?，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬(wàn)只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來(lái)，鹿有奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。

從材料中看，鹿和狼的關(guān)系，鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系，是相互依存的關(guān)系。只有狼和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關(guān)系看，鹿沒(méi)有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，于是體態(tài)愚笨;后來(lái)又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑，終于又恢復(fù)了生機(jī)?？梢?jiàn)生于憂患，死于安樂(lè)。

再看一則材料：有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來(lái)鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。材料中的1個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小的過(guò)錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來(lái)意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺;千里之堤，潰于蟻穴。就此立意即可。4.從材料的情感傾向入手。

有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出情感傾向，此時(shí)，可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

材料中的情感傾向十分明顯。好事之徒、趨之若鶩等詞貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：堅(jiān)持就是勝利或攻書莫畏難。就明顯偏離題意。總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾中方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文。

材料作文寫作技巧：根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意。

第三篇：考前作文沖刺訓(xùn)練：審題與立意

審題與立意——審題務(wù)求準(zhǔn)確，立意務(wù)求高遠(yuǎn)（學(xué)生版）

[例1] 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

中央電視臺(tái)打造的據(jù)說(shuō)是國(guó)內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來(lái)》，通過(guò)易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問(wèn)祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。片中陳沖有句名言：“你是誰(shuí)？你愛(ài)的人是誰(shuí)，你就是誰(shuí)；你是什么？你影響了別人什么，你就是什么?！?/p>

其實(shí)，人來(lái)天地間說(shuō)到底都是“過(guò)客”，哪怕你聞達(dá)八方，富可敵國(guó)，也不可能成為這個(gè)星球的永久居民。不過(guò)，你既然來(lái)了一趟，就不能僅僅是“做客”。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

[例2] 材料：2016年1月2日，一段視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。畫面中，上海地鐵車廂內(nèi)，幾名乘客與一位穿著時(shí)髦的女子理論，指責(zé)其吃泡椒鳳爪并將骨頭扔在車廂地上的行為。女子不服，“舌戰(zhàn)”乘客，并拿出手機(jī)與爆料者對(duì)拍。視頻迅速傳開，網(wǎng)友議論紛紛。據(jù)網(wǎng)友爆料，該女子竟然是一名小提琴老師。還有網(wǎng)友爆料，她曾參加過(guò)浙江衛(wèi)視的相親欄目，并在節(jié)目中牽手成功。先是這名女子的各種信息被網(wǎng)友人肉爆料；后有消息稱，她迫于壓力丟了工作，而她所在公司的業(yè)務(wù)也受到了影響。

[例3] 材料：“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進(jìn)公家的廁所好了。”60多歲的民工易師傅在湖南株洲國(guó)家高新區(qū)管委會(huì)所在地火炬大廈附近干活，一時(shí)內(nèi)急，到大廈里上廁所。因?yàn)樾犹K太舊，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。他說(shuō)：“不能太給公家添麻煩，讓我進(jìn)來(lái)免費(fèi)上廁所，已經(jīng)十分感激了?！毙拥恼掌鸵讕煾档脑挶宦愤^(guò)的李先生發(fā)到網(wǎng)上后，眾多網(wǎng)友大呼感動(dòng)。但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)枰绱烁屑幔?/p>

[針對(duì)訓(xùn)練]

1．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

一位原本整天忙碌的名人，病中閑暇，到一個(gè)朋友家做客。一進(jìn)門，他就感嘆對(duì)方家里的桂花很香。主人說(shuō)，以前庭院的桂花也是這樣?！澳慵也皇莿傃b修嗎？”他問(wèn)道。主人一臉疑惑：“沒(méi)有啊，你來(lái)過(guò)我家好多次，怎么會(huì)這樣說(shuō)？”他這才意識(shí)到，自己以前每次來(lái)去匆匆，腦子里都是工作，只是因?yàn)楝F(xiàn)在閑了下來(lái)，他才能在朋友家中第一次聞到桂花香。

2．閱讀下面材料，寫出審題與立意。一位參加歌手大賽的選手終于進(jìn)入決賽，但他在決賽的第一輪比賽后就被淘汰了。離開舞臺(tái)前，他請(qǐng)求能有最后一次機(jī)會(huì)，把準(zhǔn)備在第二輪比賽用的歌曲獻(xiàn)給大家。

他的演唱非常成功，贏得了全場(chǎng)觀眾不斷的掌聲和叫好聲。

當(dāng)他準(zhǔn)備離開舞臺(tái)的時(shí)候，一位評(píng)委對(duì)他說(shuō)：“如果你把剛才演唱的歌曲放在第一輪來(lái)參賽，被淘汰出局的不會(huì)有你。下次再參加這樣的比賽，應(yīng)該利用好最適合自己的歌曲?！?/p>

3．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

4．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

不久前，某縣發(fā)生一起慘烈的交通事故。肇事者帶著妻子，酒后駕車，導(dǎo)致一對(duì)母子當(dāng)場(chǎng)死亡。此案的處理，歷時(shí)較長(zhǎng)。原來(lái)肇事者肇事之后，立即打電話給一位在當(dāng)?shù)仡H有影響的朋友，朋友讓他說(shuō)當(dāng)時(shí)開車的是妻子。后來(lái)又在這位朋友的幫助下，肇事者以療傷為名被取保候?qū)?。其間，肇事者一直未給受害者家屬任何撫慰和說(shuō)法。而交警則經(jīng)常撫慰受害者家屬，并深入調(diào)查，最終拿出確鑿證據(jù)，使肇事者不得不給受害者家屬民事賠償，并承擔(dān)酒駕、逃逸、做偽證等法律責(zé)任。

5．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

審題與立意——審題務(wù)求準(zhǔn)確，立意務(wù)求高遠(yuǎn)（教師版）

[例1] 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

中央電視臺(tái)打造的據(jù)說(shuō)是國(guó)內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來(lái)》，通過(guò)易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問(wèn)祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。片中陳沖有句名言：“你是誰(shuí)？你愛(ài)的人是誰(shuí)，你就是誰(shuí)；你是什么？你影響了別人什么，你就是什么?！?/p>

其實(shí)，人來(lái)天地間說(shuō)到底都是“過(guò)客”，哪怕你聞達(dá)八方，富可敵國(guó)，也不可能成為這個(gè)星球的永久居民。不過(guò)，你既然來(lái)了一趟，就不能僅僅是“做客”。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

注意：①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。第一步：審清內(nèi)容

人物：易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘。事件：做客中央電視臺(tái)，談?wù)摗翱蛷暮翁巵?lái)”。

結(jié)果：人來(lái)天地間說(shuō)到底都是“過(guò)客”；既然來(lái)了一趟，就不能僅僅是“做客”。第二步：理清關(guān)系

1．材料中兩段文字的關(guān)系：

第一段是背景，是引出部分；第二段是重點(diǎn)，是要求寫什么的問(wèn)題。2．材料中的人物與命題意圖的關(guān)系：

①“客”從“祖”來(lái)——尋根問(wèn)祖，不忘所至；

②“客”從生活中來(lái)——來(lái)自生活，來(lái)自平凡，來(lái)自真實(shí)； ③“客”從對(duì)方來(lái)——從你愛(ài)的人來(lái)，從影響你的人來(lái)。3．材料的觀點(diǎn)與命題意圖的關(guān)系：

人是“過(guò)客”，但人不能僅僅“做客”——要不忘所至，要真實(shí)生活，要愛(ài)人，影響人。

第三步：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1．什么是“過(guò)客”，為什么人來(lái)天地間說(shuō)到底都是“過(guò)客”？ 2．什么是“做客”，為什么不能僅僅是“做客”？ 第四步：探究哲理

1．變與不變的辯證關(guān)系：

“過(guò)客”——人生短暫，財(cái)富、名利、地位不長(zhǎng)久；不能僅僅“做客”——人生不能旁觀，不能淺嘗輒止，做人生的主人。

2．主觀與客觀的辯證關(guān)系：

雖然我們改變不了人生的短暫和變動(dòng)不居，但我們可以盡量有所作為，不辜負(fù)先輩給予我們的期望，不辜負(fù)人生風(fēng)景的美好，要愛(ài)人并影響身邊的人；我們存在過(guò)，生活過(guò)，愛(ài)過(guò)。

第五步：確定角度 〉〉角度一：人人都是“過(guò)客” 1．人生短暫，要有所作為 2．熱愛(ài)生命，豐滿人生

3．財(cái)富、名利、地位都是過(guò)眼云煙 4．人生因短暫所以要瀟灑 〉〉角度二：不僅僅是“做客”

1．即使是“過(guò)客”，也不能只是“做客” 2．生命不能永久，精神(影響)可以不朽 3．知曉“來(lái)處”，認(rèn)識(shí)自我，思考未來(lái) 4．熱愛(ài)人生，擁抱世界 5．我來(lái)過(guò)，奮斗過(guò) 〉〉角度三：綜合角度 1．生命的意義取決于自己對(duì)人生的態(tài)度 2．人生的價(jià)值與自己的行動(dòng)和影響正相關(guān) 3．要用愛(ài)和行動(dòng)證明自己的存在 立意高遠(yuǎn)應(yīng)注意的三個(gè)方面

莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也?！薄耙狻?，是思想，是文章的主題、核心與靈魂。立意是在審題之后，確定入手的角度和文章主旨的重要一步，作文中如何立意，直接關(guān)系到文章的選材、布局，乃至文章的深度。許多考生之所以作文出現(xiàn)問(wèn)題，其中就有把審題誤認(rèn)為是立意的原因。

一、主題要集中

高考作文，就怕不深刻，流于膚淺。造成不深刻的主要原因是觀點(diǎn)多。一般而言，一篇作文只能有一個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)簡(jiǎn)明、集中地反映作者思想。面面俱到，是立意之大忌。

如上面關(guān)于“過(guò)客”與“做客”的材料，我們列出了三個(gè)審題角度，在寫作時(shí)，我們不能把三個(gè)角度的立意都寫到作文中，應(yīng)該選擇其中最能體現(xiàn)我們思想的角度，構(gòu)思成文。相比較三個(gè)角度，“角度一”和“角度二”是分別就“人生是過(guò)客”和“不能僅僅是做客”而言的，只有“角度三”將兩者綜合起來(lái)，更全面，也更辯證。因此可以從“角度三”中選擇出一個(gè)立意點(diǎn)，展開論述。

二、角度要新穎

所謂新穎，就是指“言人之所未能言”，作文能夠跳出思維的框框，緊扣時(shí)代的脈搏。考慮的問(wèn)題有新的角度，所寫的內(nèi)容有獨(dú)立的見(jiàn)解。

[例2] 材料：2016年1月2日，一段視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。畫面中，上海地鐵車廂內(nèi)，幾名乘客與一位穿著時(shí)髦的女子理論，指責(zé)其吃泡椒鳳爪并將骨頭扔在車廂地上的行為。女子不服，“舌戰(zhàn)”乘客，并拿出手機(jī)與爆料者對(duì)拍。視頻迅速傳開，網(wǎng)友議論紛紛。據(jù)網(wǎng)友爆料，該女子竟然是一名小提琴老師。還有網(wǎng)友爆料，她曾參加過(guò)浙江衛(wèi)視的相親欄目，并在節(jié)目中牽手成功。先是這名女子的各種信息被網(wǎng)友人肉爆料；后有消息稱，她迫于壓力丟了工作，而她所在公司的業(yè)務(wù)也受到了影響。

〉〉角度一，鳳爪姐角度：我們需具備現(xiàn)代公民素養(yǎng)(文明素養(yǎng))，恪守社會(huì)公德、公約，否則很難立足于現(xiàn)代社會(huì)。

〉〉角度二，人肉爆料網(wǎng)友角度：人肉爆料看似對(duì)不文明行為的鞭笞，實(shí)則是一種非法的、不道德的網(wǎng)絡(luò)暴力行為。

〉〉角度三，網(wǎng)絡(luò)輿論角度：網(wǎng)絡(luò)具有輿論監(jiān)督作用，但同時(shí)也容易產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)暴力”，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”亟待對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)、規(guī)范和監(jiān)管。

從新穎、深刻的要求看，這則材料作文最好選第三個(gè)角度，不在于對(duì)“鳳爪姐”不文明行為的批判，而在于對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“網(wǎng)暴”行為的理性思考：“網(wǎng)暴”的成因是什么？如何才能避免“網(wǎng)曝”或“網(wǎng)暴”？

三、思想要深刻

“意”不僅要新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出其對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義和有價(jià)值的東西，能在一般人的認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并能給人以啟示。

[例3] 材料：“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進(jìn)公家的廁所好了?！?0多歲的民工易師傅在湖南株洲國(guó)家高新區(qū)管委會(huì)所在地火炬大廈附近干活，一時(shí)內(nèi)急，到大廈里上廁所。因?yàn)樾犹K太舊，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。他說(shuō)：“不能太給公家添麻煩，讓我進(jìn)來(lái)免費(fèi)上廁所，已經(jīng)十分感激了?！毙拥恼掌鸵讕煾档脑挶宦愤^(guò)的李先生發(fā)到網(wǎng)上后，眾多網(wǎng)友大呼感動(dòng)。但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)?，需要如此感激嗎?/p>

這則材料的角度比較單一，就是為易師傅的行為進(jìn)行評(píng)論，但是，即使是如此單一的角度，我們也可以從以下三個(gè)層面立意： 第一個(gè)層面：(是什么)易師傅脫鞋如廁，對(duì)自己能免費(fèi)上公共廁所心懷感激，體現(xiàn)了對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重、對(duì)公共設(shè)施的愛(ài)護(hù)、對(duì)政府的感恩；他之所以這樣想、這樣做，說(shuō)明他質(zhì)樸、善良、謙卑。由此，可寫懂得感恩，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)潔凈的環(huán)境，懷著謙卑敬畏之心待人處事，贊美普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)等，都是符合題意的。

第二個(gè)層面：(為什么)易師傅本來(lái)有免費(fèi)上公廁和穿著鞋子走進(jìn)干凈廁所的權(quán)利，但他卻沒(méi)有意識(shí)到自己應(yīng)該享有這些權(quán)利，他的言行說(shuō)明，社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的長(zhǎng)期歧視，已造成像易師傅這樣的“邊緣人”的權(quán)利被嚴(yán)重邊緣化，以至于他們都不覺(jué)得自己擁有某些權(quán)利。他的謙卑心態(tài)，一定程度上正是社會(huì)的不公正造成的。由此，可以批評(píng)社會(huì)對(duì)底層民眾、對(duì)弱勢(shì)群體的不公正。

第三個(gè)層面：(怎么辦)營(yíng)造公平(平等)、自由、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)公民的尊嚴(yán)和權(quán)利都得到充分的尊重，那些處在社會(huì)底層的人才能過(guò)上有尊嚴(yán)的生活。這個(gè)層面無(wú)疑才是最深刻的。[針對(duì)訓(xùn)練]

1．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

一位原本整天忙碌的名人，病中閑暇，到一個(gè)朋友家做客。一進(jìn)門，他就感嘆對(duì)方家里的桂花很香。主人說(shuō)，以前庭院的桂花也是這樣?！澳慵也皇莿傃b修嗎？”他問(wèn)道。主人一臉疑惑：“沒(méi)有啊，你來(lái)過(guò)我家好多次，怎么會(huì)這樣說(shuō)？”他這才意識(shí)到，自己以前每次來(lái)去匆匆，腦子里都是工作，只是因?yàn)楝F(xiàn)在閑了下來(lái)，他才能在朋友家中第一次聞到桂花香。

材料用一句話概括就是：一個(gè)人由于整天忙于工作竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)朋友家馥郁的桂花。這其實(shí)說(shuō)的是我們很多人的生存現(xiàn)狀，可以引發(fā)我們很多的思考?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏很快，我們?yōu)榱俗约旱淖非蟆⒗硐牒湍繕?biāo)忽略的豈止是桂花香，還有很多很美好很重要的東西。據(jù)此可以立意如下：①閑靜人生風(fēng)景好；②給心靈放個(gè)假；③靜嗅花香；④留心身邊的美麗。2．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

一位參加歌手大賽的選手終于進(jìn)入決賽，但他在決賽的第一輪比賽后就被淘汰了。離開舞臺(tái)前，他請(qǐng)求能有最后一次機(jī)會(huì)，把準(zhǔn)備在第二輪比賽用的歌曲獻(xiàn)給大家。

他的演唱非常成功，贏得了全場(chǎng)觀眾不斷的掌聲和叫好聲。

當(dāng)他準(zhǔn)備離開舞臺(tái)的時(shí)候，一位評(píng)委對(duì)他說(shuō)：“如果你把剛才演唱的歌曲放在第一輪來(lái)參賽，被淘汰出局的不會(huì)有你。下次再參加這樣的比賽，應(yīng)該利用好最適合自己的歌曲。”

針對(duì)題中材料內(nèi)容，可選取兩個(gè)中心點(diǎn)：選手雖然被淘汰，但他卻精心準(zhǔn)備了下一輪比賽的內(nèi)容；評(píng)委的說(shuō)法“應(yīng)該利用好最適合自己的歌曲”。據(jù)此立意：①精心而周密的準(zhǔn)備很重要；②把握和利用好一切機(jī)會(huì)；③即使失敗也要自信和積極；④任何開始都要全力以赴；⑤生活沒(méi)有預(yù)演。3．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。這則材料審題不難，作文要求“面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議”，建議要緊扣材料給出的三種選擇，即回鄉(xiāng)做老師、加盟外企、創(chuàng)辦服裝設(shè)計(jì)公司。主要立意角度如下： ①選擇回家鄉(xiāng)回邊遠(yuǎn)地區(qū)改變家鄉(xiāng)貧困面貌?？蓪懧殬I(yè)選擇與社會(huì)價(jià)值關(guān)系。②選擇到著名外企發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)?？蓪懧殬I(yè)、專長(zhǎng)、個(gè)人價(jià)值等關(guān)系。

③隨心選擇自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想?？蓪憚?chuàng)業(yè)、夢(mèng)想、個(gè)人價(jià)值及社會(huì)價(jià)值等。4．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

不久前，某縣發(fā)生一起慘烈的交通事故。肇事者帶著妻子，酒后駕車，導(dǎo)致一對(duì)母子當(dāng)場(chǎng)死亡。此案的處理，歷時(shí)較長(zhǎng)。原來(lái)肇事者肇事之后，立即打電話給一位在當(dāng)?shù)仡H有影響的朋友，朋友讓他說(shuō)當(dāng)時(shí)開車的是妻子。后來(lái)又在這位朋友的幫助下，肇事者以療傷為名被取保候?qū)?。其間，肇事者一直未給受害者家屬任何撫慰和說(shuō)法。而交警則經(jīng)常撫慰受害者家屬，并深入調(diào)查，最終拿出確鑿證據(jù)，使肇事者不得不給受害者家屬民事賠償，并承擔(dān)酒駕、逃逸、做偽證等法律責(zé)任。

這是一個(gè)生活實(shí)例，審題首先要看清寫的是什么人、什么事、結(jié)果怎樣，然后從不同人物的角度思考立意：

一、從肇事者朋友的角度立意：①幫助別人有學(xué)問(wèn)；②真正的朋友，不要幫倒忙等等。

二、從肇事者角度立意：①知錯(cuò)就改，相對(duì)來(lái)說(shuō)，付出的成本更低；②要勇于承擔(dān)責(zé)任；③珍愛(ài)生命；④僥幸心理要不得等等。

三、從法律公正角度立意：①公正，不止是公檢法的事，也應(yīng)是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)；②法網(wǎng)恢恢，疏而不漏；③法律與正義是社會(huì)公正的守護(hù)神。5．閱讀下面材料，寫出審題與立意。

這是一則漫畫材料作文，畫面由兩幅圖組成，第一幅是媽媽教育孩子不要扶別人，怕人家會(huì)說(shuō)是你碰倒的；第二幅是孩子在家中對(duì)歪倒的油瓶也不扶，卻對(duì)媽媽說(shuō)“我扶了，你會(huì)說(shuō)是我碰倒的”。與2016年課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ命題意圖相似，都是關(guān)于教育問(wèn)題和教育方法的。不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綆?lái)了荒謬的教育結(jié)果。據(jù)此可以立意：①要用正確的方法教育孩子；②教育不當(dāng)，自食其果；③兩套標(biāo)準(zhǔn)，難行其道。

第四篇：作文訓(xùn)練題及審題指導(dǎo)

作文訓(xùn)練題及審題指導(dǎo)

劉純文

一、并列式話題

1．閱讀下面的文字，按要求作文。

中國(guó)象棋有三十二枚棋子，每一枚都有自己的位臵。車、馬、炮縱橫馳騁，殺傷力強(qiáng)；兵卒相對(duì)是弱子，它步步為營(yíng)，一般情況下，其殺傷力大不如車、馬、炮，所以有“棄卒保車”之著。但是，如果運(yùn)用得當(dāng)，兵卒同樣能發(fā)揮出色的所用，甚至能斬將奪帥，決定棋局的勝負(fù)。

人生如棋。人的一生，在不同的時(shí)期會(huì)處于不同的位置，我們應(yīng)根據(jù)所處的位置發(fā)揮不同的作用。對(duì)此，你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“位置與作用”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，文體自定，不少于800字。

【審題提示】可從這幾個(gè)角度立意：每個(gè)人的位置可能不同，但各有其作用。不同的人，所處的職位有高低之別，崗位有顯要與平常之分，但都可以發(fā)揮自己的作用，做出一番成績(jī)。只有尋找到適合自己的位置，才有助于發(fā)揮自身的作用。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“地球第三極珠峰大行動(dòng)”主題活動(dòng)在2006年1月7日下午啟動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)亮點(diǎn)多多，其中包括組建國(guó)內(nèi)第一支環(huán)保登山隊(duì)、建立地球海拔最高的教育工作站以及定期進(jìn)行珠峰地區(qū)的環(huán)境教育宣傳工作等。

據(jù)悉，新成立的國(guó)內(nèi)第一支“中國(guó)珠峰環(huán)保登山隊(duì)”將包括中國(guó)西藏登山隊(duì)員和歷屆珠峰環(huán)保大行動(dòng)的志愿者。除了每年為珠穆朗瑪峰進(jìn)行清掃行動(dòng)外，他們還將聯(lián)手完成對(duì)中國(guó)名山大川的環(huán)境清理工作。

請(qǐng)以“人與自然”為話題，寫一篇文章?！咀⒁狻竣偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

【審題提示】可從這幾個(gè)角度立意：自然對(duì)人類的發(fā)展所起的作用。人類的發(fā)展對(duì)自然的影響。人與自然和諧統(tǒng)一。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

時(shí)針和秒針是一對(duì)好兄弟。一天，時(shí)針沖秒針抱怨道：“每天都得來(lái)二十四次三百六十度轉(zhuǎn)體，累死我了?！泵脶槻痪o不慢地對(duì)時(shí)針說(shuō)：“沒(méi)有啊，我每天一下一下慢慢來(lái)，每轉(zhuǎn)完一下，我就將下一次作為要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，到了最后也覺(jué)不出累來(lái)。不知不覺(jué)地我竟轉(zhuǎn)了你的三千六百倍。”

也許我們實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)太多了，結(jié)果老是迷失和被淹沒(méi)在各種目標(biāo)中，以致容易產(chǎn)生挫敗感。我們?yōu)楹尾环智宥唐谀繕?biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，選擇最重要的事先做。每天專注地做好今天該做的事，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些遙遠(yuǎn)的不切實(shí)際的東西都是自己行動(dòng)的累贅，而那些最近的目標(biāo)才是追求的快樂(lè)所在。正如秒針一樣，只要我們奔著每個(gè)小目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力奮斗，總能意外地發(fā)現(xiàn)成功并不是那么遙不可及，高不可攀的。

請(qǐng)以“遠(yuǎn)大理想與近期目標(biāo)”為話題，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

【審題提示】這是一個(gè)并列型話題，“遠(yuǎn)大”和“近期”是一個(gè)矛盾統(tǒng)一體。沒(méi)有“遠(yuǎn)大”，行而不遠(yuǎn)；沒(méi)有“近期”，如空中樓閣。像秒針一樣把目標(biāo)分解，成功就在今天。

二、獨(dú)詞式話題

1．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。“較量”一詞在詞典中這樣解釋：用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式去比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。在現(xiàn)實(shí)生活中，“較量”無(wú)處不在。譬如，警察與罪犯，商家與消費(fèi)者，寫手與讀者，演員與觀眾，雇主與雇員都存在著較量；在中國(guó)新一輪的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中，城市與城市之間、城市帶與城市帶之間，也正發(fā)生著悄悄然卻激烈的較量；較量有時(shí)是無(wú)形的，有時(shí)又是有形的……

請(qǐng)以“較量”為話題，寫一篇文章，不少于800字，文體自定，題目自擬。

【審題提示】

一、審材料。1．“較量”的含義。2．舉例說(shuō)明“較量”存在哪些方面。3．較量的形式。較量：用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式去比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。競(jìng)爭(zhēng)：為了自己方面的利益而跟人爭(zhēng)勝。

二、立意。1．是什么？見(jiàn)原材料，人類社會(huì)，自然界，人與自然等。(時(shí)時(shí)處處有較量)2．為什么？社會(huì)的發(fā)展需要較量；較量又推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。較量能維護(hù)正義；較量能提高水平；較量能增進(jìn)了解；較量能達(dá)到雙贏??有沒(méi)有不好的較量？惡性競(jìng)爭(zhēng)，最后雙輸。如：鷸蚌相爭(zhēng)、六國(guó)破滅、傾銷??（點(diǎn)到即可，不宜大篇幅展開）3．怎么辦？①較量要有“道”（規(guī)則、道德）。②較量須具備相應(yīng)的實(shí)力。（有心無(wú)力，無(wú)功而返）③較量要講方法：認(rèn)清形勢(shì)、了解對(duì)象；把握分寸，不因小失大；要有良好的心理素質(zhì)、智慧、勇氣??

2．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。橋是生活中很常見(jiàn)的事物，人們通過(guò)橋渡河，城市通過(guò)立交橋緩解交通壓力，古詩(shī)中有“小橋流水人家”的句子，漢語(yǔ)還有“鵲橋”“心橋”的說(shuō)法，等等。那么，關(guān)于橋，你有哪些理解？哪些想法呢？

請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇文章，不少于800字，文體自定，題目自擬。

【審題提示】材料點(diǎn)明了“橋”的溝通作用和審美作用，文章可實(shí)寫橋，通過(guò)介紹各種各樣的橋，說(shuō)明橋的溝通作用；也可從實(shí)到虛，從現(xiàn)實(shí)中的橋?qū)懙綔贤ㄈ伺c人心靈的心橋；還可以只寫心靈之橋；還可以寫古典詩(shī)歌中的橋帶給人們的審美享受……但不能寫橋上的故事，把文章的主體轉(zhuǎn)移到故事上，而橋只作為一個(gè)線索出現(xiàn)。

三、動(dòng)賓式話題

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)老太太，有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣傘，一個(gè)賣粉皮。晴天時(shí)，老太太愁眉不展：賣傘的女兒生意不好?。∮晏炝?，老太太淚水漣漣：賣粉皮的女兒賺不到錢?。∴従又懒?，就勸老太太：你真有福氣，晴天時(shí)，賣粉皮的女兒賺大錢；雨天時(shí)，賣傘的女兒生意興隆。從此，老太太臉上寫滿幸福。

很多時(shí)候，人們往往對(duì)自己的幸福看不到，而別人的幸福卻很耀眼。想不到，別人的幸福也許對(duì)自己不合適，更想不到，別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>

請(qǐng)以“感悟幸福”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章?！緦忣}提示】1．首先審話題。話題是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，題眼一般在動(dòng)詞，所以弄懂“感悟”的含義很重要?！案形颉钡囊馑际恰坝兴杏|而領(lǐng)悟”，即包含兩層意思：先是面對(duì)一件事（或物）有所感觸，然后才有所領(lǐng)悟?！案形颉钡膶?duì)象是“幸福”而不是別的。2．審提示語(yǔ)。“很多時(shí)候??也許正是自己的墳?zāi)埂边@段提示語(yǔ)幫助我們更好地理解話題的含義，即命題者的意圖。提示語(yǔ)多次提到“自己的幸?！?，很顯然，命題者希望我們“感悟”的是“自己的幸?！倍皇恰皠e人的幸福”。3．審材料。材料中老太太總是為自己的兩個(gè)女兒“愁眉不展”，后來(lái)在鄰居的提醒下終于感悟到自己的幸福，從此臉上“寫滿幸?！薄Ａ⒁猓何覀円獙W(xué)會(huì)感悟自己的幸福。記敘文可寫平常面對(duì)父母親對(duì)自己的愛(ài)無(wú)動(dòng)于衷，直到經(jīng)歷過(guò)一件事，自己才深深感悟到，其實(shí)自己已經(jīng)很幸福。議論文可舉歷史上的文學(xué)大師因?yàn)楦形虻阶约旱男腋＃悦鎸?duì)困境，才有了活下去的勇氣，才留下了傳誦千古的詩(shī)文名作。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位在商場(chǎng)工作的朋友告訴我，每次讓顧客投票挑選優(yōu)秀店員時(shí)，有一位收銀員總會(huì)名列榜首。原因當(dāng)然是她彬彬有禮，熱情待客，更重要的是，她有一個(gè)深受顧客歡迎的好習(xí)慣——每次找錢給顧客，她總會(huì)在抽屜里拿出最新的鈔票。

注重細(xì)節(jié)，以人為本，就會(huì)贏得他人的尊重與喜歡，其實(shí)這也是一種生財(cái)之道，為政之方呢。生活中你有這樣的經(jīng)歷與體驗(yàn)嗎？請(qǐng)以“注重細(xì)節(jié)”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不得少于800字，不得抄襲。

【審題提示】1．首先審話題。關(guān)鍵詞語(yǔ)是“注重”而不是“注意”，“注重”除了“注意”外，還有“重視”之意，即“注意并重視”?！白⒅亍钡膶?duì)象是“細(xì)節(jié)”——細(xì)小的環(huán)節(jié)。2．審提示語(yǔ)?！白⒅丶?xì)節(jié)，以人為本??你有這樣的經(jīng)歷與體驗(yàn)嗎？”這段提示語(yǔ)透露兩個(gè)信息：一是注重細(xì)節(jié)的結(jié)果——就會(huì)贏得他人的尊重與喜歡，是一種生財(cái)之道，為政之方；二是“生活中你有這樣的經(jīng)歷與體驗(yàn)嗎？”在寫作中要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。3．審材料。那位店員每次總會(huì)在抽屜里拿出最新的鈔票找給顧客，正因這個(gè)細(xì)節(jié)，她每次都能當(dāng)選為優(yōu)秀店員，可見(jiàn)注重細(xì)節(jié)可助人成功。立意：注重細(xì)節(jié)，就會(huì)贏得他人的尊重與喜歡?？蓪懮钪凶约旱挠H身體驗(yàn)，也可舉歷史上注重細(xì)節(jié)而功成名就或不注重細(xì)節(jié)而失敗的事例，寫議論文要注意聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

四、主謂式話題

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

提起東晉著名詩(shī)人陶淵明，人們便會(huì)自然而然地想到他那篇膾炙人口的《桃花源記》，想起他筆下的“桃花源”?！疤一ㄔ础笔亲髡咝闹械膲?mèng)，作者借此寄托了對(duì)美好生活的理想及憧憬。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人也都有自己心中的夢(mèng)，也有著自己的理想與追求。請(qǐng)以“心中有個(gè)桃花源”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【要求】①立意自定。②題目自擬。③文體自選，但詩(shī)歌和劇本除外。

【審題提示】“心中有個(gè)桃花源”，關(guān)鍵是要搞清楚“桃花源”的特定的文化內(nèi)涵。首先，此“桃花源”非彼“桃花園”，它是由陶淵明所塑造、成就的“桃花源”——一個(gè)靜謐、平等、和諧的理想國(guó)而引申出來(lái)的特殊的象征物。當(dāng)然，它可以是如陶氏類似的一種追求，如同《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》中所言“適彼樂(lè)土，爰得我所”；但也更可用以象征世俗塵世的人們的一種理想的境界和精神狀態(tài)，而這又可以是因人而異的。既是“有個(gè)”，就意味著還不曾是現(xiàn)實(shí)，而是一種設(shè)想，或者是一種追求。也正因如此，引發(fā)出的心理、思考、幻想和分析議論便會(huì)異常豐富和奇妙。從這一意義上講，寫作此文的過(guò)程，應(yīng)該是一次極具沖擊和刺激的生命體驗(yàn)，是一次極具深度和情感內(nèi)涵的心靈洗禮。

五、偏正式話題

1．閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。

常識(shí)告訴我們，西瓜總是圓的。如果有一天，我們看到一只方型西瓜，是何種反應(yīng)？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實(shí)不必懷疑，它的確是一只真的西瓜——據(jù)報(bào)道，日本農(nóng)民早在上世紀(jì)就中除了方形西瓜。

在生活的其他方面，我們也會(huì)碰到類似的情形。存在會(huì)不斷改變我們對(duì)世界的看法。請(qǐng)以“生活中的方西瓜”為話題，寫一篇文章。

【要求】①立意自定。②題目自擬。③文體自選。④不少于800字。⑤不得抄襲。

【審題提示】這是一個(gè)限制性較強(qiáng)的話題。從形式上看，它是一個(gè)偏正式的結(jié)構(gòu)話題，指出是“生活中的”，思維的定點(diǎn)應(yīng)確立在生活中類似的情形；但它同時(shí)又是一個(gè)帶有比喻義的話題，“方西瓜”指的是生活中的新事物。再考慮到話題材料以及提示語(yǔ)中“其實(shí)不必懷疑”、“存在會(huì)不斷改變我們對(duì)世界的看法”等關(guān)鍵語(yǔ)句的限定，我們可以知道：本題其實(shí)要求我們談“如何面對(duì)新事物”“一切都有可能”。文章立意可以是：“善待另類”、“坦然地接受生活中的新事物”等。

六、填空式話題

1．閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

生活中，有許多美的事物：出淤泥而不染的蓮花；鮮艷如火的木棉花；中通外直的竹子；天蒼蒼，野茫茫的草原；高聳入云的山峰；海納百川的大海。它們或純潔，或燦爛，或挺拔，或蒼涼，或雄偉，或廣博。

請(qǐng)以“__________的美”為話題，寫一篇文章。（橫線里的詞語(yǔ)必須從加點(diǎn)詞語(yǔ)中選擇）

【注意】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選（除詩(shī)歌外）；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

【審題提示】表面上看，這是一個(gè)非完整性的話題，但根據(jù)題意，將其完整，如：“純潔的美”或“燦爛的美”等，它就是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的話題。中心在“美”?！凹儩崱薄ⅰ盃N爛”等，是限制“美”的寫作范圍。而無(wú)論選擇哪一個(gè)修飾語(yǔ)，文章都應(yīng)在材料的提示下，從自然之美聯(lián)想到人的某種（純潔、樂(lè)觀、堅(jiān)韌等）精神、品德、氣節(jié)等等之美。

2．閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。

一只海蚌對(duì)它旁邊的同伴說(shuō)：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜?，贊美大海，我身子里沒(méi)有痛苦，我里里外外完整無(wú)缺,安然無(wú)恙。”

這時(shí)正好一只螃蟹走過(guò)，他聽到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無(wú)缺的說(shuō)道：“是的，你的確完整無(wú)缺,安然無(wú)恙。但你要知道，讓你的同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠?！?/p>

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往往歷經(jīng)磨難，走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷嗎？對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)？

請(qǐng)以“痛苦 ”為題目，寫一篇作文。

要求：①在空缺處補(bǔ)上一個(gè)詞，或者一個(gè)短語(yǔ)，使之變成一個(gè)完整的題目；②話題提供的材料，在作文中可以使用，也可以不用；③除詩(shī)歌外，文體不限；④書寫工整，不得少于800字。

【審題提示】1．?dāng)M題。根據(jù)材料和說(shuō)明提供的內(nèi)容，我們可以得出這樣的推論：痛苦是有價(jià)值的，痛苦是必要的，痛苦是無(wú)法避免的，痛苦并非如某些人想象的那樣可怕或者令人深惡痛絕??那么，我們可以補(bǔ)上一個(gè)詞，或者一個(gè)短語(yǔ)，把它變成一個(gè)完整的題目。根據(jù)立意的不同，可以有很多題目可命，姑且命作《痛苦是生命的厚度》2．解題。沒(méi)有人不希望自己一帆風(fēng)順，但是，絕對(duì)的一帆風(fēng)順是沒(méi)有的，在人生的長(zhǎng)河中，或多或少，或大或小，總會(huì)遭到一些挫折或不幸，從而使我們感到痛苦。巨大的痛苦，足以徹底摧毀一個(gè)人的毅力和斗志，那樣的痛苦我們應(yīng)該盡量避免；適度的痛苦，是有價(jià)值的，它可以增加我們生命的厚度。不同的人，其內(nèi)涵千差萬(wàn)別；不同的內(nèi)涵，形成生命厚度的差別。我們都希望自己是有內(nèi)涵的，也就是希望自己的生命是有厚度的——厚度從何而來(lái)，從痛苦中來(lái)。一個(gè)人，只有經(jīng)受過(guò)足夠多的痛苦，并且沒(méi)有被打倒，仍然堅(jiān)強(qiáng)，依然奮斗，對(duì)生活充滿信心，這樣的人，生命就有厚度。一個(gè)生命有厚度的人，能夠經(jīng)得起風(fēng)浪，不會(huì)輕易擱淺或者拋錨；能夠體會(huì)生命的本質(zhì)，不會(huì)一味地抱怨或者怨天尤人，他們像秋天一樣，成熟、穩(wěn)重、不張揚(yáng)、不炫耀。當(dāng)我們一帆風(fēng)順的時(shí)候，要時(shí)時(shí)保持警惕；當(dāng)我們?cè)馐芡纯嗟臅r(shí)候，要心存感激，那是上天對(duì)我們厚愛(ài)，為了給我們的生命增加厚度。3．適應(yīng)文體：議論文、記敘文、散文。

七、比喻式話題

1．閱讀下面的材料，按要求作文

魚靠著能脹縮的鰾，儲(chǔ)氣浮沉。但鯊魚無(wú)鰾，它需要拼命游才能不葬身大海。那是它的悲，也是它的幸。結(jié)果，它成為海上霸王。鯊魚無(wú)鰾卻成為海上霸王，這“無(wú)鰾”現(xiàn)象引發(fā)我們什么感想呢?請(qǐng)以“無(wú)鰾”為話題，寫一篇文章。要求自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【審題提示】這是一種比喻型的話題作文。寫這樣的話題作文，我們應(yīng)善于從喻體中發(fā)現(xiàn)本體，然后通過(guò)聯(lián)想類比，這樣才能打開思路。譬如在城市的一些闖蕩者、打工者，他們無(wú)錢無(wú)房無(wú)戶口使他們無(wú)“鰾”，他們四處游蕩，不懼深淺，生命力旺盛，最終他們成為太鯊大鯨大鰻，這無(wú)不啟迪我們應(yīng)自強(qiáng)不息才能變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

注意：寫這類話題時(shí)一般應(yīng)出現(xiàn)這個(gè)喻體，然后再引申到本體。（培英中學(xué)

林澤權(quán)）2．閱讀下面的材料，按要求作文（60分）

一次，當(dāng)世界著名的航海家托馬斯庫(kù)克率領(lǐng)船隊(duì)到大西洋中央時(shí)，浩瀚無(wú)垠的海面上空出現(xiàn)了一個(gè)龐大的鳥群。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發(fā)出震耳欲聾的鳴叫。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無(wú)返顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。原來(lái)，海鳥們?cè)嵘淼牡胤皆诤芫靡郧霸?jīng)是個(gè)小島。對(duì)于來(lái)自世界各地的候鳥們來(lái)說(shuō)，這個(gè)小島是它們遷徙途中的一個(gè)落腳點(diǎn)，一個(gè)在浩瀚大海中不可缺少的“安全島”。然而，在一次地震中，這個(gè)無(wú)名的小島沉入大海，永遠(yuǎn)地消失了。所以，在茫茫的大海上，它們卻再也無(wú)法找到寄予生的希望的那個(gè)小島了。在全身力氣已經(jīng)耗費(fèi)殆盡時(shí)，它們只能將自己的身軀化為汪洋大海中的點(diǎn)點(diǎn)白浪，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)瞬息即逝的“小島”。

在你人生漫長(zhǎng)的“遷徙”旅途中，是否曾經(jīng)擁有一個(gè)可讓自己喘上一口氣，稍作休整的“小島”？而當(dāng)你有一天發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小島”突然消失的時(shí)候，你是否會(huì)像那些海鳥一樣，為自己的生存或未來(lái)而進(jìn)行最后一搏？請(qǐng)以“生命中的‘小島’”為話題，聯(lián)系自己生活實(shí)際，寫一篇文章。

【要求】①立意自定。②題目自擬。③文體自選。④不少于800字。⑤不得抄襲。

【審題提示】從材料中我們可以發(fā)現(xiàn)“小島”比喻的就是“一個(gè)可讓自己喘上一口氣，稍作休整的”。由此我們可以展開聯(lián)想：日常生活中，你是否擁有與之分享一切，無(wú)所顧忌地與之同路前行的朋友，或擁有任何時(shí)候都會(huì)給你安寧與幸福的親人？再好好地想一想，你在危難時(shí)刻周圍到底有幾個(gè)可讓你歇歇腳、喘口氣的“小島”？而你自己，又能成為幾個(gè)人的“安全島”，在他們最需要庇護(hù)的時(shí)候，向他們敞開自己的胸膛和臂膀？

八、其他

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

晴久盼雨，雨久盼晴。入秋以后，連續(xù)晴空，艷陽(yáng)高照，久違了的雨水倒也叫人掛念。偶爾有一兩天下起了秋雨，盡管給人們的出行帶來(lái)了稍許不便，但感覺(jué)也很不錯(cuò)；當(dāng)然，秋雨也可能會(huì)給你帶來(lái)煩惱。這一切，能引起人們多方面的想象和聯(lián)想，勾起人們對(duì)生活的感悟和思考。

請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的場(chǎng)景，展開恰當(dāng)?shù)南胂笈c聯(lián)想，描寫久晴偶雨或久雨放晴的情景，在此基礎(chǔ)上抒寫對(duì)人生的感悟和思考，寫一篇不少于800字的文章。

【要求】①立意自定。②題目自擬。③文體自選。④不得抄襲?！緦忣}提示】這個(gè)題目不同于嚴(yán)格意義上的話題作文，因?yàn)樗鼪](méi)有給定話題。但寫作也不是漫無(wú)邊際，它有一定的限制和要求。所給的材料是作文的“起點(diǎn)”，需要我們調(diào)動(dòng)生活的經(jīng)驗(yàn)加以想象和聯(lián)想，選擇自己感興趣的場(chǎng)景（如家里或校園），或描寫久晴偶雨的情景，或描寫久雨放晴的情景，然后過(guò)渡到對(duì)人生的感悟和思考。一定要從眼前所見(jiàn)的景自然引發(fā)對(duì)人生的感悟和思考，不能離開題目所要求設(shè)置的情景空發(fā)議論，也不能僅以久晴偶雨或久雨放晴為開頭卻不加以具體描寫就展開議論或引起敘述。對(duì)人生的感悟和思考應(yīng)優(yōu)先考慮現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性強(qiáng)的熱點(diǎn)，如關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心社會(huì)，體味人生，思考人生，熱愛(ài)祖國(guó)，暢想未來(lái)等。

3．閱讀下面的文字，按要求作文。

現(xiàn)在社會(huì)上很多人有一個(gè)毛病，就是總想找一個(gè)“最好的”專業(yè)，學(xué)一門“最好的”學(xué)問(wèn)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)“最好的”學(xué)習(xí)方式，這樣就可以直接、簡(jiǎn)捷地達(dá)到“最好的”效果。

其實(shí)，這種想法未免太簡(jiǎn)單，到底什么才是最好的，誰(shuí)能界定呢？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于800字。

【審題提示】可以轉(zhuǎn)換成話題——“什么才是最好的”

審讀題意：此題帶有很強(qiáng)的針對(duì)性，要求就一種錯(cuò)誤的想法，圍繞“什么才是最好的”發(fā)表自己的見(jiàn)解?！暗降资裁床攀亲詈玫?，誰(shuí)能界定呢”這個(gè)設(shè)問(wèn)句很有啟發(fā)性，它意味著“最好”是很難說(shuō)清的。作文立意參考：

一、從“沒(méi)有最好，只有更好”的角度切入話題，論述學(xué)無(wú)止境、藝無(wú)止境的道理。

二、好與不好沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，往往因人而異，因時(shí)而異，可以說(shuō)適合自己的就是最好的。

三、某種情況下，最穩(wěn)妥的也就是最好的。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有個(gè)教授做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。

后來(lái)，教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)新生們說(shuō)道：“不是說(shuō)凡事一定要站在最前面，永遠(yuǎn)第一，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的一生中，你們一定要勇爭(zhēng)第一，積極坐在前排呀！”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述故事的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

【審題提示】可以轉(zhuǎn)換為話題——“坐在生活的前排”。

審讀題意：“坐在生活的前排”，這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭(zhēng)取盡可能好的成績(jī)，去爭(zhēng)取成功，但并不奢望自己一定成功；盡了力就沒(méi)有遺憾，更不會(huì)后悔。因此，寫本題時(shí)，首先要準(zhǔn)確地理解題意，把握它的內(nèi)涵，選取符合話題要求的材料，安排好文章的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)自己確定的主題。

第五篇：高考考前作文審題訓(xùn)練題

2007年高考考前作文審題訓(xùn)練題

請(qǐng)以《感悟 》為題寫一篇文章。

要求：１、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。２、除詩(shī)歌外文體不限。３、書寫清楚，不少于８００字。

審題提示：

“感悟”后面所填詞語(yǔ)可以是動(dòng)詞（動(dòng)詞短語(yǔ)），如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語(yǔ)），寫對(duì)某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或?qū)δ骋欢螘r(shí)光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對(duì)事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對(duì)美麗的感覺(jué)、感受與領(lǐng)悟，說(shuō)明什么是真正的美麗。

總之，可以感悟的東西很多，如：歷史、風(fēng)景、花鳥蟲魚，日出日落、月之陰晴圓缺??

2、請(qǐng)你以“非常”為題寫一篇文章。立意自定。文體自選。不少于800字。不得抄襲。

審題提示：

非常，即異乎尋常的；特殊的。

例如，可以寫：非常的思想、非常的思維、非常的方法、非常的行為、非常的個(gè)性、非常的經(jīng)歷?

3、生活當(dāng)中，有許多事情當(dāng)你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘……

請(qǐng)以“值得品味”為題，寫一篇文章。立意自定。文體自選。不少于800字。不得抄襲。

審題提示：

值得是你認(rèn)為有價(jià)值、有意義的事物；值得品味的東西很多，例如：一句名言、一幅對(duì)聯(lián)、一首詩(shī)、一篇文章、一部作品，還有某件事、一段經(jīng)歷、歷史、人生??

品味是一種行為，應(yīng)該寫出品味的過(guò)程和感受。

二、話題作文

4、美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，使人類遨游天空的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，但他們都不善于言辭。在一次宴會(huì)上，主持人請(qǐng)萊特兄弟即興演講。盛情難卻的小萊特沉默片刻，說(shuō)：“在鳥類里面，鸚鵡是唯一能夠說(shuō)人話的，但不管鸚鵡把人話說(shuō)得如何惟妙惟肖，它最多能在低空徘徊，永遠(yuǎn)飛不高?！卑l(fā)明了飛機(jī)的萊特如此簡(jiǎn)單的演講，也贏得了在場(chǎng)幾百名聽眾長(zhǎng)久不息的掌聲。

對(duì)此，你可能有所感觸，請(qǐng)以“說(shuō)和做”為話題寫一篇文章。

【要求】

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，題目中的材料可用也可不用。

2、立意自定。

3、文體自選。

4、題目自擬。

5、不少于800字。

6、不得抄襲。

審題提示：

應(yīng)該從“說(shuō)”和“做”的關(guān)系來(lái)寫，強(qiáng)調(diào)能說(shuō)會(huì)做的重要性，可以側(cè)重于說(shuō)，也可以側(cè)重于做。但必須兩者兼顧。

5、當(dāng)人們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活時(shí)，人人都會(huì)從心底里涌出這樣或那樣的情感??你是否有這樣的經(jīng)歷，體驗(yàn)，見(jiàn)聞，感觸呢？

請(qǐng)以“不看不知道，世界真奇妙”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

多看多了解世界的奇妙；保持對(duì)世界的好奇心；用心感受世界的奇妙；世界的奇妙引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

6、請(qǐng)以“學(xué)會(huì)放棄”為話題寫一篇作文。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

你不可能什么都得到,所以生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。懂得放棄是一種智慧,有放棄才會(huì)有成就 學(xué)會(huì)放棄可以讓我們更輕松 面對(duì)成功,你必須學(xué)會(huì)放棄驕傲。

7、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽別人，／我的腳，是為走近別人；／我的手，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別人、愛(ài)別人；／說(shuō)真的，若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎? 是啊，“若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎”?生活中，沒(méi)有人能夠單獨(dú)生存，沒(méi)有誰(shuí)能離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，又該怎樣對(duì)待別人呢?在生活中，你是怎樣對(duì)待自己，又是怎樣對(duì)待別人的呢? 請(qǐng)你以“自己與別人”為話題，寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

如何對(duì)待自己，如何對(duì)待別人，對(duì)于處在成長(zhǎng)期和轉(zhuǎn)型期，處在世界觀、人生觀選擇路口的青年具有特殊意義。話題表現(xiàn)出了對(duì)青年的特殊關(guān)懷，并將這種關(guān)懷轉(zhuǎn)化為青年的自我反省、自我認(rèn)識(shí)。這個(gè)話題的寫作范圍是很廣的，體裁的選擇也是很多的。

其一，從記敘類文體角度構(gòu)思，可記敘一個(gè)曾經(jīng)怎樣對(duì)待自己的故事，如對(duì)過(guò)去以自我為中心不體貼他人的反省，也可講述一個(gè)在體貼別人、關(guān)心他人的過(guò)程中得到快樂(lè)的故事等。

其二，從議論類問(wèn)題角度構(gòu)思，可闡述應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，應(yīng)該怎樣對(duì)待別人等。其三，在內(nèi)容的選擇上，也有很寬泛的范圍，可寫關(guān)愛(ài)世情喚真情，可寫關(guān)愛(ài)親情吐?lián)辞?，也可寫關(guān)愛(ài)弱者見(jiàn)人情；還可以詩(shī)句中的某句詩(shī)為切入點(diǎn)，選取相應(yīng)的內(nèi)容，如傾聽別人、走近別人、幫助別人等?？傊趯懽鲿r(shí)要選擇好切入點(diǎn)，要選擇能感動(dòng)自己也能感動(dòng)別人的內(nèi)容，可記敘、描寫，也可議論、抒情，這樣才能寫出一篇聲情并茂的好文章。

8、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

外國(guó)人麥達(dá)德〃賴茨在《最重要的幾個(gè)字》書中寫道，最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了;最重要的五個(gè)字：你做得很好;最重要的四個(gè)字：你覺(jué)得呢？最重要的三個(gè)字：麻煩你;最重要的兩個(gè)字：謝謝;最重要的一個(gè)字：我。

請(qǐng)以“最重要的字”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

話題反映的是人與人之間的關(guān)系問(wèn)題。在這個(gè)世界上，有人惟我獨(dú)尊，眼睛里只有自己，沒(méi)有別人；有人永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對(duì)的，不敢承認(rèn)自己的失誤；有的人不會(huì)表?yè)P(yáng)別人，不會(huì)感謝別人，不會(huì)和別人商量；也有人喪失了自我，成為別人思想的奴隸。這是人性的弱點(diǎn)?！白钪匾淖帧苯虝?huì)我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自我，如何與人相處，如何生活。簡(jiǎn)單幾個(gè)字,做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。如果每人都做到了做好了，那么人與人之間就多了一份和諧，我們這個(gè)社會(huì)就多了一份關(guān)愛(ài)和溫馨。禮儀、教養(yǎng)、人品、態(tài)度、知彼、知己，也是其中之義。

既可整體把握，也可任選其中一項(xiàng)為話題構(gòu)思行文。

9、閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代偉大的思想家、文學(xué)家和革命家。魯迅的一生都在為我們民族招魂，或者說(shuō)他為了重鑄我們民族的靈魂嘔心瀝血，廢寢忘食，可以說(shuō)他的每一篇作品都是在啟迪民眾的靈魂。那么，我們民族的靈魂應(yīng)該是怎樣的呢？你認(rèn)為重鑄我們民族靈魂的任務(wù)到底完成了沒(méi)有？我們民族的靈魂究竟有什么優(yōu)點(diǎn)？還有什么缺點(diǎn)呢？

請(qǐng)以“魂”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

審題提示：

魯迅的一生都在為我們民族招魂，那么重鑄我們民族靈魂的任務(wù)究竟完成了沒(méi)有？這是每一個(gè)有良知的中國(guó)人必須思考的問(wèn)題。如果我們不能在物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，培育出剛健俊拔的民族品格和自信自謙的民族精神，最終精神的貧乏將使中華民族難以真正崛起。寫作可從“國(guó)魂”、“民族意識(shí)”、“時(shí)代精神”、“集體精神”“個(gè)人之魂”等角度立意。

10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

色彩是豐富而蘊(yùn)藉深厚的，盎然的生機(jī)綠，寬厚的深海藍(lán)，熱烈的火樣紅，嬌嫩的葵花黃……我們往往能夠把我們的情感與象征傾注于五顏六色中，但你是否關(guān)注了簡(jiǎn)單但同樣豐富的“黑”或“白”呢? 請(qǐng)以“黑”或者“白”為話題，寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定；③文體自定；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

審題提示：

一定要看清楚題目要求。題目中的“黑”“白”都加了引號(hào)，表明以“黑”為話題的時(shí)候完全可以不提“白”，因?yàn)轭}目并沒(méi)有要求一定寫“黑與白”或二者的關(guān)系，反之亦然。這樣就大大拓寬了學(xué)生的思考和立意空間。生活是豐富多彩的，面對(duì)這個(gè)題目，學(xué)生多會(huì)考慮到生活中的一些例子或故事，或就此說(shuō)理立論，比如把逆境或挫折比作“黑夜”、“黑暗”等等，寫自己如何突破困難，走向希望；其實(shí)也可以將二者放在一起，現(xiàn)實(shí)生活是多彩的，往事回憶就可以認(rèn)為是黑白的，比如“老照片”等等；可以寫白晝與黑夜，如歌詞所說(shuō)“白天不懂夜的黑”，其實(shí)是很富哲理的話語(yǔ)；可以寫優(yōu)缺點(diǎn)、忠與奸（黑臉、白臉）。

11、閱讀下面的材料，然后按要求作文。

有兩個(gè)人在沙漠中行走多日，在他們口渴難耐之際碰到一個(gè)趕駱駝的老人，駱駝上放著一大袋水。于是他們便向老人討碗水喝。老人僅給他們每人半碗水。其中一個(gè)人在老人走后，一個(gè)勁地報(bào)怨老人吝嗇，有那么多水，卻只給半碗，一怒之下，他竟將半碗水潑掉了。而另一個(gè)雖然也知道這半碗水不能解除饑渴，但還是懷著感激之情喝下了這半碗水。他們又往前走了很遠(yuǎn)也沒(méi)有再碰到水源，而前者因?yàn)榫芙^喝半碗水死在沙漠中，后者因?yàn)楹攘诉@半碗水，終于走出了沙漠。

是的，恩惠無(wú)論大小，我們都要心懷感激地接受，嫌棄或者拒絕，不僅會(huì)失去幫助，還會(huì)失去自己的愛(ài)心。

請(qǐng)以“擁有感恩的心”為話題，寫一篇文章?！疽蟆竣偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

中國(guó)人歷來(lái)講究“知恩圖報(bào)”，主張“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。它已經(jīng)成為中華民族道德規(guī)范的一個(gè)重要內(nèi)容?！案卸鳌钡姆秶菑V泛的：①感謝父母的生養(yǎng)之恩②感謝社會(huì)的養(yǎng)育之恩③感謝師長(zhǎng)的教育之恩④感謝朋友的幫助之恩⑤感謝陌生人的接濟(jì)之恩⑥感謝對(duì)手的激勵(lì)之恩??；“感恩”的形式是多樣的：①一種真誠(chéng)的記念②一個(gè)溫馨的微笑③一句感激的話語(yǔ)④一份感謝的信件⑤一次虔誠(chéng)的報(bào)答⑥一滴溫?zé)岬臏I水

參考擬題：①飲水不忘思源 ②滴水之恩，涌泉相報(bào) ③擁有感恩，品味幸福 ④別忘了說(shuō)聲謝謝 ⑤世界因感恩而精彩 ⑥用心滋養(yǎng)感恩之花。

三、材料作文

12、《老子》第33章說(shuō)：“知人者智，自知者明?！奔础罢J(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才算高明?！闭J(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)別人更有智慧。

佛教宣揚(yáng)最好的智慧是凈智慧，如發(fā)明電可用來(lái)照明，也可用來(lái)殺人，所以發(fā)明電是智慧，但不是凈智慧。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“智慧”一詞的解釋是：辨別判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。顯然智慧有兩個(gè)方面的意思，認(rèn)識(shí)世界是智慧，發(fā)明創(chuàng)造也是智慧。

科學(xué)發(fā)明是一把雙刃劍。認(rèn)識(shí)別人是一種智慧。認(rèn)識(shí)自我更有智慧。真正的智慧是既認(rèn)識(shí)別人也認(rèn)識(shí)自己。

13、閱讀下面的小詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇文章。

像大麥那樣俯身

像大麥那樣俯身

在海濱的低田里，在強(qiáng)勁的大風(fēng)中

歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

這首詩(shī)還有后半部分?！拔乙惨獪睾偷?，/不論日夜多么漫長(zhǎng)，/把我的憂傷，/改變?yōu)楦璩！?/p>

立意示例：歌唱不息。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

不屈不撓闖人生，/無(wú)論我們遇到什么樣的阻力，我們都不會(huì)放棄。/人類的使命在于自強(qiáng)不息地追求完美。

14、耶酥帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來(lái)，不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽見(jiàn)。耶酥沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那里換來(lái)幾文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)行走，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個(gè)，彼得一見(jiàn)趕緊揀起來(lái)吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶酥笑著對(duì)彼得說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?/p>

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

勿以事小而不為，/小事不小，/要成大事先做好小事。做好小事貴在堅(jiān)持。成功在你做好小事開始。細(xì)節(jié)決定成敗。

15、閱讀下面材料，按要求寫作。劉可是重慶大學(xué)2004級(jí)企業(yè)管理專業(yè)的研究生，成績(jī)優(yōu)秀；她是一個(gè)孝順的女兒，父親患癌癥手術(shù)不久，母親又身患重病，為了給父母治病，她同時(shí)打四份工，有時(shí)為了不多的出場(chǎng)費(fèi)還在山城的茶樓、露天演出場(chǎng)等地演出。

劉可的事跡傳開后，引發(fā)了不少爭(zhēng)論，有人說(shuō)劉可的確是令人感動(dòng)的孝女；也有人說(shuō)，她是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的學(xué)生，她應(yīng)該努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。還有人說(shuō)：劉可是研究生卻還要通過(guò)打工、跳舞來(lái)掙錢，而不能通過(guò)自己所學(xué)來(lái)掙更多的錢，這是一種悲哀。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

對(duì)劉可的行為既可以肯定，也可以否定，還可以辯證地看——既否定也肯定。也可以從劉可的事，從社會(huì)方面考慮。

16、目前，清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)等多家綜合學(xué)校把“大學(xué)語(yǔ)文”列為理科學(xué)生的必修必選課。此事引起廣泛關(guān)注。

有人認(rèn)為：大學(xué)語(yǔ)文開得好，因?yàn)榇髮W(xué)培養(yǎng)出來(lái)的一些理工科“專才”，經(jīng)常是“有專業(yè)、沒(méi)文化”的人，甚至連起碼的課程論文都寫不通順，哪里還談得上“人文修養(yǎng)”。也有人認(rèn)為：大學(xué)語(yǔ)文的開設(shè)，既浪費(fèi)了理工科學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)間和精力，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高作用也不大，學(xué)與不學(xué)差不多。還有人認(rèn)為：某種程度上理工科教育會(huì)忽視人文素質(zhì)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在基本的語(yǔ)言表達(dá)、交流與辨識(shí)方面存在缺陷??

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

可以從不同的角度切入。

語(yǔ)文是“維系中華文化之鏈”，傳承中國(guó)悠久的歷史和文化。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

語(yǔ)文能幫助學(xué)生在發(fā)展理性思維的同時(shí)，發(fā)展感性思維，使其思維方式更加完善。一個(gè)人是需要理性思維和感性思維并重的，理工為主的高校長(zhǎng)期以來(lái)偏重理性思維的鍛煉，某種程度上理工科教育會(huì)忽視人文素質(zhì)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在基本的語(yǔ)言表達(dá)、交流與辨識(shí)方面存在缺陷。

大學(xué)語(yǔ)文課作為必修課程,能引起廣大學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的重視，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人文素養(yǎng)有巨大幫助。

從反面立意也可以，言之成理即可。

1、閱讀下面的文字，按要求作文。

廣東卷：話題作文要求：請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，體裁不限（詩(shī)歌除外）

上海卷：作文題目：必須跨過(guò)這道坎 江蘇卷：

作文題是“懷想天空—我們頭上的燦爛星空” 山東卷：請(qǐng)以時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。

江西卷：心中的一泓清水 要說(shuō)愛(ài)你不容易 兩題任選

湖南卷：作文題：詩(shī)意的生活 結(jié)合自己的經(jīng)歷 以詩(shī)意的生活為題，寫一篇不少于800字的作文 題材要求：記敘文或者議論文

湖北卷：母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)和一種語(yǔ)言，人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開母語(yǔ)?？梢哉f(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。針對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，寫一篇作文。北京卷：

材料：對(duì)春夜喜雨的不同評(píng)論——寫作文，題目自擬，體裁不限，800字以上。浙江卷：

話題作文——行走在消逝中 閱讀下面文字，按要求作文

還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了；絲綢古道上，高昌古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)?? 讀了上面這段文字，你有何感想？請(qǐng)以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。福建卷：作文題目：季節(jié) 遼寧卷：作文題目：我能

陜西卷：

作文題目：看圖作文

場(chǎng)景：一個(gè)小孩跌倒了，周圍站著三個(gè)人，分別代表了社會(huì)、家庭和學(xué)校，三個(gè)人異口同聲地說(shuō)“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上 寧夏卷：

語(yǔ)文作文題目材料作文：根據(jù)材料提煉：創(chuàng)新需要機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神 四川卷： 語(yǔ)文作文題目：

話題作文：一步與一生 天津卷：

高考作文題：有句話常掛在嘴邊 全國(guó)卷Ⅰ：

作文題目 ：人生，詩(shī)意還是失意 全國(guó)卷Ⅱ：

作文題目 ：關(guān)于“幫助”

給了兩個(gè)例子 一個(gè)是反面叢飛幫助別人別人沒(méi)幫他 ；另一個(gè)是正面例子白血病小學(xué)生幫助別人，別人也幫助了他。

任選一個(gè)作文。海南卷：

作文：話題作文 論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造

重慶卷：

作文題目：酸甜苦辣說(shuō)高考 廣西卷：

作文題 一幅圖

一個(gè)小男孩摔跤了，三個(gè)人在旁邊，社會(huì)家庭和學(xué)校 他們都說(shuō)了同一句話：出事了吧。標(biāo)題是“摔了一跤”

根據(jù)圖，選一個(gè)角度來(lái)寫。安徽卷：

作文題：提籃春光看媽媽。文體不限，字?jǐn)?shù)800