第一篇：國(guó)旗下的講話：閱讀將改變的人生

XX年新華社的一個(gè)報(bào)道在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。中國(guó)出版科學(xué)研究所的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5年來(lái)我國(guó)國(guó)民的讀書(shū)率持續(xù)走低，XX年比1998年下降了8.7個(gè)百分點(diǎn)。兩年后的調(diào)查顯示：圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年走低，國(guó)民閱讀率首次低于50%。這是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。

我再給大家一組全世界平均每年每人讀書(shū)的數(shù)據(jù)：以色列猶太人為每年64本;俄國(guó)人為55本;美國(guó)每年每人讀書(shū)50本。而中國(guó)平均每人每年讀書(shū)不足 5 本。我們知道猶太人是很聰明的，愛(ài)因斯坦和馬克思都是猶太人。只占美國(guó)人口3%的猶太人獲得了27%的諾貝爾獎(jiǎng)。猶太人這么聰明，其中一個(gè)重要的原因就是喜歡閱讀。閱讀最大的魅力是在于它能夠?qū)⑽淖衷陬^腦中轉(zhuǎn)化為畫(huà)面。所以它能培養(yǎng)想象力創(chuàng)造力。而看電視就沒(méi)有這個(gè)功能。

我們中國(guó)是一個(gè)讀書(shū)大國(guó)，自古以來(lái)就有“書(shū)香門第”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”之說(shuō)。

我們所熟知的古人勤奮讀書(shū)故事太多了：囊螢映雪、鑿壁借光、懸梁刺骨。我這里再講一個(gè)非常感人的、也很凄涼的一個(gè)故事。古時(shí)候有一個(gè)人叫伏生，這個(gè)人10歲開(kāi)始拜師學(xué)習(xí)，也就開(kāi)始研讀《尚書(shū)》(是一本很難讀的古書(shū))。伏生是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，非常刻苦。他刻苦到什么地步?他把自己關(guān)在一個(gè)冰冷而潮濕的石頭房子里，這樣的房子，第一安靜，第二冰冷而潮濕逼迫你經(jīng)常醒過(guò)來(lái)讀書(shū)。他在這個(gè)房子里反復(fù)誦讀《尚書(shū)》，他是怎么記他讀了多少遍的呢?他在自己腰上系上一根繩子。這根繩子有80尺長(zhǎng)。這當(dāng)然不能當(dāng)腰帶啊，這系完以后腰得凸出一大圈啊，80尺。每背一遍《尚書(shū)》，他打一個(gè)結(jié)，每背一遍《尚書(shū)》，他打一個(gè)結(jié)。很快這根繩子就打滿了結(jié)?！渡袝?shū)》自然也背得滾瓜爛熟。古人都這么熱愛(ài)讀書(shū)何況我們現(xiàn)代人呢?大家知道就在本月6日瑞典皇家科學(xué)院宣布，華人科學(xué)家高錕與另外兩名美國(guó)科學(xué)家獲得2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。我在網(wǎng)上瀏覽了高錕的簡(jiǎn)歷，他出生于上海金山的一個(gè)書(shū)香世家，在十歲之前他就能熟讀四書(shū)五經(jīng)(《四書(shū)》有《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》?！段褰?jīng)》有《詩(shī)經(jīng)》《書(shū)經(jīng)》《易經(jīng)》《禮記》《春秋》)這說(shuō)明高錕從小養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)他的成長(zhǎng)并最終成為光纖之父無(wú)疑是至關(guān)重要的。

那么作為小學(xué)生應(yīng)該看哪些書(shū)呢?當(dāng)然不能單讀作文選，童話、寓言、歷史、人物傳記、自然科學(xué)、散文小說(shuō)自己看得懂都可以看。我們學(xué)校圖書(shū)館還是有一些好書(shū)的。看到一些同學(xué)借到書(shū)后，坐在臺(tái)階上迫不及待地讀起來(lái)。(等不及拿到班上)我很感動(dòng)，這些同學(xué)說(shuō)不定以后就是我們中華文化的重要傳承者。

最后，我以《閱讀改變?nèi)松芬粫?shū)的主編巴丹說(shuō)的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：閱讀令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。不論出身高貴與卑賤，閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響人生的樂(lè)章。

第二篇：國(guó)旗下講話.閱讀改變?nèi)松?/a>

國(guó)旗下講話

閱讀改變?nèi)松?/p>

劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)思?！毙凶哂诠妍惷匀说臅?shū)山，穿越浪花激越的書(shū)海，閱讀就象聆聽(tīng)良師的諄諄教誨,與益友的切切交談。閱讀是時(shí)間的沉淀，是智慧的結(jié)晶，是暢游前年的時(shí)空旅行。

歷史上不乏愛(ài)讀書(shū)的人物。勤學(xué)李密牛角掛書(shū)；少年王冕僧寺夜讀；孔子韋編三絕；詩(shī)圣杜甫讀破萬(wàn)卷書(shū)；還有創(chuàng)造馬背書(shū)館、昆山無(wú)書(shū)趣談的顧炎武??這些典故婦孺皆知。

古今中外，也不乏因?yàn)殚喿x而改變?nèi)松\(yùn)的例子：匡衡出身貧寒，鑿壁借光，傭身求讀而成丞相；諸葛亮躬耕南陽(yáng)，博覽群書(shū)，獨(dú)觀大略而成蜀相；蘇秦夜以繼日，頭懸梁，錐刺骨，刻苦攻讀而“合縱”六國(guó)。

三更燈火五更雞，正是少年讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。所以，請(qǐng)你閱讀吧，無(wú)論是戰(zhàn)戈驚天的三國(guó)，還是情詩(shī)千載的紅樓，總有些詞句能撥你心玄。請(qǐng)你閱讀吧，無(wú)論是諸子百家還是唐詩(shī)宋詞，總有些思想導(dǎo)你前行。閱讀吧，它會(huì)讓你視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。閱讀吧，它會(huì)讓你在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。閱讀吧，就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏前年的泥土中去發(fā)掘美麗琥珀，在發(fā)黃書(shū)香的紙頁(yè)中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光！高爾基有句名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是我們生命的云梯，那就讓我們懷著夢(mèng)想，乘著一層層的云梯青云直上吧！

第三篇：國(guó)旗下講話--人工智能改變未來(lái)

人工智能改變未來(lái)

戚善羽

老師們、同學(xué)們，早上好！

最近隨著谷歌的“AlphaGo”與世界圍棋冠軍李世石的對(duì)決，“人工智能”成為人們熱議的話題，在前三場(chǎng)比賽中人工智能程序“AlphaGo”以3:0取得完勝，僅有昨天進(jìn)行的第四場(chǎng)，李世乭才僥幸扳回一局。人工智能程序已經(jīng)毫無(wú)懸念的攻克了人類智力游戲的最后一道堡壘。但是在座的同學(xué)們似乎要問(wèn)：“人工智能”和我們聾盲學(xué)生又有怎樣的關(guān)系呢？事實(shí)上當(dāng)前人工智能的應(yīng)用已經(jīng)不再是遠(yuǎn)在天邊、遙不可及的事情,她已經(jīng)融入到我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活，給我們的出行和購(gòu)物等各個(gè)方面帶來(lái)極大的便利。人工智能到底給我們的生活帶來(lái)了哪些改變呢？

一、語(yǔ)音識(shí)別

在微信中，用戶可以將對(duì)方發(fā)送的語(yǔ)音直接轉(zhuǎn)換為文字。在百度翻譯中，可以直接識(shí)別英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和語(yǔ)音，并且轉(zhuǎn)化為中文輸出，這為我們高年級(jí)聾生學(xué)習(xí)外語(yǔ)帶來(lái)幫助。前不久，吳耀宇老師就曾在手機(jī)上給我展示了一款叫做“心聲”的語(yǔ)音軟件，他讓我用標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)著手機(jī)講話，我的講話內(nèi)容就會(huì)同步以文字的形式呈現(xiàn)在手機(jī)的屏幕上，這對(duì)于我們聾生和健聽(tīng)人的交往幫助就很大。

二、圖像識(shí)別

圖像識(shí)別有著巨大的市場(chǎng)需求，例如淘寶中的“淘立拍”功能。再如我們盲生使用電腦時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到某個(gè)圖標(biāo)時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到語(yǔ)音提示。另外，當(dāng)學(xué)生在遇到不會(huì)做的題目時(shí)，也可以通過(guò)拍照上傳的方式讓APP告訴你答案，目前作業(yè)幫、學(xué)霸君等等APP已經(jīng)能夠做到這一點(diǎn)。

三、人臉識(shí)別

“百度魔圖”推出的明星臉識(shí)別功能，微軟推出的“how-old”網(wǎng)站，用戶通過(guò)上傳照片，機(jī)器給出其年齡，也曾火爆一時(shí)。此外馬云曾在德國(guó)漢諾威博覽會(huì)上展示過(guò)“刷臉支付”技術(shù)，而此后在支付寶的9.3版中正式開(kāi)啟了“刷臉”登陸功能。類似的技術(shù)也有可能會(huì)應(yīng)用到我們學(xué)校新校區(qū)建設(shè)中，方便對(duì)學(xué)生進(jìn)出校門、宿舍進(jìn)行智慧管理。

人工智能還應(yīng)用在客服系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)和無(wú)人駕駛汽車等領(lǐng)域。

同學(xué)們，作為一名在校的聾盲學(xué)生，我們同樣能切實(shí)的感受到人工智能給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，我們和健聽(tīng)人的交流更加方便了，獲取知識(shí)的途徑也更加多元了，將來(lái)我們的新校區(qū)還將打造成智慧型的校園，因此，我們?cè)谛Ｆ陂g要更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握一技之長(zhǎng)，將來(lái)走上社會(huì)做一名自強(qiáng)自立，殘而有為的好青年。

謝謝！

第四篇：國(guó)旗下講話：將體育鍛煉進(jìn)行到底

國(guó)旗下講話：將體育鍛煉進(jìn)行到底

老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我在國(guó)旗下講話的題目是：《將體育鍛煉進(jìn)行到底》。

緊張激烈讓人血脈賁張的運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束，山呼海嘯的吶喊聲還猶在耳畔，揮灑在跑道上的血淚和汗水還依稀可見(jiàn)，我們年輕的身體和心理都在這兩天的鍛煉中有了潛移默化的改變和增強(qiáng)。這也許就是競(jìng)技體育所帶給我們的積極向上的正面的能量。所以運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但體育鍛煉永遠(yuǎn)不能停止，團(tuán)結(jié)、拼搏和堅(jiān)持的體育精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

頻繁的新聞報(bào)道顯示，我國(guó)大中小學(xué)生身體素質(zhì)逐年下降，同二十世紀(jì)末二十一世紀(jì)初的學(xué)生相比，如今的學(xué)生體育成績(jī)下降近十個(gè)百分點(diǎn)，而前年北京中小學(xué)生足球俱樂(lè)部與俄羅斯小學(xué)的邀請(qǐng)賽中的慘敗，最近不斷見(jiàn)于報(bào)端的中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中猝死都不能不引起我們重高度的重視，加強(qiáng)體育鍛煉，提高國(guó)民身體素質(zhì)已成了擺了在我們每一個(gè)中國(guó)人面前的亟待解決刻不容緩的問(wèn)題。然而，有些同學(xué)認(rèn)為體育鍛煉是浪費(fèi)時(shí)間，把體育鍛煉的時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地用來(lái)學(xué)習(xí)不是會(huì)更好？其實(shí)不然。俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”，身體不好，其它一切都是空中樓閣，沒(méi)有好身體，怎么學(xué)習(xí)好呢？沒(méi)有好身體，將來(lái)怎么做祖國(guó)的棟梁，做未來(lái)的接班人呢？

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，如今這個(gè)充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，知識(shí)固然重要，但是如果沒(méi)有良好的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)，那么就很難一直成為時(shí)代的佼佼者。一個(gè)人就好比一座高樓，如果知識(shí)是蓋樓的鋼筋混凝土，那么良好的身體素質(zhì)就好比一個(gè)穩(wěn)固的地基。地基不打好，樓也很難建高。而提高身體素質(zhì)的辦法就是多鍛煉、積極鍛煉、從現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉，將鍛煉進(jìn)行到底。

體育鍛煉不僅會(huì)讓我強(qiáng)健體魄，也讓我們健康、向上、快樂(lè)、陽(yáng)光。初一的同學(xué)們，你們有非常充裕的時(shí)間，學(xué)習(xí)壓力不是特別重，你們應(yīng)該將這些時(shí)間拿出來(lái)，多參加體育鍛煉，為以后打下好基礎(chǔ)，碼好人生大廈的第一塊磚；初二的同學(xué)們，你們沒(méi)有初一的不適應(yīng)與初三的學(xué)習(xí)壓力，你們也有時(shí)間，你們也應(yīng)當(dāng)抓緊體育鍛煉；初三時(shí)間很緊，但我們需要面對(duì)即將來(lái)臨的中考，這拼的不僅是腦力，更要拼體力，而體育鍛煉不僅僅能夠讓我們?cè)隗w育中考獲得更好的成績(jī)，也能緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率，每天飽滿的熱情，陽(yáng)光的心態(tài)，昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)中，達(dá)到事半功倍的效果。

小而言之，為自己，大而言之，為國(guó)家，同學(xué)們，堅(jiān)持下去，永不言棄，行動(dòng)起來(lái)，讓體育鍛煉成為習(xí)慣，并將體育鍛煉進(jìn)行到底！

我的講話完了，謝謝大家。

第五篇：國(guó)旗下講話：閱讀改變?nèi)松c國(guó)稅演講稿_奉獻(xiàn)

國(guó)旗下講話：閱讀改變?nèi)松?/p>

XX年新華社的一個(gè)報(bào)道在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。中國(guó)出版科學(xué)研究所的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5年來(lái)我國(guó)國(guó)民的讀書(shū)率持續(xù)走低，XX年比1998年下降了8.7個(gè)百分點(diǎn)。兩年后的調(diào)查顯示：圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年走低，國(guó)民閱讀率首次低于50%。這是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。

我再給大家一組全世界平均每年每人讀書(shū)的數(shù)據(jù)：以色列猶太人為每年64本；俄國(guó)人為55本；美國(guó)每年每人讀書(shū)50本。而中國(guó)平均每人每年讀書(shū)不足 5 本。我們知道猶太人是很聰明的，愛(ài)因斯坦和馬克思都是猶太人。只占美國(guó)人口3％的猶太人獲得了27％的諾貝爾獎(jiǎng)。猶太人這么聰明，其中一個(gè)重要的原因就是喜歡閱讀。閱讀最大的魅力是在于它能夠?qū)⑽淖衷陬^腦中轉(zhuǎn)化為畫(huà)面。所以它能培養(yǎng)想象力創(chuàng)造力。而看電視就沒(méi)有這個(gè)功能。

我們中國(guó)是一個(gè)讀書(shū)大國(guó)，自古以來(lái)就有“書(shū)香門

國(guó)稅演講稿:奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好，我叫xxx，來(lái)自xxx國(guó)稅分局。今天我的演講題目是《奉獻(xiàn)》。

有這樣一個(gè)故事，說(shuō)得是暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，有一個(gè)小男孩走在海邊上。他走得很慢，并且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下身來(lái)。他在撿起被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)、困在水洼里的小魚(yú)，并且用力將它們?nèi)踊卮蠛?。這時(shí)，有人走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“孩子，這水洼里的魚(yú)有幾百條幾千條，你救的過(guò)來(lái)呢？” “我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答?！澳哪銥槭裁催€在扔，誰(shuí)在乎呢？” “這條小魚(yú)在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一條魚(yú)扔回大海。

我的的確確地被故事所體現(xiàn)的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了。我想到了我們的稅務(wù)工作，我們身邊那些許許多多的稅務(wù)干部，那些默默奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員們。

每一天，當(dāng)我穿上這身莊重的制服、戴上這枚紅色的“中國(guó)稅務(wù)”徽章時(shí)，就有一種沉甸甸的份量壓上心頭，這份量融鑄著崇高的職責(zé)和神圣的使命，這份量滲透著無(wú)怨的承諾和無(wú)悔的追求。

因?yàn)槲覀冞x擇了稅收這個(gè)神圣的職業(yè)，就要學(xué)會(huì)犧牲，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

我們選擇做一名稅務(wù)干部，身穿稅服、頭頂國(guó)徽，為國(guó)征稅、為民聚財(cái)；我們要用親切的笑臉，貼心的話語(yǔ)，赤誠(chéng)的愛(ài)心建造起政府與納稅人之間的連心橋，我們會(huì)用堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的努力來(lái)為人民、黨和國(guó)家作出奉獻(xiàn)。

謝謝大家！