第一篇：安龍縣灑雨鎮(zhèn)中心小學安全工作簡報(第四期)

安龍縣灑雨鎮(zhèn)中心小學安全工作

簡報

（第四期）

灑雨鎮(zhèn)中心小學安全辦編制2013年11月15日

日日抓安全時時不放松

2013年11月14日下午，縣安管股領導郭大江、楊鈔、何興、楊昌鳳等同志到灑雨小學作安全工作指導。分別對學校的飲用水安全、傳染病防控、整臟治亂、愛國衛(wèi)生運動校園及周邊安全綜合治理等安全工作作檢查指導。并與本校安全辦領導小組人員一同查看校園設施及食堂安全是否存在安全隱患情況。并對存在的一些小問題提出整改建議，我校安全辦已對上級檢查提出的整改及時處理到位。我們將對學校的常規(guī)安全工作一如既往地常抓不懈、決不能掉以輕心、做到警鐘長鳴。抄送：灑雨鎮(zhèn)基礎教育管理辦公室，中學。

抄送：縣安管股辦公室。

發(fā)：灑雨小學各辦公室。（共印

第二篇：復興鎮(zhèn)中心小學工作簡報

復興鎮(zhèn)中心小學工作簡報

（2011）第一期 總第期 2011年6月

主辦：復興鎮(zhèn)中心小學

責任人：

2011年6月6日

v全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班工作研討會召開

5月12日，復興鎮(zhèn)中心小學2011小學畢業(yè)班工作研討會在復興鎮(zhèn)中心小學多媒體教室召開。會上，各畢業(yè)班班主任對自己的工作進行了簡單的回報并將存在的問題進行了相互交流；鎮(zhèn)中心小學唐書鵬主任宣布了2010小學畢業(yè)考試情況；2010小學畢業(yè)考試先進單位復興完小，金龍小學領導也發(fā)了言；鎮(zhèn)中心小學邱同剛校長宣讀了2011小學畢業(yè)班工作獎勵方案，并對下一步工作提出了統(tǒng)一要求：希望全體領導及教師齊心協(xié)力，抓緊抓好本的小學畢業(yè)班工作。

v復興鎮(zhèn)小學教師課堂展示課隆重舉行

為了提升我鎮(zhèn)小學語文、數學教師課堂教學藝術，同時給廣大教師提供相互交流與學習的平臺，復興鎮(zhèn)中心小學于2011年5月18日在復興完小多媒體教室隆重舉辦了首屆小學語文、數學教師課堂展示課。分別由復興完小樊傳涌、張洪波兩位老師執(zhí)教?；顒有Ч己?，二位老師執(zhí)教的課堂實錄還上交至湄潭縣教育和科學技術局參加本的小學語文、數學優(yōu)質課評選！

v各校采用不同的方式慶祝六一兒童節(jié)

為了隆重慶祝中國共產黨建黨九十周年，同時也為了陪伴孩子們度過一個有意義的v簡訊

?復興鎮(zhèn)中心小學三名學生、復興鎮(zhèn)永聯(lián)小學兩名學生在參加2010的“成都慈善”讀書活動中分別榮獲一、二、三等獎。獎金分別為1000元、800元、600元。于2011年3月下旬下發(fā)到各位學生手中。

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第三篇：灑坪鎮(zhèn)中心小學家長學校工作計劃

灑坪鎮(zhèn)中心小學2013年

家長學校工作計劃

灑坪鎮(zhèn)中心小學

家長學校工作計劃

孩子的教育與學校、家庭、和社會密不可分，家庭是教育好孩子最大的陳地，因此家長素質的高低對孩子教育的成敗取著決定性的作用。因此，提高家長素質,使學校教育、家庭教育、社會教育密切結合,為社會主義建設培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人,促進社會和諧發(fā)展顯得尤為重要。為了讓灑坪鎮(zhèn)中心小學家長學校工作更加健康、穩(wěn)步地向前發(fā)展,充分發(fā)揮家長學校的作用，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高我校家長的素質和家庭教育水平，真正形成家庭、學校、社會三位一體的教育，共同促進我校學生健康成長特制定以下計劃。

一、指導思想

營造良好的家庭教育氛圍,針對家教實際,有針對性地為工作崗位性質不同、文化層次有差異的家長舉辦為同類別的家教輔導講座,宣傳普及科學的家庭教育知識和基礎教育課程改革,為學生家長提供一些切實可行的教育子女的方法,提高家長素質和家庭教育水平。同時規(guī)范家庭教育行為,開展好爭當合格家長的活動,把家長學校工作真正落到實處。

二、工作重點

1、切實轉變家教觀念。有些家長認為教育孩子只是學校的責任，尤其農村家庭，家長的文化素質不高，有的家長認為我要是能教好孩子，還送到學校來干什么。因此，只有從根本上轉變家教觀念，才能讓家長認真履行家長職責,才能形成三位一體的教育。

2、規(guī)范家庭教育行為,為孩子樹立正確的榜樣。身教重于言教，與學生相處時間更長的還是家長，因此家長的一言一行都將成為學生模仿學習的榜樣，學生的行為習慣在學校是老師監(jiān)督、甚至可以說有時候是制度懲罰的結果，而在校外、在家庭就是自發(fā)的結果，因此他看到的一切都將影響著自己的行為，因此家長的言行就顯得更為重要，“播種行為，收獲性格，播種性格，收獲成功”，只有讓學生養(yǎng)成好的行為習慣，才是走身成功的第一步。

3、通過各種方式鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校管理，促使學校、家庭、社會形成育人的合力，拓寬學校實施素質教育的渠道，推動學校教育教學水平的提高。

4、對父母雙雙外出打工的留守學生,應設法與其家長取得聯(lián)系,并做好其父母對孩子的補償教育,以避免家庭教育的脫節(jié)對孩子的身心發(fā)展造成不利影響。

三、具體工作

1、成立“家長學?！惫ぷ黝I導小組

組長：楊紹祥

成員：各班主任及學校德育、少先隊工作小組

2、成立家長委員會。本，我校成立家長委員會，加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

3、切實發(fā)揮家長委員會作用。從不同層次、不同類型的學生家長中組成家長委員會，包括多種類型家長。協(xié)助學校繼續(xù)做好外出打工學生家長的思想工作,充分發(fā)揮家長學校校長及校委會成員的作用,與村社有關人員共商家庭教育的大計。定期召開會議了解家長中思想動態(tài)對學校辦學提出合理化建議幫助學校進一步提高辦學質量。

4、在認真舉辦家教輔導講座的同時,使家庭教育與學校素質教育緊密配合,努力轉變家教觀念,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好行為習慣、道德觀和價值觀。家教輔導應作好調查、研究,仔細分析學生在校的情況,針對家教實際,認真舉辦家教輔導講座。

5、召開家長會,向家長通報有關情況,同時舉行專題講座,并繼續(xù)向家長征求書面意見或建議,找準學校教育與家庭教育的切合點、著力點,努力改進家長學校工作。

6、認真做好3—6歲兒童的家長的輔導工作,切實加強培養(yǎng)幼兒良好行為的養(yǎng)成教育。

四、工作目標要求

1、落實家長學校的上課時間。原則上每學期舉行1——2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協(xié)調。

2、保證家長學校的學員的參與率。每次上課前一周以內，由學校發(fā)出書面

通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。為進一步推進家庭與學校的聯(lián)系，開家長會時，學校還將下發(fā)調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

3、學校政教處主要負責家長學校日常工作,教導處、少先隊等部門要積極配合,進一步抓好留守學生之家建設。

4、加強班主任工作,特別是班主任指導家長的家教工作,使學校教育和家庭教育達到一致。

5、定期舉行家庭教育輔導講座,編寫好家教輔導資料(教案),并認真進行學員的考勤、考核工作。各班主任應積極開展家教研究,并結合校級教育課題研究撰寫好家教論文。

第四篇：興隆鎮(zhèn)中心小學教育工作簡報

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學教育工作

簡 報

（2013年第一期）

興隆鎮(zhèn)中心小學辦公室編

2013年3月11日

興隆鎮(zhèn)加大義務教育宣傳和“控輟保學”工作力度

為加大《義務教育法》宣傳力度和切實抓好義務教育“控輟保學”工作，從今年的2月25日至3月8日，在興隆鎮(zhèn)政府的領導下，由興隆鎮(zhèn)基礎教育管理組織、興隆中心小學組織，舉全鎮(zhèn)教育之力，召開會議，定計劃、抓落實，扎扎實實打了一場義務教育宣傳和“控輟保學”的攻堅戰(zhàn)。全鎮(zhèn)200多名中小學教師利用課余和周末深入學生家里進行調查并動員學生入學；利用義務教育宣傳車深入到全鎮(zhèn)各村組、學校進行義務教育巡回宣傳；3月7日正值趕集天，由鎮(zhèn)政府牽頭，會同基礎教育組織、興隆中心小學、派出所、衛(wèi)生、計生、民政、司法、村（居）干部等組成強大的義務教育、教育法制、“控輟保學”宣傳陣容，向群眾進行《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)、學校安全、營養(yǎng)午餐、“兩免一補”、教育保障等有關知識宣傳，同時，向群眾發(fā)放義務教育和“控輟保學”等有關宣傳資料2500多份，用廣播吶叭向群眾宣傳義務教育的相關知識等。通過這次11天的義務教育宣傳和“控輟保學”的攻堅戰(zhàn)，使全鎮(zhèn)小學入學率達到99.9%，初中輟學率得到有效控制。安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學教育工作

簡 報

（2013年第二期）

興隆鎮(zhèn)中心小學辦公室編

2013年4月12日 興隆中心小學舉行安全事故緊急疏散演練及安全、法制教育培訓大會等 2013年4月12日下午，興隆鎮(zhèn)小學校園里各項教育教學活動正在正常有序地進行，14點20分，正是第一節(jié)課上課得20分鐘時，突然，一陣急促的緊急集合鈴驟然響起，全校18個教學班900多名學生在老師的組織指導下，分別從1號、2號教學樓緊張而有序地安全撤離到達籃球場集合，總計用時1分25秒，比上次緊急疏散演練少用20秒。演練結束后，興隆中心小學副校長韋修彥作了總結講話，他說：這次學校安全緊急疏散演練比上次有進步，一是時間上少用20秒鐘，二是撤離秩序較好，三是全校教職工能夠全部及時到教室和操場組織維護學生，說明我們全校師生防災防震等安全意識都有了一定的提高。希望全校師生繼續(xù)努力，提高安全預防和自我保護意識，最大限度地減少在各種安全突發(fā)事故中的傷害和損失。

演練結束后，全校900多名師生在學?；@球場舉行2013年春季安全暨法制教育培訓大會。參加大會的有鎮(zhèn)政府領導、鎮(zhèn)法委、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)安監(jiān)站等領導。大會首先由興隆中心小學安全管理員趙隆飛向師生作安全教育培訓，接著由派出所楊昌奎所長作法律法規(guī)教育培訓，安監(jiān)站站長向劍作道路交通、消防、食品等方面的安全知識培訓。最后由興隆中心小學劉仕華校長作學校師生安全要求、注意事項和總結。通過這次培訓，使全校師生對安全知識有了更多了解和掌握，從而提高了師生的安全意識，真實地感受了一場安全教育的大課。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學教育工作

簡 報

（2013年第三期）

興隆鎮(zhèn)中心小學辦公室編

2013年4月22日

興隆中心小學舉行安全教育培訓會

2013年4月19日下午，在興隆中心小學的組織安排下，在興隆中心小學多媒體室召開興隆小學安全管理員、食堂管理員共55人參加的2013安全知識培訓會。會議由興隆鎮(zhèn)中心小學安全管理辦公室負責人趙隆飛主持。首先由興隆中心小學分管安全的副校長韋修彥講話，接著由班主任分別作校園安全、管制刀具、道路交通知識、消防安全、食品安全、傳染病防控、H7N9禽流感防控等方面的安全知識進行培訓。最后由劉仕華校長作安全要求講話并與各班主任簽訂各項安全工作責任狀。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學教育工作

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（2013年第四期）

興隆鎮(zhèn)中心小學辦公室編

2013年4月29日

興隆鎮(zhèn)召開教育系統(tǒng)關工委工作會

2013年4月26日下午，興隆鎮(zhèn)中心小學多媒體教室里，氣氛熱烈。這里正在召開興隆鎮(zhèn)中心小學2013年關心下一代工作委員會會議。參加會議的有鎮(zhèn)黨委領導以及來五老同志、村（居）干部等教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會領導小組成員共12人。會議由興隆中心小學副校長韋修彥主持，首先由興隆中心小學關工委主任劉仕華作教育工作匯報和作“充分發(fā)揮職能作用 努力構建和諧社會”的講話，關工委常務副主任退休區(qū)委書記朱瑞吉對關工委過去工作進行總結和今后工作展望作講話，村支書安太明、退休老領導張顯倫等分別在會上作了熱情洋溢的發(fā)言，鎮(zhèn)黨委副書記陳遠勝代表鎮(zhèn)黨委政府作三點意見的重要講話。興隆中心小學副校長韋修彥對下步關工委工作作了具體安排。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學教育工作

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（2013年第五期）

興隆鎮(zhèn)中心小學辦公室編

2013年5月13日 興隆中心小學舉行紀念“五·四”愛國運動94周年暨“祖國好·家鄉(xiāng)美”、“弘揚雷鋒精神”等系列活動

為激發(fā)全校師生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的熱情和高尚情操，共同營造關心家鄉(xiāng)前途、共同維護家鄉(xiāng)形象、共同建設家鄉(xiāng)文明的濃厚氛圍。5月9日－10日，安龍縣興隆中心小學在學校操場舉辦了紀念“五·四”愛國運動94周年暨“祖國好.家鄉(xiāng)美”、“ 弘揚雷鋒精神”等系列活動。本次活動共有18個班級、900余學生參賽。

為了搞好本次活動，興隆中心小學成立了活動領導小組，制訂了活動方案和相關安全預案，活動從4月15日開始至4月27日每天利用課外活動時間舉行書法、繪畫、象棋、作文、籃球等比賽。5月9日至10日，學校舉行盛大的開幕儀式和以《學習雷鋒好榜樣》每班必唱歌曲的歌詠比賽、歌頌祖國的詩歌朗誦以及學生個人文藝節(jié)目表演比賽。全校18個班級全部參賽，同學們演唱情緒高漲，形式多樣，唱出了激情，唱出了感情，表達了對祖國家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。通過評委現(xiàn)場評分，各項比賽分別評出了一二三等獎和優(yōu)秀獎12名。

本次活動比賽，充分展現(xiàn)了興隆中心小學全體師生的精神風貌和奮發(fā)向上的精神，提高了同學們的藝術素養(yǎng)，體現(xiàn)了同學們的團隊精神，陶冶了同學們的道德情操。為構建健康和諧的校園文化，營造良好的育人環(huán)境創(chuàng)造了藝術氛圍。更是對全校師生的一次很好的愛國教育愛家鄉(xiāng)教育和弘揚雷鋒精神的一次洗禮。豐富了校園文化生活，而且在活動中進一步陶冶了學生的情操，充分展現(xiàn)了當代小學生的朝氣與活力和積極向上的精神風貌。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學教育工作

簡 報

（2013年第六期）

興隆鎮(zhèn)中心小學辦公室編

2013年5月31日

安龍縣政法委及相關部門領導到興隆中心小學開展

“和諧三關愛”宣傳教育及捐贈活動

2013年5月30日下午3點40分，安龍縣政法委、縣總工會、以及興隆鎮(zhèn)黨委、政府相關領導及興隆中心小學全體師生、留守兒童、殘疾人等900余人集中在學校新籃球場舉行“和諧三關愛”主題教育宣傳活動。

會議由興隆鎮(zhèn)人大主席團主席劉龍才同志主持。安龍縣政法委副書記何勇、等相關領導以及興隆鎮(zhèn)黨委書記莫武龍、興隆鎮(zhèn)人大主席團主席劉龍才等出席會議。

會議首先由興隆鎮(zhèn)人大主席團主席劉龍才作“和諧三關愛”主題教育宣傳活動致辭，并對政法委等為興隆鎮(zhèn)留守兒童、殘疾人送來關愛表示誠摯的感謝。接著，政法委等單位向興隆中心小學大坪村80名留守兒童贈送了書包、本子等，向興隆中心小學阿興村15名留守兒童每人贈送了100員，向興隆中心小學贈送了一下體育器材。

贈送儀式結束后，興隆鎮(zhèn)人大主席團主席劉龍才重要講話，他強調：此次活動旨在發(fā)揚扶危濟困、團結互助的社會主義良好風尚，發(fā)揚無私奉獻精神，以實際行動廣泛開展學雷鋒實踐活動，形成我為人人、人人為我的良好氛圍，將雷鋒精神光大發(fā)揚下去，并深入持久地開展學習雷鋒活動，順祝小朋友們六一節(jié)快樂。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學教育工作

簡 報

（2013年第七期）

興隆鎮(zhèn)中心小學辦公室編

2013年6月18日

安龍縣教研室送課到興隆鎮(zhèn)中心小學

2013年6月17日上午。安龍縣教研室在劉漢賓主任的帶領下一行7人到興隆鎮(zhèn)中心小學開展“送課下鄉(xiāng)”活動。

為進一步加強我校教師的教育教學業(yè)務能力，促進教育均衡發(fā)展，共同提高基礎教育水平，安龍縣教研室到興隆鎮(zhèn)中心小學開展本次活動,活動由縣教研室組織送4節(jié)數學課到我校，興隆鎮(zhèn)中心小學數學科的21名教師參加了活動。老師們先后聽取了棲鳳一小孫 芳、招堤二小楊 誠、招堤一小劉英姿和平樂小學黃德敏四位老師的四節(jié)課。老師們的精彩授課深深打動了在場的師生，深刻感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化，被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題很主動，課堂效率很高。

課后的研討交流中，與會教師積極參與、踴躍發(fā)言，激烈討論，談優(yōu)點、評不足，進行了廣泛地交流。通過教師的送課、課堂互動交流、教研員點評，領導的點撥，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂，提升自己業(yè)務能力，并以此為契機加快提升我校青年教師隊伍的教學、教研能力，促進了基礎教育的均衡發(fā)展。

第五篇：灑雨鎮(zhèn)控輟保學匯報材料

“控輟保學”工作匯報材料

一、“控輟保學”情況

一年來，我鎮(zhèn)的中小學生鞏固率較往年有了提高，但仍然存在輟學和轉學現(xiàn)象，具體情況是中學輟學20人，全鎮(zhèn)小學輟學14人，轉學78人。輟學原因及采取措施如下。

二、輟學、轉學原因分析

1、社會原因

輟學原因：由于初中生正處于青少年期，心理和生理上都很不成熟，還沒有形成正確的辨別是非的能力，易受到不良的社會環(huán)境影響。而目前農村初中學校周邊的環(huán)境及村落里的環(huán)境令人擔憂，第一、一些個體業(yè)主利欲熏心，不顧有關的法令引誘學生入電子游戲室、網吧、桌球室等場所，以達非法牟取暴利的目的，學生一旦癡迷上這些以后，就會無心學習，經常逃學、曠課，最后導致輟學。第二、一些社會腐敗現(xiàn)象也對部分家長和學生產生負面影響，不論是大、中專生畢業(yè)分配，還是招工、招干，部分單位不是量才用人，而是搞拉關系、走后門、行賄受賄、以權謀利等不正之風，出現(xiàn)了沒才能也能找上好工作、好單位，而把有鎮(zhèn)才實學的人拒之門外的現(xiàn)象，使家長和學生對未來的事業(yè)與前途失去信心，逐漸產生棄學心理。第三、落后的觀念，短淺的眼光形成了新的讀書無用論，使得一些家長產生了消極的情緒，使部分學生喪失了求學的熱情，這種情況造成的輟學也是十分普遍的現(xiàn)象尤為嚴重。

轉學原因：部分學生存在轉學就讀主要是由于家長到異地打工或者屬于留守兒童無家長照顧而托付給親屬看管，由此產生的這部分子女往往是跟隨父母到外地就讀，或者轉學就讀。

2、家庭原因

通過調查走訪了我鎮(zhèn)的部分流失學生及其家庭情況，得知：有些因為是單親家庭，父母雙亡或父母再婚家庭，這類家庭在子女的教育責任方面形成空檔，相互推卸責任，就是勉強入學以后的教育和學業(yè)的完成也令人擔心，出了問題竟成了“無家長”，常處于無管制的生活，由于老師的經常管教，后來竟輟學不來，家長也無人問津。通過和流失學生家長接觸，我們感覺到，絕大多數學生家長都愿意孩子繼續(xù)上學，也有個別家長或監(jiān)護人因自身素質的問題，把不送孩子上學看成是自己的家事，別人無權干涉，對學校、教師的勸返工作不給于支持，甚至有抵觸和無理刁難的現(xiàn)象。還有一部分學生流失的家庭原因是個別獨生子女家庭學生，生活條件較好，普遍存在對孩子的溺愛，所以當孩子學習成績不好，產生厭學情緒時，家長多不做耐心的思想工作，對子女放任自流，隨心所欲。

3、學校教育的內部原因

現(xiàn)行的升學評價機制還存在著嚴重的弊端，這也是造成學生輟學的重要原因之一，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：由于受應試教育片面追求升學率的影響，導致學校的領導、教師往往只把目光盯在少數尖子生身上，忽視了全體學生的發(fā)展，特別是對于少數后進生采取漠視甚至于是歧視的態(tài)度，直接導致了部分學生因壓抑、失落而輟學。各學

校的教學管理存在不規(guī)范，導致一些學科形同虛設，再加上音體美教師匱乏，教學器材短缺，學生的愛好和特長得不到發(fā)揮和培養(yǎng)，學生的個性特長受到壓抑，從而產生了輟學的念頭。在班級管理過程中，又有少數學生性格頑皮、紀律渙散，對這部分學生，有的教師由于缺乏相應的科學合理的管理方法來引導，往往采取挖苦、諷刺、變相體罰的方式來“整”學生。

三、當前及今后的主要工作措施

1、建立機構，明確責任。

我鎮(zhèn)始終把全鎮(zhèn)的中小學控輟保學工作作為教育教學工作的重中之重常抓不懈。建立了由羅翔星為組長，王玉榮為副組長、各校校長為成員的“控輟保學”領導小組，日常具體工作由王玉榮負責。要求各中小學建立“控輟保學”領導小組，層層簽定“控輟保學”責任狀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學校校長、學校校長與班主任分別簽定了責任狀。全鎮(zhèn)實行了“控輟保學”工作制度，強化落實了責任追究制度，將“控輟保學”工作的成效列入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組和學校的綜合評估當中，實行一票否決。

2、加大宣傳力度，依法控輟保學。

我鎮(zhèn)協(xié)同司法所、普法辦等單位，開展普法教育等形式，在全鎮(zhèn)范圍內進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》、《貴州省關于進一步加強依法治理義務教育階段學生輟學的規(guī)定》等法律法規(guī)的宣傳，在社會上營造了“控輟保學”的濃厚氛圍。

為了鎮(zhèn)正確保學生鞏固率的不斷提高，我鎮(zhèn)要求各校組織學校領導、教師全面走訪未到校的學生家庭，將政府開出的義教育入學、復學通知書，送達未到校學生的父母或監(jiān)護人手中，在全鎮(zhèn)掀起了一股控輟保學的高潮。同時我鎮(zhèn)對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強依法治教、加大“控輟保學”的透明度。

3、實施救助貧困生工程，對家庭經濟困難的學生開展獻愛心活動。我縣開展了領導干部“一幫一”結對子，初中學校實行“一幫一”、等救助活動，此外還開辟了全體師生“同在藍天下，獻出你的愛心”捐款等活動，廣泛吸納社會各界的捐款捐物救助貧困生，并成立了貧困生救助基金會，有力的促進了“控輟保學”工作的開展。

5、關注學困生，加強轉化。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。各校按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。讓學生每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，和總結，評選出階段誠信少年。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。各校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

總之，通過上述工作途徑，使我鎮(zhèn)的中小學生輟學情況得到了遏制，但距“控輟保學”工作的標準和要求還有一定的差距，在今后的工作中，我們要總結經驗，查找漏洞，切實實現(xiàn)“不讓一個學生輟學”的辦學目標。讓政府與學校、社會、家庭共同攜手，齊抓共管，努力把“控輟保學”工作變?yōu)榱憔嚯x，力爭讓每一位孩子都能接受教育。