第一篇：擁有自信

擁有自信，才會(huì)成功

——評(píng)電影《跑出一片天》

前不久，我看了一部電影——《跑出一片天》之后，感受頗深。

里面的小主人公李小天，非常喜歡跑步，但家長(zhǎng)怕影響學(xué)習(xí)極力反對(duì)，加之個(gè)子矮小，而被同學(xué)取笑，所以李小天很沮喪，從此對(duì)跑步失去了信心。

但是后來(lái)，邢鳳幫小天找到了自信，小天重新振作起來(lái)，便加倍練習(xí)跑步，毅然參加了田徑隊(duì)，最終贏得了四百米田徑賽的冠軍！

遇到挫折，其實(shí)并不可怕，重要的是要擁有自信，如果連自己都不能夠戰(zhàn)勝的人，還怎么去戰(zhàn)勝一生中許許多多的困難與挫折呢？

我們應(yīng)該向李小天那樣，把握機(jī)會(huì)，調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立自信，用于向困難挑戰(zhàn)，那么生活會(huì)向你微笑，成功的大門永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)著！

充滿自信，熱愛(ài)生活，憧憬未來(lái)，用于向困難挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，達(dá)到勝利的彼岸！

相信自己，戰(zhàn)勝自己。

要“跑出一片天”！

武關(guān)鎮(zhèn)段灣小學(xué)六年級(jí)余月莉

指導(dǎo)教師：張廣杰

第二篇：相信自己。擁有自信

相信自己，擁有自信

擁有自信的人之所以會(huì)心想事成、走向成功，是因?yàn)樗麄兌加兄薮鬅o(wú)比的潛能等著去開(kāi)發(fā)；消極失敗的心態(tài)之所以會(huì)使人怯弱無(wú)能、走向失敗，是因?yàn)樗谷朔艞墲撃艿拈_(kāi)發(fā)，讓潛能在那里沉睡、白白浪費(fèi)。

大家都知道的人大腦擁有140億個(gè)腦細(xì)胞，但我們思維意識(shí)只利用了腦細(xì)胞的很少部分，如能將更多的腦細(xì)胞從睡眠中激活出來(lái)，人的思維意識(shí)將更加強(qiáng)大。如果我們都能充滿自信，就能創(chuàng)造人間奇跡，亦能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己。一個(gè)人相信自己是什么，就會(huì)是什么。一個(gè)人心里怎樣想，就會(huì)成為怎樣的人。這從心里學(xué)上講是有一定的道理的。我們每一個(gè)人心里都有一幅心里藍(lán)圖，或是一幅自畫像，有人稱它為運(yùn)作結(jié)果。如果你想象的是做最好的你，那么你就會(huì)在你內(nèi)心的熒光屏上看到一個(gè)躊躇滿志、不斷進(jìn)取、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的自我。同時(shí)還會(huì)經(jīng)常收到我做的很好，我以后還會(huì)做的更好之類的信息，這樣你注定會(huì)成為一個(gè)最好的你。美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“人的一生正如他一天中所想的那樣，你怎么想，怎么期待，就有怎樣的人生?！泵绹?guó)有名的鋼鐵大王安德魯·卡耐基就是一個(gè)充分發(fā)揮自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)的楷模。他12歲時(shí)由英格蘭移居美國(guó)，先是在一家紡織廠做工人，當(dāng)時(shí)他的目標(biāo)是“做全廠最出色的工人?！币?yàn)樗?jīng)常這樣想，以這樣做，最終他實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)。后來(lái)命運(yùn)有安排他當(dāng)郵遞員，他想的是怎樣成為“全美最杰出的郵遞員?！苯Y(jié)果他的這一目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。他的一生總是根據(jù)自己所處的環(huán)境和地位塑造最佳的自己，他的座右銘就是“相信自己是最棒的?！?/p>

做一個(gè)最好的自己，不一定非要當(dāng)什么“家”，也不一定非要出什么“名”，更不要與別人比高低、比大小。就像人的手指，有大有小，有長(zhǎng)有短，他們各有所長(zhǎng)，各有所短，你能說(shuō)拇指比食指好嗎？決定最好的你，既不是你擁有的物質(zhì)財(cái)富的多少，也不是你身份的貴賤，關(guān)鍵是看你是否擁有實(shí)現(xiàn)自己理想的強(qiáng)烈愿望的程度，看你身上的潛力能否充分發(fā)揮。人們熟知的一些英雄模范，就是在平凡的工作崗位上充分發(fā)揮人的創(chuàng)新能力，做好自己身邊的每一件小事，創(chuàng)造了做好的自己。

“塑造一個(gè)做好的自己”，這個(gè)目標(biāo)人人都可以實(shí)現(xiàn)。你只意識(shí)到自己是大自然的一分子，堅(jiān)信自己擁有“無(wú)限的能力”與“無(wú)限的可能”，這種堅(jiān)定的信心能幫助你創(chuàng)造和諧的心理、生理韻律，建立起自己理想的自我形象，體現(xiàn)自己人格行為應(yīng)該具有的魅力。

信心的力量是驚人的，它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿結(jié)局。擁有信心的人永遠(yuǎn)擊不倒，他們是人生的勝利者。

自信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著極其重要的推動(dòng)作用。許多積極主動(dòng)的人因?yàn)樽孕判牡臍缍兊孟麡O被動(dòng)起來(lái)。他們逐漸地對(duì)自己失去了信心。也許者開(kāi)始與其他人暗示他們無(wú)能，也許這開(kāi)始于他們認(rèn)為自己不能取得成就想法，或者這開(kāi)始于他們認(rèn)為自己不能勝任他們的本職工作的想法。很快，由于這種微妙的心理暗示作用，他們的創(chuàng)新精神遭到極大的打擊，他們就不再像以前一樣充滿滿腔的熱情、勁頭十足地去從事任何事情了。他們就逐漸失去了大刀闊斧、雷厲風(fēng)行的果斷行事的能力，他們很快就會(huì)對(duì)處理一些重大事情變得畏手畏腳，不敢作出決定。他們的思想很快就會(huì)變得動(dòng)搖起來(lái)。因而他們就不會(huì)像以前一樣成為領(lǐng)導(dǎo)者，而變成為追隨者。

相信自己能夠成為成功者，往往自己就能成為成功者，這是人的意識(shí)和諧意識(shí)在起作用。人的心靈有兩個(gè)主要部分，就是意識(shí)和潛意識(shí)。當(dāng)意識(shí)起決定作用時(shí)，潛意識(shí)則做好所有的準(zhǔn)備。換句話說(shuō)，意識(shí)決定“做什么”，而潛意識(shí)便將“如何做”整理出來(lái)。意識(shí)好像冰山付出水平線的一角，而潛意識(shí)就是埋藏在水平線下面很深的部分。有人用科學(xué)術(shù)語(yǔ)比喻：人體的神經(jīng)子系統(tǒng)特別是大腦，就相當(dāng)于電腦的“硬件”，意識(shí)就是這部無(wú)比精密的電腦的“操作者”，潛意識(shí)就等于電腦的“軟件”。通過(guò)這些生動(dòng)的比喻，你能夠明白意識(shí)和潛意識(shí)的關(guān)系和奧秘。

一個(gè)人如果下定決心做成某件事，那么他就會(huì)憑借意識(shí)的驅(qū)動(dòng)和潛意識(shí)的力量，跨域前進(jìn)道路上的重重障礙，成功也就有了保障。

一個(gè)人想著成功，就有可能成功；想著失敗，就會(huì)失敗。一個(gè)人期望的多，獲得的也多；期望的少，獲得的也少。成功是產(chǎn)生在那些有成功意識(shí)的人身上的，失敗則是源于那些不自覺(jué)地讓自己產(chǎn)生失敗意識(shí)的人身上的。

自信是成功的前提，你擁有自信，就擁有成功的一半機(jī)會(huì)。相信自己是最棒的就一定會(huì)成就一定的事業(yè)。

第三篇：擁有自信 快樂(lè)人生

擁有自信，快樂(lè)人生

竹園中學(xué)191班侯琦

指導(dǎo)教師： 劉會(huì)仙

自信就像是永不滅的燈，在你遇到黑暗時(shí)為你照亮前進(jìn)的路；自信就像一條迎風(fēng)行駛的小船，載著你闖過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是你心愛(ài)的寵物，使你與他永不分離；自信就像是??

記得四年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)組織了一次自由活動(dòng)，誰(shuí)愿意施展才華，不論唱歌，相聲，講笑話都行。我一直以來(lái)是一個(gè)膽子小的人，不敢展示自己，只能看別人表演。這時(shí)，我的好朋友王倩走上去，滿懷自信的唱了一曲，下面響起了一陣掌聲?？粗约旱暮门笥堰@么出風(fēng)頭，我不甘心，內(nèi)心做了好一會(huì)兒斗爭(zhēng)，走上了臺(tái)階，我拿起了話筒，什么也不想，十分投入的唱了起來(lái)，我將感情全部投入歌聲中，一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲在大家的掌聲中結(jié)束了，老師也鼓著掌，夸到“真好聽(tīng)啊!”我心里樂(lè)開(kāi)了花。

或許你沒(méi)有漂亮的容顏，或許你還沒(méi)有驚人的才華，或許沒(méi)有過(guò)多的財(cái)富，但你一定要有自信，一定要快樂(lè)。在自己的道路上努力奮斗，不管遇到多大的困難也不要放棄，即使你是丑小鴨，終有一天會(huì)變成美麗的白天鵝!

是的，快樂(lè)是我們坦然面對(duì)人生的法寶，不快樂(lè)也要過(guò)一天，那么我們?yōu)槭裁床豢炜鞓?lè)樂(lè)過(guò)好每一天呀，而且一個(gè)人的生命是唯一的，也是莊嚴(yán)的，這個(gè)唯一的生命，你讓它輝煌還是黯淡？既然是一次偶然來(lái)世走一遭，看花開(kāi)花落，日出日落，嘗試人情冷暖，人間風(fēng) 1

險(xiǎn)，那么為什么不快樂(lè)地生活呢，不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的生命是輝煌的呢？因此，擁有自信，才會(huì)成功，才會(huì)快樂(lè)。

當(dāng)新的一天又到來(lái)時(shí)，你是否把自己定格在忙碌中？定格在快樂(lè)每分每秒？當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，你是否把握那每一縷陽(yáng)光？有目標(biāo)有自信的人，在忙碌中依然能感受太陽(yáng)的溫馨，依然能嗅出快樂(lè)光環(huán)，因?yàn)橹挥凶孕挪拍荏w驗(yàn)出人生的內(nèi)涵。

在人來(lái)人往的塵世中，雖然我很平凡，但我并不渺小，雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，但我有信心與斗志，縱然要跋山涉水，踏盡坎坷旅途我也一樣以自信的態(tài)度去坦然面對(duì)；縱然前面是暴風(fēng)驟雨，我也在所不辭，百折不撓的去力爭(zhēng)上游，因?yàn)閾碛凶孕?，才有快?lè)的人生。

教師評(píng)語(yǔ)：該學(xué)生舉實(shí)例，探究自信和快樂(lè)的含義，實(shí)際就是對(duì)人生的思考和頓悟：擁有自信，才會(huì)成功，也才會(huì)快樂(lè)。其實(shí)，我們每個(gè)人都有丑小鴨般的境遇，但是，我們自信的闖過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，就是美麗的白天鵝。所以，我們要坦然面對(duì)，勇敢迎擊，主動(dòng)亮劍，才能擁有快樂(lè)的人生。

第四篇：如何讓孩子擁有自信

如何讓孩子擁有自信

自信心對(duì)人一生的成長(zhǎng)都是十分重要的，而人的自信心是從人很小的時(shí)候就開(kāi)始萌發(fā)的，當(dāng)孩子使用各種方法來(lái)取悅大人、吸引大人的注意和贊美時(shí)，自信心就在發(fā)展了。作為父母，如何幫助孩子建立自信是教育孩子成才的一個(gè)非常重要的方面。那么如何讓孩子擁有自信呢？

首先，要重視過(guò)程而非結(jié)果。父母往往最關(guān)心的是自己的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是否比別人強(qiáng)。其實(shí)，這個(gè)結(jié)果并不是最重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該看的是孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中是否獲得了經(jīng)驗(yàn)、能夠承擔(dān)責(zé)任、掌握知識(shí)和技能。

如果孩子的一次考試成績(jī)不理想，可是這次教訓(xùn)卻讓孩子和父母看到了薄弱環(huán)節(jié)的所在，不正是塞翁失馬，焉知非福嗎？父母的態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，這對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

第二，要設(shè)立合乎孩子能力的目標(biāo)。孩子感受到的過(guò)大壓力往往是來(lái)源于父母的過(guò)高期望。父母總是希望自己的孩子更好。這本無(wú)可厚非，但是這種美好的愿望一定要建立在孩子能力的范圍之內(nèi)。

每個(gè)孩子都會(huì)懷有一顆前進(jìn)的心。父母的責(zé)任就是滿懷期待，幫助孩子建立自己每一階段適合的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定不能定得太高，超過(guò)了孩子能達(dá)到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心。當(dāng)然也不能把目標(biāo)定得太低，孩子完成得輕而易舉，就會(huì)變得輕率和驕傲。

第三，要充分肯定孩子的成功。當(dāng)孩子考試取得了好成績(jī)，做了好事，很好地完成了布置的任務(wù)時(shí)，一定要給孩子表?yè)P(yáng)和肯定。

每一個(gè)人都希望能夠得到他人的稱贊和肯定，孩子也不例外。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和肯充滿自信不斷進(jìn)步的力量源泉。

第四，讓孩子迎接挑戰(zhàn)。對(duì)困難的成功跨越，都是對(duì)自己的一次肯定，都會(huì)增加一份自信?？朔щy就是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。

并不是只有面對(duì)驚濤駭浪，才有挑戰(zhàn)的意味。對(duì)于孩子，日常生活中的小事也可以是挑戰(zhàn)。比如說(shuō)洗衣物、倒垃圾、下棋、打籃球……都是挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)孩子多參加類似的活動(dòng)，成就與勝利自然會(huì)增加孩子的自信。

第五，以身作則，樹(shù)立典范。榜樣的力量是無(wú)窮的。很難想象缺乏自信的家長(zhǎng)如何能培養(yǎng)出自信力十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來(lái)，充滿自信，孩子也會(huì)深受感染。所以父母在要求孩子的同時(shí)，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。

第五篇：怎樣培養(yǎng)幼兒擁有自信

怎樣培養(yǎng)幼兒擁有自信？

教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分孩子缺乏自信，有自卑感，認(rèn)為自己在某些方面，甚至很多方面，不如別的孩子，自我評(píng)價(jià)很差等。有些孩子在集體活動(dòng)中，不能主動(dòng)參加到集體游戲之中，不能主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和建議，不能大膽在別人面前講話，聽(tīng)從他人的安排等等。造成這種現(xiàn)象的原因，很大程度是家庭的影響。

不少家長(zhǎng)把孩子視為柔弱的個(gè)體，總是千方百計(jì)為孩子解決各種困難，過(guò)分地保護(hù)孩子。這樣做，實(shí)際是剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，使孩子缺乏必要的生活自理能力，缺乏鍛煉的活動(dòng)能力，解決問(wèn)題的能力。缺乏獨(dú)立思考問(wèn)題能力，遇事不能獨(dú)立解決，有依賴別人的思想，從而造成了心理上的自卑。

有的父母經(jīng)常把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子學(xué)習(xí)一些某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)孩子期望過(guò)高。而從孩子的生理或心理的特點(diǎn)分析，孩子并沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)所預(yù)期的期望，孩子達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，從而產(chǎn)生了失敗、挫折感，覺(jué)得自己不行，容易導(dǎo)致孩子從心理上產(chǎn)生自我懷疑，走向自卑。

有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，總希望自己的孩子超過(guò)別人，慣于橫向攀比，喜歡拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比，如別人家的孩子彈鋼琴都過(guò)六級(jí)了，你怎么就不如人家呢？諸如此類的話，刺激幼兒，孩子容易產(chǎn)生 “ 己不如人 ” 的感覺(jué)，感覺(jué)自己真的很笨。尤其是以自己的孩子弱點(diǎn)與別人孩子的長(zhǎng)處相比。比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。

那么如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？

①有意識(shí)讓孩子多做一些事情，承擔(dān)一些責(zé)任。

孩子雖小，卻具有巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展的潛力，家長(zhǎng)要相信孩子。每個(gè)孩子都有一顆向上的心，家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆幽挲g小，就老替他們做一些事情，時(shí)間長(zhǎng)了就容易養(yǎng)成依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣，很難讓孩子樹(shù)立自信心。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，有意識(shí)讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任，讓孩子自己學(xué)會(huì)吃飯、穿衣、收拾玩具、整理小書包和自己的床鋪，干一些力所能及的事情，并要求他們完成好，讓孩子從中鍛煉動(dòng)手的能力，從勞動(dòng)中得到快樂(lè)，獲得自信。②發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，發(fā)展孩子的個(gè)性。

每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特之處，孩子在自己喜歡的事情中，活動(dòng)起來(lái)是非常投入、認(rèn)真和自信的。家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)，幫助孩子創(chuàng)造條件，讓孩子在這些方面獲得成功，樹(shù)立起自信心。

③鼓勵(lì)和教育孩子有戰(zhàn)勝困難的信心。

成人積極教養(yǎng)的心態(tài)對(duì)孩子影響很大，孩子總是希望得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。家長(zhǎng)利用孩子的心理特點(diǎn)，對(duì)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步給予充分肯定，給予表?yè)P(yáng)。還要利用各種途徑幫助孩子獲得成功，讓他們積累積極的情感體驗(yàn)。特別是對(duì)自信心較弱的孩子，要給予更多的愛(ài)和幫助?？上茸屗麄冏鲆恍┖?jiǎn)單的事情，讓他們?cè)讷@得成功的體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量，樹(shù)立自信心。

④幫助孩子正確評(píng)價(jià)自己。

孩子慢慢懂事后，開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也注意別人、家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。如果孩子得到家長(zhǎng)的贊許、表?yè)P(yáng)和肯定，就會(huì)認(rèn)為自己是有能力的。其行為表現(xiàn)為積極的、有很強(qiáng)的自信心。因此教師和家長(zhǎng)要高度重視自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，積極肯定孩子，即使看到孩子有些不足時(shí)，也要不斷地鼓勵(lì)他去彌補(bǔ)。還要耐心幫助孩子，分析達(dá)不到要求的原因和自身存在的有利條件，并在具體實(shí)踐中樹(shù)立孩子的自信心，培養(yǎng)他的毅力。