第一篇：校園文化建設(shè)展示交流活動(dòng)總結(jié)（共）

校園文化建設(shè)展示交流活動(dòng)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：

你們好！

今天到區(qū)十一中小學(xué)參加校園文化建設(shè)展示交流活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹、參觀校園及觀看師生們的表演，進(jìn)一步了解區(qū)十一中小學(xué)的特色教育和校園文化建設(shè)情況。此次活動(dòng)的展示很有代表性。他們想得深，做得實(shí)，動(dòng)作快，效果好。給我們創(chuàng)設(shè)了互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。在此我向?yàn)榛I辦這次活動(dòng)的區(qū)十一中小學(xué)及全體師生表示祝賀，祝賀你們的活動(dòng)取得了圓滿的成功。

學(xué)校是傳播精神文明的搖籃，而校園文化則代表著一定容量的先進(jìn)文化——人文觀念、道德情操、時(shí)代氣息，我們可以說(shuō)在農(nóng)村校園文化中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，對(duì)他人會(huì)有關(guān)愛(ài)之心，對(duì)自然會(huì)有悲天憫人的情懷，對(duì)人類(lèi)的未來(lái)有一種神圣的使命感和高度責(zé)任感。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育、塑造學(xué)生健全人格的需要

如何為全校師生創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何營(yíng)造一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，面對(duì)問(wèn)題樂(lè)此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營(yíng)造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激

勵(lì)、支持、誠(chéng)信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂(lè)和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容。我感覺(jué)，區(qū)十一中小學(xué)從物質(zhì)文化、精神文化、活動(dòng)文化入手，對(duì)豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行的探索和實(shí)踐值得我們借鑒。

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，舍得投入。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好文化氛圍，達(dá)到特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，必須有適合的場(chǎng)地和設(shè)施，所以我們要在充分利用現(xiàn)在器材的同時(shí)，要加大設(shè)施的投入，如開(kāi)展信息技術(shù)教育，就要考慮微機(jī)的數(shù)量；開(kāi)展藝術(shù)教育特色，就要考慮相關(guān)器樂(lè)、書(shū)畫(huà)活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)等問(wèn)題。區(qū)十一中小學(xué)這方面做得就非常好，給音樂(lè)教室配備了電子琴，給美術(shù)教室配置了石膏幾何形體、靜物、畫(huà)板、寫(xiě)生臺(tái)等畫(huà)具，體育器材庫(kù)的充實(shí)，教師電子備課室的精裝。所有這些投入，為校園文化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

其次，教師能夠全員參與。校園文化建設(shè)不能只靠校長(zhǎng)和個(gè)別骨干教師，必須有全體教師的廣泛參與，否則的話，很難創(chuàng)設(shè)良好校園文化氛圍，形成特色，很難使絕大多數(shù)學(xué)生都有提高。區(qū)十一中小學(xué)這方面做得比較好，從一進(jìn)校園就感受到，校園和諧，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)，教師文明。參加文藝表的既有音體美教師，又有外語(yǔ)教師，更有幼兒園的全體教師。

他們年輕有活力，而且多才多藝，從他們身上我們看到了區(qū)十一中小學(xué)的希望。

另外，區(qū)十一中小學(xué)的校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出了學(xué)校文化特有的底蘊(yùn)。學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為知識(shí)的載體，每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵花草都能表達(dá)。使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，體現(xiàn)了校園處處皆教育的育人觀念。走廊的設(shè)計(jì)既與教學(xué)樓渾然一體，又和教室的布置相映成趣。每個(gè)教室的布置是校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線，清潔，和諧、溫馨。體現(xiàn)了了“處處是教育之地，人人是教育之師；人育環(huán)境，環(huán)境育人”的理念。

同志們，校園文化建設(shè)，是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，但只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)。那么，學(xué)校的校園文化建設(shè)必然會(huì)不斷躍上新的臺(tái)階。

最后祝愿區(qū)十一中小學(xué)環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美，師生關(guān)系越來(lái)越和揩，校園文化建設(shè)越來(lái)越有創(chuàng)意，教育越來(lái)越有特色。

第二篇：校園文化建設(shè)成果展示

永川區(qū)石腳小學(xué)校園文化建設(shè)成果報(bào)告

學(xué)校將?有效課堂?核心理念與學(xué)校特色校園文化建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷完善校園文化建設(shè)，初步形成校園文化建設(shè)發(fā)展思路，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)了學(xué)校特色發(fā)展。

形成了校園文化建設(shè)發(fā)展思路：

重視校園文化的熏陶作用，圍繞傳統(tǒng)文化教育、民族精神教育、感恩教育、勵(lì)志教育等內(nèi)容，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和技能，自主創(chuàng)作、制作了各具特色的走廊文化、樓梯文化、班級(jí)文化、植被文化和餐廳文化，把每一面墻體、每一根廊柱、每一層臺(tái)階、每棵花草都建設(shè)成道德教育的陣地，形成了?每一步都有思考，每面墻都有文化，每個(gè)角落都有教育，每幅作品都有品味，每棵花草都有內(nèi)涵?的濃厚氛圍，讓學(xué)生在耳聞目染中受到教育、得到提高。

形成了校園文化建設(shè)五個(gè)節(jié)點(diǎn)：

活動(dòng)文化：學(xué)校定期舉辦教室文化、走廊文化、處室文化設(shè)計(jì)大賽，廣泛開(kāi)展了?綠色教室評(píng)比?、?衛(wèi)生免檢班級(jí)?評(píng)比、勤儉節(jié)約孝敬父母教育、法律法規(guī)教育、珍惜生命安全教育、文明行為養(yǎng)成教育等活動(dòng)，在全校形成了追求上進(jìn)、以?禮?育人的校園風(fēng)氣。

走廊文化：在學(xué)校最顯眼的中央位置設(shè)置辦學(xué)理念，兩側(cè)及對(duì)面輔以學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激勵(lì)鞭策廣大教師認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)育人，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始；會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開(kāi)始；會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開(kāi)始；會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開(kāi)始；會(huì)禮儀，從學(xué)會(huì)問(wèn)候開(kāi)始；會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始；會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自愛(ài)開(kāi)始；會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開(kāi)始；會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守紀(jì)開(kāi)始；會(huì)自理，從學(xué)會(huì)穿衣開(kāi)始)的看板懸掛在每層樓梯的顯眼位置，教育學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人。

樓梯文化：在每一層樓梯每隔5-6個(gè)臺(tái)階粘貼國(guó)學(xué)經(jīng)典、名言警句、格言以及師生們自己創(chuàng)作的哲語(yǔ)：?行修言道，禮之質(zhì)也?、?老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?、?勿以善小而不為，勿以惡小而為之?等經(jīng)典語(yǔ)句比比皆是。

班級(jí)文化：每月開(kāi)辦一期的班級(jí)文化墻報(bào)，由各班級(jí)學(xué)生集體謀劃、精心設(shè)計(jì)制作。班級(jí)文化成為了學(xué)生施展技能、發(fā)揮想象、抒發(fā)心聲的舞臺(tái)，學(xué)生們先后設(shè)計(jì)了?感念父母?、?學(xué)習(xí)心得?、?書(shū)畫(huà)展臺(tái)?等20多個(gè)欄目，用自己的雙手讓每一面墻壁都張揚(yáng)出積極的個(gè)性，在每一個(gè)板塊上抒發(fā)著豐富的想象。全校17個(gè)班級(jí)共設(shè)計(jì)制作了班歌、班級(jí)精神、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、優(yōu)秀作文展評(píng)、小小書(shū)法展、美

文欣賞、美圖賞析、今天我驕傲、今天我慚愧等板塊，形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意。

餐廳文化：學(xué)校加強(qiáng)餐廳文化建設(shè)，?民以食為天，食以潔為先?、?飲食健康，關(guān)注合理膳食塔?、?饑腸轆轆也要保持風(fēng)度?、?古詩(shī)‘鋤禾’你我讀，盤(pán)中辛苦當(dāng)記住?等看板，讓學(xué)生在就餐的過(guò)程中接受綠色就餐、文明修養(yǎng)、勤儉節(jié)約等文化教育。

突顯了校園文化建設(shè)三個(gè)效果：

鞏固和發(fā)展了學(xué)生素質(zhì)教育成果。廣泛開(kāi)展?我們的節(jié)日?活動(dòng)，在春節(jié)期間組織學(xué)生參與跑旱船、踩高蹺等民間娛樂(lè)活動(dòng)，在端午期間組織開(kāi)展包粽子、碰雞蛋活動(dòng)，在重陽(yáng)期間組織開(kāi)展敬老院服務(wù)老人活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)民族文化遺產(chǎn)、傳承中華民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)。在音樂(lè)活動(dòng)小組實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)本地音樂(lè)文化，讓學(xué)生樹(shù)立起民族審美理想和民族文化價(jià)值觀念，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、參加法制講座，加強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、民族精神和集體主義教育。利用節(jié)假日開(kāi)展?紅色之旅?、?愛(ài)心行動(dòng)?、等活動(dòng)，讓學(xué)生深入工廠、商場(chǎng)等體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)。

德育教育始終貫穿于?高效課堂?教學(xué)。課程是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的全部空間。學(xué)校按照綜合性、開(kāi)放性、選擇性的原則，結(jié)合教學(xué)工作的特點(diǎn)

和學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善德育課程、學(xué)科課程、藝體課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，著力培育開(kāi)放多元的課程文化。結(jié)合語(yǔ)文課教學(xué)，把學(xué)生在經(jīng)典誦讀、名著賞讀、?我愛(ài)讀書(shū)?演講比賽、?讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣?讀書(shū)筆記展覽、讀書(shū)征文活動(dòng)；結(jié)合數(shù)學(xué)課教學(xué)，以學(xué)生參與實(shí)踐的少年宮活動(dòng)為內(nèi)容編成應(yīng)用題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；結(jié)合繪畫(huà)課教學(xué)，讓學(xué)生練習(xí)畫(huà)自己的父母感受父母恩情，畫(huà)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校激發(fā)學(xué)生主人翁意識(shí)；結(jié)合舞蹈課教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的日常練習(xí)，鍛造學(xué)生的意志力；結(jié)合體育課教學(xué)，把籃球、乒乓球、武術(shù)都引入教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和快樂(lè)心態(tài)。學(xué)校還根據(jù)本校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了地方課程，以《美麗雙竹》《安全教育》為讀本開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的自豪感。同時(shí)，學(xué)校在課堂教學(xué)中實(shí)行了獨(dú)具特色的小組合作學(xué)習(xí)，把有共同興趣和愛(ài)好的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，采取?合作幫學(xué)?、?整體評(píng)價(jià)?等機(jī)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣。由于學(xué)?；顒?dòng)豐富，學(xué)生們都樂(lè)于參與、積極參與。學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)，有重點(diǎn)地開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生道德素質(zhì)得到新的提升。設(shè)立了校園學(xué)生文明崗和文明線，組織學(xué)生開(kāi)展禮儀方面的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，開(kāi)展尊師禮儀、課堂禮儀、儀態(tài)儀表禮儀、集會(huì)禮儀以

及?禮在身邊?系列文明禮儀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了謙恭禮讓、溫文爾雅。開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，全面加強(qiáng)學(xué)生?從我做起?的自律教育、?熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?的自主教育和?積極探究、學(xué)會(huì)交流?的團(tuán)隊(duì)教育。設(shè)置了學(xué)生心理健康咨詢(xún)室、音樂(lè)欣賞室，通過(guò)討論分析、談話溝通、行為訓(xùn)練、心理陳述、組織學(xué)生參與情景體驗(yàn)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)和全面發(fā)展。依托少年宮成立了學(xué)生會(huì)、文學(xué)社、攝影會(huì)、廣播站等社團(tuán)，通過(guò)制訂社團(tuán)管理制度、評(píng)選星級(jí)社團(tuán)、招聘競(jìng)選社長(zhǎng)、委派指導(dǎo)教師等方法，提升了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

第三篇：市級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)總結(jié)

學(xué)科組長(zhǎng)課堂教學(xué)展示活動(dòng)總結(jié)

為了落實(shí)學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃，發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)與示范作用，促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)水平的提高，我校于10月24日至29日開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)共展示了六節(jié)語(yǔ)文課與六節(jié)數(shù)學(xué)課，現(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、思想重視，準(zhǔn)備充分

從講課情況看，本次活動(dòng)，各位組長(zhǎng)從思想上都非常重視，做到了研究教材，探討教法，準(zhǔn)備充分。

二、課堂精彩紛呈，各具特色

參加本次授課活動(dòng)的教研組長(zhǎng)，給大家展示了一堂堂各具特色，生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂。同時(shí)，本次課堂展示課毫無(wú)造作之秀，真實(shí)展現(xiàn)出我校學(xué)科組長(zhǎng)的課堂教學(xué)水平與我校學(xué)生課堂上的良好精神風(fēng)貌。

二年數(shù)學(xué)組長(zhǎng)潘永紅老師教學(xué)組織嚴(yán)密，細(xì)膩縝密，她所授的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《七的乘法口訣》給大家留下了非常深刻的印象。她循循善誘、深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握了《七的乘法口訣》知識(shí)。

三年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)郭鳳蓮老師的習(xí)作指導(dǎo)課形式新穎，引人入勝。讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的圖片激發(fā)了學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈欲望和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的智力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。二年組長(zhǎng)韓俊紅，扎實(shí)的教師基本功，構(gòu)建民主和諧的課堂氛圍，清晰的教學(xué)思路給聽(tīng)課教師留下深刻的印象；六年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)單偉光老師所上的語(yǔ)文課《那是一片神奇的土地》一課，教師深入教材，步步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子進(jìn)行揣摩，通過(guò)讀、思、議等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，把理解課文與進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，使聽(tīng)課教師深有感觸、贊嘆不已。

三、反思認(rèn)真，講求實(shí)效

本次活動(dòng)結(jié)束后，各位教研組長(zhǎng)都對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的切合實(shí)際的反思，每人都寫(xiě)出了書(shū)面反思材料。

四、聽(tīng)課人員積極、認(rèn)真

本次活動(dòng)，聽(tīng)課人員每節(jié)課保持在30人以上，同時(shí)聽(tīng)課人員認(rèn)真記好《聽(tīng)課筆記錄，課后都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課。

總之，通過(guò)本次教研組長(zhǎng)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，每一位學(xué)科組長(zhǎng)都有自己的教學(xué)特色，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵(lì)的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容；聽(tīng)到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學(xué)新用語(yǔ)；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。課堂上，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和學(xué)習(xí)伙伴。教學(xué)內(nèi)容不再局限于課本，自然和社會(huì)生活成了教學(xué)的無(wú)字書(shū)，教學(xué)回歸生活得到落實(shí)。這次活動(dòng)，對(duì)于提高了我校課堂教學(xué)水平，推動(dòng)我校教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展都將起到很好的作用。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處 2009年10月

第四篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化是一種動(dòng)力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程，是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要，我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。一學(xué)期來(lái),我校緊緊圍繞“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，已卓見(jiàn)成效。閑就一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下

一、成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

二、制定了實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，環(huán)境特點(diǎn)和學(xué)校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺(jué)悟，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。

三、提出了校園文化建設(shè)整體思路

1、校園環(huán)境文化建設(shè)。

2、校園育人文化建設(shè)。

3、校園精神文化建設(shè)。

4、校園制度文化建設(shè)。

四、做了以下工作

1、校園環(huán)境文化建設(shè)。

（1）教學(xué)樓前后活動(dòng)區(qū)，活動(dòng)區(qū)位置及路兩旁植樹(shù)、種植花草，進(jìn)行了美化。

（2）在教學(xué)樓右邊場(chǎng)地，設(shè)乒乓球桌3個(gè)，運(yùn)動(dòng)器械3個(gè)，小型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，設(shè)有兩個(gè)羽毛球場(chǎng)，體育場(chǎng)圍墻上設(shè)置了體育宣傳圖畫(huà)。

（3）在教學(xué)樓走廊上添設(shè)名言警句、名人字畫(huà)，教室內(nèi)添辦學(xué)生作品、經(jīng)典誦讀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀等宣傳板塊。

2、校園育人文化建設(shè)。

（1）室外環(huán)境布置：校門(mén)外側(cè)設(shè)立宣傳欄，校門(mén)口設(shè)電子宣傳屏幕，校園宣傳長(zhǎng)廊寫(xiě)有教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像、格言。

（2）班級(jí)環(huán)境布置：各班有作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)活動(dòng)表、班級(jí)公約。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角，圖書(shū)角、主墻面為“學(xué)習(xí)園地”、“經(jīng)典誦讀”“我最精彩”等，由班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化設(shè)計(jì)和展示。

（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)標(biāo)語(yǔ)及規(guī)章制度。

3、校園精神文化建設(shè)。

（1）充分利用各種有利機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持國(guó)旗下的講話制度，堅(jiān)持每周班會(huì)制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（包括：做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（包括：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等）；心理輔導(dǎo)（包括：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對(duì)待失意等）。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，收到了較好的教育效果。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景。

（3）、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

（4）組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余放廣播操、眼保健操、音樂(lè)等，放學(xué)前進(jìn)行安全教育提示。

（5）實(shí)施特色大課間活動(dòng)。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動(dòng)，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。

（6）積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀讀活動(dòng)，營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。發(fā)揮圖書(shū)室作用，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。

（7）、開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)日活動(dòng)：加強(qiáng)了“五愛(ài)”、“四有”、“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”和學(xué)習(xí)憲法等主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織了中高年級(jí)隊(duì)員背經(jīng)典、講故事、談體會(huì)等活動(dòng)。

（8）、加強(qiáng)法制、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，成立了班級(jí)和校門(mén)口安全督察小組。組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊(cè)》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽(tīng)專(zhuān)題講座和形勢(shì)報(bào)告等。

（9）積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)師生積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的精神。

（10）打造教育團(tuán)隊(duì)精神，要求教師做到“六個(gè)一”即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽(tīng)課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過(guò)教研合作交流、專(zhuān)家引領(lǐng)等形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風(fēng)，保證學(xué)校工作順利開(kāi)展。制度建設(shè)采取“從師生中來(lái)、到師生中去”原則，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，建立健全各項(xiàng)制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢的系統(tǒng)工程，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實(shí)踐，時(shí)刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)愛(ài)崗敬業(yè)的教職員工的通力合作，我校未來(lái)的教育將更加輝煌。

第五篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)

本學(xué)期我校以全面實(shí)施素質(zhì)教育為旗幟，以新課程教育教學(xué)改革為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為抓手，以教育法規(guī)為保證，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，努力提升辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，打造學(xué)校特色。

一、樹(shù)立校園精神，培養(yǎng)校園文化個(gè)性

校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí)，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，并把它作為課題來(lái)研究。校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性。為此，在充分考慮學(xué)校特色及現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合上半年我國(guó)發(fā)生的一些重大事件，我們確立了“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念，在教師中著力培植 “08北京奧運(yùn)會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神”文化，在學(xué)生中開(kāi)展以“讀礪志格言、唱愛(ài)國(guó)歌曲”為主題教育，激勵(lì)鞭策師生在愛(ài)國(guó)精神的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,我們每月整理幾十條名人的礪志格言，經(jīng)常性的利用教師會(huì)議、國(guó)旗下講話等進(jìn)行宣傳教育，并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、大型主題活動(dòng)等幫助師生感悟文化和體育名人的愛(ài)國(guó)長(zhǎng)進(jìn)取精神的內(nèi)涵，利用上午課前讀礪志格言，下午課前唱愛(ài)國(guó)歌曲。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，團(tuán)結(jié)合作、催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍正在悄悄形成。

二、打造書(shū)香校園，構(gòu)建廉政文化 在“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校開(kāi)展了“暢游浩瀚書(shū)海，品悟名人精神”的系列讀書(shū)活動(dòng)，半年來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。

我校校園環(huán)境優(yōu)美，花草樹(shù)木搭配適宜，碧草如茵，雅致的宣傳欄、別具匠心的墻體宣傳牌和墻上的山水畫(huà)渾然一體。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是《用智慧和汗水譜寫(xiě)燦爛的篇章》學(xué)校宣傳牌，“迎著朝陽(yáng)當(dāng)思努力，踏著晚霞要問(wèn)是否步”、“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、時(shí)間寶貴、習(xí)慣重要”等巨幅標(biāo)語(yǔ)引人注目；科技樓走廊和圍墻上的巨幅山水畫(huà)也透出淡雅的書(shū)卷氣息；科技樓、教學(xué)樓內(nèi)外貼（掛）有古今中外的名人讀書(shū)名言宣傳牌；每個(gè)班級(jí)內(nèi)墻壁上開(kāi)辟了讀書(shū)特色角，均是各班自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換；學(xué)校閱覽室全天開(kāi)放，班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，各處室的宣傳櫥窗特色鮮明，反映了師生的集體智慧。一篇篇教師的讀書(shū)心得體會(huì)寫(xiě)在《讀書(shū)筆記》上，一篇篇學(xué)生的優(yōu)秀作品被發(fā)表在東升文學(xué)社的《金秋》校報(bào)上。所有這一切，令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái)，讓書(shū)香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉在書(shū)的海洋，浸潤(rùn)書(shū)香創(chuàng)設(shè)了濃郁的六中書(shū)香文化氛圍。

本學(xué)期，我校積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，宣傳櫥窗增設(shè)了廉政文化板塊，樓道等處都專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了廉政文化宣傳欄。利用每周的升旗儀式、班會(huì)，每月的校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育，利用教工例會(huì)對(duì)教職工進(jìn)行廉政文化教育。此外，還聘請(qǐng)了退休教師鐘盛茗作為廉政文化教育輔導(dǎo)員，每月定期來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育。在對(duì)師生的廉政文化教育方面，我校著重從以下四個(gè)方面進(jìn)行。

1、在學(xué)校黨員干部中開(kāi)展“廉潔從政、率先垂范”為主題的教育活動(dòng)。學(xué)校定期召開(kāi)黨員干部廉政學(xué)習(xí)會(huì)，要求全體黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)廉潔從政之意義，并在日常教育教學(xué)管理工作中以身作則、率先垂范；在黨員干部中開(kāi)展“提煉一句廉潔從政格言”、“閱讀好一本有關(guān)倡廉敬廉的書(shū)籍”活動(dòng)。又組織全體黨員赴瑞金革命根據(jù)地，學(xué)習(xí)革命先烈、黨的好公仆時(shí)刻心系群眾利益，為了黨和人民的事業(yè)不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)、兩袖清風(fēng)的崇高品質(zhì)。通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我校黨員干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性。

2、堅(jiān)持自覺(jué)落實(shí)廉政思想于工作之中

通過(guò)校務(wù)公開(kāi)制度、設(shè)置“收費(fèi)公示欄”、公開(kāi)舉報(bào)電話，真正把規(guī)范收費(fèi)行為落到實(shí)處。堅(jiān)持每召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)。嚴(yán)格執(zhí)行收支、采購(gòu)等工作制度，并把教職工關(guān)心的事務(wù)具體公布，保證教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)，接受教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督。

3、在廣大教師中積極開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教”活動(dòng)

組織廣大教師重溫《南康六中教師“十不準(zhǔn)”》進(jìn)一步規(guī)范師德行為，禁止教師接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)、搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的師德形象。

4、在廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)中突出學(xué)生這個(gè)主體

我們樹(shù)立了廉潔文化從學(xué)生抓起的理念，把廉潔文化融入學(xué)?；顒?dòng)中，把誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系。把廉潔文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)未成年人思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng)、廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式，提高學(xué)生對(duì)廉潔文化教育重要性的認(rèn)識(shí)。

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道。在語(yǔ)文、政治、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教材中，都蘊(yùn)涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮課程中的資源，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，豐富廉潔教育的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，可以幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的義利觀，掌握與廉潔相關(guān)的法律法規(guī)，從而形成廉潔高尚和自覺(jué)遵紀(jì)守法的觀念；青少年的廉潔教育加強(qiáng)了，對(duì)于反腐倡廉工作乃至凈化整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與和諧，都具有非常重要的作用。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)，培植團(tuán)結(jié)進(jìn)取文化 我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容有：

1、養(yǎng)師德：通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)政策法規(guī)養(yǎng)師德。

2、約師德：通過(guò)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度約師德。

3、潤(rùn)師德：通過(guò)人文關(guān)懷潤(rùn)師德。

4、警師德：通過(guò)違法違紀(jì)的案例警師德。

5、標(biāo)師德：通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型和培養(yǎng)各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師標(biāo)師德。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我校在師德建設(shè)方面取得了突出的成就，教師中沒(méi)有出現(xiàn)體罰和變象體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、搞有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象，我校教師的良好形象得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

四、堅(jiān)持科學(xué)管理，創(chuàng)新制度文化

制度文化是學(xué)校管理的標(biāo)尺，又是師生價(jià)值取向的具體表現(xiàn)。本學(xué)期我校通過(guò)實(shí)施級(jí)組扁平化的管理制度，縮短管理半徑，打造合作關(guān)系更為和諧的協(xié)作共同體，提高了教師的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，取得了較好的效果。

通過(guò)踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動(dòng)的開(kāi)展，本學(xué)期我校創(chuàng)新了教師考勤和考績(jī)等各項(xiàng)制度，加大教育教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處每月檢查教師備課本，年級(jí)組間的互查、教導(dǎo)處有重點(diǎn)的個(gè)別督查，教研組的互評(píng)互學(xué)。每周檢查一次教師的教案或聽(tīng)課記錄，每?jī)芍軝z查一次學(xué)生的作業(yè)，有隨機(jī)的抽查，年級(jí)組間有指定作業(yè)本的檢查，有后進(jìn)生作業(yè)的檢查等。不定期地檢查課表的執(zhí)行情況，我們把這些都納入月考核之中。政治處制訂了《南康六中學(xué)生管理?xiàng)l例》，加大了對(duì)班級(jí)管理的力度和對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，本學(xué)期學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少，學(xué)校秩序良好。

各處室和和年級(jí)組學(xué)期初制定好工作計(jì)劃，并能對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，爭(zhēng)相開(kāi)展富有實(shí)效的特色活動(dòng)。報(bào)道組積極撰寫(xiě)新聞報(bào)道，本學(xué)期共撰寫(xiě)新聞報(bào)道30多篇，在《贛南日?qǐng)?bào)》、《南康電視臺(tái)》等媒體報(bào)道的有10余篇，同時(shí)上傳至南康教育網(wǎng)和南康電教網(wǎng)并被錄用的有8篇。期末各部門(mén)認(rèn)真總結(jié)工作得失，并評(píng)選出“優(yōu)秀班級(jí) ”、“先進(jìn)教研組”和師生的“先進(jìn)個(gè)人”。一學(xué)期來(lái)教師們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，提高了執(zhí)行常規(guī)工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性開(kāi)展工作的主動(dòng)性，更使一部分教師的潛能得到了發(fā)揮。可喜的是本學(xué)期我校有劉峰、邱隆斌、賴(lài)積華、鐘朝光被推薦為省級(jí)骨干教師，老師撰寫(xiě)的論文有50多篇在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或會(huì)議上獲獎(jiǎng)