第一篇：英光小學(xué)大全

英光小學(xué)“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)總結(jié)

我校積極落實(shí)《小學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)方案》，為扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)雷鋒 做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日”，在我校學(xué)生中開展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在自辦“節(jié)日小報(bào)”的活動(dòng)中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識(shí)、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛國(guó)主義精神和民族情感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）創(chuàng)作節(jié)日小報(bào)。

我校要把學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)工作，要根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強(qiáng)活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。

通過創(chuàng)作節(jié)日小報(bào)。挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要，確定小報(bào)主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，可靈活

采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。

在學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”的過程中，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)。用心用腦去理解、體會(huì)、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

（二）拓展活動(dòng)內(nèi)容。

充分利用經(jīng)典誦讀活動(dòng)、民俗知識(shí)講座、參觀博物館，組織引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日期間，親近家庭，走入社區(qū)，走入社會(huì)開展實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有道德的人親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，自覺接受愛國(guó)主義的教育，用知識(shí)享受節(jié)日快樂并豐富自身的精神生活。

（三）校園文化建設(shè)。

我校結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)、人文資源，建設(shè)特色的校園文化，形成獨(dú)有的辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作集聚本校特色和個(gè)人風(fēng)格的“節(jié)日小報(bào)”；我校積極開展學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性；

通過本次活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)感

英光小學(xué)2012、9、20

第二篇：英光小學(xué)誠信教育心得體會(huì)

英光小學(xué)誠信教育心得體會(huì)

誠信，簡(jiǎn)而言之，是誠實(shí)信用的簡(jiǎn)稱。誠信是一種個(gè)人美德，更是一種為人處事的基本原則。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，誠信是人們進(jìn)行社會(huì)交往和經(jīng)濟(jì)交往中應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。

我們需要誠信,我們呼喚誠信,誠信是美麗的,因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落,就溫暖了人們整個(gè)人生;誠信是脆弱的,只要一場(chǎng)暴雨,就足可使它香消玉殞。

中國(guó)自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人為人處世的基本之道?！罢\信”實(shí)際上也是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個(gè)方面。下面結(jié)合自己平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生的誠信教育，談一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一是起點(diǎn)要低。小學(xué)生涉世不深，心地純潔，沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗(yàn)，一些大道理對(duì)于他們來說實(shí)在晦澀難懂。因此，教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)他們的年齡和心理特點(diǎn)，比如，以“不說謊話，做個(gè)誠實(shí)的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實(shí)話，如承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、敢于說出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小學(xué)生從不說假話，不管是什么事情，老師一問就能知道答案。

二是內(nèi)容要實(shí)。誠信教育要從小事抓起，抓點(diǎn)滴，才能知微見著，正所謂“教育無小事，處處能教育”在我們的小學(xué)教材中有很多事例包括名人故事，都非常接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，是他們喜聞樂見的。教師可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育。當(dāng)教師根據(jù)教材舉征引申、補(bǔ)充事例時(shí)，也需要著眼于學(xué)生的生活實(shí)際，用學(xué)生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認(rèn)同，特

別是用學(xué)生身邊的鮮活事例來進(jìn)行教育，以產(chǎn)生“親近感”，這樣往往會(huì)收到事半功倍的效果。對(duì)于“不食人間煙火”的超凡脫俗式的空洞說教，更應(yīng)當(dāng)廢棄。有一次，我剛發(fā)下試卷，就有人舉手，我叫她站起來說，她說：“老師，你給我多加了5分”當(dāng)時(shí)，我就順?biāo)浦?，表揚(yáng)這位同學(xué)是一個(gè)誠實(shí)的孩子，并號(hào)召大家向她學(xué)習(xí)，還給她加了5分。并獎(jiǎng)了一朵紅花。我想：這也算得上一個(gè)很好的例子。

三是針對(duì)性要強(qiáng)。在實(shí)施誠信教育的過程中，首先要針對(duì)學(xué)生道德實(shí)踐中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和行為，有的放矢地進(jìn)行教育，如有些學(xué)生認(rèn)為做錯(cuò)事情的時(shí)候，自己能夠主動(dòng)承認(rèn)就是誠實(shí)的表現(xiàn)，幫別人隱瞞錯(cuò)誤則是講義氣的表現(xiàn)，教師在教育時(shí)要深挖產(chǎn)生這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的根源，利用學(xué)生熟悉的事例，通過學(xué)文明理，使學(xué)生知道什么是真正的講義氣，而他們所認(rèn)識(shí)到的義氣，所表現(xiàn)出來的行為，是隱瞞別人的錯(cuò)誤，是袒護(hù)，是包庇，是最不講義氣。其次，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn)，教師要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，結(jié)合課文教學(xué)、典型事例，辨析討論，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠信”成為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準(zhǔn)則。

四是要循序漸進(jìn)。在進(jìn)行誠信教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)班級(jí)情況、學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，低年級(jí)以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，如，可以在低年級(jí)開展“夸夸我誠實(shí)”活動(dòng)，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實(shí)的事情，說一句誠實(shí)的話等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)才能讓人更美麗。中年級(jí)以“不隱瞞錯(cuò)誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，如，可在班級(jí)中開展辯論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為進(jìn)行剖析，在辯中明理。高年級(jí)則以“不弄虛作假”、“與人相處講信用”為主。如，可以開 2

展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，通過看報(bào)、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級(jí)中展開討論，進(jìn)一步明確守信用是一個(gè)人的美德。在進(jìn)行某一內(nèi)容教育時(shí)，則要由易到難，由淺入深。在引導(dǎo)學(xué)生行為時(shí)，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。

人無信不立，商無信不通，國(guó)無信不穩(wěn)。誠信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。多一份誠信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧；多一份誠信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽光。

誠信教育是小學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一，是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們每個(gè)班主任應(yīng)該立足于學(xué)生實(shí)際，結(jié)合身邊的點(diǎn)滴事例，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。

英光小學(xué)教師:傅傳敬 2013年12月10日

第三篇：英光小學(xué)大課間跑操實(shí)施方案

英光小學(xué)大課間跑操實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽關(guān)體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》精神，動(dòng)員廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，通過冬季長(zhǎng)跑，磨練青少年學(xué)生的意志品質(zhì)，樹立“快樂長(zhǎng)跑，健康長(zhǎng)跑”的健身理念，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣和堅(jiān)韌意志。

二、跑操時(shí)間：每星期三、五早上8：20--8：35分。（星期一升旗及廣播體操，星期二、四大課間活動(dòng)）

三、跑操地點(diǎn)：學(xué)校大、小操場(chǎng)及乒乓球場(chǎng)。

四、組織管理：

組長(zhǎng)：鄧合歡

副組長(zhǎng)：翟志成 傅傳敬

組員：各班主任、科任及體育老師

具體職責(zé)與分工：

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促、調(diào)度、檢查工作，及時(shí)處理應(yīng)急事件。

2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課間跑操組織、指揮、調(diào)度工作，德育處具體負(fù)責(zé)檢查工作，各年級(jí)體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作，各班班主任老師分管本班工作。

3、檢查成績(jī)作為評(píng)選大課間活動(dòng)先進(jìn)班依據(jù)。

4、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任負(fù)責(zé)本年級(jí)跑操一切工作。

五、跑操的程序和要求：

（一）集隊(duì)入場(chǎng)：（配樂4分鐘）

早上自習(xí)課下課以后，各班同學(xué)在體育委員的指揮下排隊(duì)下樓后，整齊有序地把隊(duì)伍帶到操場(chǎng)，在規(guī)定場(chǎng)地上站隊(duì)（詳見附圖），前矮后高成2路或1路縱隊(duì)（根據(jù)場(chǎng)地具體而定）。

（二）跑操：（配樂約9分鐘）

跑操音樂曲響起，跑操開始。全校統(tǒng)一起跑，然后由各班班主任指揮。跑操的基本要求是：

1、集合整隊(duì)時(shí)間為4分鐘，各班班主任、科任要提前整隊(duì)伍、檢查出勤人數(shù)、提醒同學(xué)做好跑步的準(zhǔn)備工作。跑步開始時(shí)，所有班級(jí)要聽學(xué)校統(tǒng)一口令同時(shí)起動(dòng)、小步快頻、步伐整齊、勻速跑進(jìn)，學(xué)生前后保持一臂距離，左右半壁距離，并控制好與前面班級(jí)的間距（約5米），提倡各班自選積極向上的口號(hào)。

2、嚴(yán)禁以走代跑，遇有跑道堵塞的情況，須以跑步的姿態(tài)進(jìn)行調(diào)整，如有臨時(shí)身體不適、掉鞋帶、掉物品等情況，要在不影響他人跑步和自身安全的前提下，出列妥善處理。跑步結(jié)束音樂停止后，各班放松走回到原位，再按順序回教室。除特殊情況外，跑步時(shí)不能帶手套、耳套、帽子、圍巾、口罩等。

3、各班選2名或4名優(yōu)秀學(xué)生作領(lǐng)跑員位于隊(duì)伍最前排，班主任位于隊(duì)伍左側(cè)領(lǐng)跑。

4、跑操時(shí)要喊適量的口號(hào)，用以協(xié)調(diào)步驟，鼓舞斗志?？谔?hào)可以自編自練，要求簡(jiǎn)捷、明了、積極、向上、有節(jié)奏感，用以體現(xiàn)班級(jí)的正氣，展示班級(jí)的風(fēng)貌。

六、退場(chǎng)：（配樂2分鐘）

跑操結(jié)束后，各班進(jìn)行整隊(duì)及清點(diǎn)人數(shù)，退場(chǎng)按統(tǒng)一要求進(jìn)行。

英光小學(xué)

二〇一三年十二月九日

推薦口號(hào)：

一：快樂學(xué)習(xí)幸福成長(zhǎng) 今日幼苗 明天棟梁 二：陽光健身 陽光心情 強(qiáng)身健體 持之以恒 三：快樂學(xué)習(xí)努力向上 鍛煉身體 報(bào)效祖國(guó) 四：探索智慧 啟迪人生 團(tuán)結(jié)一心 奮勇向前 五：磨礪意志 奮發(fā)沖刺 團(tuán)結(jié)拼搏 展示自我

第四篇：英光小學(xué)創(chuàng)優(yōu)道德建設(shè)選樹典型

選樹典型 注重示范

近日，仲愷區(qū)統(tǒng)計(jì)局積極響應(yīng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)文件精神，在統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部開展先進(jìn)典型的培育、選樹和宣傳力度工作，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)我局黨支部爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織，激勵(lì)廣大黨員立足本職爭(zhēng)做“五帶頭五個(gè)表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，不斷推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展，一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)全縣先進(jìn)典型培育、選樹、宣傳工作負(fù)總責(zé)，統(tǒng)計(jì)局制定實(shí)施方案，指定專人負(fù)責(zé)，明確工作責(zé)任，強(qiáng)化工作措施，抓實(shí)抓好先進(jìn)典型的培育、選樹和宣傳工作。每年第一季度前統(tǒng)計(jì)局黨支部將培育、選樹、宣傳先進(jìn)典型工作實(shí)施方案及擬培育、選樹、宣傳的先進(jìn)典型名單報(bào)縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；年底，形成專項(xiàng)工作總結(jié)；對(duì)培育成熟的典型隨時(shí)報(bào)送。二是明確目標(biāo)。統(tǒng)計(jì)局黨支部為重點(diǎn)，通過開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，2010年--2012年每年分別培育8個(gè)、選樹8個(gè)、宣傳8個(gè)先進(jìn)典型（先進(jìn)基層黨組織或先進(jìn)個(gè)人），實(shí)現(xiàn)每個(gè)部門、每個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面都有先進(jìn)作表率、典型作標(biāo)桿，使全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，努力營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的濃厚氛圍。三是突出重點(diǎn)。分部門、分行業(yè)確定先進(jìn)典型標(biāo)準(zhǔn)，開展先進(jìn)典型選樹工作。要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)與有先進(jìn)典型培養(yǎng)潛力的群體與個(gè)人組成“幫學(xué)對(duì)子”，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為先進(jìn)典型的成長(zhǎng)與進(jìn)步鋪

路搭橋；立足部門職能和行業(yè)特點(diǎn)，定期組織先進(jìn)典型開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流，為先進(jìn)典型互通信息、相互借鑒、共同提高、不斷進(jìn)步創(chuàng)造條件；創(chuàng)新載體，適時(shí)開展崗位能手比武、專業(yè)競(jìng)賽、崗位練兵等創(chuàng)爭(zhēng)評(píng)比活動(dòng)，積極搭建培養(yǎng)先進(jìn)典型、促進(jìn)典型成長(zhǎng)的各種平臺(tái)和載體。要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨、團(tuán)、工、青、婦等組織關(guān)心愛護(hù)典型，切實(shí)幫助他們解決工作和生活中遇到的困難和問題，保護(hù)黨員、干部爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的積極性。四是科學(xué)培植。要求各級(jí)黨組織將培養(yǎng)和樹立先進(jìn)典型與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出深造、培養(yǎng)入黨、干部任用和各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，切實(shí)保護(hù)和激勵(lì)先進(jìn)典型的積極性和主動(dòng)性。五是強(qiáng)化考核。把先進(jìn)典型的培育、選樹、宣傳工作與黨建工作責(zé)任制考核相結(jié)合，與部門、單位工作實(shí)績(jī)考核相結(jié)合，與評(píng)選創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)單位相結(jié)合，與部門、單位年終評(píng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合，切實(shí)加大考核力度。定期不定期地開展督查，確保培育、選樹、宣傳先進(jìn)典型工作落到實(shí)處，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效。

第五篇：英光小學(xué)傅傳敬小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)

惠陽教師進(jìn)修學(xué)校體育培訓(xùn)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我在今年11月25日--30日參加了惠州市教育局組織的2013年小學(xué)體育教師培訓(xùn)。在這六天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽了教授的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意 識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理 念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。

在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地 扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者；體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道 尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。

我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。

在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同 學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄 傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教 學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的 方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的 興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生 的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂 教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心 靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！

英光小學(xué) 傅傳敬

2013年12月2日