第一篇：蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

考試時(shí)間：80分鐘全卷書寫占5分。

一、判斷，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”（6分）

xiǎnjiāonèngqiānyándiào

鮮為人知矯健發(fā)愣纖弱邊緣悼念

()()()()()()

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

tèshūshènzhòngqīnqixúnguīdǎojǔ

xuányáfànlànshòu xiǎozhuānxīnzhìzhì

三、下列詞語(yǔ)使你聯(lián)想到什么四字詞語(yǔ)？照樣子，在括號(hào)里寫下來(lái)。6分 例：風(fēng)景——（詩(shī)情畫意）

黃河——（）諸葛亮——（）（）

下雨——（）護(hù)士——（）（）

（參考答案：黃河——濁浪排空；下雨——暴風(fēng)驟雨；諸葛亮——料事如神、回天無(wú)力；護(hù)士——救死扶傷、冰清玉潔）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。9分

1、一棵樹就是略，片片枝葉都是略，給我們送來(lái)略，讓每人個(gè)都略、略。

2、《江南春》中 千里鶯啼綠映紅寫出了春天的色彩；

3、《宋慶齡故居的樟樹》中 “綢密的枝葉綠得發(fā)亮”一句通過(guò)描寫樹葉寫出了樟樹充滿生機(jī)的樣子。

4、《燕子》一課中說(shuō)“停著的燕子成了音符”，那“五線譜”是什么呢？請(qǐng)默寫課文中有關(guān)句子。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。

一、“?小溪在唱歌??荷花在跳舞??蘋果嚷著冷了，要穿紅襖?”這些句子都把事物當(dāng)成人來(lái)寫了。春天的景色可美了，你留意觀察了嗎？請(qǐng)你用上面句子的表達(dá)方法寫

一、兩句話，寫出春天的勃勃生機(jī)。3分

略

二、《三顧茅廬》是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中的故事。關(guān)于諸葛亮，書中還寫有許多故事，如大唱空城計(jì)嚇退敵人。2分。

（參考答案：草船借箭，七擒孟獲等）

（一）清代杰出畫家，文學(xué)家鄭板橋辭官后，一肩明月，兩袖清風(fēng)，帶了條黃狗和一盆蘭花回鄉(xiāng)隱居。

一天夜里，鄭板橋輾轉(zhuǎn)難眠。這時(shí)，有一個(gè)小偷溜進(jìn)他的屋子。鄭板橋略一思考，翻身低吟道：“細(xì)雨霏霏夜沉沉，梁上君子進(jìn)我門?！毙⊥德牶蟀蛋党泽@。停了一下，鄭板橋又吟道：“腹內(nèi)詩(shī)書存萬(wàn)卷，床頭金銀無(wú)分文。”小偷趕忙轉(zhuǎn)身想跳墻逃走，聽到屋內(nèi)吟道：“出門休驚黃尾犬，越墻莫損蘭花盆?！毙⊥蛋菈σ豢?，門口果然有一只黃狗，墻上確有一盆蘭花。小偷細(xì)心避開，腳剛落地，又聽屋內(nèi)傳出：“天寒不及披衣送，趁著月光趕豪門?！毙⊥底杂X(jué)羞愧，飛也似地逃走了。

1、讀一讀，想一想本文中帶點(diǎn)字的意思，在合適的選項(xiàng)中打勾。（4分）略：① 簡(jiǎn)單、略微（√）② 省去，簡(jiǎn)化（）

③ 計(jì)劃、計(jì)謀（）④ 奪取（）

休：① 停止（）② 休息（）

③表示禁止或勸阻（√）④歡樂(lè)（）

2、“一天夜里”，那是一個(gè)什么樣的夜晚？請(qǐng)你根據(jù)短文的意思描述一下，填在文中的橫線上。（4分）

(參考答案：雨細(xì)細(xì)地下著，到處漆黑一片。主要理解鄭板橋“細(xì)雨霏霏夜沉沉”一句詩(shī)意。)

3、用一句話概括這篇短文的意思，并用這句話做短文的題目。（4分）

(參考答案：鄭板橋智退小偷；鄭板橋吟詩(shī)嚇賊等)

4、讀了短文，你認(rèn)為鄭板橋是什么樣的人？（5分）

(參考答案：聰明、機(jī)智、遇到冷靜、才華橫溢、廉潔)

（二）天價(jià)微笑

在20年前的美國(guó)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事。

美國(guó)加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，遇到一個(gè)陌生的路人，陌生人一下子給了她4萬(wàn)美元的現(xiàn)款。一個(gè)小女孩突然得到這么大金額的饋贈(zèng)，消息一傳出去，整個(gè)加州都為之瘋狂騷動(dòng)起來(lái)。

記者紛紛找上門來(lái)，訪問(wèn)這個(gè)小女孩：“小妹妹，你在路上遇到的那位陌生人，你認(rèn)識(shí)他嗎？他是你的一位遠(yuǎn)房親戚嗎？他為什么會(huì)給你那么多的錢？ 4萬(wàn)美元，那是一筆很大的數(shù)目??！那位給你錢的先生，他是不是腦子有問(wèn)題……” 小女孩露出甜美的微笑，回答：“不，我不認(rèn)識(shí)他，他也不是我的什么遠(yuǎn)房親戚，我想……他腦子應(yīng)該也沒(méi)有問(wèn)題！為什么給我這么多錢，我也不知道啊……”盡管記者用盡一切方法追問(wèn)，仍然無(wú)法一探究竟。

最后，小女孩的鄰居和家人試著用小女孩熟知的方法來(lái)引導(dǎo)她，要她回想一下，為何那個(gè)路人會(huì)給她這么多錢。

這位小女孩努力地想了又想，約摸過(guò)了十分鐘，她若有所悟地告訴父親：“就在那一天，我剛好在外面玩，在路上碰到那個(gè)人，當(dāng)時(shí)我對(duì)他笑了笑，就只是這樣呀！”

父親接著問(wèn)道：“那么，對(duì)方有沒(méi)有說(shuō)什么話呢？”

小女孩想了想，答道：“他好像說(shuō)了句?你天使般的微笑，化解了我多年的苦悶！?爸爸，什么是苦悶?。俊?/p>

原來(lái)那個(gè)路人是一個(gè)富豪，一個(gè)不是很快樂(lè)的有錢人。他臉上的表情一直是非常

冷酷而嚴(yán)肅的，整個(gè)小鎮(zhèn)根本沒(méi)有人敢對(duì)著他笑。他偶然遇到這個(gè)小女孩，對(duì)著他露出真誠(chéng)的微笑，使他心中不自覺(jué)地溫暖了起來(lái)，讓他將塵封了不知多少年的心扉打開了。

于是，富豪決定給予小女孩4萬(wàn)美元，這是他對(duì)那時(shí)候他所擁有的那種感覺(jué)定出的價(jià)格。

如果一個(gè)天使般的微笑，足以打開心中糾纏多年的死結(jié)，這樣的笑容應(yīng)該是無(wú)價(jià)的。

同時(shí)，它也是化解困境最有效的絕招之—……

1、判斷，在括號(hào)里畫上“√”或“×”。（10分）

1、文中“天價(jià)微笑”是指小女孩對(duì)苦悶富豪露出的真誠(chéng)微笑。（√）

2、記者用了許多方法追問(wèn)，終于問(wèn)出了富豪為什么要給小女孩那么多錢。（×）

3、小女孩的微笑使富豪想到自己的女兒。（×）

4、作者認(rèn)為那個(gè)微笑值4萬(wàn)元。（×）

5、這個(gè)故事真實(shí)的。（√）

2、生活中，你見誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的笑，有什么樣結(jié)果？用“笑可以”寫一句話。（4分）略

寫一件發(fā)生在本學(xué)期的給你留下深刻印象的事。校內(nèi)的、社區(qū)里的、家里的……，發(fā)生在自己身上的，發(fā)生的別人身上的事都可以。注意把事情寫清楚，也可以發(fā)表一些自己的看法。（30分）

第二篇：人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。（10分）

zhì

gān

shù

1.最真()的朋友，應(yīng)該（）膽相照，對(duì)朋友的過(guò)錯(cuò)應(yīng)寬（），互相傾訴 fèi fǔ

()()之言。

ā yí

jiàn kāng

chàng 2.()()告訴我，要讓自己的身心（）（），必須保持心情舒（）。二、一錘定音。（給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音）。（5分）1.邊塞（sài sè）大臣（chéng chén）美滿婚姻（hūn fēn）2.調(diào)（diào tiǎo）動(dòng)。損失（shǔn sǔn）大街小巷（hàng xiàng）3.營(yíng)長(zhǎng)（yún yíng）湖畔（pàn bàn）癡心妄想（cī chī）。

4.呈現(xiàn)（chéng chén）沼澤（zhǎo zǎo）展翅飛翔（qiáng xiáng）。

三、寫出與下列成語(yǔ)意思相反的成語(yǔ)。（6分）狼吞虎咽_______ 一絲不茍_____ 心不在焉

昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡

四、劃去不是同一類的詞。（3分）

1．燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。2．祖國(guó) 寧?kù)o 筆直 飛奔 漆黑。3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。

五、根據(jù)要求填空。（10分）

1．尊老愛幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們：，。

2、鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農(nóng)民忙著在田野播種，讓你想起詩(shī)人翁卷的詩(shī)句。

3．巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于。而不是。

4．雷鋒叔叔在日記中寫道：人到生命是，可是

5．看到有霧的天氣，你會(huì)想起農(nóng)諺：，。

六、按要求做題。（6分）1.怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（改為陳述句。）

—————————————————————————。2.每一位過(guò)河的老人都登上了那只小船。（縮句，縮成最簡(jiǎn)單）——————————————————————————

3.有這種思想的只是極個(gè)別的少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。（修改病句。）

—————————————————————。4.湖面平靜。（把句子寫具體）。

5.教室里很安靜。（改成夸張句）。

6.爸爸教我做小飛機(jī)。爸爸給我講飛機(jī)飛行的原理。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。

七、用“然”字組詞填空。（5分）1.這樣浩大的工程（）只用了十個(gè)月就完成了。2.風(fēng)平浪靜的海面（）狂風(fēng)大作。

3.爺爺?shù)纳眢w（）能預(yù)報(bào)天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（）就下雨了。4.取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲的人等待他的（）是失敗。

八、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。（8分）

“面”：A面孔、臉。B量詞。C表示事物的表面。D粉末。1．一面五星紅旗迎風(fēng)招展。（）2．媽媽買回一袋面粉。（）3．他面帶帶微笑。（）

4．樹葉上面有小蟲子。（）

九、快樂(lè)閱讀。（22分）課內(nèi)閱讀（7分）

又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針扎的辦法可以治好;發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”。

1．讀讀這段話，寫出蔡桓公的病在體內(nèi)的發(fā)展變化過(guò)程。(3分)皮膚里──（）──（）──—（）

2．蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。有人說(shuō)，扁鵲也有責(zé)任，因?yàn)樗惶珪?huì)說(shuō)話，見面就說(shuō)蔡桓公有病，使得他不高興，不聽勸告。如果你是扁鵲，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么勸說(shuō)呢？（2分）

3．你讀過(guò)其它給你啟發(fā)的寓言故事嗎？寫出兩個(gè)。（2分）課外閱讀（15）

一棵樹上的兩種果實(shí)

有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。

開花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長(zhǎng)，逐漸蔓過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。又到了開花時(shí)節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲。他想了想，覺(jué)得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè)。

一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。他想著想著就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。

果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對(duì)東家說(shuō)：“ ”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。

生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果 到別人面前。1.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后以自然的橫線上。(2分)2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）悄無(wú)聲息： 體無(wú)完膚：

3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）4.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會(huì)到了什么？（2分）6.舉例子，寫出自己對(duì)最后一段話的理解。（3分）

十、習(xí)作與表達(dá)。（25分）

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，表達(dá)出你對(duì)他的敬佩之情。

附加題：

一、發(fā)揮想象，將下列句子寫得生動(dòng)形象。（8分）

樹林里的樹。有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹林，你就像走進(jìn)了。

二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（4分）

確切地相信（）非常地相信（）

堅(jiān)決地相信（）對(duì)自己懷有信心地叫（）忠實(shí)地信仰地叫（）履行自己的諾言叫（）取得別人的信任叫（）講究誠(chéng)實(shí)和信用叫（）

三、寫出下列歇后語(yǔ)中的人物名（8分）

（）寫字——入木三分。（）大意失荊州——驕兵必?cái)　＃ǎ┐颍ǎ粋€(gè)愿打一個(gè)愿挨。其中（）（）（）是三國(guó)時(shí)期的人物。（）是漢代的人物。

參考答案：

一、摯 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢

二、sài chén hūn yíng pàn chīchéng zhǎo xiáng

三、細(xì)嚼慢咽 馬馬虎虎 專心致志 垂頭上氣 精神抖擻 波瀾壯闊

四、演奏 祖國(guó) 西瓜

五、1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。2.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。3.付出、在于給予，接受，也不是爭(zhēng)取。4.有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。5.春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

六、1.不只是剩我一個(gè)。2.老人上小船。

3.有這種思想的只是極個(gè)別的同學(xué)。4.略 5.略

6.爸爸一邊教我做飛機(jī)一邊給我講飛機(jī)飛行的原理。

七、居然 突然 竟然 果然 必然

八、B D A C

九、課內(nèi)1.皮肉 腸胃 骨髓2.略 3.略 課外1.奉獻(xiàn)2.沒(méi)有任何動(dòng)靜。形容全身沒(méi)有一點(diǎn)完好的地方，這里指樹枝被大風(fēng)吹斷了。3.等著，我給你家送些過(guò)來(lái)。4.西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁時(shí)，也將從東家伸過(guò)來(lái)的石榴的殘枝進(jìn)行了修理。兩家相互送果子。5.鄰居之間應(yīng)和睦相處。6.略 附加題： 1.略

2.確信 深信 堅(jiān)信 自信 篤信 守信 取信 誠(chéng)信 3.王羲之 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 王羲之

第三篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))期末試卷

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期末試卷

（適用范圍：一至八單元）

一、看拼音，寫漢字。（9分）

biweixia

（）免（）背云（）

（）虎（）墻無(wú)（）

（）綠（）持（）想

二、下列幾組多音字中讀音都相同的一項(xiàng)是（）。（3分）C、A、鮮花鮮艷鮮有鮮亮鮮為人知 ．．．．．

B、興奮興致助興興趣興高采烈 ．．．．．

C、皇冠衣冠樹冠雞冠冠冕堂皇 ．．．．．

D、邊塞堵塞塞外塞子茅塞頓開 ．．．．．

三、判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）

1、“你說(shuō)的是真的嗎？”這句話是反問(wèn)句。（）

2、蔡桓公病死的原因在于諱疾忌醫(yī)，不善于聽取別人的意見。（）

3、“執(zhí)”字第五筆的比畫名稱是撇。（）

4、“波瀾壯闊”的近義詞是“波濤洶涌”，反義詞是“水平如鏡”。（）

5、《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集。（）

四、選擇合適的詩(shī)句填空。（只填序號(hào)）（4分）

A、春江水暖鴨先知B、斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

C、鄉(xiāng)村四月閑人少D、柳暗花明又一村

1、正當(dāng)我們無(wú)助地望著前方時(shí)，導(dǎo)游卻指引我們向左拐彎，嗬，眼前忽然明亮起來(lái)，真可謂“（）”?。?/p>

2、“（）”，瞧，清澈的小河里，那些可愛的鴨子快活地拍打著水面，它們提前迎接著春的到來(lái)。

3、爸爸在蒙蒙細(xì)雨中悠然地釣著魚，媽媽催促他趕快回家，爸爸笑道：“（），我樂(lè)在其中呢！”

4、江南水鄉(xiāng)，人們正在忙著插秧播種，連小孩都忙著學(xué)種瓜呢?！埃ǎ?，說(shuō)的真是沒(méi)錯(cuò)！

五、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（5分）5213

4（）所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條?！?/p>

（）你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？

（）在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

（）你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。

六、按要求寫句子。（6分）

1、我平時(shí)愛看課外書。我的寫作水平提高了。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

2、這真摯的情感我是不會(huì)忘懷的。（改為反問(wèn)句）

3、樹上結(jié)滿了許許多多的蘋果。（修改病句）

4、仿寫：一只黃鸝開始鳴叫起來(lái)，仿佛在歌頌這大好春光。

一排新栽的柳樹在微風(fēng)中_________起來(lái)，仿佛在__________________________。

七、課文內(nèi)容與積累。（8分）

3、通過(guò)這學(xué)期的閱讀，我們認(rèn)識(shí)了小英雄_________，執(zhí)著追求真理的科學(xué)家____________，射箭百發(fā)百中的___________等一些可敬的人，了解了牧場(chǎng)之國(guó)等地方的風(fēng)景，還明白了一

些自然之道，知道了________________都是人類的好老師，人們從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明

___________。

4、每次坐車看到有老人時(shí)，你都會(huì)主動(dòng)讓座，因?yàn)槟氲搅俗约和饶_不便的奶奶，媽媽夸

獎(jiǎng)你時(shí)，你不好意思地說(shuō)：“‘_____________________________________________________’，我們老師經(jīng)常教導(dǎo)我們?！保ㄌ钜还糯裕?/p>

磚縫力頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘??

這一幅幅動(dòng)人的畫面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛。（）

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10+15分）

（一）小麻雀學(xué)飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行(xíngháng)家，到處(chǔchù)打聽哪里有

好老師。聽說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。

小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻

雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？”

燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。（3分）

2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“—”。（1分）

3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校” 的原因是什么？目的又是什么？（2分）

_______________________________________________________________________________

4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）

_______________________________________________________________________________

5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）_____________________________________________________________________

（二）被別人相信的幸福

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。

孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯

著輪船遠(yuǎn)去的方向。

船越來(lái)越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完

了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺(jué)得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈

祥和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后

力量又朝前游去。

船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里下令返航去找這時(shí)有人規(guī)勸這么長(zhǎng)時(shí)間了就

是沒(méi)有被淹死也讓鯊魚了船長(zhǎng)猶豫了一下還是決定去找又有人說(shuō)為了一個(gè)黑奴孩子值得嗎船長(zhǎng)大喝一聲住

嘴

終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。

當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么

長(zhǎng)時(shí)間？”

孩子回答：“我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”

“怎么知道我會(huì)一定會(huì)來(lái)救你的？”

“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜耍　?/p>

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你

救了我，我為我在那一刻的猶豫而恥辱??

于是，孩子和船長(zhǎng)涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄?。而?dāng)初規(guī)勸船長(zhǎng)的人，卻慚愧地低下了頭。

一個(gè)人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。

4、給文中的第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。

5、用橫線劃出小孩落水后和心理活動(dòng)的句子。

6、理解句子填空。①、“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜耍　薄澳菢拥娜恕笔堑娜?。②、一個(gè)人被他人相信也是一種幸福。從這句話中我體會(huì)到了。

6、問(wèn)題：①、讀“我知道你會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”，想想為什么孩子相信船長(zhǎng)會(huì)回來(lái)救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？②、“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱??”想想船長(zhǎng)為什么這樣說(shuō)？不是他救了孩子嗎？

7、在生活中，你肯定也有被別人相信的時(shí)候。請(qǐng)你用幾句話寫下來(lái)，表達(dá)你的感受。

朗讀6、7、8三個(gè)自然段時(shí)，老船長(zhǎng)的話應(yīng)該用__又感動(dòng)又難以置信_(tái)___的語(yǔ)氣，孩子的話應(yīng)用__欣喜和激動(dòng)______的語(yǔ)氣來(lái)讀。

2、文中有三個(gè)描寫大西洋的四字詞語(yǔ)__煙波浩淼____、__波濤滾滾____、_波濤滾滾、__一望無(wú)際___。這樣洗是為了突出孩子__遇到的環(huán)境及其惡劣，困難及其巨大_____。

3、船上人勸老船長(zhǎng)不要返航救孩子的原因有兩個(gè)：

1、___這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚吃了_，2、_為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎__。

4、根據(jù)文中對(duì)老船長(zhǎng)的描寫，展開豐富的想象，請(qǐng)你寫一段四十字左右關(guān)于老船長(zhǎng)的外貌描寫。（提醒：文中關(guān)于老船長(zhǎng)外貌描寫的詞語(yǔ)一定要用上）

一位和藹可親、平易近人的老船長(zhǎng)。神態(tài)慈祥，眼神溫和、友善，臉上始終擁有真誠(chéng)的微笑。

5、本文第__10___自然段點(diǎn)名了中心。

6、讀完文章后，你有何感想？

用真誠(chéng)的心去待人，是一種幸福；能為別人做點(diǎn)力所能及的事情，是一種幸福；能被他人相信是一種幸福；他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種無(wú)可代替的幸福。

根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞句寫下來(lái)。

（1）一眼望不到邊際（）

（2）一不小心（）

（3）友好并和善（）

（4）感激（）

3.快樂(lè)詞語(yǔ)城堡。在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，使括?hào)的左右兩邊連成成語(yǔ)。

救命之（）將仇報(bào)

面

大智大（）往直前

屈

指鹿為（）到成功

明萬(wàn)古長(zhǎng)（）梅竹馬妙手回（）風(fēng)滿百川歸（）闊天空雞犬不（）死不不三不（）海為家堂堂正（）大光

4.句子大變臉。給句子換一種說(shuō)法，句意不變。

（1）為一個(gè)黑奴的孩子，值得嗎？

（2）我怎么可能忘了你呢？

5.認(rèn)真讀故事，完成下面的天空，相信自己會(huì)戰(zhàn)勝一切困難！

是使小男孩在冰冷的水里地游，當(dāng)船連影子都沒(méi)有了的時(shí)

候，他地自己說(shuō)：“?！笨蛇@時(shí)，他又想起了，他相信老船長(zhǎng)一定會(huì)來(lái)。所以，他又鼓起了生存下去的勇氣。

6.把正確的答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。選對(duì)了你是最棒的！{多選}

小男孩說(shuō)：“因?yàn)槟阒滥沁@樣的人！”中的“那樣的人”是哪樣的人？（）

A.見死不救的人

B.樂(lè)于助人的人。D.不會(huì)把別人的生死置之度外C.有愛心和同情心的善良的人。的人。

E.做事沒(méi)主見，沒(méi)辦法的人。

7.下面的句子讓你有什么感想，大膽說(shuō)說(shuō)看。

老船長(zhǎng)對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱。

一千棵櫻桃樹

喬治·華盛頓是美國(guó)人，他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，是美利堅(jiān)合眾國(guó)的創(chuàng)立者之一，1789年當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。他為人正直、品德高尚，深受美國(guó)人民愛（戴帶）。為了紀(jì)（戀念）他的功績(jī)，美國(guó)首都以他的名字命名。華盛頓出生在大莊園主家庭，家中有許多果園，果園里長(zhǎng)滿了果樹。每到收獲的季節(jié)，一只只碩大的蘋果、一簇簇紅色的櫻桃垂掛在綠葉叢中，真是惹人喜愛。

一天，小喬治在家里發(fā)現(xiàn)了一柄爸爸新買來(lái)的斧子。很快，他就成了這把斧子的“主人”。帶著它跑進(jìn)果園，用它削小草、砍樹枝，玩得可開心啦！玩著玩著，他突然想到：“父親能掄起斧子砍倒大樹，我能不能掄起斧子砍倒小樹呢？”正巧，在他的前面不遠(yuǎn)處有一棵小櫻桃樹，于是小喬治跑上前，掄起小斧子向小櫻桃樹砍了下去，一下，兩下??剛砍了七下，小櫻桃樹就倒下了。黃昏時(shí)分，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)果園被弄得亂七八糟，他十分喜愛的那棵小櫻桃樹也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進(jìn)屋里，（厲歷）聲問(wèn)道：“誰(shuí)把我的櫻桃樹砍倒了？”

小喬治這時(shí)明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態(tài)度誠(chéng)（懇墾）地說(shuō)：“爸爸，我不能說(shuō)謊，是我用斧子把樹砍壞了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。”

小喬治的話音剛落，他父親滿臉怒氣頓時(shí)煙消云散，并稱贊小喬治“那誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹的價(jià)值?！焙髞?lái)，小櫻桃樹的故事傳開了，“我不能說(shuō)謊”也成了小喬治為人的寫照。

1、把括號(hào)中不正確的字劃掉。

2、根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。

（1）形容混亂，亂糟糟的。

（2）形容十分憤怒，無(wú)法控制。

（3）云煙都消散了，比喻事物消失凈盡。

3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

猶豫（）誠(chéng)懇（）碩大（）稱贊（）明白（）頓時(shí)（）

4、把你喜歡的詞語(yǔ)或句子摘抄下來(lái)。

5、你怎樣理解“誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹的價(jià)值”這句話的意思？

九、習(xí)作天地。（30分）

在你的身邊，一定有許多人關(guān)心你、幫助你、疼愛你。請(qǐng)選擇其中的一位，通過(guò)具體的事例，寫寫這個(gè)人對(duì)你的關(guān)愛和幫助吧。題目自擬。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷

安陽(yáng)學(xué)區(qū)2008年四（下）語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)試卷

（答卷時(shí)間：90分）

第一部分語(yǔ)言積累（40分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）

wānyánquánlìjiāngyìngbàijiànfěicuì

()()()()()zhēncháníngshénkǎixuānqūhánqǔnuǎn

()()()()bùjiǎsīsuǒ

()

二、用“”畫去不正確的讀音或解釋。（6分）

悄(qiāoqiǎo)然愚不可及(比得上達(dá)到)．

折(zhēzhé)騰卓（高而直杰出）越 ．

剝（bāobō）開疲憊不堪（可以忍受）．

三、日積月累。（6分）

（）沙（）塔知（）知（）一（）十（）（）出（）沒(méi)（）之以（）兵（）神（）（）東籬下，（）見南山。

獨(dú)出前門（），月明蕎麥（）。關(guān)羽失荊州——（）。

（）——非一日之功。

四、按原文填空。（10分）

1．天邊的（），向晚的（），頭上飛過(guò)的歸巢的（），都是他們的好友，它們和（）一起，繪

成了一幅（）、（）的田園風(fēng)景畫。

2．他有時(shí)（），把金魚的每個(gè)部分（）

地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣（）；有時(shí)又

（），很快地畫出金魚的（），仿佛金魚在（）。

3．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（），（）。

4．（），（）。鄉(xiāng)村四月閑

人少，才了蠶桑又插田。

五、想想學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空：

1．普羅米修斯因?yàn)椋ǎ艿饺藗兊木?/p>

佩。（2分）

2．填寫人物所做的事情：羅丹（）；一個(gè)中國(guó)孩子呼吁：（）。（2分）

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了蝙蝠夜里飛行，靠的不是（），而

是靠（）和（）來(lái)探路的。（2分）

4．在《夜鶯的歌聲》中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)（）的小男

孩子，在《永生的眼睛》中我們了解到溫迪是一個(gè)（）的女孩。（2分）

5．《生命生命》這篇課文讓我懂得了（）。（2分）

6．《扁鵲治病》告訴我們：（）。（2分）

第二部分閱讀理解（35分）

一．《自然之道》片斷

我和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來(lái)到一個(gè)小島旅游，觀察幼

龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)У膭褡?，（）要向?qū)О延敱虼蠛r(shí)。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中（），結(jié)果讓食肉鳥

（）。我們（）地拯救了一些幼龜，還是不

能解決問(wèn)題。真是令人（）。

1、選擇下列詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。（5分）

（魚貫而出愚不可及氣喘吁吁后悔不已飽餐一頓）

2、從這段話中，我們知道那只探頭出穴的幼龜是（）。我們救了一只幼龜，結(jié)果卻（）。（4分）

3、看到這番情景，向?qū)?huì)是什么心情？（2分）

向?qū)睦铮ǎ?，心想：（）?/p>

二．讀《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》片斷，聯(lián)系課文回答問(wèn)題（6分）

一會(huì)兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)，因?yàn)榇蠹铱匆?/p>

兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣。這時(shí)大家才明白，原

來(lái)保亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。

1．從這段話中，我們可以知道，原來(lái)大家認(rèn)為兩個(gè)鐵球同時(shí)從

高處落下來(lái)會(huì)（），后來(lái)看到伽利略在斜

塔做的試驗(yàn)，驚訝地發(fā)現(xiàn)（），大家

明白了（）。

三．讀短文，按要求答題（18分）

好心的司機(jī)

①我在城里奔波了一整天，黃昏時(shí)，還有一件急事沒(méi)辦好。我急

于攔一輛出租車去辦事。可是我站在路邊，拼命地?fù)]手，也沒(méi)有一輛

出租車停下來(lái)。正趕上下班時(shí)間，出租車太難攔。

②終于，有一輛車緩緩地在我身邊停了下來(lái)。我如遇救星，一個(gè)

箭步?jīng)_上去，拉開車門，落座后對(duì)司機(jī)說(shuō)：“龍城大酒店，請(qǐng)快點(diǎn)！”

③“龍城大酒店？”司機(jī)歪著頭想了一下，“很遠(yuǎn)哪！”

④“這倒奇怪了，其他出租車司機(jī)都希望越遠(yuǎn)越好，怎么到你這

里是舍遠(yuǎn)求近?。俊蔽艺f(shuō)。

⑤司機(jī)欲言又止，末了，他終于下定決心，發(fā)動(dòng)車子說(shuō)：“那就

走吧?！?/p>

⑥龍城大酒店果然很遠(yuǎn)，雖然，可是．．

仍花了近一個(gè)小時(shí)才抵達(dá)。這一個(gè)鐘頭里，我累得連一句話也不想說(shuō)，只是閉上眼睛休息。車到目的地，我掏出錢包準(zhǔn)備付錢，卻發(fā)現(xiàn)這輛出租車沒(méi)有計(jì)價(jià)器。

⑦“我這輛出租車不僅沒(méi)有計(jì)價(jià)器，而且是免（廢費(fèi)）的?！?/p>

司機(jī)微笑著調(diào)侃。

⑧“啊——”我哪里肯信。

⑨司機(jī)敏捷地跳下車，一邊幫我拿東西，一邊微笑著說(shuō)：“虧你

還帶著眼鏡兒，再仔細(xì)看看，這哪里是出租車？這是我的私家車呀！我原本要去你在門口等車的那家酒店為父親祝壽，哪知道還沒(méi)停穩(wěn)，你就拉開車門進(jìn)來(lái)了。我看你實(shí)（在 再）太著急了，只好送你過(guò)來(lái)了??”

⑩天哪！這叫什么事？我想我是急昏了頭，這輛車有沒(méi)有出租車

標(biāo)志都沒(méi)有（辨 辯）認(rèn)清楚，就不由分說(shuō)地逼著人家當(dāng)了一回出租車司機(jī)，還奚落人家。此時(shí)天邊的晚霞飄散著，我的臉紅透了。

1、讀⑦、⑨、⑩節(jié)，劃去括號(hào)里不正確的字。3分

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。2分

到達(dá)——數(shù)落——

3、讀第⑥節(jié)，將句子補(bǔ)寫完整。2分

4、抄寫文中“我”奚落那位司機(jī)的具體句子。2分 ．．

5、填空。5分

（1）第⑤節(jié)中寫“司機(jī)欲言又止”，“欲言又止”的意思是；司機(jī)本來(lái)想說(shuō)：；

（2）“我”的臉紅透了，那是因?yàn)椤?/p>

6、你覺(jué)得這是一位怎樣的司機(jī)，為什么？4分

第三部分習(xí)作表達(dá)（25分）

題目：《心愿》

提示：魚兒的心愿是擁有清澈的湖水，老師的心愿是學(xué)生健康成長(zhǎng)。你的心愿也許是去遨游太空，也許是測(cè)試中取得優(yōu)異的成績(jī)，也許是??你的心愿是什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿？為了實(shí)現(xiàn)心愿你打算怎樣做？請(qǐng)你以“心愿”為題；寫一篇300左右的作文。

要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

薛店鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

學(xué)校

班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)

一、復(fù)習(xí)回顧，看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

同學(xué)們：一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，讓我們回顧一下本學(xué)期的內(nèi)容吧！

在這學(xué)期里我們領(lǐng)略到祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那樣的的多姿多彩，曾經(jīng)乘著木船dàng yàng（）在漓江上，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷；懂得了一個(gè)人能夠真誠(chéng)地待人處事，總會(huì)得到大家的zàn sháng（）和尊重。我們也知道了自然之道，人類自己破壞生存的環(huán)境是一件chǚn shǐ（）；了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來(lái)的苦難，我們?cè)?jīng)和課文中的小男孩一起hū yù（），讓和平永駐人間。感悟了生命的寶貴和美好，生命是短暫的，但是我們可以在有限的生命里創(chuàng)造無(wú)限的人生價(jià)值；不可以白白zāo tà（）它，因?yàn)樯悄敲疵篮?，就像走在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香。那一幅幅自然h?xi?（）的田園風(fēng)景畫是那樣迷人。當(dāng)然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就應(yīng)該有明確的目標(biāo)。伽利略執(zhí)著追求真理，羅丹全神guàn zhù（）的工作態(tài)度等給我們留下了深刻的印象，我們也要有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后一個(gè)單元的內(nèi)容還記得最清楚了，我們走進(jìn)故事長(zhǎng)廊，扁鵲治病、普羅米修斯拿取天火，讓人類開始燒熟食物，qǖ hán（）取暖、驅(qū)趕猛獸??.在你的腦海里是否浮現(xiàn)出一篇篇優(yōu)美的課文了？讓我們繼續(xù)做試題吧！

二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（4）

捕捉（bǔ pǔ）

畫卷（juàn juǎn）

模樣（mú mò）動(dòng)彈(dàn tán)剝開(bō bāo)呻吟(shēn shēng)膽大妄為(w?i wai)設(shè)身處地(chǔ chù)

三、圈出成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，寫出正確的字。（6）氣（）吁吁

響（）云霄

持之以（）波瀾壯（）疲憊不（）迷（）不解 氣急（）壞

（）為一體 魚（）而出 賞心（）目

月明人（）清（）見底

四、語(yǔ)感積淀，按要求寫句子。（8）

1、山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（仿造句子）

，無(wú)論

，都。

2、我校開展了向四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。（修改病句）

3、讀了《生命 生命》后，你難道沒(méi)有受到一點(diǎn)觸動(dòng)？（改為陳述句）

百度文庫(kù) 4、2008北京奧運(yùn) 是你我的驕傲是祖國(guó)的驕傲 也是全世界人民的驕傲（加上標(biāo)點(diǎn)使句子更能抒發(fā)感情）

五、按課文內(nèi)容或要求填空。（17）

1、老吾老，以及人之老。

2、，子規(guī)聲里雨如煙。

3、春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上。

花開了，月季花開了，的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩整天在花香中流連。

4、《獨(dú)坐敬亭山》是 朝詩(shī)人 寫的。我最喜歡其中的兩句詩(shī)是“?！?/p>

它的意思是。

5、“扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡恒公，只看了幾眼，就掉頭跑了?！蔽覐倪@個(gè)句子體會(huì)到扁鵲當(dāng)時(shí)的想法是：。

6、杏林子在《生命生命》一文中，借引

、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、。這三個(gè)事例引出自己對(duì)生命的思考，她認(rèn)為對(duì)生命的態(tài)度應(yīng)該是：。

7、“我”陪母親去醫(yī)院輸液，感受到實(shí)習(xí)護(hù)士的寬容和鼓勵(lì)。這是課文《

》的記敘內(nèi)容。8、2008奧運(yùn)口號(hào)是：，同一個(gè)夢(mèng)想。

六、閱讀理解（32）

（一）①這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。

②只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，那我不能吃您的東西，您有什么活兒需要我做嗎？”??

③這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”

1、在文中劃出能寫出這些逃難人可憐的詞語(yǔ)。至少四個(gè)（2）

2、從上面找出一個(gè)描寫人餓極了的成語(yǔ)和一個(gè)形容人極瘦的成語(yǔ)。（3）

3、①②兩段中其他逃難的人和年輕人對(duì)待食物有什么區(qū)別（3）

4、年輕人的目光為什么變得灰暗了？從他的話中你明白了什么道理？（3+4）

（二）所謂平安

現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文小時(shí)候在朝鮮南部一個(gè)小鎮(zhèn)上學(xué)，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)席卷整個(gè)朝鮮半島，小學(xué)仍在堅(jiān)持上課，但一聽到防空警報(bào)就不得不中斷。

記得有一堂語(yǔ)文課，老師給全班同學(xué)出了一道作業(yè)題目：平安是什么?

同學(xué)們紛紛答到：

“老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊!”

“老師，平安是晚上不做噩夢(mèng)!”

“老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”

“不對(duì)，這都不是平安的最佳答案!”老師說(shuō)。

這時(shí)有一個(gè)同學(xué)在白紙上用筆畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠(yuǎn)方，白云小鳥遙相呼應(yīng)??

“老師，這應(yīng)該是平安了吧?”同學(xué)舉著畫對(duì)老師說(shuō)。

“也不對(duì)，這應(yīng)該是安靜!”

那到底什么是平安呢?同學(xué)們七嘴八舌地議論開來(lái)。

這時(shí)，老師也從拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳??

時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，潘基文對(duì)這堂課仍然記憶猶新，他在一次公開演講中說(shuō)，希望平安能像陽(yáng)光一樣照耀在世界的每一個(gè)角落。而平安其實(shí)就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無(wú)論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種愛和責(zé)任的保護(hù)下。做著甜美的夢(mèng)!

1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4）中斷——（）安靜——（）議論——（）張望——（）

2、寫句子。（2）

無(wú)論??仍??

3、在文中別用“ ”和“﹏﹏”劃出潘基文小時(shí)候上學(xué)時(shí)和長(zhǎng)大后對(duì)平安理解的句子。（3+3）

4、你認(rèn)為平安是什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)平安的理解。（5）

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七、習(xí)作。（25）

同學(xué)們：讀了現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文小時(shí)候?qū)ζ桨驳睦斫夂涂释墓适履阋欢ǜ杏|很深。你平時(shí)也讀過(guò)很多大人們小時(shí)候的故事吧？比如：周恩來(lái)小時(shí)候的“為中華之崛起而讀書”等。因?yàn)橥晔敲篮玫模甑墓适率悄敲炊嘧硕嗖实?。同學(xué)們，拿起筆寫寫你自己經(jīng)歷過(guò)的一件事。有困難嗎？給點(diǎn)溫馨提示吧！可以是你受過(guò)表?yè)P(yáng)的、嘗試的、被批評(píng)的、失敗的事情，自己的愿望也可以。只要把這件事情的前因后果寫清楚加上一些自己的心里感受就可以了。題目自己定吧！

附參考答案和分值：

一、復(fù)習(xí)回顧，看拼音寫詞語(yǔ)。（±8分）（蕩漾）（贊賞）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和諧）（貫注）（驅(qū)寒）一字0.5分

二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（±4）（bǔ）（juàn）（mú）(tán)(bāo)(shēn)錯(cuò)一音扣1分

三、圈出成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，寫出正確的字。（±6）（喘）（徹）(恒)(闊)(堪)(惑)(急)(融)(貫)(悅)(靜)(澈)錯(cuò)一字扣0.5分

四、語(yǔ)感積淀，按要求寫句子。（±8）

1、（略）（±2分）

2、我校開展了向蒼南災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心（活動(dòng)）。（±2分）

3、讀了《生命 生命》后，你一定了受到觸動(dòng)。（±2分）

4、“2008北京奧運(yùn)”，是你我的驕傲！是祖國(guó)的驕傲!也是全世界人民的驕傲!或“2008北京奧運(yùn)”，是你我的驕傲，是祖國(guó)的驕傲，也是全世界人民的驕傲!能充分抒發(fā)感情即可。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)0.5分

五、按課文內(nèi)容或要求填空。（±17）

1、（幼吾幼，以及人之幼）（±2）

2、（綠遍山原白滿川）（±1）

3、（花繁葉茂）（桃花）（濃郁）（3）

4、（唐）（李白）（眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。）或

（相看兩不厭，只有敬亭山。）（略）（4）

5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已經(jīng)沒(méi)得救了，我還是走好。）只要符合大概意思即可。（1）

6、（飛蛾求生）（傾聽自己的心跳）（一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）（3）

7、《 將心比心 》（1）

8、（同一個(gè)世界）（1）

六、閱讀理解（32）

（一）1、（很久）（顧不上）（狼吞虎咽）（臉色蒼白）（骨瘦如柴）（灰暗）（喉結(jié)）只要?jiǎng)澇銎渲械乃膫€(gè)就可以了，一個(gè)0.5分。

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2、（狼吞虎咽）（骨瘦如柴）

3、（其他逃難的人有食物就狼吞虎咽地吃起來(lái)，連一句感謝的話也顧不上說(shuō)。而這位年輕人先問(wèn)有沒(méi)有活兒讓他做否則不能吃別人的東西。）

4、（因?yàn)殒?zhèn)長(zhǎng)杰克遜說(shuō)沒(méi)有活他做，因?yàn)闆](méi)有活做他就不能吃別人的食物，他就會(huì)餓死，就沒(méi)有生的希望了。所以這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了。）（3分）（做人應(yīng)該有尊嚴(yán)，不能不勞而獲。）（3分）

（二）1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4）

（終止、停止）（平靜、安寧）（討論、商量）（巡視、環(huán)顧）

2、（略）（2分）

3、（畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳??）（3）（而平安其實(shí)就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無(wú)論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種愛和責(zé)任的保護(hù)下。做著甜美的夢(mèng)!（3）

4、你認(rèn)為平安是什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)平安的理解。（5）（只要寫出自己的理解和觀點(diǎn)）

七、習(xí)作。（25）在評(píng)分時(shí)，建議按以下標(biāo)準(zhǔn)酌情評(píng)級(jí)。

1．事情表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，沒(méi)有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%；感情真實(shí)，達(dá)到或超過(guò)300字，可評(píng)為“優(yōu)”。（22-25分）

2．表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò)2%，達(dá)到可評(píng)為“良”。（17—22分）

3．以下四種情況占兩項(xiàng)的，可評(píng)為“合格”。（15-17分）（1）表達(dá)不很清楚。（2）病句超過(guò)2句。（3）錯(cuò)別字超過(guò)2%。（4）字?jǐn)?shù)不到350字。（注：“病句”指有明顯錯(cuò)誤的句子；相同的錯(cuò)別字只算錯(cuò)一個(gè)。）