第一篇：大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問(wèn)題調(diào)查

大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問(wèn)題調(diào)查

1、為什么上大學(xué)？

A.為了取得文憑 B.為了掌握一技之長(zhǎng)好就業(yè)C.完善自我D.其他

2、在和別人討論時(shí)，如果你有問(wèn)題你會(huì)怎么做？

A.主動(dòng)提出個(gè)人見(jiàn)解B.不會(huì)主動(dòng)提出，但別人提出相似見(jiàn)解時(shí)表示同意C.保持沉默

3、如果制訂的計(jì)劃你認(rèn)真去做了，但效果總是不如人，你還會(huì)制定下一個(gè)計(jì)劃嗎？

A.會(huì)的，總是要學(xué)點(diǎn)東西B.不會(huì)，已經(jīng)失去信心C.說(shuō)不準(zhǔn)，看情況

4、你喜歡和他人一起合作共事嗎？

A.喜歡B.不喜歡C.不介意，但并不主動(dòng)

5、在課余你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)與專業(yè)不相關(guān)的知識(shí)？

A.會(huì)的，全面發(fā)展B.偶爾學(xué)習(xí)一些自己感興趣的知識(shí)C.從不學(xué)習(xí)，那些知識(shí)無(wú)關(guān)緊要

6、你大學(xué)期間是否進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？

A.沒(méi)有規(guī)，過(guò)一天算一天，車到山前必有路B.有規(guī)劃，但沒(méi)有相關(guān)行動(dòng)

C.有規(guī)劃，看相關(guān)書(shū)籍了解信息朝著方面努力D.有規(guī)劃，并到相關(guān)單位實(shí)習(xí)過(guò)

7、你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生那些條件？

A.專業(yè)成績(jī)B.學(xué)校名氣C.綜合能力D.專業(yè)技能F.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

8、你是否認(rèn)為高學(xué)歷的人就容易就業(yè)?

A.是B.否

9、你認(rèn)為自己哪項(xiàng)素質(zhì)在學(xué)校得到了提高？

A.專業(yè)技能B.創(chuàng)新能力C.心理素質(zhì)D.道德素質(zhì)E.公關(guān)能力

10、你認(rèn)為自己專業(yè)技能和實(shí)踐能力如何？

A.很好B.一般C.較弱D.很弱

11、你目前正在未就業(yè)做哪些準(zhǔn)備？

A.還沒(méi)準(zhǔn)備B.僅瀏覽招聘網(wǎng)站

C.關(guān)注招聘信息，了解不足，補(bǔ)充自己的不足D.參加社會(huì)培訓(xùn)

12、若畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有合適工作，你會(huì)？

A.考研深造，或留學(xué)出國(guó)B.就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，先就業(yè)再擇業(yè)

C.自主創(chuàng)業(yè)D.堅(jiān)持理想，直到找到適合自己的的工作

13、面對(duì)就業(yè)單位你最關(guān)心的是什么？

A.公司的規(guī)模、發(fā)展前景、工作穩(wěn)定性、區(qū)域因素B.公司的薪酬、福利

C.就業(yè)單位能否是自身價(jià)值得到提高（個(gè)人發(fā)展空間）D.公司的行業(yè)，是否與我的專業(yè)對(duì)口

14、面對(duì)就業(yè)你覺(jué)得自己最欠缺的是什么？

A.學(xué)歷不夠，知識(shí)面狹隘，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)B.缺乏承受壓力的心理素質(zhì)，缺乏克服困難的能力

C.缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)面試經(jīng)驗(yàn)D.缺乏相關(guān)專業(yè)知識(shí)或技能

第二篇：大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷

1.您目前是畢業(yè)生或者在校生（A）

A.在校生B.畢業(yè)生

2.你認(rèn)為個(gè)人品德重要還是專業(yè)技能重要？（A）

A.個(gè)人品德B。專業(yè)技能

3.你對(duì)考試作弊的看法？（B）

A、十分厭惡，堅(jiān)決反對(duì)B、不喜歡，但偶爾會(huì)作弊

C、通過(guò)考試的一種有效途徑D.作弊在大學(xué)里是常見(jiàn)現(xiàn)象，不必大驚小怪

4.你對(duì)服務(wù)西北地區(qū)，省內(nèi)不發(fā)達(dá)地區(qū)，基層的態(tài)度？（D）

A、會(huì)去，哪里需要人才B、會(huì)去，有利于今后發(fā)展

C、說(shuō)什么也不去D、有所顧慮，受各方面因素影響

5.你認(rèn)為金錢重要還是感情重要？（B）

A.金錢B.感情

6.你對(duì)自己的抵抗挫折能力看法如何？（C）

A．很滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意

7.專業(yè)知識(shí)掌握情況？（B）

A全面掌握并有所延伸 B、掌握不全可以應(yīng)付考試C、有所欠缺

8.已獲證書(shū)情況（多項(xiàng)選擇）（A）

A．英語(yǔ)四、六級(jí)證B.計(jì)算機(jī)等級(jí)證C.三好學(xué)生，優(yōu)秀干部

D.駕駛證E.職業(yè)資格證

9.你的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力如何？（B）

A．經(jīng)常有超越常規(guī)的想法并付諸實(shí)施B想法挺多但并不是全部可行

C偶爾會(huì)有小花樣D.有待提高，生活中中規(guī)中矩

10.參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況（多選）（F）

A.志愿者服務(wù)B.自主創(chuàng)業(yè)C.勤工助學(xué)D.社會(huì)調(diào)研

E.實(shí)習(xí)或兼職F.其他

11.是否參加過(guò)學(xué)校或?qū)W生組織？（A）

A．是B否

12您是否認(rèn)為在校當(dāng)過(guò)學(xué)生干部會(huì)對(duì)就業(yè)有所幫助？（B）

A.有很大幫助B.有所幫助，但并不明顯C.沒(méi)有幫助13學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑？（B）

A.老師B.書(shū)本C網(wǎng)絡(luò)D.其他

14.您課余時(shí)間會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)毫不相干的知識(shí)？（AB）

A.會(huì)的，要全面發(fā)展B偶爾學(xué)一些自己感興趣的東西

C.從不，那些只是無(wú)關(guān)緊要

15.你認(rèn)為你的人際交往能力如何？（B）

A、很好B、較好C、一般D、較弱E、很弱

16在集體活動(dòng)中，您喜歡和其他人一起合作共事嗎？（B）

A、喜歡B、不介意，但并不會(huì)主動(dòng)C、不喜歡

17.你認(rèn)為自己的執(zhí)行能力如何？（C）

A、很好B、較好C、一般D、較弱E、很弱

18.能否在公共場(chǎng)合清晰有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)？（A）

A．能B.否

19.如果您制定的計(jì)劃你認(rèn)真的去做了，但結(jié)果總是不遂人意，你還會(huì)再去施行下一個(gè)嗎？（C）A.會(huì)的，總是會(huì)學(xué)點(diǎn)東西B.不會(huì)，已經(jīng)失去信心C.不一定，看心情

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查與分析

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查與分析

2009年僅應(yīng)屆高校畢業(yè)生就有611萬(wàn)人，還有數(shù)百萬(wàn)存量失業(yè)畢業(yè)生，700萬(wàn)大學(xué)生面臨找工作。從去年年底到今年年初，溫總理多次在正式場(chǎng)合提到了大學(xué)生就業(yè)，將高校畢業(yè)生就業(yè)工作一次又一次擺在突出位置甚至是首要位置，并要求國(guó)務(wù)院部署好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2009年3月5日，溫總理在政府工作報(bào)告里指出，“就業(yè)不僅關(guān)系個(gè)人生計(jì)而且關(guān)系到尊嚴(yán)”，再一次強(qiáng)調(diào)要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。

高等學(xué)校要加強(qiáng)與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等的聯(lián)系與合作，共建以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。高職院校要積極推進(jìn)“雙證書(shū)”制度，使相關(guān)專業(yè)符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生都能獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)；要加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排，確保學(xué)生畢業(yè)前有充足的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，時(shí)間一般不少于半年；要積極探索建立對(duì)頂崗實(shí)習(xí)合作企業(yè)兼職教師給予補(bǔ)貼和對(duì)學(xué)生工傷保險(xiǎn)給予補(bǔ)貼等制度；要與行業(yè)企業(yè)實(shí)施多種形式的“訂單式”人才培養(yǎng)，并逐步擴(kuò)大規(guī)模。

從以上報(bào)道可以看出，政府與社會(huì)都十分重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，但教育與就業(yè)問(wèn)題也伴隨著時(shí)代的變化而呈現(xiàn)新的變化與發(fā)展，具體為以下幾個(gè)方面

一、大眾化教育與大眾化就業(yè)

目前，我國(guó)高等教育已完成由“精英教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)化，大眾化教育必然帶來(lái)大眾化就業(yè)。高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)打破由國(guó)家包分配的觀念和機(jī)制，建立起“市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控、學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制”。2005年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代的十幾萬(wàn)人上升到338萬(wàn)人；2006年畢業(yè)生總數(shù)接近380萬(wàn)。按照國(guó)家教育部近幾年公布的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)年初次就業(yè)率為70%左右計(jì)算，可想而知大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力有多大。因此，高校畢業(yè)生必須提高求職意識(shí)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，以積極主動(dòng)的心態(tài)，樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)”的新型就業(yè)觀念，即先求生存，后謀發(fā)展。眼下，“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí)；但“就業(yè)難”又是相對(duì)的。據(jù)國(guó)家權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)公布，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于快速上升的發(fā)展階段，每年可增加就業(yè)崗位壹仟萬(wàn)個(gè)，特別是高技能型實(shí)用人才十分缺乏。在這個(gè)職業(yè)大市場(chǎng)中，大學(xué)畢業(yè)生無(wú)疑是最優(yōu)秀的群體。我們有理由相信：每一位畢業(yè)生只要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，憑借自己的學(xué)識(shí)和素質(zhì)，一定能盡快地求得一份相對(duì)滿意的工作。

二、就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化自身素質(zhì)

在過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)是國(guó)家計(jì)劃分配，即傳統(tǒng)意義上的“包分配”。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革和就業(yè)體制的改革，大學(xué)畢業(yè)生不能再等待國(guó)家包分配，而要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)；按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō)，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會(huì)掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

主張畢業(yè)生“先就業(yè)后擇業(yè)”，十分看重走出校門(mén)的必要磨煉；從人才的發(fā)展和成才規(guī)律來(lái)

看，任何事業(yè)有成的人無(wú)一不是從基層、從工作第一線摸爬滾打成長(zhǎng)起來(lái)的。而好高騖遠(yuǎn)，眼高手低、華而不實(shí)只能是一事無(wú)成。作為高校在校生或即將走出校門(mén)的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。

三、就業(yè)渠道的拓展

如何能順利求職，首先是通過(guò)各種渠道搜集招聘用人的信息；信息的來(lái)源就是就業(yè)的渠道。就目前來(lái)說(shuō)，獲取就業(yè)信息的來(lái)源和渠道有下列幾種形式：

1、利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積極爭(zhēng)取被實(shí)習(xí)單位錄用；或在實(shí)習(xí)區(qū)域內(nèi)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。

2、利用家庭和社會(huì)關(guān)系尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、通過(guò)政府人才市場(chǎng)，勞動(dòng)職介中心的用人信息尋找就業(yè)機(jī)會(huì)（包括公務(wù)員招考和人才招聘會(huì)）。

4、通過(guò)教育主管部門(mén)安排的就業(yè)招聘會(huì)及相關(guān)高校內(nèi)部招聘會(huì)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。

5、通過(guò)國(guó)家各級(jí)各類的人才招聘網(wǎng)及地方和教育網(wǎng)站的用人信息尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。

6、通過(guò)電視，報(bào)刊等宣傳媒體的招聘信息尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。

7、直接通過(guò)高校內(nèi)設(shè)的就業(yè)機(jī)構(gòu)或其他有效途徑尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。

四、就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2009年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》新聞發(fā)布會(huì)上介紹：“隨著高校逐年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量越來(lái)越多，而公共部門(mén)對(duì)大學(xué)生的新增需求越來(lái)越少，大學(xué)生求職成功的機(jī)會(huì)相對(duì)而言可能越來(lái)越小，大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率基本上一次性由過(guò)去的90%跌落到65%左右?！北本┙逃龑W(xué)院日前發(fā)布表明“09年各學(xué)歷的就業(yè)率明顯下降，其中碩士學(xué)歷的下降率最高，為18.7%，畢業(yè)時(shí)已確定單位的比例僅有34.6%。此外，今年專、本、碩、博各學(xué)歷月薪起薪分別為：1695元、2221元、3540元、3627元”?？吹竭@些薪水水平時(shí)，我們可能會(huì)想，要是畢業(yè)時(shí)自己能拿到這樣的薪水就好了。但這應(yīng)該是全國(guó)的平均水平，而且很可能只是已簽約的較優(yōu)秀的畢業(yè)生的平均水平。在西部等落后地區(qū)是很難達(dá)到這個(gè)水平的。來(lái)自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率比來(lái)自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生的就業(yè)率低6.4%”。以上的數(shù)據(jù)不一定完全可靠，但在一定程度上反映了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的緊迫性，同時(shí)也顯露出了就業(yè)不平等、不均衡等現(xiàn)象。雖然政府在不斷出謀劃策，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，但面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群，在加上近期金融危機(jī)的影響，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。

就當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，存在著很多矛盾，具體社會(huì)、個(gè)人也存在很多問(wèn)題。雖然筆者還未就業(yè)，并未真正步入社會(huì)，根據(jù)自己的閱歷及就目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生就業(yè)矛盾及大學(xué)生就業(yè)難的一些問(wèn)題原因表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

（一）社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求增長(zhǎng)速度跟不上大學(xué)畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度；

（二）大學(xué)專業(yè)設(shè)置及教育模式與社會(huì)所需人才要求脫節(jié)；

（三）大學(xué)生期望的薪酬與用人單位提高的工資差距較大；

（四）就業(yè)渠道不暢，出現(xiàn)大學(xué)生找不到工作，用人單位招不到合適人才；

（五）畢業(yè)生重大城市而輕中小城市及農(nóng)村，愿意選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)就業(yè)，而不愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層部門(mén)工作。

通過(guò)以上調(diào)查分析，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，怎樣通過(guò)大學(xué)教育來(lái)更好地為大學(xué)生就業(yè)已成為我們當(dāng)代大學(xué)生的不可逃避的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)在中國(guó)特色社會(huì)主義的改革開(kāi)放的浪潮中努力地發(fā)展改變自己，為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。

近年來(lái)，隨著國(guó)有企業(yè)職工下崗、失業(yè)人員再就業(yè)問(wèn)題的凸現(xiàn)，就業(yè)難問(wèn)題備受關(guān)注，大學(xué)生就業(yè)難也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。一些學(xué)者仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，從不同的角度對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題進(jìn)行了探討。有些學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難主要是高校擴(kuò)招造成的；有些學(xué)者則認(rèn)為是高校課程設(shè)置的不合理造成的??諸如此類的原因闡釋還有很多。筆者由于長(zhǎng)期從事畢業(yè)生方面的工作，因此力圖根據(jù)自己的工作實(shí)際，分析造成大學(xué)生就業(yè)難的幾點(diǎn)原因，并提出一些解決的對(duì)策。

一、目前高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

從1999年開(kāi)始，高校開(kāi)始大面積擴(kuò)招，招生人數(shù)以每年60~70萬(wàn)的速度增加，這給我國(guó)的高等教育發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)，但是擴(kuò)招猶如一把雙刃劍，在給我們帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也帶來(lái)了一定的弊端，其中就業(yè)難問(wèn)題尤為突出。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2002年高校畢業(yè)生145萬(wàn)，本科生一次就業(yè)率為65%；2003年為212萬(wàn)，受非典影響本科生一次性就業(yè)率不到50%，后來(lái)經(jīng)過(guò)黨中央、國(guó)務(wù)院的全面統(tǒng)籌，最后本科生就業(yè)率為70%；2004年為280萬(wàn)，本科生一次就業(yè)率為61.3%；2005年為338萬(wàn)，雖然具體數(shù)字沒(méi)有顯示，但是通過(guò)我所在院校學(xué)生就業(yè)率來(lái)看，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，而且關(guān)系到國(guó)家發(fā)展穩(wěn)定的大局，關(guān)系我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此必須探尋造成大學(xué)生就業(yè)難的原因，以尋找解決的對(duì)策，從而提高大學(xué)生的就業(yè)率。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因探析

造成大學(xué)生就業(yè)難的原因可以從社會(huì)原因、學(xué)校原因、學(xué)生自身原因三方面進(jìn)行分析。

1.社會(huì)原因

（1）對(duì)學(xué)歷的要求 目前一些單位對(duì)學(xué)歷的嚴(yán)格要求影響了就業(yè)率的提高。雖說(shuō)社會(huì)上一直流傳著一句話，學(xué)歷不代表著能力，但是在實(shí)際應(yīng)聘過(guò)程中，用人單位還是非常注重學(xué)歷的，大多數(shù)用人單位都表明學(xué)歷本科以上，要是高校則標(biāo)明只要博士，一些緊缺專業(yè)才會(huì)注明碩士，這就讓許多有能力而學(xué)歷達(dá)不到要求的人望而止步。

（2）對(duì)性別的要求 網(wǎng)上流傳著“男碩士相當(dāng)于女博士?！边@句話雖說(shuō)流傳于虛擬世界中，但是也如實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢(shì)，由于女學(xué)生畢業(yè)后年紀(jì)略大，又涉及到家庭等多方面問(wèn)題，所以很多用人單位在招聘時(shí)注明只要男性。這雖然與我國(guó)法律明確規(guī)定的“各單位在錄用職工時(shí)，除不適合婦女的工種或崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)重不符，但是在實(shí)際的招聘中這種對(duì)性別的要求卻存在著。據(jù)江蘇省的一份調(diào)查表明，80%的女大學(xué)生在求職過(guò)程中遭遇性別歧視，有34.3%的女大學(xué)生有過(guò)多次被拒絕的經(jīng)歷，這就使得在就業(yè)中女性處于弱勢(shì)群體之列，影響了大學(xué)生的就業(yè)率。

（3）對(duì)學(xué)校的要求 一些用人單位、尤其是好一些的用人單位在招聘員工時(shí)會(huì)優(yōu)先選擇那些好學(xué)校的畢業(yè)生，有些單位更是在招聘簡(jiǎn)章上注明只要某某大學(xué)學(xué)生。其實(shí)，無(wú)論是名牌大學(xué)還是一般院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都會(huì)良莠不齊，用人單位不應(yīng)該只是盯著那些名牌的高校，而忽略了普通高校的學(xué)生。用人單位的院校歧視使重點(diǎn)院校的學(xué)生成為“受寵兒”而備受青睞，而普通院校的學(xué)生則備遭冷落。

2.高校原因（1）專業(yè)設(shè)置不合理 目前，一些高校的專業(yè)設(shè)置存在著不合理因素，很多高校在上一些新興專業(yè)時(shí)往往考慮得不夠周全，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，往往只盯住那些就業(yè)形勢(shì)好的熱門(mén)專業(yè)，而忽視了冷門(mén)專業(yè)，這樣就會(huì)造成一些冷門(mén)專業(yè)缺人卻招聘不到人，而熱門(mén)專業(yè)畢業(yè)生又過(guò)剩，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求，影響學(xué)生就業(yè)。

（2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)欠缺 很多學(xué)生到了畢業(yè)時(shí)才想到就業(yè)問(wèn)題，才認(rèn)識(shí)到就業(yè)問(wèn)題與自己息息相關(guān)，這與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面工作的匱乏有很大的關(guān)系。很多學(xué)校沒(méi)有就業(yè)指導(dǎo)課，即使有也不夠系統(tǒng)，很多時(shí)候就是請(qǐng)一些專家講一講就業(yè)的形勢(shì)，或者就業(yè)過(guò)程中注意的事項(xiàng)就作罷，很難達(dá)到指導(dǎo)的目的。

（3）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響了學(xué)生的就業(yè) 學(xué)校的大幅度擴(kuò)招造成了師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足，有時(shí)一個(gè)教師擔(dān)任多門(mén)課程，無(wú)心搞科研，教學(xué)質(zhì)量的下滑影響到了學(xué)生所學(xué)知識(shí)的提高。

而且學(xué)校有些課程的設(shè)置不注重應(yīng)用性，脫離了實(shí)際，在學(xué)校學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中會(huì)很困難，與實(shí)際脫節(jié)，這些都不同程度地影響著學(xué)生的就業(yè)。

3.學(xué)生自身原因

（1）就業(yè)觀念存在誤區(qū) 現(xiàn)在有些大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到滿意的工作，在選擇就業(yè)城市時(shí)，他們喜歡去大城市，喜歡去沿海地區(qū)；在選擇單位時(shí)，他們喜歡去機(jī)關(guān)高校等單位，在選擇崗位時(shí)喜歡待遇好的。而事實(shí)上存在著更多就業(yè)機(jī)遇的往往是西北地區(qū)、民辦企業(yè)等等，但這些往往不是大學(xué)生選擇的對(duì)象，在這些更能夠發(fā)揮大學(xué)生作用的地方往往招不到大學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)生認(rèn)為這樣的地方會(huì)埋沒(méi)了自己，會(huì)讓自己英雄無(wú)用武之地，所以在擇業(yè)時(shí)更喜歡留在大城市中。而大城市競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，這樣對(duì)人才也是非常挑剔的，所以常常有人很難就業(yè)。

（2）學(xué)業(yè)不精導(dǎo)致就業(yè)難 有些學(xué)生上大學(xué)并不是為了學(xué)真知，而是為了混文憑，抱著這種想法進(jìn)入大學(xué)的人往往不會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地坐下來(lái)研究學(xué)問(wèn)。他們有時(shí)流連于網(wǎng)吧，有時(shí)上課睡覺(jué)，這樣的學(xué)生在走入社會(huì)時(shí)往往在專業(yè)技能方面敗下陣來(lái)，喪失了就業(yè)的機(jī)會(huì)。

三、解決大學(xué)生就業(yè)難的幾點(diǎn)對(duì)策

1.國(guó)家、政府、高校要高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題將長(zhǎng)期存在，而大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題將影響到社會(huì)的很多方面，所以必須切實(shí)解決好這一問(wèn)題，這就要求國(guó)家、政府要站在全局的高度，把大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題當(dāng)作一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題，當(dāng)作高校的長(zhǎng)期工作來(lái)抓，這是解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的關(guān)鍵。

2.學(xué)校要切實(shí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到指導(dǎo)作用

高校要對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要幫助大學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，要幫助學(xué)生正確地給自己定位，不要好高騖遠(yuǎn)；要引導(dǎo)學(xué)生到祖國(guó)最需要的地方去，這是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，需要學(xué)校長(zhǎng)期的教育；要提高政工干部隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)他們的就業(yè)知識(shí)，使得他們能夠更好的解決學(xué)生的疑問(wèn)；要把畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課規(guī)范化、系統(tǒng)化，使其真正能對(duì)大學(xué)生起作用。

3.學(xué)校要廣開(kāi)就業(yè)渠道

除了傳統(tǒng)的高校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)外，學(xué)校還要開(kāi)辟多種渠道推薦自己的畢業(yè)生，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，搭建供需平臺(tái)，使各用人單位及時(shí)了解本校畢業(yè)生的信息，從而進(jìn)行選擇。此外，還要求學(xué)校的教師要把學(xué)生就業(yè)當(dāng)作一件關(guān)系切實(shí)利益的大事來(lái)抓，要充分利用多方面的信息，適時(shí)地向用人單位推銷本校的學(xué)生。同時(shí)從事畢業(yè)生就業(yè)工作的教師要到全國(guó)各

地考察，抓住就業(yè)的機(jī)遇，使學(xué)生找到合適的工作。

4.學(xué)生要改變就業(yè)觀念，提高自身素質(zhì)

學(xué)生要改變自己的就業(yè)觀念，實(shí)事求是地估計(jì)自己，準(zhǔn)確給自己定位，要認(rèn)識(shí)到越偏遠(yuǎn)的地方越能夠發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，不要有地域上的歧視。同時(shí)增加知識(shí)的積累，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，再適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，增加自己的求職砝碼。在大學(xué)期間要多參加一些自己感興趣的資格考試并獲得資格證，以提高自身的就業(yè)籌碼。學(xué)生還要提高實(shí)踐能力，要學(xué)會(huì)把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際中，從而多方面鍛煉自己，提高就業(yè)成功率。

5.用人單位要適當(dāng)改變用人的原則

在用人上，用人單位要改變過(guò)多的歧視，應(yīng)該更多的看重學(xué)生的能力，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)鍛煉自己，來(lái)驗(yàn)證學(xué)生的實(shí)際能力，不要以其缺少什么而拒之門(mén)外。要根據(jù)本單位的實(shí)際情況招聘人員，真正做到人盡其才。

總之，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題在今后一個(gè)階段也將更為突出，但是只要黨和國(guó)家重視，政府調(diào)配得當(dāng)，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，在社?huì)、學(xué)校以及多方的共同努力下還是會(huì)得到很好地解決的。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查

專業(yè)：＿＿＿＿＿＿年級(jí)：＿＿＿＿＿＿性別：＿＿＿

1.認(rèn)為現(xiàn)在形勢(shì)如何？（）

A.形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難 ；B.形勢(shì)正常 ；C.形勢(shì)較好，就業(yè)容易；D.不了解

2．你對(duì)基本就業(yè)程序了解嗎？（）

A.是 ；B.否 ；C.一般

3.你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何？（）

A．很有前途 B.較有前途 C.無(wú)所謂 D.較無(wú)前途 E.很有前途

4．你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何？（）

A.很好 ；B.強(qiáng) ；C.一般 ；D.較弱 ；E.很弱

5.你認(rèn)為在就業(yè)時(shí)，什么最重要（）

A.專業(yè) ；B.學(xué)校 ；C.個(gè)人能力 ；D.其它_________

6.你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)問(wèn)題的工作嗎？（）

A.是 ；B.否 ；C.不知道

7．參加工作的第一份工作，你最想做什么職業(yè)___________

8.如果專業(yè)不對(duì)口，你會(huì)選擇跳槽嗎？（）

A.會(huì) ；B.不會(huì)；C.不知道

9．你有選擇第二專業(yè)嗎？你認(rèn)為重要嗎？（）

A.有，非常重要 ；B.有，但不怎么重要 ；C.沒(méi)有，重要 ；D.沒(méi)有，不重要

10．你想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)嗎？（）

A.是 ；B.否

11．如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為你最需要的是（）

A.資金；B.政策支持 ；C.技術(shù) ；D.其它_________

12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎？（）

A.是；B.否

13．你有出國(guó)深造的打算嗎？（）

A.是 ；B.否

14.你第一份工作能夠接受的工資是_______

謝謝您的參與!

第五篇：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷

懸賞分：10-解決時(shí)間：2008-2-25 12:34

1.認(rèn)為現(xiàn)在形勢(shì)如何？（）

A.形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難 ；B.形勢(shì)正常 ；C.形勢(shì)較好，就業(yè)容易；D.不了解

2．你對(duì)基本就業(yè)程序了解嗎？（）A.是 ；B.否 ；C.一般

3．你學(xué)習(xí)是么專業(yè)______你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何？（）

A．很有前途 B.較有前途 C.無(wú)所謂 D.較無(wú)前途 E.很無(wú)前途

4．你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何？（）

A.很好 ；B.強(qiáng) ；C.一般 ；D.較弱 ；E.很弱

5.你認(rèn)為在就業(yè)時(shí)，什么最重要（）

A.專業(yè) ；B.學(xué)校 ；C.個(gè)人能力 ；D.其它_________

6你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)問(wèn)題的工作嗎？（）

A.是 ；B.否 ；C.不知道

7．參加工作的第一份工作，你最想做什么職業(yè)___________

8.如果專業(yè)不對(duì)口，你會(huì)選擇跳槽嗎？（）

A.會(huì) ；B.不會(huì)；C.不知道

9．你有選擇第二專業(yè)嗎？你認(rèn)為重要嗎？（）

A.有，非常重要 ；B.有，但不怎么重要 ；C.沒(méi)有，重要 ；D.沒(méi)有，不重要

10．你想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)嗎？（）

A.是 ；B.否

11．如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為你最需要的是（）

A.資金；B.政策支持 ；C.技術(shù) ；D.其它_________

12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎？（）

A.是；B.否

13．你有出國(guó)深造的打算嗎？（）

A.是 ；B.否

14.你認(rèn)為你的工資是多少?