第一篇：暑期社會實(shí)踐白血病兒童海報

就在今天早上

我們在校長處得知了一個

令人難過的消息

雙勝小學(xué)張芹同學(xué)被確診患白血病 我們小隊(duì)的兩名隊(duì)員正極力準(zhǔn)備 帶去小隊(duì)的一些心意并了解情況

在支教期間

我們將為張芹的生命

做出一些我們自己的努力

…

第二篇：為白血病兒童捐款倡議書

為白血病兒童捐款倡議書

尊敬的社會各界朋友、老師、同學(xué)們: 當(dāng)我們過著健康快樂的生活,享受生命樂趣的時候,當(dāng)我們吮吸知識甘露，歡奔在操場的時候。在我們身邊，有一位才剛剛踏入校園的小男孩，正躺在重癥病房里與病魔進(jìn)行著殊死地搏斗。一個幼小的生命正在緊急求援！

他就是我們學(xué)校一年級（4）班的羅燦同學(xué)。他家住白沙鎮(zhèn)大科村，父親羅東山，母親上官桃英，家境非常貧困，父母沒有穩(wěn)定的收入。他奶奶一只手殘廢，爺爺不久前剛?cè)ナ?。羅燦同學(xué)因高燒不退，于2015年4月20日入住福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院，于2015年4月26日確診患急性粒細(xì)胞白血病，診斷治療需要巨額的醫(yī)療費(fèi)?？蛇@么大一筆醫(yī)藥費(fèi)對于他一個普通家庭來說，簡直就是天文數(shù)字。原本禍不單行的家庭，更是雪上加霜。

生命是可貴的，面對如此的不幸，我們怎能忍心不聞不問、聽之任之呢？我們相信，社會是有情有愛的，有關(guān)心有支持的！為此，我向所有的愛心人士倡議：

一方有難，八方支援！希望大家能在家庭經(jīng)濟(jì)允許的情況下，多幫一幫羅燦同學(xué)，“眾人拾柴火焰高”，我們的每一份支持，都將使他的生命得到延續(xù)。讓我們一起行動起來，用我們的愛、我們的真情，點(diǎn)亮一盞希望的燈，為他撐起一片蔚藍(lán)的天，給予一份生命的堅(jiān)韌。

學(xué)校、羅燦同學(xué)及其家人衷心感謝您的關(guān)心與幫助！

白沙中心小學(xué)

2015年5月12日

申 請 報 告

白沙鎮(zhèn)黨委、政府: 我校一年級（4）班羅燦同學(xué)，家住白沙鎮(zhèn)大科村，父親羅東山，母親上官桃英，家境非常貧困，父母沒有固定的收入。他奶奶一只手殘廢，爺爺不久前剛?cè)ナ?。羅燦同學(xué)因高燒不退，于2015年4月20日入住福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院，于2015年4月26日確診患急性粒細(xì)胞白血病，診斷治療需要巨額的醫(yī)療費(fèi)。可巨額的醫(yī)藥費(fèi)對于他一個普通家庭來說，簡直就是天文數(shù)字。原本禍不單行的家庭，更是雪上加霜。鑒于情況緊急，學(xué)校將于“六一兒童節(jié)”發(fā)動全體師生為他愛心捐款。同時，也懇請鎮(zhèn)兩委領(lǐng)導(dǎo)慷慨解囊，補(bǔ)助羅燦同學(xué)醫(yī)療費(fèi)用為盼！不勝感激！

白沙中心小學(xué)

2015年5月12日

第三篇：為白血病兒童捐款主持稿范文

“伸出您的雙手，獻(xiàn)出您的愛心”捐款活動主持詞

開場

女：我有個夢想，讓世界充滿無限的希望，男：我有個渴望，讓陽光照亮每一寸天空。

女：愿我的愛能插上翅膀，帶你在快樂的世界飛翔，男：愿我的歌能讓你忘卻憂傷，展開笑意融融，合：請相信，我的心時刻都在你那里！?..合：xx小學(xué)“伸出您的雙手，獻(xiàn)出您的愛心”為xxx同學(xué)捐款活動現(xiàn)在開始！二

男：“白血病”是我們最深惡痛絕的一個詞，它每年都會奪走很多鮮活的生命，而可怕的不僅僅是病魔本身，更大的負(fù)擔(dān)和壓力則是來自于巨額的醫(yī)療費(fèi)用，對于一個普通的中國家庭來說這簡直是個天文數(shù)字，因此許多家庭只有無奈的選擇放棄。

女：今天我們在這里呼吁：讓我們都行動起來，每人都做愛的使者，把愛心傳遍天下，把真情播撒人間！希望這次活動能為瀕臨絕境的白血病兒童田忠岳同學(xué)帶來新的生機(jī)！更希望這次活動能啟動每一個人的愛心之門。

三

我們每個人心中都有一座心靈花園，如果我們愿意接納別人的憂傷來定居，那我們的心靈花園就永遠(yuǎn)不會荒蕪，因?yàn)槔锩嬉欢〞袗鄣挠曷蹲虧櫋８魑煌瑢W(xué)，我們熱誠期待各位能獻(xiàn)出你們的愛心，女：我們xx小學(xué)不僅是一個知識洋溢的校園，更是一個充滿溫情的大家庭。當(dāng)聽到我們中的一員成文杰小朋友的不幸消息時，我們的內(nèi)心都萬分沉痛。

男：但沉痛之余，我們想到的更是能為他和他的家人做些什么。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師在百忙之中組織了本次捐款活動，同時這次活動也得到了各位同學(xué)及家長的大力支持。四

男：老師們，女：同學(xué)們，男：伸出您的雙手，女：獻(xiàn)出您的愛心，男：讓我們行動起來，讓我們用愛去溫暖xxx小朋友的心，女：希望他能早日康復(fù)，重返課堂。

合：我們宣布捐款正式開始！

（捐款同時主持：

男：首先上臺捐款的是我們xx小學(xué)的全體教師，他們在播撒知識的同時也不忘為xxx小朋友播撒希望，一張張進(jìn)入捐款箱的不僅僅是人民幣，而是一顆顆心，一顆顆希望xxx堅(jiān)強(qiáng)起來的心，一顆顆希望他戰(zhàn)勝病魔早日康復(fù)的心————（一個老師捐款后）女：當(dāng)生活的風(fēng)雨突如其來，我們會選擇奮斗；當(dāng)成長的道路變得泥濘，我們會選擇堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)一個又一個挫折和坎坷，被我們頑強(qiáng)地拋在身后，我們依然會選擇愛心，因?yàn)槲覀兊囊簧?，都需要愛的支撐?/p>

男：愛心是亙古不變的陽光，這個世界，正因?yàn)榱魈手鴲鄣男?，才如此繽紛多彩/如此壯麗輝煌，是愛心伴我們共同走過崢嶸的歲月，把美好的未來共同暢想。

女：同學(xué)們，一分一元，每一筆都呼喚著人間的真情，都憧憬著生命的渴望；一十一百，每一筆都體現(xiàn)著人間的慈善，都意味著無私的奉獻(xiàn)！讓我們大聲呼喚：成文杰，勇敢一點(diǎn)！有老師和同學(xué)們在你什么都不要怕！

女：昔日你活潑可愛的身影依然浮現(xiàn)在我們的腦海里，歡聲笑語也時時縈繞在我們耳旁，田忠岳我們永遠(yuǎn)和你在一起，快點(diǎn)好起來吧，讓我們一起讀書，一起玩耍，一起暢游知識的海洋！

男：我們知道，這些捐款對于那筆巨額的醫(yī)療費(fèi)來說只是杯水車薪，但大家的愛會升起一道神圣的光，助他擊退病魔，讓他干枯的生命之花重新綻放，使他枯涸的生命之水川流不息。

女：也許我們的力量有限，也許我們并不富足，但是愛心不分多少，奉獻(xiàn)不分大小，我們深信，愛心無價，真情永存?。?/p>

五主持總結(jié)

女：每一只小鳥/都想張開翅膀/縱身飛入藍(lán)天白云里/盡情去翱翔

男：然而/陽光并不總是那么燦爛/天空并不總是那么明朗

女：田忠岳小朋友就像一只受傷的小鳥，不能展翅飛翔

男：是命運(yùn)不公/還是時運(yùn)不濟(jì)/難到我要永遠(yuǎn)離開親愛的爸爸媽媽和老師同學(xué)/告別我那心愛的書本和課堂

女：不，不會的/雖然天有不測風(fēng)云/ 人世充滿滄桑/但是只要有真情相伴/生活就會充滿陽光

女：雖然時光荏苒/然而真情無限

男：讓我們的手拉得更緊/心貼得更近

女：讓熱血筑起生命的長城

男：讓愛心托起更多的希望

親愛的同學(xué)們，幸福源自關(guān)愛，和諧來自于希望，生命因關(guān)愛而美麗,人間因感恩而和諧。希望我們的一點(diǎn)一滴匯成大海，你們捐助的一分一角凝聚著成文杰同學(xué)生的希望！我們永遠(yuǎn)是相親相愛的一家人。

男：最后讓我們再次對校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對本次活動的大力支持，并祝愿我們的伙伴面成文杰同學(xué)早日康復(fù)，重返課堂！

女：xxx小學(xué)“伸出您的雙手，獻(xiàn)出您的愛心”捐款活動到此結(jié)束！謝謝！（鞠躬）

第四篇：為白血病兒童捐款倡議書

為白血病兒童捐款倡議書

親愛的老師、同學(xué)們:

當(dāng)我們過著健康快樂的生活,享受生命樂趣的時候,當(dāng)我們吮吸知識甘露，歡奔在寬闊的操場的時候, 在我們身邊，有一位柔弱的小女孩，正躺在白色的病房里與病魔進(jìn)行著殊死搏斗。她就是我們學(xué)校三年級一班林一晗同學(xué)，她本應(yīng)該在媽媽的懷抱里盡情享受生命的美好，可是，無情的病魔殘忍地剝奪了她快樂的童年，可惡的白血病侵害了她的身體，擊碎了她的夢想。剛聽說這一消息，我不相信這樣的不幸會落在這樣的家里?？墒沁@一切已經(jīng)是鐵定的事實(shí)了，再怎樣痛苦也要接受?？删揞~的醫(yī)藥費(fèi)對于她的普通家庭來說，簡直就是天文數(shù)字。

中華民族素有濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。生命是可貴的，面對如此的不幸，我們怎能忍心不聞不問、聽之任之呢？我相信，我們的社會是有情有愛，有關(guān)懷有支持的！有了全體師生的幫助和支持，她一定可以度過難關(guān)！為此，我向所有有愛心的老師、同學(xué)們倡議：

1、請您們伸出援助之手，獻(xiàn)出一份愛心。也許一個人的捐款不多，但涓涓細(xì)水可以匯成大海，這些積少成多的愛心，就能換回她同你一樣帶有陽光的笑容，換回她同你一樣健康的身體，讓她同你一樣接受未來生命中的挑戰(zhàn)和收獲。當(dāng)她重返學(xué)校的時候，相信每一個幫助過她的人，都會為她感到欣慰的??！

2、一方有難，八方支援是中華民族的傳統(tǒng)美德。希望您能在家庭經(jīng)濟(jì)允許的情況下，多幫一幫林一晗同學(xué)，因?yàn)椤氨娙耸安窕鹧娓摺?，我們的每一份支持，都能使她的生命力得到延續(xù)。成全一份勇敢的堅(jiān)持，傳遞一份生命的熱度。讓我們攜起手來，伸出援助之手，送去一份關(guān)愛，幫她度過難關(guān)，讓生命之樹常青。

大家都期待著看到她在風(fēng)雨后再度揚(yáng)起堅(jiān)強(qiáng)的笑容。林一晗同學(xué)可以，我們也一定可以?。?/p>

官橋中心小學(xué)

2014年3月25日

第五篇：留守兒童暑期社會實(shí)踐報告

關(guān)于留守兒童心理健康問題的社會實(shí)踐報告 三系電子信息工程（2）班姓名：劉 采 薇

學(xué)號：20100310205指導(dǎo)老師：王建華

一．為什么選擇調(diào)查留守兒童心理健康狀況

伴隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，城鄉(xiāng)差距拉大，大量農(nóng)村青壯年人口流向城市，使得農(nóng)村留守兒童的隊(duì)伍日益龐大。這些兒童，尤其是青少年兒童，正處于心理迅猛成長的階段，如果缺少成年人的監(jiān)督和引導(dǎo)容易產(chǎn)生不良后果。一些留守兒童無法應(yīng)對競爭激烈的當(dāng)今社會，甚至一些兒童選擇輕生，更有甚者，有些兒童成年后成為社會的陰暗面代表。

前一段時間，我在網(wǎng)上看到一則新聞。在宿遷市某小學(xué)，有一名男童因付不起十幾元的書本費(fèi)，用自己的鞋帶在某建筑工地自縊身亡。我很震撼，我認(rèn)為他自殺不僅僅是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的問題。同時我也擔(dān)心起家鄉(xiāng)那些貧困的孩子，尤其是留守兒童，擔(dān)心他們的心理健康狀況。

于是我借著這個暑假，回到母校，針對一些青春期的留守兒童進(jìn)行心理健康狀況的調(diào)查。

二．關(guān)于我的調(diào)查

心態(tài)決定人的命運(yùn)?！耙茨闳ヱ{馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定了誰是坐騎，誰是騎師?！?/p>

1.調(diào)查單位留守兒童的整體心理健康情況

經(jīng)過簡單的問卷形式的心理測試后，我統(tǒng)計(jì)得出了以下結(jié)論：

當(dāng)?shù)亓羰貎和?，?0%心理健康或一般，25%心理狀況稍差，15%心理狀況堪憂，在人際交往、生存等方面能力有缺陷，部分建議接受心理治療。

2.留守兒童出現(xiàn)的主要心理問題

（1）易患憂郁癥

很多留守兒童不僅缺少父母的關(guān)愛、朋友的關(guān)心，更缺少對自己、對生活的憧憬，缺少心中的希望。由于家庭條件相對落后，甚至是父母離異、殘疾或一方過世，又或者是成績不夠優(yōu)異，使得部分留守兒童的憂郁指數(shù)直指中度憂郁。

憂郁癥患者在身體上并沒有缺陷或病害，但其精神狀態(tài)堪憂。輕度的憂郁癥患者情緒反復(fù)且落差大。中度患者經(jīng)常表現(xiàn)出一定程度的悲傷、泄氣、缺乏自尊和焦躁不安。這些不良心理進(jìn)一步引起其食欲的變化和睡眠變化，嚴(yán)重可形成臆想癥，甚至做出輕生的舉動。

（2）缺乏積極情緒

積極情緒是強(qiáng)大的，可以使人走向成功。同時積極情緒也是脆弱的，人類從祖先那里遺傳了消極情緒，使得積極情緒被輕易打敗。

積極情緒包括寧靜、感激、喜悅、自豪、希望、敬佩等。但我在一些留守兒童身上體會到得是死寂、無激情、自卑、猜忌、過度羞怯、敵視、干涉等不良情緒。這造成了很多留守兒童在成長上的阻礙。

我建議留守兒童的老師、同學(xué)或者親人幫助他們打開心靈、數(shù)數(shù)自己的福氣以及尋找生命的意義，教會他們品味生活中的美好，建立其對未來的憧憬，時常的陪伴在他們的身邊，從而幫助他們培養(yǎng)積極

情緒、三.我的感受

1.留守兒童過于缺少關(guān)愛，盡管有些很正常

由于大部分留守兒童與祖父母相依為命，而老人與留守兒童之間代溝問題十分嚴(yán)重，處于青春期的留守兒童也易沖動、愛逆反，很多留守兒童實(shí)際上與本應(yīng)和諧共處的祖父母之間隔閡嚴(yán)重。他們并不愿意向老人們敞開心扉，而老人們實(shí)際上也根本無法理解更無法幫助留守兒童。而留守兒童的父母要么忙于掙錢無暇顧及孩子的教育，要么其文化程度有限，根本沒有能力教育孩子。這導(dǎo)致很多留著兒童成為沒有人時刻監(jiān)督和指導(dǎo)的“野孩子”、這樣獨(dú)特的他們得不到同齡人適度的關(guān)心，使得他們比一般孩子孤獨(dú)和寂寞很多。許多留守兒童在剛剛接受我的訪問時，都，十分沉默。

2.留守兒童不等于“問題少年”

當(dāng)今社會，很多人并不了解留守兒童這個群體，會因?yàn)樾侣劺飯蟮赖囊恍┎涣忌倌暌约皯n郁癥患兒就認(rèn)為留守兒童是一群“問題少年”。其實(shí)不然、通過我對界牌初級中學(xué)就讀的一些留守兒童的家訪、問卷調(diào)查、電話問答等接觸，我發(fā)現(xiàn)，留守兒童只是一個弱勢群體，其本身和其他群體沒有差異，既包含優(yōu)秀的成員，也包含低劣的成員。在他們當(dāng)中，有些待人誠懇、有些樸實(shí)熱情、有些樂于助人、有些還成績優(yōu)異，經(jīng)常名列前茅。

3.留守兒童需要的不僅僅是社會的關(guān)注

隨著中國社會的不斷向前發(fā)展，國家對農(nóng)村的重視程度不斷增加，留守兒童的成長日益受到社會各界的關(guān)注。但經(jīng)過與留守兒童的接觸我發(fā)現(xiàn)，很多留守兒童認(rèn)為社會只是將他們進(jìn)行分類，讓其成為特殊群體。而且這種劃分方式和80后、90后的劃分方式一樣不科學(xué)。有些留守兒童認(rèn)為這種做法傷害了他們的自尊。

同時，很多留守兒童反映，在社會上一些熱心人士或者專業(yè)人士提供的幫助和父母的噓寒問暖中，他們毫不猶豫地選擇后者?？梢?，留守兒童真正需要的其實(shí)只是父愛和母愛。

四.幾點(diǎn)建議

1.學(xué)校應(yīng)努力建設(shè)

目前，農(nóng)村中小學(xué)由于經(jīng)費(fèi)、人員等各方面的條件限制，學(xué)生的心理健康教育工作得不到足夠重視。然而，現(xiàn)代社會競爭異常激烈，很多中小學(xué)生由于心智不成熟，很難正確處理面對壓力時的各種心理問題。而且，農(nóng)村中小學(xué)生中有很大比例的留守兒童，其心理狀況并不是很好，需要學(xué)校代替父母對其驚醒心理輔導(dǎo)。

因此我建議消防努力開設(shè)正常的心理健康教育課，最好能夠成立校心理咨詢室。

2.老師應(yīng)“因人施愛”

心理健康教育應(yīng)因人而異。既要面向全體，又要突出個體。對于留守兒童，老師應(yīng)該加倍呵護(hù)，但同時維護(hù)其自尊。由于留守兒童中有相當(dāng)一部分是心理健康的，老師應(yīng)當(dāng)避免不必要的誤會或沖突，重

點(diǎn)抓心理非健康的留守兒童。

3.齊心協(xié)力，形成學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的關(guān)愛網(wǎng)

影響留守兒童心理健康狀況的因素很多，光靠學(xué)校的輔導(dǎo)老師遠(yuǎn)不能滿足其需要。因此，應(yīng)該先在各學(xué)校內(nèi)形成專業(yè)老師、班主任、學(xué)生干部相結(jié)合的愛心網(wǎng)絡(luò)，并將心理輔導(dǎo)知識適當(dāng)傳授給家長，與家長共同監(jiān)督孩子，最好能在社區(qū)等地方推廣心理輔導(dǎo)，形成人人參與的良好社會風(fēng)氣。

我相信，只要大家齊心協(xié)力，留守兒童的心理健康狀況一定會得到有效改善！