第一篇：小學必讀科普美文100篇

【新書推薦】《小學生必讀科普美文100篇》

特級教師的心血結晶，全國著名特級教師于永正老師更是看了書以后欣然作序：一本值得小學生讀一讀的書！

這的確是一本極有價值的書，每個小學生都應該讀一讀。這是一本好書，而且覺得應該為小學生編一本這樣的書。

小學生應該讀它的第一個理由是：這本書是一本涉及面很廣的科普書。小學生應該懂一點科普知識。不識字的人稱為“文盲”；缺少科學常識的人則稱為“科盲”。小學生不能當“科盲”。比如，你對微塵有了解嗎？你對地震、海市蜃樓有了解嗎？什么叫“黑洞、白洞”？什么叫納米技術？什么叫“遙感”？??大自然真是神奇，宇宙真是奧妙，科學技術的發(fā)展真是突飛猛進！同學們在好奇心的驅使下，一定會關注它們，探索它們。這本書，就為你們打開了認識、了解它們的窗口。有的同學由此而走進了科學大門，成為一個探索者、科學家也未可知。

小學生應該讀它的第二個理由是：它又是一本文學性很強的書。不要以為它是一本普通的科普讀物。它是由100篇美文結集而成的。文章的作者都是著名的作家、詩人和學者。什么是美文？文質兼美才能稱得上美文。作家們是用散文的形式、文學語言向我們介紹科普知識的。這是最難得的。它語言優(yōu)美，行文流暢，描述生動。不要說作家葉圣陶筆下的荷花，更不要說詩人郭沫若筆下的銀杏，你們看張勁寫的《地球是我家》，情感多充沛，多么像抒情詩！再看林續(xù)中寫的《生物的“睡眠”》，筆調多輕松，語言多俏麗，多么像敘事詩！這百篇科普文章，是從浩如煙海的科普文章中篩選出來的，堪稱精品。讀過之后，定會獲益良多。讀書不但要知道寫的什么，還要知道作者怎么寫的，學習表達方法，學習語言。

小學生要讀它的第三個理由是：書中每篇文章后面還有“特級鑒賞”或“特級拓展”。這是約請語文特級教師們寫的。前者是對文章的語言、結構以及體現(xiàn)的思想情感等方面進行的賞析。特級教師的分析有助于我們對文章的理解，進一步感受文章的美。后者是特級教師根據(jù)科普美文的特點設計的趣味性練習。這種練習不同于平時的語文作業(yè)練習，多數(shù)是拓展相關知識，目的在于增強同學們對科學的探究意識。當然也有些是從學習語文這個角度設計的，意在讓同學們初步了解說明文或科普文的寫作技巧，提高語文素養(yǎng)。

敬敷小學趙麗娟

第二篇：推薦三年級學生必讀美文

北京市新英才學校小學部

學生十大文化行動—必背美文50篇（討論稿）

一年級8篇 《潔白的云》

金 波 2 《海上月亮》

劉兆民 3 《小河里的標點符號》

胡略南 4 《星星和花》《春雨》《雨中的森林》

《我想》《小溪》

二年級8篇 《致老師》《風 雨 星》《秋天來了》《感謝》《春天是這樣來的》

《綠》 7 《大自然的語言》《走進大自然》

三年級8篇 《在春天》《太陽的話》《鳥是樹的花朵》《燕 子》《黃 昏》 6 《提醒幸?！贰栋槨贰短枺愫谩?/p>

金 波 劉兆民 金 波

高洪波 龐 義

吳 珹 姜 華 高洪波 汪國真 張國南

艾 青 戴巴棣 金 本

默里克（德國）艾 青 吳 忌 鄭振鐸 季羨林

畢淑敏 郭沫若 韋 葦 四年級8篇 《窗 外》

馬 德 2 《春》 朱自清 3 《海上日出》 巴 金 4 《紙船——寄母親 》 冰 心 5 《眼睛》

姜 華 6 《雨西湖》 汪國真 7 《麻雀》 8 《與善人居》

五年級9篇 《再別康橋》《假如生活欺騙了你》 3 《面朝大海，春暖花開》4 《默默的情懷》 5 《山茶花》 6 《富饒的西沙群島》 《窗外》 《念奴嬌 赤壁懷古》《夕照》

六年級9篇 《春》 2 《荷塘月色》，3 《匆匆9篇》《白楊禮贊》《為人民服務》

《周總理，你在哪里？》7 《陋室銘》《愛蓮說》 9 《沁園春 雪》

屠格涅夫 劉 向 徐志摩 普希金 海 子 席慕容 郭沫若 蘇 軾 李 穎

朱自清 朱自清

朱自清 茅 盾 毛澤東

柯 巖 劉禹錫 周敦頤 毛澤東

第三篇：初中學生必讀美文

別吵，讓父親睡一會

那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面。那是一對父子，那父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，看上去很虛弱。父親低聲埋怨兒子：“我就說白花冤枉錢。自己身上的病自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點，別拖累你們。”

兒子沒接腔，轉過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經進入了夢鄉(xiāng)。

兒子一手扶著父親的腰，一手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。他像一個放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看著每一個從他們身邊經過的人，目光里寫滿了企求，似乎在說：“噓，別吵，讓父親睡一會兒?！?/p>

同樣的情景，我在一家醫(yī)院也遇到過。

那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經老態(tài)龍鐘，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的孩子。

女兒說：“父親年齡大了，又有老年癡呆。即使父親不認識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰?！?/p>

女兒說話時，父親一直看著她，就像孩子們小時候依賴他一樣。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。

醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。

看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。

我忽然感覺雙眼酸澀，無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，抑或在排成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩？父親從來都擔當著保護者的角色，只有當他們病了，老了，再也無力保護孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。

當我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因為，他在這個世界的時日已經不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時候，當你看到一位睡著的父親，一定不要吵，讓父親安安靜靜地，多睡一會兒。

(摘自《南昌晚報》)【品悟】

“子欲養(yǎng)而親不待”，這或許是人生中最不幸的事情之一。父親老了，便會像孩子般粘人；父親病了，再也無力保護孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒。多么希望時光慢些吧，不要讓父親再變老了；多么希望安靜些吧，就讓父親多睡一會兒；多么希望，能永遠陪伴著他，保護他。

零分之約，學渣逆襲學霸

我在臺灣還沒有讀完小學就跟著父親舉家搬遷到了美國。進入中學后，我開始叛逆變成了一個讓老師頭痛的孩子，成績很糟糕，變成了雷打不動的“C”。父親劉墉終于忍不住找我談話了，“你的老師告訴我，你現(xiàn)在整天夢想著當舒馬赫那樣的賽車手，變得不愛學習了，對嗎？”

“是的?！蔽矣悬c挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時成績也很糟糕，他還考過零分，現(xiàn)在不照樣當了世界頂級賽車手？”

劉墉突然爽朗地笑了起來：“他考了零分，當了賽車手。可是，你從來就沒有考過零分啊，每次都是‘C’?！?/p>

他竟然笑話我沒有考過零分？我咽了一口唾沫，從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音：“那么，你希望我考個零分給你看看嗎？”他笑了：“好啊，那就讓我們打個賭吧，你要是考了零分，那么以后你的學業(yè)一切自便，我絕不干涉；可是，你一天沒有考到零分，就必須服從我的管理，如何？”我們很認真地擊掌為盟。

“但是，既然是‘考’，那就得遵守必要的考試規(guī)則：試卷必須答完，不能一字不填交白卷，也不能留著題目不答，更不能離場逃脫，如果那樣的話即視為違約，好不好？”這還不簡單？我不假思索地答道：“沒問題！”

很快便迎來了考試，我快速地填好自己的名字，開始答卷。反正這些該死的試題我平時就有五分之三不會，考個零分不是什么難題吧？試卷結果出來了，是可惡的“C”，而不是可愛的“0”！、劉墉笑瞇瞇地走過 “咱們可是有約在先哦。我低下頭，暗罵自己不爭氣。

劉墉煞有介事地清了清嗓子：“現(xiàn)在，我拜托你早一天考到零分！”我差點以為我的耳朵壞掉了，或者差點以為劉墉的腦子壞掉了；這樣的大好機會送到他手上，他竟然將我輕輕放過。

一年后，我成功地考到了第一個零分！也就是說，試卷上所有的題目我都會做，每一題我都能判斷出哪個答案正確，哪個答案是錯誤的。劉墉那天很高興，親自下廚做了一桌子菜，端起酒杯大聲宣布：“劉軒，祝賀你，終于考到了零分！”他沖我眨眨眼，加了一句話：“有能力考到A的學生，才有本事考出零分。這個道理你現(xiàn)在應該已經知道，不過我是早就計劃好了，你被我耍了，哈哈哈……”

（劉墉，知名作家、畫家。其子劉軒，哈佛大學心理學博士，散文專欄作家及主持人）簡評：面對成績一團糟的兒子，劉墉竟然反復要求他考零分，令人一頭霧水；直到最后才真相大白，劉墉這是在巧設“陷阱”，激發(fā)兒子的學習潛能。真是一位睿智的父親啊！

最疼我的兩個人老了

雖然在城里買房安了家，可是每年臘月二十七八，我都會像越冬的候鳥一樣南歸。越臨近歸期，我的心越緊張。

父母們所有的思念都是圍繞著孩子的吧?？葱侣勆险f春運提前六十天買票，父母估摸我的歸期，打電話問我是否搶到票了，得到肯定答復，那端傳來“那就好！”的長嘆。父母每晚七點半后中央臺的天氣預報必看，并牢記北京、天津、武漢這三座城市的明日天氣——因為那是我們兄弟仨各自定居的城市。天涼了，提醒我們添衣；下雨了，提醒我們帶傘；感冒季，提醒我們開窗通風多喝水……事無巨細到快讓人膩煩，“曉得了！”我偶爾也會沖著電話那端發(fā)脾氣，掛掉電話。事后每有后悔，不該把最差的脾氣給了我最親的人，我能夠想象到父母落寞的表情。但是當天氣轉涼，父母照舊電話提醒我。不管我多么冒犯他們，他們永遠不會記恨我。想一想，這世上所有人都有可能負你，但最不可能的那兩個肯定是我們的父母。

自我十八歲進城闖蕩，每年回家過年，父親都會很早趕到縣城的小站等我。一年一次相聚，我目睹了父親的頭發(fā)由烏黑利落到雙鬢染上風霜。

每一次歸來，我發(fā)現(xiàn)，父母正在以我成長的速度老去。他們越來越容易忘事，拿在手中的東西，一轉身，就記不得放哪兒了，急得團團轉。晚上陪他們聊天，聊著聊著，我就困了，可他們一點睡意都沒有。我回房睡下了，他們的房間還亮著。我鼻尖一陣發(fā)酸。吃飯時，母親還是習慣把好菜留給我和父親，還是喜歡給我夾菜，為這事我說過她多次，“我的筷子是干凈的！”母親無辜得像個被誤解的孩子。

父母就像橡皮擦，越擦越小。我多么希望回到那個年代，父親壯如虎，母親愛打扮，他們無需處處照顧孩子的心情，兒女惹毛他們了，當即“開練”，甚至扇你一巴掌，你吧嗒掉眼淚……那時候他們多鮮亮，簡直是我心中的神，因為他們“無所不能”。對父母，我一路從崇拜、佩服漸變?yōu)槭桦x、憐憫——別說你沒有，其實我們都一樣。

執(zhí)著的孩子惹人愛

【導讀】有一種精神，能叫愚公移山，敢讓精衛(wèi)填海，會使夸父逐日……這種精神，就叫“執(zhí)著”?！奥松罚舷虑笏鳌?，我們擁有了這種精神，終能找到一條屬于自己的成功之路——

他以兩個第一，結束了自己的初中生活，一個是全年級成績倒數(shù)第一，另一個是學校第一次專門為一名學生舉辦了個人作品展。

初中三年，他的成績，一直是倒數(shù)第一，經常交白卷，不是故意交白卷，是他真的不會做。他也幾乎沒交過家庭作業(yè)，同樣是因為壓根就不會做。不但學習成績不行，別的事情，他也基本上都做不好。他的身子看起來很壯實，有段時間，他就想學學打籃球，可是，同學把球傳給他，他卻連球都接不住，更別說傳球投籃了。甚至連很多成績差的孩子癡迷的電腦游戲，他也因為總是玩不好而了無興趣。

他從來沒有得到過老師的表揚，連他自己都認為，自己簡直就是個廢物。

直到有一天。老師給全班同學布置了一個手工任務，學習剪紙。老師拿來了一疊剪紙圖案，讓同學們照葫蘆畫瓢，練習剪紙。別的同學都搶著挑選簡單的圖案，因為好剪，他卻揀了一張最復雜、最難剪的圖案。其他同學很快都完成了，他是最后一個完成任務的學生。當他把自己的剪紙作品交給老師的時候，老師驚訝地盯著他的剪紙看了半晌，然后對他說，你的這幅剪紙作品，是全班做得最好的。

他差點哭了。要知道，這可是他讀初中以來，第一次得到老師的表揚！

課后，老師問大家，還剩下幾個剪紙樣張，誰愿意帶回家繼續(xù)練習？沒有人愿意上臺去拿，只有他從老師手中又挑選了幾張剪紙樣張。第二天一上學，他就把自己在家里剪好的剪紙，交到了老師手中。這是他很久以來，第一次主動上交“作業(yè)”。

老師再次表揚了他。老師的表揚和鼓勵，讓他驟然對剪紙產生了濃厚的興趣。此后，他不斷向老師索要剪紙的圖案，放學后帶回家自己去剪。每天早晨，老師走進辦公室，都會驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的辦公桌上，都會擺放著一張剪紙作品，那是他上交的“家庭作業(yè)”。老師說，看到他的“作業(yè)”，心里總是暖暖的。

沒想到，看起來笨拙的他，竟然有那么靈巧的一雙手。更沒有想到，似乎什么事都做不好的他，在剪紙這件事上，卻那么執(zhí)著，那么投入。

老師為他準備了更多的剪紙圖案，讓他練習。放學一回到家，他就照著圖案，埋頭剪紙。老師交給他的剪紙圖案，也越來越復雜，越來越難剪。他的真正意義上的第一幅剪紙作品，是水滸里的公孫勝人物像，人物身邊的浮云，層層疊疊，下刀時稍有不慎，就會斷掉，他花了一天半的時間，耐心地把它完成了。

父母欣喜地看到，一向坐不住的他，一向沒有耐心完成任何一件事情的他，如今會兩個雙休日一動不動地坐在書桌前，聚精會神地一刀一刀地刻劃，專注、執(zhí)著的樣子，讓父母看了又欣慰，又心疼。

細心的老師發(fā)現(xiàn)，學習成績一塌糊涂的他，身上有一股獨特的品質，那就是執(zhí)著。老師回想起一件小事，有一次學習《惠子項梁》時，為了讓課堂更生動，老師讓同學們“角色扮演”文章里的故事，他分配到的是一個最簡單的角色，一個向丞相匯報的士兵，臺詞只有一個字，“報！”輪到他出場時，只見他繞教室跑了一圈后，大喊一聲“報”，然后，跑到扮演丞相的同學面前，“撲通”一聲，跪倒在地。誰也沒想到，他真的會跪下，同學們都被他逼真的表演震住了。那一刻，老師也心頭一震，沒想到這個孩子，做事還這么專注，這么認真。而他的執(zhí)著，在遇到剪紙之后，更加淋漓盡致地表現(xiàn)出來，老師甚至在自己的微信朋友圈里夸獎他，“執(zhí)著的孩子惹人愛”。

他接下來的初中生活，因為剪紙，而變得豐富起來。雖然尚處于模仿階段，沒有自己獨創(chuàng)的作品，但他越來越嫻熟的刀法，以及上百件惟妙惟肖的剪紙，還是感動了他的同學和老師，在即將畢業(yè)之際，學校破天荒地為一名學生舉辦了個人作品展，他的剪紙作品陳列在一間專門的教室。

這是他的另一張中考成績單。這張成績單，厚實、沉甸甸。據(jù)說因為剛剛結束的中考成績太差，他可能連職高都無法上得了，但我們有理由相信，只要他保持這份執(zhí)著和熱愛，就一定有一條屬于他的人生道路。

破繭成蝶——學霸的中考歲月

回想起初中的時光，雖然忙碌辛苦，但其實更多的是一種幸福。因為我用最終的成績證明了自己的努力和自己的智慧，特別是語文，112分，連老師都為我自豪。經過中考的洗禮，我終于明白，人生不是每段日子都能像那時一樣充實和令人興奮。正如蠶兒辛苦的破繭，只有經歷了痛苦的掙扎，才能揮舞起絢爛的翅膀，迎來重生……

我也曾抱怨過中考，抱怨它給我?guī)淼膲毫Α，F(xiàn)在我感謝它，除了“考試”，還有什么更公平的方式能讓我在競爭中取勝呢？面對中考，每個人都有巨大的壓力，其實，壓力大的時候，往往效率最高；最忙的時候，學到的東西往往最多；之所以“壓力山大”，只因為我們在走上坡路……每當太陽露出第一抹紅暈，我已伏身桌前，我伴著第一縷陽光朗讀，我伴著第一縷清風背誦……

除了勤奮，信心也很重要。自信是成功的基石，自信是奇跡誕生的萌發(fā)點。一個好的考試心態(tài)，會讓你在如云的高手中脫穎而出。無論何時，我都在給自己一個積極的心理暗示——我是最棒的，我能應付生活對我提出的各種要求?！帮L聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心”。我能做到目標明確，保持合理的節(jié)奏，一步一個腳印向終點進發(fā)。那些與學習無關的事，我都盡力看淡，這樣就減少了許多煩惱，能全心投入到學習中。

那些緊張忙碌的日子，也讓我的心智得到快速成長，從少年蛻變?yōu)橛袚數(shù)那嗄?。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，屈原放逐乃賦《離騷》……”無數(shù)的事例證明，一個有成就的人，無不是經歷了困苦和艱難。中考沖刺的我，收起了浮躁的心，學會了思考，甚至學會了孤獨。因為我知道，要想改變命運，知識是最好的鑰匙。在每一個孤獨的夜里，皎潔的月光灑在桌上，伴我復習一天的功課；星光透過窗紗，在桌上閃著耀眼的光斑……

神奇教練米盧也曾說到：態(tài)度決定一切。擺正自己的態(tài)度，這一年你的收獲將是無窮的。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找光明。”生活是屬于自己的一塊畫板，何必讓別人來著色？努力地往前飛，再累也無所謂，破繭而出的蝶，早知道黑暗過后的陽光有多美。向前飛，屬于蝶的風景自然會出現(xiàn)。

[作家簡介] 謝華良，中國作家協(xié)會會員，曾就讀于魯迅文學院第六屆中青年作家高研班。出版有兒童文學作品《一鳴驚人》、《我有一匹馬》、《下雪了天晴了》等多本，曾被選入《中國最佳兒童文學》等多種選本，獲得冰心兒童文學獎大獎、新世紀兒童文學獎等。

最后一窩燕子

鄉(xiāng)下的母親忽然給我要來電話：

“兒子……”

母親喘氣很重很急，我聽得特別真切。我的心陡然一懸?！澳f……怎么回事？”

“兒子……”母親說，“燕子都飛走了……可是咱家還有一窩燕子沒飛走！”

“怎么會呢？”我說著，知道不是母親有事，我的心里稍稍輕松了一點，“怎么會呢？” “真的！”母親加重了語氣，“今天又周末了吧……你下了班能回來看看嗎？我真擔心它們飛不走，那可咋辦??？”

放了電話，我開始想母親。

自從調到城里，工作總是忙、忙、忙，本來打算經?；丶铱纯茨赣H，又總是一拖再拖……這一晃，又有一陣子了。我趕回老家的時候，夕陽正紅。幾十只燕子圍著我家的房頂，盤旋著，嘰嘰喳喳地叫個不停。

母親迎了出來。

我問：“不是說只有一窩燕子沒飛走嗎？怎么會有這么多？”

母親說：“可不，咱家這窩燕子沒飛走，慢慢又招來了這么多——要是它們都飛不走，那可咋辦？”

我向來對燕子什么的不怎么關心。它們什么時候飛來，什么時候飛走，怎么筑巢，一年能孵幾窩等等問題，只是常聽母親絮絮叨叨地說，自己從來沒往心里去。

可現(xiàn)在呢，問題擺在我面前：我家房檐下這窩小燕子飛不走，老燕子就不走；它們在，就有一群戀著它們的燕子飛不走；它們都飛不走，母親要牽腸掛肚……

我和母親商量該怎么辦。

母親說：“讓你回來不就是讓你想個辦法嗎，要不讓你回來干嘛？” 我不想讓母親著急。我回來就是想讓母親高興。頭上的燕子仍嘰嘰喳喳地叫著，不停地盤旋。

我突然就想出了一個辦法：把小燕子掏出來，放在屋里養(yǎng)著，或許能讓那些大燕子安心，然后飛走。

母親對我的辦法不置可否，只是又抬頭看那些燕子。我自作主張地登上了窗臺，把手伸向燕子窩。

突然，我頭上的那群燕子凄厲地叫了起來，與此同時，我看見燕子窩里探出三四個毛茸茸的小腦袋。

我的手停在半空，猶猶豫豫地不知怎么辦才好。母親叫我：“你先下來吧……”

這時——撲棱棱，撲棱棱，窩里的幾只小燕子倉皇地逃了出來，歪歪斜斜地飛向天空，飛向了那群大燕子。

原來它們已經長大了，可以飛出窩了，可能是怕外面冷，或是別的什么原因，才遲遲沒有飛出去。

母親舒了一口氣，臉上綻開了輕松的笑：“好了好了，它們飛走了——你快下來吧！”她叫著我，“明天一早它們就該啟程啦！”

我跳下來，拍拍手說：“這下好了，該飛走的都飛走了……” 母親看著我，想說什么，又什么也沒有說。

我笑了，說：“媽，這燕子一窩一窩地都飛走了，我們也一個一個地飛出去了——您也和我們到城里住吧……”

“人和燕子哪能一樣！”母親嗔怪地看了我一眼，笑了，“燕子一窩一窩地飛走了，來年再一起回來，這里有它們的老窩。你們都一個一個地飛走了，我可不想動，我要在這里守著老家，你們在外面累了、煩了、膩了，就回來吃一吃我給你們種的鮮菜，住一住我給你們燒的熱炕，這有什么不好呢？” 我抬頭看天。

天上那群燕子，越飛越高，越飛越遠，已經分不出哪是大燕子哪是小燕子了。太陽漸漸地落下了山，鄉(xiāng)村寧靜而溫馨的夜晚來臨了……

[作家領讀] 文章以燕子為寄托，實則在寫人。當“我”幫著家里的燕子飛走的同時，請母親也離開家鄉(xiāng)的時候，母親用人與燕子的不同拒絕了：燕子會飛走，老人卻更愿意守著老家等孩子們回來！凝結其中的同是一份讓人感動的愛，母親的愛更深沉、更寬廣、更讓人動容。字里行間，是作者對生命、對愛的感恩與禮贊。

那些微笑你還記得嗎？

考場上，小兒把教科書隨意放在了腳下。答題過半，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，視為夾帶課本，此科記為零分。小伙子天旋地轉?。骸霸趺纯梢?？我不是故意的，我沒看?！钡磺卸际峭絼?，紀律就是紀律，無可打破。

中午回來，小伙子的情緒跌至谷底，再也無心應戰(zhàn)，直言這個期末，將是全軍覆沒。此刻，我只能是撫慰，雖然心里亦如他般波濤起伏。短暫的午休后，小伙子垂頭喪氣地走出家門，我們一起開始了一個下午的煎熬。

“媽，也許有救哈！”小伙子放學回來，一進家門就招呼著我，情緒明顯好了許多，我悄悄松了一口氣。

笑著迎上去，聽他繼續(xù)說：“媽，考試前，我一點兒精神都沒有，都不愿意進那考場了。可是，那個監(jiān)考老師，笑瞇瞇地看著我，我一抬頭，正看見她的眼光，那么和藹，她還沖我笑了笑呢。我的心，一下子安靜下來，感覺好多了，然后就有精神答題了?！?/p>

“媽，交上卷子的時候，我特別想對老師說聲謝謝，可老師正忙著收卷呢。想下課去找她吧，又不知她叫什么名字……”小伙子的感激與遺憾，還有那份發(fā)自內心的真誠，在年少的臉上一覽無余。

看著心緒平靜的小伙子，我的眼睛一潮，不僅僅為小伙子的心緒平靜，也不僅僅為小伙子懂得感恩的心情，更因為那個不知名老師，暖暖的微笑。

也許，她根本不知道一個孩子內心的狂瀾，只是發(fā)自內心的，給她的學生們一個暖暖的微笑，一點小小的鼓勵。而這，卻無形中挽救了一個孩子將要崩潰的心靈。仿佛一朵清麗的小花，在小伙子心里，怦然綻放出獨有的樣子，動人，昂揚，向上，充滿著無盡的歡喜。

這微笑，會溫暖一生的吧。欣慰之余，想起四爺。

四爺個子不高，長長的胡子潔凈地垂在胸前。沒事的時候，總是坐在門口的石墩上，笑瞇瞇地看著街上走過的人

老人家的門口，是我上下學的必經之路，見了四爺，我總會脆生生地叫上一聲：四爺。他便笑著點點頭，捋捋他那可愛的胡子，目送著蹦蹦跶跶的我，背著小書包遠去。

記得，他說過這樣一句話：這孩子，愛看書，長大了肯定有出息哩！聽了，心里偷偷地美。于是，每每看見四爺?shù)奈⑿Γ挥勺灾?，周身就充滿了力量?？赡翘?，因為和同學發(fā)生了一點小小的摩擦，好大的不開心。放了學，一個人，低著頭，默默地走在路上。依然路過四爺門口，依然有淡然的四爺坐著。

我低低地叫了聲四爺之后，繼續(xù)低頭走著。

四爺也笑了，我能感覺到。但走出幾步之后，我聽到四爺渾濁的一聲：“丫頭，來。” 四爺年紀大了，講話的時候，聲音不太清晰，所以不怎么講話。我一怔，回頭看四爺。他沖我擺擺手，要我來的意思。我轉身來到他面前，他問我咋了，是不是不開心。

我心里一驚，好神奇的四爺啊?？粗恢毙χ乃臓敚还赡X地把委屈說了出來。四爺始終微笑著，聽我說完，摸摸我的頭，斷斷續(xù)續(xù)地說：“丫頭，別小心眼，別計較……都一個村的，一家人呢……別耽誤學習，爺爺?shù)饶憧即髮W呢！”

看著微笑的四爺，聽著他老人家的話，眼淚忽地來了，只使勁沖爺爺點頭。說不出理由的，自此，更是努力地學習。走過小學，中學，也曾傷心，痛苦，迷茫，但每當看到四爺那微微的笑容，我的心，便異常清涼，異常堅定起來。

我知道，那里有鼓勵，有理解，有安慰，還有無上的美好。多年過去，四爺早已作古，而我亦如四爺一樣，時時微笑著，哪怕眼角有淚。

這樣笑著的，還有鄰家的老大姐，遇到她時，總是頷首，微笑，讓人感到撲面而來的溫柔和善良，還有她應該眷美如花的日子?？烧l知，這樣一個女子，卻經歷了少年失親，中年失子，如今，老伴兒中風的悲涼。遇到她，會忍不住叫上一句：“姐，有什么要幫忙的嗎？”她淡淡一笑：“沒有，挺好。”是啊，她將自己的日子打點的穩(wěn)妥而精致。清晨，攜一籃紅椒綠芹回家煮粥。傍晚，推一輪椅伴夫散步，時不時輕哼幾句小曲，和老伴兒低低笑談著。她周身所散發(fā)微微的禪意，淡淡的香氣，慢慢地沁了人心，靈魂仿佛都曼妙了許多。

急匆匆的路上，不小心碰了人家的車，歉然抬頭，卻見車窗里透出一個善意的微笑。恍惚的心，立刻安靜下來，亦感激地笑……偌大的廣場上，牽手的年輕男孩和女孩，撿拾起星星點點的果皮紙屑，一起投到垃圾箱，回身的剎那，只見周圍的人微笑著，點頭贊許，倏地紅了臉，低頭含笑，飄然而去，多好的青春年華……還有小城里，來來往往的人，本不相識的，卻又似乎熟識很久，相遇不語，只微笑，點頭，每一個的心里，都喜洋洋的……

很多很多的微笑，熟悉的陌生的，總如一股清泉，不經意間，淌進心里，婉轉悠揚，怦然心動，回味悠長。

選自《文苑》 賞析：

這篇文章采用了“無疑而問”的技法。無疑而問的技法特點是，用疑問的形式表達確定的內容，答案就在問話之中，借此深化主題，加強語氣，啟人深思。

文章的題目就屬于“無疑而問”，它能引起讀者的注意和思考，看到題目“那些微笑，你還舉得嗎”，你會自然展開聯(lián)想，在心里做出回答：當然記得。為了做出明確的回答，作者寫了三次微笑。一次是兒子被老師誤解，情緒跌至谷底。但是另一位監(jiān)考老師的微笑，在無形中挽救了兒子將要崩潰的心靈。另一次是“我”因為和同學發(fā)生了一點小小的摩擦，好大的不開心。但是四爺?shù)奈⑿驮捳Z，讓“我”的心異常清涼，異常堅定起來。文章還寫了鄰居老大姐人生挫折中溫柔、善良和堅強的微笑，她的微笑陶冶了人們的心靈。文章最后告訴讀者，生活中不缺少微笑，那就讓我去記住那些曾經觸動我們心靈的微笑吧！由此可見，無疑而問，答案自明，反詰有力，語氣濃重，斬釘截鐵，毋庸置疑，值得我們學習。

鎖住光陰的抽屜

渴望有一只屬于記憶的抽屜，如魔法師的百寶箱，可以收藏許多的秘密——這是我兒時的一個夢想。

在外出求學的時候，發(fā)現(xiàn)課桌真的就有一只木質的、可以上鎖的抽屜，一只屬于我自己的抽屜。夢想實現(xiàn)得如此之快，讓我既興奮又竊喜，我甚至懷疑其真實性。傍晚，我特意買了一枚看上去很精致的鎖來，將那只屬于我的抽屜鎖上、打開，再鎖上、再打開，如此反復多次，這才放心地重新鎖好，不舍地離開教室。

我的抽屜里收藏著朋友的來信和照片，放著自己寫的日記，整齊地疊著寫滿詩句的紙頁。春天的時候，還放了一個裝著幾只蠶寶寶和桑葉的紙盒。夜里，蠶寶寶一定在桑葉上爬來爬去，也一定會不停地咬著鮮嫩的桑葉，發(fā)出極細極微的沙沙聲。我的抽屜里鎖住了年少時的夢想，也鎖住了幾只可愛的蠶寶寶，它們住在我的夢想里，我小心地照顧著它們，也那樣小心地照顧自己心中的夢想。希望有一天，自己的夢想也如蠶一樣，長大、吐絲、結繭、成蛹、羽化、破繭、化蝶。

母親也有一只自己的抽屜，上了小小的鎖，我常盯著那只鎖了的抽屜看，猜想著那只抽屜里究竟藏了些什么。因為總是留意著，抽屜里的秘密對于我而言，也不再是什么秘密了，雖然我不能打開它，但我已經熟悉了那抽屜。

開學時，母親打開抽屜，將手伸進抽屜的最里面，摸出一個折成方塊狀的紙包，打開，露出里面一小沓疊得整整齊齊的錢來，面額有大有小，母親數(shù)了一小疊給我，又數(shù)了一小疊給妹妹。不放心，又把我們手中的錢要了回去，再數(shù)了一遍，這才交給我們，讓我們去報名了，臨行還不忘了再三地叮囑我們。

臘月里，母親從抽屜里拿出平時存下來的花花綠綠的票證，買布、買糖，準備著過年了。母親的抽屜里還有一個藍格子布包皮的本子，本子是自制的，用年畫紙折疊好，用線裝訂成的。本子里面夾著用硬紙剪成的、各種款式、大小不同的鞋樣，這是母親的寶貝，從來都不許我們碰的東西。那時，我們腳上穿的鞋，都是母親照著鞋樣，一針一線做出來的，棉的、單的，一年四季的穿用從來也不缺。

母親的抽屜里，鎖著我們一家人生活的細枝末節(jié)，豐與儉，貧寒與飽暖，都是那樣真實地呈現(xiàn)在光陰的庸常里，給我們帶來驚喜，也給我們帶來了溫暖。

當民師的父親，也有一只屬于自己的抽屜，只是父親的抽屜從不上鎖。他的抽屜里有書，很少的幾本，大概都是父親喜歡的書，翻得很舊了，也常有他帶回來的學生作業(yè)本。我上學的時候，家里常停電，夜里，我坐在煤油燈下寫作業(yè)，父親也在一旁就著燈光改作業(yè)。一燈如豆，四目炯炯。

我曾從父親的藏書里偷偷撕過紙張，折成畫片和同伴們耍，不知道父親發(fā)現(xiàn)沒有。后來，父親辭了民師，回了村里，他的書也不知去向，抽屜也漸漸地空了。父親的抽屜一直敞開著，也許父親并不需要一只抽屜來盛放東西，他將生活的壓力全放在了自己的肩上，也將全家人的冷暖全裝進了心里。

陸蘇在《梨木妝臺》里寫：“我喜歡極了妝臺上古意盎然的鬼斧神工，還有那些可鎖很多光陰的抽屜?！焙芏鄷r候，我們把光陰鎖在了小小的抽屜里，用來翻撿回憶?，F(xiàn)在，我也想像父親一樣，打開抽屜，敞開自己，在世俗的蒼茫里，迎風而立，站立成一道溫暖人心的風景，給家人以依靠，還社會以溫暖。

賞析：

在形式各異的“抽屜”里，不同人寄放了不同的物件：作者用抽屜盛放著自己小小的夢想；母親用抽屜收納著一家人的生計與冷暖；父親用抽屜裝載著一個男人的責任與擔當……有了抽屜這個容器，很多散落在光陰里的動人故事都有了妥帖的安放之處。當我們重溫記憶時，那些鎖住光陰的抽屜一一浮現(xiàn)，它們裝飾著逝去的生活，亦呵護著往日的溫情。時光兜兜轉轉，那些盛放光陰的抽屜早已失去了光鮮的面容，但它們依然綻放在記憶深處，稍一觸碰，便能芳香生活，溫暖生命。

語文老師

這位班主任是我們的語文老師，她中等個，微胖，圓臉上生滿雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但目光很犀利。她不是本地人，住在學校的板夾泥宿舍里。因為沒有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生產隊的豆腐房買豆腐時遇見她。因為怕她，又因為豆腐房總是哈氣繚繞，人在其中如在霧里，面目模糊，我假裝沒看見她，溜之乎也。

我們?yōu)槭裁磁逻@位老師呢？？她嚴厲起來不可理喻。她有一桿長長的教鞭，別的老師的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在學生手上。期中期末考試總成績不及格者，是她慣常教訓的對象。她會讓他們伸出手來，這時她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，讓被打的同學哇哇大哭。這種示眾的效果，倒是讓所有的學生不甘落后，刻苦學習，但大家心底對她還是恨的。她頭發(fā)濃密，梳著兩條粗短的辮子，我們背地里就說她帶著兩把鍋刷；她臉上的雀斑，被我們說成耗子屎；她擦黑板上紅紅白白的字時，粉筆擦不慎碰著臉，成了大花臉，我們在底下偷著樂，沒一個提示她的。

她管理班級嚴格到什么程度呢？要是教室的泥地清掃不凈，值日生的苦役就來了，會被罰連續(xù)值日。最讓我們難堪的是檢查個人衛(wèi)生，我們上課前她會手持碎磚頭，高傲地站在門口，我們則像乞丐一樣朝她伸出手去。如果我們的手皴了，或是指甲里藏污納垢，她會扔給你一塊碎磚頭，讓我們出去蹭掉手上的皴，摳出指甲里的泥，磚頭在此時就成肥皂了。如果是春夏秋季，拿了磚頭的學生會去溪邊洗手，冬天時只能用積雪清理了。我有一次也被檢查出手上有皴，她不允許我進教室，我一賭氣，到了溪邊，把她那堂課都消磨掉了。我看山看水，看花看草，不亦樂乎。我面臨的懲罰，可想而知了。

這位班主任看上去跋扈，但業(yè)務好，很敬業(yè)，也有善心。有的同學家貧，她家訪時會帶上她買的作業(yè)本，還幫助交不起學費的學生交費，并帶我們進城，去照相館拍合影。當然，她還常在我們下午該放學時，給我們加一小節(jié)課，講那些經典的勵志故事。如果是冬天，天黑得早，講臺就點起一根蠟燭。燭火跳躍著，忽明忽暗，她的臉也忽明忽暗，那也是她最美的時刻。她不用教鞭，臉上的雀斑看不見了，語氣溫柔，面目平和。她離開我們小鎮(zhèn)，似乎沒有任何預兆。她要離開了，按理說我們是奴隸得解放了，可大家突然都很沮喪，因為她一點狠勁都沒了。她帶著償還之意，將自己所用之物，分給常遭她鞭打的人，那多是家庭困難的同學，我聽說的就有書本、衣物、臉盆。有天，我在小賣店碰見她，她還買了一雙雨靴送我。此后，穿著雨靴走在泥水縱橫的小路上，我總會想起她。而她帶我們拍的合影，成了同學們最美的珍藏。

四十多年了，我沒有她的任何消息，也極少想起她來。按她的年齡，應是兒孫滿堂，頤養(yǎng)天年了。

【賞析】

本文記敘了一位嚴厲的語文老師。她對待學生，不僅采用懲罰的辦法，還強制用磚頭“去皴”，給人跋扈之感。然而，這樣一位嚴師，讓學生除了心生敬畏，還有深深的懷念。文中，作者不僅細描老師的外貌、神態(tài)等，還從側面烘托氣氛，進一步突出她的嚴厲。另外，她還有認真負責、慈愛溫柔的一面，使“恩威并施”的特點更為明顯。從“被管制”到“分別”再到“想念”，一股濃濃的師生情溢滿字里行間，溫暖心田。

第四篇：大三必讀勵志美文

到了大三，會自然形成不同的群體，大三應該怎么過？歡迎閱讀下面的勵志文章，成功的道理送給大三的同學！

如果你要問大學四年里哪一年最重要，我肯定說每一年都很重要；但如果你非要我四選一不可的話，那我會毫不猶豫地說，大三是關鍵。經歷過大一的懵懂，大二的浮躁，大三的學生已經真切地感受到了自身的變化，開始正視自己畢業(yè)以后的發(fā)展問題，考研、就業(yè)、出國成了同學們從不離口的話題。

到了大三，會自然形成不同的群體。有學習一直保持優(yōu)秀的，有沉迷網(wǎng)絡游戲的，有社會實踐豐富多彩的，也有各類比賽嶄露頭角的。一些學生已經小有成果，開始沾沾自喜，而也有一部分則因為兩手空空變得自暴自棄。對此，我認為大可不必。推薦添加微信eLizhi，從此你的人生便多了一位免費的成功教練。

失敗的人可能從大一就開始萎靡不振了，而成功的人，一定都是到大三才奠定勝局。

你可以說大一的時候什么都不懂，沒有去珍惜，浪費了時光，大二的時候什么都懂了，又沒有好好把握，浪費了時光?？墒侨绻阏f大三的時候還是沒有抓住，那么你大學的時間就真的白白浪費掉了。大三是大學四年中韜光養(yǎng)晦的最佳時期。

步入大三的學習再不是以前填鴨式的學習方式，而是純粹自主式的學習方式，這也是很多學生在大三時期產生巨大差異的主要原因。主要問題在于大三時期選擇什么樣的生活，是三點一線，勤奮學習，還是終日賴床、上網(wǎng)、電影游戲無所事事，什么樣的生活狀態(tài)就意味著他以后將要走的路。

大一大二主要是學習一些基本知識的，到了大三各個專業(yè)開始接觸自己本專業(yè)的專業(yè)課。這對每個人來說無疑是至關重要的一年，可是往往很多同學卻忽視了這一點，認為自己已經掌握了大學學習與考試的規(guī)律，開始學會突擊，學會逃課，學會為自己的不負責任的行為找各種各樣的理由。殊不知這樣的觀念害人不淺。其實，完全可以這樣認為：大三才是真正學習的開始。前兩年可以說都在打地基，地基打的牢不牢就看大一大二的努力程度了。

有人會問那我大一大二沒打好基礎，是不是就無法繼續(xù)學習下去了呢？也不是，有道是浪子回頭金不換，很多有志氣的學生都是在大三奮起的。即使大一大二離拿獎學金很遙遠，可是到了大三卻拿到了不菲的獎學金，讓所有同學刮目相看。原因就是，只要你肯學，你就會有收獲。世界是公平的。大三才是真正成就人生的轉折點。所以那些認為自己已經失敗的同學應該重新認識自己。大三是學習專業(yè)知識和充電的黃金時期。學業(yè)負擔不重，業(yè)余時間充裕，可以把大段大段的時間好好利用起來。比如英語不過關，可以專門功英語；專業(yè)知識不過關，可以整天泡在圖書館里；社會知識不過關，可以多接觸社會去了解，去體驗。有很多人在大學畢業(yè)了感覺很遺憾，覺得大學教育有問題，沒有學到東西，其實重要的不在于大學教育本身，而是在于自己沒有去努力，只要努力，就一定會有結果。

對于大三學生來說，如何給自己正確定位很關鍵。今后選擇什么樣的路所需要做的準備也是有所區(qū)別的，比如找工作的人平時更應該多關注社會信息。堅持每天都要聽聽或看看新聞，常買些時事類的報紙雜志看看，實在沒經濟條件可以多往圖書館跑跑，多與同學進行討論交流，總結別人的看法，再形成自己獨到的見解，這有助于大家對事物進行分析判斷，形成敏感神經，也盡量避免成為那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。多讀一些名人的傳記也很有好處，不僅增加自己的視野，也可以從別人的經歷當中品位出很多生活哲理，增加面對挫折的勇氣與決心。

很多同學在大一大二時候利用業(yè)余時間出去做家教，不僅鍛煉自己，還可以賺點外快彌補生活家用。但是到了大三尤其以后面對找工作的同學來說還是不希望大家再做家教。家教只能算做初期打工的方法，既簡單又方便，不會占用自己太多時間還很輕松就賺很多錢。但是大三與大一大二不同，時間不如大一大二那么緊張，所以可以考慮找一個更接近社會的工作會比較好，如果真的找不到再回頭做家教也不遲。在大三的時候可以找一些能夠鍛煉提高能力的工作是最好的了，比如說管理類的學生去企業(yè)幫著做做項目，為企業(yè)做企劃，幫企業(yè)做做調查，寫寫文章等等，這是真正能夠提高自己思維與思考能力的活動，可以對以后的工作大有裨益。有些同學如果實在找不到還可以多多參與學校的社會實踐和科技創(chuàng)新活動，不僅方法簡單，學校還給提供支持資金，到最后如果做的不錯還會得到一個獎次證書，是個不錯的選擇。這也是一此了解社會的好方式，多邀幾個同學，在項目中建立感情，結交一群志同道合的好朋友不說，真的會從項目中學到很多課本中學不到的知識。當然，要做好是要下一番真工夫的。這里順便說一句，做一些社會調查是對大學生參與科技創(chuàng)新最好的一種方式了。因為社會調查不僅可以從一定層面上了解社會，也可以方便學生從調查中總結分析數(shù)據(jù)，整理成文，所以建議大三學生在這方面多下些工夫。

在大三期間還應該注意的是交際的培養(yǎng)。大三時期大家會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)自己的人際圈子有了微妙的變化。相對要好的都是一些志同道合的朋友，比如求職一族，考研一族，留學一族等等，根據(jù)個人不同的交際情況交際圈會有很大不同。對一個人而言，有什么樣的交際圈也尤為重要，這幾乎就代表著本人的興趣及志向。有句話說的好，物以類聚，人以群分。有的交際圈開始向班級外擴展。相對而言要比大一大二的時候復雜了一些。有跨專業(yè)的，有高低年級的，有校外朋友，還有社會上認識的不同類型的人群。交際圈廣泛固然是好事，但大家一定要學會慎重結交朋友，有道是朋友在多也抵不過一個知己。有的人覺得自己到了大三不僅交際圈變小了，甚至變得孤獨了。這也很正常，需要自己開導自己。學會孤獨就學會了生活。人大了心事也會變重，尤其大三時還對自己的前途有著種種迷惑，這個時候很多人都會被迷茫困擾和寂寞折磨。不是有那么一句話嗎：孤獨有時會成就偉大靈魂。

第五篇：小學必讀

《格林童話》

《安徒生全集》

《愛麗絲漫游奇境記》 萊曼·弗蘭克·鮑姆

《長腿叔叔》琴·韋伯斯特

《格列佛游記》[英 ]斯威夫特

瑪麗·波平斯系列童話《)《瑪麗·波平斯阿姨回來了》《瑪麗阿姨打開虛幻的門》《瑪麗·波平斯在公園里》〈瑪麗阿姨的神怪故事》《廚娘瑪麗·波平斯》《瑪麗阿姨在櫻桃樹胡同〉《瑪麗阿姨和隔壁房子》 [英]帕梅拉·林登·特拉弗斯 《查理和他的巧克力工廠》 [英]羅爾德·達爾

《大盜賊》，《小水妖》 奧·普雷斯勒

《花香小鎮(zhèn)》《白鸚鵡的森林》《遙遠的野玫瑰村》《風與樹的歌》《黃昏海的故事》《銀孔雀》 安房直子（這是我很喜歡的作家）

還有中國童話大王鄭淵潔的《魯西西外傳》《皮皮魯外傳》

小學生課外必讀書目(推薦)

一年級學生必讀書目

《中國古代寓言故事》 邶笪鐘編寫 北京人民文學出版社2003年版 《中外神話傳說》 田新利選編 北京人民文學出版社2003年版

《十萬個為什么》 盧嘉錫主編 少年兒童出版社1999年版

《與鳥兒一起飛翔》 鄭作新著 湖南少兒出版社2000年版

《海底兩萬里》(法)儒勒“凡爾納 北京教育出版社2002年版

《漢字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社

《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯 譯林出版社2001年版

二年級學生必讀書目

《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯 譯林出版社2000年版 《拉”封丹寓言》(法)拉“封丹著，倪海曙譯 上海譯文出版社2001年版

《格林童話全集》(德)雅各布”格林威廉“格林著楊武能楊悅譯譯林出版社1994年

《科學王國里的故事》 王會等主編 河北少年兒童出版社1997年版 《神奇的符號》 蘇步清著 湖南少兒出版社2000年版

《詩詞中的科學》 唐魯峰等 江蘇人民出版社1983年版

《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠 中國少年兒童出版社1997年版文化教育

《阿凡提的故事》 趙世杰編譯 中國少年兒童出版社1981年版

《三毛流浪記》 張樂平少年兒童出版社2001年版

《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?農村讀物出版社2002年版

《今年你七歲》 劉健屏 中國少年兒童出版社2000年版

《荒漠奇蹤》 嚴陣 中國少年兒童出版社1996年版

三年級學生必讀書目

《伊索寓言》(希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版

《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅 少年兒童出版社2003年版 《列那狐的故事》(法)瑪”阿希“季諾著 北京教育出版社2002年版

《天方夜譚》 郅濤浩等譯 譯林出版社2000年版

《130個科學游戲》(德)漢斯”普雷斯著，吳衡康編譯 中國少兒出版社1981年版

《東周列國志故事》 郭平、陳詠超改編 江蘇少年兒童出版社1997年版 《成語故事365》 帆女 阿雪等 國際文化出版公司1992年版

《一百個中國孩子的夢》 董宏猷 21世紀出版社1997年版

《我們的母親叫中國》 蘇叔陽 中國少年兒童出版社1995年版

《小兵張嘎》 徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版

《三寄小讀者》 冰心 少年兒童出版社1981年版

《皮皮魯傳》 鄭淵潔 學苑出版社1995年版

《肚皮上的塞子》 周銳 春風文藝出版社2001年版

《烏丟丟的奇遇》 金波 江蘇少年兒童出版社2003年版

《我要做個好孩子》 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社

《靈性的王國》 張香桐著 湖南少兒出版社2000年版

《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯 浙江少年兒童出版社2001年版

四年級學生必讀書目

《稻草人》和其他童話 葉圣陶 中國少年兒童出版社1979年版

《中國當代兒童詩歌選》 張繼樓，彭斯遠 四川少年兒童出版社1984年版 《外國兒童詩選》 文成英，李融編選 四川少年兒童出版社1987年版科普科幻 《科學家故事100個》 葉永烈 少年兒童出版社1992年版

《中外探險故事精選》 伊明選編 中國少年兒童出版社1999年版

《無盡的追問》 王淦昌著 湖南少兒出版社2000年版

《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯 人教社大百科全書2003年版

《我的野生動物朋友》(法)蒂皮“德格雷，黃天源譯 云南教育出版社2002年版 《中外戰(zhàn)爭的故事》 張鴻海等 中國少年兒童出版社2001年版

《做人與做事》 盧勤 接力出版社2000年版

《30天環(huán)游中國》 鄭平等 中國少年兒童出版社1989年版

《草房子》 曹文軒 江蘇少年兒童出版社2001年版

《第三軍團》 張之路 中國少年兒童出版社1997年版

《巫師的沉船》 班馬 21世紀出版社1998年版

《糊涂大頭鬼》 管家琪 浙江少兒出版社2001年版

《木偶奇遇記》(意)卡洛”科洛迪著，楊建民譯 上?？萍冀逃?996年 《格列佛游記》(英)喬納森“斯威夫特著，楊吳成譯 人教、譯林版2003年 《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年 《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉”布什 湖北少兒出版2003年自版

《七彩的分光》 王大珩著 湖南少兒出版社2000年版

《悠長的歲月》 賈蘭坡著 湖南少兒出版社2000年版

《寫給小讀者》 曉玲玎當 新疆青少年出版社1998年版

五年級學生必讀書目

《圣經神話故事》 陳靜選編 中國少年兒童出版社1999年版

《嚴文井童話選》 嚴文井 四川少年兒童出版社1983年版

《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版 《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯 中國連環(huán)畫出版社2003年版 《中外動物故事選》 伊明選編 中國少兒出版社1999年版

《中外經典科普故事》 伍钚編 中國少年兒童出版社2001年版

《中外網(wǎng)絡故事》 伍钚編 中國少年兒童出版社1999年版

《科學改變人類生活的100個瞬間》 路甬祥主編 浙江少兒出版社2000年版 《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大“別利亞耶夫，孟慶樞，譯 科學普及出版社2001年版

《中外藝術家的故事》 江鑰含編 中國少年兒童出版社2001年版

《國際知識問答》 中國少年兒童出版社編 中國少年兒童出版社1989年版 《上下五千年》 林漢達 曹余章著 上海少年兒童出版社1990年版

《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石 華夏出版社2003年版 《中華經典誦讀本》 徐含之選編 蘇州大學出版社2000年版

《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻 作家出版社2003年4月版

《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版 《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯 紡織工業(yè)出版社2001年版 《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾 譯 北京出版社2001年版

《吹牛大王奇游記》(德)埃”拉斯伯劉浩譯 少年兒童出版社1990年版

《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿“林格倫著，高鋒紅譯 中國少兒出版社1984年版 《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

《做一個快樂的少年人》 鄧碧霞譯 三聯(lián)書店2002年版

六年級學生必讀書目

《科學的發(fā)現(xiàn)》 郭正誼等 中國少年兒童出版社2000年版

《高士其科普童話》 高士其 人民文學出版社2000年版

《元素的故事》(蘇)依”尼查葉夫，滕砥平譯 湖南教育出版社1999年版 《中國民間故事》 宣仁選編 中國友誼出版公司2000年版

《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》 三聯(lián)書店2003年6月版

《世界五千年》 段萬翰、顧漢松、陳必祥編著 少年兒童出版社1991年版 《三字經、百家姓、千家詩》 來新夏主編 南開大學出版社1995年版 《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯 少年兒童出版社1996年版

《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯“卡洛爾著，陳伯吹譯 上?？萍冀逃?996年

《騎鵝旅行記》(瑞典)塞”拉格洛夫著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版

《湯姆“索亞歷險記》(美)馬克”吐溫著,鐘雷主編 哈爾濱出版社2000年版

《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯 中國社會出版社2003年版

《小王子》（法）圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社2000年5月版

《哈里“波特與魔法石》（英）joko羅琳 人民文學出版社2000版

《生命的密碼》 談家楨著 湖南少兒出版社2000年版

《假如給我三天光明》 海倫”凱勒著李漢昭譯 華文出版社2002年版 《父與子》(德)?！皧W”卜勞恩，洪佩奇編 譯林出版社2001年版

《大作家史努比》（美）蒙特"舒爾茲 中信出版社2003年版

《再見了，可魯》（日）秋元良平等 南海出版社2003年版

竇桂梅推薦書目：（一個比較西化的老師）竇桂梅，北京清華大學附小副校長，特級教師，中學高級教師。全國中小學整體改革專業(yè)委員會學術委員，國家九五重點課題語文教材編寫組編委。

1-2年級：

必讀：

1、猜猜我有多愛你（繪本）

2、逃家小兔

3、我愛我爸爸（繪本）

4、紅鞋子

5、爺爺一定有辦法

6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）

7、格林童話選

選讀：

1、哪吒傳奇故事（童趣出版社）

2、王一梅童話系列（王一梅華東師范大學出版社）

3、小企鵝心靈成長故事（湯素蘭等明天出版社）

4、晚上的浩浩蕩蕩童話（梅子涵著江蘇少年兒童出版社）

5、可愛的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子南海出版社）

6、你看起來好像很好吃（日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館）

7、丁丁歷險記（英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社）

8、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾，代維譯，明天出版社）

9、胡蘿卜種子

10、小精靈的秋天

11、小豬唏哩呼嚕（孫幼軍）

12、大個子老鼠小個子貓（周銳）

13、豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜（挪威埃格鈉）

14、兔子坡（美國 羅伯特羅素）

15、稻草人（葉圣陶）

3-4年級：

必讀：

1、活了一萬次的貓（繪本）或森林大熊（繪本）

2、幾米作品--森林暢游或月亮不見了

3、夏洛的網(wǎng)（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）

4、時代廣場的蟋蟀（美喬治塞爾登）

5、長襪子皮皮（瑞典林格倫）

6、愛的教育（意大利亞米契斯著）

7、犟龜（德米切爾恩德）

選讀：

1、笨狼的故事(123)(湯素蘭浙江少年兒童出版社）

2、足球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）

3、狐貍小學的插班生（北董，春風文藝出版社）

4、小巴掌童話（張秋生，中國福利會出版社）

5、藍鯨的眼睛（冰波，中國福利會出版社）

6、女巫（英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社）

7、魔法師的帽子（芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社）

8、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）

9、文身狗（德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社）

10、大盜賊（德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社）

11、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾）

12、裝在口袋里的爸爸（楊鵬）

13、藍鯨的眼睛（趙冰波）

14、西頓野生動物故事集（加拿大西頓）

15、嘭嘭嘭（童喜喜）

16、大林和小林（張?zhí)煲恚?/p>

17、狐貍列那的故事（浙江少兒出版社）

18、美麗的巴拿馬（德米切爾恩德）

19、中國童話（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）20、湯姆索亞歷險記

5-6年級：

必讀：

1、失落的一角（繪本南海出版社）

2、草房子（曹宇軒）（新版）

3、小王子（法圣德克旭貝里）

4、哈里波特系列

5、秘密花園（美弗朗西絲 霍奇森伯內特）

6、蘇菲的世界（喬斯坦 賈德，作家出版社）

選讀：

1、風與樹的歌（日安房直子著，彭懿譯，少年兒童出版社）

2、永遠講不完的故事（德米切爾恩德著，何珊譯，二十一世紀出版社）

4、我能跳過水洼（澳艾倫馬歇爾，黃源深陳士龍譯，人民文學出版社）

5、逃逃（秦文君，春風文藝出版社）

6、橋下一家人（美納塔麗，王宗文譯，新蕾出版社）

7、小河男孩（英蒂姆鮑勒，麥倩譯，新蕾出版社）

8、奧茲仙境（美弗蘭克鮑姆，張璘潘堵譯，廣西師范大學出版社）

9、一只狗和他的城市（常新港，接力出版社）

10、女生日記（楊紅櫻）

11、烏丟丟的奇遇（金波）

12、昆蟲記（法國法布爾）

13、城南舊事（林海音）

14、《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君）

15、毛毛--時間盜賊和一個小女孩的不可思議的故事（德米切爾恩德）

16、幻城（郭敬明）

17、《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》（黑柳徹子）

18、假如給我三天光明（海倫凱勒）

19、三重門（韓寒）20、青銅葵花（曹文軒）

21、女兒的故事（韓子涵）

22、第三軍團（張之路）

23、寄小讀者（冰心）