第一篇：《小丑的眼淚》讀后感

《小丑的眼淚》讀后感

我今天，讀了一篇奧地利作家約.馬.齊默爾寫的《小丑的眼淚》后感動(dòng)得情不自禁流下眼淚。文章是這樣寫的：在一個(gè)積雪滿地的冬天，一個(gè)演技精湛的小丑在為327個(gè)孩子和他們的父母表演馬戲，逗得全場的人們都哈哈大笑！而唯獨(dú)只有一個(gè)小姑娘沒有笑，后來,當(dāng)小丑知道這是一個(gè)瞎的小姑娘后，就親自到小姑娘家重新表演，還送了三本盲文書籍給小姑娘,最后小姑娘笑了。我覺得這個(gè)小丑非常值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)樗男撵`很善良、而且很有愛心。他的一舉一動(dòng)使我想起汶川大地震時(shí)有許多人們受傷、生命垂危，但我們的解放軍和志愿者、都獻(xiàn)出他們的愛心、千方百計(jì)營救受難的群眾，這令我非常感動(dòng)。

雖然，我年紀(jì)小、能力有限，但我也能為災(zāi)區(qū)人民做一點(diǎn)力所能及的事，我就覺得很開心了!于是，我把零用錢捐獻(xiàn)出來，而且還捐獻(xiàn)了一個(gè)帳蓬給災(zāi)區(qū)的人民。只要我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，多做一些力所能及的事，災(zāi)區(qū)的人民就可以早一日重建溫曖的家。

廣州市海珠區(qū)金影小學(xué)三年級

（二）班黃嘉俊

第二篇：小丑的眼淚故事

孩子們，孩子們，圣誕夜的前一天上演的馬戲開演了。大地上覆蓋著厚厚的積雪，所有的屋檐下都掛著耀眼的冰棱，但是馬戲團(tuán)的帳篷里卻既溫暖有舒適。帳篷里不但象往常一樣散發(fā)著皮革和馬廄的氣味，而且還彌漫著蔥姜餅干、胡椒花生以及圣誕樅樹的芬芳。

327個(gè)孩子和他們的父母在觀賞馬戲表演。今天下午，這些小男孩和小姑娘們是他們父親所在工廠的客人。早在11月份，廠主就說過：“今年我們廠很走運(yùn)。因此大家一定要好好慶祝一番今年的圣誕節(jié)，要比往年隆重。我建議我們大家一起去看馬戲。有孩子的人把孩子也帶上。我也把我的三個(gè)孩子帶去?！?/p>

因此，與324個(gè)孩子一起，廠長的兩個(gè)女孩和一個(gè)男孩，也坐在他們父母身旁。盼望已久的圣誕節(jié)慶典象預(yù)想的那樣盛況空前。接著，馬戲表演開始了。這對孩子們來說是最引人入勝的。他們滿心喜悅地坐在巨大的帳篷里。當(dāng)黑色的矮馬跳舞時(shí)，他們欣喜若狂；當(dāng)雄獅怒吼時(shí)，他們毛骨悚然；當(dāng)穿著白色緊身衣的漂亮女郎在半空中蕩秋千時(shí)，他們驚恐得大叫。啊，小丑出場了！

他剛在跑馬道上跌跌絆絆地出現(xiàn)，孩子們就歡快地扯開他們的嗓門尖叫起來。從那一刻開始，人們就連自己說話聲都聽不見了．孩子們大笑著，帳篷在他們的笑聲中顫抖。他們笑得那么厲害，以至眼淚蒙住了視線。這個(gè)小丑可真了不起！他的滑稽表演是那樣扣人心弦，連廠長都張大了嘴巴。在此之前，還從來沒有人看到過廠長張嘴吸氣，哩！

這個(gè)小丑根本不說話。他用不著說話就妙趣橫生。他在孩子們面前表演他們想看的啞劇。他一會(huì)兒裝小豬，一會(huì)兒裝鱷魚，一會(huì)兒裝跳舞的熊。裝兔子的時(shí)候，他簡直滑稽透了。

突然，這個(gè)年邁的小丑緊張起來。他發(fā)現(xiàn)一個(gè)頭上扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘。

小姑娘和她的父母坐在跑馬道的第一排。她是一個(gè)長著聰明俊秀的面龐的漂亮姑娘，身上穿著一套節(jié)日的藍(lán)衣服。坐在她身旁的父親在笑，母親也在笑，只有這個(gè)扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘不笑。在327個(gè)孩子中，只有她一人不笑。

年邁的小丑想：親愛的，讓我來試試，看我能不能把你也逗笑！于是他又專為這個(gè)坐在第一排的小姑娘賣力地表演起來。年邁的小丑從來沒有表演得如此精彩。

然而無濟(jì)于事。那姑娘仍然毫無笑意。她瞪著滾圓而呆滯的眼睛看著小丑，連嘴角都沒有動(dòng)一下。她真是個(gè)迷人的小姑娘，只是她一點(diǎn)也不笑、小丑莫名其妙。過去，他的每一次都知道什么時(shí)候觀眾開始笑，什么時(shí)候停止笑。因此他的逗樂總是恰到好處。他與觀眾能購進(jìn)行融洽的交流。這場為孩子們做的表演對于他來說是很輕松的，因?yàn)楹⒆觽兪翘煺鏌o邪的觀眾，可以與他們輕而易舉地交流感情。但是那個(gè)小姑娘卻高深莫測。

年邁的小丑正在模仿兔子，他突然感到一陣不知所措的悲戚和束手無策的恐懼。他真想中斷表演。他覺得，如果坐在第一排的那個(gè)小姑娘還是那樣瞪著他，他就無法再繼續(xù)表演了。

于是他走到小姑娘面前，有禮貌地問：“告訴我，你不喜歡我的表演嗎？”小姑娘友好地回答：“不，我很喜歡?！薄澳敲矗毙〕髥?，“其他的孩子都在笑，你為什么不笑呢？”“請問，我為什么應(yīng)該笑呢？”小丑沉思后說：“比如說，為了我?！惫媚锏母赣H想插嘴，但小丑向他做了個(gè)手勢，表示希望姑娘自己回答?！罢埬彛彼卮?，“我不是想使您難過，但我確實(shí)不覺得您可笑?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)槲铱床灰娔恪Ｎ沂窍棺??！?/p>

第三篇：小丑的眼淚教學(xué)設(shè)計(jì)

20．《小丑的眼淚》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2.有感情地朗讀課文。3.初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)

體會(huì)小丑為失明小姑娘表演后的激動(dòng)之情 教學(xué)準(zhǔn)備 課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

觀看小丑表演的視頻課件。

假如是一位盲人，試想一下，他能欣賞到小丑的精彩表演。

今天，我們要學(xué)的課文，就死發(fā)生在小丑和盲人之間的感人故事。

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字

1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文，想一想課文寫了一件什么事。

2.把生詞用“□”標(biāo)記出來。

3.把自己不理解的詞語用“○”標(biāo)記出來，聯(lián)系上下文理解或查找工具書。4.檢查生字認(rèn)讀情況。

5.學(xué)習(xí)生字，排除生字詞。

三、整體感知課文

1.聽課文朗讀。

2.劃分文章段落，小丑表演了幾次，每次結(jié)果有什么不同？ 第一部分（1－11）小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲，原來她是個(gè)盲孩子，于是小丑決定去她家單獨(dú)為她表演。

第二部分（12－30）在小姑娘的家中，經(jīng)過小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。

3.概括文章的主要內(nèi)容。（合并段意法）

四、課堂小結(jié)

20.小丑的眼淚第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，摘抄自己喜歡的語段。2.通過朗讀和感悟，走入小丑和小姑娘的心靈，懂得人與人之間不僅要互相關(guān)心和幫助，更要有愛心和耐心。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語段感受小丑的偉大。進(jìn)行語言積累。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者如何把小丑的偉大真實(shí)而具體地表達(dá)出來。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3）

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第20課《小丑的眼淚》，現(xiàn)在就一起來復(fù)習(xí)一下這課的重點(diǎn)詞語（ppt出示生詞），請你們每個(gè)詞語讀兩遍。蹀跌絆絆 妙趣橫生 滑稽 鞠躬 呆滯不變 氣喘吁吁 畏縮 圣誕

面面相覷 燭光 蹲下 鱷魚

2.下面誰能來回顧一下課文主要寫了一件什么事？

（小丑的表演沒有贏得小姑娘的笑聲，原來她是個(gè)盲孩子，于是小丑決定去她家單獨(dú)為她表演。在小姑娘的家中，經(jīng)過小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩終于笑了。）（你的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，概括的很完整/雖然概括的不是很完整，但能大膽的發(fā)言就是好樣的，請一個(gè)同學(xué)來幫你好嗎？）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20《小丑的的眼淚》，請同學(xué)們跟老師一起寫課題?！景鍟n題】

二、再讀課文，理解感悟（3）

1.快速瀏覽課文，請你用

一、兩個(gè)詞語來概括小丑的形象。（小丑是一個(gè)有愛心、有耐心、不畏縮、有禮貌、注意細(xì)節(jié)、偉大的人。)2.你是從文中哪些句子中感受到的，請自由讀課文，小組討論：找出描寫小丑的句子，說說你從這些句子或中間的詞語感受到了什么？（討論4+說7=11）①年邁的小丑發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘沒有笑。（有愛心，觀察仔細(xì)）

②于是，小丑走到小姑娘面前，有禮貌地問：“告訴我，你不喜歡我的表演嗎？”（有愛心，有禮貌）

③小丑不知道說什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作出重大決定似的，鞠（jū）了一個(gè)躬（ɡōnɡ），說道：“小姑娘，方便的話，明天下午６點(diǎn)鐘，我到你家里去?！薄镉袗坌摹＃ㄕl能來讀一讀，讀出你的理解？你感覺到小丑的愛心了嗎？誰再來試試，比他讀得更有愛心，齊讀）④他準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，起居室的座鐘正在打點(diǎn)。（有愛心，守時(shí)，守信用）

⑤“我們開始吧！”小丑說，“請摸摸我的臉、脖子、肩膀，還有手臂和腿，不要讓手離開我。你要不停地摸著我，這樣你才能知道我在干什么。”（有愛心、有耐心）⑥小丑開始表演，他把全套節(jié)目從頭做起。（有愛心，有耐心）

⑦雖然這是他畢生最困難的表演，但是小丑一點(diǎn)也不畏（wèi）縮。他又開始學(xué)鱷魚，然后學(xué)小豬?！镉袗坌?，不怕困難（誰能來讀讀這句，學(xué)習(xí)他不怕困難的精神，男孩讀，女孩讀）

⑧年邁的小丑又裝了一遍兔子，一遍又一遍?！镉袗坌?，有耐心(年邁的小丑一遍又一遍的扮演兔子，真有耐心哪，你讀，你讀，1234組讀，5678組讀)小結(jié)：（剛剛同學(xué)們跟我們分享的這些句子主要是通過對小丑的語言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫，讓我們感受到了小丑的愛心、耐心，從這些細(xì)微處體現(xiàn)出了他的偉大。）

他這樣做是為了什么？

（小丑這樣做是為了打開小姑娘的心靈之門，讓她開心，讓她能感受到五彩繽紛的生活。）

3、小丑做了這么多的努力，小女孩的情緒有什么樣的變化，請小組討論找出或自己概括描寫小姑娘情緒變化的詞語。（討論4+說2=6）

沒有笑——友好——激動(dòng)——高興得拍起手來——焦急等待——激動(dòng)得結(jié)結(jié)巴巴——面容仍然呆滯不變——呼吸急促起來嘴巴也張開了——哧哧地笑起來，笑得短促而輕柔——開始?xì)g笑了——興奮地喊——笑得氣喘吁吁。

小女孩是在怎樣的情況下有這樣的情緒變化的呢？（2）（因?yàn)樾」媚铩翱础倍诵〕蟮谋硌?，因而她很快樂。）【板書：因快樂而笑?/p>

小姑娘笑得那么歡，為什么小丑卻哭了？（2）

（小丑的努力沒有白費(fèi)，他憑借自己的努力讓一個(gè)盲孩子獲得了同其他正常孩子一樣的快樂，為此他十分感動(dòng)、激動(dòng)，也很高興，所以哭了。）【板書：因感動(dòng)而哭】

4、分角色朗讀，再次體驗(yàn)情感（4）請學(xué)生分角色朗讀小丑表演片段。

（感謝偉大的小丑，同時(shí)也希望小姑娘能一直這么開心的活著，謝謝你們給了我們這么深情的朗讀，請把同學(xué)們把掌聲送給他們。）

5、小丑是扮演滑稽的丑角，可為什還說“這真是世界上最美的小丑啊！”這句話矛盾嗎？（3）

雖然小丑扮演的是滑稽的丑角，可是小丑卻用他的愛心、耐心打開了小姑娘的心靈之門，小丑有美麗的心靈，所以說他是世界上最美的小丑。我們也不由得從心中感嘆“這真是世界上最美的小丑??！”我們不由自主的說“這真是世界上最美的小丑啊！”【板書：愛心、最美】

三、總結(jié)全文、升華主題

1、學(xué)完這篇課文，你覺得這是一個(gè)什么樣的小丑？ ___________的小丑

2、從小丑身上，你得到了什么人生啟示？

3、在我們生活中應(yīng)該怎么做？

給別人帶來快樂，自己將收獲更大的快樂！（贈(zèng)人玫瑰，手留余香）給別人帶來快樂的人生，自己也將擁有成功、快樂的人生！讓我們把愛傳遞，把快樂傳遞！結(jié)束語：

（同學(xué)們，偉大的小丑不僅有愛心，而且有耐心，他帶給盲姑娘的不僅是一時(shí)的快樂，他更讓盲姑娘感受到了五彩繽紛的生活。）是的！一句溫暖、激勵(lì)的話，一串及時(shí)的動(dòng)作，一份持之以恒的關(guān)注，都是一些細(xì)小平凡的事，可就是這點(diǎn)滴滴的細(xì)小平凡成就了一個(gè)人的偉大，讓我們奉獻(xiàn)出自己的愛心，拿出自己的耐心，去幫助需要幫助的人，一起做偉大的平凡人！送給你們一首歌曲（在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束課文。）

四、拓展延伸（最后老師想送給你們一本書）（2）

1.盲人的生活我們難以想象，美國著名作家海倫·凱勒也是一位盲人，他的作品《假如給我三天光明》曾深深地打動(dòng)了人們的心，老師今天也把這本書推薦給大家。讓我們一起走進(jìn)海倫·凱勒的世界，感受她對美好生活的向往。

2.課文寫到小丑哭了就戛然而止，但故事肯定沒有終止。沉浸在快樂中的小姑娘發(fā)現(xiàn)小丑哭了時(shí)她會(huì)怎么說，怎么做呢？最后小丑又怎么樣了呢？請你做個(gè)好編導(dǎo)，把這個(gè)故事編完。

五、板書設(shè)計(jì)

小丑的眼淚

愛

盲姑娘——“ 最 美”——小丑 ↓ ↓

因快樂而笑 因感動(dòng)而哭

第四篇：《小丑的眼淚》教學(xué)反思

《小丑的眼淚》教學(xué)反思

這課主要講述了一位著名年邁的小丑在表演時(shí)看到一位姑娘并沒有因他的表演而與別的小孩一起露出燦爛的笑容，從而得知這位姑娘竟是一位盲人，為了讓這位盲姑娘高興快樂，小丑親自來到小姑娘家為她表演這件事，突顯了小丑的偉大愛心和他的精湛技藝。

本課的一個(gè)關(guān)鍵詞是“眼淚”，這個(gè)詞在文中帶給我們大量的信息，在教學(xué)中我特別注重這個(gè)關(guān)鍵詞引出的信息：為什么會(huì)流淚，在什么樣的場合流淚，為什么會(huì)來到這個(gè)地方。找出課文中描寫小姑娘笑的語句，說說小姑娘笑得這么歡，為什么小丑卻哭了。找出描寫小丑的語句感受小丑的偉大。通過這些相關(guān)的問題，快速地理清文章的思路，并在其后的教學(xué)中繼續(xù)利用這一關(guān)鍵詞，再突顯小丑的精湛技藝和偉大愛心，在這些基礎(chǔ)上，我再用“眼淚”對文章加以總結(jié)，偉大的小丑為小姑娘開啟了一扇心靈之門，小姑娘遇到小丑也是她的幸運(yùn)。告訴學(xué)生在生活中做人處世的態(tài)度。這樣，教學(xué)目的就在這一簡單的詞語學(xué)習(xí)中達(dá)到。

第五篇：小丑的眼淚教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)理念

語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，須精心設(shè)計(jì)綜合性的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，將聽說讀寫與體驗(yàn)、感悟、熏陶融合起來，從而整體提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

二、設(shè)計(jì)特色

變革以往線性達(dá)到設(shè)計(jì)方式，采取板塊式設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)目的性，提高教學(xué)的綜合效益。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能在老師指導(dǎo)下概述故事大意。

2、深入理解課文內(nèi)容，感受小姑娘因?yàn)椤翱础钡绞澜缟献蠲赖男〕蠖_懷大笑的歡樂，感受年邁的小丑那顆美麗善良的心靈。(重點(diǎn))

3、學(xué)習(xí)作者如何把小丑的偉大真實(shí)而具體地表達(dá)出來。(難點(diǎn))

4、能有感情的朗讀課文，分角色表演朗讀。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

五、教學(xué)流程

板塊一：看圖激趣，聽課文朗讀

版塊二：概括大意

板塊三：自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、小丑為什么到女孩家為她一人表演?

2、小丑是怎樣為女孩表演的?

3、小女孩對小丑的表演有什么反應(yīng)?(小姑娘的情緒變化)

4、從小女孩的情緒變化中你感受到了什么?說說小姑娘笑得那么歡，為什么小丑卻哭了?

5、通過以上問題的討論，我們覺得小丑是一個(gè)怎樣的人?

6、怎樣理解“這真是世界上最美的小丑”?

板塊

四、拓展延伸，升華感情

1、感情朗讀，感受小丑的美麗心靈。

2、當(dāng)盲姑娘發(fā)現(xiàn)小丑哭了時(shí)，她會(huì)怎么說，怎么做呢?(寫一個(gè)片段，然后與同學(xué)們交流共賞。)