第一篇：中考作文選擇出發(fā)

選擇出發(fā)

夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱的，人一動(dòng)就渾身冒汗。我躲在山下的遮陽(yáng)傘下，考慮著是否要出發(fā)。

“出發(fā)了嗎？?jī)鹤??！崩习趾榱恋穆曇魝鱽?lái)。抬頭，愕然，老爸竟然已快半山腰了?？粗种袚]動(dòng)的紅色太陽(yáng)帽，我顫抖著提起腳。是的，我的心中滋生出登上山頂?shù)臎_動(dòng)，但面對(duì)這炙熱的陽(yáng)光，我又收回了腳。

老爸離山頂越來(lái)越近了，我似乎已經(jīng)聽(tīng)到了他登上頂峰的歡呼聲。我再也按捺不住了，“不，我要出發(fā)！”

終于踏出了第一步，憑著一股子勁，我沖上了半山腰。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。汗像斷了線的珠子，順著臉頰往下直流，我喉嚨發(fā)癢，口渴難耐，拼命地灌下了半瓶水。

腳步漸漸慢了下來(lái)，腳像灌了鉛似的，怎么也邁不開(kāi)步，我沒(méi)有力氣了。休息，休息，我要休息。一屁股坐在了石階上，我呼呼地喘著大氣，豆大的汗珠浸濕了衣衫，一束束滾燙如開(kāi)水的陽(yáng)光刺過(guò)我的皮膚，疼痛不已，我感覺(jué)自己要虛脫了。路邊的雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬，葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。抬頭看著密密匝匝的臺(tái)階，一股恐懼的暗流在逐漸侵蝕著我的心?！巴Ｖ拱?！”我的心在吶喊，心里緊繃的弦在慢慢松下來(lái)。

“兒子，既然選擇了出發(fā)，目標(biāo)就是終點(diǎn)。加油??！”突然，耳邊傳來(lái)了老爸的助威聲。我的心一顫，弦又一次繃緊了。

一陣微風(fēng)拂過(guò)，給我?guī)?lái)了絲絲涼爽。我欣喜地站起來(lái)想要更多的風(fēng)。眼前的一幕令我怔住了：四周樹(shù)木繁茂，翠竹成陰；不知名的野花雖然熱得耷拉著腦袋，卻散發(fā)著特有的清香。深深吸一口，疲倦似乎緩解了不少。向下一看，竟然很多人都在盡力往上登，有些已經(jīng)是將近花甲的老人了。心中不屈的火苗仿佛瞬間被點(diǎn)燃了，我握緊拳頭，為自己加油說(shuō)：“我可以的，我一定能到達(dá)山頂！”我又一次選擇了出發(fā)。

這一次，我仿佛全身充滿了能量，三步并作兩步，“噌噌噌”地往上“飛”?！皟鹤?，好樣的！”老爸的贊許聲清晰地響起。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我離山頂只有一小段距離了。沖啊，我像運(yùn)動(dòng)員般地沖刺，10米，9米，8米??堅(jiān)韌的腳步在延伸著頑強(qiáng)，執(zhí)著的信念在迎接艱難的洗禮。最終，我到達(dá)了山頂，我勝利了。

站在山頂上，太陽(yáng)還是那么毒辣，心中卻是無(wú)比喜悅與滿足。放眼望去，滿山蓊郁蔭翳的樹(shù)木，湛藍(lán)遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構(gòu)成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫(huà)。而我此時(shí)就身置其中，臨風(fēng)而立，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情便油然而生。

我很幸運(yùn)，因?yàn)槲疫x擇了出發(fā)，才看到了最美的風(fēng)景；我很自豪，因?yàn)槲疫x擇了出發(fā)，才品嘗到勝利的喜悅。

第二篇：帶著出發(fā)中考滿分作文

帶著出發(fā)中考滿分作文

帶著出發(fā)中考滿分作文

（一）你可別不信，天生的，我是學(xué)英語(yǔ)的好料。就像劉翔擅長(zhǎng)百米跨欄，在亞洲一枝獨(dú)秀一樣。

在未接觸英語(yǔ)課本之前，我就喜歡上了電視上講英語(yǔ)的演員和老師。我喜歡那種聲調(diào)，喜歡那種語(yǔ)速，喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛(ài)上了英語(yǔ)，希望自己有朝一日能成為英語(yǔ)方面的專業(yè)人才。

也許是因?yàn)榕d趣所致吧。讀小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)就一直不錯(cuò)，無(wú)論筆試還是口語(yǔ)，都可以說(shuō)很拔尖。教過(guò)我的英語(yǔ)老師都以我為驕傲，以我為學(xué)生的榜樣，希望我能成為英語(yǔ)特長(zhǎng)生。

讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我就知道讀到初中會(huì)有全國(guó)性的英語(yǔ)競(jìng)賽。我多么希望自己能夠進(jìn)入決賽并獲得好的名次??！所以，我一直為此堅(jiān)持不懈地努力奮斗著。

然而，最近英語(yǔ)競(jìng)賽初賽的兩個(gè)小時(shí)，就打破了我夢(mèng)寐以求的夙愿。

因?yàn)檫@次被淘汰，我變得灰心喪氣。人就是這樣：一倒霉，連喝水都嗆著。第二次月考成績(jī)隨之大幅度下跌。我對(duì)學(xué)習(xí)都喪失了自信心。特別是英語(yǔ)，老師希望我去參加課外輔導(dǎo)，我卻心灰意冷，主動(dòng)放棄。上課開(kāi)始走神，作業(yè)開(kāi)始潦草，試卷開(kāi)始涂鴉，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一個(gè)特尖班學(xué)生的樣子。

英語(yǔ)作業(yè)的問(wèn)題越來(lái)越多。就在前天晚上，我迫不得已向英語(yǔ)老師請(qǐng)教作業(yè)中的問(wèn)題。沒(méi)想到的是，她還是一如既往地親切耐心地與我分析，幫我解答，直到我弄明白為什么。最后，她鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“我希望你盡快學(xué)完那本奧賽書(shū)，因?yàn)槟銢](méi)有去參加課外輔導(dǎo)。要認(rèn)真完成里面的習(xí)題。有不明白的，就問(wèn)同學(xué)或者問(wèn)我，不要有顧慮?！碑?dāng)時(shí)，我很想說(shuō)：“里面的習(xí)題很難?！钡K究沒(méi)有說(shuō)出口。

老師的耐心令我有一種失而復(fù)得的感覺(jué)，心中感到無(wú)比>溫暖和快樂(lè)；老師的希望更令我因放棄英語(yǔ)而后悔不已，也覺(jué)得愧對(duì)了自己曾經(jīng)的努力。

熄燈后，我躺在床上，望著窗外，久久不能入眠。有太多的感觸釋放了，又感到了前所未有的輕松，心中頓時(shí)燃起了繼續(xù)努力的希望??

我相信，帶著希望出發(fā)，定能看見(jiàn)雨后的彩虹，將>收獲的也不僅僅是彩虹本身。

帶著出發(fā)中考滿分作文

（二）帶著夢(mèng)想出發(fā)，即使翅膀斷了，心也要飛翔。

——題記

風(fēng)無(wú)力地吹卷著飄散的落葉，那落葉在空中畫(huà)了一道優(yōu)美的弧線后，又重重地砸在了地上?，F(xiàn)在已是深冬，外面的霧霾幾乎把這世界包裹起來(lái)，無(wú)法掙脫。望著那地上的落葉無(wú)力地翻卷著，卻怎么也飛不起來(lái)。我低頭看手上拿著那著的那張60分的數(shù)學(xué)考卷，心情一下子跌落到了最低谷，就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，無(wú)法飛向高空。我的腦中閃現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面；我拿著滿分的試卷，心中美滋滋的。不像現(xiàn)在，心已冷，意迷茫。

獨(dú)自一人慢慢的走在回家的路上，看著光禿禿的樹(shù)干和地上蒼涼的落葉，我心中的失落感更加強(qiáng)烈。就這樣慢慢的走著，我終于回到了家。

獨(dú)自一人徘徊在房間里，心中的疑惑一個(gè)個(gè)向我襲來(lái)。為什么這次和上次的差距如此之大？老天為什么要給我這樣的打擊？這次我為什么我只考了及格？為什么？！忽然，在陽(yáng)臺(tái)的一角，我看到了一只小小的蜘蛛正在拼命地結(jié)網(wǎng)。然而，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，網(wǎng)隨之破碎，這只小小的蜘蛛也被吹到了地上。我本來(lái)以為它無(wú)法再爬起來(lái)。但是，它沒(méi)有！它爬起來(lái)了，再一次爬到墻角，重新開(kāi)始織網(wǎng)。它的舉動(dòng)讓我震驚！我看著它織網(wǎng)，心中忽然想到：一只小小的蜘蛛為什么有如此之大的動(dòng)力呢？因?yàn)樗袎?mèng)想，因?yàn)樗膲?mèng)想永遠(yuǎn)都不曾破滅過(guò)！我掩卷沉思。難道我沒(méi)有夢(mèng)想嗎？難道>我的夢(mèng)想就如此的經(jīng)不住考驗(yàn)嗎？不，不是的！我想像小姨夫那樣當(dāng)個(gè)研究生的夢(mèng)想從未破滅過(guò)，一次失誤算得了什么？我的機(jī)會(huì)還有很多，這不過(guò)是其中的一小部分罷了，要振作起來(lái)，要相信自己！我抬起頭望著窗外，霧霾已經(jīng)散去，陽(yáng)光又一次籠罩大地，我不覺(jué)釋然了。

蜘蛛的網(wǎng)可以再修補(bǔ)好，因?yàn)樗袎?mèng)想；樹(shù)葉的命運(yùn)最終沒(méi)有凋零，因?yàn)樗袎?mèng)想；陽(yáng)光又一次把霧霾驅(qū)散，因?yàn)樗杏袎?mèng)想。因?yàn)樗鼈兊膲?mèng)想不曾破滅。鳥(niǎo)兒的翅膀斷了，可它的心依然向往藍(lán)天。

帶著夢(mèng)想出發(fā)，即使翅膀斷了，心也要飛翔。

帶著出發(fā)中考滿分作文

（三）初中的生活隨著年齡的增長(zhǎng)變得越來(lái)越緊張、單調(diào)、乏味。兩點(diǎn)一線間的枯燥奔忙讓我常常抱怨：生活太缺乏活力了！

那天補(bǔ)課回家，跨上公交車。后車廂里坐著的全是一群外地來(lái)滬的打工仔，黑黝黝的皮膚，破舊的衣服，還有大包小包的行李堆在一起。他們有的閉目打盹，有的拿帽子擋太陽(yáng)，一副疲憊的樣子。

車飛快地駛上了南浦大橋的主橋面，他們忽然都探出窗外，有的手指對(duì)著窗外指指點(diǎn)點(diǎn)，彼此笑著，笑容中充滿了簡(jiǎn)單而純粹的快樂(lè)與活力。

我朝著他們手指的方向望去，那是黃浦江兩岸新建的大廈。哦！我豁然開(kāi)朗，浦江兩岸曾是一片空地與田野，近幾年的開(kāi)發(fā)才興建了許多建筑，那是上海日新月異的變化。他們又指著前方，那是陸家嘴、是東方明珠、是金茂大廈。他們歡愉的笑容中，剛才的疲憊已經(jīng)消失殆盡，有的是一份活力，一份快樂(lè)。

我終于明白，是上海的活力感染了他們。當(dāng)車駛過(guò)浦東新開(kāi)發(fā)的一片綠地時(shí)，當(dāng)車在繁榮的商業(yè)區(qū)穿梭時(shí)，當(dāng)車從熱鬧非凡的大賣場(chǎng)門口經(jīng)過(guò)時(shí)，他們一次又一次地探出窗外，展現(xiàn)笑容，感悟著上海的活力。

近年的上海發(fā)生著日新月異的變化，而我們這些生長(zhǎng)在大城市的中學(xué)生卻無(wú)從體會(huì)，其實(shí)打開(kāi)自己的視野，用細(xì)膩的心靈去感悟生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)充滿著活力的歲月。

第三篇：江西2013中考作文題目：帶著____出發(fā)

2013江西中考語(yǔ)文作文題目為

在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識(shí)、叮嚀??而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。請(qǐng)以“帶著__出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

“我寫(xiě)的是帶著夢(mèng)想出發(fā)，我覺(jué)得有夢(mèng)想的人才有前進(jìn)的動(dòng)力。”考生小袁說(shuō)，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)寫(xiě)過(guò)關(guān)于夢(mèng)想的文章，這次正好可以用上了。

“我寫(xiě)的是帶著嘮叨出發(fā)，因?yàn)閶寢寣?duì)我很關(guān)心，我不希望辜負(fù)她對(duì)我的期望?！睂W(xué)生小馮說(shuō)，他寫(xiě)了兩件生活中的小事，突出媽媽對(duì)她的嘮叨和關(guān)心，媽媽的支持就是他的動(dòng)力。

第四篇：中考作文的人稱選擇

中考作文的第一人稱傾向

胡子宏

開(kāi)始寫(xiě)作文前，必須選擇作文的人稱?！拔摇笔堑谝蝗朔Q，“你”是第二人稱，“他”是第三人稱。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事，就用第一人稱來(lái)寫(xiě)。讀者讀起來(lái)，會(huì)產(chǎn)生故事的現(xiàn)場(chǎng)感，能夠引發(fā)共鳴。相比之下，第三人稱“他”在作文中的感情色彩較弱，引發(fā)讀者心動(dòng)的感染力也不夠強(qiáng)。第二人稱“你”用在作文中，必須是一種情感的傾訴和交流，否則難以寫(xiě)通暢。它是難度最大的作文。語(yǔ)文課本中，很少有第二人稱寫(xiě)的課文。

縱觀這些年的中考，師生們不難達(dá)成共識(shí)，初中生在考場(chǎng)上寫(xiě)的作文，絕大多數(shù)是記敘文，其中第一人稱的作文，占很大一部分。以山東省2011年中考作文為例，18個(gè)市的作文考題中，有10個(gè)市的作文標(biāo)題中出現(xiàn)了“我”。其他作文考題，也多是要求考生抒寫(xiě)自身的記憶和見(jiàn)解。筆者在網(wǎng)絡(luò)上搜索到全國(guó)160多個(gè)省市的中考作文考題中，除了北京《日積月累》、天津《如星子滑過(guò)夜空》、廣東清遠(yuǎn)《順流逆流》之類的“坑爹”作文外，有8成上下的作文不同程度地存在著希望學(xué)生寫(xiě)記敘文的傾向。中考作文一旦寫(xiě)成記敘文，以“我”的人稱寫(xiě)，則是第一選擇。這提醒我們：備戰(zhàn)中考作文，首先要注意把第一人稱運(yùn)用好。

一、備戰(zhàn)中考作文，要啟迪學(xué)生從自身生活的細(xì)節(jié)，提煉璀璨的光華

在各地的中考作文中，不論是命題的，還是半命題的，“我”字成為題目或提示語(yǔ)中的高頻字。除了有些標(biāo)題直接說(shuō)出“我”字以外，還有多處出現(xiàn)跟其同義的“自己”字樣。而有些題中即便說(shuō)的是“你”字，或沒(méi)有直接指出人稱，而實(shí)際上指的都是考生自己。河北省最近兩年的中考作文《來(lái)了》、《陪伴》，都是傾向于考生寫(xiě)記敘文，而寫(xiě)起記敘文，第一人稱是最好的選擇。尤其是《陪伴》，要求考生表達(dá)的，就是日常生活中最真切的感受。再如，湖北省武漢市中考作文考題中稱：“以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？”；海南省中考作文考題中稱：“寫(xiě)小時(shí)候有趣的事情”；廣西貴港則中考作文考題要求學(xué)生寫(xiě) “心中的明燈”。面對(duì)類似題目，如果考生沒(méi)有自己的感受和經(jīng)

歷，怎么能把作文寫(xiě)生動(dòng)呢？可見(jiàn)，中考作文考題，多是要求考生寫(xiě)出豐富的內(nèi)心世界和思考。

毋庸臵疑，未來(lái)的中考作文考題，依然將偏重于記敘文和第一人稱的運(yùn)用。對(duì)語(yǔ)文教師而言，引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中的溫暖，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)體味生活瞬間的精彩，進(jìn)而提煉出生活、命運(yùn)、親情等題材的感悟和哲理，這是初中生作文訓(xùn)練中的首選。初中學(xué)生沉浸于忙碌的學(xué)業(yè)，很多人的作文在立意上容易失去個(gè)性，傾向于無(wú)病呻吟。教師則要注意引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)中學(xué)生最熟悉的生活，從中提煉最真的哲理、最深的思考。學(xué)生們平時(shí)要細(xì)心觀察生活，針對(duì)中考作文的要求，進(jìn)行充足的訓(xùn)練。

二、第一人稱的作文，在寫(xiě)作中必須要注意敘事的典型性和獨(dú)特性

記敘文中，既然講故事的是“我”，那么，所講故事必須有足夠的真實(shí)性。當(dāng)然，學(xué)生在考場(chǎng)上寫(xiě)作文，為了拿到高分，會(huì)有很強(qiáng)的功利性。作文講述的故事，也可以虛構(gòu)，甚至采取“拿來(lái)主義”，即使如此，題材也應(yīng)該真實(shí)而獨(dú)特。如果寫(xiě)假了，寫(xiě)虛了，逃不出閱卷老師的法眼，作文的分?jǐn)?shù)就會(huì)大打折扣?？紙?chǎng)作文是“一錘子買賣”，因?yàn)殚喚淼膫}(cāng)促，對(duì)某些師生的“備料作文”、“套改作文”留下可趁之機(jī)，但是，無(wú)論怎么“準(zhǔn)備”，作文本身的真實(shí)性和感染力必須是獨(dú)特的。筆者上小學(xué)時(shí)，很多學(xué)生一寫(xiě)作文，就寫(xiě)放學(xué)回家的路上，學(xué)雷鋒叔叔做好事；遇到壞人壞事，就是地主富農(nóng)分子在偷生產(chǎn)隊(duì)的莊稼。這種千篇一律的情節(jié)，不僅虛假，而且是寫(xiě)作文的禁區(qū)，考場(chǎng)作文絕對(duì)不能這樣寫(xiě)。

前幾年，有專家指出，考場(chǎng)作文一旦出現(xiàn)敘述自己身世的情節(jié)，爹死娘病的故事特別多。顯然，考生無(wú)事可寫(xiě)，就想起來(lái)曾經(jīng)讀過(guò)的一些感人作文，硬按在自己身上，勉強(qiáng)湊成一篇作文。這種虛假的敘事題材是考場(chǎng)之大忌，一旦被閱卷老師識(shí)破，就會(huì)影響分?jǐn)?shù)?？梢?jiàn)，中考作文要寫(xiě)真、寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)?yīng)毺?，即使有針?duì)性地對(duì)作文有所“準(zhǔn)備”，也必須呈現(xiàn)出考生的個(gè)性，絕不可以像多年前“放學(xué)路上做好事”那樣的雷同和相似。可見(jiàn)，考生日常的題材積累、生活閱歷和思考，是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的先決條件。

三、第一人稱作文的寫(xiě)作中，必須用足描寫(xiě)，使作文更加生動(dòng)活潑

建筑一座樓房，即使布局合理，框架緊湊，外觀雄偉，都不足以使其發(fā)揮作用，因?yàn)?，建筑物?nèi)部的裝修非常關(guān)鍵。寫(xiě)作文時(shí)，整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)像樓房的框架，而用足描寫(xiě)，則是樓

房的內(nèi)部裝修。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)第一人稱的作文，極為有利于學(xué)生在作文中用足描寫(xiě)，使作文在細(xì)節(jié)處產(chǎn)生感染力。

描寫(xiě)方法是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法，主要分為人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)兩種。也有人干脆分為六大描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)。無(wú)論描寫(xiě)怎么分類，中學(xué)生用第一人稱寫(xiě)記敘文，都必須重視描寫(xiě)。在上述的描寫(xiě)分類中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)是最關(guān)鍵的。在描寫(xiě)時(shí)，必須不能脫離“我”的感受。心理描寫(xiě)，也必須是“我”的心理。把“我”的心理寫(xiě)到位了，既扣題又生動(dòng)，作文就容易得高分。而細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更是從“我”的視野出發(fā)，把人物和事物寫(xiě)細(xì)致。較之用其他人稱，“我”運(yùn)用描寫(xiě)的時(shí)候，要方便得多。

當(dāng)然，就作文而言，五種表達(dá)方式敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論等，都很重要。三個(gè)人稱中，第一人稱依然最能有效地運(yùn)用上述表達(dá)方式。

四、第一人稱的作文寫(xiě)作，結(jié)尾段要緊扣主題，抒發(fā)故事蘊(yùn)含的哲理

盡管在各類的作文輔導(dǎo)資料中，初中生寫(xiě)作文的開(kāi)頭結(jié)尾方法很多，但是，我們要記住的是，一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)記敘文通常是“總分總”結(jié)構(gòu)，結(jié)尾段用來(lái)抒情的。如果作文采用“分總”結(jié)構(gòu)，結(jié)尾段的抒情則更加關(guān)鍵。用第一人稱寫(xiě)記敘文，非常有利于考生在結(jié)尾段對(duì)整篇作文的敘事進(jìn)行抒情?？忌鷳?yīng)該在結(jié)尾段抓住文章主題和考題中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納總結(jié)。我們常說(shuō)“鳳頭豬肚豹尾”，對(duì)中考作文而言，第一人稱的記敘文，其“豹尾”就是要求考生在作文結(jié)尾段，進(jìn)行合理的抒情，扣住作文的主題立意，使讀者產(chǎn)生共鳴。

如今年河北省中考作文題目《陪伴》，寫(xiě)這篇作文，如果采用第一人稱，考生都應(yīng)該在結(jié)尾段有充沛的抒情和到位的扣題?？忌磉_(dá)出：是什么陪伴著“我”，使“我”的人生得到了什么感悟，產(chǎn)生了什么體味。

最后說(shuō)一個(gè)稍微離題的話題，即中考前的“備考作文”、“套改作文”。從時(shí)下的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)看，“備考作文”和“套改作文”并不提倡。但無(wú)論如何，考場(chǎng)作文有其特殊性，考生如果缺乏準(zhǔn)備，就很難在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出高分作文。鑒于中考作文的第一人稱傾向，我個(gè)人鼓勵(lì)學(xué)生在中考前對(duì)各種立意的作文有所“準(zhǔn)備”。我提倡的是，考生們?cè)诳记坝凶懔康淖魑挠?xùn)練，在考場(chǎng)上，遇到相似的作文標(biāo)題，能回想起以前曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)類似的作文。這樣寫(xiě)起考場(chǎng)作文，能夠信手拈來(lái)，水到渠成。

第五篇：哈爾濱市中考滿分作文-帶著微笑出發(fā)

帶著微笑出發(fā)

聆聽(tīng)“感動(dòng)中國(guó)”2006人物的事跡，我發(fā)現(xiàn)：他們的職務(wù)、身份、年齡都不相同，但他們都是帶著微笑出發(fā)，他們的人生道路上綻放著一朵朵微笑之花??

微笑就是忠誠(chéng)。丁曉兵沒(méi)有“享受“在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上獲得的榮譽(yù)，而是帶著這樣的微笑重新出發(fā)，在逆境中掙扎起程，以一條臂膀繼續(xù)撐起血染的軍旗。

微笑就是自信。帶著這樣的微笑，孔祥瑞從初中學(xué)歷出發(fā)，攻克150項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，贏得國(guó)家級(jí)發(fā)明專利，給國(guó)家創(chuàng)造8000萬(wàn)元的效益。

微笑就是無(wú)私。帶著這樣的微笑，王百姓1985年轉(zhuǎn)業(yè)，開(kāi)始了新的出發(fā)，至今已21年，他多次臨危受命，親手排除各類炸彈1.5萬(wàn)枚。無(wú)畏的背后是無(wú)私，是人民的安全高于一切，于是，死神也在他的微笑面前卻步。

微笑就是愛(ài)國(guó)。帶著這樣的微笑，葉篤正，這位國(guó)際大氣科學(xué)界巨匠，時(shí)時(shí)都在“出發(fā)”——從風(fēng)華正茂的“奠基人”，直到古稀之年的“開(kāi)拓者”，一句“要讓外國(guó)人來(lái)同我們接軌”，抒發(fā)了多么豪壯的愛(ài)國(guó)激情！

微笑就是高尚。華益慰——這位被患者譽(yù)為“值得托付生命的人”，從醫(yī)56年，總是帶著這樣的微笑出發(fā)，從死神手里奪回生命，“不拿一分錢，不出一個(gè)錯(cuò)”。如此極限境界，非有高尚胸襟不能達(dá)到。

微笑就是執(zhí)著。96歲的季羨林先生，歷盡艱難，屢遭厄運(yùn)，但他每天總是面帶和藹的微笑出發(fā)，貧賤不移，寵辱不驚，讀書(shū)寫(xiě)作的癡心不改，即使身居牛棚，仍偷偷翻譯印度史詩(shī)《羅摩衍那》。

微笑就是善良。帶著這樣的微笑出發(fā)，林秀貞，一位普通的農(nóng)婦，30年如一日，克服種種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)6位孤寡老人，在中華大地上樹(shù)起了一座用熱心溫暖世道的豐碑。

微笑就是感恩。陽(yáng)光少年黃舸帶著這樣的微笑開(kāi)始感恩之旅，他“走過(guò)”82個(gè)城市，行程1.3萬(wàn)多公里——生命在倒記時(shí)，他將燦爛的微笑連同鮮花獻(xiàn)給幫助過(guò)他的恩人。

微笑就是和諧。青島的“微塵”們帶著這樣的微笑出發(fā)，走進(jìn)大街小巷，放大著一個(gè)個(gè)愛(ài)心符號(hào)，樹(shù)立起一個(gè)個(gè)公益品牌?！拔m”落處，和諧之花朵朵綻開(kāi)。

微笑就是大義。帶著這樣的微笑，懷著“達(dá)則兼濟(jì)天下”的信念，富豪霍英東把200億家產(chǎn)奉獻(xiàn)社會(huì)，捐給祖國(guó)；他出發(fā)時(shí)高舉的人生觀大旗上的8個(gè)大字——民族大義高于金錢“，一直閃爍著耀眼的光輝??

“感動(dòng)中國(guó)“2006人物都帶著微笑出發(fā)，登上了人格和精神的巔峰。在他們身后，千千萬(wàn)萬(wàn)攀登者也都帶著那樣的微笑，從新的起點(diǎn)出發(fā)，奮然前行。其中的一個(gè)，就是我。