第一篇：帶著——出發(fā).作文

帶著感動出發(fā)

窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。

生活中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

清晨，當我睜開惺忪的睡眼走在通往教室的小徑上時，那嵌滿的花石讓我感動，它們給我以撫摩，讓我在愜意中送走夢之神。充滿霧氣的石亭會讓我感動，仿佛置身于仙境，讓我感覺自己已達到生命的最高境界。那沖破云層跳動的紅日，像是亭頂上的一顆寶石，卻又像我人生的明燈。我快步奔向教室，開始一天的學習。

課堂上突如其來的靈感會讓我感動，它讓我與知識并肩走入同一扇大門，開始我的行程；它讓我與美同行，去欣賞行云流水的古今佳作，與跳動的音符共舞；它讓我從迷霧中走出，不再猶豫，而讓自己多一分自信。老師那廣博的知識，會讓我感動，那感動如催化劑，加速我向夢想進程的速度?？傊?，感動讓我吮吸每一節(jié)課的精華，充實我的知識行囊。

放學路上的一見一聞會讓我感動。當花季來臨時，群芳爭艷。繁忙的蜜蜂，煽動著水晶般的翅膀，穿梭在花蕊間，嗡嗡地叫著，吮吸著，似乎在相互慶祝這美好的時節(jié)。這情景讓我感動，這些小生命在自己的燦爛時期競相展現(xiàn)自己，并不為生命的短暫而悲傷。這又鼓足我奮斗的勇氣，去采摘生活中的花朵。

帶著感動出發(fā)，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。

帶著微笑出發(fā)

清風，穿過花香，掠過竹林，漸行，漸遠；

驕陽，漫過青山，跨過滄海，隱約，流逝；

歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉，轉瞬，即逝。

既然世事滄桑難料，何必事事苛求完美、盡遂人意？只需帶著微笑出發(fā)，相信做最好的自己，我能！

——題記

或許風兒太傷感，吹得白云噙著淚花；或許陽光太張揚，曬得小草蔫了葉兒；或許魚兒太郁悶，攪得河水起浪花??我只覺得喘不過氣來，也許緣于升學的壓力太大吧。

倦倚窗前，我眼前的景色幻成一片模糊??

天天有做不完的作業(yè)，天天有背不完的重點；天天感到雙目酸澀，天天覺得心事重重。教室里，黑板右側那醒目的倒計時牌，讓我片刻輕松不起、活潑不得，只因我要考上重點中學。家長翹首，老師期盼。誰叫我是個成績好的學生呢？

“吧嗒，吧嗒”，媽媽上樓的腳步聲近了，我趕緊收拾起紛雜的思緒，胡亂翻開一本書“看”了起來。媽媽的腳步聲放心地漸行漸遠，可我的頭腦里依然一片空白。難道就這樣混下去，胡亂應付即將到來的中考嗎？我使勁兒地揉著眼睛。

“縱使你沒有爬上月亮的云梯，卻不能失去擁抱月亮的臂膀！”劉墉一語驚醒夢中人。還沒有走上戰(zhàn)場，我怎么可以輕言放棄？荒野里的一朵小花尚能獨自搖曳著每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴；沙漠里的一頭駱駝尚能獨自穿越茫茫旅途，將寂寞走成頌歌。而我，一個人，為什么竟這般脆弱？苦也罷，累也好，快接近終點了，只有奮起直追，才是勇者。于是，我嘴角微抿，畫出一道溫柔甜美的弧線。我要將希望平方，將失望開根號；乘一個開心，除一個灰心；加一個拼搏，減一個絕望。讓這個運算法則伴我走過九年級這段美好的時光，進而走出精彩的人生之路。

帶著微笑出發(fā)吧！為什么不呢？微笑是金色的羽翼，能撫平內(nèi)心的焦慮；微笑是枝頭的鮮花，昭示著生命的絢爛；微笑是和諧的音符，能匯成生活美好的旋律；微笑是撲面的春風，能使我們的心靈綻放美麗的花朵。帶著微笑出發(fā)吧！讓每天日出時，總有一個嶄新的自己；讓花開花落時，總有不悔的心同行；讓我們的學習生活如飴之甘，如水之潤。

帶著愛出發(fā)

愛如甘泉，灌溉著我們成長，愛如翅膀，承載著我們飛翔。——題記

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路；有人說，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心；還有人說，愛是一把鑰匙，能打開塵封已久的鎖；而我說，愛是一箱行李，帶上它，便能毫無顧忌地踏上人生的旅途。

小時候，在媽媽溫暖的懷抱里，在爸爸親切的呼喚聲中，我品嘗到了愛的滋味，從此，便喜歡上了這種被呵護的感覺。

不知你是否記得，在我們蹣跚學步時，是誰攙著我們從路的這頭走到那頭？不知你是否記得，在我們半夜一次次把被子踢掉時，是誰不厭其煩地幫我們把被子蓋好？是的，是我們的父母，正是因為有了他們，我們才能一天天茁壯的成長。有一天夜里，我在臺燈下埋頭寫作業(yè)時，不經(jīng)意的抿了一小口媽媽親手泡的牛奶，心里頓時添了一絲溫暖，我才明白，原來愛就是這么簡單，簡單到可以用一杯茶，一把傘，甚至一句問候就能把它概括。

有時候，放手也可以是一種愛，長大了的我們需要更多獨自拼搏的機會，沒有了父母的跟隨，我們能在屬于自己的天空中翱翔，大雨掃過，我們不怕，閃電劈下，更是激勵著我們勇往直前。因為我們知道：只有在挫折中磨練自己，才能更快、更好的成長。

愛的海洋，深不可測，愛的藍天，廣闊無垠，我們徜徉于這片大海之中，我們翱翔于這片藍天之上。有了愛的支撐，我們才能毫無顧忌地在風風雨雨中來去。

父母對我們的關心、呵護永遠不會消失，當我們在難過時，父母是第一個我們傾訴的對象；當我們在快樂時，父母也會是第一個與我們分享的人。

這世間的愛多種多樣，但唯有父母對子女的愛才能使我們銘記最深，只有父母對我們的鼓勵才能使我們拿出百分之百的信心，才能發(fā)揮出百分之百的水平。

愛的行李很輕，但它對我們的幫助卻很大，讓我們帶著愛的行李揚帆起航，現(xiàn)在，出發(fā)吧！！

第二篇：作文 帶著希望出發(fā)

帶著希望出發(fā)

你可別不信，天生的，我是學英語的好料。就像劉翔擅長百米跨欄，在亞洲一枝獨秀一樣。

在未接觸英語課本之前，我就喜歡上了電視上講英語的演員和老師。我喜歡那種聲調(diào)，喜歡那種語速，喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛上了英語，希望自己有朝一日能成為英語方面的專業(yè)人才。

也許是因為興趣所致吧。讀小學時，我的英語就一直不錯，無論筆試還是口語，都可以說很拔尖。教過我的英語老師都以我為驕傲，以我為學生的榜樣，希望我能成為英語特長生。

讀小學六年級時，我就知道讀到初中會有全國性的英語競賽。我多么希望自己能夠進入決賽并獲得好的名次?。∷?，我一直為此堅持不懈地努力奮斗著。然而，最近英語競賽初賽的兩個小時，就打破了我夢寐以求的夙愿。

因為這次被淘汰，我變得灰心喪氣。人就是這樣：一倒霉，連喝水都嗆著。第二次月考成績隨之大幅度下跌。我對學習都喪失了自信心。特別是英語，老師希望我去參加課外輔導，我卻心灰意冷，主動放棄。上課開始走神，作業(yè)開始潦草，試卷開始涂鴉，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一個特尖班學生的樣子。

英語作業(yè)的問題越來越多。就在前天晚上，我迫不得已向英語老師請教作業(yè)中的問題。沒想到的是，她還是一如既往地親切耐心地與我分析，幫我解答，直到我弄明白為什么。最后，她鄭重其事地對我說：“我希望你盡快學完那本奧賽書，因為你沒有去參加課外輔導。要認真完成里面的習題。有不明白的，就問同學或者問我，不要有顧慮?！碑敃r，我很想說：“里面的習題很難?！钡K究沒有說出口。

老師的耐心令我有一種失而復得的感覺，心中感到無比溫暖和快樂；老師的希望更令我因放棄英語而后悔不已，也覺得愧對了自己曾經(jīng)的努力。

熄燈后，我躺在床上，望著窗外，久久不能入眠。有太多的感觸釋放了，又感到了前所未有的輕松，心中頓時燃起了繼續(xù)努力的希望??

我相信，帶著希望出發(fā)，定能看見雨后的彩虹，將收獲的也不僅僅是彩虹本身。

第三篇：帶著堅持出發(fā)作文

帶著堅持出發(fā)作文2篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的帶著堅持出發(fā)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

出發(fā)，一個令人振奮的字眼；出發(fā)，意味著對前方的期待和其中的困難的未知。每一次出發(fā)，不僅僅是一次行動上的開始，更是一次自我的鍛煉。帶上我的堅持出發(fā)。

出發(fā)，也許是一次探索的開始，或者是一次全新旅途的開始。對我而言，出發(fā)時一次旅途中鍛煉的開始。

一次旅途行中，讓我?guī)е欣詈蛨猿殖霭l(fā)了。那是一次期待已久的旅行，爸爸媽媽還有我一起去海中孤島————長島上游玩，預先就知道島上有許多特別陡峻的山崖，我知道這一定時一次艱苦的行程。來到了島上，果不其然，海邊周圍有許多陡峻的山崖，有點令人望而生畏。但是越發(fā)如此，越令人向往，因為我?guī)е鴪猿殖霭l(fā)的。

來到山下，耳邊陣陣的海濤聲傳來，又越發(fā)的使我心中出發(fā)的那份心情又激動起來，一步、兩步，雖然山頂依然遙不可及，但是堅持就可以成功。知道要爬山，事先準備比較充足，身體能量也十分充足。我知道這山不僅考驗人的身體。更考驗心中的堅持。剛開始，山勢雖陡，但是還可以接受?？膳懒艘欢?，山勢馬上又更陡了，越向上越陡，這時，我心中開始出現(xiàn)意志上的動搖，“這么陡，怎么辦？幾乎是臺階碰臺階，海拔又逐漸升高，扶手也是斷斷續(xù)續(xù)，要不返回？”我心中多次矛盾，正在這時爸爸說：“堅持”對啊，我不是帶著堅持出發(fā)的嗎？這樣所謂的.困難，恐懼也只不過是為自己不夠堅持找的“接口”罷了，堅持下去，帶著堅持出發(fā)，也要帶著堅持前進，終于，我用堅持克服了那樣所謂的困難。當山頂在我腳下時，我才真正懂得堅持出發(fā)的含義。

帶著堅持出發(fā)，不僅是在旅途中用它戰(zhàn)勝困難，也是在學習，生活中打敗那些困難的理由。

帶著堅持出發(fā)。

一直以來，大多數(shù)人的堅持都是“不堅持”這件事本身。放棄可能不難，但堅持一定很酷?！把?/p>

今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人都在今天晚上放棄了，因為他們堅持不下去，沒有毅力。

其實，我們身邊有許多人因為放棄而遠離了成功。他們不懂得堅持，卻懂得如何放棄。他們永遠不知道成功會是什么滋味，因為他們過早的放棄讓他們離成功越來越遠。

現(xiàn)在的商業(yè)巨頭，李嘉誠，如果他當年沒有堅持下去，沒有走街串巷的分發(fā)公司廣告，沒有不辭辛苦的介紹自己的產(chǎn)品，那么，還會有他今天的成就嗎？

左拉曾經(jīng)說過這樣一句話：生活的道路一旦選定，就要勇敢地堅持走到底，絕不回頭。是的，做一件事只要你堅持下去，哪怕結果不如你所愿，但你問問你的心，他可能會說這是值得的。

堅持可能不一定會勝利，但當你回顧這個過程時，你能發(fā)現(xiàn)自己很偉大，因為你把這件事情做下去了，你能感受到這其中的快樂，不會像他人一樣整日虛度光陰，碌碌無為。

堅持做一件事的快樂可能是無法想象的，但當你做出行動去實踐時，你可能會真正感受到堅持帶給你的幸福，他并不亞于你取得好成績時的快樂。

只要生活在這個世界上，其實人就有很多困難與煩惱，失敗或是勝利，取決于你的內(nèi)心。人不是戰(zhàn)勝痛苦的強者，便是屈服于困難的弱者，再重的擔子笑著也是挑，哭著也是挑，微笑著堅持下去，便是勝利。

堅持總會到達成功的彼岸。

第四篇：帶著感動出發(fā)_作文

作文試題

請以“帶著感動出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

試題評析

主體的選擇性。(誰)帶著感動出發(fā)？試題沒有明確指向，留給考生選擇的空間便寬廣了，不至于“真我”而“無我”的情感泛濫。主體的選擇方面不妨跳出“自我”的思維模式，抒發(fā)“心憂天下蒼生”的誠摯情感。譬如敘寫農(nóng)民帶著感動出發(fā)，農(nóng)業(yè)稅收免了，惠民政策多了，物質生活富了，(農(nóng)民)帶著感動出發(fā)，出發(fā)在小康的路上，出發(fā)在和諧的路上。再如(祖國)帶著感動出發(fā)，大雪無情，人間有情；抗震救災，人間大愛；圣火傳遞，與國同行……祖**親看在眼里，喜在眉頭，這些感動鼓舞著她出發(fā)，出發(fā)在國富民強的路上，出發(fā)在多難興邦的路上。“本我”帶著感動出發(fā)，就是一種普適的選擇，大多考生會寫，但這也存在一種選材的趨同問題，“抗震救災”“父輩關愛”和“教師教誨”，不是不能選用，而是容易缺乏“本我”的個性真實，缺乏“本我”的情感醞釀。就考場作文說，也容易造成審美疲勞。其實，“感動”不僅指向“雪災和地震”，應在習焉不察的日子里梳理生活的細節(jié)，聚焦感動，更能獲得閱卷老師的認同。

題眼的延展性?！皫е袆映霭l(fā)”的題眼應是“出發(fā)”，落在“感動”上，就有點旁敲側擊了?！俺霭l(fā)”，不僅限于“行走”一義，更多指向生活之路的奮然前行、思想之路的豁然開朗和民族振興之路的闊步前進等。帶著感動出發(fā)，“感動”就是策動“出發(fā)”的一根拐杖，一袋干糧，一瓶純凈水，因而寫作主體應是“主體”在帶著感動下怎樣出發(fā)，寫寫“出發(fā)”的方式，或“出發(fā)”的信念，或“出發(fā)”的目標等。倘若文章全寫怎么的感動，只字不提“出發(fā)”，就游離題意了。

還要注意文題的語言表達：帶著感動出發(fā)。在作文時，我們可以將其分解成以下幾個方面加以思考。1.帶著什么出發(fā)？感動。2.帶著感動去干嗎？出發(fā)。既然有出發(fā)，那就有，出發(fā)到哪里去，去干什么。所以具體的作文落腳點應當在“感動”，什么人、什么事讓你感動了；寫作的重心在于“出發(fā)去干什么”，可就此展開。

滿分佳作：

帶著感動出發(fā)

因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸,被我們欣賞。那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。

帶著感動出發(fā)，才會體會那些高尚的情操。在人生絢爛的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動的心，那些美妙高尚的人格才會如花般燦爛地開放在你的眼前，永恒于你的心間。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質如何讓你覺得心曠神怡？如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花？因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們在人生的坐標上才不會迷失方向，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感動出發(fā)，才會看到生命的真諦。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命復雜的含義？史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)涵，這種深刻的領悟來自他內(nèi)心對生命的感動，來自親情所帶來的刻骨銘心的感動。這感動，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠，這感動讓他對生命充滿敬畏，充滿慨嘆。因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

帶著感動出發(fā)，才能做到堅守原則與堅持不懈。感動讓我們內(nèi)心變得柔軟，感動讓我們將自己的信念把持得更為堅定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我相信是他心中的感動，那出自對國家的大愛的感動引領他向那條荒蕪之路上勇敢邁進。還有王昭君：“一去紫臺連朔漠，獨留青

冢向黃昏?！彼挠赂彝瑯觼碜运钦嬲媲星械母袆?，遵循于內(nèi)心的感動，讓我們帶著感動出發(fā)，感動會將信念與堅強深植于土地，連成一片碧綠的輝煌。

艱險與坎坷，我們不怕；風沙與風雪，我們依舊昂首向前。這是因為感動給我們的內(nèi)心準備了最豐厚的食糧。帶著感動出發(fā)，讓人生的航向永遠地朝向美好的遠方。帶著感動出發(fā)，讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望！

【名師點評】

考生將“帶著感動出發(fā)”放在生命的層面思考，放在人生的高度思考。生命，因為蘊藏感動，更會彰顯它的絢爛、尊貴和堅強；人生，因為伴隨感動，更會找到方向，闊步向前，充盈著快樂與希望。從這個方面看，考生的理性思維縝密而深刻。文章的選材凸顯出兩個特點：選材的教材化，譬如陶淵明的“性本愛丘山”、司馬遷的“史家之絕唱”、史鐵生的“生命達觀”、蘇武的“牧羊于澤”和王昭君的“獨留青冢向黃昏”，既豐富，又深邃；素材的排比式呈現(xiàn)，規(guī)避了展開鋪敘的俗套，既增加了內(nèi)容的容量，又強化了求證的力度。

本文給出的啟示是，寫作素材不是匱乏，而是缺乏“發(fā)現(xiàn)”的意識，我們學過的教材，我們觸摸的社會……主體自我發(fā)現(xiàn)的素材更能融情入文。

帶著感動出發(fā)

世界無時無刻不在給予我們以感動。因為感動，我們才能讓自己的靈魂得到升華，警醒著自己，激發(fā)我們的斗志，背負著希望走向前方。

我們怎么會體會不到感動呢？在運動會上，跑完長跑時同學遞給你的一杯水；在你摔倒時，素不相識的人伸出一只友誼的手；在熬夜用功時，母親悄悄給你端來的一碗熱湯；走在街上時，見到扶持老奶奶過馬路的紅領巾們……他們總是在生活的不經(jīng)意間給予我們莫名的感動，使我們感知這個世上的愛。

我們怎么會體會不到感動呢？億萬學子的努力；勞動人民辛勤的汗水；工人們無私的奉獻；黨的領導人對人民的關懷照顧；世界人民為了地球的發(fā)展而努力奮斗……我們都會被這些事所感動，讓我們也和他們一樣，努力學習，積極進取。

我們怎么會體會不到感動呢？汶川地震，全國億萬人民落淚、默哀；當?shù)厥転娜罕姷念B強、戰(zhàn)士的努力,使無數(shù)埋在瓦礫下生還的群眾脫險，使受傷的群眾得到安置……這些讓我們一再為他們流下感動的眼淚，又在流淚中感到寬慰。

帶著感動出發(fā)吧！因為感動，我們努力地向那些讓我們感動的人看齊；努力做到讓自己感動，就會讓自己得到更大的進步，我們的祖國會因此變得更加的美好。

帶著感動出發(fā)吧！每年的“感動中國的十大人物”感動著無數(shù)人奮然前行，他們的不屈與執(zhí)著，帶給我們無窮的力量。因為感動，我們可以在困難中站起，在逆境中走出。二月的雪災，四月的圣火傳遞，五月的汶川地震，不正說明了這個道理么！因為感動，我們的社會變得更加和諧。2008年奧運，從申請成功、火炬?zhèn)鬟f到全民喜迎奧運，我們一直在感動著，不正證明了這一個事實嗎？ 感動讓我們堅強，讓我們進取，讓我們奮發(fā)向上?！皫е袆映霭l(fā)吧！”被感動的人和感動別人的人一同高呼。

名師點評

這篇考場作文，看似波瀾不驚，然而稍作揣摩，你會發(fā)現(xiàn)考生選材的用心、結構的用心和語氣拿捏的用心。選材，不拘泥于感應大時代的脈動，聚焦日常小生活的感動細節(jié)。這就啟示我們，素材無處不在，關鍵在于一顆發(fā)現(xiàn)的心靈；結構，不拘泥于“幾段論”的范式，而是依據(jù)表達的需要，層遞式推進，先說感動無處不在，后說“帶著感動”出發(fā)的豐厚意義；語氣拿捏到位，“我們怎么會體會不到感動呢？”“帶著感動出發(fā)吧！”既能表達考生的誠摯情感，又能升華主題?？v觀全文，沒有“驚世駭俗”的運筆，沒有“別具一格”的結構，有的僅是考生的誠意寫作，寫自己所見、所思、所悟。

帶著感動出發(fā)

窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。

生活中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

清晨，當我睜開惺忪的睡眼走在通往教室的小徑上時，那嵌滿的花石讓我感動，它們給我以撫摩，讓我在愜意中送走夢之神。充滿霧氣的石亭會讓我感動，仿佛置身于仙境，讓我感覺自己已達到生命的最高境界。那沖破云層跳動的紅日，像是亭頂上的一顆寶石，卻又像我人生的明燈。我快步奔向教室，開始一天的學習。

課堂上突如其來的靈感會讓我感動，它讓我與知識并肩走入同一扇大門，開始我的行程；它讓我與美同行，去欣賞行云流水的古今佳作，與跳動的音符共舞；它讓我從迷霧中走出，不再猶豫，而讓自己多一分自信。老師那廣博的知識，會讓我感動，那感動如催化劑，加速我向夢想進程的速度?？傊?，感動讓我吮吸每一節(jié)課的精華，充實我的知識行囊。

放學路上的一見一聞會讓我感動。當花季來臨時，群芳爭艷。繁忙的蜜蜂，煽動著水晶般的翅膀，穿梭在花蕊間，嗡嗡地叫著，吮吸著，似乎在相互慶祝這美好的時節(jié)。這情景讓我感動，這些小生命在自己的燦爛時期競相展現(xiàn)自己，并不為生命的短暫而悲傷。這又鼓足我奮斗的勇氣，去采摘生活中的花朵。

帶著感動出發(fā)，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。

典型失誤分析

帶著感動出發(fā) 歲月浸染紅塵，時間風化記憶。 你們的身影依舊立于高高的精神山岡上。 那么今朝，請允許我。 帶著出發(fā)，為你們，愴然涕下。——題記

翻開史書，我常常會被那些垂青史冊的歷史人物所感動。他們用自己的一生詮釋著感動，為自己的行為寫下濃墨重彩的一章。

心隨蘇武

胡茄幽怨，如泣如訴，似九霄鶴唳，若高野鴻哀。隨蘇武同去的節(jié)杖已經(jīng)光禿。寒風再寒，也吹不冷蘇武這個漢家男兒的熱血。我們怎能不感動？當同伴衛(wèi)律、李陵已成叛徒之時，只有蘇武斷然拒絕匈奴的威逼利誘，站在堅貞與銘記之間，他選擇與孤冢相伴，與牧羊為群。十九年??！一個只能靠吃氈毛和雪的漢子，倘若沒有心中對大漢的堅守，怎能笑看風雪，賞高山雪蓮？風追司馬

冷月相照，透過牢房里窗戶的柵欄，靜靜地瀉在冰冷的地面上。司馬遷蜷縮在角落里，心中吶喊，漢武帝啊，你怎能因我直諫就動用宮刑？月華如水，撫慰著司馬遷受傷的心靈。是的，或許每個人在經(jīng)受到身體與心靈的雙重壓迫后，都會從此一蹶不振，然而令人感動的是司馬遷沒有放棄。寧愿伏案潑墨，也不愿消沉頹靡；寧愿繼承父志，也不愿平庸偷生；于是，人們看到了史家之絕唱后堅穩(wěn)的背影。

天佑中華

2008年5月12日，一個災難性的時間牽動著每一個中國人的心。且不說社會各界踴躍捐款捐物，且不說獻血者的積極，且不說武裝奔赴四川，就說全國哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。當人們聚集在天安門廣場上高呼“中國加油！四川雄起！”時，我早已淚眼婆娑。沒有什么比災難更痛，而它卻也讓中華民族凝聚成一座長城，堅不可摧!

我們，面對突如其來的災難，手拉手，心連心，共同描繪一幅名叫“感動”的中國畫！

【失分警示】

這篇文章被判為二類卷：10分(內(nèi)容)+17分(表達)+15分(發(fā)展)。就表達和發(fā)展兩項考量，文章可圈可點：語言表達酣暢淋漓，沒有空浮的華麗，卻有盈盈詩意溢蕩字里行間；選材的典雅

與現(xiàn)代相映成趣，典雅之“心隨蘇武”和“風追司馬”，源自所學教材；現(xiàn)代之“抗震抗災”的一個個感動的片段。但問題出在哪兒？點題模糊，以致文章脫離“帶著感動出發(fā)”之眼、之魂?？紙鲎魑谋仨汓c題，不點題就有離題之嫌，不點題就有事前預備了相似的文章考時照抄之嫌，而水到渠成地點了題就說明文章沒有脫離制約的路線盲目亂跑，就說明文章與標題密切相關，彼呼此應。如果能在文章中恰到好處地反復點題，則更能使文章線索清楚，結構嚴謹，而各部分的內(nèi)容也更能有機地加強聯(lián)絡。上面文章每一部分的括號文字便是升格后添加的，這樣，三個部分就“統(tǒng)一化”，更好地表現(xiàn)主題了。這里，強調(diào)一點，考場作文的點題主張醒目。點題要明白題眼，“帶著感動出發(fā)”的題眼應是“出發(fā)”，“帶著感動”屬于動賓結構，修飾“出發(fā)”，所以文章的落腳在“感動”，點睛在“出發(fā)”，其實“出發(fā)”一詞可以拓展：“出發(fā)”干什么？“出發(fā)”的意義是什么？怎樣去“出發(fā)”？“出發(fā)”的信念是什么？等等這些全憑考生的理解和延伸。

帶著感動出發(fā)

歲月浸染紅塵，時間風化記憶。

你們的身影依舊立于高高的精神山岡上。

那么今朝，請允許我。

帶著出發(fā)，為你們，愴然涕下。——題記

翻開史書，我常常會被那些垂青史冊的歷史人物所感動。他們用自己的一生詮釋著感動，為自己的行為寫下濃墨重彩的一章。(于是今夕，不如掛一盞明心燈，流一脈思古情，駕一葉之扁舟，帶著感動出發(fā)，尋找那些感動于心的人們。) 心隨蘇武

(讓我們帶著感動從貝加爾湖畔出發(fā)。)

胡茄幽怨，如泣如訴，似九霄鶴唳，若高野鴻哀。隨蘇武同去的節(jié)杖已經(jīng)光禿。寒風再寒，也吹不冷蘇武這個漢家男兒的熱血。我們怎能不感動？當同伴衛(wèi)律、李陵已成叛徒之時，只有蘇武斷然拒絕匈奴的威逼利誘，站在堅貞與銘記之間，他選擇與孤冢相伴，與牧羊為群。十九年啊！一個只能靠吃氈毛和雪的漢子，倘若沒有心中對大漢的堅守，怎能笑看風雪，賞高山雪蓮？(蘇武，你用漢家男兒的熱血譜寫了一曲感動。而我，將攜帶這份感動出發(fā)，順歷史淵源而下。)

風追司馬

(讓我們帶著感動從西漢大牢里出發(fā)。)

冷月相照，透過牢房里窗戶的柵欄，靜靜地瀉在冰冷的地面上。司馬遷蜷縮在角落里，心中吶喊，漢武帝啊，你怎能因我直諫就動用宮刑？月華如水，撫慰著司馬遷受傷的心靈。是的，或許每個人在經(jīng)受到身體與心靈的雙重壓迫后，都會從此一蹶不振，然而令人感動的是司馬遷沒有放棄。寧愿伏案潑墨，也不愿消沉頹靡；寧愿繼承父志，也不愿平庸偷生；于是，人們看到了史家之絕唱后堅穩(wěn)的背影。

(司馬遷，你用挫折編成了一支羊毫，抒寫了感動的心。而我，將攜帶這份感動出發(fā)，穿越歷史的長河。)

天佑中華

(讓我們帶著感動從5月12日后的中國每一處出發(fā)。)

2008年5月12日，一個災難性的時間牽動著每一個中國人的心。且不說社會各界踴躍捐款捐物，且不說獻血者的積極，且不說武裝奔赴四川，就說全國哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。當人們聚集在天安門廣場上高呼“中國加油！四川雄起！”時，我早已淚眼婆娑。沒有什么比災難更痛，而它卻也讓中華民族凝聚成一座長城，堅不可摧!

我們，面對突如其來的災難，手拉手，心連心，共同描繪一幅名叫“感動”的中國畫！(讓我們懷著對古人的追憶，對死者的哀悼，將感動種植于心，時時刻刻帶著感動出發(fā)！)

第五篇：作文：帶著微笑出發(fā)

帶著微笑出發(fā)

微笑是臉龐在開花，給予人類的享受；微笑是心靈在問好，給予人心的溫暖；微笑是美好的開端，給予人勝利的信心。

微笑能夠詮釋一切，微笑能夠化干戈為玉帛，微笑能夠融化冰雪，帶來生機盎然的春天。人生在世不稱意事之十之八九。只要用微笑面對，任何困難都會迎刃而解。

在超女比賽中，年齡最小的黃雅莉，在最后的六進五比賽中淘汰了。她哭了，卻是微笑著哭的。她說：“雖然我被淘汰了，但我很快樂。在過去的訓練比賽中，我感受到了姐姐們的友情，磨煉了自己。結果如何并不重要，重要的是我認識了大家，認識到了自己的不足。淘汰對我而言，是一次新的出發(fā)?！?/p>

征程中有無限的芬芳在等待著你，或許是挫折，或許是快樂。我們要在未知的路上，帶著微笑出發(fā)，披荊斬棘，向前邁進。

古時候有一位盲人，是個和尚。這個和尚，有一天想要去西湖游玩，有人就問他：“你什么也看不見，到了西湖，又怎能欣賞如詩如畫的風景呢？”他回答說：“雖然我是一個盲人，什么也看不見，但比起聾人來說，我還可以聽見鳥兒的歡歌笑語。比起啞巴來說，我還可以把自己的感受傾吐出來，雖然我看不見西湖美景，但我可以用心感受，帶著微笑去欣賞?！?是啊，人不選擇自己身體的康健，但我們可以用微笑面對。

陽光總在風雨后，不論是失敗還是痛苦，我們?nèi)绻麕е⑿Τ霭l(fā)你會發(fā)現(xiàn)人生是那么有趣，空氣是那么清新，湖水是那么清澈??

帶著微笑出發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)人生路上的荊棘也會變成美麗的花朵！