第一篇：李青松淺談北宋山水畫大師郭熙

李青松淺談北宋山水畫大師郭熙

（一）李青松；男；1969年生，天津市人，大學(xué)學(xué)歷；畢業(yè)于中央音樂學(xué)院；獲得藝術(shù)管理（美術(shù)方向）藝術(shù)學(xué)士學(xué)位；自幼喜歡美術(shù)，小學(xué)和中學(xué)分別參加了圖畫組和美術(shù)組，在上學(xué)期間參加了天津和平區(qū)工人俱樂部山水班的學(xué)習(xí)，為國畫技藝提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以后分別在天津東方藝術(shù)學(xué)院（業(yè)余）山水班和天津神州書畫進(jìn)修學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；得到天津著名書畫家何延喆；賈萬新；馬其昌；陳志輝；韓文來；田英章等老師的親傳指導(dǎo)書畫水平有了很大提高收益非淺，聽從老師的教導(dǎo)以生活和真山真水為師，封筆多年努力體驗(yàn)和實(shí)踐，外師造化中得心源，有幸被詩書畫全才愛新覺羅啟年大師收為入室弟子，對詩，書，畫進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究，不斷向藝術(shù)領(lǐng)域更高境界努力和發(fā)展。

北宋山水畫大師郭熙，為國畫藝術(shù)做出了突出的貢獻(xiàn)，尤其在山水畫方面更是取得了很大的成就，郭熙師成李成，但又繼承了前輩的優(yōu)秀技法和經(jīng)驗(yàn)，采眾家之長于一身，同時(shí)又區(qū)別于前人形成自己的特點(diǎn)，郭熙的臨摹不僅求表面和原作相像而且求神似，郭熙反對因襲模仿，提倡“不局一家，必兼收并覽”在藝術(shù)創(chuàng)作方面重視從現(xiàn)實(shí)中去提取素材和營養(yǎng)，深刻理解現(xiàn)實(shí)到大自然中去，“飽游飫看”用真情實(shí)感去創(chuàng)作好的作品。郭熙的作品在造境和經(jīng)營位置等方面有很獨(dú)到的地方，吸收了前人的長處，又具有創(chuàng)造性的發(fā)揮。在繪畫技法方面也取得了很大成就，“鬼面石”“亂云皴”等技法具有獨(dú)創(chuàng)性，豐富了山水畫的技法也形成了自己的特色。郭熙過世后由其子郭思整理的《林泉高致集》，是我國山水畫重要理論，延用至今，為山水畫的理論基礎(chǔ)做出了貢獻(xiàn)。郭熙不愧是宋代承前啟后的一代山水畫大師。郭熙是宋代杰出的山水畫家，有關(guān)他生平事跡的資料不多，有的已經(jīng)失傳。郭熙是河陽溫（今河南孟縣以東）人，御畫院翰林待詔直長。現(xiàn)存較可靠的郭熙遺作中，有三幅題記寫明年代；《早春圖》和《關(guān)山春雪圖》都是熙寧壬子年（1072）所作，《窠石平遠(yuǎn)圖》是元豐戊午年的作品。這與許多文獻(xiàn)中認(rèn)為郭熙創(chuàng)作最旺盛的年代是熙寧；元豐年間（1068-1085）是相符合的。北宋初期繪畫方面從畫院來看，院內(nèi)畫家大多是長于宗教人物；花卉翎毛和屋木；龍水等。

綜合郭熙在繪畫和山水畫理論兩方面的杰出成就來看，宋代郭熙不愧為一位承前啟后的藝術(shù)大師。從他的現(xiàn)存作品和他自己的理論都可以說明他雖更多的繼承了李成的技法，也同時(shí)從其他前代大師吸取了營養(yǎng)。并且由于精研現(xiàn)實(shí)，因而能夠融會貫通，綜合了前人的技法長處，用來表現(xiàn)自己獨(dú)特的感覺并發(fā)揮了比較多樣的情調(diào)和意界。

第二篇：李青松淺談北宋山水畫大師郭熙3

李青松淺談北宋山水畫大師郭熙

（三）李青松；男；1969年生，天津市人，大學(xué)學(xué)歷；畢業(yè)于中央音樂學(xué)院；獲得藝術(shù)管理（美術(shù)方向）藝術(shù)學(xué)士學(xué)位；自幼喜歡美術(shù)，小學(xué)和中學(xué)分別參加了圖畫組和美術(shù)組，在上學(xué)期間參加了天津和平區(qū)工人俱樂部山水班的學(xué)習(xí)，為國畫技藝提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以后分別在天津東方藝術(shù)學(xué)院（業(yè)余）山水班和天津神州書畫進(jìn)修學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；得到天津著名書畫家何延喆；賈萬新；馬其昌；陳志輝；韓文來；田英章等老師的親傳指導(dǎo)書畫水平有了很大提高收益非淺，聽從老師的教導(dǎo)以生活和真山真水為師，封筆多年努力體驗(yàn)和實(shí)踐，外師造化中得心源，有幸被詩書畫全才愛新覺羅啟年大師收為入室弟子，對詩，書，畫進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究，不斷向藝術(shù)領(lǐng)域更高境界努力和發(fā)展。

二.北宋郭熙山水畫藝術(shù)特征分析

1.潛心修學(xué)，臨摹古法

我們可以從幾方面看郭熙在山水畫方面的杰出成就。首先是他虛心學(xué)習(xí)前代大師，又勇于革新?！肮ぎ嬌剿?；寒林，施為巧贍，位置淵深。雖復(fù)學(xué)慕營丘，亦能自放胸臆”。《圖畫見聞志》“初以巧贍致工，既久又益精深；稍稍取李成之法，布置愈造妙處，然后多所得。至攄發(fā)胸臆，則于高堂素壁，放手作長松木”?！缎彤嬜V》“郭熙因?yàn)樘K才翁家摹六幅李成《驟雨》，從此筆墨大進(jìn)”?！渡焦燃贰昂雨柟?，以畫山水；寒林得名；蓋得李咸熙筆法”?！端螌W(xué)士集》以上的材料都說明郭熙曾下過功夫?qū)W習(xí)李成的畫法，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。李成的真跡傳世雖然非常少，但根據(jù)文獻(xiàn)記載，一致認(rèn)為他是宋初最杰出的山水畫家之一。李成精通造化，意境清新，善于掌握氣候的特點(diǎn)和運(yùn)筆精煉而生動。

2.真實(shí)感受，重視涵養(yǎng)

郭熙很重視在現(xiàn)實(shí)中吸收營養(yǎng)，并要求深刻理解現(xiàn)實(shí)，熱愛自然，作為自己創(chuàng)作的源泉。他還批評了那些沒有豐富的真實(shí)感受的人，郭熙主張“飽游飫看” 的目的更要求能把各地山水的精華融會集中到山水畫的創(chuàng)作中來，“人之學(xué)畫，無異學(xué)書。今取鍾；王；虞；柳；久必入其仿佛。至于大人達(dá)士，不局于一家，必兼收并寬，廣議博考，以使我自成一家，然后為得?！薄读秩咧录?，“何謂所經(jīng)之不眾多？近世畫手，生吳越者寫東南之聳瘦，居咸秦者貌關(guān)隴之壯闊，學(xué)范寬者乏營丘之秀媚，師王維者缺關(guān)仝之風(fēng)骨。這兩段話不僅使我們對于郭熙的藝術(shù)修養(yǎng)有更明確的認(rèn)識；提煉與集中的原則，并明白反對自然主義的描繪方法。郭熙在選擇作品的主題方面明顯綜合了李成和范寬兩位前代大師的長處，并具有自己的特色。

3.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，注意造境

郭熙作品的主題很多著重表現(xiàn)大自然在不同季節(jié)氣候的特征，這不僅是李成和范寬二大師的共同特點(diǎn)，例如《早春圖》（《早春圖》原藏故宮博物院，被劫往臺灣。為現(xiàn)存的郭熙重要作品。絹本，159.1x108.9厘米。有款識“早春壬子年[1072]郭熙畫”，并有“郭熙筆”印章。《石渠寶笈初編》著錄。）為現(xiàn)存的郭熙重要作品。絹本，159.1x108.9厘米。有款識“早春壬子年[1072]郭熙畫”，并有“郭熙筆”印章。《石渠寶笈初編》著錄。叢樹中有的枝干清簡而有生意，有的新葉初濃，較遠(yuǎn)的山腳下有一層薄霧，似乎群山正從嚴(yán)冬的沉睡中醒來。再像《溪水秋霽圖卷》，（《溪山秋霽圖卷》絹本，淺著色。26x206厘米。據(jù)《清河書畫舫》，《式古堂書畫匯考》等書記載；此畫原有倪云林題簽；柯九思印及文嘉；王稚登；董其昌；陳盟等人的題跋，都認(rèn)為不但是郭熙的真跡，而且是精品。在解放前此畫被奸商賣出國外，現(xiàn)藏華盛頓芮耳美術(shù)館。）

第三篇：李云峰山水畫欣賞

李云峰山水畫欣賞

李云峰，男，1976.2.15日出生。山東沂水縣人，大專學(xué)歷?，F(xiàn)為:山東美術(shù)家協(xié)會會員，山東書法家協(xié)會會員，萊蕪東方書畫院副院長，岱東書法院院士，泰山榜書院副院長，中韓書畫交流協(xié)會副秘書長，泰山金剛經(jīng)協(xié)會理事，中華詩書畫院泰安分院副院長。書法評論李云峰自幼喜愛書畫，1995年入中國書畫函授大學(xué)跟隨吳未淳老師，楊建鋒老師學(xué)習(xí)書法，1998年跟隨著名畫家李鴻禧老師學(xué)習(xí)花鳥，山水畫。2012年,2013入山東美協(xié)學(xué)習(xí)山水畫創(chuàng)作，2013年入清華大學(xué)研修書畫專業(yè)，并拜著名書法家亓漢友先生為師，書藝大進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中受到程大利，霍春陽，李志向，苗培紅，周逢俊，張寶珠等老師的指教。作品主要入選:天硯山杯書畫大賽優(yōu)秀獎，《徐霞客杯書畫大展》三等獎，桃鄉(xiāng)情名家書畫邀請展優(yōu)秀獎，第二屆羲之獎全國書法大賽三等獎，走進(jìn)社會主義新農(nóng)村書畫大賽優(yōu)秀獎，幸福寧陽全國書畫名家邀請展優(yōu)秀獎，山東省第四屆青年書法臨創(chuàng)展入選，山東省九七杯教師書法大賽入展，山東省世紀(jì)城杯書法大賽入展，山東美協(xié)2012年.2013年山水寫生作品展優(yōu)秀獎，山東省第17屆、18屆新人新作展優(yōu)秀獎。多幅作品被大企業(yè)，國外友人收藏。近百幅作品發(fā)表于《工人日報(bào)》，《泰山晚報(bào)》《羲之書畫報(bào)》等報(bào)刊以及雜志，《甘肅紅日網(wǎng)》《新絲路網(wǎng)》《山東信息臺》《文化名人網(wǎng)》《山東書畫家網(wǎng)》專版介紹。作品欣賞

第四篇：北宋名相李沆的故事

李沆(hàng)(947年―1004年7月23日)，字太初，洺州肥鄉(xiāng)(今屬河北)人。北宋時(shí)期名相、政治家、詩人。

太平興國五年(980年)，李沆登進(jìn)士第，任將作監(jiān)丞、通判潭州，召直史館。累遷至禮部侍郎兼太子賓客，輔導(dǎo)太子趙恒(宋真宗)。至道三年(997年)，真宗即位，拜戶部侍郎、參知政事。咸平元年(998年)，拜平章事、監(jiān)修國史。咸平二年(999年)，改中書侍郎，拜東京留守。咸平四年(1001年)，加門下侍郎。咸平五年(1002年)，加尚書右仆射。

景德元年(1004年)卒，年五十八，贈太尉、中書令，謚號文靖。乾興元年(1022年)，配享真宗廟庭。為昭勛閣二十四功臣之一?？滴趿荒?1722年)，從祀歷代帝王廟。

李沆以清靜無為治國，注重吏事，尤為注意戒除人主驕奢之心。有“圣相”之美譽(yù)，史稱其為相“光明正大”，王夫之稱其為“宋一代柱石之臣”。《全宋詩》錄其詩三首。

李沆的軼事典故：

無口匏

李沆為相時(shí)，常在接待賓客時(shí)沉默寡言。馬亮與李沆同年出生，又與他的弟弟李維交好，對李維說：“外面議論說你大哥是沒口的瓢葫蘆(無口匏)?！崩罹S趁空把馬亮的話告訴了李沆。李沆說：“我不是不知道呵。然而現(xiàn)在的朝士得以入殿議事，皇上封爵論奏，全無阻塞蒙蔽，政令多能下達(dá)到各級部門，大家都可看見它。比如國家大事，北邊有契丹，西邊有夏人，我白天晚上逐項(xiàng)商議所要防備抵御的策略，沒有不詳細(xì)探究的?？N紳之中像李宗諤、趙安仁這樣的，都是當(dāng)時(shí)杰出的人才，我與他們談?wù)?，尚不能啟發(fā)我的思想，其余的新進(jìn)仕宦之子，他們坐、起、拜、揖，尚且亂了典章順序等級，入席必定自論功勞最多，以希求得到寵愛獎賞，又有什么策劃值得與他們接觸交談呢?如果委屈自己的意愿亂說就是世人所說的像被籠子和罩子網(wǎng)住后隨遇而安，籠罩之事，我是不愿承擔(dān)的。你替我感謝馬君(馬亮)”

李沆重厚沉默，曾住在京師，也很少有人進(jìn)出拜訪。一天，突然有一個(gè)轎子到府。下轎的是一個(gè)用紗蓋著頭的婦人，看不見她的臉，但儀容風(fēng)度很美。進(jìn)入李沆房內(nèi)，許久后才出來。眾人都感到訝異，認(rèn)為李沆這樣的人，卻引得這種人前來，于是詢問李沆。李沆也只是模棱兩可地回答：“也就是說我的前程之類的，不足以相信!”一再追問之下，李沆才說：“你們曾見過她的臉嗎?滿臉都是眼睛!”]

李相太醒

李沆為相時(shí)，與同僚張齊賢略有不和。后來張齊賢因?yàn)樽砭剖ФY而被罷相，時(shí)人因而說：“李相太醒，張相太醉?！?/p>

識人之明

寇凖與丁謂友好，多次認(rèn)為丁謂有才而向李沆推薦他，李沆始終不用丁謂?？軆虼嗽儐柪钽?，李沆說：“看他為人處事，可以讓他職位居于別人之上嗎?”寇凖說：“像丁謂這樣的人，相公(對宰相稱呼)一直能抑制他使他居于他人之下嗎?”李沆笑著說：“將來你后悔，就會想起我的話?！笨軆髞肀欢≈^所排擠，才信服李沆的話。

勤廉寡言

李沆性格直爽誠信，家居時(shí)品行美好嚴(yán)謹(jǐn)，言談沒有瑣碎的空話，識大體。任職時(shí)謹(jǐn)慎細(xì)致，不追求名聲榮譽(yù)。行動遵守規(guī)章制度，沒有人能徇私辦事。李沆辭去官職，整天正襟危坐，未曾斜靠著。在封丘門內(nèi)建有住宅，大廳前只容許有馬打轉(zhuǎn)之地。有人說這太狹窄，李沆笑說：“這住宅要傳給子孫，這里作為宰相官署大廳確實(shí)小了，作為太祝、奉禮官的大廳已經(jīng)夠?qū)捔恕！鄙踔翆τ趬λ趬?，他也不介意。李沆堂屋前的藥欄曾?jīng)壞了，其妻告誡守屋的人不要修補(bǔ)，以此來試探李沆，李沆早晚都看見它，經(jīng)過一個(gè)月始終不說。妻子把這事告訴李沆，李沆說：“怎么能因這事改變我一貫的想法!”

家人勸他好好修繕住宅，他未曾回答。他弟弟李維于是說起該事，李沆說：“我們身食朝廷厚祿，不時(shí)還有意外的賞賜，用得來的俸祿也可用以修理住宅，只要想著佛家內(nèi)典認(rèn)為這個(gè)世界是有缺陷的，怎么有圓滿如意，各自都求得稱心滿足呢?現(xiàn)在買新的住宅，須一年修繕好，人一生早晚都沒法保全，又怎么能長久居住呢?鳥在林中樹枝上做個(gè)窩，姑且可滿足，干嘛做這些華麗的房屋呢?”

不聽諂言

李沆為相時(shí)，特別不喜歡別人議論別人的優(yōu)劣來依附自己。秘書監(jiān)胡旦被貶商州后，許久未獲召用，他嘗與李沆一同擔(dān)任知制誥，聽說李沆任參知政事(宰相)后，作書祝賀，歷數(shù)并詆毀之前擔(dān)任參知政事而被罷免離開的人，說呂參政因?yàn)闊o功罷為尚書左丞，郭參政因?yàn)樽砭七^失罷為秘書少監(jiān)，辛參政因?yàn)闆]有執(zhí)政之才謝病請辭而被優(yōu)待授職尚書，陳參政剛?cè)温殨r(shí)因失旨而退歸兩省(中書省、門下省)，極力稱贊李沆，想要依附他回京任職。李沆面露憂愁，不高興地說：“我怎么真有才能優(yōu)于這些人，也這是正好碰上際遇罷了。在人之后而挖苦他的不是，是我不會做的，何況想要夸獎一個(gè)人卻一己而說四個(gè)人的短處?！苯K李沆為相，胡旦都未被召用。

引燭焚詔

一天晚上，真宗派使持他的手詔想升劉氏(即章獻(xiàn)皇后)為貴妃，李沆當(dāng)著使者用蠟燭燒掉詔書，湊近使者說：“你只說李沆認(rèn)為不行。”真宗便不再提起此事。

堅(jiān)拒私請

駙馬都尉石保吉請求兼相印，真宗又問李沆，李沆說：“執(zhí)行獎賞制度，須有本人親身干的成績。石保吉憑借親戚鄉(xiāng)里的緣故，沒有攻城作戰(zhàn)之功，依靠我授以官職，恐怕會使眾人的非議到處流傳?！绷硪惶煺孀谟衷偃龁柶鹗＜氖拢钽煜癞?dāng)初那樣堅(jiān)持原議，此事即停止。直到李沆去世后，石保吉才獲授武寧節(jié)度使、同平章事。

公事公言

真宗因李沆從未有過密奏，對他說：“別人都有密奏，您獨(dú)獨(dú)沒有，為什么?”李沆回答說：“臣蒙皇恩授以宰相之職，公事就公開說明它，何必用秘密上奏的方式?一般密奏的大臣，不是說壞話的人就是諂媚之人，臣平常就憎恨他們，怎么能明知是錯(cuò)還是照樣去做?！?/p>

寬厚長者

李沆有長者的美譽(yù)，他家中一位欠下宅金數(shù)萬的仆人，在一天突然逃走。那人的女兒快十歲，儀容美麗，自己做了一張券系在腰帶上，愿意把自己買到宅子里做事來還債。李沆非常同情她，對夫人說：“希望對她像對自己的孩子一樣，養(yǎng)在家中，以婦德來教導(dǎo)她，等到她長大后，為她找一個(gè)夫婿出嫁。只要請夫人親自為她行結(jié)縭禮，來主持她的婚禮，但婚禮務(wù)必要明潔。”夫人像李沆所說的那樣對待那個(gè)女孩，等到她及笄后，為她找到一個(gè)好夫婿，準(zhǔn)備陪嫁的財(cái)物來送她出嫁。女孩果然志節(jié)堅(jiān)貞，她的雙親后來回到舊都，聽說此事后，深深地感激李沆至刻骨銘心。李沆病重時(shí)，夫婦二人刲股做成羹來贈給他喝，等到李沆去世后，二人為他居喪三年。

李沆為相時(shí)，有一位書生叩馬獻(xiàn)上書狀，批評李沆的缺點(diǎn)。李沆謙虛地道謝：“等我回家后，再詳細(xì)閱覽!”書生大怒，立即責(zé)罵李沆說：“你居大位而不能康濟(jì)天下，又不引咎辭職，讓位給別人，妨害賢能之士的仕途，你能不感到慚愧嗎?”李沆馬上恭敬地說：“我屢次求請辭退，無奈皇上沒有允許，所以我不敢走!”他和這位書生談話，始終沒有發(fā)脾氣或忤逆的意思。

曾有人上封事指責(zé)宰相的過失，請求將其罷免，真宗看完封書后不高興，認(rèn)為這些人只是想自求仕進(jìn)，應(yīng)當(dāng)予以嚴(yán)厲責(zé)備。李沆說：“朝廷進(jìn)來大開言路，如果言之有理，應(yīng)該加以表彰獎賞，如果不妥那么留中處理就可以了。何況臣等沒有才能，備員臺輔之職，如果被罷免，這是進(jìn)諫之人對朝廷有補(bǔ)益?！闭孀诟袊@道：“您真是一位長者啊。

一切報(bào)罷

李沆曾說：“處在重要的職位實(shí)在沒有益處，朝廷內(nèi)外官員所陳述的利害，都要上報(bào)，確定是批準(zhǔn)還是不批準(zhǔn)，用以報(bào)答國家。國家防備控制的措施，連細(xì)微的事都準(zhǔn)備好，或者向眾宣示他們的陳請，實(shí)行一件事，就要受到很多傷害。陸象先說：‘庸人擾之’就是這樣。奸邪小人只圖一時(shí)升官發(fā)財(cái)，哪里考慮到會虐害人民呢?”

喜讀論語

李沆喜讀《論語》，曾有人問他為何還要讀這種早已讀過的書，李沆說：“我是宰相，像《論語》中的‘節(jié)用而愛人，使民以時(shí)’等思想，尚未得到施行。圣人的議論，可以終身誦讀?！?/p>

兄弟友愛

李沆與幾個(gè)弟弟友愛，尤其器重弟弟李維，二人閑日時(shí)相對宴飲清談，未曾談及朝政，也未曾問起家里的事。

丙寅三學(xué)士

李沆與王旦、錢若水都在丙寅(年、月、日或時(shí))出生，一同任翰林學(xué)士，被時(shí)人稱為“丙寅三學(xué)士”

第五篇：上地中學(xué) 李青松 威尼斯商人

威尼斯商人

[教學(xué)目的]

1、了解關(guān)于劇本的基本知識。

2、理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：掌握戲劇的基礎(chǔ)知識，理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

2、難點(diǎn)：理解劇中人物的性格，了解作者通過劇本所表達(dá)的人文主義理想。

[課時(shí)安排] 三課時(shí)

第一課時(shí)

一、介紹作者

莎士比亞英國文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩人，一生寫了37個(gè)劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》；悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》；正劇有《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會政治思想。

二、介紹戲劇基礎(chǔ)知識。

1、空間和時(shí)間要高度集中

劇本不像小說、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場景高度集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個(gè)場景和人物，就可以說明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現(xiàn)。

劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個(gè)大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨(dú)幕劇。

2、反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。

劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。

3、劇本的語言要表現(xiàn)人物性格

劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個(gè)方面。

劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。

舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端。結(jié)尾和對話中間，一般用括號（方招號或圓括號）括起來。

三、故事梗概

《威尼斯商人》以較強(qiáng)的對社會諷刺、批判的態(tài)度見稱。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人高利貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機(jī)報(bào)復(fù)，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉(zhuǎn)不靈，貸款無力償還。夏洛克去法庭控告，根據(jù)法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細(xì)霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準(zhǔn)流血。夏洛克因無法執(zhí)行而敗訴，害人不成反而失去了財(cái)產(chǎn)。

四、集體閱讀課文，利用手中工具書及書上注釋、注解，疏通字詞。

五、布置作業(yè)：朗讀全文。

第二課時(shí)

一、請同學(xué)概括劇情內(nèi)容

劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要“照約執(zhí)行處罰”?夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場激烈的沖突。這一段對話，也從側(cè)面描寫了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。

夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰”，而且當(dāng)場磨刀，準(zhǔn)備動手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)對中的咄咄逼人之勢和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。

就在戲劇沖突發(fā)展到不可開交之時(shí)，鮑西婭上場，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)"，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫(yī)生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。

正當(dāng)夏洛克神氣活現(xiàn)，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時(shí)，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動，把法律的懲罰統(tǒng)統(tǒng)加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財(cái)產(chǎn)的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復(fù)夏洛克贊揚(yáng)鮑西婭是“但尼爾再世”；“是 一個(gè)博學(xué)多才的法官”的話，這既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對夏洛克的有力嘲諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。

二、分角色扮演朗誦。

三、討論結(jié)構(gòu)

課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度；后一層夏洛克登場，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。

第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動，受到懲罰。

四、快速閱讀，討論分析劇中各類人物性格

1、在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財(cái)如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無情的復(fù)仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命?！背浞直┞读似涫儒X如命的本性。

2、鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認(rèn)”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以赴設(shè)法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現(xiàn)。

夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情

鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方

安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。

巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現(xiàn)得較軟弱。

五、布置作業(yè)

第三課時(shí)

一、歸納主題思想

劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。

二、分析戲劇藝術(shù)特色。

1、在矛盾沖突中展開情節(jié)，塑造形象

沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。

《威尼斯商人》是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經(jīng)過，是全劇的高潮。故事的三條線索：威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會合到一起，主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性沖突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。從夏洛克一上場，激烈的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態(tài)度一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風(fēng)，使劇情有層次地推進(jìn)到高潮。

鮑西婭上場，在要不要照約執(zhí)行處罰問題上，事情似乎會按夏洛克的意向發(fā)展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，鮑西婭的“照約執(zhí)行”競使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個(gè)貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現(xiàn)。

這種大開大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術(shù)水平。

2、塑造了個(gè)性鮮明的典型人物

作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個(gè)人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動—參加斗爭。從而表現(xiàn)出各自的個(gè)性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機(jī)智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物，個(gè)性也很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。

3、豐富生動的語言

這一場法庭審判，在激烈爭辯中表現(xiàn)出作品語言的豐富多彩，生動形象，符合每個(gè)人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對付好幾個(gè)人，語言很有爭辯性，又講究嚴(yán)密的推理，有時(shí)用反語加強(qiáng)語氣，有時(shí)有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人，表現(xiàn)他的的者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場，他立即獻(xiàn)上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。

作者特別善于運(yùn)用比喻，使詞語華麗生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨?！毕穆蹇瞬徽婊卮鹚皇钦f：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個(gè)比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。

接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認(rèn)識：“你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音……”。運(yùn)用這些比喻，使語言豐富多彩，臺詞雖長，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術(shù)美感。

本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計(jì)較，以及葛萊西安諾對夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強(qiáng)了喜劇效果。

三、布置作業(yè)