第一篇：簡(jiǎn)報(bào)(二十七)

簡(jiǎn)報(bào)

第二十七期

2010年8月13日上午，湯郎鄉(xiāng)召開事業(yè)單位競(jìng)爭(zhēng)上崗大會(huì)，按照中共祿勸彝族苗族自治縣委辦公室、祿勸彝族苗族自治縣人民政府辦公室關(guān)于《轉(zhuǎn)發(fā)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)文件的通知》（祿辦通〔2008〕74號(hào)）文件精神，根據(jù)縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)下達(dá)我鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)編制和實(shí)際情況，結(jié)合湯郎鄉(xiāng)實(shí)際情況，鄉(xiāng)黨委、政府把事業(yè)單位崗位設(shè)置與競(jìng)爭(zhēng)上崗工作作為開展“效能祿勸”的重要內(nèi)容，通過競(jìng)爭(zhēng)上崗?fù)茝V聘用制度和崗位管理制度逐步建立起符合各類事業(yè)單位特點(diǎn)的人事管理制度，著力提高行政效能。

召開競(jìng)爭(zhēng)上崗大會(huì)

按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，從固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，建立健-1-

全激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)事業(yè)單位人員服務(wù)于民的積極性。

審核聘用委員會(huì)公布競(jìng)崗辦法

堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持精簡(jiǎn)效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對(duì)口補(bǔ)崗、能上能下的原則；堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事的原則，開展競(jìng)爭(zhēng)上崗工作。成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施崗位設(shè)置與競(jìng)爭(zhēng)上崗工作。

競(jìng)崗者在大會(huì)上演講

前期多次召開黨委會(huì)和黨委擴(kuò)大會(huì)，認(rèn)真分析研究崗位設(shè)置工作，召開事業(yè)單位職工大會(huì)，廣泛征求意見。

鄉(xiāng)紀(jì)委委員現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分

會(huì)上，全體事業(yè)人員針對(duì)個(gè)人基本情況、競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)和上崗后如何開展工作進(jìn)行了演講，由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)組成的審核聘任委員會(huì)成員按照個(gè)人演講情況、結(jié)合平時(shí)工作情況進(jìn)行打分，競(jìng)崗演講得分、工齡加分、學(xué)歷加分、獲獎(jiǎng)加分和上一聘用期內(nèi)的考核加分組成競(jìng)崗者的總得分，擇優(yōu)聘用事業(yè)人員。競(jìng)爭(zhēng)上崗大會(huì)的召開，標(biāo)志著湯郎鄉(xiāng)事業(yè)單位人事制度改革工作邁向了新的階段。

第二篇：笑話集錦(二十七)

笑話集錦（二十七）

（一）提案

成龍：今天的提案是什么？

張國(guó)立：吸毒合法化。

成龍：為什么？

張國(guó)立：這樣我們就不用老往局子里跑了。

成龍：還是生女兒好??！

張國(guó)立：為什么？

成龍：美美坑的都是干爹，我們兩家的不爭(zhēng)氣的玩意兒坑的都是

親爹啊！

（二）老農(nóng)與驢

一老農(nóng)趕著毛驢進(jìn)城，驢闖紅燈，罰10元。老農(nóng)喝驢子：“你以為你是軍車??！紅燈也敢闖”。

沒走幾步，驢又碰翻一水果攤，賠20元，老農(nóng)更氣：“你以為你是城管么？想掀誰(shuí)的攤兒就掀？”。

老農(nóng)牽驢回家，路過一片青草地，驢啃青草，又被罰30元，老農(nóng)氣極，罵道：“你以為你是檢查團(tuán)下鄉(xiāng)么，走到哪兒吃到哪兒”。

老農(nóng)罵完，牽驢去河邊喝水，可驢子卻發(fā)起倔脾氣，揚(yáng)頸不飲，老農(nóng)火了：“你以為你是在天上人間啊，沒小姐陪就不喝”。

驢子掉頭就跑，岸邊曬一張漁網(wǎng)，驢上而破之，漁翁索賠500元。老農(nóng)熱淚盈眶道：“你以為這是中國(guó)電信么，上網(wǎng)要花這么多錢？”

驢子轉(zhuǎn)身踢了老農(nóng)一腳，老農(nóng)忍痛罵道：“你以為你是群主么，想踢誰(shuí)就踢誰(shuí)?！?/p>

驢子氣得不再理老農(nóng)，變的很沉默，老農(nóng)說：“耶，你以為這是在QQ群里啊，可以整天不說話”。

老農(nóng)一路嘮叨指責(zé)驢子，路過一個(gè)山崖，驢子受不了嘮叨，縱身躍下。老農(nóng)傷心哭喊：“你以為你是貪官呀，想跳就跳，跳后就可以不負(fù)責(zé)！”

（三）農(nóng)夫與驢

一農(nóng)夫趕驢進(jìn)城，遇到一混混，問農(nóng)夫：“這么早，吃了嗎？” 農(nóng)夫詫異，心想不認(rèn)識(shí)啊，便出于禮貌回答：“哦，我吃過了。” 混混說：“我沒問你，我問驢呢！”

農(nóng)夫聽后很生氣，跳下車對(duì)著驢腦袋就是一巴掌，狠狠的罵道：“畜生，城里有親戚怎么不提前告訴我一聲”。

這個(gè)故事還沒說完。驢子跳下后只傷了一條胳膊，以此為由很長(zhǎng)時(shí)間不好好干活。農(nóng)夫忍不住罵道“你以為你是吃空餉呀，可以玩著拿工資！”

（四）農(nóng)夫與牛

一農(nóng)夫趕牛進(jìn)城，遇到一混混，問農(nóng)夫：“這么早，想超車嗎？” 農(nóng)夫詫異，心想不認(rèn)識(shí)啊，便出于禮貌回答：“哦，我全超了”?；旎煺f：“我沒問你，我問牛呢”。農(nóng)夫聽后很生氣，跳下車對(duì)著驢腦袋就是一巴掌，狠狠的罵道：“畜生，城里有親戚怎么不提前告訴我一聲??

第三篇：二十七英語(yǔ)

為了從根本意義上提升全校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，同時(shí)也為了二十七中學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，針對(duì)目前本校的英語(yǔ)教育教學(xué)提出如下意見和建議：

1． 加大年輕教師培養(yǎng)，尤其是中青年教師的培養(yǎng)，他們不僅是目前學(xué)校的教學(xué)主力軍，更

是以后的學(xué)校教育的主心骨，針對(duì)這種情況學(xué)?？砂才?0歲以下英語(yǔ)教師每學(xué)期講授一次英語(yǔ)校級(jí)公開課，其中35歲以上教師可以不使用課件講授，但35歲以下教師必須使用英語(yǔ)課件。

2． 為了使年輕教師更快的成長(zhǎng)，尤其是新入學(xué)校的年輕英語(yǔ)教師，更快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工

作，每學(xué)期剛開學(xué)時(shí)首先安排新入本校的教師講校際公開課，目的是為了更快的讓其適應(yīng)其所教年級(jí)的教學(xué)工作，把握整體的教學(xué)大綱。

3． 為了使我們的學(xué)生擺脫啞巴英語(yǔ)和鄉(xiāng)土英語(yǔ)的困擾，學(xué)?？砂才湃Ｓ⒄Z(yǔ)教師每學(xué)期，進(jìn)行一次英語(yǔ)短文朗誦活動(dòng)，目的是為了使我們的學(xué)生能夠跟隨老師學(xué)到優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.每學(xué)期都安排全體英語(yǔ)教師進(jìn)行一次深入學(xué)習(xí)，如何寫評(píng)課稿和說課稿的活動(dòng)，并要求

每學(xué)期寫一篇評(píng)課稿和一篇說課稿，在英語(yǔ)教學(xué)大比武中評(píng)課和說課占有很大的比重。

5.俗語(yǔ)說團(tuán)結(jié)就是力量，可是我們二十七中英語(yǔ)教研組卻少了許多凝聚力，每位英語(yǔ)老師

都肩負(fù)著重大的責(zé)任和工作壓力，年青的教師整日摸著石頭過河，空有一腔熱情但教學(xué)上總不見成效，因此為了讓學(xué)生從低年級(jí)就打好基礎(chǔ)，建議學(xué)校為每一位30歲以下的年輕教師安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，這樣既能在短時(shí)間內(nèi)提高年輕教師的教學(xué)水平，又能讓學(xué)生在低年級(jí)打好基礎(chǔ)。

6.希望學(xué)校每學(xué)期都能為英語(yǔ)組訂制一兩本適合英語(yǔ)教育教學(xué)的期刊雜志。

第四篇：課時(shí)作業(yè)二十七

課時(shí)作業(yè)(二十七)我們的民族精神

一、選擇題(每小題5分，共60分)1．2012年8月15日，14名保釣人士搭載香港保釣船前往釣魚島宣示主權(quán)，其中7名保釣人士沖破日方重重阻撓登上被日本控制的中國(guó)領(lǐng)土釣魚島。8月19日，日本右翼分子非法登上中國(guó)釣魚島，此舉引發(fā)中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨，北京、廣州、深圳等地舉行了游行示威，抗議日本右翼分子的登島行為。這說明的文化生活道理是（）A．中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量 B．以愛國(guó)主義為核心的民族精神是中華民族之魂 C．炎黃子孫對(duì)中華文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感

D．維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的義務(wù)

2．在第30屆夏季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)以38枚金牌，87枚獎(jiǎng)牌列金牌榜和獎(jiǎng)牌榜第二位，取得境外參加奧運(yùn)會(huì)的最好成績(jī)。本次奧運(yùn)會(huì)頻現(xiàn)誤判和爭(zhēng)議，中國(guó)“吊環(huán)王”陳一冰“金牌動(dòng)作拿銀牌”，在自行車女子團(tuán)體競(jìng)速賽中中國(guó)隊(duì)被判犯規(guī)金牌變銀牌，400米女子混合泳葉詩(shī)文打破世界紀(jì)錄、男子400米自由泳孫楊破奧運(yùn)紀(jì)錄卻受西方質(zhì)疑??盡管遺憾，甚至憤怒，但中國(guó)運(yùn)動(dòng)員最終都冷靜平和地處理。這體現(xiàn)了中華民族精神中的（）①團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 ②愛好和平③勤勞勇敢 ④自強(qiáng)不息 A．①②

B．②③ C．①④

D．②④

3．隨著網(wǎng)絡(luò)科技的日益普及、我國(guó)民主政治的不斷深化，網(wǎng)上言論日益多元化。加上當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期矛盾多發(fā)，更有某些西方勢(shì)力刻意滲透，一些只看陰暗、不看光明，宣泄對(duì)黨和政府不滿的“憤青”言論，對(duì)黨和國(guó)家的政策不問青紅皂白一律肆意諷刺否定的言論、刻意散布不實(shí)消息夸大事實(shí)擾亂社會(huì)的言論、一切唯西方馬首是瞻的媚外言論，甚至“皇軍來(lái)了我?guī)罚　钡摹皫伏h”言論在一些網(wǎng)站甚囂塵上。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）A．這些負(fù)面言論只是出于幼稚，有些也是對(duì)國(guó)家民族的愛，因此對(duì)負(fù)面言論我們要全面理解和寬容

B．愛國(guó)主義不是抽象的而是具體的，可以發(fā)表言論針砭時(shí)弊但不能不負(fù)責(zé)任地肆意攻擊

C．言論多元化和自由化是政治民主化的表現(xiàn)，應(yīng)大力支持 D．應(yīng)該高壓控制網(wǎng)絡(luò)不良言論，嚴(yán)懲不良言論散布者

2012年7月9日是中國(guó)國(guó)家博物館建館100周年紀(jì)念日。回答4～5題。

4．國(guó)家主席胡錦濤致信祝賀國(guó)家博物館建館100周年，并指出，國(guó)家博物館要更好地發(fā)揮展示中華文化的重要窗口、培育民族精神的重要基地、引領(lǐng)我國(guó)文博事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要窗口的作用，國(guó)家博物館為促進(jìn)我國(guó)文博事業(yè)發(fā)展、提高人民精神文化素養(yǎng)、構(gòu)筑中華民族共有精神家園作出了突出貢獻(xiàn)。這說明弘揚(yáng)和培育中華民族精神（）A．是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求 B．是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求 C．是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

D．是弘揚(yáng)中華民族先進(jìn)文化的客觀要求

5．中宣部部長(zhǎng)劉云山在慶祝國(guó)家博物館建館100周年講話中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)國(guó)家博物館和文博界要更好地發(fā)揮培育民族精神的重要基地作用；要始終牢記傳承歷史文明、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要使命；要充分發(fā)揮促進(jìn)文化交流、推動(dòng)文化走出去的獨(dú)特作用，讓世界更好地了解中國(guó)、感知中國(guó)，讓中國(guó)更好地了解世界、走向世界。材料說明，弘揚(yáng)和培育中華民族精神要（）①把弘揚(yáng)和培育民族精神納入社會(huì)主義精神文明建設(shè)全過程 ②繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ③促進(jìn)中華文化與民族精神的對(duì)外宣傳推介 ④與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合

A．①②

B．②③ C．①④

D．②④ 6．2012年7月5日召開的“中華民族核心價(jià)值觀與山東精神”學(xué)術(shù)研討會(huì)上有人指出，山東是儒家文化的發(fā)源地。儒家文化在過去長(zhǎng)達(dá)2000多年的中國(guó)歷史上占據(jù)著文化主導(dǎo)地

位，成為中華傳統(tǒng)文化的主干，對(duì)中華民族精神的形成、發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，離開儒家文化談山東精神會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)根之木。這說明（）A．中華民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中 B．中華民族精神是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力 C．中華民族精神體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求 D．中華民族精神薪火相傳，越燃越旺 7．2012年7月7日是“七七事變”75周年。75年前，駐華日軍悍然發(fā)動(dòng)“七七事變”，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。在這場(chǎng)關(guān)系中華民族生死存亡的戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)共兩黨拋開歷史宿仇，精誠(chéng)合作，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)軍民進(jìn)行了8年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，最終取得了抗戰(zhàn)的勝利。這說明（）①個(gè)體結(jié)成整體，就能求得生存和發(fā)展 ②中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神能夠迸發(fā)出強(qiáng)大的力量 ③愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟 ④只有在祖國(guó)面臨危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，愛國(guó)主義才能迸發(fā)出強(qiáng)大的力量

A．①②

B．②③ C．①④

D．③④

8．2012年7月21日白天至22日凌晨，北京市遭遇自1951年有氣象記錄以來(lái)最兇猛、最持久的一次強(qiáng)暴雨。“患難見真情，危難出英雄”，在這場(chǎng)突如其來(lái)的特大暴雨面前，北京市政府與民眾同心協(xié)力、守望相助，演繹了感人肺腑的“北京精神”，衍生出動(dòng)人心魄的“北京力量”。北京人民的上述表現(xiàn)突出體現(xiàn)了中華民族________的精神。（）A．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

B．勤勞勇敢 C．自強(qiáng)不息

D．愛好和平

9．當(dāng)?shù)貢r(shí)間2012年6月18日，G20峰會(huì)在墨西哥洛斯卡沃斯開幕。在領(lǐng)導(dǎo)人合影時(shí)，主辦方用國(guó)旗貼紙來(lái)標(biāo)示各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的位置。合影完畢，領(lǐng)導(dǎo)人散去，腳下國(guó)旗被踩來(lái)踩去。而中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤彎腰把中國(guó)國(guó)旗貼紙撿起，細(xì)心地收了起來(lái)。這一幕在網(wǎng)上引發(fā)熱議。你認(rèn)為下列網(wǎng)上的言論正確的是（）①愛國(guó)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中 ②愛國(guó)，從細(xì)節(jié)和身邊的小事做起 ③只有中國(guó)人才能將愛國(guó)主義精神體現(xiàn)得淋漓盡致 ④愛國(guó)主義的具體內(nèi)涵從未改變

A．②④

B．①③

C．①②

D．③④

10．2012年7月29日，“新中國(guó)‘雙百人物’主題油畫展”啟動(dòng)儀式在北京舉行。開展“雙百人物”評(píng)選活動(dòng)旨在對(duì)群眾進(jìn)行愛國(guó)主義教育。之所以要對(duì)群眾進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是因?yàn)?，愛?guó)主義是（）①中華民族精神的核心 ②思想道德建設(shè)的重點(diǎn) ③中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟 ④綜合國(guó)力的基礎(chǔ)

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

11．近來(lái)，“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美戰(zhàn)士”高鐵成等“最美英雄”接連涌現(xiàn)。透過這些“最美英雄”和他們的“最美事跡”，我們深深地領(lǐng)略到一種內(nèi)涵深刻、價(jià)值崇高的“最美精神”。這種“最美精神”（）①集中體現(xiàn)了中華民族深厚的傳統(tǒng)美德 ②蘊(yùn)涵了中華民族精神的精髓 ③能夠增強(qiáng)人的精神力量，是中國(guó)人民的物質(zhì)財(cái)富 ④具有相對(duì)穩(wěn)定性，需要我們批判地繼承

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

12．2012年7月初，前往江西省贛州市安遠(yuǎn)縣體育館參觀蘇區(qū)精神圖片展的干部群眾絡(luò)繹不絕。在當(dāng)年的血雨腥風(fēng)中，贛州這片紅土地孕育了以“堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無(wú)私奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)涵的蘇區(qū)精神。下列對(duì)蘇區(qū)精神的理解正確的是（）①它具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性 ②它超越了中華民族精神的基本內(nèi)涵，把中華民族精神提升到了一個(gè)新水平③它是中華民族精神薪火相傳，越燃越旺的具體體現(xiàn) ④它是中華民族自立于世界民族之林的精神基石

A．②④

B．①③

C．①②

D．③④

二、非選擇題(兩小題，共40分)13．材料一 2012年7月30日，中國(guó)社科院舉行《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》和《中華史綱》出版座談會(huì)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指出，中華民族是一個(gè)有著獨(dú)特歷史文化傳統(tǒng)的偉大民族，各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、共同發(fā)展進(jìn)步，締造了多元一體的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，鑄就了偉大的中華民族精神。正是有了偉大民族精神的鼓舞和激勵(lì)，中華民族才歷經(jīng)磨難而經(jīng)久不衰，形成了強(qiáng)大的凝聚力向心力。我們學(xué)習(xí)歷史，就要以禮敬自豪的態(tài)度對(duì)待歷史文化，珍視先輩們創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，深切感悟仁人志士、革命先烈的愛國(guó)情懷和奮斗精神，不斷增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)民族自尊心自豪感，凝聚起推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的強(qiáng)大精神力量。

材料二 翻閱歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，從司馬遷“常思奮不顧身，以殉國(guó)家之急”到岳飛“以身許國(guó)，何事不可為”，從曹植“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，從范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”，從屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”到魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”??古往今來(lái)，幾多中華兒女以悲壯的付出和犧牲延續(xù)中華民族命脈，強(qiáng)健中華民族肌體！

(1)運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料二的認(rèn)識(shí)。(10分)

(2)結(jié)合上述材料，談?wù)勎覀兒霌P(yáng)偉大民族精神的意義。(10分)

14．2012年7月27日，胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在會(huì)見“天宮一號(hào)”與“神舟九號(hào)”載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)航天員及參研參試人員代表時(shí)，勉勵(lì)大家大力弘揚(yáng)載人航天精神，推動(dòng)我國(guó)航天事業(yè)不斷取得新的更大成績(jī)。20年來(lái)，自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于攀登的航天精神，早已熔鑄到中國(guó)載人航天的發(fā)展歷程中。中國(guó)一代又一代航天人像傳遞接力棒一樣，將“一切為了祖國(guó)，一切為了成功”寫在了浩瀚無(wú)垠的太空中，將自己的青春年華灑在了戈壁灘上，將“餓著肚子也不曾放棄的夢(mèng)想”變成了現(xiàn)實(shí)。作為一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，全國(guó)各相關(guān)部門和單位堅(jiān)持全國(guó)一盤棋、上下一條心，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一調(diào)度，匯成了托舉“神舟”飛天的強(qiáng)大力量，使我國(guó)載人航天工程走出了一條探索太空、和平利用太空的中國(guó)道路。

(1)運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。(10分)

(2)新時(shí)期，我們應(yīng)該如何繼承弘揚(yáng)和培育包括載人航天精神在內(nèi)的中華民族精神？(10分)

課時(shí)作業(yè)(二十七)

一、選擇題

1．B 題干未涉及中華文化的力量，排除A、C；D是從政治角度講的，不符合題意；B正確且符合題意。

2．D 中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得境外參加奧運(yùn)會(huì)的最好成績(jī)說明中國(guó)運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息，在遭到誤判和質(zhì)疑時(shí)都冷靜平和地處理說明中國(guó)運(yùn)動(dòng)員理智友好、愛好和平，故選D。①③與材料無(wú)關(guān)。

3．B 材料中的言論已經(jīng)超出了由愛而恨的界限，不能對(duì)此全面寬容，A錯(cuò)誤；公民享有言論自由時(shí)必須遵守憲法和法律，排除C；控制網(wǎng)絡(luò)不良言論、嚴(yán)懲不良言論散布者都要符合法律規(guī)定，排隊(duì)D；B符合題意。

4．A 國(guó)家博物館作為培育民族精神的重要基地為提高人民精神文化素養(yǎng)、構(gòu)筑中華民族共有精神家園作出了突出貢獻(xiàn)說明弘揚(yáng)和培育民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，故選A。材料并未涉及增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和堅(jiān)持社會(huì)主義道路，B、C不符合題意；我們所弘揚(yáng)的先進(jìn)文化與中華文化是兩個(gè)不同的范疇，且題干并未涉及弘揚(yáng)先進(jìn)文化，排除D。

5．B 中國(guó)國(guó)家博物館和文博界的使命體現(xiàn)了②，推動(dòng)文化“走出去”體現(xiàn)了③，故選B。材料未體現(xiàn)①④。

6．A 由材料中關(guān)鍵語(yǔ)句“離開儒家文化談山東精神會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)根之木”可知，應(yīng)選A。

7．B 在復(fù)雜多變的環(huán)境中，個(gè)體必須結(jié)成整體，才能求得生存和發(fā)展，①說法錯(cuò)誤。無(wú)論是在國(guó)家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時(shí)期，還是在祖國(guó)面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神都能迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，②正確。④說法錯(cuò)誤。在中華民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，全國(guó)軍民共同合作，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，最終取得了抗戰(zhàn)的勝利，體現(xiàn)了③。故選B。

8．A 材料體現(xiàn)了北京人民遭遇強(qiáng)暴雨時(shí)團(tuán)結(jié)一心，守望相助，故選A。

9．C ③表述太絕對(duì)，不選。在不同的歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵，④排除。材料中胡錦濤主席的舉動(dòng)啟示我們愛國(guó)要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，要從身邊的小事做起，①②符合題意，故選C。

10．B 本題考查愛國(guó)主義精神。①正確說明了愛國(guó)主義的地位；③正確說明了愛國(guó)主義的作用；增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)是思想道德建設(shè)的重點(diǎn)，②錯(cuò)誤；在當(dāng)代，綜合國(guó)力的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力，④錯(cuò)誤。

11．A “最美精神”體現(xiàn)了中華民族深厚的傳統(tǒng)美德，蘊(yùn)涵了中華民族精神的精髓，是一種精神財(cái)富，③錯(cuò)誤，①②正確?！白蠲谰瘛笔且环N優(yōu)秀文化，需要我們大力弘揚(yáng)，而不是“批判地繼承”，④錯(cuò)誤。

12．B ②錯(cuò)在“超越”上。中華民族精神是中華民族自立于世界民族之林的精神基石，蘇區(qū)精神是中華民族精神的表現(xiàn)，④說法不妥。蘇區(qū)精神是特定時(shí)期中華民族精神的表現(xiàn)，它具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性，也是中華民族精神薪火相傳，越燃越旺的具體體現(xiàn)，①③入選。

二、非選擇題

13．解析： 對(duì)于第(1)問，要能夠從名人名句中提煉出精髓即“愛國(guó)主義”，然后結(jié)合愛國(guó)主義的有關(guān)知識(shí)敘述即可。對(duì)于第(2)問，要結(jié)合兩則材料，分別從弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要性與必要性兩個(gè)方面來(lái)作答。

答案：(1)材料二中的名人名句都體現(xiàn)了愛國(guó)主義精神。①愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個(gè)方面。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，相輔相成，無(wú)不體現(xiàn)著愛國(guó)主義這個(gè)主題。②無(wú)論什么時(shí)候，愛國(guó)主義都是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。③愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的。(10分)(2)①正是有了偉大民族精神的鼓舞和激勵(lì)，中華民族才歷經(jīng)磨難而經(jīng)久不衰，形成了強(qiáng)大的凝聚力向心力，說明中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中

華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。②我們要深切感悟仁人志士、革命先烈的愛國(guó)情懷和奮斗精神，不斷增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)民族自尊心自豪感，凝聚起推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的強(qiáng)大精神力量，這說明高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量；有沒有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度；弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。③古往今來(lái)，幾多中華兒女以悲壯的付出和犧牲延續(xù)中華民族命脈，強(qiáng)健中華民族肌體，這說明中華民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動(dòng)員民族力量的重要功能。(10分)14．解析： 對(duì)于第(1)問，要在熟知中華民族精神的豐富和發(fā)展及其基本內(nèi)涵等知識(shí)的前提下從材料中找出相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，把材料與知識(shí)相結(jié)合。對(duì)于第(2)問，我們要熟知教材中關(guān)于弘揚(yáng)和培育中華民族精神的若干措施，并對(duì)之進(jìn)行合理整合。

答案：(1)①載人航天精神為中華民族精神增添了新的時(shí)代內(nèi)容，是新時(shí)期民族精神的突出表現(xiàn)。②在長(zhǎng)期發(fā)展中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。一代又一代航天人一切為了祖國(guó)，自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于攀登，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋、上下一條心，將“餓著肚子也不曾放棄的夢(mèng)想”變成了現(xiàn)實(shí)，促使我國(guó)載人航天工程走出了一條探索太空、和平利用太空的中國(guó)道路，充分展現(xiàn)了上述民族精神。(10分)(2)①弘揚(yáng)和培育中華民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用，即發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo)作用。②必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③必須正確對(duì)待外來(lái)思想文化，既要借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化、分化的圖謀。④必須把以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)。⑤要立足于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，人人爭(zhēng)做中華民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。(10分)

第五篇：呼市二十七中學(xué)

呼市二十七中學(xué)2012年“開拓講堂”工作總結(jié)

二十七中學(xué)是一所區(qū)級(jí)中學(xué)。共有24個(gè)教學(xué)班，近94名教師，近1100名學(xué)生。由于我校處在城郊結(jié)合處，近年來(lái)隨著城市的飛速發(fā)展，城市外來(lái)務(wù)工人員逐年增多，家長(zhǎng)素質(zhì)良莠不齊。很多家長(zhǎng)時(shí)間精力不夠，社會(huì)影響因素多而雜，家庭教育的可控性減少；單親家庭與留守兒童增加，家庭教育出現(xiàn)新的難點(diǎn)。家長(zhǎng)只有望子成龍之心，而無(wú)科學(xué)教育之法，這就造成學(xué)校教育與家庭教育嚴(yán)重脫節(jié)。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不是簡(jiǎn)單粗暴，就是放縱溺愛，錯(cuò)誤的教育方法嚴(yán)重影響了孩子身心的健康發(fā)展。彌補(bǔ)家庭教育的缺失和提高學(xué)生家長(zhǎng)的管理水平成為我校發(fā)展急需解決的問題。

家庭教育是教育的重要組成部分，要搞好家庭教育，必須提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育知識(shí)水平及家教能力。而要做到這一點(diǎn)就必須對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施有效的系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)，所以，給家張開展家長(zhǎng)學(xué)校講座就是有效途徑。我校認(rèn)真加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，大膽探索開展家長(zhǎng)講座，走出了一條適合校情的辦學(xué)路子。2012年我校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座五場(chǎng)，內(nèi)容涉及家長(zhǎng)與孩子的溝通、青春期逆反心理的糾正、如何交友、初一新生如何盡快適應(yīng)初中生活、初三年級(jí)家長(zhǎng)該做那些事等內(nèi)容?，F(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)

新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)做人、求知、健體、審美、生存，要達(dá)到這一目標(biāo)，單憑學(xué)校的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)所形成的合力。在這三者中，家庭教育具有特殊的作用。學(xué)校辦家長(zhǎng)

學(xué)校說白了就是教育家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想品德、道德修養(yǎng)、文化水平、言行舉止對(duì)孩子有潛移默化的影響，家庭是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要課堂之一。而家長(zhǎng)學(xué)校正是家長(zhǎng)提高自身修養(yǎng)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)方法的場(chǎng)所。一直以來(lái)，我校就努力把辦好家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了保障

學(xué)校以德育為先，重視家庭教育工作。成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)。由校長(zhǎng)、分管德育工作的副校長(zhǎng)、政教主任和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表等人員組成；制定家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)，委員會(huì)成員職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。積極參加關(guān)工委舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，除了邀請(qǐng)關(guān)工委的專家給家長(zhǎng)講座，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就小學(xué)生進(jìn)入初中后如何盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活、學(xué)校、老師希望家長(zhǎng)能做些什么等為題目的講座，成為學(xué)校特色。多年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校普遍受到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。家長(zhǎng)們說：“家長(zhǎng)學(xué)校是及時(shí)雨，不但對(duì)教子有幫助，而且對(duì)我們家長(zhǎng)也是很好的教育?！?/p>

二、目標(biāo)明確，開展有效家長(zhǎng)講座

通過走訪、座談、短信、通話、問卷、請(qǐng)家長(zhǎng)校訪等多種形式，扎實(shí)開展好家張講座前期準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)主要存在以下幾個(gè)問題：

一是家長(zhǎng)不注意家庭環(huán)境。有的家長(zhǎng)邀請(qǐng)牌友在家打麻將，或經(jīng)常邀請(qǐng)朋友在家里飲酒，猜拳行令，使家里不得安寧，久而久之，孩子容易沾染不良行為習(xí)慣。還有的家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，對(duì)孩子產(chǎn)生

負(fù)面影響。有的家長(zhǎng)為了使家里有個(gè)安靜的環(huán)境，在家里實(shí)行“戒嚴(yán)”——來(lái)客一律謝絕，甚至與左鄰右舍隔窗相望，老死不相往來(lái)。針對(duì)這種情況，學(xué)校由分管德育的郭利平開展了題為“學(xué)校、教師、學(xué)生期望家長(zhǎng)做些什么”，在講座里告訴家長(zhǎng)，首先家長(zhǎng)要相信學(xué)校、老師的教育是為了孩子好，應(yīng)該配合學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)、書包回家、穿著打扮檢查工作。其次，所有的孩子首先是普通人，普通人需要學(xué)習(xí)，更需要生活，有支歌唱得好，“生活需要七色陽(yáng)光”，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，勞逸結(jié)合，有張有馳，學(xué)習(xí)才有效率。良好的家庭環(huán)境不僅需要安靜，有時(shí)也需要?dú)g樂。為此，家長(zhǎng)不僅要為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜其年齡特點(diǎn)和興趣愛好的生活環(huán)境。通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹以上正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，介紹創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍的意義和方法，會(huì)使家長(zhǎng)在日常生活中引起注意并避免走向極端。這樣，良好的家庭教育氛圍才能逐漸形成。

二是相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)由于工作繁忙，或者思想認(rèn)識(shí)不足，常常把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校和教師，甚至一學(xué)期不與學(xué)校聯(lián)系。還有的家長(zhǎng)到孩子畢業(yè)時(shí)竟然不知道孩子的班主任是誰(shuí)。這種現(xiàn)象一方面說明學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)尚未形成一種聯(lián)系制度，學(xué)校教育與家庭教育沒有成為一個(gè)整體；另一方面說明家長(zhǎng)對(duì)教師缺少積極配合的態(tài)度，學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，如表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等，則相互埋怨。教師埋怨家長(zhǎng)不配合，不重視對(duì)孩子的教育，而家長(zhǎng)則埋怨教師教育不得法，針對(duì)這種情況，每年郭巖鈞校長(zhǎng)都要進(jìn)行“如何幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”的講座。解決學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)好，進(jìn)入初

中學(xué)習(xí)成績(jī)差的問題。

三是許多家長(zhǎng)的教育觀念陳舊，已經(jīng)嚴(yán)重影響和制約著家庭教育的正確實(shí)施。這種陳舊的教育觀念表現(xiàn)在許多方面，例如：重視智育，忽視德育和勞動(dòng)教育的傾向較嚴(yán)重。家長(zhǎng)們過多關(guān)注的是孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)，企盼的是子女早日成才。他們對(duì)子女最關(guān)心的，第一位是學(xué)習(xí)成績(jī)，第二位是身體健康，第三位才是思想品德。而缺乏科學(xué)的教育方法，學(xué)校聘請(qǐng)關(guān)工委講師團(tuán)的張永順、白榮等專家開展了題為“如何激發(fā)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力”很好的解決了家長(zhǎng)在教育中的不足。使家長(zhǎng)明白良好的思想品德是孩子成才的前提，良好的身體素質(zhì)是孩子成才的基礎(chǔ)健康的心理是孩子成才的基本條件，正確的勞動(dòng)觀念則是孩子成才不可缺少的因素，離開這些談成才，只能是無(wú)源之水，無(wú)本之木。由于家長(zhǎng)渴望子女成才，導(dǎo)致了一些家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值過高。由此造成孩子長(zhǎng)期心理緊張和精神過度焦慮，進(jìn)而厭學(xué)、逃學(xué)，離家出走，與父母對(duì)立沖突，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至走上自殺的絕路。

三、開展形式多樣的主題教育，效果顯著。

1、定期舉辦專題講座，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。可目前有些家庭教育存在著誤區(qū)：

1、施加壓力大 ；

2、減負(fù)兩極化；

3、眉毛胡子一把抓；

4、父母矛盾暴露；

5、不良環(huán)境影響；

6、粗暴教育方法；

7、忽視體能培養(yǎng)；

8、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

學(xué)校組織專題培訓(xùn)，重視學(xué)校教育和家庭教育合力的形成，利用現(xiàn)代

教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。針對(duì)家長(zhǎng)們存在的種種誤區(qū)，學(xué)校定期開辦專題講座。指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“信任孩子、賞識(shí)孩子”。讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭活動(dòng)。以“情感”為橋梁，以“親情”為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)重視和睦家庭的建立。讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生情況。

每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)員的參與率都在98%以上，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總。

3、優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)期都要利用家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，在廣大家長(zhǎng)中推介。

4、每月設(shè)置“開放日”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，拉近與學(xué)生的距離?！伴_放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“星級(jí)學(xué)生”的可喜局面。

5、學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)接待室、心理咨詢室。對(duì)家長(zhǎng)解疑答惑、方法指導(dǎo)；對(duì)獨(dú)生子女、留守孩子中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長(zhǎng)。

6、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展行之有效的實(shí)踐活動(dòng)，將教育知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行為。如父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)等學(xué)校都要求學(xué)生做感恩活動(dòng)。開展了形式多樣的主題教育。

為了更好地配合“六愛”主題教育，更好地開展孝敬父母長(zhǎng)輩的感恩教育，學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室認(rèn)真組織開展了豐富多彩的活動(dòng)。在一些重要節(jié)日或傳統(tǒng)節(jié)日，由政教處和團(tuán)委定期組織開展相關(guān)活動(dòng)。在母親節(jié)，組織讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂，家長(zhǎng)學(xué)校制作統(tǒng)一的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；每學(xué)期初都開展如“托起明天的太陽(yáng)”等家校聯(lián)誼活動(dòng)。去年，為了配合開展相關(guān)活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)了全國(guó)著名教育專家劉波來(lái)學(xué)進(jìn)行了“學(xué)會(huì)感恩—感恩父母、感恩教師”的主題演講。全校所有師生和所有家長(zhǎng)都參與了這個(gè)難得的、難忘的演講會(huì)。不少家長(zhǎng)和學(xué)生還深深地記得那個(gè)難忘的場(chǎng)面：

“爸爸媽媽，我愛你們！” “老師，我愛你們！”

27中學(xué)操場(chǎng)上空，回蕩著一聲聲發(fā)自肺腑的呼喊，1200多名家長(zhǎng)、教師、學(xué)生臉上灑滿深情的熱淚。

精彩的演講喚醒了同學(xué)們感恩的心，孩子們自發(fā)地沖到臺(tái)上，向父母表達(dá)感激之情，向老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意。兩個(gè)半小時(shí)的演講，互動(dòng)頻繁，高潮迭起，帶給在場(chǎng)所有人心靈的震撼，27中學(xué)全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)在熱烈的氣氛中經(jīng)受了一次靈魂的洗禮。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)紛紛反映，孩子真的變化了很多，懂事了很多，成熟了許多。

7、發(fā)放致家長(zhǎng)一封信。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)校重大德

育活動(dòng)情況通過書面形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，達(dá)到“小手拉大手”共同進(jìn)步的目的。

8、發(fā)行學(xué)校?？?bào)，傳遞師生心聲

為適應(yīng)新形勢(shì)下家庭教育，我校在家庭教育領(lǐng)域另辟蹊徑，發(fā)行學(xué)校校刊校報(bào)，向家長(zhǎng)介紹孩子的成功與進(jìn)步，傳遞師生心聲，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

9、推行“服務(wù)式” 家訪，老師與家長(zhǎng)零距離對(duì)話

學(xué)校一改過去“告狀式”家訪為“服務(wù)式”家訪。學(xué)校派出多個(gè)家訪小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部帶隊(duì)，班主任和部分科任教師參加，深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)促膝談心，了解學(xué)生思想情緒和家庭生活狀況，了解家長(zhǎng)的家庭教育狀況，向家長(zhǎng)推介未成年人心理健康教育方法，調(diào)節(jié)和穩(wěn)定學(xué)生們學(xué)習(xí)情緒和心態(tài)，幫助學(xué)生解決實(shí)質(zhì)性困難，鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心地走向課堂。

12、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的培訓(xùn)形式。請(qǐng)進(jìn)老教師、老領(lǐng)導(dǎo)等富有教育經(jīng)驗(yàn)的前輩做客講堂，傳經(jīng)送寶；選拔骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。如：本學(xué)期邀請(qǐng)內(nèi)蒙古師范大學(xué)魏智勇教授對(duì)教師進(jìn)行了教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，選拔張建軍、李翠鳳等外出參加全國(guó)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)會(huì)。

四、師德方面

1、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師

隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。并邀請(qǐng)內(nèi)蒙古師范大學(xué)的魏智勇教授作了題為“教師的師德修養(yǎng)與職業(yè)成長(zhǎng)”，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵(lì)自己。

2、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工

作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無(wú)怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對(duì)的教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，今后，我校要結(jié)合家長(zhǎng)大講堂工作的新情況、新問題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，使學(xué)校工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

呼市二十七中學(xué)

2012年“開拓講堂”工作總結(jié)

呼和浩特是二十七中學(xué)

2012.12