第一篇：關(guān)工委工作原則和基本方法

關(guān)工委工作原則和基本方法

1、堅持在黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，及時向黨委和政府及其分管領(lǐng)導(dǎo)請示，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委和政府精神。

2、緊緊圍繞全黨工作的大局和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心根據(jù)黨委和政府的部署對各項(xiàng)工作任務(wù)都要做到有計劃、有部署、有總結(jié)，從實(shí)際出發(fā)抓住重點(diǎn)，講求實(shí)效。

3、加強(qiáng)與組織宣傳、政治、教育文化、司法老干部和工會、共青、婦聯(lián)、科協(xié)等有關(guān)部門和組織的聯(lián)系，積極支持和配合做好關(guān)心下一代工作。

4、關(guān)工委工作任務(wù)

以毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)綱要》，積極開展關(guān)心和教育青少年工作。組織“老少共建”活動，動員和組織開展“五老”離退休志愿者參加關(guān)心下一代工作事業(yè)，發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，創(chuàng)工作特色。

5、爭先目標(biāo)

積極開展?fàn)巹?chuàng)“五有五好”先進(jìn)社區(qū)活動，即有領(lǐng)導(dǎo)班子、有骨干隊(duì)伍、有工作制度、有活動陣地、有工作特色。思想好，發(fā)揮老同志好、愛心助學(xué)好、結(jié)對幫教好、家庭教育好，最終目標(biāo)----------社區(qū)創(chuàng)建為“五有五好”關(guān)心下一代的先進(jìn)社區(qū)。

關(guān)工委工作制度

1、做到年初制定全年工作計劃，季度有安排，年終有工作總結(jié)。

2、社區(qū)關(guān)工委全體成員按季度召開一次會，主任會每月一次。

3、組織離退休老同志學(xué)習(xí)座談會每季度召開一次。

4、傳達(dá)和學(xué)習(xí)上級關(guān)工委和有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)主要講話和會議精神。

5、制定好暑、寒假期間各項(xiàng)活動搞好老少共建計劃。

6、認(rèn)真做好社區(qū)關(guān)工委工作臺帳。

7、及時向上級關(guān)工委匯報思想和工作情況，及時上報有關(guān)報表，及時提供活動內(nèi)容，做好通訊報道工作。

第二篇：關(guān)工委工作基本要1

關(guān)工委工作基本要點(diǎn)

1、關(guān)心下一代工作委員會簡稱（關(guān)工委）

2、關(guān)心下一代工作的宗旨是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。緊緊圍繞黨的工作大局開展各項(xiàng)教育活動，著力提高青少年的思想道德素養(yǎng)，努力把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、五老是：老教師、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老模范。

4、“五老”學(xué)先進(jìn)主要是在廣大“五老”隊(duì)伍中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)忠誠敬業(yè)、關(guān)愛后代、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的“五老”精神。

5、基層創(chuàng)“五好”是：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，骨干隊(duì)伍作用好，制度健全執(zhí)行好，活動經(jīng)常效果好，積極探索創(chuàng)新好。

6、縣關(guān)工委2013年工作的總體是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣委、縣政府工作大局，認(rèn)真貫徹、省、市委關(guān)工委精神，以基層創(chuàng)“五好”、“五老學(xué)先進(jìn)”活動為重點(diǎn)，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，積極參與加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，努力營造青少年健康成長的良好環(huán)境。

7、大同鎮(zhèn)關(guān)工委主任徐大生副書記、常委副主任任生智、副主任楊正珠、霍彪。辦公室主任任生智（兼）。

第三篇：個案工作基本方法探析

個案工作基本方法探析

----社區(qū)矯正中個案社會工作方法的研究

摘要：本文重點(diǎn)分析了社會個案工作方法和技巧，同時結(jié)合社區(qū)矯治工作，重點(diǎn)闡述了社會個案工作所運(yùn)用的方式方法，并結(jié)合矯治對象特點(diǎn)，提出了社會個案工作的三個目標(biāo)，對研究個案工作基本方法具有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：個案工作；社區(qū)矯治；工作方法

目 錄

一、社會個案工作概述........................................................................................1

（一）定義....................................................................................................1

（二）程序....................................................................................................1

（三）目的....................................................................................................1

（四）基本方法............................................................................................1

二、個案社會工作方法在社區(qū)矯正運(yùn)用............................................................2

（一）問題提出............................................................................................2

（二）必要性................................................................................................3

（三）介入方法............................................................................................5

1、找出解決社區(qū)矯正服務(wù)對象多重問題所需要的社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)..5

2、建立這個社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中各項(xiàng)服務(wù)提供者之間的互動關(guān)系即資源整合............................................................................................................5

（四）介入層面............................................................................................6

1、個案社會工作的專業(yè)工作手法能有效地介入社區(qū)矯正的過程中........................................................................................................................6

2、引進(jìn)個案社會工作流程，貫穿社區(qū)矯正的整個過程中..............6

3、個案社會工作納入社區(qū)結(jié)構(gòu)，建立社區(qū)矯正網(wǎng)絡(luò)體系..............6

4、運(yùn)用個案工作專業(yè)手法，建設(shè)專業(yè)矯正社會工作者隊(duì)伍..........7

三、個案社會工作方法在社區(qū)矯正工作所要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)....................................7

（一）具體目標(biāo)............................................................................................8

（二）中期目標(biāo)............................................................................................8

（三）終極目標(biāo)............................................................................................8 參考文獻(xiàn)................................................................................................................9

一、社會個案工作概述

（一）定義

個案工作方法是指社會工作者科學(xué)、有效幫助受助者消除或減輕其精神困擾的工作方法，應(yīng)滿足兩個基本要求：一是科學(xué)性，保證個案工作者消除自己的主觀偏見，正確認(rèn)識受助者的問題。只有把求助者的感受作為個案工作者的分析中心，從求助者感受到什么出發(fā)，考察求助者在人際互動過程中的感受變化規(guī)律，才能真正確定問題所在；二是有效性，保證促進(jìn)受助者發(fā)生有益的改變，逐漸理解把握自己的實(shí)際生活狀況，提高自信和融入社會環(huán)境的能力。

（二）程序

首先要了解求助者急需解決的問題及個人和所處環(huán)境的基本資料，除個人基本資料、身體狀況、心理特征、思維方式、分析能力及處理困惑的能力外，還需要了解家庭、親屬、社區(qū)和工作環(huán)境等以及救助對象與環(huán)境的相互關(guān)系。在此基礎(chǔ)上初步確定個案工作的短期和長遠(yuǎn)目標(biāo)。

（三）目的

第一，減少或減輕求助者自身的焦慮、排除各種恐懼和限制自我防范的心理，釋放自我解決問題的能量；第二，幫助求助者培養(yǎng)自我理解的能力，包括自我感覺、自我認(rèn)知、自我選擇、自我心理調(diào)試、自我解決問題的意識和能力； 第三，幫助求助者在身邊的社會網(wǎng)絡(luò)尋找能夠提供支持的資源和渠道，構(gòu)建一個良好的、持續(xù)的、支持性的資源網(wǎng)絡(luò)。

（四）基本方法

溝通技巧：溝通即是信息的傳遞，了解和認(rèn)識服務(wù)對象及其困難和面對的問題，傳達(dá)社工人員解決問題和困難的想法和思路，因此，溝通技巧十分重要。需要用專注、積極的態(tài)度傾聽受助者的傾訴，使受助者產(chǎn)生被尊重、被理解和被接納的感覺，有利于其在安全和沒有壓力的情況下開啟話題，更深層地表達(dá)自我的意愿。對受助者傾訴后需要有表達(dá)同感的技巧，使其覺得社工人員一直都很關(guān)注她，為談話營造關(guān)懷和融洽的氛圍，也促使受助者在更深的層面上與社工人員分 1

享感受，進(jìn)行自我表達(dá)、自我了解和自我探索。由于文化、年齡、心理各種因素的影響，求助者對自己的感受可能還處于無意識狀態(tài)，有時難以用語言來準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。因此，通過開放、啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)受助者傾訴，了解其主要感受，并在傾訴的過程中給求助者以適當(dāng)引導(dǎo)。

關(guān)系技巧：社工與求助者建立良好關(guān)系是成功的重要媒介，建立良好的互動關(guān)系需要技巧，如真誠的回應(yīng)、溫暖的態(tài)度與關(guān)懷及對服務(wù)對象尊重的表達(dá)等，注意使用求助者可以理解的語言，切不可以用過于專業(yè)的詞匯，使求助者產(chǎn)生迷惑和疏離感。

談判協(xié)調(diào)技巧：在尋求解決困境的過程中，往往需要與相關(guān)人員或組織進(jìn)行協(xié)商，為求助者爭取較佳的利益，并嘗試與對方達(dá)成協(xié)議。應(yīng)分別聽取求助者與相關(guān)人員各自陳述理由，將雙方理由記下后，再協(xié)助雙方進(jìn)行談判。社工人員代表弱勢的求助者，力爭以平等、公正的立場，可提出適當(dāng)建議性的意見，提供給求助者和相關(guān)人員參考，為求助者爭取利益的最大化。

評估技巧：當(dāng)求助者需要解決的問題將近解決時，可與求助者一起回顧已取得的進(jìn)步，征詢求助者對今后生活的想法，如求助者表示:“我行了，不用再見你了”，標(biāo)志著求助者已經(jīng)可以重新自主生活，個案工作結(jié)束。

二、個案社會工作方法在社區(qū)矯正運(yùn)用

（一）問題提出

社區(qū)矯正是指與監(jiān)禁矯正相對的行刑方式，是將符合社區(qū)矯正條件的罪犯（即被判處管制、被宣告緩刑、被暫予監(jiān)外執(zhí)行、被裁定假釋、刑滿釋放后繼續(xù)被剝奪政治權(quán)利的罪犯）置于社區(qū)內(nèi)，由專門的國家機(jī)關(guān)，在相關(guān)社會團(tuán)體和民間組織以及社會志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正罪犯的犯罪心理和行為惡習(xí)，促進(jìn)其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動（司法部社區(qū)矯正制度研究課題組，2003）。其本質(zhì)需要應(yīng)是積極利用各種社會資源、整合社會各方面力量，開展對社區(qū)矯正對象的監(jiān)督、管理和教育工作。

在我國目前，盡管各地在社區(qū)矯正的具體實(shí)施中有不同總結(jié)，但基本屬于同一種模式：即由各地司法局負(fù)責(zé)執(zhí)行。這一模式的顯著特點(diǎn)是司法執(zhí)行。盡管在各地的社區(qū)矯正條例中規(guī)定了社區(qū)居委會和社區(qū)志愿者的參與，以及規(guī)定了釋犯 2

參加社區(qū)公益勞動的時間要求，但是司法機(jī)構(gòu)與社區(qū)橫向聯(lián)系的缺乏、工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在具體執(zhí)行中，只是單純的司法活動，社區(qū)層面則形式大于內(nèi)容。同時，“非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動”這一司法用語及其相應(yīng)的獄警管理模式，使這項(xiàng)政策從一開始就確定了它的司法性矯正與管理的含義和特點(diǎn)，也就定位了這項(xiàng)政策的實(shí)質(zhì)是司法矯正而非社區(qū)矯正（周湘斌，2005），進(jìn)而影響這些人員刑滿釋放后重新回歸社會的歸屬感和生存能力的培養(yǎng)及提升。

社區(qū)矯正的成效如何，一個關(guān)鍵的指標(biāo)是矯正對象的重犯率。美國社區(qū)矯正的初創(chuàng)首要目的在于減少重犯，在美國現(xiàn)行調(diào)查結(jié)果表明，只在某些情況下社區(qū)矯正的重犯率比監(jiān)獄囚犯的低，社區(qū)矯正工作更經(jīng)常地只是擴(kuò)大了法網(wǎng)并增強(qiáng)了國家對罪犯的控制（王志亮，2004）。美國一些調(diào)查研究甚至表明，“在以后回歸社會的期間，社區(qū)矯正的罪犯比監(jiān)獄囚犯再次犯罪的人要多”（Jones,P.R.,1991）。從我國社區(qū)矯正實(shí)施的現(xiàn)狀看，北京等省、市社區(qū)矯正試點(diǎn)執(zhí)行時間不久，有關(guān)重新犯罪的報道很少，但是現(xiàn)實(shí)中并非極少存在（周湘斌，2005）。

“什么有助于減少罪犯的重犯罪行為？”是我國在推行社區(qū)矯正制度過程中必須思考的首要問題。對于這一問題，我們又可以具體的操作化為在社區(qū)矯正中采取何種矯正方法和矯正程序，以及此種矯正方法和矯正程序在社區(qū)矯正中的有效性。

（二）必要性

社區(qū)矯正并不僅僅是刑罰執(zhí)行活動，在更大的程度上，它是以社區(qū)為基礎(chǔ)矯正犯罪人員的偏差行為和思想觀念，促使犯罪人員重新融入社會的活動過程（張昱，2005）。由于我國社區(qū)矯正的司法矯正實(shí)質(zhì)，使社區(qū)矯正更多的、甚至只關(guān)注于對矯正對象的監(jiān)督、管理和懲治方面，進(jìn)而忽視了對矯正對象具體的偏差行為矯正、思想技能教育和實(shí)際生活的救助方面。

社區(qū)矯正兼具有刑罰懲治、行為矯治、繼續(xù)教育和生活救助的四大功能。社區(qū)矯正不能僅僅停留在對矯正對象進(jìn)行強(qiáng)制性的勞動改造和人身監(jiān)管上，更應(yīng)該考慮對矯治對象進(jìn)行個別化的心理分析，消除其心理障礙，糾正偏差社會行為；對矯正對象進(jìn)行繼續(xù)教育，增加其的職業(yè)技能訓(xùn)練，從而為矯正對象及時適應(yīng)社會需要打下基礎(chǔ)；社區(qū)矯正對象也有享受救助的權(quán)利，對于處于危機(jī)事件中的矯

正對象，要及時的予以實(shí)際的生活救助，使其能夠維持正常的生活。

社區(qū)矯正是我國正在探索的一種刑罰執(zhí)行制度，是讓符合法定條件的罪犯在社區(qū)中執(zhí)行刑罰。但目前這一制度往往過于強(qiáng)調(diào)社區(qū)矯正的刑罰性質(zhì)，而容易忽視服刑人員繼續(xù)社會化的需求。有必要將個案社會工作方法介入到社區(qū)矯正工作中。本文擬從個案工作方法、個案工作過程、個案工作與矯正體系建立，以及個案工作對于專業(yè)社區(qū)矯正工作者的培養(yǎng)四個層面具體分析個案社會工作介入社區(qū)矯正的功能，以驗(yàn)證個案社會工作介入的科學(xué)性，并進(jìn)一步提出改進(jìn)提升我國目前社區(qū)矯正工作模式和方法的可行性措施。

個案社會工作是指運(yùn)用社會工作專業(yè)手法，利用科學(xué)的理解方法，在人際互動過程中幫助單個個人或家庭消除或減輕其心理、行為以及人際關(guān)系等方面的困擾，以提高其案主自己實(shí)際生活的能力（童敏，2000）。其特點(diǎn)是通過一對一的直接方式提供給案主需要的幫助。它的核心價值理念是強(qiáng)調(diào)每個人的獨(dú)特性和特殊性，關(guān)注人潛能的發(fā)揮，相信人的改變。個案社會工作有一套相對固定、但操作靈活的專業(yè)工作手法和程序。有調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多人認(rèn)為，社區(qū)矯正工作不能停留在表面，而應(yīng)重點(diǎn)放在個案的矯正上（湯嘯天，2004）。

上海早在2003 年開始在社區(qū)矯正中運(yùn)用個案社會工作方法，費(fèi)梅蘋通過對上海一年社區(qū)矯正中個案社會工作方法的運(yùn)用狀況的分析，認(rèn)為個案社會工作與刑法執(zhí)行是一個統(tǒng)一的過程，對于發(fā)揮社區(qū)矯正的有效性有重要作用（費(fèi)梅蘋，2004）。在社會服務(wù)發(fā)展較先進(jìn)的國家，專業(yè)社會工作者在社區(qū)矯正中已經(jīng)得到了廣泛的社會認(rèn)同：美國稱“觀護(hù)人”或者直接叫“個案工作員”；日本稱“保護(hù)司”；我國香港善導(dǎo)會的矯正社會工作人員稱“社會工作員”，而在各區(qū)感化辦事處從事矯正感化工作的叫“感化主任”；我國臺灣對在更生保護(hù)事業(yè)區(qū)內(nèi)從事更生保護(hù)工作的專業(yè)人員稱“更生輔導(dǎo)員”。（狄小華，2005）這些專業(yè)的社區(qū)矯正社會工作者無一例外的主要運(yùn)用了個案社會工作的理論、方法和流程來開展和實(shí)踐社區(qū)矯正工作。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，個案社會工作的工作手法和專業(yè)流程介入社區(qū)矯正，對社區(qū)矯正性質(zhì)的認(rèn)識可能產(chǎn)生一些誤解。儲槐植認(rèn)為如果將社區(qū)矯正的性質(zhì)歸結(jié)為社會工作，那將不可避免地將罪犯出獄后的社會保護(hù)、安置幫教等全部納入社區(qū)矯正，社區(qū)矯正將會變成犯人或者曾經(jīng)犯過罪的人所專門享受的一種社

會福利，根本不利于矯正對象的改過自新。他提出“過于優(yōu)厚的待遇起不到刑罰的作用”（儲槐植，1996）。個案社會工作的介入是為了更好的達(dá)到社區(qū)矯正目的、充分發(fā)揮其正功能、突出矯正對象的個別化矯正特征，并非要否定社區(qū)矯正的刑法學(xué)意義，而“把社區(qū)矯正的性質(zhì)界定為社會工作”（張樂平，2003）。

綜上所述，目前我國正在試行的社區(qū)矯正往往容易過于強(qiáng)調(diào)矯正對象的刑罰執(zhí)行和監(jiān)管特性，而忽視了社區(qū)矯正所應(yīng)有的行為矯治、教育和救助的功能。個案社會工作由于其特點(diǎn)和核心價值理念以個體化矯正為基礎(chǔ)，在介入社區(qū)矯正的過程中與矯正對象的刑法執(zhí)行是一個統(tǒng)一的整體，因而個案社會工作不僅能夠協(xié)助社區(qū)矯正管理者對矯正對象進(jìn)行監(jiān)管，同時對矯正對象提供直接的、一對一的個性化服務(wù)，補(bǔ)充和完善社區(qū)矯正的矯治、教育和救助功能。

（三）介入方法

個案社會工作的介入是對社區(qū)矯正工作的針對性和科學(xué)性的保證，也有利于加強(qiáng)社區(qū)矯正工作的綜合性和協(xié)調(diào)性，這可以從以下兩種工作方法體現(xiàn)出來：

1、找出解決社區(qū)矯正服務(wù)對象多重問題所需要的社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

社區(qū)服刑人員面臨的主要問題可以歸為六類：戶籍、住房、就業(yè)、家庭關(guān)系、心理和精神健康。但是，解決這六類問題的社會資源，十分匱乏，不可能完全靠政府部門聯(lián)合辦公得到解決，而且這六類問題常常糾纏在一起，形成復(fù)雜狀況，每一個狀況的分析都只能通過個案服務(wù)方式即個性化的照顧才能有效解決這意味著個案社會工作介入社區(qū)矯正服務(wù)對象的工作必須從社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)入手，因?yàn)槌龖艏梢灾苯油ㄟ^政府部門解決問題外，其他問題幾乎都要通過社會資源，而目前可連接的社會資源十分有限。

2、建立這個社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中各項(xiàng)服務(wù)提供者之間的互動關(guān)系即資源整合 個案服務(wù)和其他社會工作服務(wù)一樣，也關(guān)心每一項(xiàng)具體服務(wù)的有效提供，但是更注重整體服務(wù)網(wǎng)絡(luò)是否有效解決服務(wù)對象的問題。也就是說，個案工作把工作重點(diǎn)放在資源網(wǎng)絡(luò)中每個服務(wù)彼此的合作關(guān)系的質(zhì)量，而不只是把工作重點(diǎn)放在每個單項(xiàng)服務(wù)上面。為服務(wù)對象尋找社會資源并不意味著個案管理服務(wù)只是中介服務(wù)，沒有直接服務(wù)，恰恰相反，個案管理服務(wù)直接面對服務(wù)對象，在評估服務(wù)對象需求和資源使用障礙的前提下，為服務(wù)對象連接有效資源，協(xié)調(diào)這些資源使之達(dá)到服務(wù)效果，并對整體服務(wù)水平進(jìn)行效果評估。個案管理服務(wù)是面向個人

的資源管理服務(wù)。一方面，當(dāng)事人的內(nèi)在資源發(fā)掘，需要專業(yè)社區(qū)矯正服務(wù)者有一套專業(yè)服務(wù)能力和經(jīng)驗(yàn)去管理；另一方面，社會資源的充分與否，成為目前制約社區(qū)矯正個案服務(wù)的一個隘口。

（四）介入層面

個案社會工作是社會工作方法中起步最早也是發(fā)展應(yīng)用最為普遍經(jīng)典的工作方法，它的核心價值理念是強(qiáng)調(diào)每個人的獨(dú)特性和特殊性，關(guān)注人潛能的發(fā)揮，相信人的改變。

1、個案社會工作的專業(yè)工作手法能有效地介入社區(qū)矯正的過程中

個案社會工作能運(yùn)用心理社會治療法、人本治療法、沙維雅家庭治療模式、完形治療法等工作手法，對社區(qū)矯正對象進(jìn)行監(jiān)督管理、偏差行為矯治、思想和技能教育、實(shí)際生活的救助和消除社會排斥。通過體現(xiàn)一種個體的人文關(guān)懷，關(guān)注每一個社區(qū)矯正對象的特殊問題和需要，從而在切實(shí)地在社區(qū)內(nèi)達(dá)到改造、回歸社會的目的，通過個案社會工作實(shí)現(xiàn)個別化矯治。

2、引進(jìn)個案社會工作流程，貫穿社區(qū)矯正的整個過程中

個案社會工作有著一整套詳細(xì)、縝密和科學(xué)的工作程序。與矯正對象建立關(guān)系、收集相關(guān)資料、診斷問題、評定障礙、矯正介入、矯正評估、矯正跟進(jìn)、結(jié)束關(guān)系、矯正對象的轉(zhuǎn)介，通過這樣一整套的服務(wù)程序，個案社會工作貫穿于整個社區(qū)矯正始終，與社區(qū)矯正的刑罰執(zhí)行特征相互嵌合。在社區(qū)矯正強(qiáng)調(diào)懲罰性、強(qiáng)制性的同時，運(yùn)用個案社會工作突出社區(qū)矯正的福利性、針對性和平等性，特別是對服務(wù)矯正對象的個人關(guān)照，從細(xì)微之處考慮矯正對象的個性特征。

3、個案社會工作納入社區(qū)結(jié)構(gòu)，建立社區(qū)矯正網(wǎng)絡(luò)體系

個案社會工作突出社區(qū)矯正對象的個體化矯治和教育，但這并不意味著，僅僅止于此。社區(qū)矯正是在整個社區(qū)的大環(huán)境中開展和進(jìn)行的，可以說個案社會工作是嵌入在整個社區(qū)的結(jié)構(gòu)之中。進(jìn)行社區(qū)矯正，通過運(yùn)用和發(fā)掘社區(qū)的資源，建構(gòu)一個社區(qū)矯正的網(wǎng)絡(luò)體系，在社區(qū)矯正管理者，專職社會工作矯治工作人員，和矯治工作志愿者之間以個案社會工作的工作理論、手法和流程為主線，多方配合，系統(tǒng)化的開展社區(qū)矯正。社區(qū)矯正中的個案工作是建基于社區(qū)資源整合的基礎(chǔ)上開展的，個案社會工作是與社區(qū)社會工作結(jié)合在一起的。

4、運(yùn)用個案工作專業(yè)手法，建設(shè)專業(yè)矯正社會工作者隊(duì)伍

社區(qū)矯正是一項(xiàng)業(yè)務(wù)性、法律性、政策性都很強(qiáng)的工作，作為矯正社會工作人員必須具備特定的素質(zhì)才能勝任，對進(jìn)行社區(qū)矯正的社會工作者必須在修習(xí)完社會工作基本工作方法（個案、小組、社區(qū)）的基礎(chǔ)上，接受專業(yè)的培訓(xùn)，提升職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。個案社會工作介入的過程，需要由專業(yè)的社會工作人員來執(zhí)行，介入過程本身也是一個對現(xiàn)行社區(qū)矯正工作人員的培訓(xùn)教育過程。通過系統(tǒng)的傳授和實(shí)踐個案社會工作手法和技巧，提高其理論水平和實(shí)踐能力，建立一支符合國情的、專門負(fù)責(zé)社區(qū)矯正執(zhí)行事務(wù)的專業(yè)隊(duì)伍，特別是加強(qiáng)社區(qū)矯正中的矯正社會工作者隊(duì)伍的建設(shè)。給社區(qū)矯正對象提供更多的、更有效的個體化幫助和指導(dǎo)，從而達(dá)到降低重犯率的社區(qū)矯正目的，使社區(qū)矯正政策在全國更有效的得到推行。

個案社會工作方法是落實(shí)社區(qū)矯正的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是社區(qū)矯正的必然要求。社區(qū)矯正把矯正對象放在社區(qū)這樣一個現(xiàn)代人居住的開放環(huán)境中，一方面有利于阻斷矯正對象在監(jiān)獄內(nèi)的負(fù)面交叉感染，加強(qiáng)家庭聯(lián)系和保持家庭的完整，以順利回歸社會。另一方面社區(qū)矯正也因此成為一個復(fù)雜而專業(yè)化的系統(tǒng)工程。從更高層面來看，社區(qū)服刑人員的心理矯正、家庭輔導(dǎo)和社區(qū)支持、社區(qū)能力與法制環(huán)境建設(shè)等等工作需要的不僅僅是個案社會工作者，還需要心理學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)背景的專家、和社會服務(wù)志愿者來參與專業(yè)督導(dǎo)與服務(wù)。在目前的發(fā)展環(huán)境下，應(yīng)努力促進(jìn)政府與民間組織合作，由政府適當(dāng)給予道義上和資金上的支持，建立一套社會參與機(jī)制。對于專業(yè)性服務(wù)工作，引入公開、公平競爭機(jī)制，實(shí)施政府招標(biāo)采購服務(wù)，聘請基層社區(qū)自治組織和具有專業(yè)背景的公益機(jī)構(gòu)，通過服務(wù)項(xiàng)目監(jiān)督和管理來實(shí)現(xiàn)社會參與，讓社區(qū)矯正本身也走上社會化、專業(yè)化的道路。

三、個案社會工作方法在社區(qū)矯正工作所要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

作為助人專業(yè)的社會工作的方法之一，個案工作的目標(biāo)是與社會工作專業(yè)目標(biāo)緊密相連的。增強(qiáng)社會功能是個案工作的綜合性目標(biāo)，也是一個抽象的廣義目標(biāo)，但從具體操作上講，個案工作目標(biāo)必須具體化、分層化，這包括三個層次：

（一）具體目標(biāo)

具體目標(biāo)──解決具體困難，排除情緒困擾。前來求助的案主都會帶來他們的具體困難或困惑，這些困難或問題可能是因失戀、配偶有外遇、親人逝世、親子關(guān)系緊張等帶來的情緒困擾，也可能是養(yǎng)育弱智孩子的困難、夫妻雙雙下崗的絕望，等等。個案工作者必須對案主的具體困難或問題進(jìn)行澄清，了解案主的需要，幫助其適當(dāng)?shù)亟鉀Q問題。個案工作通常幫助案主解決的具體問題有三類：一是幫助案主疏解情緒困擾；二是幫助案主申請經(jīng)濟(jì)援助；三是幫助案主做具體的事情，如幫助介紹一份工作、申請一所學(xué)校、疏通某種關(guān)系等。為了更好地幫助案主解決他們所面臨的困難或問題，個案工作者不僅要有尊重、平等的理念、科學(xué)的知識和方法技巧，還應(yīng)了解廣泛的社會信息，特別是要熟悉各種福利政策和有關(guān)的信息。

（二）中期目標(biāo)

中期目標(biāo)──恢復(fù)自助能力，選擇適當(dāng)生活。個案工作相信人具有成長向上的傾向，相信人的生命中都與生俱來地具備應(yīng)對挫折的自助能力。案主之所以感覺到困難不能自行解決，是因?yàn)樵谧约耗芰\(yùn)行的通道中出現(xiàn)了某種障礙，或生活方式出現(xiàn)了問題。個案工作就是要幫助案主驅(qū)除障礙，恢復(fù)并增強(qiáng)自助能力，幫助案主選擇、發(fā)展適當(dāng)?shù)纳罘绞健?/p>

（三）終極目標(biāo)

終極目標(biāo)──挖掘生命潛能，趨向自我實(shí)現(xiàn)。個案工作的終極目標(biāo)就是要培養(yǎng)案主在不斷地挖掘生命潛能和激發(fā)成就動機(jī)的循環(huán)努力中，成就能力（潛能）所及的一切事。通過自發(fā)和有創(chuàng)造性的勞動來豐富自己的人生，趨向人性的自我實(shí)現(xiàn)，自我實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)包括成熟健康的人格和生命潛能得到最大限度的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

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（七）[J].中國社會工作, 2012(10).9

第四篇：機(jī)關(guān)黨建工作的基本方法

機(jī)關(guān)黨建工作的方法是機(jī)關(guān)黨建理論的外在形式，是對機(jī)關(guān)黨建客觀規(guī)律的具體運(yùn)用。它具有實(shí)用性和可操作性，更具有普遍適用性和科學(xué)性。機(jī)關(guān)黨建工作的基本方法是機(jī)關(guān)黨組織為了確定和達(dá)到黨建工作目標(biāo)所采用的方略、程序、手段和技術(shù)，它包括思維方法和工作方法兩大類。機(jī)關(guān)黨組織要積極研究并在實(shí)踐中探索適應(yīng)新時期需要的機(jī)關(guān)黨的工作方法，從而大大提高機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的成效。

（一）調(diào)查研究的方法

調(diào)查研究，既是思想方法，又是工作方法；其中有世界觀的問題，又有方法論的問題。深入實(shí)際，調(diào)查研究，是馬克思主義認(rèn)識論在工作中的具體運(yùn)用，是堅持黨的群眾路線的具體體現(xiàn)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)黨組織職能的主要工作方式和原則。它是指運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法對客觀實(shí)際情況的真實(shí)了解和分析研究，從而獲得對客觀事物的內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識，用以指導(dǎo)實(shí)踐。機(jī)關(guān)黨組織要運(yùn)用調(diào)查研究的方法，了解機(jī)關(guān)工作和黨員干部的實(shí)際情況，增強(qiáng)教育的針對性，提高決策的準(zhǔn)確性，加大工作的實(shí)效性。機(jī)關(guān)黨組織只有通過調(diào)查研究，才能把黨的路線、方針、政策以及上級決策與本單位的實(shí)際結(jié)合起來，把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)一致起來，把工作的積極性與主觀能動性融合起來，把機(jī)關(guān)的指導(dǎo)作用和基層的工作熱情充分發(fā)揮出來。

調(diào)查研究在具體操作上有其若干階段和步驟，一是課題的確定。即準(zhǔn)備調(diào)研的課題，可選擇典型單位、熱點(diǎn)問題、意見建議或有關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等題材，從分析到篩選，構(gòu)成調(diào)研的邏輯起點(diǎn)和實(shí)際起點(diǎn)。二是對象的選定?？筛鶕?jù)課題涉及對象的情況，采取普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查的形式；也可按照工作的需要，選擇先進(jìn)的、中間的和后進(jìn)的幾種，注意它的代表性、典型性；還可分別選機(jī)關(guān)老、中、青，黨員、干部、領(lǐng)導(dǎo)等作為調(diào)查的對象。三是方案的擬定。針對已確定的調(diào)研課題和對象，通過發(fā)本文來自文秘之音，更多精品免費(fèi)文章請登陸004km.cn查看動群眾、組建智囊、粗略設(shè)想、細(xì)致設(shè)計，擬出達(dá)到預(yù)期要求的途徑、措施和辦法。四是實(shí)施階段的修定。主要是追求調(diào)研信息的真實(shí)。經(jīng)過一段時間的調(diào)研，要分析出以下幾種情況，意見一致的問題與意見不同的問題、有關(guān)全局的問題與單位內(nèi)部的問題、原因查明的問題與原因未明的問題、決策者關(guān)注的問題與群眾關(guān)注的問題、現(xiàn)實(shí)中的問題與發(fā)展中的問題、孤立存在的問題與相互聯(lián)系的問題等等。通過分析，可對調(diào)研工作做進(jìn)一步的調(diào)整完善，或補(bǔ)充調(diào)研，或提出新的調(diào)研題目。具體調(diào)查的方法很多，主要有四種，即資料收集、書面問卷、座談了解和個別走訪。

機(jī)關(guān)黨組織運(yùn)用調(diào)查研究的方法開展機(jī)關(guān)黨的工作，一定要有正確的思想方法和工作方法，要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。調(diào)查研究是每個機(jī)關(guān)黨務(wù)干部都應(yīng)具備的基本功。在實(shí)際調(diào)查中，要堅持調(diào)查的客觀性、全面性和深入性，反對主觀性、片面性和表面化，要處理好尊重客觀事實(shí)與先入為主的關(guān)系、片面的實(shí)際與全面的實(shí)際的關(guān)系，這樣才能通過調(diào)查研究取得工作的主動權(quán)。

（二）突出重點(diǎn)的方法

在機(jī)關(guān)黨的工作中，全面履行黨組織的職責(zé)，不等于平均使用力量，平推各項(xiàng)工作。從單位實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)，兼顧一般的工作方法，是唯物主義辯證法在機(jī)關(guān)黨建工作中的具體運(yùn)用。唯物辯證法認(rèn)為，一個事物面臨的種種矛盾，其中必然有一種起決定作用的主要矛盾。抓住了主要矛盾，其他矛盾就迎刃而解了。這就告訴我們，機(jī)關(guān)黨的建設(shè)也要善于抓主要矛盾。一是要抓中心工作。既要抓全局的中心，也要抓局部的中心。全局以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，各單位都圍繞中心開展工作。機(jī)關(guān)黨組織要根據(jù)單位的實(shí)際情況確定自己的工作中心，使局部的中心和全局的中心一致起來。二是要抓“最短的木板”。一只木桶的容積取決于最短的一塊木板而不是最長的木板。同理，機(jī)關(guān)黨的工作的成效取決于薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)。機(jī)關(guān)黨務(wù)干部要集中精力抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓薄弱環(huán)節(jié)，要千方百計地延長“短”板，以達(dá)到整體上的最佳效果。三是要抓“重要的少數(shù)”。管理界有個“二八原理”，就是“重要的少數(shù)與瑣碎的多數(shù)”原理。它的涵義是在任何特定的群體里，在任何特定的工作中，重要的因子通常只占少數(shù)，比如占20%，非重要的因子通常占多數(shù)，比如占80%。因此只要能夠抓住20%的重要因子就能控制全局。機(jī)關(guān)黨務(wù)干部要把自己的工作排排隊(duì)，從中發(fā)現(xiàn)哪些是約占20%的重要工作，并要緊緊抓住這些工作不放，爭取帶來全局的勝利。四是要抓ABC分類。機(jī)關(guān)黨務(wù)干部可把全部工作分為三類，A類為最重要的，就集中人力確保它的完成；B類是重要的，就盡量爭取完成；C類是一般工作，占的比例較大，可以正常操作或授權(quán)他人完成。ABC分類法不是固定不變的。時間變了，環(huán)境變了，條件變了，認(rèn)識變了，ABC可以相互易位。但不管怎么易位，始終要抓緊AB兩類尤其是A類工作。

（三）目標(biāo)管理的方法

目標(biāo)管理是現(xiàn)代管理的方法之一，也是機(jī)關(guān)黨組織在新時期用于黨建實(shí)踐的新方法。它運(yùn)用定性和定量分析相結(jié)合的方法，把黨的工作和業(yè)務(wù)工作有效地結(jié)合起來，有利于提高機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的管理水平。

實(shí)行目標(biāo)管理，一般要經(jīng)過目標(biāo)確定、目標(biāo)分解、目標(biāo)實(shí)施和目標(biāo)成果評價四個階段。機(jī)關(guān)黨組織實(shí)行目標(biāo)管理，就是把黨組織及有關(guān)人員在一定時期的某些工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，提出工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量及時限標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，明確各項(xiàng)目標(biāo)的責(zé)任人，定期進(jìn)行考評，考評結(jié)果作為衡量黨組織及有關(guān)人員工作成效的重要依據(jù)。

目標(biāo)確定。首先在確定目標(biāo)前，機(jī)關(guān)黨組織要對自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢和存在的主要問題，進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查分析，使確立的目標(biāo)更具針對性。其次，要使自己的目標(biāo)和機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的總目標(biāo)、上級黨組織的工作要求和機(jī)關(guān)的行政業(yè)務(wù)工作相一致，做到目標(biāo)合理可行。第三，確立的目標(biāo)要盡可能規(guī)范化、定量化和數(shù)量化，對于難以用數(shù)量指標(biāo)說明的工作，可以從工作的時限、質(zhì)量和效率方面提出要求。

目標(biāo)分解。目標(biāo)分解是將單位機(jī)關(guān)黨建總目標(biāo)自上而下，層層分解，落實(shí)到位的過程。由于這個過程是確立總目標(biāo)下屬的子目標(biāo)，因而也是目標(biāo)制定的內(nèi)容。按單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置和組織層次依次分解，直到黨員個人。各層次之間的關(guān)系是：下層子目標(biāo)保證上層子目標(biāo)，直到總目標(biāo)，層層相保，形成一個上小下大的金字塔型目標(biāo)體系。目標(biāo)分解應(yīng)組織全體黨員參與，共同商議。通過目標(biāo)協(xié)商，使上下目標(biāo)一致，消除上下級的意見分歧，加深對目標(biāo)的理解，充分調(diào)動每個黨員的積極性。只有這樣，各級目標(biāo)才能成為目標(biāo)體系中現(xiàn)實(shí)的子目標(biāo)。

目標(biāo)實(shí)施。目標(biāo)實(shí)施是目標(biāo)管理的實(shí)踐過程，是重要環(huán)節(jié)。首先要把管理的重點(diǎn)放在指導(dǎo)、協(xié)助、提出問題、提供信息以及創(chuàng)造良好的工作環(huán)境上。其次，要抓好每個黨員的自我控制，充分發(fā)揮積極性，同時也要抓好上級控制，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時加以解決，對于需要加強(qiáng)合作的子目標(biāo)一定要搞好協(xié)調(diào)。第三，要抓好實(shí)施過程中的檢查，督促目標(biāo)實(shí)施秩序化、成效化。

目標(biāo)成果評價。首先，確定各目標(biāo)項(xiàng)目的得分。其次，確定各目標(biāo)項(xiàng)目的權(quán)重值。權(quán)重值反映各項(xiàng)目在目標(biāo)中的重要性。最后，確定目標(biāo)成果的綜合評價分。每個項(xiàng)目的得分分別乘以該項(xiàng)目的權(quán)重值，再把該項(xiàng)得分一一計總，就得到目標(biāo)成果的綜合評價分?？荚u可將定性與定量相結(jié)合，自考與上級考相結(jié)合的方法進(jìn)行。通過考評，鼓勵先進(jìn)，激發(fā)后進(jìn)，不斷促進(jìn)機(jī)關(guān)黨的工作。

（四）激勵引導(dǎo)的方法

激勵是機(jī)關(guān)黨的工作的一個重要的方法，它通過某種特定的外部或內(nèi)部刺激的影響，使人保持一種興奮狀態(tài)，激發(fā)工作動機(jī)，鼓勵工作行為。比如在機(jī)關(guān)黨的工作中，制定任務(wù)要激勵黨員干部積極參與，完成任務(wù)更要激勵大家為之奮斗。激勵的關(guān)鍵是把激和勵結(jié)合起來。激是激發(fā)黨員的動機(jī)、熱情、活力，勵是鼓勵黨員的與群體目標(biāo)一致的積極行為。

激勵的方法主要有目標(biāo)激勵、榜樣激勵、物質(zhì)激勵、精神激勵、制度激勵等。目標(biāo)激勵就是設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其具有誘發(fā)、導(dǎo)向和激勵行為的功能，激發(fā)黨員干部工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。如在機(jī)關(guān)開展“三優(yōu)三滿意”創(chuàng)建活動，就是把激勵目標(biāo)與鼓勵正確行為、激發(fā)向上動機(jī)及滿足合理需要緊密地結(jié)合起來，以求最佳激勵效果。榜樣激勵，這是機(jī)關(guān)黨的工作中傳統(tǒng)的行之有效的方法，是對先進(jìn)思想和高尚行為的肯定和鼓勵，用正面的形象來感染人、鼓舞人、教育人，鞭策后進(jìn)者的方法。如機(jī)關(guān)黨組織普遍開展的評選優(yōu)秀黨員、先進(jìn)黨組織的活動，是榜樣激勵的具體形式。機(jī)關(guān)黨務(wù)干部自身也應(yīng)成為榜樣，可以用自己的人格和能力等非權(quán)力性因素，達(dá)到調(diào)動、集聚黨員積極性的目的。物質(zhì)激勵和精神激勵要結(jié)合起來使用，既要關(guān)心機(jī)關(guān)黨員干部的正當(dāng)、合理的物質(zhì)需要，主動幫助黨員干部排憂解本文來自文秘之音，更多精品免費(fèi)文章請登陸004km.cn查看難，也要引導(dǎo)黨員干部追求高層次的精神需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。制度激勵，就是用每個黨組織的成員都必須遵守的成文或不成文行為準(zhǔn)則來引導(dǎo)黨員干部實(shí)現(xiàn)自我價值。如建立崗位責(zé)任制、黨員處室負(fù)責(zé)人兼任機(jī)關(guān)黨支部書記的一崗雙責(zé)制等。

引導(dǎo)是機(jī)關(guān)黨的工作中最常用的一種教育手段，它主要是啟發(fā)和激發(fā)黨員，促使他們自愛、自尊、自覺、自重，從而達(dá)到調(diào)動主動性、積極性、創(chuàng)造性的目的。引導(dǎo)的主要方法有：① 理論引導(dǎo)。用科學(xué)系統(tǒng)的理論教育來提高黨員干部的思想政治素質(zhì)。② 談心引導(dǎo)。通過談心交心，了解產(chǎn)生思想問題的原因，便于對癥下藥。③ 警示引導(dǎo)。通過典型案例的剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高遵紀(jì)守法的自覺性。④ 熱點(diǎn)引導(dǎo)。不回避人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。批評消極現(xiàn)象，弘揚(yáng)積極現(xiàn)象。⑤ 預(yù)防性引導(dǎo)。根據(jù)事物規(guī)律或?qū)ο蟮木唧w情況，重視事先教育誘導(dǎo)，提高防范意識，做到防患于未然。⑥ 總結(jié)性引導(dǎo)。通過階段工作總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、批評后進(jìn)，激發(fā)黨員干部盡職盡責(zé)，努力工作。

機(jī)關(guān)黨建工作的方法是動態(tài)的，發(fā)展的，創(chuàng)新的，不可能是一成不變的。最重要的是，機(jī)關(guān)黨務(wù)干部要努力掌握黨建理論，勇于在實(shí)踐中創(chuàng)造。當(dāng)前，在機(jī)關(guān)黨的工作中，十分需要營造一個“雙重創(chuàng)造”的氛圍。所謂“雙重創(chuàng)造”，就是指在開展機(jī)關(guān)黨建工作中，機(jī)關(guān)黨務(wù)干部不僅要善于創(chuàng)造性地執(zhí)行上級黨組織和單位黨組（黨委）的決策，創(chuàng)造性地使用機(jī)關(guān)黨建工作的方式方法，創(chuàng)造出本單位黨建工作的好形勢，而且要努力創(chuàng)造一個富有創(chuàng)造性的環(huán)境，富有創(chuàng)造性的氣氛，從而有利于廣大黨員發(fā)揮聰明才智，發(fā)揮先鋒模范作用，有利于黨的事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

第五篇：2010關(guān)工委關(guān)心下一代工作基本情況匯報

成武縣教育局關(guān)工委

2010年關(guān)心下一代工作情況匯報

（2011年5月12日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的關(guān)心和支持。2010年，在縣委、縣政府、縣關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照上級關(guān)工委會議精神，重點(diǎn)做了以下幾個方面的工作。

一、2010年局關(guān)工委工作開展情況

（一）深入開展社會主義核心價值體系教育。一是開展以愛國主義為核心的民族精神教育。我們充分利用重大節(jié)慶紀(jì)念日，在各學(xué)校開展豐富多彩的教育活動。汶上、黨集、南魯?shù)揉l(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)邀請“五老”志愿者孟慶剛同志，到校做愛國主義和革命傳統(tǒng)主義報告，10余所學(xué)校5000余名學(xué)生受到教育。二是開展以社會主義榮辱觀為主題的思想道德教育。我們緊密結(jié)合中小學(xué)生教育的特點(diǎn)，深入開展“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育，要求學(xué)生從最基本的行為規(guī)范做起。各學(xué)校關(guān)工委普遍開展了“文明禮貌教育月”活動，通過開展活動，學(xué)生道德素養(yǎng)進(jìn)一步提高?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級三班學(xué)生李敖撿到600元現(xiàn)金，汶上鎮(zhèn)楊樓小學(xué)四年級學(xué)生李順撿到手機(jī)一部，在物

質(zhì)面前，兩位同學(xué)毫不動心，在學(xué)校老師的聯(lián)系下返還給失主，學(xué)校授予兩位同學(xué)“拾金不昧好少年”稱號。

（二）積極開展扶貧助學(xué)。教育局關(guān)工委積極主動地配合教育行政部門和學(xué)校開展“獻(xiàn)愛心、送溫暖”，“大手拉小手”等多種形式的扶貧助學(xué)活動，對“單親家庭”、“孤殘家庭”的青少年學(xué)生給予熱情關(guān)愛，結(jié)對幫扶。很多老同志下鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌措關(guān)工基金，聯(lián)系扶貧助學(xué)單位，不辭勞苦，不計報酬，還有的老同志自愿資助貧困學(xué)生上學(xué)。我縣扶貧助學(xué)活動蓬勃開展，近年來已實(shí)現(xiàn)了大中小學(xué)生不因貧困而失學(xué)的目標(biāo)。2009年，資助義務(wù)教育家庭貧困寄宿生1583人次，發(fā)放救助金56.5萬元；資助普通高中學(xué)生2221人次，發(fā)放助學(xué)金111萬元。2010年，資助義務(wù)教育家庭貧困寄宿生2875人次，發(fā)放救助金103萬元；資助普通高中學(xué)生2439人次，發(fā)放助學(xué)金150.4萬元。2011年春季，資助義務(wù)教育家庭貧困寄宿生1304人次，發(fā)放救助金46.5萬元。這些成果也飽含著我縣各級關(guān)工委老同志的辛勞。

（三）廣泛開展“三項(xiàng)活動”。一是認(rèn)真開展了感恩教育。以“感恩祖國”“感恩父母”“感恩老師”感恩自然”為核心，通過多種形式的活動，讓青少年增強(qiáng)感恩奉獻(xiàn)意識。我們倡導(dǎo)全縣中小學(xué)生開展“周六孝親”活動，引導(dǎo)學(xué)生每周為父母做

一件力所能及的事，表達(dá)子女的感激之情?？h第一中學(xué)舉行了萬名學(xué)子感恩母親簽名活動;縣教育局關(guān)工委聘請感恩教育終身推廣第一人彭成老師，到縣一中和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)作“不要讓愛你的人失望”的演講；結(jié)合教師節(jié)，全縣中小學(xué)都開展了給老師寫一封信、送一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花等活動，來表達(dá)對老師的感激之情；結(jié)合四月“愛國衛(wèi)生月”活動，茍村中學(xué)以“人人動手，清潔環(huán)境，美化校園”為主題，開展了環(huán)保衛(wèi)生簽字活動；結(jié)合重陽節(jié)，茍村、孫寺等中學(xué)關(guān)工委組織學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院獻(xiàn)愛心，到社區(qū)開展志愿服務(wù)；結(jié)合國慶節(jié)，白浮鎮(zhèn)關(guān)工委組織退休教師張廣義、王傳東，到學(xué)校為學(xué)生講感恩故事，做敬老愛幼講座。

二是開展中華詩文誦讀活動?？h教育局關(guān)工委印制了《中華古詩美文選讀》小冊子，發(fā)放到各中小學(xué)。在大力開展校園文化建設(shè)的同時，將國學(xué)部分內(nèi)容（如：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等）進(jìn)行噴繪制作，重點(diǎn)作為校園文化點(diǎn)綴。編輯詩文小報，廣泛收集詩文方面的知識、故事、名篇佳句及學(xué)生自己創(chuàng)作的詩文，設(shè)計編輯各具特色的校園小報?？h教育局主辦的《成武教育》每期拿出兩個版面，展示學(xué)生在詩文學(xué)習(xí)方面的成果。11月18日，縣教育局舉辦了全縣中小學(xué)生古詩朗誦比賽。大賽分為中學(xué)組和小學(xué)組，分別評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優(yōu)秀獎10名，優(yōu)秀組織獎各1個單位。

三是開展才藝培養(yǎng)活動。組織好“陽光校園之歌”活動，5月4日，縣教育局在縣二中學(xué)術(shù)報告廳舉辦了第三屆全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演活動;5月30日，縣教育局、共青團(tuán)縣委、成武鎮(zhèn)黨委政府聯(lián)合舉辦了“慶六一，展才藝主題活動”及“慶六一文藝匯演”；9月28日--10月1日，各中小學(xué)組織開展了“喜迎國慶、祝福祖國”為主題的系列活動；10月22日，各中心學(xué)校組織開展了“傳承民族文化，我來獻(xiàn)一手”系列主題教育，通過學(xué)打腰鼓、剪紙、編中國結(jié)、打乒乓球等活動，豐富了廣大學(xué)生的校園文化生活，大大激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。搞好“陽光體育運(yùn)動”。3月初，在全縣中小學(xué)開展了首屆“舞動青春”會操比賽；4月初，在教育局的倡導(dǎo)下，各學(xué)校分別舉辦不同規(guī)模的中小學(xué)生春季運(yùn)動會，成武鎮(zhèn)中心中學(xué)、黨集鄉(xiāng)中學(xué)等學(xué)校還組織了乒乓球、籃球、排球等單項(xiàng)比賽；為迎接秋季運(yùn)動會的召開，全縣各中學(xué)成立了體育訓(xùn)練隊(duì)和校園集體舞隊(duì)；10月23--24日，縣教育局、縣體育發(fā)展辦公室、縣二中聯(lián)合舉辦了中學(xué)生田徑運(yùn)動會暨腰鼓隊(duì)與校園集體舞比賽，全縣14支腰鼓隊(duì)和18支校園集體舞表演隊(duì)1400余名中小學(xué)生參加了表演，256名中學(xué)生運(yùn)動員參加了田徑項(xiàng)目比賽。

二、2011年局關(guān)工委活動安排

2011年是偉大的中國共產(chǎn)黨成立90周年，是我們關(guān)心下一代工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的重要一年。作為省市縣三級先進(jìn)單位，我們將進(jìn)一步加大工作力度，不斷深化以社會主義核心價值體系教育為主題的教育實(shí)踐活動，把關(guān)心下一代工作特別是“三項(xiàng)活動”向縱深推進(jìn)。

（一）以慶祝建黨90周年為契機(jī)，在全縣中小學(xué)校開展“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育。以縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和初級中學(xué)為單位，組織廣大中小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和豐功偉績，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)英雄模范人物的崇高精神，開展“聽一個故事、讀一本書、看一場電影、唱一首紅歌、參觀一次展覽（教育基地）、做一件好事、寫一篇體會文章”等“七個一”主題實(shí)踐體驗(yàn)活動。聽一個故事，就是聽“五老”和老師講述革命故事，了解中國革命、建設(shè)和改革開放時期震撼人心、催人奮進(jìn)的人和事；讀一本書 ,就是閱讀一本紅書，通過讀書了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷史和革命先烈、英雄模范的感人事跡；看一場電影，就是看紅色影視作品，從中感受今天的幸福生活來之不易；唱一首紅歌，就是唱人民解放之歌、社會主義建設(shè)之歌、改革開放之歌；參觀一次展覽（教育基地），就是通過參觀愛國主義教育基地

和展覽，形象地感受到黨的偉大、祖國的可愛、華夏兒女的光榮；做一件好事，就是在家里、在學(xué)校、在社會上做一件自己力所能及的好事，為營造良好的社會氛圍作貢獻(xiàn)；寫一篇體會文章，就是結(jié)合平時的學(xué)習(xí)和生活，以黨的歷史發(fā)展中的重大事件、領(lǐng)袖偉人、革命圣地、名言警句等為題材，抒發(fā)自己學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷史、參加以上實(shí)踐體驗(yàn)活動的感受、啟發(fā)和體會，寫出對黨的熱愛、對祖國的忠誠，寫出理想信念，寫出崇高精神，寫出赤子之心，更加堅定“跟黨走”的決心。

本次主題教育從5月開始到10月底結(jié)束，大體分3個階段：第一階段，5月1日——5月中旬，為準(zhǔn)備動員階段，由各校準(zhǔn)備啟動動員部署；第二階段，5月中旬——10中旬，為組織實(shí)施階段，各校通過各種載體開展“七個一” 主題實(shí)踐體驗(yàn)活動和參加《光輝的旗幟》和《中華魂》主題教育讀書征文；第三階段，10月下旬，為總結(jié)表彰階段，各校要認(rèn)真總結(jié)活動中的先進(jìn)典型和做法，表彰一批在“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體、先進(jìn)個人。

（二）繼續(xù)拓展、提高、創(chuàng)新、扎實(shí)、持久的深入開展“三項(xiàng)活動”。進(jìn)一步把“三項(xiàng)活動”推廣到全縣所有中小學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)校把“三項(xiàng)活動”與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合，與“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育相結(jié)合；整合各方力量，深化

“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育聯(lián)動工程”，在“三項(xiàng)活動”進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材“三進(jìn)”的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)展到進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭，使之全面開花結(jié)果；詩文誦讀內(nèi)容注意古今結(jié)合，增加近現(xiàn)代名作名篇，組織青少年誦讀毛澤東、周恩來、陳毅等老一輩革命家的詩文，誦讀魯迅、朱自清等近現(xiàn)代名人的詩文，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上加深理解，陶冶情操，豐富思想增強(qiáng)道德素養(yǎng)；進(jìn)一步組織動員更多的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老藝人參與關(guān)心下一代工作，豐富活動內(nèi)容，提高關(guān)心下一代工作實(shí)效；以縣一中、二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成武鎮(zhèn)中小學(xué)、田集鎮(zhèn)中小學(xué)、南魯中心小學(xué)等經(jīng)常開展活動的學(xué)校作為2011年工作的示范點(diǎn)，健全開展三項(xiàng)活動的長效機(jī)制，深入開展“三項(xiàng)活動”，做到以點(diǎn)帶面。

（三）著力抓好關(guān)工委組織的全覆蓋，大力開展關(guān)工委基層工作。一是積極推進(jìn)縣教育系統(tǒng)關(guān)工委組織建設(shè)。二是建立活動片制度，完善教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡(luò)。著手建立13個活動片，明確每片的牽頭學(xué)校及其責(zé)任，提出活動要求?？h教育局關(guān)工委加強(qiáng)與各片牽頭學(xué)校的聯(lián)系和工作的磋商，同時繼續(xù)保持和所有學(xué)校的直接聯(lián)系。教育局關(guān)工委將每年一次工作會議開到13個活動片的25所牽頭學(xué)校，再由牽頭學(xué)?；厝鬟_(dá)貫徹落實(shí)。各牽頭學(xué)校定期召開本片學(xué)校的會議，落實(shí)縣教

育局關(guān)工委布置的各項(xiàng)任務(wù)，交流工作情況和經(jīng)驗(yàn)，研究本片工作中的實(shí)際問題，向縣教育局關(guān)工委及時反映和通報本片工作情況和需求。三是建立聯(lián)系點(diǎn)制度，提高教育系統(tǒng)關(guān)工委基層建設(shè)水平。在全縣建立學(xué)校關(guān)工委聯(lián)系點(diǎn)，將13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校關(guān)工委和25所中小學(xué)關(guān)工委作為教育系統(tǒng)關(guān)工委的聯(lián)系點(diǎn)（每三年更換一批），每年將定期召開聯(lián)系點(diǎn)工作會議，交流工作經(jīng)驗(yàn)，研究存在問題，分析解剖案例，把聯(lián)系點(diǎn)的工作納入制度化的軌道，以點(diǎn)帶面，推動全縣教系統(tǒng)關(guān)心下一代工作。

三、教育局關(guān)工委班子建設(shè)情況

為加強(qiáng)對關(guān)工委工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局全面實(shí)施一把手工程，教育局長任關(guān)工委主任，分管局長任關(guān)工委副主任，縣教育局老干部股股長任秘書長，下設(shè)秘書處，副主任和秘書長駐會辦公。各學(xué)校均建立了主要負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

各位領(lǐng)導(dǎo)，做好關(guān)心下一代工作，是教育部門和學(xué)校義不容辭的神圣職責(zé)。今后，我縣教育系統(tǒng)將在上級關(guān)工委的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，采取更得力的工作措施，開展好各項(xiàng)活動，為全縣青少年的健康成長做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

（附教育系統(tǒng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員名單）

成武縣教育局關(guān)心下一代工作委員會

名譽(yù)主任：主 任：副 主 任：

委 員：

秘 書 長：副秘書長：

成 員 名 單

王圣真 原教育局局長 袁建國 教育局局長

趙忠新 教育局副局長、督導(dǎo)室主任 張瑞臣 原教育局副局長、督導(dǎo)室主任 田衛(wèi)東 原教育局副局長、督導(dǎo)室主任 陳懷金 辦公室主任 楊繼珍 人事股股長 馬振華 政策法規(guī)股股長 許長書 基礎(chǔ)教育股股長 郭德樓 教研室主任 劉良善 成職辦主任 王 鵬 體衛(wèi)藝股股長 范海濤 計財股股長 祝慶梅 老干部股股長 宋成剛 許海燕