第一篇：涼霧中心學(xué)校治庸問責(zé)實施方案

涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)?！爸斡箚栘?zé)”工作實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，有效治理工作中存在的“庸、懶、散”現(xiàn)象，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，營造求真務(wù)實的良好氛圍，推動我鄉(xiāng)中小學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《市教育局“治庸問責(zé)”工作實施方案》，結(jié)合我鄉(xiāng)教育實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持講政治、講原則、講正氣，針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍中存在“庸、懶、散”方面突出問題，大力開展“治庸問責(zé)”。抓精神鼓士氣，抓學(xué)習(xí)提能力，抓效能優(yōu)環(huán)境，抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律，治庸提能，治懶增效，治散聚力，治軟提勁。努力增強(qiáng)教師隊伍的憂患意識和責(zé)任意識，促進(jìn)全鄉(xiāng)教師作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，工作能力大提升，學(xué)校形象大優(yōu)化，為推動全鄉(xiāng)教育工作健康快速發(fā)展提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

進(jìn)一步治理辦事拖拉，服務(wù)態(tài)度差，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，工作紀(jì)律松弛，落實上級要求不到位、不徹底及其他影響工作績效、違反工作紀(jì)律的行為。主要內(nèi)容：

（一）責(zé)任意識不強(qiáng)。工作目標(biāo)不明確，責(zé)任落實不到位，落實遲緩，效率不佳，影響工作進(jìn)度及成效；學(xué)校管理混亂，崗位之間責(zé)權(quán)不明，推諉扯皮，致使工作受影響；考核評價和獎懲制度不完善，導(dǎo)致干部、教職員工碌碌無為。

（二）精神狀態(tài)不佳。不講標(biāo)準(zhǔn)，不講效率，對工作只求過得去，不求做得好，安于現(xiàn)狀，得過且過，做一天和尚撞一天鐘；抱怨待遇差，懈怠工作，備課應(yīng)付檢查，上課隨意；上課不準(zhǔn)備教案或準(zhǔn)備不充分，對家長、學(xué)生的咨詢不耐煩等。

（三）工作能力不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事拖拉，敷衍塞責(zé)，被動應(yīng)付，規(guī)定時限不能完成或完成質(zhì)量不佳；缺乏創(chuàng)新意識，對安排部署的工作任務(wù)缺乏主動性和創(chuàng)造力；工作上不愿管、不敢管、怕得罪人，搞一團(tuán)和氣。教師對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不到位，不能主動接受新時期教育教學(xué)理論和方法，不認(rèn)真研究教學(xué)新方法、探討教學(xué)新課題、充實教學(xué)新內(nèi)容，不能開拓創(chuàng)新，工作業(yè)績平庸。

（四）工作作風(fēng)不實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重，不能深入一線調(diào)查研究，對養(yǎng)成教育推進(jìn)和高效課堂創(chuàng)建束手無策；工作上甩大袖子，只布置不督辦；工作不細(xì)致，對學(xué)校管理上存在的問題視而不見。教師服務(wù)意識淡薄，對學(xué)生態(tài)度生硬，缺乏親和力；不按要求進(jìn)行家訪，不了解學(xué)生情況，不能因材施教；配合意識差，在學(xué)生管理上不能

做到齊抓共管。

（五）遵規(guī)守紀(jì)不嚴(yán)。不遵守工作紀(jì)律，上班遲到、早退。在崗工作松懈，玩游戲、上網(wǎng)聊天、炒股、擅離職守、經(jīng)常串崗脫崗等；從教行為不規(guī)范，上課接打手機(jī)、抽煙、坐著上課；教育方法簡單，態(tài)度粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生；要求學(xué)生到指定地方購買資料獲取不正當(dāng)利益；法紀(jì)觀念不強(qiáng)，師德師風(fēng)差，學(xué)生滿意度低。

三、方法步驟

各中小學(xué)校要結(jié)合實際，抓住宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責(zé)、總結(jié)提高四個環(huán)節(jié)，扎實推進(jìn)治庸治懶專項工作。

（一）宣傳發(fā)動（2011年11月15日—2011年11月20日）

1、動員部署。中心學(xué)校召開一次動員會，對此項工作進(jìn)行動員，各校必須按照會議精神及部署迅速召開本校的動員會，制定本單位工作實施方案，主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人，要求親自動員、部署，做到干部教師全員參與。

2、制定方案。各校結(jié)合實際，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定治庸問責(zé)工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，明確目標(biāo)任務(wù)、工作環(huán)節(jié)和工作措施，確保本單位的治庸問責(zé)工作有步驟、有組織地順利進(jìn)行。

3、專題學(xué)習(xí)。各單位要開展專題學(xué)習(xí)，采取專題輔導(dǎo)、個人自學(xué)、集體研討等形式，明確推進(jìn)治庸問責(zé)工作的目標(biāo)任務(wù)和工作措施，對干部教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范教育和反面警示教育，同時，通過簡報、宣傳欄、廣播等形式，大力宣傳治庸問責(zé)工作的主要內(nèi)容和有關(guān)文件，做到人人知曉、人人參與。

（二）自查整改（2011年11月21日—2011年12月10日）

各校要按照中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，組織廣大干部教師結(jié)合教育工作特點和崗位職責(zé)要求，全方位開展自我剖析，多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題，把問題整改貫穿于治庸問責(zé)工作的全過程。

1、集中排查突出問題。各單位要通過公開舉報電話，中心學(xué)校舉報電話為7412933，要組織群眾評議、開展問卷調(diào)查、設(shè)置舉報箱的方式，暢通渠道，集中排查本單位在“庸懶散軟”等方面的突出問題。重點抓好“五查五看”：一查思想觀念，看思想觀念是否適應(yīng)時代發(fā)展要求，有無墨守成規(guī)、因循守舊及在體制機(jī)制上制約教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題；二查工作業(yè)績，看本職工作是否創(chuàng)先爭優(yōu)，看業(yè)務(wù)工作是否有進(jìn)步，是否存在業(yè)績平淡，不作為等問題；三查日常管理，看日常管理是否嚴(yán)格，工作秩序是否正規(guī)，責(zé)任是否明確，工作是否到位，嚴(yán)禁“人難見、門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)

象，嚴(yán)禁無故遲到早退，嚴(yán)禁在辦公場所進(jìn)餐或吃零食，嚴(yán)禁上網(wǎng)炒股、打牌、下棋、玩游戲、聊天，嚴(yán)禁串門閑聊、嬉鬧，嚴(yán)禁辦理其它與工作無關(guān)的事項；四查工作作風(fēng)，看干部教師是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、只求過得去、不求過得硬等問題；五查制度紀(jì)律，看各項規(guī)章制度是否健全，干部教師是否嚴(yán)守紀(jì)律，有無違反人事、財經(jīng)及業(yè)務(wù)管理規(guī)定的問題。

2、召開專題民主生活會。要緊緊圍繞“治庸問責(zé)、創(chuàng)優(yōu)爭先”，按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)實際，針對“庸懶散軟”等問題，尤其是班子中存在回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、一團(tuán)和氣、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等問題，召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，認(rèn)真開展批評與自我評評，對查找出的問題進(jìn)行深刻剖析原因，明確責(zé)任并有針對性地提出整改措施。

3、認(rèn)真做好公開承諾。各單位要將查找的主要問題及整改措施進(jìn)行公開承諾，通過廣播、黨務(wù)公開欄等方面向社會公示，接受群眾監(jiān)督。

4、形成高質(zhì)量的整改措施。各單位將自查自糾的突出問題及整改措施，形成整改報告，于12月3日前報中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）督查問責(zé)（2011年12月11日—2012年1月15日）

各單位要采取明察暗訪、集中檢查、調(diào)查核實、責(zé)任追究等方式，對本校存在的“庸懶散軟”等問題全面開展督查問責(zé)工作。

（四）總結(jié)提高（2012年1月16日—2012年2月15日）

各校要全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，進(jìn)一步完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作的長效機(jī)制。

1、建立健全制度。各校要依據(jù)國家相關(guān)政策、法規(guī)的要求“確責(zé)、履責(zé)、問責(zé)”，進(jìn)一步建立和完善崗位責(zé)任制、業(yè)績考評制和監(jiān)督管理機(jī)制，充分運用“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，建立完善密切聯(lián)系群眾、服務(wù)基層制度，形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。

2、通報表彰先進(jìn)。治庸問責(zé)工作結(jié)束后，對成績突出，成效顯著的單位予以通報表彰。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?；顒佑行ч_展，成立涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組長：鳳圣軒涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)校校長

副組長：覃宇華涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)校政工干部 成員：陳璋涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室主任

曾益民涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)?；?、教輔干部

李忠斌涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)校經(jīng)費管理中心會計 王春生涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)校經(jīng)費管理中心出納 袁體高涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)?；ǜ刹?/p>

金興紅涼霧鄉(xiāng)民族初級中學(xué)常務(wù)副校長

牟方耀

羅春生

楊剛

何建波

葉詩釗

黃紅

柯亭江涼霧鄉(xiāng)馬前初級中學(xué)校長 涼霧鄉(xiāng)涼霧小學(xué)校長 涼霧鄉(xiāng)馬前小學(xué)校長 涼霧鄉(xiāng)高橋小學(xué)校長 涼霧鄉(xiāng)旗桿小學(xué)校長涼霧鄉(xiāng)孫家庵小學(xué)校長 涼霧鄉(xiāng)鐵爐寨小學(xué)校長

利川市涼霧鄉(xiāng)中心學(xué)校

2011年11月18日

第二篇：學(xué)校治庸問責(zé)實施方案

精選范文:學(xué)校治庸問責(zé)實施方案(共2篇)學(xué)校治庸問責(zé)實施方案范文根據(jù)武軟工職黨【2011】5號關(guān)于印發(fā)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”工作方案的通知精神，為確保“治庸問責(zé)”計劃取得實效，經(jīng)繼教院黨總支研究，制定本部門實施方案如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確方案實施的具體人員。

二、緊跟學(xué)院步驟要求，分以下環(huán)節(jié)按階段組織實施本計劃。

1、思想動員（4月20日—30日）結(jié)合繼教院辦公特點：兩處辦公，人員重新融合。做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動，干部職工人人知曉，個個參與。具體為：

（一）組織一次專題總支會，干部帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會本次活動意圖。

（二）成立本次活動領(lǐng)導(dǎo)小組并成立漢口片和武昌片黨支部。

（三）制定治庸問責(zé)工作方案，明確階段性目標(biāo)和具體工作措施。

（四）視整合后的繼教院院情，開展一次“從我做起，融合一體，齊心協(xié)力，開拓發(fā)展”為主題的大討論。集中精力，抓班子組織建設(shè)，抓隊伍（人心）建設(shè)、抓項目建設(shè)，教育引導(dǎo)干部群眾樹立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀。

（五）組織實施系列報道。

2、自查整改（5月4日—6月30日）（1）成立一支以教職工為主體的督查小組，在治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，不定期的展開排查活動，范圍要涉及干部隊伍中存在的問題及教改中的舊觀念舊思想及體制機(jī)制的創(chuàng)新。（2）召開專題民主生活會，對查出的問題進(jìn)行剖析并解決，在民主生活會上開展批評與自我批評，組織一次民主評議，就自查自糾問題在一定范圍內(nèi)公開。（3）抓整改落實。明確整改時限，以采取民主測評及內(nèi)部承諾的方式進(jìn)行，測評如不過關(guān)，則“回頭看”。（4）抓好一批典型，獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)責(zé)任意識的增強(qiáng)、機(jī)制的完善，促進(jìn)工作質(zhì)量和水平上臺階。

3、檢查追責(zé)（7月5日—8月31日）采取明察暗訪，受理群眾舉報，設(shè)舉報箱和意見箱等形式，廣泛征求干部群眾對本部門工作的意見，接受舉報和投訴，并就舉報和投訴的問題組織調(diào)查和核實，嚴(yán)格責(zé)任追究。

4、建立機(jī)制（9月5日—12月底）開展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”工作，重在建立完善崗位責(zé)任制，干部考核評價，干部教育和獎優(yōu)罰劣等方面的機(jī)制。繼教院重在結(jié)合自身情況建立機(jī)制，完善崗位責(zé)任制及其落實情況，著力點放在提升部門干部群眾的開拓創(chuàng)新能力，解決問題能力和服務(wù)師生能力，朝著把學(xué)院建設(shè)為國家骨干高職院校，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)而努力。

[學(xué)校治庸問責(zé)實施方案(共2篇)]篇一：學(xué)校治庸問責(zé)工作實施方案

蘄春縣馬畈中學(xué)開展治庸問責(zé)工作實施方案

為了深入貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于在全縣范圍內(nèi)開展治庸問責(zé)工作的部署與要求，按照蘄春縣教育局的統(tǒng)一安排，蘄春縣馬畈中學(xué)自2011年9月至12月，在全校開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)工作。為確保此項工作取得實效，結(jié)合我校工作實際，制定如下工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和胡jt總書記“七一”重要講話精神以及省委九屆十次全體擴(kuò)大會議精神，堅持講政治、講原則、講正氣，以治理教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和教師隊伍中存在的“慵懶軟散”突出問題為切入點，以崗位能力、席位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為著力點，以建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍、創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo)，大力開展治庸問責(zé)工作，全面提升干部教師隊伍整體戰(zhàn)斗力，為開創(chuàng)馬畈中學(xué)教育工作新局面而努力奮斗。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律、抓規(guī)范促和諧，實現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、強(qiáng)化“五種意識”（能力席位意識、責(zé)任意識、風(fēng)險意識、危機(jī)意識和創(chuàng)先爭優(yōu)意識），干部教師隊伍精神面貌呈現(xiàn)大改觀；

2、強(qiáng)化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)大提升；

3、開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，教育教學(xué)作風(fēng)實現(xiàn)大轉(zhuǎn)變；

4、全校形成解放思想、敢抓敢管、真抓實干、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保治庸問責(zé)工作有效開展，學(xué)校成立治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

組長：陳 洪

成員：王慶喜 周應(yīng)生 張賢友 胡金學(xué) 胡清川

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，胡金學(xué)任辦公室主任，胡清川負(fù)責(zé)治庸問責(zé)工作實施過程中的宣傳工作。形成“一把手”親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，直接抓，為開展治庸問責(zé)工作提供有力的組織保障。

四、方法步驟

全校治庸問責(zé)工作從9月13日開始，到12月份結(jié)束，分為宣傳發(fā)動、自查自糾、督查問責(zé)、總結(jié)提高四個階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動階段（9月13日至9月20日）

搞好宣傳發(fā)動，組織集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成主要領(lǐng)導(dǎo)沉下去、所有教師動起來、廣大群眾能感受到強(qiáng)大聲勢。主要抓好三個環(huán)節(jié)：

1、搞好動員部署。學(xué)校于9月16日召開動員大會，傳達(dá)縣委、縣政府和縣教育局的要求和會議精神。按照實際情況，制定活動方案，迅速進(jìn)行動員部署，把全校教師的思想和行動統(tǒng)一到縣教育局決策部署上來，讓廣大干部教師了解治庸問責(zé)工作的重大意義和任務(wù)目標(biāo)，調(diào)動干部教師參與的積極性。

2、組織集中學(xué)習(xí)。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡jt總書記“七一”重要講話、縣委四屆十一次全體（擴(kuò)大）會議以及縣委主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于治庸問責(zé)工作的講話精神。采取集中組織學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，著力加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育、作風(fēng)紀(jì)律教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范教育和反面警示教育。所有人員都要聯(lián)系實際，潛心學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，努力做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

3、開展專題討論。以實施“十二五”規(guī)劃、推動全縣經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展的主題，圍繞縣教育局確定教育工作新思路、奮力實現(xiàn)“三最一高”、“四新一匹配三進(jìn)入”工作目標(biāo)，以“治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容，采取座談會、集中交流、網(wǎng)上論壇等多種形式，深入開展解放思想大討論、作風(fēng)建設(shè)大討論。教育引導(dǎo)每個干部、教師結(jié)合本校和個人實際，積極參與討論和交流，統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識，以敢抓敢管、勇于創(chuàng)新、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為為榮，以不負(fù)責(zé)任、不求有功、但求無過為恥，樹立正確的事業(yè)觀、教育觀和政績觀。

（二）自查整改階段（9月21日—10月20日）

學(xué)校在宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，重點對照隊伍作風(fēng)紀(jì)律整訓(xùn)發(fā)現(xiàn)的重點問題和整改事項，組織干部、教師結(jié)合本校和崗位職責(zé)，全方位開展自我剖析，進(jìn)一步深入查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突出問題，堅持把問題整改貫穿于治庸問責(zé)工作的全過程。重點抓好“五個一”：

1、組織一次集中排查。要采取公開舉報電話或電子郵箱、組織群眾評議、開展問卷調(diào)查、設(shè)置舉報箱等方式，對單位在“庸懶散軟”等方面的突出問題進(jìn)行集中排查，重點查找履職盡責(zé)、內(nèi)部管理和教師隊伍紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題，在推進(jìn)重點工作、落實工作目標(biāo)責(zé)任制方面的突出問題，在體制機(jī)制上影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問題。

2、召開一次專題民主生活會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對本校“庸懶散軟”等方面的突出問題，尤其是班子中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、一團(tuán)和氣、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等軟弱渙散的問題，召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，認(rèn)真開展批判和自我批評，查找問題，剖析原因，明確責(zé)任，提出整改措施。還要針對教師存在的“庸懶散軟”問題，召開全體教師專題民主生活會，查找問題，分析原因，提出整改意見。

3、進(jìn)行一次公開承諾。對照查找發(fā)現(xiàn)的主要問題及相關(guān)的整改措施，通過校園網(wǎng)站、公開欄、電子顯示屏等多種方式向社會公示，自覺接受群眾監(jiān)督。

4、抓好一批正反典型。結(jié)合自查整改情況，既要及時發(fā)現(xiàn)和挖掘一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實、業(yè)績好、教師和學(xué)生認(rèn)可的先進(jìn)典型，又要大膽地抓一批“庸懶散軟”、家長和學(xué)生意見較大的反面典型，把弘揚正氣語與鞭策后進(jìn)有機(jī)結(jié)合起來，堅持獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮正面引導(dǎo)和反面警示作用，形成良好的工作導(dǎo)向。

5、形成一篇自查整改報告。學(xué)校針對查找出的問題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要認(rèn)真制定整改方案，提出整改措施和整改時限，落實整改責(zé)任，限期整改。在此基礎(chǔ)上，形成書面整改報告，于10月15日前報送中心校。

（三）督察問責(zé)階段（10月21日—12月20日）

學(xué)校采取明察暗訪、集中檢查、調(diào)查核實、責(zé)任追究等方式，對學(xué)校存在的“庸懶散軟”等突出問題，全面開展督察問責(zé)工作。

1、開展明察暗訪，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。開展明察暗訪是查找“庸懶散軟”問題、促進(jìn)整改、實施問責(zé)的有效手段和形式。結(jié)合縣教育局組成的暗訪組，采取不打招呼、不提前告知等方式，深入到各班，對群眾反映強(qiáng)烈的問題和普遍存在的“庸懶散軟”問題，全方位的開展明察暗訪活動。

2、暢通舉報渠道，認(rèn)真調(diào)查核實。通過設(shè)立專項舉報電話、舉報箱等方式，認(rèn)真受理“庸懶散軟”行為的舉報和投訴。對群眾投訴舉報的各類問題，進(jìn)行梳

理歸類，組織力量、集中時間調(diào)查核查，切實做到舉報不查清不放過、問題不解決不放過、問責(zé)不到位不放過，確保事事有回音、件件有著落。

3、強(qiáng)化查處力度，嚴(yán)格責(zé)任追究。學(xué)校對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實的問題，要嚴(yán)格按照干部問責(zé)規(guī)定，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照干部管理權(quán)限，綜合運用組織處理、紀(jì)律處分等手段，嚴(yán)格問責(zé)追責(zé)。根據(jù)情節(jié)對相關(guān)責(zé)任人員，分別給予通報批評、誡勉談話、待崗學(xué)習(xí)、免職降職降級等組織處理，情節(jié)嚴(yán)重的予以紀(jì)律責(zé)任追究。

（四）總結(jié)提高階段（12月1日—12月30日）

學(xué)校全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，按照能力席位標(biāo)準(zhǔn)和確責(zé)、履責(zé)、問責(zé)要求，進(jìn)一步建立、規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作長效機(jī)制。

一是健全完善崗位責(zé)任制。進(jìn)一步明確各類崗位的職責(zé)、權(quán)限、工作規(guī)范、工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化崗位職責(zé)，責(zé)任到人。探索建立權(quán)責(zé)對稱，層級清晰、獎罰分明的崗位責(zé)任制，著力解決責(zé)任不清、事權(quán)分離、多頭管理、相互推諉等問題。二是完善績效考核機(jī)制。在細(xì)化崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點工作落實，建立以定量考績?yōu)橹鳌⒍ㄐ耘c定量相結(jié)合的績效考核指標(biāo)體系，增強(qiáng)考核的科學(xué)性、客觀性和實效性。堅持績效考核與教師考評、考核與平時考核、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合，準(zhǔn)確評價干部教師實績將考核結(jié)果與干部教師選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督和評先優(yōu)結(jié)合起來。三是建立完善工作督察問責(zé)制度。建立嚴(yán)格的“問責(zé)制”，實行有責(zé)必負(fù)、失責(zé)必究。進(jìn)一步完善獎懲制度及工作計劃督查督辦制度。對工作落實有力、辦事效率高、工作績效顯著、考核結(jié)果優(yōu)秀的個人予以表彰獎勵；對工作推進(jìn)慢、辦事效率低、群眾意見大、考核結(jié)果差的個人嚴(yán)肅處理；四是建立健全日常監(jiān)督管理機(jī)制。進(jìn)一步研究制定從嚴(yán)管理監(jiān)督干部教師的規(guī)章制度，健全完善干部教師日常管理監(jiān)督機(jī)制，不斷規(guī)范干部教師教育教學(xué)行為，使學(xué)校保持良好的教育教學(xué)秩序，干部教師保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)。

五、工作要求

開展治庸問責(zé)工作是當(dāng)前的一項重要任務(wù)。學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實，確保取得實效。

（一）明確職責(zé)、科學(xué)分工。學(xué)校按照職能分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，加

[學(xué)校治庸問責(zé)實施方案(共2篇)] 強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成治庸問責(zé)工作的整體合力。

（二）充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)示范作用。校長是開展治庸問責(zé)工作的篇二：東壤口鎮(zhèn)中心學(xué)校治庸問責(zé)工作實施方案

東壤口鎮(zhèn)中心學(xué)校治庸問責(zé)工作實施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教師隊伍作風(fēng)建設(shè)，營造求真務(wù)實、干事創(chuàng)

業(yè)的良好氛圍，推動學(xué)校各項工作健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《全縣教育系

統(tǒng)開展治庸問責(zé)工作實施方案》的通知（巴教發(fā)〔2011〕28號）現(xiàn) 結(jié)合東壤實際，特制訂如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“治庸提能、治懶提效、治散提

神、治軟提勁”為內(nèi)容，以辦好人民滿意教育為宗旨，大力開展治庸

問責(zé)工作。通過抓精神鼓士氣，抓學(xué)習(xí)提能力，抓效能優(yōu)環(huán)境，抓作

水平，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的進(jìn)取意識、危機(jī)意識、紀(jì)律意識和勤廉從教意識，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師精神

風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作效能大提升，學(xué)校形象大優(yōu)化，業(yè)的健康快速發(fā)展提供有力的組織保證和作風(fēng)保

行動，在全鎮(zhèn)中小學(xué)實現(xiàn)四個“明顯”的

增強(qiáng)。進(jìn)一步健全崗位責(zé)任制和問責(zé)機(jī)制，和教職工恪盡職守，盡職盡責(zé)，基本消除不作為、碌無為的現(xiàn)象。

改善。讓教師的思想認(rèn)識進(jìn)一步提高，大局

育視野進(jìn)一步擴(kuò)大，讓學(xué)習(xí)研究之風(fēng)、求真務(wù)實

之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)日益濃厚，形成蓬勃向上、創(chuàng)先

提升。建立健全團(tuán)結(jié)協(xié)作、運轉(zhuǎn)高效、充滿

制，敢盡責(zé)、能干事的人獲得應(yīng)有的待遇，工作效

優(yōu)化。樹立盡責(zé)為榮、失職為恥的責(zé)任道德

風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律，抓管理上責(zé)任意識、服務(wù)意識、面貌大改觀、工作作為推動全鎮(zhèn)教育事障。

二、工作目標(biāo) 通過開展“治庸問責(zé)”目標(biāo)：

（一）責(zé)任意識明顯激勵全鎮(zhèn)黨員干部亂作為、慢作為、庸

（二）思想作風(fēng)明顯觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，教之風(fēng)、開拓創(chuàng)新爭優(yōu)的工作局面。

（三）工作效能明顯活力的學(xué)校管理機(jī)率切實提高。

（四）學(xué)校形象明顯觀，促進(jìn)學(xué)校教職工

依法執(zhí)教、勤廉從教的意識不斷增強(qiáng)，師德師風(fēng)

進(jìn)一步凈化，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，校園安全和穩(wěn)定形勢進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，家長對學(xué)校的滿意度進(jìn)一步攀升。

三、整治重點

重點解決校內(nèi)五個方面的突出問題：

（一）精神狀態(tài)不佳。主要表現(xiàn)為：精神不振，不思進(jìn)取，安于

作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，小事不愿做，大事做不

求過得硬。

主要表現(xiàn)為：對學(xué)校的決策落實遲緩、執(zhí)

部分教師對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不深刻，不能主動接受

論和方法，對各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)流于形式，對集體備課

付檢查，上課隨意，對學(xué)生態(tài)度生硬，只求自己

就行，對學(xué)生中存在的問題不能盡早發(fā)現(xiàn)，處理不

現(xiàn)問題還繞道走。

主要表現(xiàn)為：疏于學(xué)習(xí)和思考，工作思路

長期打不開工作局面，不能有效解決工作和學(xué)

出問題。[學(xué)校治庸問責(zé)實施方案（（四）團(tuán)結(jié)共事意識較差。主要表現(xiàn)為：缺乏全局觀念，協(xié)作意

?。桓髯詾檎?，推諉扯皮，回避矛盾，不敢擔(dān)當(dāng)；

我批評。

紀(jì)律意識弱化，上班遲到早退，外出不按

打牌、上網(wǎng)聊天、玩游戲；從教行為不夠規(guī)范，現(xiàn)狀，得過且過，工了，只求過得去，不

（二）工作作風(fēng)不實。行不力，延誤工作；新時期教育教學(xué)理認(rèn)識不深刻，備課應(yīng)課上學(xué)生不出問題及時不妥當(dāng)，有時出

（三）履職能力不夠。不清，管理水平不高，生中存在的突共2篇)] 識不強(qiáng)，服務(wù)意識淡不敢開展批評和自

（五）遵章守紀(jì)不嚴(yán)。規(guī)定請假；工作時間上課接打手機(jī)、抽煙、坐著上課；教育方法簡單，態(tài)度粗暴，體罰或

變相體罰學(xué)生。

四、方法與步驟

堅持把思想教育、檢查整改、樹立典型、責(zé)任追究、完善機(jī)制貫

穿始終，突出抓好宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責(zé)、總結(jié)提高四個環(huán)

節(jié)，采取集中檢查、明查暗訪、群眾舉報、公開承諾等方式，著力解

散軟”方面的突出問題。

月上旬）

111月9日召開全鎮(zhèn)“治庸問責(zé)”工作動員大

問責(zé)”工作。各學(xué)校結(jié)合自身工作實際，研究制

方案并將此方案于11月15日前報鎮(zhèn)中心學(xué)校。

2重點學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”講話、黨員

定，縣教育局關(guān)于“治庸問責(zé)”的會議要求。重點

想，推進(jìn)教育均衡發(fā)展”大討論，研究探索全鎮(zhèn)

思路、新舉措，激發(fā)廣大干教職工投身教育實踐的

強(qiáng)履職盡責(zé)的使命感與責(zé)任感；以“治庸提能力、散正風(fēng)氣、治軟鼓干勁”為主要內(nèi)容，開展作風(fēng)建設(shè) 展目標(biāo)要求找差距，明確努力方向，進(jìn)一步把思

縣的決策部署上來。

月中旬-11月下旬）

職工結(jié)合工作職責(zé)，深入開展自我剖析，全方

品德、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)方面存在

整改貫穿治庸問責(zé)工作的全過程。

決教師隊伍中“庸懶

（一）宣傳發(fā)動（11、召開動員會議。會，部署學(xué)校“治庸定具體的工作實施、專題學(xué)習(xí)討論。干部問責(zé)的有關(guān)規(guī)開展以開展“解放思教育均衡發(fā)展的新內(nèi)在動力，進(jìn)一步增治懶增效率、治大討論，對照教育發(fā)想和行動統(tǒng)一到全

（二）自查整改（11組織黨員干部和教位、多渠道查找思想的突出問題，把問題

1、集中排查問題。11月中旬，通過教職工自查，公開舉報電話

集中排查學(xué)校“庸懶散軟”方面的突出問題。針對教育工作的熱點、難點問題，向服務(wù)對象印發(fā)抽樣調(diào)查問卷（問卷調(diào)查表附后，請各單

位根據(jù)被調(diào)查對象的多少自行復(fù)印，恩施州教辦字［2011］72號文

件要求，調(diào)查對象為學(xué)生家長、學(xué)生、學(xué)校教職工，參與調(diào)查人數(shù)學(xué)

1/3，學(xué)生家長不少于總數(shù)的20%，教職員工人數(shù)為

100%查和群眾評議，暢通信息反饋渠道，集中排查教

方面的突出問題。

211月下旬，各學(xué)校召開一次有黨員、校委

加的民主生活會，認(rèn)真開展批評和自我批評。

3校對找出的問題梳理分類，將以群眾最關(guān)心、點進(jìn)行公開承諾，深刻剖析問題形成的根源，分析

切實可行的整改措施，形成書面整改報告材料（有

施等）并于11月28日前報鎮(zhèn)中心學(xué)校，以便匯

庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（12月上旬至中旬）

查小組或上級督查小組中發(fā)現(xiàn)和查實的問

的給予相關(guān)人員批評、談話處理；對情節(jié)較重的、上級主管部門處理。

月下旬）

1各學(xué)校要依照相關(guān)法規(guī)進(jìn)一步建立和完善工

生不少于總數(shù)的），開展民意調(diào)育系統(tǒng)在“庸懶散軟”、召開民主生活會。會成員、教師代表參、公開承諾。各學(xué)最密切的問題為重其影響與危害，提出突出問題、有整改措總上報縣教育局治

（三）督查問責(zé)堅持失責(zé)必究。對檢題，情節(jié)和影響較輕造成惡劣影響的，報

（四）總結(jié)提高（12、建立完善機(jī)制。作機(jī)制，著力加強(qiáng)教職工崗位職責(zé)、績效考評、教研教法、激勵獎罰

等制度建設(shè)，為促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支撐。

2、及時上報總結(jié)。各學(xué)校要對治庸問責(zé)工作開展情況進(jìn)行全面

總結(jié)，并形成書面材料，于12月25日前報鎮(zhèn)中心學(xué)校。

五、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。強(qiáng)力推進(jìn)治庸問責(zé)工作，是加強(qiáng)教

校教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。各學(xué)校要有高度的

問責(zé)工作列入重要議事日程，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位、責(zé)任到位，營造敢負(fù)責(zé)、敢擔(dān)當(dāng)、敢問責(zé)的濃厚

各項工作健康持續(xù)發(fā)展提供堅強(qiáng)保證。

造氛圍。通過多種途徑及時宣傳學(xué)校在治庸

路、新舉措、新成效，宣揚在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)

的先進(jìn)典型。

調(diào)發(fā)展。要從推進(jìn)學(xué)校校健康快速發(fā)展，創(chuàng)

實際發(fā)展，科學(xué)謀劃，突出特色、注重實效，把治

學(xué)校文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來，與“創(chuàng)先

下頁

師作風(fēng)建設(shè)、加快我政治敏感性，把治庸措施落實到位、工作氛圍，為促進(jìn)學(xué)校校

（二）廣泛宣傳，營問責(zé)工作中的新思師生方面表現(xiàn)突出

（三）統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)辦人民滿意學(xué)校的庸問責(zé)工作與加強(qiáng)

第三篇：學(xué)校治庸問責(zé)實施方案

根據(jù)上級文件要求，結(jié)合我校工作現(xiàn)狀，特制定“治庸問責(zé)”的工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)縣教育局和中心校會議精神，在全校掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”，大力整治我校干部和教師隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散、軟”問題，以“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”，增強(qiáng)干部和教師隊伍的責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，改進(jìn)教育管理，提高教育質(zhì)量，在全校形成求真務(wù)實、奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導(dǎo)向。

二、方法步驟

采取多種方式，突出抓好思想動員、自查整改、檢查追責(zé)、總結(jié)提高四個環(huán)節(jié)的工作，大力推進(jìn)“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”的深入開展，全過程監(jiān)督、全方位發(fā)現(xiàn)教師隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”行為，堅決實施嚴(yán)格的問責(zé)，確?！柏?zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”取得實效。

(一)思想動員(9月16日—9月20日)

結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真做好思想發(fā)動工作，做到人人知曉、個個參與，不留死角。

1.組織一次全員參加的政治學(xué)習(xí)。專題學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”重要講話、縣委四屆十一次會議精神，認(rèn)清“問責(zé)治庸”的重要意義，統(tǒng)一思想認(rèn)識。

2.召開一次“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”工作推進(jìn)會。及時貫徹落實局、鎮(zhèn)委的會議精神和關(guān)于掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”的工作要求，對本校“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”工作進(jìn)行動員部署。

3.組織開展一次以治理“庸、懶、散、軟”為主要內(nèi)容的作風(fēng)建設(shè)大討論。教育引導(dǎo)廣大干部、教師以敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為為榮；以不求有功、但求無過為恥，樹立正確的價值觀。

4.制定掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”的工作方案。明確階段性目標(biāo)任務(wù)和工作措施，將責(zé)任逐級分解到部門、落實到個人。

5.除落實教育局“千名干部教師入萬戶”活動外，結(jié)合學(xué)校實際，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂和教師進(jìn)家庭的活動，以“訪學(xué)情、辦實事、促和諧、優(yōu)質(zhì)量”為主題。通過改進(jìn)教育管理，減輕學(xué)校及師生負(fù)擔(dān)，完善貧困生救助等措施，使廣大干部、教師成為方針政策的宣傳者、基層情況的調(diào)查者和為學(xué)生辦實事的工作者。

(二)自查整改(9月21日—10月20日)

各單位對照教育局和鎮(zhèn)委的要求，認(rèn)真開展自查自糾，抓好整改落實。具體要抓好“六個一”：

1.組織一次集中排查。采取教師、學(xué)生和家長評議、問卷調(diào)查、專題座談等方式。對近兩年來教師隊伍中存在的突出問題進(jìn)行集中排查，重點查找在提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育中存在的突出問題。

2.召開一次專題民主生活會。對查找出來的問題進(jìn)行深刻剖析，分析問題產(chǎn)生的原因，有針對性地提出對策措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志根據(jù)自查情況，在民主生活會上開展批評與自我批評。

3.解決一批突出問題。針對“庸、懶、散、軟”的表現(xiàn)、自查自糾和民主評議中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問題，認(rèn)真研究制定整改方案，明確整改時限，落實整改措施，接受師生、家長和社會各界的評議。

4.抓好一批正反典型。各單位通過開展自查自糾和整改落實活動，樹立一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實、業(yè)績好、群眾認(rèn)可的正面典型，同時查處和通報一批“庸、懶、散、軟”，教師、群眾意見較大的反面典型，堅持獎優(yōu)罰劣，努力形成良好導(dǎo)向。

5.開展一次民主評議。學(xué)校將開展自查自糾的情況在全校公開，組織一次學(xué)生家長、教師代表進(jìn)行民主評議。

6.形成一份綜合報告。將自查自糾、專題民主生活會、群眾評議、整改落實的情況，形成綜合分析檢查報告，于10月15日前報中心校。

(三)檢查追責(zé)(10月21日—12月20日)

采取集中檢查、受理舉報等方式，對各位老師履職盡責(zé)中存在的突出問題，堅決問責(zé)，嚴(yán)肅處理。

1.組織集中檢查。領(lǐng)導(dǎo)組對效能建設(shè)、廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等方面的情況進(jìn)行檢查。

2.開展明察暗訪。邀請學(xué)生、家長，人大代表組成若干督查小組，對學(xué)校各項工作如：坐班紀(jì)律、不假外出、備教改導(dǎo)輔、濫發(fā)教輔資料、課外訪萬家等工作情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

3.受理群眾舉報。設(shè)立專線電話4891088、意見箱，廣泛征求各界群眾對學(xué)校工作的意見，受理群眾對“庸、懶、散、軟”教師和“庸、懶、散、軟”行為的舉報和投訴。對群眾舉報和投訴的問題，及時組織調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實。

4.明確高壓紅線。對侵害學(xué)校、師生利益的單位和個人，對違反工作紀(jì)律的單位和個人，從嚴(yán)問責(zé)。

5.嚴(yán)格責(zé)任追究。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實的問題，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

6.開展總結(jié)評比。評選表彰一批優(yōu)秀個人，向局里推出一批先進(jìn)個人。通過檢查追責(zé)，集中整治一批“庸、懶、散、軟”的人和事，樹立一批正面典型和通報一批反面典型，在全校教師隊伍中形成強(qiáng)大的震懾力，推動教師自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高育人水平。

(四)建立完善機(jī)制(12月1日—12月30日)

緊密結(jié)合開展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”工作，建立完善五個方面的體制機(jī)制。

1.建立完善崗位責(zé)任制。結(jié)合我校實際，探索建立責(zé)權(quán)對稱、層級清晰、獎罰分明的崗位責(zé)任制，建立崗位之間、部門之間的責(zé)任協(xié)調(diào)運行。

2.堅持和完善教師考核評價機(jī)制。堅持績效考核與教師考評、考核與平時考核、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合，準(zhǔn)確評價教師的德能勤績廉。

3.建立完善選拔任用機(jī)制。加大從一線培養(yǎng)選拔骨干力度，堅決調(diào)整不稱職、不勝任現(xiàn)職、不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的領(lǐng)導(dǎo)、教師，形成“庸者下、能者上”的選人用人機(jī)制。

4.建立完善教育培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實情，開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，著力提升教師隊伍解決問題能力和服務(wù)群眾能力。

5.建立健全獎勤罰懶機(jī)制。對辦事

第四篇：治庸問責(zé)實施方案

檔案局（館）“治庸問責(zé)”工作實施方案

為進(jìn)一步建立健全局機(jī)關(guān)效能建設(shè)長效機(jī)制，激勵和引導(dǎo)全局干部職工奮發(fā)有為、務(wù)實創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)，全力推進(jìn)各項檔案業(yè)務(wù)工作科學(xué)發(fā)展跨越式發(fā)展，根據(jù)《秭歸縣委治庸問責(zé)工作實施方案》，結(jié)合我局實際，制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實上級會議精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，健全責(zé)任體系，強(qiáng)化責(zé)任追究，進(jìn)一步激發(fā)全局干部職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提升素質(zhì)和能力，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展跨越式發(fā)展的體制機(jī)制，為城市建設(shè)創(chuàng)造更優(yōu)環(huán)境、提供堅強(qiáng)保證。

二、工作目標(biāo)

通過“治庸問責(zé)”，努力實現(xiàn)以下目標(biāo)：一是全體干部職工受到教育，干部職工的“能力席位”意識得到增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成；二是機(jī)關(guān)各項工作運轉(zhuǎn)有序、規(guī)范高效；三是干部職工整體形象好，無群眾投訴，無違法違紀(jì)，無安

全事故；四是各項工作出特色、創(chuàng)品牌、爭榮譽(yù)，創(chuàng)先爭優(yōu)目標(biāo)圓滿實現(xiàn)。

三、主要措施

（一）深入開展治庸問責(zé)學(xué)習(xí)教育

采取集中學(xué)習(xí)、專題討論、典型通報、警示教育等方式，多形式、多層次地深入開展治庸問責(zé)學(xué)習(xí)教育，切實增強(qiáng)全局干部職工的責(zé)任感和使命感，切實增強(qiáng)宗旨意識、責(zé)任意識、效能意識，不斷激發(fā)服務(wù)科學(xué)發(fā)展跨越式發(fā)展的主動性、積極性和創(chuàng)造性。要通過自查、他查、集中查等形式，認(rèn)真查擺在作風(fēng)和效能方面存在的“庸懶散軟”等問題，重點查找在體制機(jī)制上制約科學(xué)發(fā)展跨越式發(fā)展的突出問題，在落實上級機(jī)關(guān)決策部署和重點工作中存在的突出問題，在干部職工責(zé)任意識、能力素質(zhì)、精神面貌和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突出問題。要把對突出問題的整改作為治庸問責(zé)學(xué)習(xí)教育的重點，對查找出來的問題要進(jìn)行深刻剖析，分析問題產(chǎn)生的原因，認(rèn)真制定整改措施，明確整改時限。

（二）建立健全目標(biāo)管理制度體系

實施全流程責(zé)任管理。進(jìn)一步完善目標(biāo)管理制度、監(jiān)督考核制度、責(zé)任追究制度，形成從責(zé)任設(shè)定到責(zé)任履行、責(zé)任監(jiān)督、責(zé)任考核、責(zé)任追究的完善制度體系，實現(xiàn)對各崗位和各項工作的全流程責(zé)任管理。

（三）全面實施責(zé)任追究

責(zé)任追究對象。責(zé)任追究的對象為全體干部職工。

責(zé)任追究重點。責(zé)任追究對象在履行職責(zé)時有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任：(1)對黨和國家方針政策以及上級決策部署拒不執(zhí)行、拖延不辦、貫徹不力，造成嚴(yán)重后果的；(2)對局里重大工作部署安排落實不力、效率低下，沒有完成工作目標(biāo)任務(wù)的；(3)對涉及民生的重大問題落實不力，或?qū)θ罕姷暮侠碓V求能夠解決而不及時解決，人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的；(4)在執(zhí)法活動中違反有關(guān)法律、制度和紀(jì)律規(guī)定，造成嚴(yán)重后果的；(5)在黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、社會治安綜合治理等方面發(fā)生嚴(yán)重問題的；(6)其他需要實施責(zé)任追究的情形。

責(zé)任追究方式。采取誡勉談話、通報批評、責(zé)令公開道歉、停職檢查、調(diào)整崗位、引咎辭職、責(zé)令辭職、免職等方式嚴(yán)格實行責(zé)任追究。對情節(jié)較輕、造成后果和影響較小的，給予誡勉談話、通報批評處理；對情節(jié)較重、造成后果和影響較大的，給予責(zé)令公開道歉、停職檢查、調(diào)整崗位處

理；情節(jié)嚴(yán)重、造成嚴(yán)重后果或影響的，應(yīng)當(dāng)引咎辭職、責(zé)令辭職，或給予免職處理。責(zé)任人員受到組織處理，同時需要追究紀(jì)律責(zé)任的，依照有關(guān)規(guī)定給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；涉嫌犯罪的，移交有關(guān)機(jī)關(guān)依法處理。受到責(zé)任追究處理的責(zé)任人，取消當(dāng)年考核評優(yōu)和評選各類先進(jìn)的資格。

四、實施步驟

1、思想動員階段：2月下旬—3月31日，召開動員會，制定工作實施方案。

2、自查整改階段：4月1日—6月30日，主要搞好問題排查、召開民主生活會、總結(jié)經(jīng)驗、撰寫整改報告等工作。

3、檢查追究階段：7月1日—9月30日。

4、建立機(jī)制階段：10月1日—12月底，建立健全制度、上報總結(jié)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由局黨組書記、局（館）長任組長，黨組成員、副局（館）長任副組長，各股室主要負(fù)責(zé)人為成員的縣檔案局（館）機(jī)關(guān)治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)強(qiáng)化治庸問責(zé)的有關(guān)制度建設(shè)、組織實施和重要工作的綜合協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，與局辦公室同步，負(fù)責(zé)日常工作。

第五篇：治庸問責(zé)實施方案

關(guān)于印發(fā)《XX公司“治庸問責(zé)”

工作實施方案》的通知

各部門、各子公司、各控股公司：

為深入貫徹《集團(tuán)公司“治庸問責(zé)”工作實施方案》的文件精神，經(jīng)黨委研究決定，在XX公司強(qiáng)力推進(jìn)以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)工作?，F(xiàn)將《XXXX商貿(mào)有限公司“治庸問責(zé)”工作實施方案》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認(rèn)真執(zhí)行。

附件：《XXXX商貿(mào)有限公司“治庸問責(zé)”工作實施方案》

二〇一一年十月三十日

附件：

XXXX商貿(mào)有限公司 “治庸問責(zé)”工作

實施方案

為深入貫徹《集團(tuán)公司“治庸問責(zé)”工作實施方案》（鄂XX建[2011]236號）的文件精神，經(jīng)黨委研究決定，自2011年10月至12月底，在XXXX公司全體黨員干部中，強(qiáng)力推進(jìn)以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)工作。結(jié)合本單位工作實際，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實胡錦濤總書記在“七一”以及慶祝建黨90周年大會上的講話精神，堅持講政治、講大局、講原則、講正氣，針對XXXX公司各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊伍中存在“庸懶散軟”方面的突出問題，以集團(tuán)滿意為宗旨，牢牢抓住XX各個工程項目建設(shè)發(fā)展的大好機(jī)遇，堅持以人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的原則，大力開展治庸問責(zé)工作。通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律、抓管理上水平，進(jìn)一步強(qiáng)化黨委干部進(jìn)取意識、紀(jì)律意識、廉政意識、擔(dān)當(dāng)意識，形成“人人想干事、能干事、干成事、不出事”的良好氛圍，促 進(jìn)XXXX公司精神面貌大改觀、干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作能力大提升、管理水平大提高，為推進(jìn)XXXX公司又好又快的發(fā)展提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。

二、工作原則。

一是堅持改革創(chuàng)新。結(jié)合XXXX工作實際，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，提出針對性要求，細(xì)化方案措施，提高治庸問責(zé)工作的有效性和可操作性。

二是堅持問題導(dǎo)向。堅持抓問題的導(dǎo)向作用，加大責(zé)任追究力度。實事求是地深入查找問題，要實行責(zé)任追溯，對群眾反映的突出問題，對較大重大的責(zé)任事故，要嚴(yán)格問責(zé)、嚴(yán)肅追責(zé)、一追到底，敢于依法依紀(jì)依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人采取嚴(yán)厲措施予以堅決處理，決不姑息遷就。

三是堅持獎懲結(jié)合。在治庸問責(zé)工作中，既要切實保護(hù)和充分調(diào)動黨員干部和普通員工的工作積極性，又要著眼長遠(yuǎn)、建章立制，常抓不懈，確保治庸問責(zé)工作助推我公司科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。

四是堅持標(biāo)本兼治。建立健全長效工作機(jī)制，堅持治標(biāo)與治本相結(jié)合。要以有利于本公司長遠(yuǎn)發(fā)展為最高標(biāo)準(zhǔn)，加大對治庸問責(zé)工作的力度，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，自覺接受群眾的監(jiān)督，確保治庸問責(zé)真正解決問題、取得實效。

三、工作目標(biāo)

堅持把治庸問責(zé)工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、全面預(yù)算管理、廉潔風(fēng)險防控、安全生產(chǎn)等工作有機(jī)結(jié)合，通過開展治庸問責(zé)工作，著力解決黨員干部隊伍中存在的不作為、慢作為、亂作為，思想平庸、精神平庸、能力平庸、業(yè)績平庸等突出問題，達(dá)到統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、振奮精神、提升能力、創(chuàng)一流業(yè)績，各項工作進(jìn)一步提檔進(jìn)位的目標(biāo)，為加快XXXX公司跨越式發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

四、實施范圍

XXXX公司全體職工，各子公司、各控股公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及全體黨員。

五、主要內(nèi)容

（一）以治庸提能為重點，抓學(xué)習(xí)提能力。

1、強(qiáng)化席位意識，提高工作能力。解決能力席位之庸，糾正“不求有功但求無過”等問題。加強(qiáng)黨員干部和普通員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加快知識更新，提高解決問題、推動工作的能力。

2、實行目標(biāo)管理，確保工作推進(jìn)。解決責(zé)任之庸，糾正“不求過得硬、但求過得去”的態(tài)度，全面實行工作目標(biāo)管理，幫助全體職工確定其職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)，鼓勵員工參與到公司的決策中來，完善落實績效考核機(jī)制，確保各部門工作高效運轉(zhuǎn)、有序推進(jìn)。

3、明確職責(zé)使命，強(qiáng)化管理責(zé)任。解決精神之庸，糾正“職責(zé)不清、相互推諉”和“職能越位、錯位和缺位”等問題，明確職能任務(wù)，理順職能分工，推進(jìn)行政職能、機(jī)構(gòu)職能的科學(xué)化、規(guī)范化、法定化，建立健全以崗位為基礎(chǔ)，以能力匹配為原則，以能力席位標(biāo)準(zhǔn)為基本要求的崗位職責(zé)體系。

（二）以治懶提效為重點，增效能優(yōu)環(huán)境。

1、完善工作機(jī)制，落實督查問責(zé)。解決“不作為、亂作為、慢作為”等問題，按照細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)一步優(yōu)化工作機(jī)制，按步驟、分階段對“庸懶散軟”問題進(jìn)行督查。

2、實行責(zé)任制度，提高運行效率。解決“按部就班、效率低下，得過且過，不思進(jìn)取”等問題，深入推進(jìn)XXXX公司行政效能建設(shè)，全面推行和落實崗位責(zé)任制，規(guī)范工作崗位職責(zé)，優(yōu)化工作服務(wù)質(zhì)量，提高預(yù)防控制能力。

3、堅持服務(wù)群眾、服務(wù)基層思想。圍繞今年XXXX黨委的總體目標(biāo)，扎實推進(jìn)各項工作，解決群眾反映強(qiáng)烈熱點難點問題，想群眾之所想、急群眾之所急，解群眾之所難、幫群眾之所困，真正為基層、為群眾辦實事、辦好事。

（三）以治散提神為重點，抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律。

1、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力。改變“做一天和尚撞一天鐘”的散漫狀態(tài)，杜絕上班時間上網(wǎng)玩游戲、閑聊、炒股票等不良現(xiàn)象。

2、強(qiáng)化服務(wù)理念，履行服務(wù)職能。解決“全局觀念意識淡薄、服務(wù)客戶意識不強(qiáng)”等問題，把為基層服務(wù)，為客戶服務(wù)放在更加重要、更為優(yōu)先的位置，推行“三服務(wù)”、“三不讓”的服務(wù)理念，“三服務(wù)”即客戶上門，熱情服務(wù)；客戶咨詢，耐心服務(wù)；客戶在場，不停服務(wù)； “三不讓”即不讓工作在我手中延誤，不讓差錯在我這里發(fā)生，不讓形象因我受損。

3、樹立全局意識，服從服務(wù)大局。解決“胸?zé)o全局，影響團(tuán)結(jié)穩(wěn)定”等問題。讓黨員干部識大局，顧大局，盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實、真抓實干，圍繞聯(lián)發(fā)投集團(tuán)公司決策部署的中心工作，解決關(guān)系本公司的重點難點問題，維護(hù)群眾的根本利益，促進(jìn)XXXX公司和諧穩(wěn)定。

（四）以治軟提勁為重點，振精神鼓士氣。

1、提振精神狀態(tài)，展現(xiàn)良好風(fēng)貌。破除“歪風(fēng)邪氣”等不良習(xí)氣，提升精神境界，凝聚發(fā)展合力。樹立和宣傳廉潔勤政、鞠躬盡瘁，全心全意為基層、為群眾、為客戶服務(wù)的先進(jìn)典型，引導(dǎo)和鼓勵全組黨員干部干好事、干實事、干成事。

2、發(fā)揮核心作用，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。解決“有了問題不擔(dān)當(dāng)，遇到矛盾繞道走”、“不盡職，不盡責(zé)”等問題，單位領(lǐng)導(dǎo)班子要發(fā)揚勇于擔(dān)當(dāng)、正視問題、敢于管理的精神，樹立雷厲風(fēng)行、奮發(fā)有為的良好形象，把服務(wù)公司、服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)客戶作為抓好XXXX工作的核心價值取向。

3、健全激勵機(jī)制，實行責(zé)任追究。解決“事業(yè)心不強(qiáng)，工作推進(jìn)不力”等問題，依據(jù)單位職能和個人工作崗位的能力席位標(biāo)準(zhǔn)，形成有針對性和可操作性的激勵約束機(jī)制，加大對履職優(yōu)秀行為的激勵和失職行為的責(zé)任追究力度，積極探索實行反向測評的辦法，對測評中發(fā)現(xiàn)的“庸、懶、散、軟”黨員干部，按規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé)。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立“治庸問責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副組長： 組 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“治庸問責(zé)”辦公室，由綜合辦公室主任XX同志兼任辦公室主任，綜合辦公室其他人員同時兼任“治庸問責(zé)”辦公室工作人員。

七、方法步驟

本次活動從10月下旬開始，到12月底結(jié)束?；顒又幸獔猿职阉枷虢逃z查整改、樹立典型、責(zé)任追究、完善機(jī)制貫穿始終，著力解決黨員干部隊伍中存在的能力平庸、業(yè)績平庸，思想懶惰、工作懶惰、紀(jì)律作風(fēng)松散、班子軟弱渙散等“庸懶散軟”方面的突出問題。

（一）宣傳發(fā)動（10月28日-10月31日）XXXX公司要充分利用會議、網(wǎng)絡(luò)、版報等資源，采取靈活多樣的形式，廣泛宣傳，深入發(fā)動，形成強(qiáng)大的推進(jìn)態(tài)勢和濃厚氛圍，引導(dǎo)廣大黨員干部和普通職工積極行動起來，主動參與活動，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨委的決策部署上來，為推進(jìn)治庸問責(zé)工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

1、召開動員會議。10月底，召開治庸問責(zé)工作動員大會，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，確保認(rèn)識到位、組織到位、措施到位，迅速推動工作開展。

2、制定工作方案。各子公司、控股公司結(jié)合自身工作實際，研究制定具體的工作方案。依照此方案，對治庸問責(zé)各階段工作進(jìn)行細(xì)化分解，突出工作重點，體現(xiàn)工作特色，規(guī)定完成時限，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)實施方案的針對性與操作性。

3、組織專題學(xué)習(xí)。XXXX公司以及各子公司、控股公司要以黨委（支部）為單位，組織專題學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”重要講話以及在慶祝建黨90周年大會上的講話，…等文件精神，對黨委干部進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育等，確保學(xué)習(xí)傳達(dá)全覆蓋。

4、開展專題討論。開展“….”大討論，研究探索我公司均衡發(fā)展的新思路、新舉措，激發(fā)廣大黨員干部和普通員工投身XXXX事業(yè)的內(nèi)在動力，進(jìn)一步增強(qiáng)履職盡責(zé)的使命感與責(zé)任感。

（二）自查整改（11月1日-11月30日）

各子公司、控投公司要按照治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，組織廣大干部職工，結(jié)合自身工作特點和崗位職責(zé)要求，深入開展自我剖析，全方位、多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的突出問題，把問題整改貫穿于治庸問責(zé)工作的全過程。

1、集中排查問題。一查思想觀念，看思想觀念是否適應(yīng)時代發(fā)展要求，有無墨守陳規(guī)、因循守舊及在體制機(jī)制上制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題；二查工作業(yè)績，看本職工作是否創(chuàng)先爭優(yōu)，看業(yè)務(wù)工作是否有進(jìn)步，是否存在工作業(yè)績平淡，不作為等問題；三查日常管理，看日常管理是否嚴(yán)格，工作秩序是否正規(guī)，責(zé)任是否明確，工作是否到位，嚴(yán)禁無故遲到早退，嚴(yán)禁在辦公場所吃零食，嚴(yán)禁上網(wǎng)炒股、打牌、下棋、玩游戲、聊天，嚴(yán)禁串門閑聊、嬉鬧，嚴(yán)禁辦理其它與工作無關(guān)的事項；四查工作作風(fēng)，看干部職工是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等問題；五查制度紀(jì)律，看各項規(guī)章制度是否健全，干部職工是否嚴(yán)守紀(jì)律，有無違反人事、財務(wù)及業(yè)務(wù)管理規(guī)定的問題。

2、召開專題民主生活會。各級黨組織要分別召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和黨員生活會，廣泛開展批評和自我批評，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員精神不振、工作平庸、能力弱化、作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松懈等問題，深刻剖析原因，嚴(yán)肅 問責(zé)追責(zé)，提出整改措施，促進(jìn)治庸問責(zé)工作的深化。

3、形成整改報告。自查自糾中找出的突出問題，要敢于揭短亮丑，直面問題，觸及矛盾。加強(qiáng)理性思辨，去粗取精，去偽存真，找出帶根本性、規(guī)律性的問題，深刻剖析問題形成的根源，分析其影響與危害，結(jié)合工作實際，提出切實可行的整改措施，形成專題整改報告。

（三）督查問責(zé)（12月1日-12月10日）

XXXX治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將采取監(jiān)督檢查、調(diào)查核實、責(zé)任追究等方式，對本公司在“庸懶散軟”等方面存在的突出問題，全面開展督查問責(zé)。

1、監(jiān)督檢查。XXXX公司將對各部門、各子公司以及各控股公司進(jìn)行督促檢查。

2、調(diào)查核實。對一般性的問題，要進(jìn)行登記統(tǒng)計，認(rèn)真進(jìn)行梳理歸類，及時匯總上報；對較嚴(yán)重的問題，采取督辦方式進(jìn)行落實。

3、責(zé)任追究。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和核實的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，一律予以責(zé)任追究。

（四）總結(jié)提高（12月11日-12月31日）

各部門、子公司、控股公司要全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，進(jìn)一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作的長效機(jī)制。

1、建立完善機(jī)制。各部門、子公司、控股子公司要把 “治庸問責(zé)“工作和廉潔風(fēng)險防控工作、安全生產(chǎn)等工作結(jié)合起來、結(jié)合公司的工作目標(biāo)，進(jìn)一步健立健全各類規(guī)章制度。

2、及時上報總結(jié)。各單位要對治庸問責(zé)工作開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書面材料，于12月28日前XXXX公司治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。本公司將形成工作總結(jié)上報給集團(tuán)公司。

八、工作要求

各部門、各子公司、控股公司要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，把治庸問責(zé)工作作為當(dāng)前的一項重要任務(wù)，統(tǒng)一思想，精心組織，狠抓落實。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。根據(jù)上級黨委要求，強(qiáng)力推進(jìn)治庸問責(zé)工作，是加強(qiáng)黨員干部能力作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加快XX事業(yè)發(fā)展的重要舉措。各部門、各子公司、控股公司必須把治庸問責(zé)工作列入重要議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位、落實措施到位、工作責(zé)任到位。

（二）統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。要科學(xué)謀劃，突出特色，注重實效，把治庸問責(zé)工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來，與廉政建設(shè)結(jié)合起來，與實現(xiàn)公司跨越式發(fā)展結(jié)合起來，與全面完成各項目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，做到“兩手抓、兩不誤”。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。要堅持面向基層和群眾，開門治庸問責(zé)，主動接受群眾監(jiān)督。及時宣傳在轉(zhuǎn)型升級、改革發(fā)展、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，同時，要增強(qiáng)自我約束意識，展示行業(yè)風(fēng)采，營造治庸問責(zé)的濃厚氛圍。