第一篇：國家美術(shù)師

國家美術(shù)師－楊志武

簡介

楊志武，筆名 巖波，字涵仁。山東萊陽人，出生于１９６２年１２月，深造于湖北美術(shù)學(xué)院國畫系，進(jìn)修于中國美院國畫系高研班，授業(yè)于姜寶林教授，現(xiàn)為國家二級美術(shù)師{副教授}。山東畫院特聘畫師．系中國美術(shù)家協(xié)會山東分會會員．萊陽市美術(shù)家協(xié)會副主席，萊陽畫院專業(yè)畫家．畫家憑著對美術(shù)事業(yè)的執(zhí)著和追求，重點(diǎn)對膠東民間傳統(tǒng)藝術(shù)和風(fēng)俗人情進(jìn)行考察寫生，在專業(yè)創(chuàng)作上取得了優(yōu)異的成績．其中由中國文聯(lián)．中國美術(shù)家協(xié)會主辦的國家級美展獲奘和入選的作品有：紀(jì)念＂毛澤東同志誕辰１０６周年＂全國書畫展；全國第四屆．第五屆中國山水畫展優(yōu)秀奘，獲“新世紀(jì)中國山水畫２００家”稱號；紀(jì)念《毛澤東同志在延安文藝座談會上的講話》發(fā)表６０周年全國美展；《晴。風(fēng)。雨。雪》獲日本“墨青會展”佳作奘；紀(jì)念“建黨７０周年”全國書畫展；紀(jì)念＂抗日戰(zhàn)爭勝利５０周年＂書畫展；第十屆全國美展山東入選作品；首屆中國畫雙年展;第一．第二屆中國聯(lián)通杯書畫大賽銀奘．多幅作品刊發(fā)在《國畫家》．《中國書畫報》。等國家級權(quán)威專業(yè)報刊中，部分作品被美國．韓國．日本．澳大利亞等國家美術(shù)館和國際友人收藏．

第二篇：2014年國家一級美術(shù)師名單

2014年最新《中華人民共和國國家一級美術(shù)師數(shù)據(jù)庫》名單

國家一級美術(shù)師名單數(shù)據(jù)管理中心

★江蘇省

喻繼高(國畫)言恭達(dá)(書法)陳太明(國畫)孫曉云(書法)蔣義海(國畫)秦劍銘(國畫)晏 明(國畫)徐純源(書法)丁德源(國畫)施永成(國畫)盧星堂(國畫)俞 進(jìn)(國畫)沈啟鵬(國畫)劉春杰(版畫)吳同椿(國畫)柏光林(國畫)王偉林(書法)吳冠南(國畫)喻云程(國畫)徐惠泉(國畫)張 杰(書法)朱琴葆(版畫)王廣明(工筆)朱道平(國畫)張崇政(油畫)趙 宗(國畫)尹 石(國畫)周會杰(國畫)趙祥安(國畫)陸家衡(國畫)章炳文(書法)黃學(xué)江(書法)席耀良(國畫)姚新峰(國畫)胡 晨(國畫)顏士玉(國畫)周晨陽(油畫)張興來(國畫)黃中秋(國畫)張爭平(國畫)孫照宏(國畫)孫玉兵(國畫)彭 達(dá)(國畫)劉懋善(國畫)路朔良(紫砂)孫年法(國畫)伍建豐(國畫)周一云(書畫)田 野(書法)張 省(國畫)劉 憲(書法)陳公林(油畫)吳國慶(書法)梁 弘(國畫)鄭 斌(書法)萬永春(書法)周勤芬(紫砂)輔金玲(書法)劉坤興(國畫)古雪中(國畫)★山東省

孔維克(國畫)呂建德(書法)岳本貴(國畫)趙文成(國畫)劉國明(書法)

陳文進(jìn)(版畫)王書平(國畫)車 振(國畫)韋辛夷(國畫)鄭亞林(國畫)薛 林(國畫)房宗基(國畫)李穎華(國畫)徐雪峰(國畫)劉思謙(國畫)黃學(xué)升(國畫)張廣昌(國畫)李 征(國畫)陳慶明(國畫)楊林興(國畫)王谷成(書法)李雯嫻(國畫)國建庭(國畫)張坤山(書法)溫 光(國畫)劉興祥(書法)馬昭賢(書法)華國良(國畫)馬立勇(書法)劉慶廣(國畫)王東華(國畫)司書勝(書畫)趙玉亮(書法)王信曉(書法)戴永濤(國畫)劉嘯泉(書法)崔少堂(國畫)李根順(國畫)張延信(國畫)李奉軍(國畫)岳 田(油畫)劉振波(國畫)游建平(國畫)

★北京市

曲毓琦(書法)趙準(zhǔn)旺(國畫)傅繼英(工筆)薛林興(國畫)賈文忠(書法)姜成楠(國畫)蔡玉水(國畫)莊小雷(國畫)徐楚德(書法)秦曉光(書法)周京生(國畫)李元茂(書法)傅小冰(書法)成立慧(國畫)汪碧剛(書法)趙小石(國畫)蔡 云(國畫)宋紹喜(國畫)王文甫(國畫)丁 杰(油畫)冀 冰(國畫)李曉軒(國畫)劉寶堆(書畫)李 進(jìn)(書畫)王 暉(國畫)韓文博(書法)

★甘肅省

趙永夫(國畫)伯鳳麟(國畫)周振東(國畫)王 潔(書法)牟水元(工美)侯景耀(國畫)陳懷璧(國畫)李耀宗(書法)孫 紅(工美)楊劍鋒(書法)王青彥(書法)廉奉儒(國畫)王淮仟(書法)王金城(國畫)賈久楨(書法)楊植霖(國畫)劉 鳶(國畫)[1]馬彥洋(國畫)

★上海市

蔡 超(國畫)丁觀加(國畫)張 森(書法)羅 昌(國畫)李 建(國畫)

沈從斌(國畫)汪云飛(國畫)林炳興(國畫)左建華(國畫)杜信先(國畫)宋 穎(書法)張根寶(國畫)黃喜悅(國畫)孫健忠(國畫)敖崇武(國畫)李人雄(雕刻)

★陜西省

崔振寬(國畫)郭全忠(國畫)江文湛(國畫)張文祥(國畫)王天任(雕塑)屈有善(國畫)王西京(國畫)趙振川(國畫)雷珍民(書法)郭 琳(國畫)李乃良(漫畫)趙益超(國畫)張明堂(國畫)薛 鑄(書法)李富奎(油畫)郭鈞西(國畫)吳三大(書法)王子武(國畫)胡明軍(國畫)董明江(國畫)楊品國(國畫)曹明華(國畫)胡藝順(書畫)史漢北(國畫)樊君成(書法)張 杲(國畫)曳 嵐(國畫)孫 捷(國畫)薛穩(wěn)發(fā)(書法)楊進(jìn)祿(書畫)

邱月茂(國畫)張 山(書法)索 然(國畫)方 明(書法)黃 強(qiáng)(書法)司永祿(國畫)薛英輝(國畫)高大鵬(國畫)董國紅(國畫)劉培江(國畫)徐寶林(書畫)尚建國(國畫)王西林(國畫)

★湖北省 丁竹君(國畫)蔣昌忠(國畫)楊坤炳(書法)湯 立(國畫)詹志峰(國畫)周石峰(國畫)金伯興(書法)羅國士(國畫)李乃蔚(國畫)吳慶林(國畫)施江城(國畫)汪國新(國畫)強(qiáng) 瓊(國畫)趙正有(書法)許祥強(qiáng)(書法)王三旗(國畫)劉德林(國畫)湯東霖(國畫)鄧傳林(國畫)黃 壯(國畫)李勁江(國畫)鄭大華(國畫)劉宇鵬(書畫)袁吉祥(國畫)朱詩光(國畫)周桂南(國畫)周韶華(國畫)冷軍(國畫)徐勇民(國畫)吳惠良(國畫)★河南省 張清渠(國畫)趙家貴(國畫)李自強(qiáng)(國畫)楊百亮(國畫)張 運(yùn)(國畫)申志華(國畫)江秋生(繪畫)姜玉春(國畫)郭榮舉(書法)馬躍華(國畫)李菊英(國畫)馬萬里(書法)王政通(書法)陳穩(wěn)績(書法)王志全(國畫)

柴新勝(書畫)王 龍(國畫)陳又新(國畫)范東風(fēng)(國畫)邵 華(國畫)周同祥(國畫)王 斐(國畫)沈?qū)幉?國畫)王鳳年(書畫)劉劍霞(油畫)

栗玉柱(國畫)段傳峰(國畫)王永剛(國畫)張化彥(國畫)劉亞麗(書法)李明星(國畫)喬培楠(國畫)王政通(國畫)劉椿下(書法)杜富遠(yuǎn)(國畫)范傳福(書法)李 華(國畫)賈運(yùn)武(國畫)姚西鳴(國畫)王 飛(國畫)

★安徽省 柏龍華(水彩)王 濤(國畫)程宏月(國畫)朱寶善(國畫)汪 敏(書法)宋繼華(國畫)劉夜烽(國畫)林亞兵(國畫)童乃壽(國畫)劉恒昌(國畫)黃 曄(書法)李 蔭(國畫)儲昭生(國畫)吳其勇(國畫)章 飚(版畫)陸鶴齡(國畫)王大仁(水彩)李鎮(zhèn)還(國畫)鮑 加(油畫)葉澤洲(國畫)李愛平(國畫)陳志精(國畫)孫 彩(國畫)馬自強(qiáng)(國畫)陳 金(書法)方文采(國畫)汪碧剛(書法)吳一天(油畫)葉智平(書法)吳曉云(國畫)陳忠強(qiáng)(國畫)敖復(fù)興(國畫)張向陽(國畫)王林洪(國畫)

★湖南省

徐楚德(書法)周智慧(國畫)楊福音(國畫)李 潺(書法)劉華先(國畫)聶干因(國畫)

劉 云(油畫)鄒傳安(工筆)雷 雙(油畫)劉大明(書法)王 政(書法)莫克展(國畫)錢海源(雕塑)何滿宗(書法)雷宜鋅(雕塑)陸滿松(國畫)鄒傳安(工筆)何建強(qiáng)(書法)曹湘秦(國畫)梁和生(書法)周覺鈞(國畫)石志文(國畫)姜 堃(國畫)姜 坤(國畫)李 早(書法)顧亞龍(書法)譚滌夫(油畫)沈利萍(國畫)湯曉群(油畫)陳功浩(國畫)郭照明(國畫)曾魯安(國畫)史一墨(國畫)肖 闖(書法)

★河北省 康連順(油畫)李秀鋒(國畫)張濟(jì)海(書法)趙振川(國畫)胡曄明(書法)孫傳勇(書法)唐洪勝(國畫)魏劍峰(國畫)劉志賢(油畫)金永亮(書法)王世軍(國畫)呂建文(國畫)宋 鴻(國畫)季懷玉(書法)魏健民(國畫)楊 舟(油畫)劉振強(qiáng)(國畫)王少非(國畫)張靖國(國畫)趙德英(國畫)孟慶民(國畫)楊忠華(國畫)孫宏偉(國畫)劉鵬凱(國畫)★吉林省 葉天廢(國畫)關(guān) 鑒(國畫)李廣濱(國畫)宇文洲(國畫)梁 巖(國畫)朱嘉凡(油畫)馬云濤(工筆)張鴻飛(國畫)王云鵬(油畫)孫維國(國畫)孫云天(國畫)路燕斌(國畫)朱嘉凡(油畫)

★四川省

郭汝愚(國畫)汪天壽(國畫)楊曉亮(國畫)錢 坤(油畫)羅中建(書法)龔德江(工藝)邱清春(國畫)趙 磊(書法)冉乾元(油畫)青 山(油畫)

賈 雨(國畫)周毛新(書法)楊 盛(書法)陳德恩(書法)楊和平(國畫)龔 書(國畫)馮 明(油畫)謝長笑(油畫)劉 洪(書畫)吳學(xué)均(油畫)吳洪志(國畫)

★貴州省 魯 風(fēng)(國畫)楊 凡(書法)王系松(國畫)陳國梁(工美)沈?qū)幉?國畫)沈德志(國畫)張 軍(書法)

★內(nèi)蒙古自治區(qū)

孫海晨(國畫)范建春(國畫)康文磊(書法)臧金龍(鋼筆畫)靳文藝(國畫)楊凌春(書法)

哈 達(dá)(油畫)

★山西省 李元茂(書法)陳巨鎖(書法)趙貴明(國畫)胡曉明(國畫)亢銀中(書法)郝景山(書法)季帥剛(國畫)蔣仁義(國畫)楊喜元(國畫)趙維民(國畫)勾世杰(漆畫)王明照(國畫)王保雷(國畫)

★江蘇省

喻繼高(國畫)言恭達(dá)(書法)陳太明(國畫)孫曉云(書法)蔣義海(國畫)秦劍銘(國畫)晏 明(國畫)徐純源(書法)丁德源(國畫)施永成(國畫)盧星堂(國畫)俞 進(jìn)(國畫)沈啟鵬(國畫)劉春杰(版畫)吳同椿(國畫)柏光林(國畫)王偉林(書法)吳冠南(國畫)喻云程(國畫)徐惠泉(國畫)張 杰(書法)朱琴葆(版畫)王廣明(工筆)朱道平(國畫)張崇政(油畫)趙 宗(國畫)尹 石(國畫)周會杰(國畫)趙祥安(國畫)陸家衡(國畫)章炳文(書法)黃學(xué)江(書法)席耀良(國畫)姚新峰(國畫)胡 晨(國畫)顏士玉(國畫)周晨陽(油畫)張興來(國畫)黃中秋(國畫)張爭平(國畫)孫照宏(國畫)孫玉兵(國畫)彭 達(dá)(國畫)劉懋善(國畫)路朔良(紫砂)孫年法(國畫)伍建豐(國畫)周一云(書畫)田 野(書法)張 省(國畫)劉 憲(書法)陳公林(油畫)吳國慶(書法)梁 弘(國畫)鄭 斌(書法)萬永春(書法)周勤芬(紫砂)輔金玲(書法)劉坤興(國畫)古雪中(國畫)

★寧夏自治區(qū)

劉正謙(書法)胡 正(國畫)趙忠字(國畫)王 枰(國畫)吳善璋(書法)馬成義(書法)

★海南省

陳茂葉(國畫)朱東曉(國畫)吳東民(書法)游小林(書法)陳銀平(國畫)

★江西省 黃若澄(工美)俞新民(國畫)馮 林(工美)張?jiān)A(書法)賀梓金(書畫)錢 榮(書法)羅健罡(書法)付春林(書法)熊亞輝(油畫)廖根鴻(國畫)盧明星(工美)耿淑芳(國畫)★天津市 高振遠(yuǎn)(國畫)張兆年(油畫)高曉笛(國畫)史 玉(工筆)戴玉萍(工筆)謝 鋒(國畫)陳紹安(國畫)蔣寶義(國畫)王譽(yù)添(書法)陳招全(書法)孫占元(國畫)劉泮書(書法)戴照林(國畫)張俊杰(國畫)★浙江省 姜寶林(國畫)張洪慶(書法)戴宏海(國畫)徐竹初(雕刻)曹明華(國畫)杜慶國(國畫)金明華(國畫)金正惠(國畫)周文清(國畫)林秀明(國畫)李玲燕(油畫)潘文偉(書法)何水法(國畫)呂維超(國畫)朱道平(國畫)李 明(國畫)陶雪華(書法)唐建中(書法)樊國龍(書法)陳文峰(書法)方勝浩(國畫)章先懷(國畫)沈鑒銘(書法)張滿山(國畫)周 振(國畫)邵黎明(書法)夏 明(書法)李沈斌(國畫)★廣東省 龐國華(彩繪)唐大禧(雕塑)陳永鏘(國畫)徐子屏(書法)董全福(書畫)周信雄(油畫)黃茂強(qiáng)(油畫)鄭友深(國畫)張 旭(國畫)劉德林(國畫)王海勝(國畫)劉永金(書法)何衛(wèi)東(國畫)李贊集(書畫)鐘家勤(國畫)曾 威(國畫)林浩錦(書畫)楊海峰(國畫)歐陽懿(國畫)許仁練(國畫)溫錦云(國畫)劉海亮(國畫)

★福建省

曾賢謀(國畫)陳立德(漆畫)陳奮武(書法)卓成化(工美)鄧根法(油畫)黃朝財(國畫)吳孫英(國畫)鄭金煥(國畫)林立中(國畫)陳 夏(國畫)陳炳生(烙畫)

★遼寧省 白國文(國畫)蕭玉田(國畫)曹廣福(國畫)崔 瑛(書畫)史永志(國畫)劉忠泉(國畫)薛德海(國畫)孫敬群(油畫)王培學(xué)(國畫)王蘭芝(國畫)張永生(國畫)李 然(國畫)劉玉國(國畫)

★廣西自治區(qū)

續(xù)晉榮(國畫)張超文(水彩)趙榮昌(國畫)覃紹殷(國畫)謝中平(國畫)

★云南省

傅小冰(書法)李文獻(xiàn)(書法)向進(jìn)興(國畫)楊照昌(國畫)黃 河(國畫)吳 杰(國畫)李文榮(書法)王傳斌(書法)趙翰臣(國畫)許家盛(國畫)

★青海省 楊 明(國畫)趙君元(書法)鐘萬明(書法)徐喜榮(國畫)王太平(書法)劉生云(書法)張根建(書法)李玉龍(書法)董全洲(書法)萬顯初(書法)吳大千(國畫)陳文慶(國畫)

★黑龍江省

姜作杰(國畫)王革濱(油畫)王譽(yù)添(書法)高 君(國畫)范喜倫(國畫)夏井林(國畫)許志廣(國畫)王顯靈(油畫)張立君(書畫)

第三篇：美術(shù)師自我鑒定最新

美術(shù)師是對從事文化藝術(shù)行業(yè)人員的一種職稱認(rèn)定的稱謂，分為兩種職稱分別是：國家認(rèn)定的職稱，民間社會團(tuán)體認(rèn)定或聘任的職稱。下面是小編為大家整理的美術(shù)師自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

美術(shù)師自我鑒定1

回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番鑒定，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

1、學(xué)期初，和同組教師一齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒拥某晒南踩恕?/p>

4、本人一向兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課資料的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的資料。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)資料的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。經(jīng)過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察本事，想像本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。

5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自我;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識。

美術(shù)師自我鑒定2

作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生理解我，自然而然就理解了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的資料和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮造`活多變的教學(xué)形式，簡便自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到自我生活環(huán)境之美，從而熱愛自我的家鄉(xiāng)熱愛自我的生活，用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)生對學(xué)科資料的內(nèi)在興趣”，僅有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)資料的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像;用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來提高學(xué)生的參與本事從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時，我采用一題多練的方式，即同一課題資料用不一樣的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對不一樣學(xué)生提出不一樣要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自我生活的環(huán)境，畫面的故事能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生在實(shí)踐過程中始終堅(jiān)持濃厚的興趣。

(二)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維本事

教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述必須的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。能夠經(jīng)過展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識;能夠提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中，讓學(xué)生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確鑒定學(xué)生繪畫時，注重過程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維本事。

(三)、提高教師的自身素質(zhì)

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自我成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生進(jìn)取參與教學(xué)活動。

在這兩年的教學(xué)過程中我鑒定了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足。應(yīng)對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)鑒定，學(xué)會運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且堅(jiān)持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

美術(shù)師自我鑒定3

根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的本事。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計教育，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)過讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的完美，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認(rèn)識構(gòu)圖美。

作畫，必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學(xué)中，我時刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢。

一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行比較，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。

三、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知。運(yùn)用。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識，進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習(xí)。

經(jīng)過這些繪畫活動，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察本事、形象記憶本事、想象本事和創(chuàng)造本事。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自我的個性特長。

經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：

1.教學(xué)過程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。

2.學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽進(jìn)取。

3..在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)本事與必須的創(chuàng)造本事。

4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受本事和大膽的創(chuàng)造本事。

美術(shù)師自我鑒定4

我既然從事雜志修改工作，一心只想把我經(jīng)手的雜志做到完美，當(dāng)然努力的精神也必然要始終如一，在工作中遇到的這樣那樣的問題也不少.我想只要能不斷的鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和刊物一齊努力成長，才是我們更應(yīng)當(dāng)進(jìn)取去做的。自我鑒定了一些解決的方法，雖然不是很成熟但經(jīng)過互相交流能夠起到些許作用也是不錯的。

1.雜志中上色遇到的疑問：

為什么我們的美編在繪制雜志中一些插圖時選用灰暗的色調(diào)，而不是用艷麗的色彩

很多家長主觀的認(rèn)為孩子喜歡顏色艷麗的顏色，可是在生活中沒有一個孩子會主動去選擇艷麗到夸張的衣服，插圖也一樣。中國的傳統(tǒng)的水墨畫就是一個很好的例子，國畫中用色很少，用的最多的就是“墨色”，國畫中“墨”與“色”是相通，而墨分五色(其實(shí)不止)，表現(xiàn)中即有墨的濃淡層次，又有色的聯(lián)想感受，從而到達(dá)無色似有色的境界使整幅畫看起來一點(diǎn)都不單調(diào)灰暗。當(dāng)然雜志的插圖也不能像馬路一樣一向是一個色調(diào)，明快的色彩也是必不可少的。總之，對于插圖來說，不必須就非得用豐富的色彩，只要能充分表達(dá)文的資料就能夠。即使是單純的黑色、褐色也能出色地描繪出文的內(nèi)在世界。孩子同樣能叢這些畫面中充分了解故事，想象他自我理解出的色彩世界。這也是插圖要給人留一些想象空間的原因。美學(xué)大師朱光潛說過：“美術(shù)作品之所以美，不是只是在表現(xiàn)的一部分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分，這就是所謂的無言之美。”

什么樣的故事應(yīng)當(dāng)配什么樣的色彩呢

抒情類的文配合傳統(tǒng)的中國畫或夢幻的畫面或顏色明度比較屬于弱比較的就能產(chǎn)生很好的呼應(yīng)效果，將讀者吸引到安靜的故事中去。

奇幻神秘的文配合厚重冷峻的顏色和與顏色相配的繪畫風(fēng)格(如;寫實(shí)風(fēng)格和版畫效果)能加強(qiáng)奇幻神秘的氣氛。

幽默荒誕類的文配合簡便的繪畫技法和顏色明快，純度比較強(qiáng)烈的風(fēng)格就能和文相得益彰。

2.插圖的形式和技法太多了，到底那種更好，或是雜志的美術(shù)修改究竟該用什么樣的插圖來傳達(dá)文章的深層資料

在看到一篇文章時，理解文章的資料，并明白作者想告訴讀者的是什么也許是告訴你一個生活態(tài)度或一個學(xué)習(xí)方法，也許是一個人生哲理……找到文章的中心思想，用孩子的視角思考，再配出貼近孩子生活世界的插圖。如果一個插圖只是表現(xiàn)文章中的一段文和一個場景，那要想用圖來打動讀者，那是很難的。好插圖除了能用視覺語言來烘托文的不足之處外，還能和文一齊在讀者的腦中升華。插圖在兼顧了以上的這些要求后，出現(xiàn)的畫面就是出色的傳達(dá)了文的深層資料了。

3.在版式流程中修改在遇到插圖和文的不和-諧組合時應(yīng)當(dāng)怎樣去調(diào)整

在工作中我們也許都會遇到雜志在版式流程中，有些版面不和-諧或插圖和文的同時產(chǎn)生閱讀障礙的問題發(fā)生。

a.圖和文的組合讓閱讀有了困難，也就是在文下頭的圖的色彩或紋理影響文的清晰度。出現(xiàn)這種問題需要調(diào)整插圖，插圖的紋理太重的減少紋理或做模糊處理，底色太鮮艷的降低色彩飽和度并加重文顏色。如果在做了這些努力后，仍然有閱讀的困難，干脆去掉文下頭的背景插圖。

b.文太滿和圖太大的問題，這樣的組合給人視覺很擁擠的感覺，也就是我們常說的沒有給版面留呼吸的空間，中國的國畫最講究的就是大面積的留白，那些空白是留給欣賞者想象用的。如果在一張白紙上布漫了蠅頭小，看時間長了，很多人都會產(chǎn)生視覺疲勞，尤其我們的雜志應(yīng)對的是小學(xué)生，他們比成人更沒有耐性去應(yīng)對滿版的文，而插圖就有緩解閱讀壓力的好處。適當(dāng)?shù)臏p少文給插圖留出一些空間，就能讓雜志版面增色不少?？扇绻麍D和文都不想舍棄空間，那只能白辛苦一場了。

c.圖太花和文太大也會讓版面很不和-諧。首先明確這頁文和插圖的功能，如果主要以插圖為主，文只是起到補(bǔ)充的作用，調(diào)整文的大校如果插圖只是裝飾花邊的功能，那么調(diào)整插圖讓他弱下去。這樣版面的主次就有區(qū)分，也不會給視覺造成障礙了。

美術(shù)師自我鑒定5

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對一學(xué)期的工作鑒定如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1、學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時，美術(shù)課時并不太多，僅有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是十分必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的資料進(jìn)行縮減，也能夠根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的資料。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的資料，讓學(xué)生自我創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手本事，也提高了學(xué)生的興趣。

3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美本事，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，根據(jù)課程資料的層次性，適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)資料，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學(xué)資料，并且能夠調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生進(jìn)取主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了很多的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的資料討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展提高。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他教師一齊探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作鑒定，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

美術(shù)師自我鑒定5篇最新

第四篇：王龍(中國著名青年畫家、國家一級美術(shù)師)

王龍（中國著名青年畫家、國家一級美術(shù)師）

藝術(shù)簡介：

王龍，1978年生，洛陽人。國家一級美術(shù)師，中國書畫家協(xié)會理事、中國青年書畫家協(xié)會理事、中國花鳥畫研究會會員、中國書協(xié)會員。

藝術(shù)成就：

2000年11月國畫《秋韻》入選中國文聯(lián)主辦的全國書畫大展；2001年國畫《灘角》入選敦煌國際書畫大展；2003年全國第六屆書畫展，作品《荷塘映輝》獲一等獎；2003年6月全國中青年畫家大賽，作品《太行春色》獲得最具潛力新人獎；2006年10月世界華人書畫展，作品《山清水秀》被中國藝術(shù)研究院收藏；2007年國畫《寂靜》被俄羅斯藝術(shù)博物館收藏；2007年6月作品《春華秋實(shí)》被外交部釣魚臺賓館管理局收藏；2007年8月國畫作品《雅致》、《大好河山》、《清香圖》被外交部釣魚臺賓館管理局征集為贈送國賓禮品；2007年9月臺灣舉辦的華夏藝術(shù)國際展，作品《壁立千仞》獲金獎；2008年9月國畫《白鷺佳偶》被中央電視臺書畫院收藏；2008年10月作品《和諧》被人民大會堂管理局收藏；“和諧中國”2009全國書畫大賽，作品《遠(yuǎn)眺》獲得一等獎；2010年（虎王杯）全國書畫大賽獲金獎；2011年9月作品《人杰地靈》入選中國美協(xié)舉辦的中國當(dāng)代花鳥畫展。

作品價值：

山水畫：每平尺8000元；花鳥畫：每平尺5000元；書法作品：每平尺5000元；

第五篇：游戲場景美術(shù)師簡歷-簡歷模板

游戲場景美術(shù)師簡歷范文-簡歷模板

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，新一輪的招聘又在朝我們招手，是時候靜下心來寫一份簡歷了哦。你知道簡歷要如何寫嗎？以下是小編為大家整理的游戲場景美術(shù)師簡歷范文-簡歷模板，歡迎大家分享。

個人信息

姓名：

一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲（1991年3月13日）

居住地：南京

電話：

E—mail：

最近工作[4個月]

公司：XX有限公司

行業(yè)：網(wǎng)絡(luò)游戲

職位：游戲場景美術(shù)師

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：動畫設(shè)計

學(xué)校：南京師范大學(xué)

求職意向：

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：網(wǎng)絡(luò)游戲

目標(biāo)地點(diǎn)：南京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：游戲場景美術(shù)師

工作經(jīng)驗(yàn)

20xx/5—20xx/9：XX有限公司[4個月]

所屬行業(yè)：網(wǎng)絡(luò)游戲

設(shè)計部游戲場景美術(shù)師

1、負(fù)責(zé)實(shí)拍素材及三維鏡頭的特效制作，根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行特效制作。

2、按時并根據(jù)制作要求和標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)制作。

3、執(zhí)行檢查上一步交接文件職能，確保拿到的文件能夠正常進(jìn)行特效制作。

20xx/7—20xx/4：XX有限公司[9個月]

所屬行業(yè)：網(wǎng)絡(luò)游戲

設(shè)計部游戲場景美術(shù)師

1、根據(jù)項(xiàng)目要求，獨(dú)立且按時按質(zhì)按量的完成相關(guān)場景設(shè)計制作任務(wù)。

2、與團(tuán)隊(duì)成員良好的溝通，共同承擔(dān)，互相協(xié)作，完成任務(wù)團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

3、不斷總結(jié)完善項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，積極提出有建設(shè)性的意見。

教育經(jīng)歷

20xx/9—20xx/6南京師范大學(xué)動畫設(shè)計本科

證書

20xx/12大學(xué)英語四級

語言能力

英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）

自我評價

本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，注重長期穩(wěn)定的'發(fā)展機(jī)會、談判及溝通/協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、結(jié)果導(dǎo)向及成本控制意識強(qiáng)，并且從事的每項(xiàng)工作都能很好的完成。