第一篇：美術(shù)師帶徒工作計(jì)劃

師帶徒工作計(jì)劃

徒弟： 李世虎 根據(jù)學(xué)校的指示精神，結(jié)合美術(shù)新課標(biāo)的具體要求，切實(shí)發(fā)揮我校老教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期我和李世虎老師結(jié)為師徒結(jié)對教師，作為一名老教師特制定計(jì)劃如下： 活動具體實(shí)施

師傅：

1、師傅與徒弟在學(xué)期初共同討論制定師帶徒活動計(jì)劃。

2、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，初中課程由我負(fù)責(zé)，高中課程有李世虎老師負(fù)責(zé)，并負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)高考生的培養(yǎng)工作

3、師傅定期聽徒弟隨堂課，并及時(shí)的給予建設(shè)性建議，促進(jìn)徒弟及時(shí)的糾正，便于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、師徒共同研究教材，挖掘每一個(gè)環(huán)節(jié)，對于上課內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)交流，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5、在小專題研究方面，師傅要給與徒弟指導(dǎo)性的意見，幫助徒弟在科研中找準(zhǔn)研究方向以及研究方法。

6、師傅主動關(guān)心徒弟的工作狀態(tài)、工作思想，積極鼓勵(lì)徒弟在教育教學(xué)中的追求卓越。

7、每學(xué)期至少聽徒弟一次課，每周檢查徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

8、和徒弟共同進(jìn)行科技實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)，力爭獲獎。

劃

師帶徒工作計(jì)

徒弟：苑朝霞

非常感謝學(xué)校舉行的師徒結(jié)對活動，給了我們青年教師快速成長的機(jī)會。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的老師，在師傅李國臣老師的幫助下制定了以下的成長計(jì)劃：

徒弟：

1、徒弟要有虛心、端正的態(tài)度，認(rèn)真向師傅求教教學(xué)的技能與方法。

2、徒弟積極主動地聽師傅的課，并做好詳細(xì)記錄，與師傅進(jìn)行課后研究，吸取師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、每月準(zhǔn)備1節(jié)師傅指導(dǎo)課，（以實(shí)用性為主的美術(shù)字，書法，板報(bào)的設(shè)計(jì)與處理為主）課后根據(jù)師傅的指導(dǎo)進(jìn)行課后反思的整理，并制定整改方案。

4、研究課要主動請教師傅，與師傅共同探討。借助師徒結(jié)對的平臺，把自己的專業(yè)水平提高，使課堂各環(huán)節(jié)做細(xì)做實(shí)。

5、除了在教學(xué)方面要向師傅請教，在科研、德育等方面也多向師傅學(xué)習(xí)。

6、每月至少聽師傅一節(jié)課，主動邀請師傅聽評自己的課。

7、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

8、每學(xué)年在師傅的指導(dǎo)下至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文。

9、師徒之間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在李老師的指導(dǎo)下，我相信自己可以做好每一件事情。

第二篇：師帶徒 工作計(jì)劃

師帶徒 徒弟工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了扎實(shí)推進(jìn)我校校本教研，促進(jìn)同伴互相學(xué)習(xí)，共同提高，提升我校青年教師專業(yè)水平，我根據(jù)學(xué)校開展的師帶徒系列活動要求，特制定以下徒弟工作計(jì)劃。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。與師傅共同認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡快掌握教育教學(xué)的各項(xiàng)技能，爭取盡快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作，成熟走上教育教學(xué)的前臺。

2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。與師傅結(jié)成對子，互助幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

三、具體做法

１、按照師傅每年制定有針對性的培養(yǎng)計(jì)劃，提出明確具體的要求，制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃。并且經(jīng)常與師傅進(jìn)行教材分析、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理等方面的交流探討，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)專業(yè)水平共同提高。

2、每周在師傅幫助下備一次課，師傅檢查一次教案，提高自己分析教材處理教材的能力。

3、每學(xué)期幫助在師傅的知道下選定一本教育專著學(xué)習(xí)。

4、每周至少聽師傅一節(jié)課，并虛心聽取師傅的導(dǎo)評，提高課堂教學(xué)能力。

5、開放自己的課堂教學(xué)，每周請師傅來隨堂聽課，并認(rèn)真記錄師傅對我課堂教學(xué)的點(diǎn)評

６、每學(xué)期末在師傅的指導(dǎo)下作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中在師傅的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)方案，完成上課任務(wù)。

７、及時(shí)上交計(jì)劃，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗(yàn)收用。

８、針對自己教學(xué)存在的問題，有針對性的在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，避免錯(cuò)誤失誤的重復(fù)發(fā)生。

9、發(fā)現(xiàn)一堂課存在的問題后，及時(shí)改進(jìn)，并把改進(jìn)后的教學(xué)思路及時(shí)進(jìn)行下一堂課。

總之，在教育教學(xué)的道路上，只有多向師傅學(xué)習(xí)，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師

2016年3月

第三篇：師帶徒工作計(jì)劃

師帶徒工作計(jì)劃

南陽市三十六小 雷恒陽

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在本校舉辦的“師帶徒”活動中，我與杜躍麗教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她，鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期張玉斌，擔(dān)任高一年級的物理教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同頭教師，我們經(jīng)常通過電波研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與他們的交流中，也從他們身上學(xué)到許多東西。

二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。

新教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)她們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。上半學(xué)期他參加了區(qū)組織的青年教師個(gè)人教學(xué)研討會，我與她們一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，由她們執(zhí)教的英

語課，已深受學(xué)生的喜愛，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給她們。同時(shí)，利用休息時(shí)間對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，并與她們交流在新課改過程中舊教材應(yīng)該怎么教。經(jīng)過我們的共同努力，他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

三、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲，撰寫論文。

學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

?

第四篇：師帶徒工作計(jì)劃.doc

師帶徒工作計(jì)劃

師傅： 史恒蘭

根據(jù)學(xué)校的指示精神，結(jié)合數(shù)學(xué)新課標(biāo)的具體要求，切實(shí)發(fā)揮我校老教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期我和孫金平結(jié)為師徒結(jié)對教師，作為一名老教師特制定師傅計(jì)劃如下：

1、每學(xué)年開始，親自指導(dǎo)徒弟，并和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每周至少聽徒弟一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

5、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。除論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)溝通．

6、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長。師徒間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。

師帶徒工作總結(jié)

史恒蘭

整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期，我在與徒弟寇靜老師的交流學(xué)習(xí)中，一起感受了英語教學(xué)的快樂。自己在教育教研方面取得了很大的進(jìn)步?；赝哌^的歲月，做一個(gè)簡短的總結(jié)：

第一、以身作則，深入教學(xué)研究。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。如果我們每個(gè)人對自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學(xué)生。

因此，我和徒弟寇靜時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起閱讀了許多教育理論書籍，其中有《課程理念的更新》《新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式》等，我們每看完一本書或某一個(gè)章節(jié)，都會寫讀書筆記，并經(jīng)常與徒弟交流讀書心得。經(jīng)過對專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，我們都深深感悟到，在素質(zhì)教育新形勢下，作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作，又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾，堅(jiān)持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，我還將繼續(xù)努力，不斷地提高自己，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務(wù)豐富骨干教師網(wǎng)的內(nèi)容。為了豐富骨干教師網(wǎng)，我經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)頁，向其他骨干教師學(xué)習(xí)。

第二、相互切磋，共同提高教育教學(xué)水平。

教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動相結(jié)合，才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。因此在學(xué)習(xí)教育理論之后，在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下開始在課堂教學(xué)中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。為了上好課，我認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法。在理論的指導(dǎo)下對教材有了更深層次的認(rèn)識，在為迎接校教研課活動中，我們互相交流課例。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學(xué)習(xí)各自的長處。使我們的所有課都取得了較好的效果。

在備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對寇靜老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面，我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo)，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵(lì)的信息，增強(qiáng)她的自信心。課后為她點(diǎn)評，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還認(rèn)真做好本校其他教師的教學(xué)指導(dǎo)工作。

第三，帶徒啟示。

在為期一學(xué)期的帶徒活動中，讓我深刻地感受到學(xué)習(xí)、交流的重要性，作為指導(dǎo)教師，應(yīng)多留心徒弟的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)徒弟工作的優(yōu)缺點(diǎn)，這點(diǎn)對我們師徒雙方同等重要。本學(xué)年，我堅(jiān)持做好教育科研工作。此外，在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時(shí)也取得了一些可喜的成績。學(xué)校的支持更加激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進(jìn)步。

第五篇：骨干教師帶徒工作計(jì)劃

骨干教師“帶徒”工作計(jì)劃

樺甸十小俄宇

作為一名農(nóng)村小學(xué)骨干教師，為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動和輻射作用，更好的加快特崗教師趙春紅的成長，我愿同趙春紅老師一同進(jìn)步，并履行我的“帶徒”職責(zé)。特制定計(jì)劃如下：

1、言傳身教，指導(dǎo)趙老師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

2、指導(dǎo)趙老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。例如教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、課堂教學(xué)效果的最佳化、課程教案的編寫、上課時(shí)間的控制、上課的技巧等等。

3、學(xué)期第一周內(nèi)指導(dǎo)趙老師制定適時(shí)合理的工作計(jì)劃。

4、每學(xué)期至少聽趙老師上課4節(jié)，每節(jié)課后都要與趙老師共同研究得失之處。

5、對于趙老師開放自己的課堂，隨時(shí)歡迎來班級聽課，并每月給趙老師上一次示范課。

6、每月幫助趙老師備一次課，檢查一次她的教案，并及時(shí)給予合理的建議。

7、指導(dǎo)趙老師深入班級，幫助她了解班主任的工作以及管理班級的方式方法。

8、我還要以自己的實(shí)際行為去感染他，用自己的實(shí)際行動為她做榜樣，使她在師德方面得到提升與磨練。

我深知此次活動的重要性，并把這次活動當(dāng)作對自己最好的一次鍛煉，在活動中與趙老師共同成長進(jìn)步。