第一篇：初二年級(jí)第二學(xué)期教導(dǎo)員工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)教導(dǎo)員，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圓滿地完成了初二年級(jí)組第二學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下匯報(bào)：

一、配合學(xué)校積極做好搬遷工作

開學(xué)初依據(jù)學(xué)校要搬遷的整體部署，我們初二年級(jí)及時(shí)提出了年級(jí)工 作重點(diǎn)，那就是“抓穩(wěn)定，謀發(fā)展”。

三月初的搬遷不管是老師還是學(xué)生都有一個(gè)適應(yīng)期，搬遷前學(xué)校統(tǒng)一了思想，但一遇到具體問(wèn)題如吃飯、住宿等，無(wú)不怨聲載道，懷念起原十中。還有好多學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)重重，準(zhǔn)備讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，面對(duì)這種狀況我積極配合學(xué)校，同時(shí)深入到學(xué)生中了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)把班主任反映的學(xué)生遇到的大大小小的問(wèn)題告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，力求盡快解決，幫助老師和學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)過(guò)我們一周、兩周的努力，學(xué)生的流失情況得到了很好的控制，使老師學(xué)生們基本適應(yīng)了臨開一中這個(gè)新環(huán)境。

總之，在完成“整體搬遷”實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”的過(guò)程中，我積極配合學(xué)校和年級(jí)組做好搬遷后的各項(xiàng)工作，使初二年級(jí)能盡快的開始正常的教學(xué)工作。

二、具體做好以下常規(guī)工作

1、由于學(xué)校的整體搬遷，老師們都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以在此期間更要做好常規(guī)工作、考勤工作。除了每月初定期檢查教師的備課、聽(tīng)課、批改以外，還不定期的進(jìn)行抽查。每天檢查教師的簽到、簽退坐班情況，對(duì)每位教師的遲到、早退以及請(qǐng)假等做好記錄，做到了件件事情有檢查，有記錄，有兌現(xiàn)。

2、檢查教學(xué)情況。對(duì)教師、學(xué)生上課情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做出詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生課間10分鐘及課間操、課外活動(dòng)；檢查教室日志、學(xué)生到校、放學(xué)等教學(xué)秩序情況；晚自習(xí)學(xué)生放學(xué)后檢查教室及教師辦公室熄燈、鎖門等情況。

3、每周組織好各班的“常規(guī)評(píng)比”工作。組織學(xué)生會(huì)檢查各班衛(wèi)生、紀(jì)律等情況及時(shí)提出表?yè)P(yáng)與批評(píng)，起到很好的督促作用。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期檢查學(xué)生的儀容儀表，男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)，女生不準(zhǔn)戴首飾等，使初一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

三、積極配合學(xué)部、年級(jí)組，盡自己的職責(zé)完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

1、協(xié)助學(xué)校和年級(jí)組，順利完成3月份的搬遷工作。

2、切實(shí)抓好學(xué)校的衛(wèi)生工作，將學(xué)校分的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分到各班，并由班主任安排，天天堅(jiān)持打掃、檢查，堅(jiān)持公布，好的給予表?yè)P(yáng)，做的不夠的要督促并計(jì)入班級(jí)量化考核。

3、本學(xué)期共組織初一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了三次考試，包括初二年級(jí)第二學(xué)期期中、期末考試和進(jìn)入初三的第一次月考，安排考號(hào)、考場(chǎng)、監(jiān)考以及考試期間做好考務(wù)工作。、4、配合學(xué)校進(jìn)行對(duì)試用期滿教師的考核，組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

5、安排學(xué)生接種乙肝疫苗。

6、本學(xué)期學(xué)校共組織衛(wèi)生系統(tǒng)考試、中考、高考、特崗教師考試等幾次大型的考試，每次積極聽(tīng)從教導(dǎo)處的安排做好考務(wù)工作。

7、學(xué)期末配合德育處，協(xié)助班主任做好初二年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

8、堅(jiān)持自學(xué)，提高思想覺(jué)悟，搞好學(xué)校分配我的各項(xiàng)工作任務(wù)。

回顧本學(xué)期的工作，我付出了很多，也收獲了很多，但是還存在一些不足的地方，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如對(duì)自己的工作方法不夠靈活，工作思路不夠大膽、細(xì)致，工作效率還有待提高。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更加努力工作，針對(duì)自己的不足之處進(jìn)行改正和加強(qiáng)，進(jìn)一步提高自己的工作能力，以使年級(jí)教導(dǎo)員的工作更好的服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)。

第二篇：初二年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃

初二年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃

平陰 縣 欒 灣 中 學(xué)

翟恒元

2012-2-1

4初二年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)各處室工作安排，結(jié)合初二年級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持以加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)“感恩、責(zé)任”文化建設(shè)，大力推行“整體建構(gòu)、學(xué)導(dǎo)探測(cè)”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究，加快課堂教學(xué)創(chuàng)新，不斷促進(jìn)初二年級(jí)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，打造一支具有質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的初二團(tuán)隊(duì)。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作；

2.進(jìn)一步完善年級(jí)組各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)師生的精細(xì)化過(guò)程管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面、快速發(fā)展。

3.教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合一課三講、主題式研究、“學(xué)導(dǎo)探測(cè) 整體建構(gòu)”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索，深化課堂教學(xué)改革，做到苦干與巧干相結(jié)合。

4.整體穩(wěn)步推進(jìn)，減少兩級(jí)分化，更加關(guān)注邊緣生、弱科生的幫扶工作，遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力提高年級(jí)及格率和良好率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；

5.確保地理、生物學(xué)業(yè)水平考試及格率以及縣抽測(cè)取得理想的成績(jī)，期末考試在聯(lián)考單位中保二爭(zhēng)一。

三、具體措施：

1．加強(qiáng)年級(jí)教師隊(duì)伍的管理

（1）加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化辦公室制度、考勤制度、大局觀念、服從意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干加巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。把年級(jí)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。對(duì)違反制度的教師實(shí)施誡勉談話。

（2）及時(shí)召開班主任及年級(jí)組教師會(huì)議，一月一次召開班主任牽頭的班級(jí)座談會(huì)，不斷交流工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

(3)年級(jí)內(nèi)干部按原有分工協(xié)助好班主任工作，并在年級(jí)內(nèi)做好模范帶

頭作用。

（4）所有教師做好小晨讀、午休、大型活動(dòng)、勞動(dòng)的跟班，按照考核制度實(shí)施量化管理；

2．加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，重在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

（1）備課：嚴(yán)格執(zhí)行周四集體備課制度；積極推行“集體備課，資源共享，個(gè)人補(bǔ)充，課后反思”的集體備課制度。備課組隔周集體備課一次，組員不得無(wú)故缺席，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“三定”、“四議”、“五有”，“三定”即定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“四議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議教學(xué)方法、議課后心得體會(huì)。“五有”即有內(nèi)容，有重點(diǎn)，有措施，有總結(jié)，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)案設(shè)計(jì)、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心。學(xué)案設(shè)計(jì)為電子版建立文件夾存檔，年級(jí)將檢查備課組記錄。提倡備課組互相聽(tīng)評(píng)課。

（2）上課：遵循“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，加強(qiáng)學(xué)導(dǎo)探測(cè)整體建構(gòu)教學(xué)模式的實(shí)踐與探索。在繼續(xù)強(qiáng)化預(yù)習(xí)、小組合作的同時(shí)，本學(xué)期，將重點(diǎn)落實(shí)有效課堂教學(xué)上，教學(xué)中做到面向中下游，課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的規(guī)律和方法，使知識(shí)形成體系。繼續(xù)推行推門聽(tīng)課制度。

（3）作業(yè)：精選作業(yè)內(nèi)容，提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性；推進(jìn)分層作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)的有效性；加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)的補(bǔ)救性；搭建展示平臺(tái)，提高學(xué)生作業(yè)的積極性；拓展作業(yè)形式，提高學(xué)生作業(yè)的靈活性。認(rèn)真選題、批改、評(píng)講作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度。語(yǔ)數(shù)外物學(xué)科要求一課一作業(yè)，其他學(xué)科不提倡書面作業(yè)。

（4）輔導(dǎo)：抓兩頭，帶中間，有效控制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，繼續(xù)探索和

發(fā)揮在小組教學(xué)中“兵教兵”的輔導(dǎo)作用，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須堅(jiān)持“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”同時(shí)進(jìn)行，各老師要制定詳細(xì)幫扶計(jì)劃，充分利用好學(xué)習(xí)小組，逐一落實(shí)。讓輔導(dǎo)真正成為實(shí)現(xiàn)“堂堂清、周周清、單元清、月月清”的有力抓手。

（5）配合學(xué)校、教導(dǎo)處做好各類大型考試，每一次考試之后，組織備課組教師進(jìn)行集中交流，加強(qiáng)反思，分析教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并寫出書面材料。通過(guò)月考活動(dòng)提升每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)水平，對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤：通過(guò)每一次月考活動(dòng)分析每一個(gè)學(xué)科、每一個(gè)班級(jí)、每一位教師教學(xué)、每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)變化，實(shí)現(xiàn)多種形式的橫向、縱向?qū)Ρ?，?shí)事求是地進(jìn)行跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高，切實(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、對(duì)教師教學(xué)抓細(xì)抓實(shí)，每次都做到打印下發(fā)成績(jī)分析。

（6）對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理。對(duì)常規(guī)（備課、作業(yè)、批改、周練等）的管理采取一周一小查，一月一大查即“周查月總”的管理方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，并根據(jù)年級(jí)量化管理記錄加入考核成績(jī)。

3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理實(shí)施周周清制度。周練試題要體現(xiàn)一周的內(nèi)容，設(shè)計(jì)為試題形式，要全批全改，利用適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行講評(píng)，年級(jí)每周檢查一次，特殊情況年級(jí)下發(fā)通知。

4、在有限時(shí)間內(nèi)盡量給地理、生物增加課時(shí)，班會(huì)間周上，期中考試過(guò)后，音樂(lè)、美術(shù)間周上課，余出一節(jié)給地理、生物，并且增加一次小晨讀，盡最大可能提高兩科的及格率。

5、各科掌握好教學(xué)進(jìn)度，確保縣抽測(cè)的順利進(jìn)行，避免出現(xiàn)去年類似情況。

6．加強(qiáng)班級(jí)管理，協(xié)助班主任抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。完善班主任管理制度建設(shè)，強(qiáng)化班主任精致常規(guī)管理的意識(shí)，班主任每天值班管理到位，組織好班級(jí)日常事務(wù)，做到“三勤”，提高班主任的崗位責(zé)任意識(shí)。

（1）進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。利用板報(bào)、班會(huì)等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。細(xì)化班級(jí)每一件事，做到人人有事做，事事有人管。

（2）開學(xué)初班主任認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細(xì)心”。各班要開展為期兩周的學(xué)風(fēng)整頓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法教育和指導(dǎo)。召開至少兩次主題班會(huì)，要求每個(gè)學(xué)生寫出心得體會(huì)及本學(xué)期的打算。

（3）加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過(guò)硬，有班級(jí)整體意識(shí)，能帶動(dòng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。

（4）注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，及時(shí)和任課教師溝通，查找問(wèn)題，解決問(wèn)題，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，和學(xué)習(xí)氛圍。

7.安全工作常抓不懈，強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)。

進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校，嚴(yán)禁學(xué)生攀爬學(xué)校圍墻，杜絕安全隱患。班主任加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間文明休息。嚴(yán)格作息制度、請(qǐng)假制度，按時(shí)放學(xué)，不定期進(jìn)行安全隱患排查，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

8、繼續(xù)完善家校溝通體制，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校三位一體教育模式的發(fā)展。

本學(xué)期，我們將在總結(jié)上一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善家校溝通的新模式，拓展家校溝通的新渠道。我們?cè)谡J(rèn)真落實(shí)好傳統(tǒng)的家訪、電話聯(lián)系、見(jiàn)面溝通等方式的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將認(rèn)真利用好“家校聯(lián)系卡”的有利條件，加強(qiáng)與家長(zhǎng)學(xué)生之間的交流。另外，我們還將進(jìn)行學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)作為我們改進(jìn)工作的參考，期中考試后召開家長(zhǎng)會(huì)。

總之，本學(xué)期我們初二年級(jí)組將在學(xué)校“一體兩翼”發(fā)展思路指導(dǎo)下，抓細(xì)常規(guī)管理，以“有效管理”護(hù)航質(zhì)量提高；抓實(shí)常規(guī)教研，以“有效教學(xué)”促使質(zhì)量可持續(xù)提高，做實(shí)做好班級(jí)“感恩、責(zé)任”文化和“學(xué)導(dǎo)探測(cè)、整體建構(gòu)”教學(xué)模式探索，打造年級(jí)特色，助推教育教學(xué)質(zhì)量提升。本學(xué)期我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，但機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我相信，我們初二年級(jí)組一定能夠頂住壓力，挖掘潛力，把本學(xué)期的工作做得更好。

第三篇：2009—2010學(xué)第二學(xué)期初二年級(jí)工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)第二學(xué)期初二年級(jí)工作計(jì)劃

年級(jí)組是學(xué)校的最小單位，但是它是教學(xué)、教育的最 重要部分，是學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)處。因此，年級(jí)組工作的好壞，直接影響學(xué)校的工作成績(jī)、工作效果。因此，作為一個(gè)年級(jí)主任，職位雖小，但任務(wù)、責(zé)任重大。我本著盡心盡力、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度，力爭(zhēng)使本組的工作做得盡可能完美，往最后方向走。

教學(xué)上，力爭(zhēng)從常規(guī)抓起，辦好每一件學(xué)校安排的工作，因?yàn)楸窘M為初二后半年，馬上就進(jìn)入中考。所以，第一步要對(duì)指標(biāo)進(jìn)一步明確，讓每位班主任、任課老師知道，然后針對(duì)學(xué)生的弱科目進(jìn)行加強(qiáng)，早自習(xí)加強(qiáng)，教學(xué)上加強(qiáng)教學(xué)副主任的作用，經(jīng)常巡視各班上自習(xí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。積極調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，使全組教師用發(fā)自內(nèi)心的力量來(lái)為教育、教學(xué)工作。為了達(dá)到此目的，利用組會(huì)的時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，不斷教育，提高教師們的覺(jué)悟。

德育上，以以人為本為主。針對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)生心理、身體發(fā)育情況，對(duì)針對(duì)中學(xué)生現(xiàn)在家庭離異、打工子女多、沒(méi)人管、個(gè)性強(qiáng)、家長(zhǎng)管不住的特點(diǎn)。盡量從不同角度，用不同方法進(jìn)行教育。杜絕哄攆學(xué)生的行為，就是對(duì)那些學(xué)習(xí)差、行為差的學(xué)生，我們的目的也是盡可能留住學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因我們而失學(xué)。另加強(qiáng)德育副主任職責(zé)，使全年級(jí)的德

育工作做得踏踏實(shí)實(shí)，使孩子們?cè)谖覀冞@兒得到教育，個(gè)性形成時(shí)融入我們的優(yōu)點(diǎn)。

本學(xué)期具體工作：

1、家訪工作落實(shí)；

2、二次月考、期中、期末工作；

3、周清工作繼續(xù)；

4、二次家長(zhǎng)會(huì)；

5、開展一次學(xué)法指導(dǎo)（3月19日）；

6、開展一次“明理”德育工作教育（5月 21日）；

7、開展“學(xué)雷鋒月”活動(dòng)（3月）。

初二年級(jí)組

二〇一〇年三月三日

第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期初二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2013學(xué)年第二學(xué)期初二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一：知識(shí)現(xiàn)狀的分析：進(jìn)入初中階段，學(xué)生的生理和心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1~6年級(jí)學(xué)生有明顯變化。但由于各個(gè)學(xué)校的音樂(lè)學(xué)習(xí)不同，有的學(xué)習(xí)五線譜；有的學(xué)習(xí)的是簡(jiǎn)譜；有的甚至沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)。而且進(jìn)入初中，學(xué)生正值變聲期，應(yīng)該注意保護(hù)嗓音，并且要進(jìn)行系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)二：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)和要求。

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的主題是：音樂(lè)與愛(ài)。要求通過(guò)演唱、演奏、欣賞活動(dòng)與創(chuàng)造及相關(guān)文化等模塊的學(xué)習(xí)、感受和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)老師同學(xué)等的真摯感情。了解音樂(lè)基本常識(shí)，能夠識(shí)讀樂(lè)譜。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)那榫w、聲音來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品，并能夠感知音樂(lè)作品的基本結(jié)構(gòu)；了解并練習(xí)指揮的基本動(dòng)作，能隨指揮有感情地歌唱，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。了解變聲期嗓音保護(hù)知識(shí)，懂得保護(hù)的方法。要求能積極參與即興創(chuàng)造活動(dòng)，嘗試用音樂(lè)、語(yǔ)言或其他方式來(lái)表達(dá)、抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的感受

三。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：每單元的歌曲、欣賞、綜合藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

教材難點(diǎn)：節(jié)奏 速度 力度 和創(chuàng)作

四：本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、每一單元的歌曲都給學(xué)生留有自由創(chuàng)作的空間，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

2、欣賞過(guò)后寫出欣賞感受以提高學(xué)生的鑒賞能力；

3、開展課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)尋找個(gè)人表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼；

4、開展班級(jí)音樂(lè)會(huì)，使每個(gè)同學(xué)都有展示自己才能的機(jī)會(huì)；

5、開展課外興趣小組活動(dòng)，參與學(xué)校及社會(huì)的文藝活動(dòng)，提高學(xué)生的活合作與交往的能力；

6、加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系。

第五篇：2011-2012初二年級(jí)第二學(xué)期總結(jié)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期初二年級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期，我們將以德育處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)．以平時(shí)的行為習(xí)慣訓(xùn)練為核心，結(jié)合各班的實(shí)際情況，堅(jiān)持活動(dòng)育人，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

一、年級(jí)整體工作：

本學(xué)期工作重點(diǎn)以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)管理，為進(jìn)入初三年級(jí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期采取的各項(xiàng)措施，為防止學(xué)生進(jìn)入出現(xiàn)更為嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象起到的很好的防范作用。而青春期教育,心理和生理輔導(dǎo)疏通工作也為學(xué)習(xí)鋪平了道路。

二、年級(jí)主要工作要點(diǎn)總結(jié)：

1、新學(xué)期伊始，各班認(rèn)真進(jìn)行了校紀(jì)校規(guī)及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。目的是狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。實(shí)踐表明：學(xué)生在行為習(xí)慣、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)氛圍良好。

2、在學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期組織的年級(jí)月考，及結(jié)合月考所做的班級(jí)講評(píng)，年級(jí)學(xué)習(xí)先鋒評(píng)選活動(dòng)，語(yǔ)數(shù)外物四門學(xué)科開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，圍繞月考和競(jìng)賽，各班分別組織學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合年級(jí)會(huì)，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生為自己設(shè)立的目標(biāo)及后期怎樣在班級(jí)中發(fā)揮骨干帶頭作用，進(jìn)一步挖掘了班級(jí)教育因素，形成班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理基礎(chǔ)上，使每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為、思想上有目標(biāo)，有計(jì)劃，順利進(jìn)入初三年級(jí)。利用年級(jí)月考、競(jìng)賽、期中期末考試，營(yíng)造年級(jí)濃厚學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3、在提高學(xué)生成績(jī)、防止成績(jī)分化方面，定期召開年級(jí)組教師會(huì)議，落實(shí)措施，明確工作職責(zé)。通過(guò)對(duì)上學(xué)期期末測(cè)試和本學(xué)期期中測(cè)試的質(zhì)量分析，我們提出了有針對(duì)性的改進(jìn)措施，并進(jìn)行了落實(shí)，關(guān)心學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)生以小組形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的效率。

4、心理健康教育方面，我們配合學(xué)校德育處，普及了必要的心理學(xué)與心理衛(wèi)生知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我身心特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)了有關(guān)的心理讀物，有針對(duì)性地進(jìn)行了自我教育及心理訓(xùn)練，提高心理能力，從而有效預(yù)防了心理問(wèn)題的產(chǎn)生。構(gòu)建了有利于心理健康教育的班級(jí)文化。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況及初二青春期學(xué)生的特點(diǎn),開展了系列青春期教育活動(dòng)及豐富多彩的班級(jí)、年級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

5、在家校工作方面，本學(xué)期召開了三次家長(zhǎng)會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，尤其是個(gè)別生家 1

長(zhǎng)的溝通。利用家校平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在校情況。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，共同配合，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提供了良好條件。

6、配合學(xué)校，積極參加了各項(xiàng)活動(dòng)。體育節(jié)的籃球比賽，彰顯了各班團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)；學(xué)雷鋒月，我們有優(yōu)秀的團(tuán)員或積極分子參與社區(qū)活動(dòng)；隊(duì)列比賽展現(xiàn)了年級(jí)優(yōu)良的精神風(fēng)貌；學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的“五.四”表彰活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生加入團(tuán)組織。在紅五月，我們唱響了國(guó)歌，校歌；在年級(jí)表彰會(huì)上，有更多的同學(xué)榮獲嘉獎(jiǎng)；在校慶活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)展現(xiàn)了他們愛(ài)校愛(ài)班的風(fēng)采；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，留下了同學(xué)們珍貴的回憶。

總之，全年級(jí)本著“團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的精神，全體師生以飽滿的熱情投入到了工作和學(xué)習(xí)中，全體學(xué)生也表現(xiàn)出了良好的精神面貌和積極向上的精神態(tài)勢(shì)。我們滿懷信心，備戰(zhàn)初三，讓學(xué)生個(gè)體都能得到和諧的發(fā)展，也讓每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)得到提高。

2012年7月13日2