第一篇：周記二

周記二

在工作的過(guò)程中我意識(shí)到了我的知識(shí)能力與現(xiàn)實(shí)的職業(yè)崗位要求是有差別的，例如：我們對(duì)度和設(shè)計(jì)師的速度真的相差很多，和這里的設(shè)計(jì)師相比我們對(duì)客戶的心理也掌握的不夠，有時(shí)明明我們對(duì)這個(gè)要做的東西很有想法，但客戶如果在要求多次改動(dòng)的話，我的思路就會(huì)被打亂。在平時(shí)我們操作的也少，對(duì)有些東西還是不能夠完全的掌握，和真正的職業(yè)崗位要求相比不得不承認(rèn)我們是有差距的。越是這樣我就會(huì)更加的努力，我相信通過(guò)自己的努力這樣的差距會(huì)越來(lái)越小。這段時(shí)間我也懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，如：前期的排版和后期的設(shè)計(jì)、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次工作豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的工作是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

由于我所在的工作地方會(huì)接各種各樣的活，所以我們做的事情也是很復(fù)雜的，如果客戶要做的名片只有一兩盒那么在設(shè)計(jì)完排版印刷完后，我們還要負(fù)責(zé)把整張的紙裁成A4大小，然后在用機(jī)器裁成一條一條的之后再裁成一張一張的，在裝盒。如果做噴繪布在噴繪機(jī)噴的時(shí)候我們還要在那看著機(jī)器隨時(shí)的卷最下面的，還要拿扇子扇風(fēng)，這樣做都是為了避免他干得慢粘在一起，噴完晾干了之后還要下膜、附膜，有的還需要背板，在這些流程都結(jié)束以后還要裁邊。等等，但不論做什么，所有的要求都是認(rèn)真精細(xì)，把誤差減少到最小，經(jīng)理常說(shuō)的一句話是你做東西至少得讓自己滿意，如果你自己都不滿意那么怎么讓客戶滿意呢。所以我們無(wú)論做什么都非常的仔細(xì)認(rèn)真，至少要自己滿意才會(huì)交給客戶。

第二篇：周記二

《周記二》學(xué)寫毛筆字

為了讓我的暑假過(guò)得更充實(shí)，爸爸媽媽決定讓我跟爺爺學(xué)書法。

爺爺?shù)淖謱懙煤茫运拓?fù)責(zé)在暑假教我書法。爺爺找出家里的水寫紙、毛筆、水和字帖，趁我一旦做完暑假作業(yè)，就教我寫楷書字。因?yàn)槲覍?duì)書法一竅不通，爺爺決定從最基本的字——“永”開始教我。

一開始，我連抓筆都抓錯(cuò)了，爺爺就手把手地教我：“食指和中指在筆上面，大拇指在筆左邊，無(wú)名指和小指在筆下面?！边€示范了一次，我試著抓了一次筆，終于正確了。接下來(lái)是我該面對(duì)的重要問(wèn)題——如何寫好書法字。雖然有兩個(gè)老師：字帖和爺爺在關(guān)鍵時(shí)刻幫助我，但我還是有點(diǎn)緊張，怕寫不好。我細(xì)心地將字帖上寫“永” 的方法讀了一次又一次，再經(jīng)過(guò)爺爺?shù)氖痉逗洼o導(dǎo)，我才敢下筆。這個(gè)“永”字看起來(lái)容易，可真寫起來(lái)別提有多難了。用毛筆寫字很講究，它不像鋼筆字。鋼筆寫的橫豎可以一筆直接寫下來(lái)，可毛筆寫要起筆藏鋒，拐來(lái)繞去，而且只能動(dòng)手指。我先練了一下，可那字丑極了，像個(gè)大墨團(tuán)，我不高興了，心想：唉，我的字真丑啊，跟誰(shuí)的字比都差，便有點(diǎn)灰心了，想不寫了?？捎窒氲綘敔斮I寫毛筆字的工具花了許多錢，為了不辜負(fù)他們的期望，就又繼續(xù)寫了起來(lái)。終于，在不懈的努力下，我寫的一個(gè)“永”被爺爺評(píng)為“好”。我聽了，別提多得意了。也許是我有點(diǎn)得意忘形，后來(lái)寫的一個(gè)“永”失敗了，爺爺見了忙搖頭說(shuō)：“唉，像個(gè)大便團(tuán)！”我羞澀地“咯咯”笑了。

看來(lái)寫好字不容易，我在這個(gè)暑假一定要把六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課后詞語(yǔ)全部寫一遍，好好學(xué)毛筆字，練出一手好本領(lǐng)，又可避免寫錯(cuò)別字。

第三篇：周記二

周記二

在法院的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了三周，期間陳惠珍庭長(zhǎng)與我單獨(dú)進(jìn)行了一次交流，由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭是一個(gè)較為特殊的的庭，身在其中的法官不僅需要具備良好的法律素養(yǎng)，更需要過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，所以所招收的實(shí)習(xí)生一般也需要專業(yè)對(duì)口，如此一來(lái)，只有華東政法的研究生來(lái)此實(shí)習(xí)過(guò)，作為本科生，我還是頭一個(gè)。為了更好的了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件中的細(xì)節(jié)，庭長(zhǎng)讓我調(diào)換了辦公室，跟隨一位經(jīng)驗(yàn)豐富的法官進(jìn)行余下的實(shí)習(xí)。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸后，法官帶給我的不僅僅是專業(yè)方面的知識(shí)，更教會(huì)了我做事先要做人，讓我有了一些啟發(fā)：

一、待人要真誠(chéng)

剛踏進(jìn)辦公室時(shí)，看到一張張陌生的臉孔，我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說(shuō)聲 “早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和法官、書記員們打成了一片。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了大家的好感。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去溝通。

三、要有熱情和信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，在工作中自然就會(huì)力求做到最好。

四、要主動(dòng)出擊

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，只是做一些類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S大家認(rèn)為你是還未畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)抑或是實(shí)踐能力都有所欠缺，所以要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

五、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理，這是我從法官們點(diǎn)滴的處事中自己總結(jié)的。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。類似的實(shí)習(xí)活動(dòng)能讓我找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是作為學(xué)生的我們，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐，所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)能夠得到鞏固和提高，并且可以通過(guò)緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。與此同時(shí)，在工作中我們還能深入地了解為人處世之道，在踏入社會(huì)之前，得到這樣一筆可貴的財(cái)富，會(huì)為我們以后較快地適應(yīng)社會(huì)生活打下一定的基礎(chǔ)。

第四篇：周記(二)

周記實(shí)記

時(shí)間很快的又過(guò)去了，我實(shí)習(xí)的第二周也結(jié)束了。公司是打卡的，不允許遲到或早退。這點(diǎn)跟學(xué)校是一樣的，所以養(yǎng)成了一個(gè)不會(huì)遲到的習(xí)慣。每天早早的上班，跟著大家一樣擠著公交車來(lái)到了公司，懷著愉悅地心情開始了一天的忙碌的工作。

回憶起這一周在公司做的，一切都挺順的。前面幾天主要還是在一旁協(xié)助師傅處理一下簡(jiǎn)單的事情。也就是打基礎(chǔ)?？蓜e小看了這些活，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要。慢慢的對(duì)企業(yè)內(nèi)部的一些機(jī)器設(shè)備熟悉了，師傅也讓我自己獨(dú)立去處理這些問(wèn)題。這讓我無(wú)比的開心，雖然還有不太懂需要師傅的指點(diǎn)，但通過(guò)這兩天的實(shí)踐加上在前面一段時(shí)間在師傅旁邊的學(xué)習(xí)觀察，一些基本的線路問(wèn)題等都可以自己解決了。為了能夠真正的學(xué)到知識(shí)，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情。雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都很照顧新人，交代一下哪里故障，然后便交給我自己去處理，同時(shí)還不時(shí)提供一些幫助。等慢慢熟悉起來(lái)，做起事情也越來(lái)越順手了。

在這一周里，雖然大體上都很順，但還是犯一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我對(duì)自己總結(jié)了幾個(gè)字，來(lái)提醒自己，那就是：多問(wèn)，多看，多思考，多觀察！

第五篇：周記二

本階段的學(xué)習(xí)使我感受到了收獲的幸福，下面是我這幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)：

這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了專家講座、觀看了典型的課例使我認(rèn)識(shí)到要深入、全面地學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)途徑及案例分析》，及《新課程理念下“圖形與幾何”的教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議》的重要性。使我明確了如何在自己的課堂教學(xué)有實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，課例中教師創(chuàng)設(shè)情境把發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，有效激發(fā)了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，整個(gè)過(guò)程充滿了人性化，學(xué)生精神振奮、心情愉快、輕松自由，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感內(nèi)涵，讓原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得饒有趣味。

《“圖形與幾何”的教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議》學(xué)習(xí)中使我深切的感受到了：教學(xué)中教師從教育教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教師通過(guò)鉆研課標(biāo)，從整體上把握數(shù)學(xué)教材、挖掘知識(shí)內(nèi)涵、聯(lián)系學(xué)生生活，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作、感知、觀察、比較、推理，有效地發(fā)展學(xué)生空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。力爭(zhēng)在不同學(xué)段“幾何與圖形”內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，組織有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，揭示提高小學(xué)數(shù)學(xué)幾何與圖形領(lǐng)域中課型研究的途徑和方法，改變以往陳舊的課堂教學(xué)模式，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，使學(xué)生在體驗(yàn)與創(chuàng)造中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加勤奮地學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。