第一篇：反對“四風”,樹立新風

反對“四風”，樹立新風

——學習“黨的群眾路線教育實踐活動”心得體會

總書記在2013年6月18日召開的“中國共產黨的群眾路線教育實踐活動工作會議”上強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除?！八娘L”的要害在于違背我們黨的性質和宗旨，損害黨群干群關系。它不僅削弱黨在人民群眾中的凝聚力和向心力，而且妨礙黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行，還腐蝕黨風和社會風氣?！八娘L”是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，因此，解決“四風”問題是群眾路線教育實踐活動的重中之重。

本人嚴格按照聯社《關于做好黨的群眾路線查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作的通知》文件要求，自覺主動地投身到學習活動中去。通過學習，在提高思想認識的基礎上，本人針對反對“四風”問題進行了自查，并進行了深刻剖析。

一、存在的主要問題

1、學習積極性不高，政治理論修養(yǎng)有待加強

在平時的工作生活中，沒有把政治理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的表現，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為工作比較重要，學習的事可以往后推一推，從而導致學習政治理論的積極性不高，而且學習系統(tǒng)性不強，效果不佳。

2、理論與實踐聯系不夠，忽視理論對工作的指導作用

理論與具體實踐聯系的不夠，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要理論和講話，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作有時候發(fā)生脫節(jié)。學習理論系統(tǒng)性不全面，只限于引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。缺乏系統(tǒng)性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題。

3、群眾工作經驗缺乏，為民服務實踐不夠

對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。雖然從事信貸工作，基層調研檢查的機會較多，但不夠全面系統(tǒng)，聯系群眾不廣泛，與廣大群眾談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，對他們的生活情況了解不全面，能幫助到的實際困難不多，全心全意為人民服務的具體實踐不夠。

二、今后努力方向

1.刻苦學習，努力改造主觀和客觀世界

政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。學習理論，要著眼于運用，著眼于實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

2.增強服務意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。

牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3.加強道德修養(yǎng)，弘揚道德新風尚

在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪 風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

總之，在今后的工作當中，我一定會繼續(xù)認真學習貫徹落實黨的十八大精神，積極參與黨的群眾路線教育實踐活動，進一步提高思想認識，樹立新作風，認真完成上級領導安排的任務，為全面小康社會和中國特色社會主義事業(yè)的健康快速發(fā)展做出應有的貢獻。

第二篇：反對四風方面

形式主義就是凡事只看現象，不看本質，只講究外在形式，不注重實際內容的思想方法和工作作風。其主要表現可謂形形色色，但其出發(fā)點，往往借黨和國家利益之名，實竊個人或小團體利益之實。

官僚主義是一種以權力運行為出發(fā)點和落腳點，從而背離黨性、脫離群眾、脫離實際的思想意識和工作作風。一些干部不了解實際情況，不關心群眾疾苦；獨斷專行，壓制民主；機構臃腫，人浮于事；互相扯皮，效率低下；等等。

享樂主義就是以享樂為人生追求的最高目標，以享樂為人生價值的最高標準。一些黨員、干部經過若干年的奮斗取得一定的地位后，就放松世界觀、人生觀、價值觀上的修煉和提升，產生了補償心理。

奢靡之風的主要表現是鋪張浪費，揮霍無度，大興土木，節(jié)慶泛濫，生活奢華，驕奢淫逸甚至以權謀私，腐化墮落。古今中外無數執(zhí)政者興衰更替的歷史都表明，艱苦奮斗是成事之道，奢靡之風是敗亡之途。

那么“四風”產生之根源在哪兒呢

（一)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的產生，既有深刻的社會歷史根源，亦有現實諸種原因。

從社會歷史根源來看，官僚主義是伴隨著管理權與社會基層生產活動相對分離而出現的。當少數人握有實權而權力又沒有制約，某些官僚主義現象的產生是必然的。形式主義與官僚主義很難截然分割，形式主義盛行的地方往往是官僚主義嚴重的地方。

從現實看，中國正處于社會轉型時期，社會利益主體多元，政府與市場、社會管理格局都在發(fā)生深刻而深遠的變化。一方面，多層級、多頭管理的體制，為官僚主義、形式主義的產生提供了便利條件。另一方面，社會價值觀多元，權力和金錢崇拜成為某些人的內在價值取向，追求享樂主義、奢靡之風在某些公職人員中出現并與社會的奢靡之風互動。當中國環(huán)境越加復雜時，政治經濟文化社會各種矛盾交織在一起，這種風的危害就越大，并侵蝕著群眾對公權力的信任。與此同時，我們的監(jiān)督體制也暴露出一定的弱點，即上對下的監(jiān)督有效，但必須有人檢舉才能得到線索，具有一定的滯后性；同級監(jiān)督較弱，下級監(jiān)督上級更弱。（二)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的產生是缺失了個人信仰，扭曲了價值觀。

面對經濟的快速騰飛發(fā)展，受各種文化思潮、價值觀念的沖擊，一些人經不住誘惑，頂不住糖衣炮彈的沖擊，在理想信念方面存在著政治信仰不堅定、理想信念模糊、世界觀和價值觀定位扭曲、社會責任感缺失，為人民服務宗旨意識薄弱，失去共產主義信仰?！肮俦疚弧钡乃枷雵乐?，脫離群眾，對群眾疾苦關心不夠，脫離實際，工作因循守舊，敬業(yè)意識不強，服務水平不高，不思進取。貪圖享樂，偷機鉆營，只想索取，不愿奉獻。

（三)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的產生是監(jiān)管機制不夠健全，權力制約有待完善。

一方面，監(jiān)督制約機制存在缺陷，缺乏科學有效的監(jiān)督制度和措施。有的制度在執(zhí)行過程中不夠嚴格、隨意性大，甚至成為一種形式、一種擺設，沒有真正發(fā)揮應有的約束力。由于制度的不健全不完善，制度要素之間不能有效地銜接，導致少數領導干部特別是黨政主要領導置身于監(jiān)督之外，成為不受監(jiān)督的“特殊人”。另一方面，權力配置不夠科學，“一把手”集決策、執(zhí)行、監(jiān)督于一體，決策的正確與否，往往取決于領導者的個人素質。導致在權力運行中，行使權力無所顧忌，容易產生家長制作風和官僚作風等問題，由于制衡機制不健全，沒有形成權力制衡機制，導致權力之間缺少相互制約，防錯糾錯力量不強。

(四)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的產生是缺乏有效的學習教育，沒有找到扼制“四風”的有效方法。

疏于學習，忽視政治理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務本領和領導能力的提高，對黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻地了解，特別是對市場經濟知識，科技知識、現代管理知識和法律知識知之甚少。有的理論學習與實際相脫節(jié)，沒有從知與行、學與用的結合上加深對理論知識的理解，造成理論學習與實踐脫節(jié)。

總書記已經對關于反對“四風”要持之以恒的重要批示，再次顯示了中央落實八項規(guī)定，糾正四風的決心，黨的群眾路線開展教育實踐活動以來，我局就集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四風問題，根據縣委縣政府出臺的文件，積極整改，切實排查，檢修和掃除作風之弊、行為之垢，為恢復和弘揚我們黨理論聯系實際、密切聯系群眾、艱苦奮斗的有兩作風做出了諸多有益的探索，以作風建設的改進推動了重點工作的完成。

第三篇：反對四風

（一）形式主義

１、重布置輕落實，重形式輕實效現象；

２、報告、會議少一點，重在解決問題；

３、學習重形式，輕應用，教育活動和實際工作存在“兩 張皮”現象；４、焦裕祿精神在班子個人工作中體現不夠充分。

（二）官僚主義具體表現形式有：

１、工作浮漂，深入基層不夠，關心學生、職工不夠；

２、職工民主參政議政力度不夠，工會應加強職工代表自 身素質建設，積極參與學校重大決策和中長期發(fā)展規(guī)劃；

３、學校重大決策、重點工作要召集有關專家和干部征求意見，擴大民主，以便于調動廣大教職工的積極性；

４、服務意識不強，辦實事少。

（三）享樂主義

１、工作中存在怕得罪人、得過且過、推諉扯皮、推脫敷衍的現象；

２、要腳踏實地的干一些真事、實事，不能貪圖一時之快、一時之利，而不做長遠規(guī)劃；

３、缺乏創(chuàng)新精神、工作激情，不善于組織發(fā)動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現象；

４、存在請吃吃請問題。

（四）奢靡之風勤儉節(jié)約方面意識不強，花費公用資金方面需要精打細算，應力行節(jié)約之風。

四、產生問題的原因分析“四風”問題的存在有其深刻思想根源。我校領導班子在“四風”方面存在的突出問題，既有學校工作機制層面的原 因，也有個別黨員領導干部思想根源和認識根源的原因。

究其原因，主要有以下幾點：

１、政治覺悟不夠高。作為黨員干部，特別是學校的班子成員，事事處處都應該起到模范、表率作用，應該像焦裕祿那樣，嚴格按照黨員的標準要求自己，克己奉公，鞠躬盡瘁。

２、政治理論學習不深入?？倳浽谡劦礁母镩_放的科學方法時指出，“摸著石頭過河”是摸規(guī)律，從實踐中獲得真知。過去對“摸著石頭過河”的理解還不深不透，導致學校在制度改革方面缺少一貫性，總是會出現“東一榔頭，西一棒槌”的不成熟發(fā)展規(guī)劃，致使學校改革不夠深化。

３、對黨的群眾路線認識不深。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風建設的核心是密切聯系黨同人民群眾的血肉聯系，解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。目前，學校工作中存在的諸多問題應該是聯系群眾不緊密，依靠群眾不積極造成的。

４、個別班子成員修養(yǎng)不夠，公仆意識淡薄。作為領導干部，在個人行為約束上不夠嚴格，對世界觀、人生觀的改造有所放松，為職工、學生服務的意識不夠強。

五、今后努力的方向和改進措施“四風”問題的存在，不僅表明我校班子成員在“四風”上與上級要求和群眾期盼存在一定差距，也同時表明我校作風建設工作還有不少薄弱環(huán)節(jié)。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫、切實采取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手加大力度切實解決好“四風”問題確保取得黨和群眾滿意的明顯實效，以作風建設的實際成果接受教育廳

和全校教職工的檢驗。

（一）形式主義整改措施

１、今后學校黨政安排布置工作，必須指定專門負責人和完成時間。為此，學校建立工作督辦落實制度，對工作督辦、落實情況進行嚴格考核。此項制度由于慶斌同志負責制定，２０１３ 年 １０ 月 ３１ 日前完成。

２、學校及科室要精簡會議，提高會議效率。會前要做好充分準備，會議要重點突出，會上提出的問題必須有解決辦法，明確責任人、完成時間，會后按時反饋落實情況。

３、學校及科室在組織學習活動時，學習內容要明確，學習要和實際工作相結合，通過學習討論找到解決實際問題的辦法。

４、焦裕祿精神的實質是艱苦創(chuàng)業(yè)、堅忍不拔、克己奉公、鞠躬盡瘁?，F在學校正處于困難時期，特別是新校區(qū)建設，需要領導班子的每一個成員像焦裕祿那樣去工作、去創(chuàng)業(yè)，把焦裕祿精神真正落實到實際工作中去。如果工作中怕吃苦，推諉扯皮、回避矛盾、不敢面對職工，私心嚴重，群眾反映強烈的，責令主動辭職。

（二）官僚主義整改措施１、制定領導班子成員聯系點制度，領導班子成員要把為基層員工辦實事作為聯系點工作的根本出發(fā)點，重點抓好熱點難點問題的解決。聯系點制度的制定由XXX同志負責，完成時間 ２０１３ 年 １０ 月 ３１ 日。２、工會要加強民主管理意識，完善職代會制度。根據相關規(guī)定，補充調整職工代表，把召開下一屆職代會列入計劃，在下一屆職代會上通過學校中長期發(fā)展規(guī)劃及各種新的管理制度。此項工作由史亞非同志負責，完成時間 ２０１４ 年 ６ 月 ３０日。３、以高講隊伍為主，通過推薦選拔吸收部分講師等，建立學校智囊團隊，參與學校制定重大決策。智囊團隊的議事制度由于慶斌同志負責，完成時間 ２０１３ 年 １１ 月 ３０ 日４、加強為民服務意識，擯棄長官習氣，為民多辦實事。制定全校首問負責制度，由楊建光同志負責，完成時間 ２０１３年 １１ 月 ３０ 日。

（三）享樂主義整改措施１、領導班子成員存在怕得罪人，得過且過、推諉扯皮、推脫敷衍問題的，只要有群眾反映，事實清楚的，應主動辭職。中層干部存在這些問題的，學校給予免職，或責令主動辭職。２、搬入新校區(qū)后，根據學校發(fā)展需要，制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃，由下一屆職代會通過。由韓耀煌同志負責，完成時間下屆職代會召開前。３、在學校管理、教育教學改革方面，學校鼓勵創(chuàng)新，學校管理體制完全理順后，即可建立新的激勵機制及其它的規(guī)章制度。由領導班子相關成員負責，完成時間隨著學校管理體制的理順陸續(xù)出臺。４、學校嚴格貫徹執(zhí)行黨的八項規(guī)定，禁止工作日飲酒，學校出臺工作日禁止飲酒工作制度。此項工作由郭青同志負責制定，完成時間 ２０１３ 年 １０ 月 ２０ 日。

（四）奢靡之風整改措施建立健全水、電、油、辦公用品、維修材料、清掃工具、報刊雜志等相關管理制度，力爭明年的公用經費支出同比下降１０％。此項制度的建立由于慶斌同志負責，２０１３ 年 １２ 月底完成。另外要加強對學生勤儉節(jié)約、減少公物損壞意識的教育。于此項工作由史亞非同志負責制定管理辦法，２０１３ 年 １２ 月底完成。

第四篇：反對四風

夏金小學開展禁止“三公”反對“四風”活動實施方案

為進一步弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，為了進一步加強學校的行風和軟環(huán)境建設工作，結合我校實際，廣泛開展禁止“三公”反對“四風”活動，現制定如下實施方案：

一、總體目標

圍繞建設節(jié)約型學校，提倡厲行節(jié)約，從嚴控制“三公”經費規(guī)模，有效壓縮“三公”經費支出；進一步加強反對“四風”制度建設，推進學校改進作風，為推動學校教育事業(yè)科學發(fā)展、跨越發(fā)展提供有力保障。

二、主要措施

1、培養(yǎng)節(jié)約意識，大興勤儉之風。我們要從小事做起，從一點一滴做起，從節(jié)約一張紙、一度電、一支粉筆做起，形成“浪費就是損害學校利益，節(jié)約就是為學校做貢獻”的意識，努力營造人人節(jié)約的良好氛圍。對于浪費行為要及時教育制止，情況嚴重的納入班級量化考核、教職工績效考核。

2、嚴格控制辦公費支出。學校批量辦公用品有部門依據工作需要填報申購單，由校長審批后交總務處統(tǒng)一采購配置，更新時需繳舊領新；少量零星辦公用品的采購要安排專人負責，從嚴控制。辦公用品采購時要貨比三家，力求質優(yōu)價廉。

3、壓縮電費支出。嚴格執(zhí)行學校用電制度。教職工個人用電實行限電管理。集體辦公室電燈在不用或無需使用時必須關閉，做到出門關電、房屋離人關電，杜絕長明燈現象。發(fā)現集體辦公室無人燈亮、白天燈亮現象一次，從績效考核中部門負責扣除相應分值（陰雨天氣除外）。

4、嚴格控制人員經費支出。不準超規(guī)定發(fā)放法定節(jié)假日護校補助；禁止發(fā)放各類津貼、補助、加班費和福利費。

5、嚴格控制公務用車支出。禁止使用個人車輛單位加油。因處置突發(fā)事件和運送考試試卷等特殊任務需要臨時租用車輛時，需經學校班子集體研究決定。

6、嚴格控制設備投資及基本建設規(guī)模?；?、修繕工程、設備購置項目，必須經學校行政會議研究決定，交學校教代會通過，按程序報縣局批準后方可實施。

7、堅決反對“四風”，有助于提醒教師收好心、穩(wěn)住神。在新一屆中央領導集體的帶領下，政府的施政目標更加明確，對作風建設、廉政建設的要求也更加嚴格?！按蜩F還需自身硬”，身為教師務必響應號召，提高拒腐防變意識，將更多心思花費在增強自身素質，夯實作風基礎上，將全部精力傾注在創(chuàng)新改革，謀求發(fā)展上。從而做到干事創(chuàng)業(yè)不分心、不走神，以堅定的信心和信念朝著既定目標前進。

8、每個教師必須充分認識到，反“四風”，除積弊，必須有充足的思想準備，沉下心來，從自己的缺點和問題入手，認真查擺，坦誠交流，達到中央領導同志所說的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

三、工作要求

1、加強領導，落實責任。為確保工作的落實，廳成立厲行節(jié)約和禁止“三公”反對“四風”活動工作領導小組，下設辦公室。健全完善各項規(guī)章制度，切實加強管理，教育和帶領干部職工嚴格執(zhí)行規(guī)定。

2、擴大宣傳，形成共識。采取設置宣傳欄、張貼提示標識、短信提醒等多種方式，加強學校禁止“三公”反對“四風”的學習、宣傳，強化厲行節(jié)約觀念，形成全員參與的氛圍。把該項工作納入學校爭先創(chuàng)優(yōu)活動的重要內容。

3、強化督查，務求實效。對檢查情況進行通報，對存在問題，督促整改。對頂風違紀、造成不良影響的，按照規(guī)定從嚴處理。

附：夏金小學禁止“三公”反對“四風”工作領導小組

夏金小學禁止“三公”反對“四風”工作領導小組

組長：王磊

副組長：楊貞松方智勇

成員：游路董紅炎張成領導小組下設辦公室

主任：方智勇（兼）

成員：馬光茂周小月童曉琴藍靜童秀波羅小芳

夏金小學

2014年3月

第五篇：反對鋪張浪費樹立節(jié)儉新風

反對鋪張浪費樹立節(jié)儉新風

——陽谷縣實驗中學班級文化厲行節(jié)儉理

念

本報訊陽谷縣實驗中學近日開展班級文化設計比賽活動，在這項以“厲行勤儉節(jié)約反對鋪張浪費”為主題的活動中，融入厲行節(jié)儉的理念，倡導樹立節(jié)儉新風。

在十八屆中央紀委二次全會上，總書記告誡各級領導干部：“要堅持勤儉辦一切事業(yè)，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。要大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風?！睂嶒炛袑W以“厲行勤儉節(jié)約反對鋪張浪費”為主題的班級文化設計比賽就是在這樣的背景下開展的。

勤儉是持家之本，亦是富民之道興邦之策。節(jié)儉更是一種美德，是一個人有教養(yǎng)的體現，也是我們每一個不可或缺的優(yōu)良品質。勤儉節(jié)約，不僅僅是中央發(fā)出的號召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是當今時代的客觀要求和大勢所趨。黨和國家把建設節(jié)約型社會作為一項重大戰(zhàn)略方針來推動實施，就是要全社會從大量消耗能源資源的不良習慣中解脫出來，實現科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、永續(xù)發(fā)展。這不僅是經濟增長方式的轉變，也是發(fā)展模式、發(fā)展道路的深刻變革。選擇這樣一條道路，展現的是一種科學態(tài)度和社會責任，彰顯的是一種世界眼光和現代意識。

總書記關于“厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費”的講話在實驗中學廣大師生中引起強烈共鳴，師生們紛紛表示，總書記的講話說到了我們心里，堅決擁護和支持總書記的講話。在這次教室文化設計比賽中，充分融入了厲行節(jié)儉的理念，同學們有的用樹葉拼出動物圖形、有的用廢塑料瓶剪貼成工藝品、有的用廢舊布料拼貼成風景圖案，豐富的圖案、詳實的內容，充分展示了學生們的聰明才智，提高了動手動腦能力，也培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德，使節(jié)儉理念根植于同學們的心中，節(jié)儉新風將在實驗中學校園大放異彩！

本項活動由學校團委倡導并實施，學校團委組織了專門人員進行了評比。（）