第一篇：新學(xué)期講話

老師們：

今天我們召開全體教師會(huì)，標(biāo)志著新的一學(xué)年開始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開。今天的會(huì)議主要目的，一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。

一、關(guān)于收心一是我們教師要把心收回來，二是幫助學(xué)生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作要認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦校笔Я四繕?biāo)，工作就會(huì)“模糊不清”；就會(huì)“無頭無序”，當(dāng)然工作成績(jī)也就無優(yōu)秀可談。

再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來，各位教師要通過檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、補(bǔ)選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，以防學(xué)生出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥?！?/p>

總之，在新的學(xué)年里面無論你面對(duì)的什么樣的工作，一定要在開學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來！

二、關(guān)于教師工作量安排，我補(bǔ)充幾句。

人生病的時(shí)候，懷念那些不生病的日子；病重了的時(shí)候，又懷想病輕的時(shí)光。人總是這樣，本來已經(jīng)很漂亮了還想更漂亮，錢已掙得不少了還想更多些。老百姓說的：“人心無舉”，成語叫“貪得無厭”。.原來教課12節(jié)，現(xiàn)在教6節(jié)也嫌多，甚至不再教課了還不滿意。人都沒有自己的底線，得到了還想得到更多；但失去時(shí)卻從來沒有想過，還有比失去更糟糕的事情。所以希望大家尊重學(xué)校的工作安排，尤其是課時(shí)量多，工作重的教師，尤其是更改科目，變換年級(jí)的，請(qǐng)你們?cè)彛覀儾荒芤晃兜淖非笏^工作量平均，而違背教育規(guī)律。請(qǐng)大家記住一句話“學(xué)會(huì)在適當(dāng)時(shí)吃些虧的人絕對(duì)不是弱智，而是大智。”給別人留余地就是給自己留余地，給學(xué)校支持就是給自己方便。

三、學(xué)校工作的總體思路和要求

我來這里工作近一年了，在教育教研教學(xué)，教師成長(zhǎng)，體藝工作，等各方面，都取得了較好的成績(jī)。可以說，這些成績(jī)來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家百倍的工作得來的。需要我們倍加珍惜呀。

本學(xué)年對(duì)我們學(xué)校來說是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存，一個(gè)單位的發(fā)展是一個(gè)逐步積累的過程，但其中關(guān)鍵之處往往只有幾步，今天我們大家就站到了一個(gè)關(guān)鍵處，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折之處，有人說得好“成功不一定贏在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！蔽覀円舷乱恍?，堅(jiān)定信念，走好關(guān)鍵的這一步，拐好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。所

以學(xué)校定的的目標(biāo)是——從最后一名抓起，一個(gè)也不能少，一個(gè)也不放棄！

面對(duì)我校的困難和問題需要堅(jiān)定信心，更需要埋頭苦干。借用國(guó)際歌的歌詞，從來沒有什么救世主，全靠我們自己?？课覀冏约菏裁?？靠我們自己的苦干，現(xiàn)在的成績(jī)是我們苦干出來的，我們的發(fā)展更需要我們努力工作，埋頭苦干。無論到什么時(shí)候我們都要大力倡導(dǎo)這種埋頭苦干的精神，我們考量一個(gè)教師最重要的是看他是否有埋頭苦干的精神，堅(jiān)決反對(duì)在困難面前逃避退縮的人，堅(jiān)決反對(duì)在責(zé)任面前推三阻四的人，堅(jiān)決反對(duì)在任務(wù)面前挑肥揀瘦的人，要形成愿干事、多干事、干成事的工作氛圍，用我們的辛勤汗水體現(xiàn)我們于中教師的奮斗精神，用我們的錚錚鐵骨托起莘莘學(xué)子的未來。

四、新學(xué)期開始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)支部是學(xué)校的職能部門，學(xué)校工作主要是通過這幾個(gè)部門來進(jìn)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的中層干部對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人素質(zhì)普遍較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無法出成績(jī)的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，各處室領(lǐng)導(dǎo)要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路。解決問題要多想辦法，出現(xiàn)問題就要及時(shí)拿出整改的方法和措施。各處室要瞄準(zhǔn)處室的職能和學(xué)期重點(diǎn)工作目標(biāo)，要統(tǒng)籌把握師生動(dòng)向，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績(jī)。

2、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識(shí)，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。處室之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團(tuán)結(jié)，離不開相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重規(guī)律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。特別是初三教師，更需要各學(xué)科之間教師的合作與協(xié)調(diào)，才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)大幅提升，才能達(dá)到學(xué)生的大面積豐收。

3、工作要主動(dòng)細(xì)致?，F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。

（1）、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，升學(xué)率必須要提到我校的日常工作上來，樂文進(jìn)校長(zhǎng)提出“沒有升學(xué)率過不了今天，只有升學(xué)率過不了明天”，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識(shí)，把教好每一位學(xué)生作

為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。2014年中考是學(xué)校工作的重中之重，全體九年級(jí)教師，你們擔(dān)負(fù)著全校教師的重托，擔(dān)負(fù)著全體畢業(yè)班學(xué)生的重托，擔(dān)負(fù)著全體學(xué)生家長(zhǎng)的重托，擔(dān)負(fù)著全鎮(zhèn)老百姓的重托，希望全體九年級(jí)教師發(fā)揚(yáng)上屆初三教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，刻苦鉆研，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取明年中考取得優(yōu)異成績(jī)。

（2）、班主任工作，沒有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)校——這已成基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、胸襟偉略要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對(duì)學(xué)生表揚(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

我們雖然信奉“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)。但良好的初衷尚需良好的表達(dá)方式來傳遞的，包括和學(xué)生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，必將成為培養(yǎng)學(xué)生健全人格的障礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初你那句傷人無痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，完全可以用尊重和愛心避免的。我們每一個(gè)人都是從兒時(shí)走過來的，每一個(gè)人也都有受過教育的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的體驗(yàn)。只要我們用心去“琢磨”留在我們記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再通過換位思考和耐心的工作方法。發(fā)揮好你們的聰明才智，想法設(shè)法開展各種有益的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極做好控輟保學(xué)工作。

四、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。我們生活在e時(shí)代的人，沒有人愿意買書，沒有人愿意看書了，燈紅酒綠你來我往，好似更適合現(xiàn)代生活了，一條條短信、一次次電話、一次次QQ聊天，成了工作之余的最佳消遣。

但我更欣賞全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅的一句話 “工資再少，也要買書；時(shí)間再緊，也要讀書；房子再小，也要藏書；交情再淺，也要贈(zèng)書?！蔽医裉鞛槭裁匆獜?qiáng)調(diào)讀書呢？

讀書可以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。腹有詩(shī)書氣自華，胸藏文章顏如玉。讀書的女人才美麗，讀書的男人有才氣。讀書與不讀書的人，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出來的內(nèi)在氣質(zhì)和精神境界是有很大區(qū)別的。

讀書是與時(shí)俱進(jìn)的需要。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在變。如何跟上變的腳步而不落伍？如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法以適應(yīng)變

化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象？只有讀書、讀書、再讀書，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。

一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí)，決定了他行走的遠(yuǎn)近，同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí)，是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。

學(xué)校是咱家，建設(shè)靠大家。只有大家積極主動(dòng)地參與到學(xué)校工作中去，心往一處想，勁往一處使，于村中學(xué)的明天一定會(huì)更好。

愿我們的教師都能在“獨(dú)上高樓”中矢志不移，在“衣帶漸寬”中孜孜以求，在“驀然回首”中品味教育成功的喜悅。

第二篇：新學(xué)期講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

首先我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言！

我第一次跨進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，就看到了學(xué)校門口有兩顆碩果累累的石榴樹，在我們國(guó)家石榴是一種吉祥物，它象征著多子多福。古人稱石榴“千房同膜，千子如一”。這正好也印證著我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓每位學(xué)生都能 “開心、開放、開智”的辦學(xué)理念。

當(dāng)我看到這整潔美麗的校園，感受到老師之間的團(tuán)結(jié)互助，我就深深地喜歡上了這片土地。如今，能成為一名真正意義上的“實(shí)小人”，能在這樣的校園里與各位老師，同學(xué)一起為自己的理想奮斗，我覺得非常榮幸。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，這對(duì)大家來說，都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。

作為新教師，我們需要努力，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟還是缺乏小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的方法，來迅速的實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

對(duì)于同學(xué)們，同樣需要努力，我希望同學(xué)們能帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可以直插云霄；第二要帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)，我們的旅程免不了會(huì)有驚濤駭浪，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來，失敗了你會(huì)重新再來；

第三要帶上勤奮和努力，不要學(xué)龜兔賽跑中那只懶惰的兔子，還沒有到終點(diǎn)，就在大樹下呼呼大睡。古人說的好，“一寸光陰一寸金”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這些耳熟能詳?shù)脑捳Z時(shí)刻在警醒著我們：勤奮和努力才是通往成功的捷徑。

老師們，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開始，人生的新篇章已經(jīng)打開！我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么幾句：教書育人是我的天職，為人師表是我的本份，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是我的根本，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是我的使命。

最后深深地祝福實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)越辦越輝煌。

第三篇：新學(xué)期講話

文明禮儀我先行

同學(xué)們，在這如此美麗的校園里，我們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手去揀起，讓校園清潔美麗呢？我們?cè)趺慈绦淖対嵃椎膲w留下串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢？同學(xué)們，美麗的的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止。文明是風(fēng)尚，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花朵，它能將校園裝扮得更加美麗；文明是進(jìn)步，它可以提升我們的形象。

同學(xué)們，在這如此美麗的校園里，你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎？在樓道里，當(dāng)我們行色匆匆地與老師擦肩而過時(shí)，我們可曾想到主動(dòng)向老師問好；課堂上，當(dāng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下暢游于知識(shí)的海洋中時(shí)，我們可曾想到在課堂上喝水、吃東西是對(duì)老師的不尊敬；辦公室里，當(dāng)老師耐心細(xì)致地為我們講解完問題時(shí)，我們可曾想到向老師道一聲謝謝。其實(shí)文明禮貌就體現(xiàn)在這些平常的小事上，只有從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，我們才能提高自己的修養(yǎng)。

我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)要從我做起，從身邊做起，為建設(shè)我們美好校園做出自己的一份貢獻(xiàn)。在此，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、按時(shí)作息，不遲到、早退，不曠課，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)。

二、愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，杜絕“課桌文化”。節(jié)約用水用電，及時(shí)關(guān)水熄燈，杜絕“長(zhǎng)流水”、“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象。

三、遵守公共秩序，講究社會(huì)公德。不在校內(nèi)騎車，遵守交通規(guī)則，不圍觀，不起哄，不以強(qiáng)凌弱。

四、注意教室、寢室等公共區(qū)域衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔廢棄物、亂倒垃圾、隨意踐踏草坪等，拒絕零食進(jìn)入校園，并注重保潔。

五、尊重人格，不惡言穢語；言談優(yōu)雅，不互相謾罵；團(tuán)結(jié)友愛，不打架斗毆。

六、言必行，行必果；遇到失誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改，以正確的心態(tài)對(duì)待問題。

七、尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母；學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流、溝通；學(xué)會(huì)感恩。親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來！讓我們?cè)诖汗饷髅募竟?jié)里，對(duì)著陽光宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣，創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生！讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)生的自覺言行！讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律！我相信通過我們共同的努力，會(huì)使我們的大家庭象春天一樣充滿希望，象夏天一樣充滿活力。讓我們爭(zhēng)當(dāng)校園文明的先鋒，展示當(dāng)代少年的風(fēng)采！讓我們共同鑄造六灶學(xué)校更加美好的明天！

新春伊始，新學(xué)期伊始。度過了一個(gè)平安愉快的寒假，我們滿懷新的希望迎來了生機(jī)勃勃的2011年，當(dāng)又一次目睹五星紅旗伴隨著雄壯的國(guó)歌聲在學(xué)校上空冉冉升起時(shí)，我們斗志昂揚(yáng)，我們英姿勃發(fā)，我們以更加矯健的步伐、更加自信的笑容開始了新的征程。

回首過去的一個(gè)學(xué)期，猶如昨天。也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾縷苦澀的淚痕。忘記以前成功的花環(huán)與失敗的傷痛，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，放眼新學(xué)期，放眼未來，你們看，前方風(fēng)景正好！

新的學(xué)期，新的開始。良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想、有信心的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)。

新的學(xué)期，新的征程。古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。成就和榮譽(yù)固然讓人欽羨，但千里之行，始于足下，理想的實(shí)現(xiàn)，需要擁有堅(jiān)強(qiáng)毅力，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持精神，持之以恒的攀登。作為已踏上新征程的我們，要做的就是奮斗，不斷的奮斗！

新的學(xué)期，新的要求。新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同；新，就是變化；新，就是進(jìn)??；新，就是發(fā)展；新，就是創(chuàng)造。在新的學(xué)期，我們要不斷求新，求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。

孫中山先生說過：吾志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，忘掉過去的憂郁和煩惱，帶著新的希望和對(duì)明天的憧憬，挺起胸，高昂頭，迎著春風(fēng)的微笑，向未來進(jìn)發(fā)！

最后深深地祝福我們?nèi)w老師，在新的學(xué)期里工作順利，全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！

好的習(xí)慣，好的命運(yùn)

愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

上個(gè)世紀(jì)九十年代，在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事，一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，不乏有高學(xué)歷者，有曾經(jīng)從事過管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來，有人問這位老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者？”這位老總回答：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富?！?/p>

是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣，在我們不知不覺的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響者我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。

因此，在生活中，我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛心去面對(duì)周圍的世界，升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說：唯有用行動(dòng)，才能讓“習(xí)慣成自然”。

人們常說：播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。這是一切成功人士所具備的特質(zhì)，所以，就讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩。

第四篇：新學(xué)期講話

新學(xué)期講話

各位老師：

大家好！

首先，我衷心地感謝局黨委對(duì)我的信任和培養(yǎng)，感謝全校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工對(duì)我的關(guān)愛與支持，一年來我只講“感謝、感動(dòng)、感情、感恩”四個(gè)意識(shí)，今天和大家交流、交心，我也講四個(gè)詞，四個(gè)意識(shí)：有幸、有緣、有感、有言。

第一個(gè)詞，“有幸”。

之所以說有幸，是出于以下四個(gè)方面的原因： 第一說說我自己。

我從教27年，能夠到東山任校長(zhǎng)工作是幸福的。再?gòu)倪@次教育局選拔任命東山校長(zhǎng)的過程來看，對(duì)于我來說更是萬分榮幸的。東山作為全市小學(xué)的龍頭老大，校長(zhǎng)的調(diào)整工作可以說倍受矚目，因此在本次人事調(diào)整中，局黨委經(jīng)請(qǐng)示縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的同意，我覺得這是一種榮譽(yù)、是肯定、是評(píng)價(jià)、是信任、是激勵(lì)和鞭策，更是責(zé)任和義務(wù)。我有信心更有決心做好實(shí)小校長(zhǎng)的工作。信心之一就是來自于局黨委的信任和領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)的支持是我最大的堅(jiān)強(qiáng)后盾；信心之二來自于以東山人為我做校長(zhǎng)工作奠定的良好經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；信心之三來自于我自身，參加工作27年時(shí)間，我先后做過班主任、教教導(dǎo)主任、科研主任、婦女主任、管過校職稱及繼續(xù)教育等工作，可以說閱歷豐富，礪煉扎實(shí)；信心之四也是最為關(guān)鍵的是來自于我們?cè)谧母魑?，那就是我校有一支好的教師?duì)伍。有人說，“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，我覺得這句話是不完整或者說是片面的，我認(rèn)為這句話應(yīng)該改，改為“擁有一批好教師的學(xué)校就是一所好學(xué)?！被蛘呤恰澳軒С鲆恢Ш玫慕處熽?duì)伍的校長(zhǎng)就是好校長(zhǎng)，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！笨梢哉f，我們學(xué)校就是這樣擁有一支好的教師隊(duì)伍的一所好學(xué)校，所以我特別有信心干好東山的校長(zhǎng)工作。有人把校長(zhǎng)分成這樣四等：只跟時(shí)髦風(fēng)氣，不跟時(shí)代精神的校長(zhǎng)是庸人；只靠經(jīng) 驗(yàn)，沒有創(chuàng)新的校長(zhǎng)是匠人；揚(yáng)長(zhǎng)避短，獨(dú)具個(gè)性的校長(zhǎng)是明人；以人為本，使師生獲得最大可能發(fā)展的校長(zhǎng)為高人，我不敢說自己是高人，但我要努力使自己成為高人。

第二說說我們學(xué)校。

東山是有著悠久歷史，深厚積淀、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的百年老校。說她歷史悠久，是因?yàn)槲覀儢|山櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，至今已走過了整整90多年的歷程；說她積淀深厚，是因?yàn)闁|山今天的驕人業(yè)績(jī)是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的；說她有獨(dú)到文化，是因?yàn)闁|山有著令人肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為準(zhǔn)則?！芭钌橹?，不扶自直”，“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，這就是學(xué)校文化的作用。而東山顯然有著這樣一種文化影響力；眾志成城的凝聚力，奮發(fā)向上的導(dǎo)向力，和諧共進(jìn)的紐帶力。至于說到聲譽(yù)卓著，我想我校每年招生時(shí)門庭若市的火爆場(chǎng)面就足以說明問題了。

第三再說說我們教師。

我校有著一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的教師群體，其中，老教師是我們的寶貴財(cái)富，是我們的標(biāo)桿和精神動(dòng)力；中年教師，年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校的中流砥柱；而青年教師是學(xué)校的生力軍，也是實(shí)小的未來和希望。有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動(dòng)，這樣的動(dòng)靜相宜、和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸、家長(zhǎng)之幸、更是校長(zhǎng)之幸！

第四說說我們的人生體驗(yàn)。

東山是我縣小學(xué)規(guī)模最大，人數(shù)最多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調(diào)動(dòng)自己所有的激情，所有的才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運(yùn)的、幸福的。

第二個(gè)詞，“有緣”。

在座的老同志都知道，東山有我的好友、同學(xué)、學(xué)生?，F(xiàn)在，我又能成為東山的一員，與大家成為同事。今后，我們將一起工作、休戚相關(guān)，榮辱與共，大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。我珍惜緣份、珍重感情，我愿意成為大家的好校長(zhǎng)和朋友。作為校長(zhǎng)，今后我不敢許諾在物質(zhì)方面會(huì)帶給大家多少，但我會(huì)盡我所能讓大家快樂地工作、愉悅地生活，個(gè)個(gè)成為精神上的富翁。為此，我把管理策略確定為：人性化+感情化+制度化。我倡導(dǎo)快樂教學(xué)、快樂工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺工作，同時(shí)希望我們每位同志都能珍惜緣份、友情，做到善待自己、善待家人、善待同志、善等家長(zhǎng)、善待學(xué)生。

第三個(gè)詞：“有感”。

來到東山，有很多感想、感受。進(jìn)一步辦好東山，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要微觀上的艱辛而細(xì)致的努力，同時(shí)要調(diào)動(dòng)多方面的積極因素。但我個(gè)人的看法，首先要進(jìn)一步明確東山的辦學(xué)定位、發(fā)展定位、目標(biāo)定位；其次要有一些長(zhǎng)期堅(jiān)守和秉持的理念和原則。

先說說“定位”。一是辦學(xué)思想的定位。

蘇霍姆林斯基說：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！睂?shí)小的教育應(yīng)該為每一個(gè)人的卓越成長(zhǎng)與發(fā)展提供可能的教育和空間。我們的價(jià)值取向是讓師生兩種生命個(gè)體都得到激揚(yáng)，都能享受成功。我們不能確保每個(gè)人在今后的人生旅途上都獲得成功，但我們要努力使每個(gè)人在學(xué)校生活中，在他的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，都能得到成長(zhǎng)。當(dāng)然這個(gè)成長(zhǎng)不僅僅是生理意義上的，更是智慧、態(tài)度、影響和價(jià)值上的成長(zhǎng)。一句話，我們要“充實(shí)學(xué)生的童年、精彩教師的人生”。這樣的定位說起來容易，寫在紙上，貼在墻上也是方便的，但要落實(shí)在我們每一個(gè)人的教育行動(dòng)，內(nèi)化在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們特之以恒，并隨時(shí)迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。二是學(xué)校形象、發(fā)展目標(biāo)的定位。

我們要始終明白，東山到底應(yīng)該是怎樣的學(xué)校。是不是可以這樣來描述：我們的學(xué)校應(yīng)該是先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地；教師成長(zhǎng)與發(fā)展的人才庫(kù)；學(xué)生素質(zhì)提升和多元發(fā)展的基地；教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者；學(xué)校教育科研的中心和標(biāo)兵；基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。我們要確立學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃，在這個(gè)規(guī)劃之下，我們要確定做哪些事，達(dá)成什么樣的目標(biāo)。比如，我們要把學(xué)校辦成書香學(xué)園、數(shù)字校園、成長(zhǎng)家園、學(xué)習(xí)樂園等等?？偟哪繕?biāo)我想應(yīng)該是：要扎扎實(shí)實(shí)、步步為營(yíng)地把東山辦成真正可以與省、市頂尖名校并肩的一流名校。目前看來，這個(gè)目標(biāo)還需要我們付出相當(dāng)?shù)钠D辛和努力。

三是學(xué)校特色的定位。

特色是一所名校標(biāo)志性的內(nèi)涵，是一所學(xué)校的招牌，是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出?，F(xiàn)在，東山不能說沒有特色，但是使學(xué)校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學(xué)校教師的定位。

我們的很多老師都有很強(qiáng)的“東山意識(shí)”，為能在東山工作而倍感自豪。但還是要倡導(dǎo)一句話：“今天我們以東山為榮，明日東山以我們?yōu)闃s”。我們要經(jīng)常地問，自己的工作、言行是否辱沒了東山，是否“盛名之下，其實(shí)難副”？所以，我們的老師要有鮮明的個(gè)性，但更要有東山老師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是東山教師的文化共性。比如，有底蘊(yùn)、有智慧、有魅力、有口碑等等。東山的教師站出來是應(yīng)該有特殊的氣質(zhì)和才情的。

五是學(xué)校干部和中層職能的定位。

我們說東山要成為人才成長(zhǎng)和輸出的資源寶庫(kù)，那么，我們的教師就要努力成為學(xué)科里的領(lǐng)軍人物；我們的干部就要成為學(xué)校領(lǐng)域里的佼佼者。東山的每個(gè)部門的工作在全縣乃至全市都應(yīng)該是一流的，擔(dān)當(dāng)每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人完全應(yīng)該是能獨(dú)擋一面，積極、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地開展工作的。我們?cè)瓉淼陌嘧映蓡T在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，人人努 力、個(gè)個(gè)出色。作為新校長(zhǎng)，我會(huì)有新要求，我相信我們的每一位成員會(huì)做得更好。所謂新要求也許詞新內(nèi)容并不新，但我還是要借此機(jī)會(huì)說出來與全體班子成員共勉。那就是“想干事、能干事、會(huì)干事、干成事、不整事?！毕敫墒拢褐卦谙?，體現(xiàn)在有強(qiáng)烈的工作欲望和工作熱情；能干事：是說具備干好工作的能力；并通過學(xué)習(xí)鍛煉不斷增強(qiáng)干好工作的能力；會(huì)干事：是要求工作上講究方式方法，工作干得好、干得巧，力求事半功倍；干成事：是說工作要有目標(biāo)，既有近期的，又有長(zhǎng)期的，同時(shí)要有不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。不整事：是要求我們的干部要講政治、講道德、講感情、講理論、講位次，幫忙不添亂，盡職不越權(quán)，不沒事找事。

六是培養(yǎng)目標(biāo)的定位。這是說從我們東山畢業(yè)出去的學(xué)生，應(yīng)該在他的精神里積淀著東山文化的元素，在他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和未來發(fā)展中，應(yīng)該有著東山學(xué)生所具備的獨(dú)特個(gè)性和文化特征。簡(jiǎn)言之，東山出來的學(xué)生應(yīng)該是與別的學(xué)校不一樣的，這也許不容易，但我想只要我們共同努力，這是能夠，更是應(yīng)該做到的。

再說說“理念”。我想要做到“六講”。

一講“人本”。杜威說，教育，育人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。所以，今后我們無論做什么事情，都要從師生的發(fā)展著眼，即堅(jiān)持以人為本。

二講秩序。一所規(guī)模如此龐大的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

三講責(zé)任。各人忙好個(gè)人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展、人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任。”人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。

四講品味?！捌肺丁本褪亲非笞吭?，努力做到最好。追求卓越才能與東山的身份、名稱相符。在我們東山，今后要多一些與學(xué)者大師的對(duì)話，多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師。多一些高雅前瞻的文化活動(dòng)??品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌！

五講實(shí)績(jī)。東山要形成這樣的風(fēng)氣和文化：要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)?。在教師培養(yǎng)和干部任用上，要堅(jiān)持“賽馬不相馬，有為才有位”。

六講境界。我們的老師要做到三個(gè)“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業(yè)為重，團(tuán)隊(duì)為重；要超越舊我，樹立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累，終成大器。

第四個(gè)詞：有言。

我說的“有言”是有言在先的意思，但不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是想把我對(duì)于學(xué)校管理的一些想法、認(rèn)識(shí)跟大家交個(gè)底，作個(gè)溝通。五句話，也是與大家共勉。

第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。

美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：不要問祖國(guó)能為我們做些什么；而要問我們能為祖國(guó)做什么。”拾人牙慧，我們也應(yīng)該對(duì)自己說：“不要問東山能帶給我什么，而要問我能為東山做些什么?！蔽蚁?，激情成就夢(mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展，沒有激情做不成大事，永葆熱情才能真正享受教育。教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠(chéng)和一片熱情，很多時(shí)候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業(yè)和應(yīng)付艱難的法寶。

第二句話，凝心聚力，同心同德。

兄弟同心，其利斷金。1+1大于2，所以，任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德，形成合力。在我們這個(gè)浩大的隊(duì)伍里，既使有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)是刺耳的雜音。

第三句話，制度第一，校長(zhǎng)第二。

在我們的學(xué)校，任何人都不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提，制度化是我校新管理策略中人性化、感情化兩道 關(guān)口后的關(guān)鍵一道隘口?？鬃诱f：“本立而道生”。制度的執(zhí)行和堅(jiān)守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在于執(zhí)行。所以，在學(xué)校管理中，我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)自自律性。

第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。

細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化。至于說到小事，我認(rèn)為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：“立大志，做小事?！弊鼋逃?，需要大處著眼，小處著手，需要宏闊高遠(yuǎn)的視野，更需要精耕細(xì)作的勤懇。

最后一句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。

這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，就隊(duì)伍建設(shè)來說，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要千方百計(jì)為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長(zhǎng)搭橋鋪路。

今天，本應(yīng)該用幾句激情的話語來結(jié)束我的講話，但作為東山校長(zhǎng)，為了責(zé)任、為了使命，我只能說，打造品牌東山，實(shí)現(xiàn)新跨越，我們責(zé)任重大，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

第五篇：新學(xué)期講話

國(guó) 旗 下 講 話 稿

尚橋小學(xué)劉曉文

各位老師、同學(xué)們：

新春好。新年伊始，萬象更新，我們懷著喜悅的心情迎來了新的一年、新的學(xué)期的開始。俗話說一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。一個(gè)新學(xué)期的開啟，就意味著新的祈盼，新的希望，新的征程的開始，可能我們不少同學(xué)在新學(xué)期開始給自己制訂一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，立下一些雄心壯志。但最重要的是我們朝著既定的目標(biāo)所堅(jiān)持不懈地努力。這是一個(gè)成功者的秘訣。

臺(tái)灣作家劉墉在《做個(gè)快樂讀書人》一書中寫到：“天才實(shí)際決定在個(gè)性，誰堅(jiān)持得久，誰就是天才??”天才的個(gè)性就是堅(jiān)持，古往今來無數(shù)的成功者都證明了這一真理。

實(shí)際上在我們生活中間大家最初都是懷著同樣的愿望，同樣的信念來學(xué)習(xí)攻讀，然而，最終有的同學(xué)成功了，他們的理想變成了現(xiàn)實(shí)，有的同學(xué)卻半途而廢，為什么每個(gè)人的學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐能力會(huì)有很大的差異，究其原因就在“堅(jiān)持”二字上。誰堅(jiān)持了，誰就成為成功者，誰半途而廢，誰就將以失敗而告終。

同學(xué)們：人生之路漫漫長(zhǎng)兮，有多少坎坷需我們?nèi)ヌて?，有多少荊棘，需要我們斬除，目前面對(duì)一道道學(xué)習(xí)上的難題，面對(duì)一個(gè)個(gè)需要我們征服的難關(guān)，我們深信，你們會(huì)用孜孜不倦、鍥而不舍的“堅(jiān)持”——這一天才的個(gè)性，贏得最終的