第一篇：杜老師一天讀后感

一、溝通不良是結(jié)果、關(guān)系不良是原因。（不可硬命令）

溝通：下（屬）情上（級）達(dá)成功后，上情才可下達(dá)。

發(fā)現(xiàn)員工長處：透過有目地、有條理、有系統(tǒng)的工作，才有效性。

員工期望自己能些什么？透過自發(fā)性的意見交流，才能取得共識，甚至意想不到的效果。

忙人能力受限，能人從來不忙。

行銷兩支柱（柯特勒）：1意見交流；2討論（達(dá)到共識成果）

二、兩寶一劍：兩寶：行銷和創(chuàng)新；一劍：指知識員工的生產(chǎn)力。

目標(biāo)：越高越好，無窮大。1愿望前景；2顧客是誰？應(yīng)該是誰？

經(jīng)營兩寶：行銷和創(chuàng)新。

想賺錢就得先：創(chuàng)造客戶。（收益不封頂）

三、自我管理從時間開始

真正的管理是人：實現(xiàn)自我管理，而不是什么時間管理或管理時間（莫當(dāng)?shù)缺迊沓榈呐＃?/p>

時間是常數(shù)；人是變數(shù)。

“變易”才是時間的本質(zhì)：（不同人群時間價值不同）。知識員工能主動改變自己的心智習(xí)慣，朝有效、貢獻(xiàn)方向發(fā)展，這時間才有意義。

四、自我檢查：時間花哪里了？

時間分：1生產(chǎn)性時間（價值創(chuàng)造）；2非生產(chǎn)性時間（沒價值）；3浪費時間。

分工：不重要的扔、放、轉(zhuǎn)到下屬。（自己抓頭、抓大、抓前景）發(fā)揮自己的長處

工作成果：以工作績效來衡量。

可以工作性質(zhì)不同來分：A、質(zhì)重于量。

B、質(zhì)量并重。

C、量重于質(zhì)。

五、長處不同于專長：長處不一定是專長；專長也不一定是長處。

專業(yè)：指主修的專業(yè)知識和技能，也稱“潛能。

長處：指進(jìn)入工作后，發(fā)揮出來的“績效”。

提問例子：為什么來這家公司？

學(xué)的專業(yè)是什么？（或想學(xué)的是什么？）

個性優(yōu)勢是什么？（如：樂觀、積極、向上）

核心價值是什么？（如：貢獻(xiàn)、推動、發(fā)展）

在別處表現(xiàn)如何？

如何做到：自己認(rèn)為表現(xiàn)好的工作的？

如何洞察質(zhì)量的改變？

“水昆”= 混 ：）

六、與上司的有效溝通：

發(fā)現(xiàn)上司的長處（短處放心里，凡是人都有短）。

公司為何雇你？工作的同時（職責(zé)）就是扶佐上司，（富一代沒文化，就是靠雇員幫的，給錢就是爺，沒錢不理人，只能成牛等人來鞭）

向上司匯報要：簡單扼要。

1、要了解發(fā)現(xiàn)上司行為風(fēng)格，不要盲目尊敬?。▌e馬P拍到馬腿上：）

要先上溝（通），才能下通（知）

2、深入了解上司對你的期望，期望你的成績實現(xiàn)后，如何實現(xiàn)目標(biāo)，更期望不要給他制造麻煩和意外。先做對人，再做對事！（人多力量大，眾人拾柴火焰高；蟻能潰壩）

七、會議：

明確性質(zhì)和目地：通過有目的、有條理、有系統(tǒng)的開。

1、時不要長；

2、制度要得當(dāng)；

3、決策不要草率粗糙；

4、關(guān)系建立不要不良

會后追蹤落實情況，達(dá)成有效的會議效果。

會議總量超過1/4的，肯定是未上軌道企業(yè)。

同事關(guān)系建立必須以“績效的關(guān)系”為主，工作沒有私人情誼，只有工作伙伴。

八、工作在于貢獻(xiàn)：

1、直接的成果

2、價值的承諾和實現(xiàn)（商品或服務(wù)方面）

3、未來的人力發(fā)展（培育人才、接班人，包括自己）

企業(yè)是結(jié)合一群很平凡的人做著不平凡的事！

管理者要：調(diào)整自己、改變自己，協(xié)助員工，盡情發(fā)揮他的長處。

不要打擊員工的工作士氣，就是對員工最好的激勵。領(lǐng)導(dǎo)要幫員工消除工作上的障礙，而不是剝奪他們工作的自主權(quán)！

量大才會福大：小心眼、愛計較、難成宰相。

九、有效的管理者

紀(jì)律：向所有錯誤說NO

朝發(fā)意、晝力行、夜反省，良好的循環(huán)才有好成果。

（早上思考創(chuàng)新、創(chuàng)意；白天努力實踐行動；晚上自我檢查對公司及同事、顧客有什么貢獻(xiàn)？）

現(xiàn)年代變化大，要時時要好規(guī)劃，不能失控。

老板自有老板的判斷，他是最終成敗的全部負(fù)責(zé)人。

做事先后：重未來，不重過去。

二八定律：企業(yè)20%的卓越人才，應(yīng)專注在重大機(jī)會上，才能締造出80%的成果來。（必須建立在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上）。創(chuàng)新：改變現(xiàn)資源財富的創(chuàng)造性潛力的方法，需要勇氣和執(zhí)行力。

十、人事決策：高風(fēng)險，必須適才適用，最好公推公論。

用人5要素：

1、該職務(wù)內(nèi)容、作用與效能。

2、明確的制度，定出候選人的最低標(biāo)準(zhǔn)。

3、該職務(wù)需要，其善長什么？候選人吻合嗎？

4、多方咨詢其它同事的不同意見。

5、確保候選人了解新職位的工作內(nèi)容。

十一、提高成功效率：堅守用人的原則。（應(yīng)才適用，誠實正直優(yōu)先）

不論能力、績效多好，不符合公司共同價值觀的一律不用！

工作內(nèi)容隨著崗位變化而變化，與公司所需的能力不附，再長處也沒用。

經(jīng)理人不在于改造人類，而是怎樣更好的運用每個人的才能。（用人之長，勿用之短）

十二、制度要隨人、隨時變動：急時廢除不合人性的制度。

日落條款：指能夠靈活適應(yīng)于環(huán)境變化的制度。（正面的越多越好，負(fù)面的盡量減少）

五力分析：（缺點：重外，疏內(nèi)潛力）

組織5項修煉理論：（開放而坦誠的團(tuán)隊）

1、自我超越

2、改善心智模式

3、建立共同愿景

4、團(tuán)隊學(xué)習(xí)

5、建立團(tuán)隊

十三、目標(biāo)管理與自我控制。

“管理哲學(xué)思想的系統(tǒng)”（經(jīng)理人，一個自由人來行動）

哲學(xué)管理思想三特點：

1、對自己、團(tuán)隊、績效、成果負(fù)責(zé)。發(fā)揮自我控制精神。

2、開放的系統(tǒng)觀（社會整體宏觀思維）

3、創(chuàng)新（不動不變等于落后，落后就只能等挨打）

學(xué)習(xí)心法（心態(tài)管理法）：對員工投其所好，發(fā)揮所長為目地。

十四、養(yǎng)身智慧。

生活要規(guī)律，做事要講原則。吃≠養(yǎng)生（應(yīng)時、應(yīng)人、應(yīng)量）

腰跟壽命成正比，腰粗命智短、腰細(xì)命長。

起得早、睡得好、七分飽、常跑跑、多笑笑、莫煩惱、天天忙、永不老。

問題躲不了：急時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是光明大道。

十五、工作生活兩不誤。

生活：有計劃不忙、有原則不亂。

有效性：是實務(wù)的綜合，靠自己親身體驗、感受得來的。（所以不存在：教會徒弟、餓S師傅；同

一老師也只幾個尖子生；不存在竟?fàn)幜Γ?/p>

心智決定視野，視野決定格局，格局決定命運，命運決定未來。

才能≠成就（高學(xué)歷不等于高成就）

唯有：有目地、有條理、有系統(tǒng)的工作，有效性才高。

能力=對的事情、對的方法

十六、做對事情的能力

要先聽不同的意見：事實著手，先有立場，再找理由。

事前不肯花時間精力商討，今后可能要花更多的時間、精力去彌補(bǔ)。

有效決策 =做對事情的能力

決策原則：

1、沒有反對意見及異議的，絕不作決策（萬事有好壞雙面性）

2、重視解決問題，要著眼機(jī)會的開發(fā)。

3、要判斷：是例行性的決策？還是策略性的決策。

4、沒有最好的決策，只有最適合的可行性方案

不要埋頭拉車（那是牛、蠢人干蠢事），要抬頭問路。

知行合一：知識加上行動，結(jié)合起來一起發(fā)力。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?。ㄠ囆∑剑?/p>

第二篇：杜老師的時間讀后感600字

一般管理類的書籍都是長篇文字碼堆起來的，像我這種缺乏耐心的人很難從頭到尾細(xì)細(xì)品讀，所以選生日書時，特意選了一本“圖文并茂”的《杜老師的一天》，下面是小編為大家?guī)淼亩爬蠋煹臅r間讀后感，希望你喜歡。

杜老師的時間讀后感1

管理學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一。而策略作為管理者衡量組織內(nèi)在、外在情勢所做的重大決策，也是管理者發(fā)覺機(jī)會、創(chuàng)造機(jī)會的邏輯思維判斷能力的體現(xiàn)。《杜老師的策略》用連環(huán)畫的形式，以客戶的需求為核心，為我們展現(xiàn)了什么是策略、策略產(chǎn)生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規(guī)劃等一系列問題。

對于一個企業(yè)來說，首先要有他存在的理由，一個企業(yè)沒有了使命，就像沒有了靈魂。而企業(yè)使命的確立是建立在戰(zhàn)略管理者對內(nèi)外部環(huán)境未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行前瞻性分析基礎(chǔ)上的，這必然會受到企業(yè)戰(zhàn)略管理者個人主觀價值觀的影響。同時企業(yè)要從不同的角度考慮，滿意企業(yè)的顧客，滿意企業(yè)的股東，滿意企業(yè)的員工，協(xié)調(diào)各種矛盾，才能有進(jìn)一步的發(fā)展。

整個漫畫都在強(qiáng)調(diào)“用戶至上”的理念。一個好的企業(yè)可以實現(xiàn)對用戶的正確預(yù)期，形成以用戶為導(dǎo)向的戰(zhàn)略思想。在我看來，用戶是消費的群體，不同消費的群體對產(chǎn)品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時尚，淑女需要的是實用，少婦需要的是廉價。如果我們盲目的生產(chǎn)產(chǎn)品而忽略了消費的群體，就是間接拋棄財富。用戶想購買的永遠(yuǎn)不是產(chǎn)品，而是效用，我們只有了解了顧客的興趣點，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會，開拓市場，創(chuàng)造財富?？梢哉f，用戶是企業(yè)的基礎(chǔ)，用戶決定了企業(yè)的存在。

作為企業(yè)來說，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結(jié)構(gòu)，了解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認(rèn)定價值等等，不斷改造自己的產(chǎn)品，與顧客的價值觀達(dá)到統(tǒng)一。

同時企業(yè)還可以進(jìn)行顧客價值的引導(dǎo)，使顧客對產(chǎn)品有更新的認(rèn)識。正如我們求職，通過分析求職單位的發(fā)展歷史，現(xiàn)狀以及需要，來調(diào)整我們的選擇和求職的策略，適應(yīng)市場，不斷調(diào)整自己，才能達(dá)到雙贏。

杜老師的時間讀后感2

看完這本書我覺得印象比較深的就是這樣一句話“起得早，睡得好，七分飽，長跑跑，多笑笑，莫煩惱，天天忙，永不老”。我覺得這就是保持高效率的終極口訣。

在工作中，有時候會有一段時間感覺工作效率非常高，頭腦非常清醒，思維非?；钴S，單位時間內(nèi)完成的工作任務(wù)能是平時的數(shù)倍之多。結(jié)合《杜老師的一天》這本書，我發(fā)現(xiàn)在工作效率比較高的前后一段時間里所發(fā)生的事情恰恰和上面提到的終極口訣對應(yīng)了起來。

保持高效率的工作必須要有個好身體。就像口訣中說的“起得早，睡得好，七分飽，長跑跑”，早說早起，鍛煉身體就能保證有個好身體，在工作任務(wù)比較重的時候就不至于被工作弄得疲憊不堪。這半句口訣說的是工作人員自身的身體條件。

毛也曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”，沒有一個好的身體什么工作都不能做到最好。列寧也說過“不會休息的人，就不會工作”，因此在工作之余充分使自己放松、休息是保持后續(xù)工作高效運行的基礎(chǔ)保證。很難想象一個夜生活糜爛不堪、徹夜高歌把酒言歡的人能在第二天把工作做的有多么出色?

保持高效率的工作還需要有個良好的工作環(huán)境?！岸嘈π?、莫煩惱”說的就是這個意思。這里所說的工作環(huán)境既包括辦公室的衛(wèi)生環(huán)境也包括辦公室的人文環(huán)境。首先，辦公室的衛(wèi)生環(huán)境要保持干凈整潔，這樣身處辦公室的人能有清爽的感覺。常言道“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”，一個人連辦公桌都不能收拾利索，他能把復(fù)雜的工作和代碼寫利索么?其次，要保證辦公室有一個良好的人文環(huán)境。

有人說“一份工作的人文環(huán)境往往比工作本身更重要”，人文環(huán)境的核心是人的建設(shè)，是企業(yè)文化的建設(shè)，有一個好的人文環(huán)境辦公室就能整體出現(xiàn)高效的工作狀態(tài)。究其原因還是人文環(huán)境建設(shè)的好，就有利于建立更好的人際關(guān)系、工作關(guān)系，不為工作勾心斗角就沒有煩惱，心情放松自然而然的就更容易深入到工作中去，更容易出成績。

保持高效率的工作還要合理的安排工作任務(wù)。“天天忙、永不老”說的就是，要合理的分配工作任務(wù)，讓工作的每一天都有基本上均等的工作量，這樣既能保證身體對工作強(qiáng)度的良好適應(yīng)性，也不會出現(xiàn)偶然一天無事可做而茫然空洞的感覺。

杜老師的時間讀后感3

管理學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一。而策略作為管理者衡量組織內(nèi)在、外在情勢所做的重大決策，也是管理者發(fā)覺機(jī)會、創(chuàng)造機(jī)會的邏輯思維判斷能力的體現(xiàn)?！抖爬蠋煹牟呗浴酚眠B環(huán)畫的形式，以客戶的需求為核心，為我們展現(xiàn)了什么是策略、策略產(chǎn)生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規(guī)劃等一系列問題。

對于一個企業(yè)來說，首先要有他存在的理由，一個企業(yè)沒有了使命，就像沒有了靈魂。而企業(yè)使命的確立是建立在戰(zhàn)略管理者對內(nèi)外部環(huán)境未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行前瞻性分析基礎(chǔ)上的，這必然會受到企業(yè)戰(zhàn)略管理者個人主觀價值觀的影響。同時企業(yè)要從不同的角度考慮，滿意企業(yè)的顧客，滿意企業(yè)的股東，滿意企業(yè)的員工，協(xié)調(diào)各種矛盾，才能有進(jìn)一步的發(fā)展。

整個漫畫都在強(qiáng)調(diào)用戶至上”的理念。一個好的企業(yè)可以實現(xiàn)對用戶的正確預(yù)期，形成以用戶為導(dǎo)向的戰(zhàn)略思想。在我看來，用戶是消費的群體，不同消費的群體對產(chǎn)品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時尚，淑女需要的是實用，少婦需要的是廉價。如果我們盲目的生產(chǎn)產(chǎn)品而忽略了消費的群體，就是間接拋棄財富。用戶想購買的永遠(yuǎn)不是產(chǎn)品，而是效用，我們只有了解了顧客的興趣點，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會，開拓市場，創(chuàng)造財富?？梢哉f，用戶是企業(yè)的基礎(chǔ)，用戶決定了企業(yè)的存在。

作為企業(yè)來說，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結(jié)構(gòu)，了解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認(rèn)定價值等等，不斷改造自己的產(chǎn)品，與顧客的價值觀達(dá)到統(tǒng)一。

同時企業(yè)還可以進(jìn)行顧客價值的引導(dǎo)，使顧客對產(chǎn)品有更新的認(rèn)識。正如我們求職，通過分析求職單位的發(fā)展歷史，現(xiàn)狀以及需要，來調(diào)整我們的選擇和求職的策略，適應(yīng)市場，不斷調(diào)整自己，才能達(dá)到雙贏。

其次給我感觸比較深的是企業(yè)的發(fā)展和生命力的延續(xù)。管理團(tuán)隊的建設(shè)和企業(yè)接班人的理念給我留下了很深刻的印象。我們需要的不是一時的振興，而是源遠(yuǎn)流長的文化與精神，只有將這種企業(yè)文化傳承下去，才能夠保證企業(yè)生命的延續(xù)。我們的社會需要可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的建設(shè)也要強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

漫畫中還生動的解釋了一些我們學(xué)習(xí)過的知識，比如管理結(jié)構(gòu)上：將領(lǐng)導(dǎo)者分成不同的層次，一個企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)必須清晰明了，才能實現(xiàn)高效的管理。由下而上，層層遞進(jìn)，呈金字塔狀。當(dāng)下各種組織區(qū)域扁平化，加寬了管理跨度，為了防止業(yè)績受到影響，我們也要加大對員工的培訓(xùn)。在漫畫中也是時時與計劃與決策，組織，控制，創(chuàng)新等管理學(xué)要素有關(guān)，他們彼此密切相關(guān)互相促進(jìn)，是我對進(jìn)一步學(xué)習(xí)課本內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

杜老師的時間讀后感4

今年我們的語文老師還是杜老師，杜老師是我們接觸時間最長的一個老師，她一直教了我們四年。我們的杜老師個子高高的，非常漂亮，一雙會閃電”的眼睛，一個高高的鼻梁下長者一張利嘴。它可不象一張凡人的嘴，有時，它簡直就是一張仙嘴，講出了很多我們不懂的道理，教會了我們很多知識。今天，我要重點描寫的是杜老師的電眼。

記得在剛開學(xué)的時候，有次上課時其他同學(xué)都在津津有味的聽著，而我卻相反，在座位上抓抓著，撓撓那，在做小動作，不知杜老師多會用她的小雷達(dá)”掃描到我在做小動作，杜老師立即送了我一個大驚喜”，那就是一雙讓人畏懼的電眼”，只要你和杜老師的眼睛一對視，你不會感到電”的疼痛，而是會感到一種讓人心里膽怯的感覺。jsfw8.com

被電”過的不止是我，只要有人在課堂上不認(rèn)真聽講，都不能逃過，一次，僧顯龍沒有完成作業(yè)，老師瞪了他一眼，又批評一頓，在那時，我覺著被老師瞪的滋味肯定不好受。使我們永遠(yuǎn)記住不聽話的感覺不好受。我的杜老師對我們教育方法很特別吧，別的老師都是打罵，而杜老師只用眼看一眼，用眼神來提醒我們，使我們改正錯誤。你瞧，我們的杜老師多了不起啊!

杜老師的時間讀后感5

溝通上情下達(dá)是行不通的，唯有“下情上達(dá)成功后，上情下達(dá)才有可能成功”，關(guān)于這點我是深有體會。以前我給部門內(nèi)的員工下達(dá)任務(wù)和指標(biāo)時，都是按照自身想法進(jìn)行推動和進(jìn)行，沒有先與員工進(jìn)行“有效溝通”，導(dǎo)致結(jié)果“事倍功半”。通過該書的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我懂得要先花時間與員工進(jìn)行意見交流，與員工分享自己的工作目標(biāo)和工作見解，之后共同討論。作為管理者也要經(jīng)常反思下自己的所言是否真正的做到了有效溝通，能不能把自己的要求準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給下屬，以利其快速有效的開展工作、完成任務(wù)，同時又能讓下屬把工作中存在的一些問題、一些想法(好的不好的、利已的或利他的)反饋回來，第一時間掌握下屬心態(tài)，及時給予處理。

聰明、有效地工作面對每天堆積如山的.工作如何處理?首先，問自己兩個問題：一、這事我不做，會有什么后果?若沒有就放棄;二、這事他人是否可以代勞且能辦妥?如可以，就大膽交由他人全權(quán)處理吧。身為上司，若一味地認(rèn)為屬下無能，表明他肯定不適任。其次，在工作前要先理清工作目的、目標(biāo)以及想要的成功。在上級安排給我們工作任務(wù)時，恐怕大多數(shù)人在拿到任務(wù)后，不仔細(xì)研究下任務(wù)的要求、目的，就開始急匆匆的執(zhí)行了;只有少數(shù)的人會在接到任務(wù)后，會細(xì)細(xì)琢磨此次任務(wù)的要求是什么?實行過程中可能出現(xiàn)的不利情況是什么?應(yīng)對的方法有哪些?要達(dá)到怎樣的結(jié)果?執(zhí)行起來雖然在時間上比前面一類人稍晚一些，但到結(jié)果往往事半功倍。

以上是我讀該書的兩點淺顯體會，離真正的管理核心還相差很遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在可能做不到像書里所說的那么充實、有效的一天，但我們應(yīng)該以此書作為我們?nèi)粘Ｃ恳惶斓墓ぷ骺?，“每天進(jìn)步一點點”。

杜老師的時間讀后感5篇600字

第三篇：老師的一天

老師的一天

早晨7:40來到班里抽查學(xué)生衛(wèi)生完成情況，指導(dǎo)各組組長檢查家庭作業(yè)；

8:20 ——9:50 二年級兩個班的數(shù)學(xué)課；

10:00帶領(lǐng)學(xué)生做廣播體操；

10:20趕緊回到辦公室打開專題視頻聆聽專家的講座，精彩酣暢處寫幾條評論發(fā)表一下拙見；

11:00——12:00批改學(xué)生作業(yè)，護(hù)送學(xué)生午休放學(xué)；

12:00——13:50午休吃飯，順便再聽一下專家視頻；

14:00——17:00備課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生；

17:00 ——20:00放學(xué)，陪陪年僅15個月的兒子做做游戲；吃飯，哄孩子睡覺；

20:00以后不限回到研修平臺聆聽講座，欣賞老師們的精彩評論并點評老師們的作業(yè)。

這是國培研修以來某一天的工作安排，也是每一天的工作安排。站在課堂上，老師就是知識的傳播者；課間，老師就是學(xué)生健康安全的守護(hù)者；國培研修中，老師又成了一個個如饑似渴的學(xué)生。

當(dāng)老師累嗎？累，苦嗎？苦。走進(jìn)學(xué)校，老師的身影就穿梭在課堂內(nèi)外；走進(jìn)學(xué)校，老師手里就始終握著紙和筆；走進(jìn)學(xué)校，老師的話題永遠(yuǎn)是學(xué)生和研修。老師的腳走到累，老師的手寫到累，老師的嗓子講到累...........可是我們還是選擇了這個職業(yè)，這個幸福的職業(yè)。走進(jìn)學(xué)校，迎來一張張童真的笑臉，聽到一聲聲童趣的問候，怎能不幸福？走進(jìn)學(xué)校，面對一雙雙充滿求知的雙眼，得到一句句奇妙的回答，怎能不幸福？做到研修平臺前，專家精彩的講座，老師們精彩的評論，觀點的交流，思想的碰撞，讓我們茅塞頓開，此時此刻怎能不幸福？

第四篇：杜郎口中學(xué)學(xué)生的一天

杜郎口中學(xué)學(xué)生平凡的一天

人像一顆小小草，雖然渺小，但也有過美麗，有過枯萎，經(jīng)歷過風(fēng)雨，也曾被電擊。有的是花園里的佼佼者，而我只是路邊的小草，一顆不能在普通的小草。生活的地方不怎樣，那又何妨！只要心中永懷一絲希望！我就是路邊那最平凡的小草，用汗水澆灌，開出那最不平凡的花朵！

——杜郎口中學(xué)一名學(xué)生的作品《平凡中的不平凡》

5月4日，在鄭校長的帶領(lǐng)下，我們一行六人踏上了北上的征途，來到了杜郎口中學(xué)這個地方。杜郞口，位于山東省茌平縣的一個偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)厝耸来赞r(nóng)業(yè)為生。這里沒有像樣的商業(yè)街，沒有寬廣的馬路，沒有拔地而起的高樓大廈，有的只是那一望無際的麥田，那漫天飛揚的灰塵，還有每個人被風(fēng)沙吹紅的臉。

走進(jìn)杜郎口中學(xué)，打動我們的，不是那迷人的風(fēng)光，旖旎的景色；而是新教育帶給這片土地的驚天巨變。為期幾天的學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了這樸實而又最美麗的教室，與杜郎口中學(xué)師生進(jìn)行零距離的接觸，受到了心靈的洗禮和震撼。

首先請讓我為大家介紹杜郎口中學(xué)學(xué)生的作息時間表，其作息時間如下：學(xué)生每天早晨5：50起床，然后是早操、早飯，飯后立即進(jìn)入早讀狀態(tài)，早讀到8：00結(jié)束；上午從8：10—11：50上四節(jié)課，上午的學(xué)習(xí)結(jié)束；12：00開始吃午飯，下午1：20開始上課，到下午的5：00整下午的學(xué)習(xí)結(jié)束；晚自習(xí)從晚上的6：05—10：00結(jié)束，中間學(xué)生看30分鐘的晚間新聞，這就是杜郎口中學(xué)學(xué)生一天的在校學(xué)習(xí)時間，去掉各項活動，學(xué)生每天上課時間12小時以上，在校時間達(dá)15、6個小時。

當(dāng)我們來到杜郎口中學(xué)時，正是他們早自習(xí)的時間，此時，走廊里，教室里，到處都是來參觀學(xué)習(xí)的老師，剛到教學(xué)樓門口，就已經(jīng)傳來了朗朗的讀書聲，走進(jìn)教室，看見干干靜靜的地面，看見收拾整齊的課桌，看見所有的學(xué)生穿著樸實的校服，坐在位置上，沒有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)，也沒有老師的監(jiān)督，他們在小組長的帶領(lǐng)下各自完成著自己的任務(wù)，有的在背書，有的在大聲的朗讀課文，有的在預(yù)習(xí)今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，沒有一個學(xué)生走神，沒有一個學(xué)生隨意的下位置，隨意的走動，也沒有學(xué)生之間大聲的喧嘩，更沒有一個學(xué)生因為有參觀學(xué)習(xí)的老師而東張西望。所有的學(xué)生都在十分自覺地學(xué)習(xí)?？吹竭@樣的情形，在回想我們學(xué)校的學(xué)生在早自習(xí)時是怎樣的呢？，有多少學(xué)生在追打？有多少學(xué)生在講話，有多少學(xué)生在趕作業(yè)，又有多少學(xué)生在自覺的學(xué)習(xí)呢？我汗顏了，是啊，早晨美好而又寶貴的時間就這樣從我們的手指縫里溜走！

下課期間，樓道里、教室里、操場上沒有一個學(xué)生在追打，沒有一個學(xué)生在玩耍，更沒有學(xué)生在吃零食，他們要么在教室里整理上節(jié)課所講的內(nèi)容，要么三五成群的在討論老師留下來的疑難問題，要么在樓道里站滿了，細(xì)看，他們都在各自的小黑板上工整的提筆疾書，根據(jù)下節(jié)課老師的要求在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或展示，因為在樓道里、或教室的三面圍墻上這些可利用的空間墻面上都裝滿了黑板，甚至是教室的地面上都成為了學(xué)生的小黑板。學(xué)生們各劃一塊‘自留地’，練習(xí)、展示全在其上。

上課時，雖然不時有來自全國各地參觀學(xué)習(xí)的老師進(jìn)進(jìn)出出，有時教室里擠滿的參觀者比學(xué)生還多。參觀者不時拿出相機(jī)拍照或攝影，學(xué)生們并沒有好奇地張望，也不為所動，更不受任何干擾和影響，他們聚精會神、自信、輕松地學(xué)習(xí)，也有小組間熱烈地交流、討論，有的學(xué)生甚至從教室里跑出去同在樓道里展示黑板前的學(xué)生討論問題。課堂都有熱烈、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，莘莘學(xué)子們都能樂在其中，這里沒有大聲招呼紀(jì)律、口干舌燥的老師們，也沒有疲憊厭學(xué)，東倒西歪的后進(jìn)生；這里也沒有固定的講臺，更沒有上課不準(zhǔn)亂說話的禁令；這里的孩子顯得自信、輕松，雖然衣著簡樸，憨厚樸實，卻掩蓋不住滿臉透出的自豪和優(yōu)越，繁重的課業(yè)對他們來說是享受。上課期間，許多同學(xué)還走到教室外走廊里的黑板上答題，然后再走回到教室里。上課時，學(xué)生們大部分時間是站著的。

課間操時，從教室到操場上，學(xué)生們都是拍著整齊的隊伍魚貫而至，沒有打鬧，沒有喧嘩，沒有嬉戲，到了操場，學(xué)生們筆直的站著，就像北方的白楊樹一樣筆直，他們隨著廣播里傳來的音樂整齊有力的做著操，沒有不好意思，沒有歪歪扭扭，沒有有氣無力??

在杜郎口中學(xué)，學(xué)生們每一天都是這樣的學(xué)習(xí)、生活，過著他們平凡而又不平凡的每一天，可我們在他們的臉上沒有看到疲倦，沒有看到無奈，沒有看到厭學(xué)，我們看到了自信、善表達(dá)、愛發(fā)言、習(xí)慣好的學(xué)生，看到了健康、向上、有頭腦、有思想、有目標(biāo)的學(xué)生。

是的，杜郎口的學(xué)生的求知欲望比我們學(xué)生強(qiáng)。也許是“窮人的孩子早當(dāng)家”的緣故，貧窮落后的杜郎口的孩子們知道離開學(xué)習(xí)別無出路，所以他們發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)生有序，書寫和學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真。杜郎口的學(xué)生自律性強(qiáng)。無論是課上還是課下，尤其是課下，他們在無老師看管的情況下都在自覺地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，教室內(nèi)的說話聲都是在討論題、解決問題。杜郎口的學(xué)生不如我們學(xué)生聰明，但是他們反復(fù)的練習(xí)，不厭其煩地記憶是我們學(xué)生所不及的。杜郎口的學(xué)生的條件沒有我們的學(xué)生的條件好，所以他們比我們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望通過學(xué)習(xí)來改變他們的命運，再看看我們的學(xué)生，是不是應(yīng)該值得我們反思呢？也許，我們一下子做不到那么好，那么請讓我們從以下慢慢做起，1 來到學(xué)校，請你為了你的明天認(rèn)真的早讀、學(xué)習(xí)、在課堂上拿出你的精氣神來讀書；2請收拾好我們的課桌上的書本，讓他整整齊齊；3請你多走幾步，把你吃的零食袋、垃圾袋、廢紙扔進(jìn)垃圾桶里；4請你彎彎腰，隨手撿起地面的垃圾5 請管住你的嘴，不要讓臟話隨意的蹦出來；6 請為了你和他人的安全不要在教室內(nèi)、走廊里、樓梯上追追打打；只要我們從我們身邊的平凡小事做起，從細(xì)小的行為習(xí)慣做起，從一點一滴做起，相信我們會做得更好，將會有更大的進(jìn)步會在，平凡中取得不平凡的成績！謝謝！

第五篇：關(guān)于《有一天》讀后感

《有一天》這部公益電影講述的是9個不同的特殊的小孩。他們中有被拐賣的、聾啞的、看不見的、在某方面缺陷的人。

第一小故事是一個小男孩被拐賣打傷了腿在街上乞討，乞討中他受到了冷漠，罵聲甚至被推打?；氐浆F(xiàn)實生活中，我們何嘗不是其中的一種人。我們看到乞丐往往都無視，有一部分原因怕自己被騙，卻沒有想到他們也是被騙來乞討的。他們原本是四肢健全的人被商販們打傷，成為了商販們乞討的一種工具。電影中看到男孩被欺負(fù)我一度哽咽，想到像他這樣小孩在中國有十幾萬。他們沒有美好的童年，他們害怕外面的世界卻要硬著臉皮去面對，他們同樣思念著父母，渴望著回家的路。

２

第二幕是聾啞孩子學(xué)會唱歌，他們的活在無聲的世界里，他們眼中的世界是最純真的。他們努力的讓自己變得更好，樂觀的面對著生活。在他們身上我感受到了他們世界中的簡單快樂自在。

３

第三幕是盲人小女孩的故事，老天給她關(guān)上了一扇窗同時為他們打開了另一扇窗。正因為她的眼睛看不見，使得她其他的器官更加靈敏。她能用手去摸到一花一草，一物一世界。用心去感受著這世界，畫著世界，雖然眼前一片黑暗，但他們心中的世界是五彩繽紛的，他們比常人對這個世界更加靈敏，他們以畫來呈現(xiàn)他們的五彩繽紛的世界。

還有很多很多… 這些都是真實存在著的。也許不是他們走得太慢，是我們走的太過，我們應(yīng)該停下腳步回頭望望他們，帶上他們踏上人生一路，在這路上幫助他們?nèi)ジ惺苁澜缃o他們愛。這樣的9種特殊的小孩在中國這樣龐大的國家中有上萬，如果我們多關(guān)心他們一點，每天多一點，他們的世界將被點亮。