第一篇：海星旭學(xué)習(xí)制度

海星旭學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

總則

第一條 為進(jìn)一步開發(fā)公司人力資源，樹立公司良好的企業(yè)形象，建立學(xué)習(xí)型組織，提高員工素質(zhì)，不斷為各崗位培養(yǎng)和輸送德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)，特制訂本制度。

第二條 教育培訓(xùn)體系由以下兩部分組成：

1．新員工崗前統(tǒng)一教育培訓(xùn)；

2．員工在崗教育培訓(xùn)。

第三條 新錄用員工報(bào)到后應(yīng)接受人力資源部組織的崗前培訓(xùn)，不得拒絕參加。培訓(xùn)結(jié)果將作為今后綜合考核的參考。

第四條 崗前培訓(xùn)的目的：

1．使員工了解和掌握公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、各項(xiàng)方針、政策和規(guī)章制度，盡早融入新團(tuán)隊(duì)。

2．使新員工盡早掌握工作要領(lǐng)和工作程序、方法，達(dá)到工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完成崗位職責(zé)，創(chuàng)造提高公司經(jīng)濟(jì)效益和個(gè)人收人的條件。

第五條 崗前培訓(xùn)的內(nèi)容：

1．講解公司歷史、現(xiàn)狀、經(jīng)營(yíng)范圍、特色和奮斗目標(biāo)；

2．講解公司組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、介紹各部門人員；

3．講解各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，組織學(xué)習(xí)公司各項(xiàng)規(guī)章制度；解說并簽收《海星旭員工手冊(cè)》；

4．業(yè)務(wù)知識(shí)級(jí)技能技巧培訓(xùn)，5．介紹工作環(huán)境和工作條件，輔導(dǎo)使用辦公設(shè)備；

6．解答疑問；

7．團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練；

8．組織撰寫心得體會(huì)及工作意向。

第六條 專業(yè)技術(shù)性要求較強(qiáng)的崗位，由部門經(jīng)理根據(jù)需要另行組織崗前專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)計(jì)劃及結(jié)果報(bào)辦公室備案。

□ 在崗培訓(xùn)

第七條 在崗培訓(xùn)的目的：

1．提高、完善和充實(shí)員工各項(xiàng)技能，使其具備多方面的才干和更高水平的工作能力，為工作輪換和橫向調(diào)整以及日后的晉升創(chuàng)造條件；

2．減少工作中失誤、工傷事故和災(zāi)害的發(fā)生，降低失誤造成的損失，保障員工人身安全；

3．減少員工工作中的消耗和浪費(fèi)，提高工作質(zhì)量和效率；

4．提高員工的工作熱情和合作精神，建立良好的工作環(huán)境和工作氣氛。

第八條公司不定期開辦各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，包括各種相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，參加各種展會(huì)，參觀優(yōu)秀的管理企業(yè)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)（E-learning）等。

第九條各部門根據(jù)具體情況，不定期舉辦培訓(xùn)活動(dòng)。

第十條公司定期學(xué)習(xí)活動(dòng)為每周五下午，由辦公室統(tǒng)一安排。

第十一條辦公室將為每位員工建立學(xué)習(xí)檔案，作為優(yōu)秀員工、調(diào)職調(diào)薪等工作的重要考核指標(biāo)。

第十二條 本制度根據(jù)公司發(fā)展?fàn)顩r由人力資源部進(jìn)行調(diào)整，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)執(zhí)行。

第二篇：《海螺和海星》教案

《海螺和海星》教案

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海螺和海星的外形結(jié)構(gòu)，能畫出比較準(zhǔn)確的海螺和海星形狀。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生能設(shè)計(jì)出比較好的花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、有關(guān)海螺和海星的資料、圖片，實(shí)物等。教學(xué)過程：

一、談話引入：

孩子們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？在海灘上是否發(fā)現(xiàn)大海送給你的禮物呢？有那些呢？從而引出課題。

二、讓學(xué)生吹一吹、看一看、說一說。

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生觀察海螺和海星實(shí)物或圖片，介紹自己熟悉的海螺和海星。

三、讓學(xué)生欣賞作品，在《小螺號(hào)》音樂中欣賞各種海螺的圖片或作品，或引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料、比較海螺實(shí)物與裝飾繪畫的異同。

四、與學(xué)生共同分析海螺和海星的表面紋理特征，復(fù)習(xí)上學(xué)期“美妙的小世界”課題，演示用放大鏡觀察海螺和海星，提示學(xué)生可以利用科技手段觀察，用自己喜歡的線條去畫一畫海螺和海星。

五、引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，運(yùn)用各種圓、方、尖等基本形，給它添上美麗的花紋。

六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

七、作業(yè)展示，共同欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。（可讓學(xué)生介紹自己的作品，或同學(xué)之間相互欣賞作品。）

第三篇：美麗神奇的海星

國(guó)慶節(jié)放了幾天假，爸爸就帶我到無錫市博物館看海星展覽。買了門票以后，爸爸給我買了一本海洋星體動(dòng)物――美麗神奇的海星知識(shí)介紹，里面有好多海星品種，跟博物館一樣多，其中有十種海星被稱為世界十大著名海星。海星是棘皮動(dòng)物門海星綱動(dòng)物，它多為雌雄異體。海星分布在世界各海洋，南太平洋海域種類最多。垂直分布從潮帶到水深6000米多。它運(yùn)動(dòng)緩慢，多為肉食性，而且很貪吃，常以軟體動(dòng)物、海綿動(dòng)物、蠕蟲、珊瑚蟲及其它動(dòng)物的尸體為食。海星的再生能力很強(qiáng)，人們?cè)?jīng)做過實(shí)驗(yàn)，把海星的一只腳緊緊抓住，海星就會(huì)把腳割斷，自己逃走。過了幾天，海星又慢慢長(zhǎng)出了一條新腳，只不過比原來的短。海星吃東西很特別，它先把貝殼緊緊抓住，靠吸盤打開貝殼，再把胃吐出來，吃完貝殼，再把胃縮回去。你瞧，海星的生活規(guī)律多有趣??！

第四篇：海星商場(chǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

海星商場(chǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告

一：實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)，是我把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)我的動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力以及分析問題，處理問題的能力，培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，提高綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

二：實(shí)習(xí)地點(diǎn)

海星物流配送中心

１ 公司簡(jiǎn)介：海星物流配送中心位于西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)明光路２０號(hào)．由海星商業(yè)控股有限責(zé)任公司投資，２００４年１１月建成投運(yùn)，占地６２畝，中心倉(cāng)庫(kù)面積１５０００平米．

２ 倉(cāng)庫(kù)類型：庫(kù)體采用鋼架結(jié)構(gòu)，高站臺(tái)設(shè)計(jì)合理，貨物進(jìn)出庫(kù)可同時(shí)對(duì)８０輛卡車進(jìn)行裝卸作業(yè)；現(xiàn)庫(kù)存商品近萬種，采用ＷＭＳ（倉(cāng)儲(chǔ)管理）信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)控制的流程監(jiān)督與優(yōu)化．

３ 主要設(shè)施：配送中心擁有兩種型號(hào)的高位叉車６臺(tái)，外形美觀，電動(dòng)動(dòng)力，最高可升至６.５米．還擁有多輛手推平板車，手推液壓車，人力叉車（俗稱－地牛）以及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)１Ｍ＊１.２Ｍ地臺(tái)板．同時(shí)擁有聯(lián)盟車隊(duì)，可調(diào)動(dòng)車輛近百輛．

４ 倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)服務(wù)：市內(nèi)＼國(guó)內(nèi)配送，單品＼綜合配送．備有各式車輛，承運(yùn)商品包括：百貨用品，冷藏保溫，特殊商品．提供門到門的服務(wù)，確保商品安全抵達(dá)用戶手中．對(duì)于市內(nèi)各大商場(chǎng)，超市，連鎖網(wǎng)點(diǎn)公司還提供協(xié)助客戶商品上架陳列服務(wù)．

三：實(shí)習(xí)內(nèi)容

這次實(shí)習(xí)主要圍繞我們所學(xué)專業(yè)－－物流管理中的企業(yè)管理方面，采購(gòu)實(shí)務(wù)方面，倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)務(wù)方面，運(yùn)輸配送實(shí)務(wù)方面，產(chǎn)品材料科學(xué)方面，物流與機(jī)械設(shè)備方面進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)．在海星物流陪送中心這幾方面都涉及到了，但它側(cè)重于配送，倉(cāng)儲(chǔ)和運(yùn)輸．在這里上班的師傅們個(gè)個(gè)精神抖擻，對(duì)我們更是關(guān)懷備至，耐心指教．我也沒有放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，有什么什么疑惑就不恥下問．

這個(gè)配送中心大的分為收貨區(qū)，揀貨區(qū)，驗(yàn)貨區(qū)和退貨區(qū)．我們班也自然被分成四個(gè)小組，其中每個(gè)組在收貨區(qū)，驗(yàn)貨區(qū)，退貨區(qū)各２天時(shí)間．因?yàn)閽泤^(qū)涉及在庫(kù)內(nèi)下架取貨，所以就呆４天．

我第一 二天被分到了驗(yàn)貨區(qū)．跟一位名叫閻偉的女師傅學(xué)習(xí)驗(yàn)貨．閻師傅很耐心的教導(dǎo)我．一開始閻師傅就把一厚沓驗(yàn)貨單拿給我看，我看了覺得也不是很難，上面是商品名，商品條碼，數(shù)量，規(guī)格等等．接著她給我說了個(gè)四位的條瑪讓我找其對(duì)應(yīng)的數(shù)量，可我找了半天沒找見．慢慢的開始急躁，怕別人說我一個(gè)大學(xué)生連這都找不到．閻師傅見此，告訴我了品名和庫(kù)號(hào)．這才找到了，４８?jìng)€(gè)我告訴她了數(shù)量，閻師傅說那就是２件?。患玻磦€(gè)，４８?jìng)€(gè)就是２件．哦，我明白了，這就是老師上課講的在揀貨，分貨時(shí)盡量用大單位．師傅說，這個(gè)驗(yàn)貨說簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，說復(fù)雜也挺復(fù)雜的．主要是確定實(shí)際品名，數(shù)量要與驗(yàn)貨單上的品名，數(shù)量相一致．再講了什么商品在什么位置，在哪個(gè)庫(kù)．這都是必須記清楚的．

第三 四天在退貨區(qū)．這里操作簡(jiǎn)單，但貨量大，需要人耐心．

第五 六天在收貨區(qū)．收貨區(qū)分為待收區(qū)和已收區(qū)．主要是把供貨商送來的商品進(jìn)行核對(duì)，入庫(kù)．

最后四天在揀貨區(qū)，也就是庫(kù)內(nèi)．之所以讓每組在庫(kù)內(nèi)停的時(shí)間長(zhǎng)，那是要我們明白，熟悉庫(kù)內(nèi)商品的分區(qū)，貨位等等．

這四個(gè)部分看起來是獨(dú)立的，其實(shí)不是的．他們之間有著親密的關(guān)系．這個(gè)配送中心主要負(fù)責(zé)對(duì)海星下屬的各個(gè)超市，便利島進(jìn)行商品配送．它的工作流程是根據(jù)各個(gè)超市，便利島的銷售情況，對(duì)其銷售量大的商品，超市和便利島要及時(shí)將信息通知總部，總部根據(jù)商品的庫(kù)存決定要不要給供貨商下訂單．如果商品庫(kù)存不夠，供貨商要及時(shí)將所下訂單的商品送到配送中心．收貨組對(duì)其進(jìn)行數(shù)量，大小，規(guī)格等的檢驗(yàn)，再入庫(kù)．揀貨組再根據(jù)超市，便利島的需要進(jìn)行揀貨，分貨．最后經(jīng)驗(yàn)貨組確定無誤后，等待裝車送往超市和便利島．對(duì)于超市，便利島滯銷，近效期產(chǎn)品，受損產(chǎn)品等要送到配送中心進(jìn)行退貨．退貨部在自己的操作系統(tǒng)上進(jìn)行數(shù)量，規(guī)格，品名，貨位等的詳細(xì)記錄，最后商品歸位．

四：實(shí)習(xí)意見和建議

１ 貨物在分揀作業(yè)中存在野蠻裝卸問題，增加了貨損量．工作人員應(yīng)該盡量避免這個(gè)問題,以減少貨損量.２ 貨架利用量不高，２／３的儲(chǔ)位閑置，浪費(fèi)了儲(chǔ)存空間．

３ 午休時(shí)間，一些在外住宿的員工沒有休息場(chǎng)所，導(dǎo)致下午工作狀態(tài)不好，從而影響了工作效率，公司應(yīng)該盡快解決這一基本問題．

五:實(shí)習(xí)感想

十天的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就結(jié)束了．這次在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握．培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力以及分析問題，處理問題的能力．實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是卻給我的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)做了一個(gè)總結(jié)和定義．

總之，這次實(shí)習(xí)是愉快而美麗的，他必定在我以后的工作和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！

第五篇：拾海星的故事

拾海星的故事

很久很久以前，在紐西蘭的一處海灘上，有遍地的海星曝曬在強(qiáng)烈的陽(yáng)光底下，但其實(shí)你們知道嗎？海星是禁不起強(qiáng)烈陽(yáng)光的照射，它會(huì)漸漸失去水分干涸而死，除非能讓它們盡快回到海水里，他們才會(huì)重新恢復(fù)生命力。

某天有一位老爺爺在海邊散步，突然為眼前的景象嚇到了，因?yàn)楹┥系暮Ｐ侨缣焐戏毙前愕亩?，多到他想幫這些海星重回海里，都覺得是件不可能的任務(wù)，于是他只能搖搖頭地繼續(xù)往前走，但前方的另一個(gè)畫面卻再次震撼著老爺爺。

滿地海星的沙灘上，居然有一位小女孩蹲在那兒，將曝曬在陽(yáng)光底下的海星逐一撿起拋入大海，那些沙灘上的海星就這樣一只緊接著一只的被丟回大海的懷抱，她看起來是那么地執(zhí)著、專注、認(rèn)真。

老爺爺很納悶她為什么要這么做，因?yàn)樯碁┥系暮Ｐ鞘遣豢赡苋縼G回大海的，于是他便走到小女孩的跟前開口問道：「孩子，妳在做什么呀？」小女孩很天真地看了老爺爺一下，便又繼續(xù)將腳邊的海星丟回大海并同時(shí)回答他的問題：「將海星都丟回大海里去呀！」語(yǔ)氣是那么的愉悅、平和。

但老爺爺又說：「孩子，妳是不可能將所有的海星都丟回大海里的，這海灘那么長(zhǎng)，沙灘上的海星那么多，你一個(gè)人怎么可能撿完所有的海星呢？你這么做有意義嗎？」，小女孩還是依然不停地重復(fù)她拯救海星的動(dòng)作，一邊繼續(xù)檢拾海星，一邊回答：「我知道我不可能撿完所有的海星，但是我知道每撿起一只海星丟進(jìn)海里，我就改變了它的生活?！?/p>

~ 完 ~

也許我們只能幫助 1%有需要的人，但對(duì)于被幫助者來說卻是 100% 也許我的力量是微小，但對(duì)于其它個(gè)體來說，我付出一點(diǎn)，可能就改變了他的一生。