第一篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、加強(qiáng)管理一組查找不足,改進(jìn)措施

提高管理水平、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)

自從擔(dān)任組長以來，我深刻的認(rèn)識到管理工作的重要和難度，在領(lǐng)導(dǎo)幫助、指導(dǎo)、鼓勵下，我不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，帶領(lǐng)本組客戶經(jīng)理完成了卷煙銷售的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，網(wǎng)建工作按要求及時準(zhǔn)確完成，網(wǎng)訂試點(diǎn)工作正常有序開展，日常性的市場調(diào)研、市場維護(hù)、品牌培育、客戶服務(wù)基本到位，思想作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作的積極性主動性也有了顯著提高。

在取得成績的同時，我也深刻得認(rèn)識到，客戶經(jīng)理在隊(duì)伍建設(shè)、工作執(zhí)行、人員素質(zhì)還存在一些不足，在一些工作的完成質(zhì)量上與科里的要求還存在一定的距離，對照本組平時實(shí)際工作遵循實(shí)事求是的原則，經(jīng)過認(rèn)真思考、深刻剖析存在的問題和不足制定整改措施。

一、存在的主要不足

（一）組長的能力水平有待提高。

1、管理水平提高較慢。缺乏對管理知識的學(xué)習(xí)，對組員缺乏有效管理，日常多起到的是上傳下達(dá)的作用，缺乏貫徹落實(shí)的監(jiān)督、管理，沒有建立完善的組內(nèi)管理制度，缺乏科學(xué)化、制度化管理，沒起到帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步的作用，沒有充滿發(fā)揮出組長的職能。

2、工作標(biāo)準(zhǔn)要求較低。在實(shí)際工作當(dāng)中看到成績多，對待存在的問題和差距看的少，存在著“還可以”和“都不錯”的思想。使得客戶經(jīng)理明碼標(biāo)價、客戶服務(wù)手冊的填寫、網(wǎng)訂客戶存款的督促等工作的執(zhí)行力較差。

3、管理力度不強(qiáng)。感覺客戶經(jīng)理工作很辛苦，工作彈性大，但難度也大。管理上人性化比較多，工作中缺乏魄力、缺乏大膽管理，管理不嚴(yán)格。造成客戶經(jīng)理工作松懈，主觀能動性發(fā)揮的不夠，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)。

4、主動加壓不夠。想問題經(jīng)常從自己的角度出發(fā)，對自己片區(qū)工作關(guān)注度高，對整個組的工作和管理責(zé)任心差，缺乏將壓力轉(zhuǎn)化為動力的信心。

總之，我認(rèn)為，這些問題的出現(xiàn)，主要根源是思想轉(zhuǎn)變不到位，沒有充分認(rèn)識到組長的職責(zé)，還存在怕別人說三道四的顧慮，沒有提升到管理的層面來開展各項(xiàng)工作，導(dǎo)致一些工作的執(zhí)行力較差。

（二）客戶經(jīng)理實(shí)際工作中的不足

1、工作積極性不高。實(shí)際工作中，工作頭緒較多，干的工作不少，但沒有緊張氣氛，缺乏主動性，缺乏創(chuàng)新精神，不能嚴(yán)格按照工作要求工作職責(zé)認(rèn)真履行。在布置工作中，存在不認(rèn)真聽，不仔細(xì)記錄，不按要求做的現(xiàn)象，許多工作如訂單錄入、報表

統(tǒng)計(jì)不能一次有效完成，造成返工，使得工作顯得多而雜，時間被浪費(fèi)。

2、客戶宣傳、溝通、維護(hù)不到位。在走訪過程中，只是做了日?？蛻舭菰L、維護(hù)工作。對市場情況、卷煙銷售、客戶的思想動態(tài)等調(diào)查不深入，對產(chǎn)品信息，行業(yè)動態(tài)，行業(yè)政策的宣傳、解釋工作不到位，不能及時發(fā)現(xiàn)和解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。訪銷時間調(diào)整，營銷流程改造，卷煙供應(yīng)政策宣傳不能及時通知客戶，造成客戶較大意見。

3、明碼標(biāo)價工作不扎實(shí)?？蛻魞r簽擺放率與同期相比有所降低，存在一些擺放不規(guī)范，價簽填寫不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。由于客戶店面轉(zhuǎn)讓、新增戶增加、卷煙零售價格變化、還有一些臟舊破損情況，需要價簽的及時更換，公司暫時沒有價簽,造成了明碼標(biāo)價工作的落實(shí)情況差。這是客觀情況，最重要的原因是客戶經(jīng)理在明碼標(biāo)價的工作中，一直沒有從根源上予以解決，取得客戶配合與支持，使得價簽擺放成了老大難問題。

4、品牌培育意識不強(qiáng)。對重點(diǎn)品牌的培育，僅僅停留在宣傳、布點(diǎn)上，對品牌的跟蹤維護(hù)、信息反饋、分析總結(jié)沒有一整套的完善流程。使得黃鶴樓（論道）、長白山（神韻）、云煙（印象）等品牌的市場占有率增長困難，品牌培育水平以及技巧還有待提高。

5、市場需求分析、把握能力不強(qiáng)。隨著市局五統(tǒng)一新的營銷模式，訂單的形成全部是客戶主動提報。在市場調(diào)研中，不能有效剔除客戶夸大需求，調(diào)研數(shù)據(jù)失真。在預(yù)測過程中，缺乏對市場全面、細(xì)致、認(rèn)真的深入分析，對市場和客戶的把控能力降低。

6、幫助客戶解決問題不到位。對客戶存在的疑問、問題，雖然沒有推而不管，但缺乏熱情，認(rèn)真對待程度不夠，責(zé)任心有待加強(qiáng)，使得一些實(shí)際問題如信息更改、卷煙陳列、恢復(fù)經(jīng)營不能及時、圓滿解決。

二、下一步整改措施

一是提高思想認(rèn)識，凝成團(tuán)隊(duì)精神。思想是行為的指導(dǎo)，認(rèn)真做好每件事的前提首先是要從思想上重視客戶經(jīng)理的工作，充分利用小組會形式，進(jìn)行宣講，珍惜客戶經(jīng)理的崗位，加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，營造一種講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講效率、講創(chuàng)新的工作氛圍，為各項(xiàng)工作的開展奠定基礎(chǔ)。

二是加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代營銷學(xué)、企業(yè)管理、客戶服務(wù)等理論和知識，拓寬視野，解放思想，更新觀念，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高自身的組織協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力，開闊客戶經(jīng)理專業(yè)視野，提升對服務(wù)和營銷的理解，增強(qiáng)服務(wù)技巧，提升服務(wù)效率，從而發(fā)揮客戶經(jīng)理服務(wù)的個性化活力。更好的完成自己的本職工作。

三是積極開展研討活動，強(qiáng)化開展創(chuàng)新意識。針對當(dāng)前市場中零售戶較為敏感和容易出現(xiàn)矛盾的問題，充分聽取各位客戶經(jīng)理的分析和解決之道，并就分析的深度和解決方法的優(yōu)劣進(jìn)行探討和補(bǔ)充，發(fā)揮出煙草客服團(tuán)隊(duì)所具有的開拓、創(chuàng)新的工作能力。

每月月初，召開交流座談會。通過客戶經(jīng)理互相交流溝通，提出個人工作收獲，工作亮點(diǎn)，解決個性問題的辦法。對當(dāng)月各項(xiàng)工作進(jìn)行全面小結(jié)，已及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足與問題，并制訂整改措施。共同提高，共同進(jìn)步。

四是加強(qiáng)客戶經(jīng)理勞動紀(jì)律管理和執(zhí)行力考核

加強(qiáng)日常工作管理，嚴(yán)格遵守公司制定的各項(xiàng)工作制度。一是建立本組各項(xiàng)工作完成記錄表，對日?？记?、遵守公司各項(xiàng)制度、工作現(xiàn)場紀(jì)律、各項(xiàng)臨時性工作完成、客戶拜訪的到位情況、拜訪效果進(jìn)行記錄。制定相應(yīng)規(guī)定，對違規(guī)情況進(jìn)行相應(yīng)處罰。二是組長加強(qiáng)對客戶經(jīng)理日常工作進(jìn)行檢查，通過市場走訪，抽查日志等手段對客戶經(jīng)理工作質(zhì)量進(jìn)行評價，作為每月績效考核的依據(jù)。

成績很多，不足也不少。進(jìn)行剖析得目的是不斷地提高。在這里，我也誠摯的感謝組員對我的大力支持，良好的工作氛圍靠全體客戶經(jīng)理共同營造，同時也希望各位客戶經(jīng)理一如既往的支持我，在制度建設(shè)、執(zhí)行力上有新的改觀，讓我們共同努力，使我組的各項(xiàng)工作上一個新的臺階。

劉興菊

二○一0年十月

第二篇：查找自己存在的不足及改進(jìn)措施-田強(qiáng)

查找自己存在的不足及改進(jìn)措施

部里為了杜絕事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。開展了“找問題，保安全，穩(wěn)生產(chǎn)，促發(fā)展“大討論活動。通過大討論活動認(rèn)真查找自己在日常工作中存在的不足，認(rèn)真改正。

在維修隊(duì)一年多的時間里，我學(xué)到了很多鐵路方面的知識，業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點(diǎn)和不足。

在工作中責(zé)任心不強(qiáng)，思想還不夠扎實(shí)，敬業(yè)精神不夠，工作主動性不足。有時，對段領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在急躁的思想和情緒，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開展。處理病害前不能做到提前把每一項(xiàng)病害都仔細(xì)看一遍，安排多少人去，需要什么工具與零件，提前都備好，做到心中有數(shù)。處理病害過程中在現(xiàn)場監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒能把每一項(xiàng)都檢查一遍。還有在處理病害時只處理病害單子上的，沒有把周圍一系列存在的問題都處理掉。比如：在對線路下沉，暗坑抬道時不能把周圍存在的浮起道釘，魚尾絲松動，錯牙接頭等問題一并處理了。

專業(yè)知識業(yè)務(wù)水平有限，遇到問題處理能力不高。在工作中遇到難題時就亂了頭緒，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。專業(yè)業(yè)務(wù)能力與班上師傅還差的太多，主動學(xué)習(xí)性不太強(qiáng)。下班后想學(xué)習(xí)李師傅講的課件。但自己總是為自己找些不學(xué)習(xí)的理由。雖然把那些課件考下來了沒有認(rèn)真去學(xué)。以后要改正，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識。好用在以后的工作中。

對外協(xié)工的管理不到為，存在老好人思想，有時不能按時上下班。對違反了操作規(guī)程的人沒有落實(shí)考核。以后要加強(qiáng)力安全教育力度，多進(jìn)行事故案例分樣，從思想上提高外協(xié)工的安全意識，幫助他們樹立安全第一的思想，做到自覺地遵守安全規(guī)章制度。同時做到賞罰分明，認(rèn)真落實(shí)公司，部，段里的各項(xiàng)規(guī)章制度。

結(jié)合這次大討論，對照自己的日常工作，需要在以下幾個方面提高，一個是工作主動性有待加強(qiáng)，在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)方面積極主動，吸收掌握鐵路及段里其他設(shè)備的維修技術(shù)。二是進(jìn)一步配合工段積極開展工作，使工作效率進(jìn)一步提高。

查找自身不足及改進(jìn)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識，提高崗位技術(shù)業(yè)務(wù)水平。

2、處理病害時要多監(jiān)督把周圍小補(bǔ)小修做完做好。

3、高度樹立集體主義責(zé)任感，圓滿完成段交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

3、工作積極主動，聽從指揮，不無故因病害處理困難拖延處理時間。

4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關(guān)系。

在堅(jiān)持實(shí)施以上幾點(diǎn)措施的基礎(chǔ)上，更要發(fā)揮主觀能動性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中要勤于思考，開動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，克服病害處理?xiàng)l件差等客觀原因，保證機(jī)車安全運(yùn)行，用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺階。

工務(wù)段：田強(qiáng)

2010年7月10日

第三篇：不足與改進(jìn)措施

教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)措施：

一、重視學(xué)生，忽視老師。

自主、合作、探究學(xué)習(xí)是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但在很多老師眼里這些就是新課改的表現(xiàn)形式，似乎無之就無法凸顯學(xué)生的主體地位。于是，課堂熱鬧非凡：分組討論、學(xué)生演講、辯論會??層出不窮的授課方式，使我們眼花繚亂。教師忙于追求一個個異彩紛呈的“自主形式”，忙于在課堂上營造一種 “熱烈、活躍”的氣氛，這些看似讓課堂有了盎然生機(jī)，而實(shí)質(zhì)上是一種“牧羊式”的教學(xué)。比如在一節(jié)課上，老師只是提出需要討論的問題，然后一聲令下“開始”，學(xué)生就分成六個小組開始討論起來，課堂氣氛非常熱烈，老師又一聲“?！保瑢W(xué)生馬上安靜下來，接著由幾個學(xué)生展示討論成果，而其余學(xué)生則無可奈何地被邊緣化了。這種教學(xué)，片面夸大了學(xué)生的自主性和自控力。事實(shí)上，新課改所倡導(dǎo)的自主性、探究性學(xué)習(xí)，不僅僅體現(xiàn)在以學(xué)生活動為主的課堂形式上，更體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽，善于從老師的講授中汲取知識并加以提煉，概括使之為己作用的能力上。很多學(xué)生，要他在下面講，他是很積極的，但要他去傾聽別人的意見的時候，往往是一種滿不在乎的態(tài)度，甚至有一種以自我為中心的態(tài)度，認(rèn)為自己所說的才是對的，沒必要去聽別人講，老師沒點(diǎn)到我發(fā)言，我就沒事做。因此，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的同時，兼顧教師的引導(dǎo)傳授作用，無疑是新課改教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

改進(jìn)措施： 影響教學(xué)質(zhì)量因素很多，教師是其中決定性的因素——一個最積極、最活躍的、能左右其它因素的因素。在整個教學(xué)過程中，教師是一個領(lǐng)導(dǎo)者。他的領(lǐng)導(dǎo)不以地位，而以他的“好學(xué)”的氣質(zhì)、充盈的知識、成熟的經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的真摯的愛。教師在教學(xué)中的作用有幾下幾個方面：

1、激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

教師本人應(yīng)有求知的熱忱，具體表現(xiàn)在熱愛自己所教的學(xué)科，孜孜不倦地鉆研教材，善用教材，教學(xué)時還要隨時誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使得學(xué)生就可以生動活潑地、主動地學(xué)習(xí)。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。①教學(xué)生使用學(xué)習(xí)的工具。

②有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。③盡量讓學(xué)生用“發(fā)現(xiàn)法”學(xué)習(xí)。

二、輕效果，重形式，學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性差

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的明顯特征。在課堂教學(xué)過程中，絕大部分教師有意識的把這種學(xué)習(xí)方式引入到自己的課堂當(dāng)中，但還存在很多問題：

1、教師提供的問題沒有合作學(xué)習(xí)的價值，學(xué)生自主學(xué)習(xí)就可以解決，但教師還要組織學(xué)生合作。

2、為合作而合作，什么樣的課、什么樣的問題都合作。

3、有的小組合作學(xué)習(xí)流于形式，看起來在爭論，場面非?；钴S，其實(shí)偏離了主題。

4、合作學(xué)習(xí)成了優(yōu)生表演的舞臺，學(xué)困生被撇在一邊，無人過問，成為合作學(xué)習(xí)的犧牲品。

改進(jìn)措施：

1、學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，教師要教育學(xué)生學(xué)會尊重別人，要認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言；要教育學(xué)生成功的合作學(xué)習(xí)既要有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要心中有他人，有自我犧牲的精神，多為他人、集體著想；要教育學(xué)生要對自己的表現(xiàn)有信心，不自卑，要主動參與學(xué)習(xí)。這些思想品德教育是合作學(xué)習(xí)成功的很重要保證，也是合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。

2、精心設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)問題、認(rèn)真準(zhǔn)備教具，盡量減少干擾因素。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)，太簡單了，沒有合作的必要，太難了學(xué)生解決不了。教具也要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡量減少教具學(xué)具的缺點(diǎn)，使它們能真正幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、做到科學(xué)分組。在分組時，應(yīng)盡量做到科學(xué)合理，可考慮兩個方面：一是爭取小組間的零差距，做到每個小組的實(shí)力相當(dāng)；二是組內(nèi)成員的異質(zhì)互補(bǔ)，就是將有各種特長的學(xué)生放到一個組內(nèi)，讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，盡量做到最佳組合。

三、學(xué)困生關(guān)注不夠，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師不注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立解決問題，自主學(xué)習(xí)能力差，課堂效益低，集中表現(xiàn)在優(yōu)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容吃不飽，學(xué)困生吃不了，互相制約，教師無法科學(xué)配置講授與練習(xí)的時間，無形浪費(fèi)了課程資源。改進(jìn)措施：

1、教師要下力氣研究不同程度學(xué)生的實(shí)際需求和心理發(fā)育水平，對不同學(xué)生完成任務(wù)的難度和所需的時間應(yīng)有一個客觀的評價，在教學(xué)目標(biāo)確定上要指定從易到難的具體要求，在施教中多進(jìn)行鋪墊引導(dǎo)，降低難度，讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)舊知識到新知識的遷移。

2、真正做到授之以“漁”，在數(shù)學(xué)課中教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，比如嘗試練習(xí)法、學(xué)具操作法、推理判斷法、分析綜合法等，先從一種基本的方法入手鍛煉學(xué)生的能力，然后大膽嘗試其他好的學(xué)習(xí)方法，提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。

3、個別交流，認(rèn)真指導(dǎo)。在課上和課后，老師和學(xué)生能有個別交流，特別是對于落后的學(xué)生，了解他的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行指導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，在有效學(xué)習(xí)當(dāng)中得到發(fā)展和提高。

四、課堂提問不講究藝術(shù)

課堂提問局限于部分同學(xué)參與。老師提了問題，學(xué)生們都爭先恐后地積極舉手發(fā)言，可是有的老師一節(jié)課總是叫學(xué)習(xí)好的或前排的同學(xué)回答問題，課堂活動僅局限于固定的幾位同學(xué)，沒做到“面向全體學(xué)生”，尤其是坐在后排的同學(xué)，盡管一次次把手舉得很高，但卻得不到老師的“關(guān)照”，這些同學(xué)完全沒有表現(xiàn)的機(jī)會。于是，這些被老師冷落的同學(xué)在一次一次的失望中產(chǎn)生了消極情緒，手越舉越低，最后干脆不舉手了。

改進(jìn)措施: 設(shè)置不同層次的問題，力爭每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，積極參與課堂。

五、小組活動安排不合理

1、小組成員搭配不合理

有的老師分活動小組，只是按座位或大小個就近分組，這樣可能造成有的小組全是好學(xué)生、有的小組全是較差的學(xué)生，這樣就達(dá)不到先進(jìn)帶動后進(jìn)、好生幫助差生的良好效果。

2、小組角色分工太固定

有的老師將學(xué)生分成若干小組，我發(fā)現(xiàn)每個小組當(dāng)中小組長、代言人、記錄員等總是固定的一個人，這樣，有些學(xué)生總也沒有鍛煉的機(jī)會，造成學(xué)生的不均衡發(fā)展。

改進(jìn)措施：

1、制定與新課程相配套的考核評價制度

分?jǐn)?shù)固然能看出一個學(xué)生對這些應(yīng)試科目掌握的程度，但這并不表示考試分?jǐn)?shù)低的同學(xué)就沒有出息。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，但或許他口才好，或許字寫得棒，或許有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識。例如有一篇文章報道，有一位大學(xué)的高材生去外企工作，由于缺乏與人合作的團(tuán)隊(duì)意識，表現(xiàn)為自私、缺乏奉獻(xiàn)精神，而在學(xué)校學(xué)的理論知識又有好多用不上，最后被老板解雇。這說明，分?jǐn)?shù)高低不能代表一個人的多方面才能和品質(zhì)。有的高材生一貫得到老師和家長的贊揚(yáng)，到了工作實(shí)踐中，卻因一點(diǎn)點(diǎn)挫折而失去信心，甚至走上絕路。而有的在學(xué)校被老師貶得一無是處的所謂的“差生”，因一直受到老師家長的冷落和渺視，對人間的苦辣酸甜早已適應(yīng)，到了工作崗位卻能經(jīng)得住各種惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，并對人情世故有所適應(yīng)，工作得心應(yīng)手。所以考查一個人不應(yīng)只以考試分?jǐn)?shù)定高低，應(yīng)該從多角度去考核評價一個人。

2、老師要精心設(shè)計(jì)需要討論的內(nèi)容

課堂上需要討論的內(nèi)容最好是開放性、有爭議的話題。例如：有一位老師在教《編號碼》一課，老師布置任務(wù)要求給全校學(xué)生編號碼，存入電腦，這樣，在電腦中隨便調(diào)出一個學(xué)生的檔案就能查出他在哪個年級，哪個班，性別是男是女，年齡多大，那么這樣編號碼有幾種編法，哪個編法最好，可以讓學(xué)生展開討論。

六、重視電腦，忽視人腦。

新課標(biāo)提倡利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合。因此很多老師認(rèn)為，新課標(biāo)就是大量使用多媒體。有的老師設(shè)計(jì)的課件中，包裝華麗，時而插入一段音樂，時而演示卡通動畫，使數(shù)學(xué)課成了多媒體功能展覽，這樣喧賓奪主的行為不僅不能增強(qiáng)教學(xué)效果，反而分散了學(xué)生的注意力干擾了課堂教學(xué)，不利于調(diào)動學(xué)生思考所學(xué)內(nèi)容的積極性，違背了新課標(biāo)的教學(xué)理念。當(dāng)學(xué)生看到這些課件的時候，會不由自主的“哇”的一聲，但我相信他們肯定不是被課件里的數(shù)學(xué)知識所吸引，而是里面的華麗的畫面和優(yōu)美的音樂。制作數(shù)學(xué)CAI課件不僅是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，不應(yīng)當(dāng)過分追求畫面的虛飾和所謂的技術(shù)含量，而忽視教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適用于多媒體教學(xué)。例如，在教學(xué)空間與圖形這類知識的時候，只用三角板、粉筆、剪刀、紙，就可以體現(xiàn)平行四邊形、梯形、三角形等圖形的本質(zhì)，同時也可以讓學(xué)生思考和模仿老師是如何將這些圖形很好的畫出來的，這樣比計(jì)算機(jī)更簡潔、快捷，更易于接受。學(xué)生親自動手參與其中，并在實(shí)踐中感悟、思考、加深理解，比單純的視覺接納效果好得多。

改進(jìn)措施：

利用電腦來配合我們的教學(xué)很重要，關(guān)鍵是要用好，用對。課件的演示能很好的幫助學(xué)生來理解知識的重難點(diǎn)。去掉課件里的那里華麗的裝飾，依然能上出一節(jié)出色的課，而且數(shù)學(xué)味更弄。如，數(shù)學(xué)特級教師張齊華老師上過的《圓的認(rèn)識》，這節(jié)課張老師在全國拿過一等獎，當(dāng)時他做的課件可以說是非常的華麗，里面充滿了美麗的畫面，并配合著優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生去感受生活中的圓。后來就有人質(zhì)疑這節(jié)課不屬于數(shù)學(xué)元素的東西太多，如果去掉那些華麗的外表，還能上好這節(jié)課嗎？張老師后來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，就重新思考，把那些不屬于數(shù)學(xué)的元素全部去掉，只留下“數(shù)字”、“點(diǎn)”和“線條”，沒有了華麗的外表，這節(jié)課更加成功，向老師、學(xué)生展示了純數(shù)學(xué)的美，學(xué)生學(xué)起來更加的投入，對知識的理解和掌握更加深刻。所以，課件要起到的作用是幫助學(xué)生去理解和掌握知識，而不是用音樂，用美麗的畫面去吸引學(xué)生的注意力，去分散學(xué)生對本質(zhì)的理解。

七、重視表揚(yáng)，忽視批評

在新課改的要求下，大家都開始注重“賞識教育”，認(rèn)為實(shí)施新課改就不能批評學(xué)生，對學(xué)生只是一味的表揚(yáng)。記得有一次外出聽課，不管題目的難易，只要答對了題目，老師就會要學(xué)生拍著有節(jié)奏的掌聲，并說著“棒棒，你真棒”，或“你真聰明”“你回答的可真好”等等，甚至一些非常簡單的題目答對后，都不忘進(jìn)行表揚(yáng)。凡事都有一個“度”，表揚(yáng)也不例外，過分的褒獎有時會適得其反，不僅缺乏激勵性，還有可能回誤導(dǎo)學(xué)生。其實(shí)新課改強(qiáng)調(diào)尊重、賞識，其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)教師要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，相信學(xué)生的發(fā)展能力，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松自由的成長氛圍。并不是讓我們的批評、懲罰在我們的教育教學(xué)中消失。適當(dāng)?shù)呐u不僅不會挫傷學(xué)生的積極性，還能讓學(xué)生認(rèn)識到今后改如何改正，認(rèn)清前方的路。因此，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題時，不應(yīng)有所顧慮，應(yīng)該以一種直接而真誠的方式表達(dá)出來，以便學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)自身不足并加以改正。表揚(yáng)與批評都應(yīng)該在教育教學(xué)中發(fā)揮其共有的作用。沒有激勵的教育，是刻板的、沒有動力的教育；沒有懲戒的教育，是虛偽的、不負(fù)責(zé)任的教育。只有在不斷完善與激勵中，才能實(shí)現(xiàn)教育的有效性，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長提供最大程度的幫助和促進(jìn)。

改進(jìn)措施：

批評學(xué)生也要有一定的方法，不能打擊學(xué)生的自尊心和自信心。

1、對于有惰性、依賴心的學(xué)生，宜用觸動式批評法。即批評時措詞較尖銳，語調(diào)較激烈；但絕不能挖苦諷刺、肆意辱罵。

2、對于自尊心較強(qiáng)的學(xué)生，宜采用漸進(jìn)式批評法。即批評時對所犯的錯誤不和盤托出，而是逐步傳達(dá)出批評信息，使學(xué)生逐步適應(yīng)，逐步接受，這種方式不至于一下子談崩。

3、對于盲目性大、自我覺悟性差，但易于感化的學(xué)生，宜用參照式批評法。即借助他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用對比的方式烘托出批評的內(nèi)容，使被批評者感受到客觀上的某種壓力，促其自我反省。

4、對于脾氣暴躁、性格倔犟、容易激動的學(xué)生，宜用商討式批評法。即以商討的方式，平心靜氣地使其在一種友好的氣氛中自然接受批評意見。

5、對于善于思考、性格內(nèi)向、各方面比較成熟的學(xué)生宜用發(fā)問式批評法。即將批評的信息，以提問的方式傳遞給他們，學(xué)生自然而然就會意識到，并加以注意。

以上是本人結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在學(xué)習(xí)的過程中，所感所想?？傊?，面對新課改，我們還有很多需要改進(jìn)的地方，對于以前舊的教學(xué)手段，不能一味的拋棄和遺忘，要取其精華，去其糟粕。在面對困難的時候，我們都要用一種積極的心態(tài)去對待，去探索、歸納總結(jié)出適合自己教學(xué)特點(diǎn)的方法和手段。讓我們?yōu)樽鎳慕逃暙I(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：工作中不足及改進(jìn)措施

1、工作責(zé)任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認(rèn)識。要明白自己為什么要工作，工作要達(dá)到什么目的，仔細(xì)分析自己工作責(zé)任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強(qiáng)自己的工作責(zé)任感，就會信心十足，工作起來就有責(zé)任心了。

2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，領(lǐng)導(dǎo)也會對你刮目相看的，得到重視的。

3、提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅(jiān)決做到越挫越勇。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。

4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學(xué)習(xí)，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。

5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學(xué)習(xí)一點(diǎn)專業(yè)之外的其它知識，來補(bǔ)充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達(dá)到知識全面些，多掌握一些技能，能適應(yīng)各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補(bǔ)己之短處，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點(diǎn)。

6、要和諧共處、團(tuán)結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記?。喝桃粫r，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進(jìn)步、萬事如意！

第五篇：自身不足及改進(jìn)措施

自身不足及改進(jìn)措施

來到企劃部的四個月的時間里，結(jié)合自身的崗位職責(zé)，感覺到自身還存在很大的不足，現(xiàn)將自身的不組和改進(jìn)的措施進(jìn)行總結(jié)，具體如下：

崗位職責(zé)一：全面負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工程立項(xiàng)的備案統(tǒng)計(jì)

不足：在對各項(xiàng)工程立項(xiàng)的備案統(tǒng)計(jì)中，自身對一些工程項(xiàng)目的熟知度不夠，對比較專業(yè)的知識還是比較匱乏。

改進(jìn)措施：對一些工程項(xiàng)目的施工進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)的技術(shù)知識，做好工程項(xiàng)目的備案統(tǒng)計(jì)工作。

崗位職責(zé)二：負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的施工及工程合同管理。

不足：在對工程項(xiàng)目的施工及工程合同管理中，自身對合同的基本知識了解不夠透徹。

改進(jìn)措施：繼續(xù)學(xué)習(xí)合同的基本知識，對各專業(yè)的工程合同做好分類管理及備案工作。

崗位職責(zé)三：負(fù)責(zé)工程質(zhì)量、進(jìn)度、預(yù)決算的審核監(jiān)督，工程量計(jì)量、工程變更簽證等的審核監(jiān)督工作。

不足：在工程預(yù)決算及工程計(jì)量的審核監(jiān)督工作中，自身對工程預(yù)決算及工程計(jì)量方面的知識匱乏，到達(dá)現(xiàn)場查看工程進(jìn)度、質(zhì)量的次數(shù)較少。

改進(jìn)措施：努力學(xué)習(xí)工程預(yù)決算及工程計(jì)量方面的知識，虛心請教公司工程預(yù)結(jié)算及工程計(jì)量方面的專業(yè)人員，多到現(xiàn)場查看工程進(jìn)度及質(zhì)量，為工程預(yù)結(jié)算做好基礎(chǔ)工作。

崗位職責(zé)四：配合工程竣工驗(yàn)收，單位工程竣工備案，參與各單位工程的分部驗(yàn)收、竣工驗(yàn)收。

不足：在工程驗(yàn)收方面，內(nèi)涵比較深的工程方面的知識欠缺,對各子公司現(xiàn)場的工藝條件、設(shè)備的狀況了解的太少。

改進(jìn)措施: 根據(jù)工程的完成情況積極的配合設(shè)備工程部、審計(jì)監(jiān)察 部等部門完成工程項(xiàng)目驗(yàn)收工作；對一些內(nèi)涵比較深的工程方面的知識，我會虛心請教各部門的專業(yè)人員。平時多查閱關(guān)于工程及工程驗(yàn)收方面的書籍資料，多去現(xiàn)場了解工程的進(jìn)度及工藝流程。在業(yè)余時間多學(xué)一些與公司生產(chǎn)工藝、設(shè)備方面相關(guān)的知識。崗位職責(zé)四：完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

不足：創(chuàng)造性的工作思路不多，個別工作做的還不夠完善。

改進(jìn)措施：強(qiáng)化形象，提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化職能，做好服務(wù)工作，及時提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導(dǎo)參考。總之，四個月來，針對自身的工作職責(zé)，做了一些工作，但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：主要是對專業(yè)知識學(xué)習(xí)抓得還不夠緊，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠；工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)，創(chuàng)造性開展不夠。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以對工作、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望。

胡春麗

2011-12-15