第一篇：范澤鑫 暑假社會實踐報告

暑假社會實踐報告

09環(huán)境工程范澤鑫09104021014

暑假起初我以為找工作很容易——畢竟是暑假，很多服務(wù)業(yè)都需要招人。但實際找起來卻相當(dāng)不容易。大部分餐館只招長期工，找兼職的并不多，且我去的太晚了些，需求都滿了。最后我才在網(wǎng)上找到了一份服務(wù)員的兼職，待遇也不差。在餐廳里,別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做服務(wù)員,每天10點鐘-下午3點再從下午的6點-晚上10：00上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以點菜上菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！

當(dāng)然，工作中也會有不順心的事——尤其是服務(wù)員。由于客人很多，服務(wù)員的人手經(jīng)常不夠，有時有些怠慢了客人是不可避免的?？上У氖强腿藗儾⒉粫w諒我們，品性好的還會對我們好聲好氣，品性差的就直接對我們呼來喝去，讓人好不心煩。不過還好，有時出點小錯主管他們都會有所體諒，服務(wù)出錯時也會有師傅們（餐館里帶你的人）幫忙解決，心情不好的時候大家也會幫忙開解，我想我能堅持下來，也是應(yīng)為他們的關(guān)懷給了我莫大的勇氣與毅力！我衷心 的感謝他們。

記得老師曾經(jīng)說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。你心憂心煩，都得自我開解。不過還好，總會有新的朋友回來幫你陪你，這是這世界最大的幸福！

第二篇：暑假社會實踐報告 王慧鑫

2014—2015學(xué)年

第二學(xué)期

暑假社會實踐報告

學(xué)院：戲劇影視學(xué)院

班級：14級表演班

姓

名：王慧鑫

學(xué)號：201403042

時間：2015年7月12日——

2015年8月12日

地點：哈爾濱圓夢中傳藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

社 會 實 踐 報 告

今年暑假過的格外充實，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)自己所喜愛的聲樂和舞蹈之外，還參加了幾個社會實踐活動，其中最主要的就是到哈爾濱圓夢中傳藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校做帶課老師。

2015年的藝考培訓(xùn)又開始了,作為暑假這個最有利的時間，所以各個藝考輔導(dǎo)機構(gòu)都異常忙碌。我來到圓夢中傳培訓(xùn)學(xué)校所帶的課程就是我的專業(yè)——表演。

如今的藝考仍然是一大社會熱點，也是不少考生首選的道路。原因很簡單，首先，走藝術(shù)這條路對于高考文化課分?jǐn)?shù)的要求比較低，有的專業(yè)甚至過了國家藝術(shù)線，即三百多分就能上；其次，藝術(shù)類院校，尤其是獨立的藝術(shù)院校都是本科專業(yè)，分?jǐn)?shù)少卻能上個本科，何樂而不為？許多考生選擇這條路并不是因為真的喜愛藝術(shù)，而是僅僅為了一張本科文憑而已。由此，便凸顯出了這條道路上的一些扎眼的風(fēng)景：有的擁有獨立招生權(quán)的院校便如中國人民大學(xué)一般濫用招生名額，最終東窗事發(fā)，被追究刑事責(zé)任；藝考熱催生出了大量的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，而這些機構(gòu)大部分是沒有教學(xué)資質(zhì)的，僅僅是看準(zhǔn)了藝考這塊肥肉，都想來咬一口，這就給學(xué)生和家長帶來了不小的隱患，孩子報了輔導(dǎo)機構(gòu)，錢沒少花，知識一樣都沒學(xué)著；相當(dāng)一部分考生因為本身就是沖著文憑來的，對藝術(shù)本身并沒有多大的興趣和藝術(shù)領(lǐng)會力，而且又有相當(dāng)一部分考生在高中時期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)起來會很松弛、沒有效率。就在這樣一種社會、學(xué)校、輔導(dǎo)機構(gòu)、學(xué)生都有種種問題的環(huán)境下，身為藝術(shù)院校的一份子，我特別想能夠投身到這種環(huán)境中，為考生們多做一些事情，最起碼讓考生真的能學(xué)到一些東西，讓他們的家長也能夠放心的讓孩子走這條道路?；蛟S我個人的力量微不足道，或許我自身也有很多需要提高的地方，但是我愿意用我的一忱熱情來教我的學(xué)生們。

在去正式上課之前我首先做了大量的前期準(zhǔn)備工作，認(rèn)真而細(xì)致的進(jìn)行備課。為了讓學(xué)生們能夠?qū)W得下去、聽得開心，我制作了各種各樣的PPT課件，把書本上枯燥的、難懂的理論和概念用易于接受的、好玩的方式呈現(xiàn)出來。除此之外我還配合著將要講的東西，找了很多視頻、音頻資料，一邊看一邊講，這樣學(xué)生們能夠聽得更加認(rèn)真。為了更好地備課，我還特地從書店買了很多本專業(yè)書，自己先看一遍，把其中能用得上的摘出來，用到課件里面，力爭講的內(nèi)容翔實、沒有錯誤。當(dāng)然，光備課還是不夠的，還要了解學(xué)生們的考試方向、考試內(nèi)容和考試形式。于是我查閱了全國各大高校的招生簡章和歷年錄取情況、分?jǐn)?shù)線等資料，針對不同的學(xué)校、不同的學(xué)生制定了翔實的教學(xué)計劃。藝考培訓(xùn)歸根到底就是應(yīng)試教育的培養(yǎng)，所以我們遵循的要求就是，考什么就教什么。針對這一點我對我的課程安排、時間、內(nèi)容做了詳細(xì)的規(guī)劃。只有科學(xué)的規(guī)劃才能讓教課游刃有余。

事實證明，充分的前期準(zhǔn)備是非常有必要的。帶著這些準(zhǔn)備工作我開始了教課。教課的過程很復(fù)雜，每天都有不同的問題出現(xiàn)，但總起來說很順利，我講的很舒服，學(xué)生們聽得也很投入，這與我前期的細(xì)致準(zhǔn)備是分不開的。

在帶課的過程當(dāng)中我有很多收獲，總的說來有以下幾條： 第一、教學(xué)相長。在將我所掌握的知識傳授給學(xué)生們的同時，其實對我自己也是一種考驗。在備課的過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)著自己身上的問題，比如有的地方我學(xué)的還不夠透徹、有些問題在課堂上并沒有涉及到等等，這也是一個對我自身查漏補缺的好機會。在與學(xué)生交流、解決學(xué)生提出的問題的同時，我的專業(yè)也更加扎實了。壯行基幼學(xué)，基本功是所有專業(yè)高屋建瓴的基礎(chǔ)，只有夯實了基礎(chǔ)才能拔高。

第二、失敗者找借口，成功者找方法。教學(xué)不是照著課本念，也不是強迫學(xué)生寫，而是用合適的方法講給學(xué)生聽。在講課的時候我有了幾點感悟。首先，教學(xué)方法至關(guān)重要，為什么同樣是歷史老師，有的老師一輩子都只是普通教師，而有的卻成為了教授？不光在于他們的專業(yè)素養(yǎng)，也在與教學(xué)水平，同樣的一本教科書，一百個老師能講出一百種樣式，所以應(yīng)該在教學(xué)方法上多花些心思，這也是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。其次，學(xué)生上課不好好聽課，責(zé)任不在學(xué)生，而是因為老師講的不好。當(dāng)然，這種說法有點為學(xué)生開脫的嫌疑，但是我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在大學(xué)選修課經(jīng)?？吹降囊荒皇牵蠋熣驹谥v臺上講，臺下就坐了寥寥幾個學(xué)生，相反，易中天教授講課的時候教室里面都坐不下，門口、窗戶外面都站滿了人。所以，老師的講課水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。再次，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始聽不下去了，或是犯困、開始玩手機，這時我不會再強行講下去，我會讓他們下課休息一會或是跟他們玩一會和專業(yè)相關(guān)的小游戲。我講課的目的就是給學(xué)生灌輸知識，學(xué)生都在走神不愛聽了，那我講的還有什么意義呢？那不就成了糊弄時間了？學(xué)生們沒有學(xué)會，就代表我的上課沒有意義，所以這時候還不如讓他們放松一下，然后再上課就會更好，這樣的上課方式更有效率。

第三、學(xué)會了換位思考，體會到了做老師的不易。就跟沒有當(dāng)過父母的體會不到做父母的艱辛一樣，沒有站在講臺上講過課的同樣體會不到做老師的不易。平時我們上課的時候坐在下面，看問題的角度是從自身出發(fā)的，沒有學(xué)會換位思考，可是一旦我自己站在了上面，視角就完全不同了。所以我們要學(xué)會換位思考，體諒別人也就是體諒自己。做老師真的很不容易，以學(xué)生為自己的一切出發(fā)點。起得比學(xué)生早、睡得比學(xué)生晚，還要絞盡腦汁的想辦法怎樣能讓學(xué)生更好更快的接受知識。當(dāng)然，我站在講臺上不過區(qū)區(qū)幾天，體會到的老師的艱辛也不過是百分之一而已，所以說，我們的老師們真的非常偉大，值得敬佩。

雖然我的帶課時間只有短短的半個多月，但是卻讓我學(xué)會了好多東西，感謝教過我的老師們，也感謝我的學(xué)生們，從他們身上我真的學(xué)到了很多，希望他們都能如愿的考上心儀的大學(xué)，如果有緣說不定我可以在山藝見到他們,我也在山藝等待她們。

第三篇：天澤暑假述職報告

述職報告

七月二號整理好在學(xué)校一學(xué)期的最后一部分事務(wù),踏上了來到駐馬店汝南縣常興鄉(xiāng)的路程.中午十二點四十坐上車,下午將近五點到了這里.迎接我們的是兩間空蕩蕩的屋子,那天天氣也很熱,掃帚、拖把都是向鄰居借的，打掃完天都將近黑了，我們在最后一家沒關(guān)門的草席店里買的七塊五一張的草席，劉校長和張哥找遍所有的店買來了套海綿墊，那一夜男生沒有海綿墊，早上四點左右被凍醒，我和劉校長整理沒來之前招收的學(xué)生資料，一場不能稱之為會的會之后，我們睡覺了，帶著一身的疲憊，沒有水洗漱，沒有風(fēng)扇，睡在地鋪上，那一夜很累，睡得很沉。

七月三號早上，我們五點多起床，穿上工裝，洗漱過后，六點半準(zhǔn)時開始跑操，統(tǒng)一的紅色天澤工裝，響亮地“走進(jìn)天澤，共同學(xué)習(xí)，共同改變”的口號，別人看我們就像是從動物園里跑出來的動物，其實我們要的就是大家的好奇心，讓大家知道我們來這辦暑期補習(xí)班了。跑操過后，我們一起吃早飯，吃著前一天從家里帶來的茶雞蛋是一種滿足，那是老爸做的，我知道未來很長時間吃不到！早飯過后，回到住的地方開始整理傳單、帳本、學(xué)生信息登記表，踏上招生之路。因為第一次沒有經(jīng)驗，中午沒有吃上飯，那天回去很累，但是晚飯吃起來很香。晚上開會，匯報一天的工作，整理收來的學(xué)費、填過的學(xué)生資料。那一天，我沒有空手而歸，招來了人，雖然不多，但也使我們找到了信心，雖然苦累，但還是有成就感的！晚上躺在地鋪上沉沉睡去。

七月四號、五號、六號、七號每一天我們都是兩個人一組下鄉(xiāng)，有了第一天的經(jīng)驗，中午我們帶著饅頭、餅、面包沒怎么餓肚子。有一天忘帶了，下午好不容易找到一家小賣部，只有方便面，沒有水，一次性筷子也要錢，我們在一家大娘家借的水吃的泡面，其實面沒有泡開但真的很香。還有一天有個家長留我和郭老師吃飯，那是我們招生期吃的最好吃的一頓飯，也是最溫暖的一頓飯。

我們有過冒雨下鄉(xiāng)招生，有過烈日暴曬的下鄉(xiāng)招生，有過熱的累得中午找棵樹靠著就睡了，我從沒想過自己有一天會累得坐在地上，靠在樹上，躺在地上就睡著了，而且感覺能睡那一會兒真幸福！有過家長心疼我們?yōu)槲覀冏鲲?，為我們切瓜；有過家長對我們惡言相向，罵我們神經(jīng)病；有過好心的家長讓孩子幫我們叫別的學(xué)生;也有的家長為了十元錢為難我們。我們苦過，笑過，但都挺過來了。

一共七天的招生期，我哭過幾次，親身體會了世上人心難測，但也不乏好人！也知道了在重壓下努力拼搏。我們這個團隊沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，甚至招生開始的前一天我們只開了一個十分鐘左右的會，我們在什么都不知道，把招生人數(shù)突破200人，共招228人，雖然有18個人因為各種原因退學(xué)了，但我想說我們努力了，盡力了，不后悔。

七月八號，我們上午下鄉(xiāng)招生，下午為學(xué)生整理校園教室，刷桌子、椅子，應(yīng)付家長，以及晚報名的學(xué)生和家長，真的很累！

七月九號，我們迎來開課的日子，上午來了好多來報名的學(xué)生，還有已經(jīng)報名又補交伙食費的，以及因為校區(qū)正在施工來找事兒的家長。身為九年級的班主任，這些工作之后我還要去和九年級學(xué)生做溝通交流！下午要給學(xué)生上課，學(xué)生來的特別早，中午都沒辦法休息。晚上開會、備課。

之后的一個多星期，一直跟學(xué)生講安全問題，強調(diào)到校時間，幾乎開學(xué)之后的每一天，我們都在講安全問題，每一個老師課間還要看學(xué)生，基本上課都很滿。晚上備課、開會等，睡得很晚。我們有八個年級，四年級的學(xué)生最調(diào)皮，五年級的學(xué)生最難管，二三年級的學(xué)生事兒最多，七年級學(xué)生人數(shù)最多，六年級和八年級表面很乖，但學(xué)習(xí)效率低，九年級個別學(xué)生真的很多事兒，大有一顆老鼠屎，攪得一鍋腥得意思。

但四年級學(xué)生也可以上課很聽話，五年級學(xué)生也可以關(guān)心老師，聽老師教導(dǎo)，二三年級小朋友折各種小禮物送給老師，七年級將近四十人擠在一個小班小教室里，忍耐酷暑，六年級和八年級安靜的自習(xí)，九年級大聲地早讀。每個年級的小朋友都有他們的優(yōu)點，他們都可以是好孩子，好學(xué)生。

孩子有孩子的童真，我們要做的是好的引導(dǎo)，不是抹滅他們的天性。從思想開始到行為的改變，習(xí)慣的養(yǎng)成，性格的促進(jìn)。

這一個月，我學(xué)到了很多，提前感受了職場生活，磨礪了自己，經(jīng)歷了很多，吃了很多苦，但我想，將來有一天如果我遇到了困難，想想現(xiàn)在受的苦，還有什么能難倒我？

第四篇：鑫源超市社會實踐報告

社會實踐報告

社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方面，因此對于我們大學(xué)生來說，能在暑假有充足的時間進(jìn)行實踐活動給了我們一個認(rèn)識社會，了解社會，提高自我能力的重要機會。我覺得我們在進(jìn)行實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，為自己制定一個切實可行的計劃，應(yīng)注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己，提高能力。

因此為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣。這學(xué)期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況找了一份工作。雖然僅有一個月的時間，使我受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感覺到工作的快樂。

先來介紹我的工作環(huán)境是鑫源超市。它是我們縣里一家中型連鎖超市，主要服務(wù)于周邊居民的日常工作需求。它的營銷部門主要有副食食品科，飲料酒水科，生鮮食品科，日常百貨科，家用電器等。我的工作日程是比較繁忙的，每天上午八點上班，下午六點下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空的時候幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔，貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人的眼中，超市的兼職工作是相當(dāng)輕松的，但他們卻并不知道超市的工作與他們想的并不一樣。每當(dāng)超市大庫來時，每個人都回變得更加忙碌，就連休息的時間就很少。在那工作的一個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物的裝庫將近兩個小時。但當(dāng)我們把貨物全部進(jìn)倉后，也有很少的時間去休息。工作中一直都是站著或奔跑的途中。有時因為業(yè)務(wù)的不熟悉，我常常受到區(qū)域負(fù)責(zé)人的責(zé)備。由于我上的是白天的班，所以走的較早。每天下班我都會躺在床上去休息，全身腰酸背疼，怎一個累字了得。

記得有人曾跟我說，不管做什么要多做事，少說話。話雖簡單。但是做起來就不簡單了。超市里也有相應(yīng)的規(guī)定，比如不可以串崗，不可以閑談，不可以把手機帶在身上等等。不管是誰隨傳隨到。在超市里，有時還是很忙的。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近。如果是一般貨物到是沒什么，但是有的商家送的是飲料等的貨物就很重了。當(dāng)然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。上貨說通俗點就是補貨。貨架上貨物被顧客買了，貨架就空了。這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多，不能只顧著補貨，要看著點別的，要等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你產(chǎn)品的興趣。當(dāng)然不是每時每刻都有貨上的。有時侯當(dāng)貨架上的貨物補齊了，如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的。沒事做的時候，就會抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺就像產(chǎn)品時間長了，舊了，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下一個不好的印象。同樣貨物就不會賣出去。其實抹貨架還有一個好處，就是可以坐下來，可以緩解一直站著的勞累。

通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人或事不同，從中學(xué)到的東西自然就會不同，要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，天天都不斷有新的知識涌現(xiàn)，在有越來越多的機會中也會有越來越多的挑戰(zhàn)。前天才學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰了。中國的經(jīng)濟和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)習(xí)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能從競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。這幾天的工作我要看守我的責(zé)任區(qū)，要觀察顧客的反映。這些都是學(xué)校里無法接觸到的，而且很多時候，我要做工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里不一定會有人會告訴你這些，你必須自覺的去做而且要盡自己的努力做到最好。一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校只有學(xué)習(xí)的氛圍。畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為更好的成績而努力，而這里是工作的場所，每一個人會為了更多的報酬而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就

要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，來提高自己的能力。

一個月的工作很快的就過去了，我也很好的完成了自己的工作。我走進(jìn)了社會，認(rèn)識了社會，了解了社會。以后我還會有同樣的經(jīng)歷，現(xiàn)在逐漸也走入了社會。在超市里打工是絕對有收獲的，我進(jìn)入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認(rèn)識，我以后在社會上就能少走點彎路，和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)點，當(dāng)我工作起來就會很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時候，我就會手足無措，畢竟還是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生，做起事情來還不老道，這是同學(xué)對我的評價，我自己也是這么認(rèn)為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前認(rèn)識到自己的不足，讓我不斷地在一次又一次地鍛煉中客觀地認(rèn)識自己，不要把自己看得比天還高，以免以后畢業(yè)選擇工作眼高手低，最終一事無成。我想這一次的打工，回永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟是讓我感覺到做任何事情都不能只依靠別人，只能依靠自己。但是這一切首先要擁有知識，能力還要有持之以恒的決心，沒有足夠的知識，能力是無法在社會上立足的，而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此我們要更加的努力，更好地走進(jìn)社會。

第五篇：焦?jié)墒罴偕鐣嵺`調(diào)查報告__留守兒童

暑假社會實踐調(diào)查報告

留守兒童調(diào)查報告

焦南瑞

山東財經(jīng)大學(xué)信管一班

留守兒童調(diào)查報告

山東財經(jīng)大學(xué)信管一班 焦南瑞

摘要：

在暑假期間我對安徽省淮北市市杜集區(qū)朔里鎮(zhèn)部分留守兒童進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明在現(xiàn)在的農(nóng)村入城打工的人數(shù)正在逐漸增多，與此同時受戶籍、經(jīng)濟、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭“里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。有的孩子甚至獨自留在家中，從而形成了一支龐大的“留守兒童“隊伍。在這些“留守兒童”中出現(xiàn)了很多問題。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)村 留守兒童 問題 一．前言

留守兒童是中國近些年來出現(xiàn)的一個新的群體，他們的父母為了掙錢生活而到城里打工，然而又因為在城市里，做為普通的農(nóng)民工所掙得的薪水在城市里卻顯得薄弱，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。與此同時，為了更好的生活或者其它的原因，他們不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童只能留在農(nóng)村，過著遠(yuǎn)離父母生活的日子。

現(xiàn)在的“留守兒童”們由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導(dǎo)，導(dǎo)致了很多問題出現(xiàn)。孩子是未來的希望，我們要密切的關(guān)注他們現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀，關(guān)愛他們，希望他們能健康的成長。二．分析現(xiàn)狀和問題

（一）當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童的基本情況及分析 1．留守兒童父母在外打工情況分析

根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在朔里鎮(zhèn)的“留守兒童”是很多的。如在朔里實驗小學(xué)隨機抽查的54人，父母一方或雙方外出打工的為16%。據(jù)在朔里實驗小學(xué)教務(wù)處得到的數(shù)據(jù)，全校留守兒童比例為25%左右。

2．留守兒童的監(jiān)護(hù)類型

留守兒童的家庭一般有以下幾種情況：一是由祖輩爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)。二是即父母一方外出，由另一方在家照顧孩子。三是同輩監(jiān)護(hù)，即由年齡稍大的哥哥、姐姐充當(dāng)留守兒童監(jiān)護(hù)人的類型。四是自我監(jiān)護(hù)，即由留守兒童自己照顧自己。

（2）“留守”對兒童的影響

從近年來來看，農(nóng)村勞動力外出務(wù)工對留守兒童的影響大多是負(fù)面的，留守生活給這些兒童帶來了種種問題和困難，他們的成長處于不利的環(huán)境之中，他們成了一個特殊群體。在實地調(diào)研之中，的確看到父母外出務(wù)工給留守兒童的健康成長帶來了負(fù)面影響，這些影響在留守兒童的生活、心理情感、學(xué)習(xí)和行為等方面均有體現(xiàn)。但同時，“留守”也有其積極影響。

1．留守生活的消極影響（1）生活上的困難和變化。①家務(wù)活增多。

②日常生活上的無規(guī)律。

（2）心理情感上的孤獨與無助。由于父母不在身邊，留守兒童長期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。同時，根據(jù)調(diào)查和座談的情況，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟、父母健康和安全的憂慮，不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現(xiàn)出對家庭完整和父母關(guān)懷的強烈需求，對生活的滿意度逐步降低

（3）學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。

在調(diào)研朔里實驗小學(xué)，據(jù)老師反應(yīng)，有些在學(xué)習(xí)上遇到困難或分心的孩子，有成績退步的現(xiàn)象，還有相當(dāng)一部分孩子有退學(xué)的念頭。雖然也有成績優(yōu)秀的留守兒童，但多數(shù)留守兒童在父母外出初期學(xué)習(xí)成績下降，有的經(jīng)過一兩個月時間才能恢復(fù)，但最多只能維持原有的水平。一些留守兒童因為父母離開，在一個時期（大多數(shù)為半個月到一個月的時間）內(nèi)學(xué)習(xí)上變得消沉，課堂聽課不能集中注意力，作業(yè)完成情況也不太好，還有一部分孩子因體會到父母打工的良苦用心，而在學(xué)習(xí)上有較重的思想負(fù)擔(dān)，當(dāng)學(xué)習(xí)成績下降時，十分自責(zé)。

（4）行為品質(zhì)凸現(xiàn)不良。

青少年時期正是孩子的品德、認(rèn)知水平、是非觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，而父母的外出務(wù)工，讓孩子在其發(fā)展關(guān)鍵期失去了最好的引路人。大多數(shù)孩子是和祖輩生活或單獨生活，祖輩對隔代的那種自然的溺愛和寬容，使得留守兒童的家庭教育一片空白。另外，社會上的負(fù)面影響對留守兒童成長也有不利影響。

2．留守生活的積極影響

通過調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了留守生活對孩子產(chǎn)生了積極影響，有一些孩子能勇敢的面對留守生活，在他們的身上看到了留守兒童的積極適應(yīng)方式。學(xué)會了獨立生活。

三．對留守兒童問題的分析

當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁栴}，當(dāng)然還有更多的問題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。這些看似簡單的問題卻是我們不容忽視的，但追其根源，可以從以下幾個方面來分析：

1.家庭教育意識淡薄。

家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。特別是0—6歲是人生行為習(xí)慣、性格形成的關(guān)鍵期，在這個時期父母外出務(wù)工，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大；有的父母平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用錢補償感情的心理，認(rèn)為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質(zhì)上滿足，事實上成為孩子學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的旁觀者；祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上也承擔(dān)不了對孩子的品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。

2.學(xué)校教育資源不足。

外出務(wù)工人員將子女的教育寄望于學(xué)校教育，而當(dāng)?shù)氐乃防飳嶒炐W(xué)由于實際情況困難，心有余而力不足，對留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，與家長的溝通難以實現(xiàn)，很難為留守兒童提供個性化、針對性的教育，在學(xué)習(xí)上、生活上難以給留守兒童給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，對那些有問題的留守兒童難以管理。

3.社會對留守兒童關(guān)注不夠。當(dāng)今社會關(guān)心留守兒童的程度不夠高，即使存在一些民間組織、社會團體建立了一些基金會、專用資金，但僅僅局限于物質(zhì)幫助，沒有上升到精神的層面上來關(guān)注與關(guān)心留守兒童；社會各界雖然也實行了很多愛心措施，但多數(shù)只是流于形式，并未出臺針對留守兒童的專項措施或者實施相對應(yīng)的項目方案。四．建議

根據(jù)在調(diào)查中所反映出來的問題，我覺得可以從以下幾個方面著手改善留守兒童的生活。

第一，讓留守兒童在學(xué)校擁有融洽的同學(xué)關(guān)系，有經(jīng)常分享他的快樂或煩惱的朋友，那么他們對生活的感受會幸福一些。

此外，正如前文所述，留守孩子中不乏優(yōu)秀者。榜樣的力量是無窮的，孩子之間的相互影響也更為自然、直接?？梢宰屃羰貎和凶粤⒆詮娬甙阉麄兊南敕ê徒?jīng)歷講給其他孩子聽，讓他們從中汲取力量，找出認(rèn)識上和行為上的差異，共同面對現(xiàn)實生活。留守兒童本人要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成健康的心態(tài)，應(yīng)自立、自強、自信。

第二，改善留守兒童的家庭教育環(huán)境，改進(jìn)家長與子女聯(lián)系的內(nèi)容和方式。在田橋鄉(xiāng)，留守兒童自我監(jiān)護(hù)的家庭比例不小，還有的委托監(jiān)護(hù)人（爺爺奶奶或姥姥姥爺）要照顧的孩子數(shù)量偏多，甚至有的委托監(jiān)護(hù)人年齡偏大、行動不便，這樣的家庭，父母最好留一個在家照顧孩子的學(xué)習(xí)與生活，盡量讓孩子感受到父母的關(guān)愛，家庭的溫暖。

另外，家長要改變與孩子之間的溝通交流方式。具體而言，在交流的時間上，最好要做到每個星期或至少半個月和孩子交流一次。如果條件允許的話，盡量多回家看看孩子。在交流的內(nèi)容上，家長不應(yīng)當(dāng)局限于孩子的學(xué)習(xí)、基本生活和安全方面。小學(xué)階段的孩子年齡偏小，家長應(yīng)當(dāng)把握孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，主動與孩子交流，關(guān)注孩子的情感與內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子健康成長。

第三，學(xué)?？刹扇∫恍┽槍π缘拇胧＠蠋熞鲃雨P(guān)心留守兒童。老師的關(guān)愛可以在某種程度上彌補孩子的親情缺失，增強孩子的被尊重感，被監(jiān)督感。如果孩子感到自己的言行處于老師的有利監(jiān)管之下，那其自覺程度無疑會大大增強。建立留守學(xué)生家長聯(lián)系制度?？蛇\用書信，電話，家訪等途徑，與留守孩子家長保持主動性溝通、經(jīng)常性聯(lián)系，讓家長及時了解掌握孩子的情況，如果有重要問題要責(zé)成其回家親自參與解決。三是學(xué)校沒有必要刻意回避“留守”給兒童帶來的困難，要引導(dǎo)兒童正確看待“留守”。學(xué)?？梢蚤_展圍繞反映“留守兒童”家庭的班會，引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)于父母外出打工的正確認(rèn)識。也可以邀請有外出打工經(jīng)歷的父母參與班會，請他們講述在外打工的經(jīng)歷和感受，使更多的留守兒童理解父母，尊重父母，感激父母，形成正確的生活觀。

當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁栴}，當(dāng)然還有更多的問題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。這些看似簡單的問題卻是我們不容忽視的，留守兒童問題已經(jīng)成為了整個社會的一個亟待解決的問題。五．心得體會

這次的社會調(diào)查對于我來說，是一份很重要的人生經(jīng)驗。不但增加了人生的經(jīng)驗，更使得我學(xué)會了關(guān)于社會調(diào)查工作上面的一些基礎(chǔ)的知識。并且，使我們這些學(xué)生們從課堂上的理論課程環(huán)節(jié)中走出來，走到生活中去，將它們通過已有的知識實踐出來。真的很感謝學(xué)校在課程上安排了這樣一個教學(xué)任務(wù)。在完成它的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，更加的深刻的了解社會基層的一些情況。同時，希望社會能對留守兒童提供更多的關(guān)注吧，幫助他們能在生活里健康的成長。