第一篇：區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡材料（推薦）

王菲，1999年7月于廈門(mén)師范畢業(yè)，8月參加工作。XX年8月從蓮河小學(xué)調(diào)入沙美小學(xué)，連續(xù)四年擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，XX年8月至今任沙美小學(xué)教導(dǎo)主任。

自參加工作九年來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)決貫徹“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，真正把“三個(gè)代表”重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中。

教育的真諦在于教人做個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人，跨世紀(jì)對(duì)人才的需求呼喚少先隊(duì)要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學(xué)生。她始終懷著一顆“愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生”的熱忱之心投入教育教學(xué)中。雖然只有九年的教師工作經(jīng)驗(yàn)，但回顧這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。

擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，開(kāi)展豐富多彩的、具有時(shí)代精神的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。幾年來(lái)，她組織過(guò)“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)，有歌唱比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、象棋、乒乓球賽；有“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)”的“她為校園添新綠”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；有“爭(zhēng)做善行小富翁”的道德實(shí)踐活動(dòng)；有“揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊(duì)會(huì)等。尤其是她學(xué)校開(kāi)展了“誦讀古經(jīng)書(shū)，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的德育工作，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響，學(xué)生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語(yǔ)中得到思想教育，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進(jìn)而改正不良的行為習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)將堅(jiān)持不懈。在開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”的活動(dòng)中她組織本班中隊(duì)爭(zhēng)達(dá)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，使他們投入到生活、勞?dòng)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。還開(kāi)展了“人人爭(zhēng)當(dāng)好孩子”的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校、家庭都參與了活動(dòng)，加強(qiáng)了聯(lián)系，切實(shí)解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問(wèn)題。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義的教育。輔導(dǎo)員的工作歷程是她一生寶貴的財(cái)富，也是她做好教導(dǎo)主任工作的鋪路石。

雖然在沙美小學(xué)的時(shí)間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學(xué)生，辦公室的每一位老師，都是那么熟悉，但是，教導(dǎo)工作與之前擔(dān)任的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作有許多差別，讓她覺(jué)得是全所未有的挑戰(zhàn)。是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任給予了她鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她在自身業(yè)務(wù)水平及各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面有了很大的提高。作為一名年輕的教導(dǎo)主任，她感覺(jué)自己最大的優(yōu)勢(shì)就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個(gè)不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏，因此，這一個(gè)學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對(duì)新生事物的不斷嘗試，同時(shí)又在不斷的積累。

作為教導(dǎo)主任，期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，合理安排教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。主要有以下活動(dòng)：

1、落實(shí)校內(nèi)教研活動(dòng)。她校每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課，開(kāi)課時(shí)間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說(shuō)課，這訓(xùn)練了教師的說(shuō)課能力，評(píng)課過(guò)程中大家能暢所欲言，評(píng)課后開(kāi)課教師就評(píng)課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思，一年來(lái)，她校形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。

2、組織教師觀摩學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“校本教研”。堅(jiān)持每周的教研時(shí)間，通過(guò)組織學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤(pán)、總結(jié)交流等多種途徑，積極探索、總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)一步完善“校本教研”機(jī)制，發(fā)揮“校本教研”在課程改革實(shí)施工作中的積極作用，她校的觀看優(yōu)秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項(xiàng)教研活動(dòng)，有的老師還利用課余時(shí)間把光盤(pán)帶回去學(xué)習(xí)，在這樣濃烈的學(xué)習(xí)氛圍下，她校教師把好的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際教學(xué)，提高了教師的教學(xué)水平。

抓好教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《廈門(mén)市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見(jiàn)》精神，她配合校長(zhǎng)以課改新理念指導(dǎo)、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，激發(fā)師生教與學(xué)互動(dòng)的積極性，真正提高教學(xué)效率，組織教師學(xué)習(xí)了《廈門(mén)市教育局關(guān)于廈門(mén)市中小學(xué)課程計(jì)劃和作息時(shí)間安排有關(guān)事項(xiàng)的通知》精神，真正領(lǐng)會(huì)課程計(jì)劃的法規(guī)性，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)齊課程。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

扎實(shí)做好學(xué)籍管理工作。嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》制定實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)籍管理，推動(dòng)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。她認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教導(dǎo)主任求教，一步一步扎實(shí)做好學(xué)籍檔案管理，在上學(xué)期的區(qū)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估中得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

開(kāi)展活動(dòng)，全面發(fā)展。這一學(xué)年，她除了擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外，還有一些臨時(shí)性的工作，可以說(shuō)學(xué)校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會(huì)有很多的收獲。本學(xué)期認(rèn)真貫徹《翔安區(qū)教育與文體局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展第二階段教師崗位大練兵的實(shí)施意見(jiàn)》精神，制定《沙美小學(xué)第二階段教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)和農(nóng)村幼兒園教師“教玩具自制”崗位大練兵活動(dòng)，做到全員動(dòng)員，全員參與，全員提高，使教師在這次大練兵活動(dòng)中真正有所收獲，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，真正落實(shí)課程安排。

在學(xué)校里，細(xì)致、認(rèn)真做好本職工作，在教學(xué)崗位上認(rèn)真抓好教學(xué)，本學(xué)年本人任教三年級(jí)語(yǔ)文在期末考試中第四名，前進(jìn)幅度第一名。指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)彭曉佳在學(xué)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)彭千慧在區(qū)級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在課余時(shí)間她努力提高自身的修養(yǎng)，積極參加各種活動(dòng)。如XX年9月參加翔安區(qū)第23個(gè)教師節(jié)的文藝匯演獲得“才藝獎(jiǎng)”； 11年6月在翔安區(qū)2011年藝術(shù)節(jié)中小學(xué)教師書(shū)畫(huà)攝影雕塑展中，本人攝影作品《博》獲得三等獎(jiǎng)；在翔安區(qū)首屆英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師基本功大賽中獲得三等獎(jiǎng)。她還利用閑暇時(shí)間在生命化教育的博客論壇上發(fā)表文章，撰寫(xiě)論文《創(chuàng)新作文教學(xué)的策略探求》一文參加了翔安區(qū)教學(xué)論文匯編，積極撰寫(xiě)各類(lèi)文章在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上發(fā)表。

在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個(gè)燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時(shí)候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績(jī)的時(shí)候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她任教九年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究學(xué)校工作，讓她歷練和成長(zhǎng)；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平；她和她的學(xué)生一起努力學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，她在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂(lè)著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂(lè)地走下去。不論是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作還是教導(dǎo)主任工作都讓她體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，她將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！

第二篇：姜堰區(qū)優(yōu)秀教育工作者主要事跡.doc

萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片在玉壺

——記姜堰區(qū)大倫初中王宏美老師

王宏美同志自98年參加工作至今一直在大倫中學(xué)從事教育學(xué)教學(xué)工作。16年來(lái)，他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和突出的教學(xué)業(yè)績(jī)，受到師生一致好評(píng)，多次受到學(xué)校和鎮(zhèn)教育勵(lì)志會(huì)的表彰。

修身煉志鑄師德

教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，社會(huì)也賦予了教師很多耀眼的光環(huán)“辛勤的園丁”“靈魂的工程師”，在這些光環(huán)的照耀下，有些老師喪失了應(yīng)有的師德師風(fēng)，迷失了方向。作為一名教師，他信仰“學(xué)高為師，身正為范”的祖訓(xùn)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”“五要十不準(zhǔn)”，關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng)，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，遵守一切規(guī)章制度，在思想上不斷進(jìn)取，工作上勤勤懇懇，服從學(xué)校工作安排，不計(jì)較個(gè)人得失，愿意將自己的一腔熱情傾注到教育工作中，將自己的智慧奉獻(xiàn)到教育教學(xué)工作中，將自己的愛(ài)心播灑到學(xué)生心里。

銳意進(jìn)取長(zhǎng)技能

“問(wèn)泉哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，王宏美老師深知要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶活水。為了不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，利用課余時(shí)間，閱讀中外教育名家的教育理論著作。他憑著對(duì)教育工作的滿(mǎn)腔熱忱，全身心的投入到教學(xué)工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，細(xì)心聆聽(tīng)老教師對(duì)自己教育教學(xué)的評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。特別是在2002——2005年我校缺少英語(yǔ)教師，學(xué)校讓他從事初二英語(yǔ)教學(xué)，本來(lái)是歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的他沒(méi)有拒絕，他買(mǎi)來(lái)英語(yǔ)語(yǔ)法、中學(xué)英語(yǔ)同步指導(dǎo)訓(xùn)練等資料，仔細(xì)鉆研教材，潛心研究教法，虛心向老教師請(qǐng)教，最后的考試成績(jī)不比專(zhuān)科出生的老師差。從2005年開(kāi)始王宏美同志一直從事初三歷史的教學(xué)，雖然歷史只有五十分，在很多老師眼里是小學(xué)科，但是他卻將歷史當(dāng)作大學(xué)科來(lái)看待，絲毫沒(méi)有馬虎，每年的中考大綱出臺(tái)之后，他就著大綱認(rèn)真研究最近4年全國(guó)各地與大綱相關(guān)的中考試題，篩選、編輯，整理成適合我校學(xué)生使用的復(fù)習(xí)資料。在他的努力下，我校的歷史學(xué)科年年中考都有不小的進(jìn)步，特別是今年進(jìn)入姜堰區(qū)第四名，成功擺脫了倒數(shù)的帽子。

在教學(xué)中，他注重創(chuàng)造寬松和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生大膽思辨，發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，各抒己見(jiàn)。同時(shí)在教學(xué)中他能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，將當(dāng)前發(fā)生的重大事件與歷史對(duì)應(yīng)起來(lái)，讓學(xué)生從歷史的角度學(xué)會(huì)分析當(dāng)前事件發(fā)生的原因、影響等；在教學(xué)中還會(huì)穿插一些影視劇資料素材以及文學(xué)作品上的名言名句、詩(shī)歌激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，他的作業(yè)設(shè)計(jì)層次分明，難易得當(dāng)，不同層次的學(xué)生要求完成的作業(yè)不一樣，避免了一刀切的弊端。農(nóng)村中學(xué)目前很頭疼的一件事就是留守兒童比較多，很多留守兒童在一些老師看來(lái)就是累贅，因?yàn)樗麄兺褪侨藗兯f(shuō)的后進(jìn)生。王宏美老師并沒(méi)有放棄這部分學(xué)生，他對(duì)這些學(xué)生并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，一方面解決他們心結(jié)，和他們交朋友，進(jìn)行心靈的交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣；另一方面給后進(jìn)生鼓氣，他經(jīng)常用耳熟能詳?shù)膹V告語(yǔ)“To Be No.1” “Keep Moving” “I Can Play”,和愛(ài)迪生、牛頓、海倫凱勒的故事，讓他們不要?dú)怵H，不要輕易言敗。

他雖然是一個(gè)默默無(wú)聞的人民教師，但是他本著我?！皫煇?ài)無(wú)邊，發(fā)展無(wú)限”的理念，以踏實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以高尚的職業(yè)道德和開(kāi)拓進(jìn)取的精神詮釋著教師的內(nèi)涵，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神書(shū)寫(xiě)著一個(gè)教師的平凡人生。

第三篇：優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀事跡

優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀事跡

本人一年來(lái)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的支持和幫助下，圓滿(mǎn)的完成學(xué)校管理和教育、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一年來(lái)的優(yōu)秀表現(xiàn)表述如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定從業(yè)立場(chǎng)。本人模范遵守國(guó)家法律和法規(guī)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨；堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策法規(guī)；教育教學(xué)思想端正，具有良好的政治素養(yǎng)和師德；愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織的安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全身心做好教書(shū)育人的工作。

我一直認(rèn)為，一名優(yōu)秀教育工作者，教學(xué)上應(yīng)該是行家，管理上應(yīng)該是一位優(yōu)秀的策劃、協(xié)調(diào)、決策者。也就是說(shuō)，他除了能教好書(shū)外，還應(yīng)當(dāng)能組織全體師生落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)，提高全體師生的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為達(dá)到這一目標(biāo)，我一方面通過(guò)每周五的教師例會(huì)、座談會(huì)、支部民主生活會(huì)和印發(fā)資料等形式，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)達(dá)到道德規(guī)范》等法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持改革開(kāi)放，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，進(jìn)一步提高廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)，明確時(shí)代的要求和肩負(fù)的責(zé)任，堅(jiān)定從業(yè)立場(chǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了自身的理論修養(yǎng)，提高了認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了立場(chǎng)。另方面，我堅(jiān)持原則，積極配合校長(zhǎng)做好分管的工作，以身作則，率

先垂范，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，自覺(jué)抵制社會(huì)上各種違反教育方針和法規(guī)的不良傾向，使廣大教職工發(fā)揮主人翁的精神，以旺盛的精力投入到教育教學(xué)工作中去，努力做好教書(shū)育人的工作。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理，完善管理制度，全面提高學(xué)校綜合素質(zhì)。為加強(qiáng)學(xué)校管理，我認(rèn)真探討制定了學(xué)校規(guī)章制度，完善制定了《城東中學(xué)管理制度》、《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》、《城東中學(xué)學(xué)生管理暫行八條規(guī)定》、《城東中學(xué)文明班“流動(dòng)紅旗”評(píng)比條例》等可行性規(guī)章制度。使學(xué)校全體教職工及學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)有章可循。

本人高度重視學(xué)校的德育教育工作。堅(jiān)持德育為首，力促其他工作全面開(kāi)花。具體是建立起一支以黨支部、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，以班主任為骨干，以共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)為主力的德育工作隊(duì)伍。每周一早上舉行升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，我堅(jiān)持在升旗后對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮思想政治課在課堂教學(xué)上為主渠道的作用，滲透其它學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。培養(yǎng)師生的同情心和人道主義，倡導(dǎo)他們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

我高度重視發(fā)揮法制教育的作用。定期為學(xué)生開(kāi)展法制課，宣傳禁毒教育，并且舉行法制教育演講比賽，使學(xué)生學(xué)法、知法，懂法，依法行事。

認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，要求班主任老師加強(qiáng)家訪工作，多次召開(kāi)各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，從而使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)大的教育網(wǎng)絡(luò)；認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，每月進(jìn)行一次“文明班”評(píng)比，并在周一升

旗儀式后進(jìn)行頒發(fā)流動(dòng)紅旗；加強(qiáng)班級(jí)管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、；學(xué)生犯罪率為零，學(xué)校的形象日趨完美得到社會(huì)各界人士的肯定和贊揚(yáng)。

本人堅(jiān)持教學(xué)為本的辦學(xué)思想，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，千方百記提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，向四十五分鐘要質(zhì)量。一方面，要求全體行政深入課堂教學(xué)實(shí)際，了解教師教學(xué)情況，幫助教師提高教育教學(xué)水平。另一方面，本人發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在堅(jiān)持常規(guī)管理的過(guò)程中，堅(jiān)持以科組為單位，鼓勵(lì)并要求骨干教師帶領(lǐng)廣大教師全面開(kāi)展教改教研工作，認(rèn)真落實(shí)“一人一課”活動(dòng)；每年都派出骨干老師參加省、市、縣的教研活動(dòng)，他們回來(lái)后在再各科組進(jìn)行討論研究；每四周開(kāi)展一次公開(kāi)課，全體教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，探討科學(xué)又適合實(shí)際、生動(dòng)有有趣的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)注重開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，舉行作文、書(shū)畫(huà)、演講、籃球、廣播操等比賽和文藝匯演，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高度重視學(xué)校安全工作，具體是成立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂工作預(yù)案，落實(shí)各部門(mén)職責(zé)，做到齊抓共管，平時(shí)利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)等形式，從而堅(jiān)強(qiáng)師生的安全防患意識(shí)，共建平安和諧校園。

三、抓自身建設(shè)，提高自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。作為一名基層教育工作者，我十分注重自身綜合素質(zhì)的提高。我為自己確定的生活工作目標(biāo)是“四多四少”，“多干實(shí)事，少說(shuō)空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，多想到別人，少想

到自己；對(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)校，裝著教師，裝著學(xué)生，為師生甘吃苦，甘跑腿受累。

總之，一年來(lái)工作取得了顯著的成績(jī)，這是與領(lǐng)導(dǎo)的支持、同志們的共同努力分不開(kāi)的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還有距離。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，目標(biāo)更高，任務(wù)更艱巨，但憑借上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，本人健康的體魄，努力奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，我有決心，有能力，在今后的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛(ài)的教育工作中去，取得更多更大的成績(jī)，為振興海豐教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2011 年7月8日

第四篇：優(yōu)秀教育工作者簡(jiǎn)要事跡

老師：女，1978年9月生，本科，x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，x市骨干教師，曾獲“x市優(yōu)秀團(tuán)員”、“x市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”“x市師德標(biāo)兵”、“x市優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號(hào)。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓(xùn)班”、“鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。

她熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫(xiě)教育教學(xué)案例已達(dá)十余本。

2001年6月，她不畏強(qiáng)手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)”。2002年11月她榮獲了“x市青年教師評(píng)課一等獎(jiǎng)”。2003年4月，她又取得了“鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名”的好成績(jī)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專(zhuān)心新課程實(shí)踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。她輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的數(shù)學(xué)小日記在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。

她以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索，形成了“實(shí)、趣、活、樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。

第五篇：優(yōu)秀教育工作者簡(jiǎn)要事跡

優(yōu)秀教育工作者簡(jiǎn)要事跡 老師：女，1978年9月生，本科，x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，x市骨干教師，曾獲“x市優(yōu)秀團(tuán)員”、“x市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”“x市師德標(biāo)兵”、“x市優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號(hào)。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓(xùn)班”、“鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。她熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫(xiě)教育教學(xué)案例已達(dá)十余本。XX年6月，她不畏強(qiáng)手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)”。XX年11月她榮獲了“x市青年教師評(píng)課一等獎(jiǎng)”。XX年4月，她又取得了“鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名”的好成績(jī)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專(zhuān)心新課程實(shí)踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。她輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的數(shù)學(xué)小日記在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。她以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索，形成了“實(shí)、趣、活、樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。優(yōu)秀教育工作者簡(jiǎn)要事跡的延伸閱讀——事跡材料寫(xiě)作注意事項(xiàng)

(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對(duì)真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對(duì)清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽(tīng)途說(shuō)、未經(jīng)核實(shí)的“先進(jìn)事跡”和“經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫(xiě)，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。

(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周?chē)罕姾推渌w、單位的大力支持分不開(kāi)的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過(guò)頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。(3)文字要樸實(shí)、簡(jiǎn)明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說(shuō)話。這就要求在語(yǔ)言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語(yǔ)。不要過(guò)多選用做修飾成分或言過(guò)其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。