第一篇：2013-2014學年度下學期教務教研處工作計劃

2013-2014學年度下學期教務教研處工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃中對教務教研處工作的要求，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，認真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本校實際，抓實常規(guī)、完善制度、注意創(chuàng)新、形成特色。以教研教改指導教學，突出專業(yè)特色，從而提高我校的教學質(zhì)量，真正讓學生學到一技之長，不斷提高辦學的社會效益。

二、主要工作目標：

1、抓好教學教研常規(guī)工作，落實各項教學制度，創(chuàng)新教學管理機制。充分發(fā)揮教研部的作用，強化學科教研工作與專業(yè)教學部建設管理模式，突出中職學校的教學教研特色，扎實穩(wěn)步地搞好課題研究工作。

2、加強骨干專業(yè)建設，力爭把學前教育專業(yè)、電子電工技術(shù)專業(yè)及計算機應用專業(yè)建設成為省市精品專業(yè)，同時努力把平面設計、服裝設計、裝潢設計、數(shù)控機電、財會等專業(yè)做好做強。

3、深入開展以專業(yè)設置、課程方案和學生專業(yè)技能為主的課堂教學改革的教研教改活動，推進師生讀書活動、社團活動，營造校園文化氛圍。

4、深入開展學風建設，進一步推動我校良好校風的形成，從而促進學習質(zhì)量的整體提高。

5、加強教師隊伍建設，努力提升學校教師的“雙師”比，舉行青年教師教學大比武活動，舉辦多種形式的教師培訓學習活動，不斷提高教師隊伍的思想水平和業(yè)務能力。

6、加強高三升學班教學質(zhì)量監(jiān)控，努力轉(zhuǎn)化“人口紅利”，確保完成學校預定的高考目標。

三、措施辦法

1、認真學習學校教學、教研管理文件，體會并落實其精神。抓好各部教師備、講、輔、改、查等教學常規(guī)工作的檢查落實、記錄和評價反饋工作，對各位教師的工作進行客觀公正地評價考核。

2、各教師學期初要認真制定適合各專業(yè)學生教學的學科教學計劃，學期結(jié)束要寫好教學工作總結(jié)，計劃、總結(jié)要實在，保證質(zhì)量。

3、備課中重點突出教學思路，杜絕備課時翻板教材，以“落實備課本的檢查、推門聽課”為突破口抓好課堂教學工作。

4、各教研組要認真開展好公開課，互聽課的工作。每學期各教研部要完成2—3堂公開課，認真完成“一堂優(yōu)質(zhì)公開課記錄本”的記錄工作，每學期各部要認真評選出一堂優(yōu)質(zhì)課上報教務處。各教師每月聽課不少于2節(jié)，教研部長不少于3節(jié)，教務主任、副主任不少于4節(jié)。

5、抓好實習實訓教學，規(guī)范程序、以突出學生職業(yè)技能為重點，注重科學訓練、提高教學質(zhì)量。做好學前教育專業(yè)“兩學”考試的報考、考試工作。

6、開展好教研工作，營造科研氛圍。完成省、市級課題的結(jié)題驗收工作，已立項的省級課題各課題組要認真組織研究，在研究中推動教師專業(yè)發(fā)展。借助創(chuàng)建國家示范校的“東風”，強化現(xiàn)代教育技術(shù)研究與提高學生動手能力的研究，構(gòu)建突出專業(yè)技能培養(yǎng)的實訓課、實習課教學結(jié)構(gòu)模式；完成各專業(yè)教學計劃文件的編制和學習工作，使之成為各教師進行教學工作的依據(jù)或指導性意見。加強教研組建設，以“職業(yè)中專優(yōu)秀教研組評比條件”的標準來開展活動，學期末評出我校的優(yōu)秀教研組。

7、加強骨干專業(yè)建設，制定學前教育專業(yè)、電子電工技術(shù)專業(yè)及計算機應用專業(yè)的專業(yè)建設方案，力爭盡快建設成為精品專業(yè)。做好專業(yè)課程的建設及考核與評價工作。各任課教師積極主動地研究各學科（主要是專業(yè)實訓課）的考核方案，提出修改意見，以便提高學校的考試質(zhì)量。

8、做好師訓工作。教師要加強自學，參加各級各類的培訓、觀摩交流工作，學校利用專題講座的形式對教師進行培訓；5月份舉行青年教師教學大比武活動，通過以賽代訓的方式來提高教師的教學業(yè)務能力。

9、開展好校園文化活動，為學生營造一個好的學習氛圍，如黑板報、班級張貼欄、讀報、校園之聲、文化長廊等工作，各教師要耐心、正確地引導學生。開展好“我最喜歡的一本書”讀書、征文系列活動，營造較好的讀書、學習氛圍；調(diào)動教師組織開展好社團活動，發(fā)展學生個性，讓學生樹立自信，以此提升學生的綜合素養(yǎng)。

10、組織師生參加各級各類比賽，并取得好的成績。各專業(yè)部積極組織學生進行各種專業(yè)競賽活動及組織好“愛我專業(yè)”系列演講比賽。

11、深入開展學風建設，進一步推動我校良好校風的形成，教務教研處將和政教處聯(lián)合制定學風建設方案，通過評選“十佳學生”、“學習標兵”、“學風建設先進班級”等，使學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，并感受學習的快樂，從而促進學習質(zhì)量的整體提高。

12、定期召開各班學習委員會議，充分利用學習委員在班級中的作用，使學習委員能與各教師更好地協(xié)調(diào)，成為教師教學的得力助手，為班級營造良好的學習氛圍。定期召開學生代表座談會，及時反饋學生意見、分析原因、提出解決方案，深化學生參與評價教師教學工作的制度。

13、加強各實驗實訓室的管理工作，完善并落實各室管理的規(guī)章制度。各室管理員要強化為教學服務的意識，工作要做到位。各教師要遵守各室的規(guī)章制度，配合管理員把各室管理好。

14、加強高三升學班常規(guī)教學檢查，抓好各高三科任老師備、講、輔、改、查等教學常規(guī)工作的檢查落實、記錄和評價反饋工作，促進高三教學工作落到實處、達成實效。

修水職業(yè)中專教務教研處2014年2月16日

第二篇：2013-2014教研處下學期工作計劃

2013—2014學第二學期

教研處工作計劃

一、指導思想與目標

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，不斷提升學校的辦學理念和辦學水平，提高我校的教育教學質(zhì)量，構(gòu)建和完善學校新課程體系，加強教研工作力度，不斷提高教師教育教學水平，確保教學質(zhì)量再上新臺階。

二、主要工作要點

本學期，教研處工作要在科學發(fā)展觀的指導下，緊緊圍繞學校工作重心和要點，以“全員參與，穩(wěn)步推進，講求實效”為原則，以新課程研修為重點，不斷總結(jié)和推廣教育教學研究成果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推進學校教研工作和信息化建設，提高我校教師校本培訓和信息化建設水平。

（一）抓好開學初教研工作

1、認真制定教研工作計劃；

2、加強集體備課：各教研組長、備課組長及時反饋上學年教學常規(guī)檢查情況，提出本學年教學常規(guī)要求和教研組、備課組工作計劃；

3、教研工作由各教研組長負責。教研處是學校指導、督促、落實、考核全校教研工作的專門機構(gòu)。

（二）抓好新課程方案的實施

1、高二年級已進行新課改的優(yōu)秀老師對高一備課組其他成員進行培訓。加強新教材教法研究，鼓勵各備課組成員相互聽課，相互探討，共同提高；

2、高一年級針對課改半年實踐進一步總結(jié)，形成本校特色。

（三）抓好課題研究和教改實驗

1、反饋上學期課題研究和教改實驗情況、各教研組要總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，制定措施，尋求發(fā)展；

2、高二年組做好課題經(jīng)驗交流，并努力做好省級課題的研究工作。今年高考取得優(yōu)異成績，各教研組、備課組要認真總結(jié)成功的經(jīng)驗和好的做法，并與新高三年級進行交流；

3、結(jié)合課堂教學、常規(guī)教研開展研究實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推進教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發(fā)展。

4、針對遼寧省特色學校檢查，深入細致地研究人文特色在本校的發(fā)展途徑，完成“校史在學校文化教育中的作用研究”省級課題。

（四）信息化工作立足于服務教育教學，提高工作效益

本學期將組建校園教學數(shù)據(jù)庫，強化電子白板的使用培訓，使教師能會用、用好新的教學設備，提高教學效率，堅持該用則用，不強求使用的原則。

將網(wǎng)絡作為學校文化建設的一個重要陣地。通過網(wǎng)絡，加強校園文化建設，及時報道校園新聞、學校的重要決定、課題研究的成果等。

三、具體措施

（一）加強各教研組建設，規(guī)范教研組活動制度，充分發(fā)揮教研組的作用

1、嚴格規(guī)范教研組活動管理制度，完善教研活動記錄。

2、教研組活動必須組織教師學習貫徹黨和國家路線、方針、政策以及有關的法律、規(guī)定，學習教育教學理論和學科專業(yè)知識，制定進修計劃，促進教師素質(zhì)的全面提高。

3、教研組必須擔負起組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理等職能部門的作用。特別注意研究素質(zhì)教育與高考的關系、創(chuàng)新教育與常規(guī)教學的關系。

4、加強教研組、備課組教研活動的開展，強化教學反思制度。

5、堅持集體備課、每月一次教研組長例會，主要內(nèi)容是教學研究、上月工作回顧和下月工作安排、布置學校教學工作任務、及時通報各學科教學情況和教學質(zhì)量分析。

6、堅持和落實教研組、備課組教學反思活動，做到時間、地點、內(nèi)容、主講人“四落實”，并做好會議記錄，每名教師應一周完成一次教學反思，上交教研組。

7、教研處主任負責指導各教研組開展活動，要經(jīng)常參加各備課組活動，并幫助解決教研中的疑難問題。

（二）加強并落實教研過程管理，維護學校教學科研工作正常運轉(zhuǎn)

學校只有嚴格的過程管理，才能保證教研活動有序地運行，才能保證教研活動按規(guī)律辦事，才能保證教研教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、按照省教委規(guī)定的教學計劃，開好必修課，開足選修課，開好校本課程。

2、各教研組嚴格按學校制定的優(yōu)質(zhì)課、示范課競賽方案、教研工作實施方案開展工作。每位教師要樹立“教研興教”、“教研興校”意識，努力提高教研的質(zhì)量，切實落實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

3、高一著重抓好學生的學習常規(guī)，嚴格訓練，掌握學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣。

4、開好集體備課會、每月的課題實驗研討會，組織召開課題實驗骨干教師座談會；認真組織教壇新秀、教研成果評選會。

5、教研處組織各教研組定期抽查教師教學情況，及時反饋，開好教學情況調(diào)查會，做好教師教學評估工作。

教研處

2014年2月

第三篇：2013-2014學第一學期教務教研處工作計劃

2013-2014學第一學期教務教研處工作計劃

一、指導思想

根據(jù)學校對教務教研處工作的要求,以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,以實施素質(zhì)教育為目標,以課題為引領，以教師隊伍建設和學生發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心,發(fā)揮教務教研處 “指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實實開展教務處的工作,實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理,加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓管理工作，全面提升教師業(yè)務能力,加強過程管理,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量。

二、重點工作

1、加強教學常規(guī)管理

(1)加強教研組、學科隊伍建設，加強教研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強對教研活動和集體備課的指導,保證充足的活動時間以提高效率。

(2)嚴格課堂教學常規(guī)管理,提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控

(1)認真落實各年級教學質(zhì)量檢測。

(2)加強分析評價,組織好教學質(zhì)量分析。

3、進一步加強生本教育新課堂創(chuàng)建研究與實踐

4、抓好課題研究，做好迎接“雙有效”教學現(xiàn)場會工作

三、工作目標

1、初一重在習慣養(yǎng)成、知識平穩(wěn)過渡,初二重在學生分化期的學習引導,初三重在知識落實與能力提高。

2、以新課堂創(chuàng)建研究為先導,不斷發(fā)現(xiàn)教學問題,更新教學觀念,改進教學方法,開啟師生智慧,培養(yǎng)學生各種能力,提高教學質(zhì)量。

3、積極探索，在教學上敢于創(chuàng)新,繼續(xù)深化適合我校學生發(fā)展的新課堂教學模式。

4、形成教風正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊,和諧共進、積極向上,確保學校可持續(xù)發(fā)展。促成完善學者型、研究型學科教師隊伍建設。

四、教學工作管理

1、滲透生本教育思想,構(gòu)建和諧高效課堂模式

全面落實教學課程計劃,努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學模式,設計以提高學生學習效率為核心的教學方法,培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學法的研究與落實,教學中做到面向中下層,課堂上讓學生學好第一遍,在重視學生知識積累的前提下，注重學生能力的培養(yǎng);課堂教學起點恰當,容量適度,落腳點準,不僅要讓學生學懂學會,還要強調(diào)學生當堂鞏固,注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結(jié)合,強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手,切切實實改革教法,認認真真指導學法;更要把學 法指導滲透到教學全過程之中, 指導學生自主學習，有目的、有計劃地加強學生自主學習方法的指導和訓練，養(yǎng)成良好學習習慣，提高自主學習能力。

2、落實教學基本要求,不斷提高課堂效益

每位教師要認真學習、把握和運用新課標、新教材,認真研究新課標思想和理念,特別要研究所教學科的新課程標準,做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程:一是認真?zhèn)湔n,備課要在吃透課標、教材的前提下,強調(diào)備好學生、備好教法,備好例題和練習;二是認真上課,要努力提高課堂教學效率,杜絕廢課,不講廢話,充分發(fā)揮學生的主體作用;三是認真選編、批改、評講效能作業(yè),效能作業(yè)要精選精編,認真批改,講評到位,做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評,任課教師和學生要建立錯題檔案,抓實學生的錯題訂正,提高目標達成度;四是認真輔導,在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導,同時要科學合理配置各學科課時和輔導時間;五是認真組織考試,要不斷研究考試的模式與方法,從批改分析到整合講評,都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課,整合教學資源

加強教研組學科建設,抓實備課組活動。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內(nèi)聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。年級學科備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任,貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展,服從組長分工,主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”,“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c,有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、學生能力培養(yǎng)研究、學生學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。

效能作業(yè)的布置量適中,作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,反對貪多貪難、食而不消, 作業(yè)必須對教學內(nèi)容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析,去粗取精,對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層,以減輕學生負擔為根本原則。要“日日清”“周周清”。

4、加強業(yè)務精細管理,確保教學規(guī)范有序

進一步加強教學常規(guī)管理,要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);依據(jù)《區(qū)文教體局關于加強教學常規(guī)管理，促進基礎教育課程改革實施意見》，結(jié)合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設,建立校本教研制度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動,加大學科教學研究力度;實施全面質(zhì)量管理,健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內(nèi)、外部之間的交流與合作,加強與市、區(qū)同級學校的聯(lián)誼,真真切切地在學科教學研究和教學活動等方面做 到互通有無,開展經(jīng)常性的相互交流。

6、提升教研水平,強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路,向科研要質(zhì)量,以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心,教研科研有機融合,通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究,各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,做到有準備、有主題、有質(zhì)量,堅持理論與實踐相結(jié)合,在深層次上開展教學研究。

組織骨干示范，引導課堂教學，充分發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，以達到引領和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學”活動現(xiàn)場會為契機，組織一批教師展示新課堂研究匯報課,同時加強新聘教師管理工作，使他們盡快進入狀態(tài)。教師一學期聽課不少于10節(jié),年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

7、增強教學輔助功能,確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書館、閱覽室、實驗室、微機室、文印室的管理,將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全,為教學一線提供安全、優(yōu) 質(zhì)的服務;教輔工作管理,教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務安排、資料收繳等要嚴格有序,為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。做好迎接河北省均衡教育檢查工作。

8、組織好教師參加河北省遠程教育、生本教育等培訓工作。

五、具體工作安排:

八月份:

1、制定教務教研處工作計劃。

2、落實教材,編排課程表

3、檢查假期教師備課情況。

4、落實教研組長、備課組長,重心在于集體備課。

九月份:

1、教師制定教學工作計劃。

2、教研組、備課組制定教研計劃

3、教學常規(guī)檢查,各年級組織月考檢測。

4、復查專項功能教室資料以及整理情況

5、組織讀書活動

十月份:

1、組織備課組內(nèi)聽評課課活動。

2、集體備課情況反饋。

3、組織教研組長會。

4、期中考試工作動員及準備。

5、教學常規(guī)檢查。

十一月份:

1、組織教研組長、備課組長會。

2、期中常規(guī)檢查。

3、年級組組織期中考試情況總結(jié)。

4、召開家長座談會

5、集體備課活動抽查

十二月份:

1、讀書活動情況檢查。

2、各年級月度調(diào)研,進行教學質(zhì)量分析。

3、教學常規(guī)檢查。

一月份:

1、布置期末復習考試工作。期末考試。

2、收集有關教學資料。

3、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。

4、教學常規(guī)檢查。

5、教務工作總結(jié)、教務檔案整理

第四篇：2012-2013學第一學期教務教研處工作計劃

2012-2013學第一學期教務教研處工作計劃

一、指導思想

根據(jù)學校對教務教研處工作的要求,以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,以實施素質(zhì)教育為目標,以課題為引領，以教師隊伍建設和學生發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心,發(fā)揮教務教研處 “指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實實開展教務處的工作,實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理,加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓管理工作，全面提升教師業(yè)務能力,加強過程管理,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量。

二、重點工作

1、加強教學常規(guī)管理

(1)加強教研組、學科隊伍建設，加強教研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強對教研活動和集體備課的指導,保證充足的活動時間以提高效率。

(2)嚴格課堂教學常規(guī)管理,提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控

(1)認真落實各年級教學質(zhì)量檢測。

(2)加強分析評價,組織好教學質(zhì)量分析。

3、進一步加強生本教育新課堂創(chuàng)建研究與實踐

4、抓好課題研究，做好迎接“雙有效”教學現(xiàn)場會工作

5、做好迎接均衡教育檢查工作

三、工作目標

1、初一重在習慣養(yǎng)成、知識平穩(wěn)過渡,初二重在學生分化期的學習引導,初三重在知識落實與能力提高。

2、以新課堂創(chuàng)建研究為先導,不斷發(fā)現(xiàn)教學問題,更新教學觀念,改進教學方法,開啟師生智慧,培養(yǎng)學生各種能力,提高教學質(zhì)量。

3、積極探索，在教學上敢于創(chuàng)新,深化適合我校學生發(fā)展的新課堂教學模式。

4、形成教風正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊,和諧共進、積極向上,確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。促成完善學者型、研究型學科教師隊伍建設。

四、教學工作管理

1、滲透生本教育思想,構(gòu)建和諧高效課堂模式

全面落實教學課程計劃,努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學模式,設計以提高學生學習效率為核心的教學方法,培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學法的研究與落實,教學中做到面向中下層,課堂上讓學生學好第一遍,在重視學生知識積累的前提下，注重學生能力的培養(yǎng);課堂教學起點恰當,容量適度,落腳點準,不僅要讓學生學懂學會,還要強調(diào)學生當堂鞏固,注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結(jié)合,強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手,切切實實改革教法,認認真真指導學法;更要把學 1

法指導滲透到教學全過程之中, 指導學生自主學習，有目的、有計劃地加強學生自主學習方法的指導和訓練，養(yǎng)成良好學習習慣，提高自主學習能力。并且有計劃地進行階段小結(jié),切實書寫課后小記,促使學生學得主動,學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習,努力發(fā)掘他們自身的學習潛力,提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學,力求讓每一個學生都能感受到成功。

2、落實教學基本要求,不斷提高課堂效益

每位教師要認真學習、把握和運用新課標、新教材,認真研究新課標思想和理念,特別要研究所教學科的新課程標準,做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程:一是認真?zhèn)湔n,備課要在吃透課標、教材的前提下,強調(diào)備好學生、備好教法,備好例題和練習;二是認真上課,要努力提高45分鐘的課堂教學效率,杜絕廢課,不講廢話,充分發(fā)揮學生的主體作用;三是認真選編、批改、評講效能作業(yè),效能作業(yè)要精選精編,認真批改,講評到位,做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評,任課教師和學生要建立錯題檔案,抓實學生的錯題訂正,提高目標達成度;四是認真輔導,在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導,通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤,同時要科學合理配置各學科課時和輔導時間;五是認真組織考試,要不斷研究考試的模式與方法,從批改分析到整合講評,都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課,整合教學資源

加強教研組學科建設,抓實備課組活動。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內(nèi)聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。年級學科備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任,貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展,服從組長分工,主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”,“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c,有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、學生能力培養(yǎng)研究、學生學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。

效能作業(yè)的布置量適中,作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,反對貪多貪難、食而不消, 作業(yè)必須對教學內(nèi)容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析,去粗取精,對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層,以減輕學生負擔為根本原則。要“日日清”“周周清”。要讓學生通過自批、記病例、匯病案,對癥下藥,讓每個學生都知其然,并知其所以然。

4、加強業(yè)務精細管理,確保教學規(guī)范有序

進一步加強教學常規(guī)管理,要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(?？键c、新考點、失分點、能力點、支撐點)。依據(jù)2012年《區(qū)

文教體局關于加強教學常規(guī)管理，促進基礎教育課程改革實施意見》，結(jié)合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設,建立校本教研制度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動,加大學科教學研究力度;實施全面質(zhì)量管理,健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內(nèi)、外部之間的交流與合作,加強與市、區(qū)同級學校的聯(lián)誼,真真切切地在學科教學研究和教學活動等方面做到互通有無,開展經(jīng)常性的相互交流。

6、提升教研水平,強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路,向科研要質(zhì)量,以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心,教研科研有機融合,通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究,各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,做到有準備、有主題、有質(zhì)量,堅持理論與實踐相結(jié)合,在深層次上開展教學研究。

組織骨干示范，引導課堂教學，充分發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，以達到引領和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學”活動現(xiàn)場會為契機，組織一批教師展示新課堂研究匯報課,同時加強新聘教師管理工作，使他們盡快進入狀態(tài)。教師一學期聽課不少于10節(jié),年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

7、增強教學輔助功能,確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書館、閱覽室、實驗室、微機室、文印室的管理,將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全,為教學一線提供安全、優(yōu) 質(zhì)的服務;教輔工作管理,教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務安排、資料收繳等要嚴格有序,為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。做好迎接河北省均衡教育檢查工作。

8、組織好教師參加河北省遠程教育培訓工作。

五、具體工作安排:

八月份:

1、制定教務教研處工作計劃。

2、落實教材,編排課程表

3、檢查假期教師備課情況。

4、落實教研組長、備課組長,重心在于集體備課。

九月份:

1、教師制定教學工作計劃。

2、教研組、備課組制定教研計劃

3、教學常規(guī)檢查,各年級組織月考檢測。

4、復查專項功能教室資料以及整理情況

5、組織讀書活動

十月份:

1、組織備課組內(nèi)聽評課課活動。

2、集體備課情況反饋。

3、組織教研組長會。

4、期中考試工作動員及準備。

5、教學常規(guī)檢查。

十一月份:

1、組織教研組長、備課組長會。

2、期中常規(guī)檢查。

3、年級組組織期中考試情況總結(jié)。

4、召開家長座談會

5、集體備課活動抽查

十二月份:

1、讀書活動情況檢查。

2、各年級月度調(diào)研,進行教學質(zhì)量分析。

3、教學常規(guī)檢查。

一月份:

1、布置期末復習考試工作。期末考試。

2、收集有關教學資料。

3、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。

4、教學常規(guī)檢查。

5、教務工作總結(jié)、教務檔案整理

第五篇：兩河中學2012學年下學期教研處工作計劃

兩河中學2012-2013學年下學期校本研修計劃

兩河中學教研處

一、指導思想和工作目標

認真貫徹黨的教育方針，落實縣教體局提出的“一個中心、三個抓手”的教育思想。牢固樹立質(zhì)量立校，掀起“人人講質(zhì)量，人人抓質(zhì)量，人人求質(zhì)量”的熱潮。不折不扣地執(zhí)行學校工作計劃，以課改為突破口，努力開展校本研修，加強教師隊伍的培訓和學習，全力打造學校教學特色、學科教學模式、師生高效課堂，以創(chuàng)新學科教學模式為突破口，改進教師的教學方式和學生的學習方式，探索具有教學特色的學科教學模式和富有推廣價值的高效典型示范課，來推動校本研修活動的深入開展，促進我校課堂教學效率和教學質(zhì)量的全面提升。

二、本學期主要工作及措施

本學期結(jié)合我校的實際，我校的校本教研重點抓好提高課堂效率、校本培訓和校本研修幾件事。將這幾件事做實、做好，讓校本教研真正能夠做到促進教師業(yè)務能力的提升、學校整體教學質(zhì)量的提高。

（一）抓課堂教學提高教與學的效率

1、課堂教學改革的重點是構(gòu)建適合本學科的課堂教學模式。我校實施了近一年的“楊思教學”模式的探索和實踐，事實證明這一教學模式是符合黨的教育方針的。過去的一年的實踐也證明這一模式的課堂教學是符合教育學的規(guī)律，能有效的促進學生的學從而提高課堂效率。本學期我校繼續(xù)探索、推廣“洋思教學”模式，課堂教學必備回顧升華、確定目標、自學討論、當堂訓練、歸納總結(jié)、精煉反饋、作業(yè)鞏固幾個環(huán)節(jié)，不斷地向“堂清、日結(jié)、周反饋”的要求靠近。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生學習的積極性、主動性，切實提高教學質(zhì)量。

2、課堂上要認真落實新理念，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。結(jié)合本學科的特點，以“洋思教學”模式的基本環(huán)節(jié)為載體開展教學，同時提倡通過不同形式展現(xiàn)課堂教學質(zhì)量與效益成果；以提高課堂效率為最高目標，促進全體教師努力探索、銳意改革，在平凡的教學崗位通過自己和集體的教育智慧創(chuàng)造適合自己適合學生適合學科特點的教學方式。打造一批工作上敬業(yè)、教學思想上先進、教育方式獨特的優(yōu)秀教育工作者。

3、進一步實施電子教案，教師按時分課時、分周次上傳教案至各教研組，各教研組統(tǒng)一督察整理上傳教務處。在日常的教學中教師努力做到精心備課，教案和實際上課統(tǒng)一。電子教案是我校順應教育技術(shù)的發(fā)展做的新的探索，教師以往寫紙質(zhì)教案效率低。紙質(zhì)的教案

往往用上一次就作廢，該教師下一輪教學時仍需從頭開始，更不用說和其他教師實現(xiàn)資源的共享。我校的電子教案注重實效，同年級同學科可以共同完成一份有效的電子教案，下一輪上該課程的教師仍可以以該教案為基礎作以合適的改進。學校從教研上規(guī)劃，預報用三年的大輪回使得我校的各科的教案、課件、練習形成一套較為系統(tǒng)的資源。以后需要做的就是不斷地補充和修繕。

（二）抓校本培訓建設教師隊伍

1、在教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成校級骨干教師隊伍，各教研組根據(jù)實際制定出具體的骨干教師培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和主要措施。學校領導要進行跟蹤聽課，從備課、上課、作業(yè)設計等方面進行具體指導，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。實現(xiàn)“以點帶面”使教師隊伍整體提高的長遠目標。加強對年輕的培養(yǎng)。對青年教師學校領導要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。

2、實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和名教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設比、學、趕、幫，超，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

3、充分認識理論學習對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，做好學習筆記，學以致用，提高學習質(zhì)量和學習效率。

4、進一步認真學習課程標準、新課程理論，全方位轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用現(xiàn)代教育思想指導教研和教育教學實踐。

5、完善理論學習的組織管理與檢查，倡導全面學習與重點學習相結(jié)合，集體學習與自我學習相結(jié)合，外出學習與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實，使理論學習真正成為教育教學實踐的源動力。

6、加強學校內(nèi)部教師之間的互相學習，堅持每一周的常規(guī)公開課和每學期兩次統(tǒng)一的校級賽課活動。教師通過內(nèi)部的坦誠交流、觀摩達到共同提高。各組每周的公開課要有針對性和目的性，要結(jié)合本組的學科特點找出教師教學中存在的共性問題，通過教師的公開教學將其凸顯出來。這樣公開課的集體備課、議課和評課才具有更高的價值。校級的賽課活動組織要嚴謹，將一批課堂效率高、教學有特色、理念先進的教師突顯出來，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。

7、和縣師訓中心保持緊密的聯(lián)系，將名優(yōu)教師、教育科研專業(yè)人員請進來通過觀摩、交談、講座的形式開闊教師的眼界，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（四）抓校本研修開展全員微型課題研究

1、從培訓抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其二，切實抓好校本研修工作，把新課程教學研究的立足點放在學科、放在課堂。開展以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研活動。大力倡導集體備課，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。

2、以教師個體和學科為單位開展全員參與的課題研究。教學是一門缺憾的藝術(shù)，教學中不斷的改進但是會不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題。我們把教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題作為一個課題作為個人的課題研究，也可以是同一學科幾個教師的具有共性的問題提出成為課題共同研究。這一點我們不局限于形式，重要的是實效和堅持并最終取得成果。

3、制定和落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導開展小專題研究，主要圍繞怎樣有效指導學生自學、怎樣發(fā)揮小組合作的作用、怎樣去評價學生的學習過程，即自主、合作、交流展示效率及學生學習習慣培養(yǎng)等。將小專題研究做細、做深、做扎實。（各年級積極圍繞課堂教學申報小課題，形成教師教學特色，提高教學質(zhì)量）。倡導 “問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式，打造高效課堂為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，加大對教師教育科研的檢查力度，規(guī)范并利用好教科研手冊。

（五）抓網(wǎng)絡應用建立學校資源庫

重視信息網(wǎng)絡技術(shù)的應用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備在教學改革中的作用，拓寬教育領域，努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇等活動，整體推進教學方式的現(xiàn)代化。

1、網(wǎng)上教研：網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及，給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念；優(yōu)秀教學案例、教學課件展示，教學論文交流等，領導和教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。

2、網(wǎng)上論壇：領導、教師就教育教學的有關問題進行充分討論，提出問題，相互解答；經(jīng)驗交流，相互切磋，解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題，使之更好地成為我們學術(shù)交流的場所，有效提高教師的理論水平。

3、求真務實，組織好教師網(wǎng)上遠程研修與培訓。

4、我校的多媒體應用應該說走到全縣的前列的，“電子書包”項目進一步促進我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應用。教師幾年下來也積累了大量的網(wǎng)絡資源，我校的遠教這幾年也整理了大量的網(wǎng)絡教育資源。本學期我們要充分發(fā)揮優(yōu)勢建立校資源庫，實現(xiàn)全體教師優(yōu)秀資源的共享。教研處將協(xié)同遠教負責人共同打造一個教師交流和展示、存儲的平臺；全體教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢從各個渠道搜集和整理出有價值的資源，經(jīng)驗豐富業(yè)務素質(zhì)過硬的教師充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和經(jīng)驗開發(fā)一批自己的資源。外出學習的教師和領導充分利用外出學習、交流的機會帶回外部資源和信息，認真做好整理和總結(jié)將其充實到校本資源中來。這樣通過多渠道的教育教學資源的整合使得我校能夠建立一個較為優(yōu)秀、完善的資源庫。這一計劃將長期堅持和努力，教研上計劃用一年的時間將這一平臺搭建完善，用三年的時間將其打造的初具規(guī)模。

（六）抓常規(guī)管理做好其它工作

1、做好師訓中心及上級部門安排的各項工作。

2、對常規(guī)聽評課、公開課精心組織和督促，檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改情況，及時統(tǒng)計分析并反饋給教師。

3、組織教師開展微型課題研究，并對課題研究的過程進行指導和監(jiān)督。

4、協(xié)助教務處完成各項工作。

2013年2月28日