第一篇：自我剖析

群眾教育路線實(shí)踐活動(dòng)自我剖析

**信用社----***

根據(jù)聯(lián)社黨委黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)的安排和部署，我積極參加淦田支部組織的群眾路線實(shí)踐教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料、案例，積極自學(xué)并撰寫(xiě)心得體會(huì)參與交流，深刻查擺和剖析問(wèn)題，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、作風(fēng)基本情況

我思想上能始終保持強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，踏實(shí)做事，不搞“形式主義”；工作上堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求，工作責(zé)任心較強(qiáng)，積極主動(dòng)，不搞“官僚主義”；生活上尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、禮貌待人，不追求奢侈生活、不貪圖享受，不搞“享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

二、存在主要問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。平常工作中多滿足于聯(lián)社組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)一些必備的文件、制度、實(shí)施辦法等，有時(shí)還有應(yīng)付了之的現(xiàn)象，自己在金融形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、業(yè)務(wù)技術(shù)、業(yè)務(wù)技能等方面缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)，知識(shí)面不夠豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)上還有待提高。

（二）主動(dòng)深入農(nóng)村不夠。艱苦奮斗是我們中國(guó)人民的傳統(tǒng)作風(fēng)，切實(shí)服務(wù)“三農(nóng)”正需要我們保持這樣的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，要不怕苦、不怕累、深入一線、服務(wù)一線。我一直努力著，但有時(shí)也有偷懶、怕跑現(xiàn)象，平常工作中主動(dòng)深入農(nóng)村、農(nóng)戶的時(shí)間還是較少，對(duì)所轄情況的了解還不夠全面，未能真正掌握第一手信息，及時(shí)為群眾解決所急所

需，導(dǎo)致走訪客戶不及時(shí)、不到位，收集客戶資料不完整等等。

（三）工作方法創(chuàng)新不夠。平常工作中以傳統(tǒng)性的工作方法為主，循規(guī)蹈矩，走老路子、用老方法，創(chuàng)新思維的能力有待提高，特別是

解決困難問(wèn)題、扭轉(zhuǎn)不利局面的應(yīng)變能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（四）公關(guān)服務(wù)能力不夠。平常工作上較注重重點(diǎn)客戶的公關(guān)服

務(wù)，做到主動(dòng)服務(wù)、上門(mén)服務(wù)，也取得了一些成績(jī)，但與聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)和

自己的目標(biāo)要求還有差距，特別是近來(lái)信用社活期存款的大幅下降，更需我在這方面要強(qiáng)化意識(shí)，加大主動(dòng)公關(guān)服務(wù)力度。

（五）會(huì)計(jì)管理力度不夠。在基層信用社主持工作以來(lái)，總是習(xí)

慣性的認(rèn)為自己是一名外勤人員，以外部工作為主，“重外輕內(nèi)”，對(duì)

內(nèi)部會(huì)計(jì)工作的管理上多依賴(lài)于委派會(huì)計(jì)，關(guān)注、管理不夠。

（六）青年員工培養(yǎng)不夠。平常工作中對(duì)員工，特別是青年員工的綜合能力培養(yǎng)不夠，雖在職工會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但未采取有

效的措施，僅滿足于談話督促，未真正取得實(shí)效。

（七）員工交流談心不夠。平常工作中注意與員工間加強(qiáng)交流談

心，但民主生活會(huì)開(kāi)得較少，交流內(nèi)容偏于膚淺，談話不夠深刻，常

常只是做到了，對(duì)成效關(guān)注不足，對(duì)工作未真正起到促進(jìn)性作用。

（八）領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)不夠。平常工作中遇到問(wèn)題多與相處較好的其他信用社負(fù)責(zé)人等管理人員交流、請(qǐng)教?？赡苁切愿袼拢瑢?duì)領(lǐng)導(dǎo)

總有一種畏懼心理，加之工作業(yè)績(jī)不佳，總感覺(jué)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)自己“另眼

相看”，思想上怕見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)與溝通嚴(yán)重不夠。

（九）關(guān)心員工生活不夠。平常工作中多偏重經(jīng)營(yíng)管理，關(guān)注工

作業(yè)績(jī)，但對(duì)員工家庭情況、生活情況過(guò)問(wèn)較少，缺少關(guān)心，未能真

正了解和為員工解決生活中的所急所需。

（十）優(yōu)質(zhì)服務(wù)要求不夠。目前全社上下正全力打造農(nóng)村商業(yè)銀

行，樹(shù)立標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。我社積極參與并努

力創(chuàng)建，但不管是從晨會(huì)、“五步法”的規(guī)范化上，還是信用社環(huán)境

優(yōu)化上，我們都與聯(lián)社的要求有不小的差距，還需加大創(chuàng)建力度，從

小從嚴(yán)抓好，力爭(zhēng)給每一位客戶提供優(yōu)質(zhì)、文明、高效的服務(wù)。

（十一）強(qiáng)化考核力度不夠。工作中能?chē)@聯(lián)社考核辦法及時(shí)制

定本網(wǎng)點(diǎn)的季、年度考核辦法，但辦法相對(duì)較傳統(tǒng)簡(jiǎn)單，雖及時(shí)部署、及時(shí)兌現(xiàn)，可在調(diào)動(dòng)員工工作積極性方面還有欠缺，要進(jìn)一步細(xì)化考

核辦法，加大考核力度，動(dòng)真碰硬，切實(shí)激發(fā)員工工作激情。

（十二）感恩報(bào)答社會(huì)不夠。我們的事業(yè)在逐年發(fā)展，我們的生

活質(zhì)量在逐步提高，可我在感恩社會(huì)、關(guān)心他人，特別是幫助社會(huì)弱

勢(shì)群體上做得很不夠，雖在聯(lián)社的組織下參加過(guò)捐款、結(jié)對(duì)幫扶等活

動(dòng)，但自主性的參加公益性社會(huì)活動(dòng)很少。

（十三）工作“執(zhí)行力”不夠。“執(zhí)行力”是保證工作業(yè)績(jī)，促

進(jìn)事業(yè)發(fā)展的根本。雖然聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)一直在強(qiáng)調(diào)，我思想上也堅(jiān)決跟著

聯(lián)社的決策、部署，但實(shí)際工作中在“執(zhí)行力”的落實(shí)上與聯(lián)社的要

求，與自己的期望還是有一定差距的，主要體現(xiàn)在貸款營(yíng)銷(xiāo)不暢、電

子銀行產(chǎn)品拓展進(jìn)度不快、規(guī)范化服務(wù)創(chuàng)建不力等方面。

三、存在問(wèn)題原因

問(wèn)題的發(fā)生主要還是要?dú)w結(jié)于思想意識(shí)，思想上認(rèn)識(shí)不清，行動(dòng)

上就不到位，具體主要有以下幾個(gè)方面原因：

（一）對(duì)自身嚴(yán)格要求不到位。作為信用社負(fù)責(zé)人，就似“家長(zhǎng)”一樣，更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，吃苦在前、享樂(lè)在后，以身作則，為同志們做好表率、做好樣子。多年來(lái)，自己雖然認(rèn)識(shí)并注重做好，但還是不夠到位，未能完全起到表率作用。

（二）對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不到位。關(guān)鍵是思想上認(rèn)識(shí)不到位、不重視，平常只注重抓考核、抓經(jīng)營(yíng)，忽視了學(xué)習(xí)的重要性，再加上惰性思想，松懈、偷懶，也導(dǎo)致了自身綜合素質(zhì)得不到迅速提高，在工作中的應(yīng)變能力欠缺等。

（三）對(duì)服務(wù)要求執(zhí)行不到位。一直以來(lái)總認(rèn)為自己在工作服務(wù)上很重視，但往往體現(xiàn)在口頭上，執(zhí)行不夠，未能完全落實(shí)到工作中、行動(dòng)上，未能真正做到“想群眾所想、急群眾所急”。

四、落實(shí)整改措施

（一）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。帶頭并帶領(lǐng)全員，積極參加聯(lián)社組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自學(xué)，既要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷解放思想，更新觀念，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高自身的履職能力。

（二）切實(shí)改變作風(fēng)，創(chuàng)新工作方法。真正深入農(nóng)村，服務(wù)“三農(nóng)”，摸清情況，有的放矢的開(kāi)展工作。堅(jiān)持艱苦奮斗、踏實(shí)苦干，不搞形式主義，真正做到辦實(shí)事、出實(shí)效。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工工作的主觀能動(dòng)性，形成積極向上的工作氛圍。

（三）切實(shí)制度執(zhí)行，規(guī)范高效管理。規(guī)章立人，制度立行，完

善柜面服務(wù)、信貸業(yè)務(wù)服務(wù)流程，努力構(gòu)筑高效的經(jīng)營(yíng)運(yùn)行機(jī)制，真正為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。

通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)、排查、總結(jié)，我啟發(fā)很深，工作、生活中的問(wèn)題不少，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要從根本上去解決問(wèn)題。下階段我將對(duì)照不足，著力整改，力求不斷提高、完善自我，為我社又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

自我剖析人：

2014年4月13日

第二篇：自我剖析材料

自我剖析材料

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本人按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開(kāi)展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動(dòng)有了更深的理解，深刻地認(rèn)識(shí)到教師紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性和必要性，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1．思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。

思想上，我雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但除了這些外，我不會(huì)主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書(shū)籍，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識(shí)，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)上沒(méi)有深度和廣度。

2．學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。

學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，至使語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

3.對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。潛意識(shí)里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

4.有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不過(guò)來(lái)，多一事不如少一事。

5.忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。因此，也就很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

6.責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以?xún)?nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看見(jiàn)其它教師工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫助改正，而是放之任之。

7.工作中，我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)?？傆X(jué)得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長(zhǎng)看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。平時(shí)我很少和同行切磋，交流學(xué)習(xí)。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù)，人常說(shuō)“隔行如隔山”，我認(rèn)為學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做好教學(xué)就行了，沒(méi)有必要了解更多。這違背了構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)會(huì)與人合作的科學(xué)發(fā)展觀思想。

二、原因剖析

上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1．理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2．業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

3．工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三、整改措施

通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

1．樹(shù)立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué);注重學(xué)生的全面發(fā)展;樹(shù)立育人意識(shí)，做新時(shí)期的智慧型教師。

2．樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的理念。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志，維護(hù)同事們的利益。堅(jiān)持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3．樹(shù)立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)，聽(tīng)報(bào)告會(huì)，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵(lì)學(xué)生，提高自己，腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流業(yè)績(jī)報(bào)答黨和人民。

4．樹(shù)立好教師形象

隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。以上整改措施，隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我個(gè)人進(jìn)行適時(shí)監(jiān)督，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，在今后的工作中，加以改進(jìn)，不斷完善自己,使自己成為一名家長(zhǎng)滿意，人民滿意的教師。

第三篇：自我剖析

自我剖析

摘要：大學(xué)階段是個(gè)體關(guān)注自我形象，追求獨(dú)立人格，自我意識(shí)急劇增長(zhǎng)，日臻完善的階段。大學(xué)生自我意識(shí)的總體發(fā)展水平較高，大多數(shù)大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)趨于全面、客觀，自我評(píng)價(jià)與別人對(duì)他的評(píng)價(jià)是比較一致的。但自我評(píng)價(jià)易有偏差；自我體驗(yàn)豐富多彩，但易敏感、消極波動(dòng)；自我調(diào)控能力普遍提高，但差異性明顯。自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控基本上是協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同步發(fā)展的，自我意識(shí)已經(jīng)基本成熟。

關(guān)鍵字：自我意識(shí)；自我調(diào)控；自我體驗(yàn);基本成熟

一．成長(zhǎng)環(huán)境

我出生在一個(gè)小鎮(zhèn)，從記事起我就是和爺爺奶奶生活在一起的，那時(shí)我很少看到我的爸爸媽媽。因?yàn)榘职譀](méi)有姐妹，只有兩個(gè)哥哥，而叔叔們生的都是兒子，兩代下來(lái)只有我一個(gè)女孩，所以爺爺奶奶從小對(duì)我一直疼愛(ài)有加。

我小的時(shí)候在當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)讀了學(xué)前班和小學(xué)一年級(jí)。一年級(jí)時(shí)我?guī)缀跏前嗌系呐酝酰?dāng)時(shí)正懷著孕的班主任又特別喜歡我。所以，我總是有些橫行無(wú)忌。

后來(lái)升二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽把我接去了縣城。從此，他們?cè)诳h城上班，我在縣城讀書(shū)。我們?cè)诳h城沒(méi)有房子，這么些年來(lái)一直是租房子住，期間也搬過(guò)幾次地方。我轉(zhuǎn)校進(jìn)去的小學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教材也是和其他學(xué)校不同的。當(dāng)時(shí)的那個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)怕我跟不上實(shí)驗(yàn)教材的課程，讓我復(fù)讀了一個(gè)一年級(jí)，而這也是我現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得憤恨不已的事情。去新學(xué)校的第一天是媽媽送我去上學(xué)的，而從第二天以后，我都是一個(gè)人走路去上學(xué)，那是一段相當(dāng)長(zhǎng)的路程。在小學(xué)里，我是班上第一批入少先隊(duì)員的同學(xué)，這些年也一直擔(dān)任班上的班干部，大到班長(zhǎng)，小到文娛委員。

小時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常不在家，有時(shí)放學(xué)回到家，我便自己做作業(yè)，從小我學(xué)習(xí)是很自覺(jué)的。餓了的時(shí)候就嘗試自己做面條吃。那時(shí)真正意義上的清水掛面，而我卻覺(jué)得特別好吃。

我的外公是縣城內(nèi)重點(diǎn)高中的退休老師，住在該學(xué)校的教師職工宿舍內(nèi)。表弟總是帶著我和一群男生在一起玩，玩的也都是男孩子玩的游戲。所以可以說(shuō)我從小就和男生比較熟一些，性格方面也有點(diǎn)像男孩子。

小學(xué)畢業(yè)后我順利考進(jìn)了縣城內(nèi)的那所重點(diǎn)高中的初中部，并在初中畢業(yè)后考進(jìn)了高中部。所以，我在這所重點(diǎn)高中讀了6年書(shū)。學(xué)校采用的是封閉式管理，老師抓學(xué)生是很?chē)?yán)格的，班主任總是寸步不離的守著學(xué)生。但是重點(diǎn)高中的老師，不能說(shuō)都是好老師，私下聽(tīng)說(shuō)有些老師是靠關(guān)系混進(jìn)來(lái)教書(shū)的，不過(guò)確實(shí)有些老師的教書(shū)水平很差。而從初中起，每一年的暑假寒假，學(xué)校都是要補(bǔ)課的。而且我們學(xué)校實(shí)行的是月假制度，也就是每個(gè)月只有一個(gè)周末是放假的，其他時(shí)候只有星期天下午有半天假。所以我們幾乎沒(méi)有自己學(xué)習(xí)興趣特長(zhǎng)的時(shí)間，我之前學(xué)過(guò)的跳舞和畫(huà)畫(huà)都以荒廢告終了。在中學(xué)里，除了學(xué)習(xí)以外的東西，班主任是很不能夠接受的。我初中在學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)跳過(guò)舞，高一的時(shí)候進(jìn)了學(xué)校的廣播站，可是后來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張與班主任的反對(duì)而放棄了。在中學(xué)，我也是第一批入的共青團(tuán)。競(jìng)選班干部時(shí)再也沒(méi)有選擇什么都要管的班長(zhǎng)一職，我最多只當(dāng)了個(gè)紀(jì)律委員，然后一直替換擔(dān)任不同學(xué)科的課代表。初中的班主任對(duì)我很好，即使是開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)媽媽數(shù)落我，他也是一直夸贊我。而他對(duì)我一直采取的是鼓勵(lì)式教育，這對(duì)當(dāng)時(shí)我的幫助是很大的。而高二分班后的班主任卻很不喜歡我，那時(shí)我的成績(jī)下降的厲害。而我一直因?yàn)樗牟幌矚g而努力做好，所以他對(duì)我的幫助也是很大的。

我的媽媽對(duì)我很好，因?yàn)槲业纳眢w不好，她不管是飲食營(yíng)養(yǎng)上還是衣服冷暖上，都很悉心的照顧著我。而我的爸爸是個(gè)很?chē)?yán)厲的人，我從小就恨怕我的爸爸。哪怕是他的一個(gè)眼神，也能讓我驚嚇不已。但是，我知道他們都愛(ài)我。而我也很愛(ài)他們。

二．性格特點(diǎn)

我覺(jué)得全面剖析一個(gè)人是很艱難的任務(wù)，特別又是對(duì)自己的剖析很難擺脫主觀的局限性。一連我?guī)状翁峁P卻又因毫無(wú)頭緒而告終。我是一個(gè)矛盾體，各式各樣的矛盾都能在我的身上得到體現(xiàn)。自由放縱與積極進(jìn)取，張揚(yáng)不羈與深沉內(nèi)斂，玩世不恭與恪守成規(guī)，西方思想與東方傳統(tǒng)。這些矛盾構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)體就是我。一個(gè)有自我意識(shí)的個(gè)體，一顆會(huì)思考的蘆葦。我之所以是我，是因?yàn)槲矣歇?dú)特的自我意識(shí)，而在各種自我意識(shí)決定了我就是我。

我還是比較熱情開(kāi)朗，很容易和他人交往的。喜歡和別人共同工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。智力水平還行，思維非常敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。不能能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，雖對(duì)事物有自己的判斷和想法，但很可能會(huì)人云亦云；另一方面，也有時(shí)候不太聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人對(duì)事我都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周?chē)娜硕疾皇煜さ那闆r下，也可能保持沉默?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。但有時(shí)候可能會(huì)冷漠無(wú)情。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的，但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。樂(lè)觀自信，心平氣和，坦然寧?kù)o，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴(lài)性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來(lái)維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。我有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒(méi)完沒(méi)了的工作。每件事情我都會(huì)從頭做到尾，這總是讓我過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，我會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于我的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的可能性。

三．人際關(guān)系現(xiàn)狀

良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和日益強(qiáng)大的社會(huì)心理壓力，如何認(rèn)識(shí)和正確處理大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題具有極其重要的意義，人際交往障礙會(huì)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康等各個(gè)方面帶來(lái)一系列不良影響。

進(jìn)入大學(xué)校園，脫離了過(guò)去的朋友圈，離開(kāi)了父母的照顧。但是我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)過(guò)孤獨(dú)。我的老朋友們即使現(xiàn)在不在身邊，天各一方，但是偶爾通過(guò)信息，電話，網(wǎng)上聊天，都能感受到彼此之間的思念之情。而他們也讓我知道他們一直都陪著我，支持著我。而我的新朋友們，雖然還不是很熟，但我們相處的很融洽也很開(kāi)心。在寢室里，一開(kāi)始因?yàn)樯盍?xí)慣不同而有的摩擦漸漸以大家的共同習(xí)慣做了統(tǒng)一修改，照顧了大家的方便。在生活起居上，大家互幫互助，一起打掃衛(wèi)生，一起清理書(shū)桌。早寢室文化節(jié)的時(shí)候一起設(shè)計(jì)門(mén)牌，繪畫(huà)，給寢室起一個(gè)創(chuàng)新的名字。早上先起床的同學(xué)就負(fù)責(zé)叫大家起床。學(xué)習(xí)上互相幫助，互相督促。在班級(jí)上，大家一齊為班集體的建設(shè)奉獻(xiàn)力量，大家也盡量去配合我作為副班長(zhǎng)所要做的工作。而無(wú)論是學(xué)姐還是輔導(dǎo)員，對(duì)我都照顧有加。當(dāng)我工作或者生活上有不足或者有困難時(shí)，她們都會(huì)嚴(yán)厲德為我指出，并告訴我人生的道理讓我去改進(jìn)。而每一次我都受益匪淺，而充滿力量和斗志。

在學(xué)校里，無(wú)論是不認(rèn)識(shí)的學(xué)姐或?qū)W長(zhǎng)，還是小商販阿姨或者叔叔，都會(huì)給我們以幫助，讓我們不至于太慌亂而不知所措。

我相信真誠(chéng)的去面對(duì)每一個(gè)人，總會(huì)得到同樣真誠(chéng)的回報(bào)。而有一些朋友在未來(lái)畢業(yè)了，工作了，都還是朋友，一輩子的朋友。大家對(duì)我的好我都記在心里，并心存感激，謝謝大家一致都陪在我身邊讓我不覺(jué)得寂寞。在我失意的時(shí)候給我打氣，在我難過(guò)的時(shí)候給我安慰，在我受委屈的時(shí)候幫我出氣，在我得意的時(shí)候給我警醒，在我疲憊的時(shí)候給我肩膀。謝謝！

四．總結(jié)

在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我要充分發(fā)揮自己在勸說(shuō)、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；此外，應(yīng)盡量避免過(guò)于沖動(dòng)的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。直接地表達(dá)自己，說(shuō)出我現(xiàn)在的感受。不要只顧低頭拉車(chē)，需要抬頭看路。調(diào)整節(jié)奏、放松自己、適當(dāng)松弛一下繃緊的弦。做長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，加強(qiáng)對(duì)全局和可能性的關(guān)注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

可以每月進(jìn)行一次自我反思，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整及修正，訂立階段小目標(biāo)，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終達(dá)到較好的效果。

第四篇：自我剖析

自我剖析

各位同志：

圍繞“兩學(xué)一做”的具體學(xué)習(xí)要求和十八屆六中全會(huì)的會(huì)議精神，對(duì)照《準(zhǔn)則》、《條例》，我認(rèn)真分析自己存在的問(wèn)題與不足，從自身找原因，并提出努力方向，現(xiàn)匯報(bào)如下。存在問(wèn)題：

1、對(duì)于黨的政治理論學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，從而使得思想水平在較低層次徘徊，看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力明顯不夠。

2、在業(yè)務(wù)繁忙的時(shí)候就沒(méi)有能夠擠出時(shí)間去學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平?jīng)]有明顯提高，存在“吃老本”的現(xiàn)象。

3、工作中有時(shí)缺少主觀能動(dòng)性，存在做事滯后的現(xiàn)象，工作做事有時(shí)缺少目的性和計(jì)劃性。努力方向：

1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，用政治理論武裝自己，加強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不僅要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的傳統(tǒng)理論，還要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記重要講話精神，不斷的與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)信息化業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，如CCNP、AI等，融會(huì)貫通新的知識(shí)和舊的知識(shí)，形成自己的知識(shí)體系，多向周?chē)菊?qǐng)教，不斷的適應(yīng)工作的新需要，為“互聯(lián)網(wǎng)+航道”做出自己的貢獻(xiàn)。

3、兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“服務(wù)長(zhǎng)江水運(yùn)，服務(wù)沿江經(jīng)濟(jì)，服務(wù)流域百姓”三個(gè)服務(wù)的宗旨，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流航道處的目標(biāo)而奮斗。

請(qǐng)各位同志予以批評(píng)指正！

2017年3月23日

第五篇：自我剖析

自我剖析

經(jīng)過(guò)本部門(mén)生活會(huì)議以及圍繞自己的實(shí)際情況，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行深刻的思考，通過(guò)思想態(tài)度、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平方面存在的問(wèn)題自我剖析，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)知?，F(xiàn)將自我剖析情況匯報(bào)如：

1、思想態(tài)度方面：

考慮問(wèn)題片面性，有時(shí)以偏概全。對(duì)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能客觀全面地分析和把握，對(duì)一些工作缺乏預(yù)見(jiàn)性和超前性，主動(dòng)考慮的少，被動(dòng)應(yīng)付的多。在今后的工作中，增強(qiáng)責(zé)任感，自覺(jué)公司制度，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，使自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上新的臺(tái)階。

2、工作方面：

在工作方面，專(zhuān)業(yè)工作水平有待加強(qiáng)，看問(wèn)題不夠深入。今后，要加強(qiáng)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，自覺(jué)地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，同時(shí)考慮問(wèn)題要有大局觀，要全面的想問(wèn)題思考問(wèn)題，要勇于擔(dān)當(dāng)。